NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR

• 8 ASPECTOS MINIMOS POR CUMPLIR…

Tres Prioridades Educativas

Tres condiciones

Normalidad escolar mínima

Impulso del liderazgo académico del supervisor escolar

Mejora de los aprendizajes con especial énfasis en lectura, escritura y matemáticas

Descarga administrativa

Abatir la deserción y el rezago educativo, desde la escuela

Fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares

En ese sentido las acciones derivadas del análisis de los resultados de la evaluación institucional en los diferentes campos de intervención habrán de considerar la revisión permanente que permita alcanzar que:

1. Todas las escuelas brinden el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar

2. Todos los grupos dispongan de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar

3. Todos los maestros inicien puntualmente sus actividades 4. Todos los alumnos asistan puntualmente a todas las clases 5. Todos los materiales para el estudio estén a disposición de

cada uno de los estudiantes y se usen sistemáticamente 6. Todo el tiempo escolar se ocupe fundamentalmente en

actividades de aprendizaje 7. Las actividades que proponga el docente logren que todos

alumnos estén involucrados en el trabajo de clase 8. Todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, la

escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo

1.- Todas las escuelas brinden el servicio establecido en los días establecidos por el

Calendario Escolar

1.- Todas las escuelas brinden el servicio establecido en los días establecidos por el

Calendario Escolar

• Aplicar la normatividad. • Ponerse de acuerdo con la organización sindical para que

sus actividades se programen fuera del horario de trabajo escolar.

 • Evitar la suspensión de labores por actividades para recabar

fondos, u otras actividades políticas, sociales o religiosas. • Plasmar desde la planeación escolar los cambios de

actividad que tengan sentido en relación con el proceso formativo. 

Todos los grupos dispongan de maestros la totalidad de días del ciclo escolar

Todos los grupos dispongan de maestros la totalidad de días del ciclo escolar

• Conocimiento análisis y aplicación de la normatividad.

• En Telesecundaria. Contar con directores sin grupo para garantizar la normalidad mínima escolar. 

• Organizar el trabajo de acuerdo con las funciones

• Reclutamiento y ascenso por méritos.• Fortalecer la motivación y la proactividad del

personal.• Fortalecer el liderazgo del director.• Lograr que la adscripción sea oportuna.

3.- Todos los maestros inicien puntualmente sus actividades

3.- Todos los maestros inicien puntualmente sus actividades

• Ser ejemplo como Jefe de Sector y hacer partícipe a todo el ESS. 

• Hacer conciencia en los centros escolares, llevando actas de las reuniones de trabajo, capacitando sobre normatividad.

• Aplicación de la normatividad.• Visitas de supervisión, de acuerdo al

marco normativo

4.- Todos los alumnos asistan puntualmente a clases.

4.- Todos los alumnos asistan puntualmente a clases.

• Crear un clima escollar favorable para el aprendizaje y para la convivencia (entre otras cosas mediante un reglamento).

• Que la escuela cumpla para lo que fue creada.• Establecer estrategias de comunicación ente

todos los integrantes de la comunidad educativa (alumnos, docentes, padres de familia).

• Hacer de la escuela un espacio atractivo para el desarrollo de los alumnos.

• Fomentar en los docentes el trabajo responsable, comprometido y profesional. 

5.- Todos los materiales para el estudio estén a disposición de cada uno de los estudiantes

y se usen sistemáticamente.

5.- Todos los materiales para el estudio estén a disposición de cada uno de los estudiantes

y se usen sistemáticamente.• Verificar su existencia y funcionalidad.• Inventariar o asignar el resguardo el resguardo de

los materiales, según sea el caso.• Programar el uso de biblioteca, laboratorios y aula

telemática.• Verificar el uso del libro de texto oficial.• Distribuir los útiles escolares en el tiempo y la forma

oportunos.• Todo esto con el acompañamiento y la asesoría de

directores y supervisores.• Como supervisión reportar los libros faltantes y

evitarla complicidad en irregularidades.

6.- Todo el tiempo escolar se ocupe fundamentalmente en

actividades de aprendizaje

6.- Todo el tiempo escolar se ocupe fundamentalmente en

actividades de aprendizaje

• Verificar que se realice la planeación docente y difundirla para su cumplimiento con corresponsables en cada una de sus actividades.

• Dar acompañamiento y seguimiento a su desarrollo bimestralmente, mediante su análisis cuanti y cualitativo en colegiado

• Realizar al fin de cada bimestre una reunión de rendición de cuentas pública con toda la comunidad escolar.

• Sensibilización de los colectivos escolares mediante la reflexión de la trascendencia del cumplimiento puntual de todos los actores intervinientes: maestros, alumnos, personal de servicios, directivos, padres de familia.

7.- Las actividades que proponga el docente logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase.

7.- Las actividades que proponga el docente logren que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase.

• Diseñar estrategias que permitan que los coordinadores, directores, jefes de enseñanza y supervisores demos seguimiento y evaluemos las actividades docentes planeadas para los alumnos.

• Promover que en cada unidad de aprendizaje se incluyan eplícitamente estas actividades.

• Acompañar, asesorar, supervisar.

8.- Todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas

de acuerdo con su grado educativo.

8.- Todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas

de acuerdo con su grado educativo.

• Involucrar a todos los docentes, no solo a los maestros de español y matemáticas.

 • Involucrar a todos los coordinadores, ATP

y jefes de enseñanza en el logro de estos propósitos. 

• Hacernos partícipes a nosotros mismos de estos programas.