Noticia 227 mayo

Órgano Informativo de la Universidad Panamericana www.up.edu.mxAño XXV, núm. 227, mayo 2010

Una vocación deslumbranteCon su dedicación, esfuerzo, trabajos de investigación y ejemplo, el Claustro académico refrenda su responsabilidad de formar a excelentes graduados y mejores personasReportaje 12 y 13

Profesores UP

[2] Noticia mayo-2010

Fe de erratasEn Noticia 225 en la sección ¿Qué leer? de la página 22 la imagen de portada del libro del doctor Guillermo Tenorio no coincide con el título de la publicación Derecho a la información entre el espacio público, que fue reseñada.

En Noticia 226 en la página 3, sobre la Primera Jornada de hospitalidad ESDAI, el pie de foto dice doctora Nacy Rosado, debe decir doctora Nancy Rosado, directora de ESDAI.

En Noticia 226, en la nota Por una cultura de seguridad de la información de la página 4, los nombres de las fotografías son Alfredo Reyes, Luis Miguel Murguía y Francisco Javier Álvarez respectivamente, ellos son miembros de la ALAPSI.Ofrecemos una disculpa a todos los afectados.

DirectorioRector UP-IPADE

Jorge Gutiérrez Villarreal

Rector Campus Aguascalientes

Rafael Hernández Cázares

Director IPADEAlfonso Bolio Arciniega

Rector Campus GuadalajaraJuan de la Borbolla Rivero

Rector Campus MéxicoJosé Manuel Núñez Pliego

Consejo de redacciónHaydée Rico Hernández

Litza Fernández CastañedaOlga Navarro Benavides

Corrección de estiloAna Karina Pérez Robles

Redacción MéxicoLitza Fernández Castañeda

Ana Karina Pérez Robles

Redacción AguascalientesHaydée Rico Hernández

Sergio Rosales

Redacción GuadalajaraOlga Navarro Benavides

Redacción IPADEDulce Colín Colín

Coordinadora generalLitza Fernández Castañeda

ColaboradoresIrma Acosta , Gerardo Aparicio,

Angélica Bisogno, Martín Velázquez, Lorenza Larios, Eduardo

Olivares, Andrea Luna y Leticia González.

FotografíaLitza Fernández Castañeda

Ana Karina Pérez RoblesOlga Navarro Benavides

Dirección de Artewww.designcity.com.mx

Fco. Javier Velázquez

Noticia es una publicación mensual de la Universidad Panamericana, bajo el cuidado de la Dirección Corporativa de Comunicación Institucional con oficinas en Goya 75-A , Co-lonia Insurgentes Mixcoac, Delegación Benito Juárez, 03920, México D.F., Teléfonos 5482 1600 y 5482 1700 ext. 6300, correo electróni-co: [email protected]

© Todos los derechos reservados. Esta publica-ción no puede ser reproducida toda o en par-tes sin permiso previo por escrito del director.

Impresión: Grupo Reforma, mayo 2010 Los autores son responsables de los textos.

j Cartas al editor iA quien corresponda,Por este medio me permito saludarles y felicitarlos por la publicación Noticia que mes a mes nos informa sobre las noticias y eventos más importantes de la Universidad. Ojalá que pudieran publicar más entrevistas con alumnos y sobre las actividades de Teatro y Coro de la UP.

SaludosRebeca Alvídrez

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[email protected]

Consulta los números anteriores de Noticia en: www.up.edu.mx

Facebook/ grupo: Universidad Panamericana

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Enseñar a vivir

En portada: El profesor Roberto Garza impartieno clase a los alumnos de Administración y Mercadotecnia de 8º semestre.

Unos son recordados por su sabiduría, otros por sus clases divertidas y entretenidas, otros por su rigor y sus temibles exámenes, otros por su habilidad para explicar lo inexplicable o dejar-

nos la puerta abierta a la investigación, reflexión y diálogo. Sea cual sea la razón todos los maestros que se han cruza-do por nuestra vida académica nos han marcado y han sido parte de lo que somos y de lo que intentamos ser.

Es por ello que la portada y el reportaje de este número lo dedicamos a conocer un poco más de algunos de los profesores que integran el Claustro académico de la UP, como una forma de celebrar y agradecer su incansable misión de formar a los futuros profesionistas de nuestro país, pero sobre todo, de formar seres humanos responsables, éticos y comprometidos con la sociedad. Su labor no es nada sencilla y va mucho más allá de preparar una clase, anotar en un pizarrón y calificar trabajos y exámenes. Un profesor debe transmitir sus conocimientos y experiencias con la plena conciencia de ser ejemplo para sus pupilos, en los que dejará huella con su enseñanza. A todos ellos, nuestro más sincero respeto y admiración.

Asimismo, este mes se caracterizó por un despliegue inmenso de actividades académicas y celebraciones. El X Congreso de Comunicación y el Coloquio Bicentenario de la Es-cuela de Filosofía son algunos ejemplos en los que, con la participación de especialistas y expertos, los alumnos pu-dieron conocer los diferentes puntos de vista y analizar la situación de nuestro país en temas de las tecnologías de la información y la filosofía mexicana.

Por otro lado la importante y destacada participación de nuestros alumnos en concursos como el Maratón de Cono-cimientos de la ANFECA, el Innova Pfizer Contest y el Torneo Nacional de la Conadeip, entre otros, marcan la pauta de la UP y la posicionan como una institución integral que se destaca en la parte académica, creativa y deportiva.

La UP, a través de sus profesores y alumnos que son ejem-plos de vida y acción, una vez más refrenda su compromiso con la formación de personas íntegras y responsables con su país y con la sociedad.

“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida”

Pitágoras

[3]Noticia mayo-2010

La información online ¿debe cobrarse o no?

Expertos analizan el impacto de las nuevas vertientes mediáticas y sus consecuencias, en el X Congreso organizado por la Escuela de Comunicación de la UP

¿Quieres saber más?up.edu.mx

Ana Karina Pérez/ México

En el marco de los festejos por su décimo aniversario, el pasado 21 de abril la Escuela de Comunicación celebró el Congreso de Comunicación Entre pago y gratuidad. En busca de un nuevo modelo en empresas de comunicación, que reunió a profesionales y especialistas en tres mesas panel y una confe-

rencia magistral en donde analizaron y discutieron sobre la importancia que han cobrado las tecnologías como fuentes de información, cómo el comunicólogo debe-rá ingeniárselas para ofrecer contenidos creativos y de calidad, y si se debe cobrar por ello o no.

Durante la inauguración, el doctor José Luis Ortiz, director de la Escuela de Comu-nicación, resaltó tres temas importantes que son torales para el futuro de la informa-ción y el entretenimiento; tener en mente quién es el usuario de las nuevas tecnolo-gías de la información, la necesidad imprescindible de distinguir entre información, conocimiento y criterio, “regreso a esta cita importante de T.S Eliot, ¿Dónde está la sabiduría que perdimos al adquirir nuestros conocimientos? ¿Dónde el conocimiento perdido frente a tanta información?, debemos ser personas con criterio, debemos discernir entre qué cosas es imprescindible conocer y qué podemos y debemos omitir”, agregó.

De igual forma, enfatizó en que la capacidad de mantener redes sociales no debe ser detrimento de la capacidad de interacción humana, de reflexionar, de compartir tiempos, ideas, soluciones e inquietudes.

Por su parte, Carlo Campos, ofreció la conferencia magistral El debate sobre el pago por el contenido online, puso las cartas sobre la mesa “la pregunta si debemos o no co-brar por contenidos online, no es la cuestión importante, sino ¿por qué tipo de conte-nidos sí debemos cobrar, qué se puede cobrar y cómo podemos cobrarlo?”, comentó, además que mientras haya contenidos únicos, utilidad única, conveniencia única, empaque único y experiencia única, tu producto puede ser cobrado en el medio que lo quieras publicar.

Las tres mesas panel, divididas en Publicidad y Relaciones Públicas, Información y Entretenimiento, coincidieron en que la solución para hacer contenidos de calidad está en la creatividad, la originalidad y la buena producción.

Asimismo, los productores de contenidos deberán entregar su tiempo y pasión a este trabajo y amar lo que hacen, pues sólo así, entregaran productos de calidad. “In-ternet es la plataforma del futuro para atrapar al espectador ahora la lucha es contra todos los productores de contenido. Tenemos que entender que la televisora ya no es emisora y transmisora y se tiene que convertir en una productora de contenidos”, agregó Álvaro Cueva, durante la mesa de Entretenimiento.

A manera de conclusión del Congreso, los doctores Leticia Barrón y José Luis Ló-pez, resaltaron que el éxito en los medios actuales de comunicación se obtienen con esfuerzo, dedicación y aprendizaje, “hacen falta varias miles de horas de lectura, es-tudio, reflexión y diálogo para poder entender la complejidad del mundo actual, la complejidad del ser humano”, concluyó José Luis Ortiz.

Josefina Herrera, coordinadora de noticias NRM.

Alonso Coratella de AB Comunicación.

Carlo Campos, vicepresidente de Innovation media consulting group.

Doctor José Luis Ortiz, director de la Escuela de Comunicación UP.


La política con sentidoPrivacidad y Seguridad en

las Redes Sociales

EnRÉDate

No basta discutir en cómo usar las redes sociales o cuáles son las más indicadas, también hay que discutir el tan debatido tema sobre la seguridad y la privacidad en ellas.

Cierto es que somos de los países más atrasa-dos en la investigación y regulación coherente, también es cierto que aún se está experimentan-do en estos medios y se está aprendiendo sobre la marcha. Aún más cierto es que la percepción de la situación nacional ha aumentado la des-confianza del uso de las redes sociales. Sin em-bargo, esto no significa que estemos perdidos y que por eso debamos comenzar a cerrar nues-tros perfiles.

Simplemente hay que tomar en cuenta algo muy importante: nosotros poseemos el control de nuestra información. Al momento de crear, usar o eliminar un perfil debemos ser consien-tes de nuestras acciones y publicaciones.

Las redes sociales permiten que elijas entre un perfil público o privado; de hecho algunas redes permiten que estructures el nivel de privacidad en cada una de sus aplicaciones. Hay que entrar a esta sección para configurar la difusión que tendrá tu participación en cada sitio. Así, tan sencillo o difícil que parezca, cada quien puede escoger la opción de privacidad donde más có-modo y seguro se sienta.

Hay que tomar en cuenta estos otros conse-jos:

• No dar información en exceso. Aunque al-gunas redes te invitan a dar esta información, no es necesario ni muy recomendable dar de-masiada información sobre tu familia, empleo o direcciones de tu hogar, etc. Comparte informa-ción pero auto regúlate.

• No aceptar cualquier solicitud de amis-tad. Tal cual como en un plan de estrategia de marketing, selecciona tu audiencia. Elige quién sí y quién no puede contactarte. Así tienes un control de quién ve tu perfil y publicaciones. Te recomiendo no aceptes solicitudes de desco-nocidos.

• No abrir perfiles infantiles. No tiene nada de malo que aprendan a utilizar estas herra-mientas pero es importante que se les instruya cómo. Ingenuamente no regulan su participa-ción en estos medios lo cual los puede llevar a situaciones no deseadas.

• Lee las condiciones de usos y servicios. Sí lo sé. Todos queremos usarlo, pero nadie quiere leer el instructivo. Úsalo y aprende. Pero tam-bién es bueno conocer qué significará legal y políticamente la publicación de tu información. Así podrás saber quién tiene derecho a usar lo que hagas, cómo será todo utilizado y conoce-rás también la forma correcta de usar las redes sociales.

Para terminar, vuelvo a repetir: Somos res-ponsables de nuestra información.

Fernando Jiménez es alumno de la licencia-tura de Comunicación del campus México y

su correo es: [email protected]én contáctalo en

Twitter @FernandoLHKTE

[Fernando Jiménez, Campus México]

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CACECA, organismo certificador de los programas de licenciatura en Administración y Contaduría en México, acreditó la propuesta académica de la UP

Por mucho, Empresariales pasa la prueba

Redacción/México

Para hacer historia, un lugar ad hoc. En el Museo Nacional de Antropología e Historia, encabezando a más de medio centenar de universidades de 17 esta-dos de la República Mexicana, la UP recibió el reconocimiento del Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y la Administración por haber

obtenido la acreditación de los planes de estudio de las carreras de Administración y Mercadotecnia, Administración y Finanzas, Administración y Negocios Internacionales, y Contaduría.

En la ceremonia, el doctor José Manuel Núñez, rector del campus México, habló en representación de las universidades privadas y explicó que sólo gracias a este ejercicio de evaluación podremos aspirar a un país con mayor calidad educativa y, por ello, jóvenes mejor preparados.

“Acreditarse —agregó el Rector— no es cubrir una serie de reglas a seguir; implica una seria responsabilidad, una valoración integral para reconocer nuestros aciertos y las opor-tunidades de mejora”.

Como reconocimiento a ese esfuerzo, el CACECA premió a las universidades que acredi-taron sus programas el pasado 23 de marzo, en el auditorio Jaime Torres Bodet, del Museo Nacional de Antropología e Historia.

Sonia Reynaga, directora de educación superior de la SEP, entregó los premios en re-presentación del presidente Felipe Calderón. En la ceremonia, Luis Michel, presidente del Instituto Mexicano de Contadores Públicos, aseguró que mediante estas acreditaciones se fortalece la calidad profesional de los programas de estudio en las universidades.

“Si bien es cierto que las acreditaciones que acabamos de obtener representan un reco-nocimiento a la alta calidad de nuestros programas, el verdadero valor radica en que, más que un objetivo cumplido, es el ingreso a un proceso de mejora continua en el que ya no podemos dar marcha atrás. Más importante que el trofeo recibido son las observaciones hechas por los evaluadores, mismas que nos ayudarán a ser cada día mejores”, aseguró An-tonio Castro, director de la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales.

526 programas acreditados

57 universidades

acreditadas

17 estados de

la República

3 universidades privadas

del DF y zona metropolitana

MBA Antonio Castro, el doctor José Manuel Núñez y Francisco Loría con el reconocimiento afuera del Museo de Antropología e Historia.


El conducir del país de cara al bicentenario de la Independencia y el centenario de la Revolución

fue el tema de reflexión en este coloquio organizado la Escuela

de Filosofía

Disertan sobre el rumbo de México

Litza Fernández/México

“Las celebraciones no son simplemente el festejo del paso de los años ni la mera remembranza de los hechos sino un momento de reflexión a cerca del condu-

cir de México”, mencionó el doctor José Alberto Ross, director de la Escuela de Filosofía al dar inicio a este Coloquio celebrado el pasado 23 de abril en el

marco de las celebraciones por el 40 aniversario de la Escuela de Filosofía de la UP.Muchos han sido los problemas ideológicos e históricos a los que se ha enfrentado México para forjarse como una Nación democrática e independiente. La pobreza,

la falta de identidad, la religión, así como las ideologías que marcaron la lucha por la independencia, el surgimiento de grupos intelectuales como el Ateneo de

la Juventud en la Revolución Mexicana, el humanismo republicano, el liberalismo, hasta la globalización que marcó el inicio del siglo XXI, fueron algunos de los temas

abordados magistralmente por voces provenientes de distinto ámbitos, universida-des y enfoques que pusieron en perspectiva la historia de un México que día con día

se enfrenta con sus raíces, tocaron el dedo en la llaga al analizar, disertar, discutir y reflexionar sobre un pueblo dominado por los españoles, un porvenir incierto

ante la lucha por su independencia, una anhelante Nación democrática y un México actual que arrastra todo un pasado de ideales, tradiciones y luchas sinfín.

Es cierto, México celebra 200 años de independizarse de España y 100 de recu-perar su soberanía y democracia, pero debe cuestionarse firmemente su rumbo

político, filosófico y cultural que atañe a todos los ciudadanos. ¿Estamos frente a una nueva revolución?, ¿Por qué el hilo conductor de la historia se ha quedado tan

lejano a la realidad de los mexicanos? ¿Gozamos realmente de una identidad? En palabras de la doctora Valeria Martija, “nada más natural y más encomiable que

tener raíces y pregonarlas, las personas y las naciones auténticas las poseen, de ellas vienen y reconocerlas y cultivarlas es ser fiel a uno mismo, por lo demás ¿quién no quiere ser fiel a uno mismo?, ¿qué loco extranjerizante, globalofílico, malinchista,

vendepatrias o racista se atreve a dudarlo?”.

hMás que sentarnos en el reconocimiento histórico, los festejos

deberían ser el itinerario que marque la ruta política, histórica-filosófica

y cultural de la Nación, suavizando estas ideas de fijeza y volteando a ver la nuevas fronteras que están determinadas en la Constitución

biopolítica actual

Doctora Valeria Martija

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Reconstruir la historia intelectual de nuestra nación nos acerca a comprender la historia de los movimientos

sociales y los momentos clave de nuestra identidad

Montserrat Salomón

[ [¿Quieres saber más?

up.edu.mx


Innovación, talento y experiencia, durante la II Jornada de Innovación organizada el pasado 22 de marzo, por la Escuela de Ingeniería del campus México

De la vanagloria o gloria vana

Valores de la Cultura Occidental

No es un mito, aunque tal vez lo parezca. Tam-poco es un guideline o guía de expertos para de-sarrollar una gran personalidad. Nada pareci-do a lo que ofrece el mercado de las vanidades. Es una gran fuente de consuelo para la gente en general porque su uso es muy eficaz. A decir verdad, supera cualquier tecnología de infor-mación, sea twitter, facebook, hi5 o linkedin por mencionar algunos sitios de la internet.

Un lugar para engañar y ser engañado. ¿Quién habría de interesarse por algo así? Y sin embargo, está presente en cada minuto de nuestra existencia. Es compañera inseparable de viaje. No responde al slogan de “úsese y tíre-se”. Aunque no se utilice está presente y aunque se elimine, permanece en lo más profundo de la naturaleza humana. No se puede deshacer ni siquiera con la instrucción undo del menú editar.

No es un mito, es una realidad. Se desvanece al igual que un dibujo trazado en la neblina. Construye apariencias y destruye ficciones. Es amiga y enemiga. Ambigua y ambivalente por principio, hace creer que valemos lo que no valemos y que no somos lo que somos. Con frecuencia nos pone fuera de la realidad y a la primera oportunidad nos vuelve al contexto de siempre. Es comienzo de engaños y desenga-ños. Parece un acontecimiento liberador pero en realidad ata con fuerza, con la fuerza del desencanto.

Los antiguos la llamaban vanagloria o gloria vana. Espíritu maligno como ningún otro. Ca-beza y raíz de notables yerros “la vanagloria es una pasión irracional que fácilmente se enreda con todas las obras virtuosas” pues marchita lo más sublime y oculta la luz que resplandece.

Cuando la vanagloria asciende a la cabeza sepulta en la fatiga. Consume como el fuego y desluce logros y conquistas. Nos dice Evagrio Póntico que “se esfuerza en el trabajo pero no recibe ninguna paga; el bolso agujereado no custodia lo que se guarda en él y la vanaglo-ria destruye la recompensa de las virtudes”. Es humo que se difumina al instante con el viento de la pradera.

Amigo lector: no vendas tus esfuerzos a cam-bio de la fama y de la estima ajena. Aconséja-te bien. Busca un amigo que te apoye por vía segura porque “la vanagloria es un escollo su-mergido: si chocas con ella corres el riesgo de perder la carga”.

En la dificultad como en el éxito, no te de-jes arrastrar por la gloria vana. Piensa siempre: ¿quién puede ayudarme a superar el conflicto? ¿quién comparte conmigo la palma de la victo-ria? Porque la felicidad de esta vida presente ha de ser compartida nunca es solitaria. “En efec-to, la gloria humana habita en la tierra y en la tierra se extingue su fama, mientras que la glo-ria de las virtudes permanecen para siempre”.

Rubén Elizondo es profesor del departamento de Humanidades del campus México

y su correo es: [email protected]

[Rubén Elizondo Campus México]

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Un lugar para engañar y ser engañado

Ana Karina Pérez/México

La segunda edición de la Jornada de Innovación dio inicio con la presencia de Alberto Rigoletti, fundador de la Escuela Rigoletti de diseño, quien habló sobre Diseño de movilidad 101. Comentó que es muy importante que al crear un pro-ducto, la guerra entre los diseñadores que defienden su diseño y los ingenieros

que defienden la viabilidad y realidad de los materiales, puede aminorarse si los ingenie-ros conocen un poco de diseño, “conceptualicen sus ideas y alimenten su conocimiento porque de su conocimiento es de lo que van a vivir”, agregó.

Berta Mac Gregor, directora de innovación del Papalote Museo del Niño, ofreció la conferencia De Ingenio e Innovación… todos tenemos un poco. Afirmó que todos los asistentes estaban ahí porque tenían ingenio e innovan constantemente, “son ingeniosos –dijo–porque ingeniería es eso, innovación todo el tiempo”.

También comentó que el ingenio y la innovación se da en todas las profesiones, en museos, en organizaciones, en la política, “como especie humana, si no fuéramos inno-vadores, no estaríamos aquí sentados donde estamos, todos traemos la innovación y el ingenio, pero hay que alimentarlo”, concluyó.

Por su parte, Rafael Navarro habló sobre Innovación tecnológica en la búsqueda de vida en Marte, mostró imágenes sobre las investigaciones que se están haciendo en el planeta rojo y cómo la innovación y pensar más allá, ha dado éxito a su búsqueda de vida y cuyo resultado ha sido el descubrimiento de zonas húmedas, consecuencia de la presencia de agua en este lugar; los alumnos pudieron ver algunos videos sobre los descubrimientos y los avances de la tecnología en la que la innovación y el ingenio destacan con su apor-tación.

Asimismo, Alberto Peniche, por medio del método del caso, habló a los alumnos sobre Los 4 diamantes en la innovación. Técnicas y herramientas para transformar las ideas en rentabili-dad en dos sesiones, la primera en la presentación y explicación del método y la segunda en la aplicación de lo aprendido.

La UP fomenta la innovación de estudiantes y profesionales por medio del Centro Panamericano de Investigación e Innovación (CEPii), quienes presentaron la oficina de comercialización de tecnología.

Al finalizar esta Jornada, los alumnos de ingeniería abrieron sus horizontes y conclu-yen que con trabajo y alimentando el conocimiento pueden ofrecer calidad y éxito a sus trabajos.

La chispa del futuro

Maestra Berta Mendieta acompañada por la conferencista Bertha Mac Gregor y el doctor Roberto González.


Revelan los secretos del éxitoCuatro empresarios y

egresados de la UP presentes en el Día del Emprendedor

Animación digital: industria en gran crecimientoRedacción/GuadalajaraRepresentantes de las productoras de animación digital Gyrosko-pic, Ciberfilms y Animex2d compartieron su experiencia el pasado 5 de marzo en la Cámara de Comercio de Guadalajara, durante la conferencia organizada con motivo de la inauguración de la nueva carrera en Ingeniería en Animación Digital.

“La especialidad y el profesionalismo solamente viene de egre-sados de la universidad,” compartió Manuel Vargas, de la produc-tora donde nacen los largometrajes Nikté y La leyenda de la Nahua-la, Animex2d, al hablar de una industria que ha sido empírica por tradición. Además, compartió el lanzamiento, por cable y por un canal específico en Internet, de CGTV, programa de televisión cuyo objetivo será publicar y promover las capacidades de anima-dores mexicanos y latinoamericanos.

Por su parte, el CEO de Gyroskopic, Yoanpablo Pérez, reiteró la trascendencia de la colaboración de los animadores en México para cubrir las necesidades tecnológicas de la industria aunque “en esta industria a veces es más grande el ego o el talento”. Ex-presó que productores de cine, animadores y compañías coinci-den en que el problema de esta industria en la Nación es que “la mayoría de la gente en animación son artistas, no empresarios.” También declaró la importancia de la vinculación de universida-des con empresas para aportar a los estudiantes aquello que sólo animando se aprende.

Javier Gutiérrez, de Ciberfilms, aseguró que el secreto para ha-ber sobrevivido 10 años en el medio es “no rendirle culto a la tec-nología” sino “la forma en como interpretamos la información.”

Los asistentes, en su mayoría interesados en cursar la carrera, aprendieron conceptos básicos dentro del ámbito de la anima-ción, pasos de producción en la elaboración de un cortometraje y/o largometraje y procesos de pensamiento alternativo para es-timular el pensamiento creativo.

Andrea Luna/Guadalajara

El pasado 10 de marzo el Auditorio del Edificio H y su explanada fueron la sede del Día del Emprendedor, pro-yecto impulsado por la Sociedad de

Alumnos (SAUP) y la red de líderes UP, con el propósito de fomentar el espíritu emprende-dor entre los asistentes y mostrar los proyectos de negocio de los estudiantes de la UP.

Cuatro egresados emprendedores habla-ron sobre sus casos de éxito empresarial. José y Adriana Moreno Braun (Emprendedores 2008 según la revista Expansión); Alejandro Rodrí-guez (Alquimia, empresa de comunicación y publicidad); Jesús Gómez (experto en Mar-keting), y Javier Ballesteros (presidente de Jó-venes Empresarios en la Coparmex) insistieron en que el emprendedor debe acostumbrarse a

fracasar y seguir adelante. Los cuatro coinci-dieron en que los 3 puntos más importantes para el emprendedor son saber asociarse, to-mar acciones para lograr los objetivos y acer-carse a los expertos que pueden aportar lo que le falta a los proyectos.

Posteriormente, tanto expositores como asistentes procedieron a examinar las pro-puestas de negocio y votar por el que les pa-reciera mejor. De todos los proyectos, Chilex (sal de bicuti’); Agalba (fresa y durazno crista-lizados) y Fruits and Berries (comercializadora de berries y fresas); ganaron el premio I+DE que consta de 3 meses de apoyo por parte de la incubadora+desarrolladora de empresas de la Universidad y Réel Taxi (servicio de taxi para mujeres) ganó la categoría “el más votado”.

Proyecto ganador Chilex sal de bicuti’

Chilex es un producto artesanal elaborado con chiles secos de árbol y gusanos de

agave del valle de Oaxaca en Matatlán. Sal de bicuti´ es llamada así por los zapotecos,

ya que bicuti’ significa gusano.

Integrantes: Jessica Vanesa Cruz y Óscar Robles de Administración y Dirección;

Alejandro González y Carlos Ruiz de Admi-nistración y Finanzas, y Andrés Gómez de Ingeniería en Innovación y Diseño. Todos

son alumnos de 2º semestre.

De izquierda a derecha: José y Adriana Moreno, José María Playán, Javier Ballesteros, Jesús Gómez y Juan Pablo Gómez.


Toma de protesta IMEF Universitario

Redacción/Aguascalientes

En el año 480 a.C. un puñado de espartanos se enfrentó al ejército persa, el más grande del mundo. Ante esta enorme desventaja numérica, el amor por su país y por su gente los llevó a realizar un acto de enorme valentía que suponía ade-

más asumir un liderazgo capaz de transformar una realidad adversa. Estos 300 espartanos son ahora recordados como el grupo de hombres que supieron ver más allá de un simple obstáculo, y vieron una oportu-nidad histórica de trascendencia.

La UP campus Bonaterra concluyó el proceso de selección de los 300 alumnos más talentosos del Estado, aquellos que están destina-dos a generar los cambios necesarios en los distintos ámbitos de la actividad profesional para lograr un mundo más humano. Se trata de estudiantes que como los espartanos de aquel entonces, se distinguen por su compromiso con la sociedad, sus habilidades y conocimientos,

pero sobre todo porque comprometen su capacidad para llegar a ser los líderes del futuro.

Durante la ceremonia, el rector del campus Aguascalientes, Rafael Hernández, entregó los reconocimientos a las 300 Promesas UP, selec-to grupo de estudiantes con los estándares académicos más altos del estado, lo cual implica que han de sumarse al ejército de líderes que asumirán la dirección de la sociedad en los próximos años.

A partir de este momento los galardonados forman parte de las 300 Promesas UP porque han demostrado ser personas que ponen sus pa-labras por obra, dispuestas a tomar las acciones necesarias para con-vertir en realidad tus sueños.

Asimismo, en el evento de premiación los asistentes pudieron escu-char de viva voz las experiencias de dos de los hombres más exitosos de México, el doctor Jorge Gutiérrez, rector general UP-IPADE y Juan López Padilla, conferencista e investigador.

Irma Acosta/Guadalajara El grupo de Guadalajara del Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas (IMEF) Universitario 2010 tomó protesta el pasado 25 de marzo, donde ade-más dieron a conocer el plan de trabajo para este ciclo lectivo por parte de las áreas de Investigación, Responsabilidad Social y Promoción y Desarrollo.

Javier Castañeda, vicerrector de la UP campus Guadalajara y presidente del IMEF aclaró que ésta, es una organización dedicada a la actualización, desarrollo profesional y humano de sus asociados a través del intercambio de ideas, experiencias y de la investigación en el campo de las finanzas.

“Impulso a cada uno de los presidentes y a los consejos que el día de hoy toman protesta, a que, mediante su trabajo, logren la meta que nos hemos propuesto, transformar, renovar e innovar el grupo Guadalajara. En ustedes está el futuro de nuestro grupo y de nuestro país”, agregó.

Por su parte, Rubén Romero, presidente nacio-nal del IMEF Universitario y alumno de Adminis-tración y Finanzas de la UP Guadalajara, explicó el impacto social que sostiene esta organización: “Nosotros alineamos desde el perfil de ingreso, las

actividades, los procesos y los proyectos con base en la conciencia social, el compromiso, la responsabi-lidad, la convicción, la pro actividad y la inclusión”, dijo.

Asimismo, Joachim Schoepke, vicepresidente del IMEF Universitario, dictó los nuevos retos a los jó-venes integrantes: dar continuidad para seguir con-solidando a la Institución con la entrada de nue-vas generaciones y formar parte del IMEF Nueva Generación; y calidad para que ese crecimiento sea ordenado, hacer las cosas con más y mejor comuni-cación, orden y consistencia.

Después de tomar protesta en sus tres vertientes, los presidentes de cada universidad dirigieron algunas palabras. El presidente IMEF de la UP, Manuel Uribe, invitó a no descuidar el conjunto de esfuerzos logrados hasta ahora para seguir avanzando en el cumplimiento de las metas. Como ejemplo de la integridad del grupo mencionó el boletín interuniversitario a través del cual tienen voz las cinco universidades “Un mismo documento impactando una mayor cantidad de personas en lugar de hacer esfuerzos aislados y con la misma calidad de investigación”, concluyó.

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Alumnos de la Escuela de Comunicación obtuvieron el

primer lugar en el Innova Pfizer Contest 2009 y presentarán su

propuesta publicitaria en Nueva York

En el auditorio de Aguascalientes, Daniel Buriticá, con la comunidad universitaria.

Ana Karina Pérez/ México

T odo comenzó como un proyecto final para la clase de Mercadotecnia impartida por el profesor Gerardo Herrera. Pamela Sánchez, Juan Pablo Castañeda y Andrés

Alvarado (Comunicación 07/11) formaron un equi-po en el que pusieron todo su empeño, dedicación

y entrega para obtener como resultado final un excelente trabajo.

Innova Pfizer en su convocatoria 2009 pidió que cada equipo realizara un spot de televisión de un

minuto y una campaña de 360° en medios BTL (Below The Line) para médico y paciente que repo-sicionara la imagen de un producto para dejar de

fumar, tenían como target específico mujeres de 35 a 55 años y además la campaña no podía men-cionar el nombre del producto por restricciones

de la Secretaría de Salud.Ante tantas aparentes complicaciones el equipo buscó la forma de hacer una campaña llamativa y que fuera fácil de recordar. Después de la pla-neación estratégica y mediante los focus groups,

identificaron los insides que resaltarían en su campaña. “Fue un trabajo 100% en equipo, nos ayudamos mucho entre los tres, todo el tiempo

nos hicimos recomendaciones para mejorar, aprendimos más sobre solidaridad, lealtad y amistad, establecimos objetivos y no nos

cansamos hasta dar lo mejor”, aseguró Pamela orgullosa del trabajo realizado.

Para el equipo, este concurso representó la antesala para su vida profesional, “nos dio pilas para seguir adelante, nos

reafirmó que debemos seguir trabajando y hacer más proyectos para ampliar el portafolio. Nos enseñó que siempre hay algo que mejorar, que nunca hay un punto final, que nunca hay que conformarse, mientras tengas tiempo de

hacerlo vas a poder mejorar”, explicó Andrés.De los 108 equipos participantes, su spot La burbuja fue uno de los cinco

proyectos seleccionados para presentarse en la final, celebrada el pasado 23 de marzo en Cinepolis Bosques. Las ideas que aportaron en el combate contra el tabaquismo quedaron plasmadas en los videos y estrategias para concien-tizar a la población sobre esta enfermedad y la necesidad de un tratamiento

farmacológico y conductual para dejar el cigarro.Todos los equipos trabajaron la concepción de sus proyectos bajo la supervi-

sión de un gerente de producto y de un analista de planeación estratégica de Pfizer.

El jurado calificador, integrado por Jorge Bracero, presidente y director ge-neral de Pfizer México; Héctor Emmanuelli, Carlos Moreno y Laura González,

directivos de Pfizer, así como Raúl Olvera, director de Z Publicidad, eligieron al equipo de la UP como el ganador. “El hecho de que tus ideas sean recono-cidas te da mucha confianza en ti mismo para poderte desarrollar y aventu-

rarte a crear cosas más innovadoras”, expresó Juan Pablo.Además de recibir un reconocimiento económico, una computadora y la

oportunidad de integrarse como becarios en Pfizer, los cuatro integrantes viajarán a Nueva York para presentar su propuesta ante el presidente general

y otros directivos de Pfizer.

¿Sabías que?...

La Escuela de Comunicación es la primera vez que participa en este certamen, en su primera edición, el equipo de Administra-

ción y Mercadotecnia de la UP integrado por Gabriela González, Karla Fuentes y Beatriz Torres, ganaron este concurso organizado

por la compañía farmacéutica más importante a nivel mundial. Pfizer, además de estimular a los jóvenes estudiantes a enfren-

tarse a situaciones reales de negocio y brindarles la oportunidad de poner en práctica sus proyectos y estrategias, impulsan la

competitividad y talento en nuestro país.

Publicidad con impacto social

Andrés Alvarado, Pamela Sánchez y Juan Pablo Castañeda con los trofeos de Innova Pfizer.



Aprender a pensar en el siglo XXI

Nuestros sentidos para ti

En el artículo anterior se habló sobre la impor-tancia de desarrollar el pensamiento crítico como una de las competencias claves para el siglo XXI.

De acuerdo al estudio de la Foundation for Criti-cal Thinking con sede en California, en una mente crítica existen cuatro aspectos principales para aprender, tomar mejores decisiones y resolver problemas: claridad en el pensamiento, centrar-se en lo relevante, realizar preguntas claves y ser razonable:1. Claridad en el pensamientoMuchos problemas surgen por falta de claridad en la información. Es necesario verificar que real-mente se entienda lo que se tiene que compren-der. • Analiza una idea a la vez.• Elabora una síntesis de lo que hayas entendido, y compártelo con alguien más para corroborar que están entendiendo lo mismo.• Relaciona el contenido o asunto con tu propio conocimiento o experiencia. • Usa ejemplos para aclarar o dar soporte a la idea que estás diciendo. 2. Centrarse en lo relevantePensar disciplinadamente evita que la mente di-vague en asuntos sin importancia. Es centrarse en el tema, tarea o problema principal y en aquello que ayuda a resolverlo. • ¿Estoy centrado en el principal tema, problema o tarea? ¿Es relevante?• ¿Cuál es la pregunta clave? ¿Estoy desviándome a problemáticas no relacionadas?• ¿Considero todos los puntos de vista?3. Realizar o formular preguntasEs indispensable aprender a hacer preguntas ade-cuadas e identificar el propósito que tiene hacer-las con el fin de encontrar el tipo de información pertinente que responda a la situación que se tiene. Entre más elaboramos preguntas, más de-sarrollamos la habilidad para formularlas de una manera más profunda y obtener la información exacta. • Al estar frente a un problema complejo, formula la pregunta de diferentes modos hasta que descri-ba realmente la situación que estás resolviendo. • Cuando planees discutir sobre algún asunto o problema, escribe las preguntas más significati-vas que necesites para usarlas durante el diálogo4. Ser razonableLos buenos pensadores son capaces de cambiar de idea cuando descubren otra mejor, tienen la disposición para cambiar cuando se les da una buena razón para hacerlo, están alertas a identi-ficar otra forma de interpretar la información, y reconocen la importancia de ésta y de puntos de vista en sus vidas.• Ser capaz de reconocer cuando se está equivo-cado.• Muestra disposición para estar abierto a escu-char otros puntos de vista.• Guarda la calma ante las razones que las perso-nas te dan y evita mostrarte a la defensiva en una discusión.

[Mariana Cubas, Campus México]

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Segunda parte

Mariana Cubas es parte del equipo que conforma el departamento

Psicopedagógico del campus México y su correo es [email protected]

Ocho alumnos de la Escuela de Empresariales demuestran su excelencia académica en el IV Maratón de Conocimientos de la ANFECA

Atletas del conocimiento

Litza Fernández/MéxicoCon información de la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales

Financieros y ganadoresOcho universidades participaron en el Maratón regional de finanzas de la zona 7 de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFE-CA) el pasado 22 de abril en la Universidad La Salle.

En punto de las siete de la mañana los 80 alumnos divididos en 11 equipos estaban listos para iniciar la contienda.

La primera fase consistió en responder 65 preguntas de opción múltiple sobre finan-zas; en la segunda resolvieron pequeños casos para desplegar su argumentación finan-ciera y la tercera, la más anhelada, la premiación.

Andrés Carrandi, Alfredo Velasco, Antonio De la Rosa y Luis Ortiz, alumnos de 8° semestre de Administración y Finanzas se desenvolvieron con gran madurez, rapidez y eficiencia al contestar a cada una de las preguntas que quedaban registradas en el siste-ma y, gracias a este esfuerzo, obtuvieron el primer lugar de la zona y participarán en la final Nacional los días 22 y 23 de junio en Oaxtepec, Morelos.

Mercadotecnia también obtuvo su pase a la final NacionalUn día antes se llevó a cabo el Maratón regional de Conocimientos de Mercadotecnia de la ANFECA zona 7, también en la Universidad La Salle. En esta competencia participa-ron 10 universidades, en la que un moderador hace diversas preguntas a los diferentes equipos que participan y existe un jurado que lleva el conteo de los aciertos de cada equi-po y en caso de existir alguna controversia, son los que dan un fallo definitivo.

Cerca de las 8 de la noche, fueron llamados dos equipos ante el moderador y los jura-dos debido a que existía un empate por el 2° y 3er lugar de la competencia, motivo por el cual se haría una ronda a muerte súbita entre ambos equipos, uno de esos dos equipos era el de la UP, integrado por Anapaula Rábago y Gonzalo Mora de 4º semestre, y Laura Betancourt e Ingrid Oliver de 6º semestre de la carrera de Administración y Mercado-tecnia.

Después de sólo dos preguntas, la UP logró tomar la delantera y de esta forma obtuvo el 2° lugar del Maratón y de acuerdo con los lineamientos de la ANFECA, los dos prime-ros lugares serán los representantes de la zona en el Maratón Nacional, que se realizará también el próximo mes de junio. “Lo más importante de esta experiencia es que nos dimos cuenta de que sabemos muchísimo más de lo que creemos y que saber trabajar en equipo es un elemento clave de éxito”, comentó Ingrid Oliver, integrante del equipo que representará a la UP en la final Nacional.


Redacción/Aguascalientes

Bajo la coordinación de Ricardo Serrano y Antonio Franco, un grupo de entusiastas misioneros se dirigió a Tierra Ajena, ubi-cada al norte del estado de Jalisco. Ahí,

además de celebrar junto con la comunidad los ofi-cios correspondientes a la semana Mayor, pintaron el interior de la capilla donde dicha comunidad celebra la misa.

Los habitantes de esta población recibieron con los brazos abiertos a los universitarios, alojándoles y conviviendo con ellos la mayoría del tiempo. Los niños y niñas participaron en todos los eventos y actividades que coordinaban los misioneros, además les mostraron su comunidad, los trabajos diarios que se hacen ahí como la ordeña, ensilar, etc., También los guiaron hasta un cerro donde juegan y conviven con su familia, al cual le llaman “cerro del Tesoro”.

Una tierra ajena que resultó muy familiar

Redacción/AguascalientesEl departamento de Desarrollo Social a través de Universitarios En Toda su Expresión (ÚNETE), presentaron una obra de teatro sobre la vida, la ecología, el medio ambiente, el agua, los árboles, el plane-ta y su relación con el ser humano.

Los protagonistas fueron alumnos con discapacidad y problemas visuales del Colegio Hellen Keller quienes se ganaron el cariño y aplauso de los asistentes.

José Antonio Franco, coordinador del proyecto, manifestó sen-tirse muy satisfecho y conmovido por los sentimientos y emociones que los actores, niños y adultos con problemas visuales les ofrecie-ron. “Fue una grata experiencia, el resultado fue muy positivo y el público respondió; así que continuaremos poniendo todo nuestro esfuerzo para contribuir con nuestro granito de arena para con-cientizar a chicos y grandes para hacer un mejor uso de nuestros recursos, en especial el agua y cuidar nuestro hábitat”, comentó.

A esta función asistieron niños y niñas beneficiados por el pro-yecto de la labor social de la UP en las colonias Vicente Guerre-ro, Insurgentes y el Municipio de El Llano, alumnas de Pedagogía, maestros e invitados especiales.

Actúan por el medio ambiente



Entrega, dedicación y ejemplo sin límites

Profesores UP

Con información de los tres campus

Ser maestro es mucho más que preparar una cla-se, calificar un examen o transmitir sus cono-cimientos. Un maestro es un ejemplo de vida que deja huella en cada uno de sus alumnos

y son los responsables de brindarles las herramientas técnicas, éticas y humanas para enfrentarse a un mun-do con derroteros inesperados. Ellos son tan sólo dos ejemplos, dos historias de profesores de la UP que, con su diaria labor de enseñar forjan el futuro de sus alum-nos y su labor es interminable.

Con información de las tres sedes

Enseñar es aprender dos veces Desde la preparatoria le gustaba explicar a sus compa-ñeros matemáticas, física y química. “Desde entonces me gustó la docencia”, afirma la doctora María Isabel Villa de la Vega, especialista en Medicina Interna, pro-fesora de la Escuela de Medicina de la UP desde hace 10 años, y que imparte las asignaturas de seminarios de Integración de 1º al 4º semestre e Internado de Pre-grado.

Su experiencia como docente ha sido muy satisfacto-ria, pues al transmitir lo que sabe la mantiene actuali-zada, y el contacto con gente joven que inicia la carrera de Medicina, le recuerda constantemente la ilusión de querer ser médico, de mantener joven y fuerte su pa-sión por las cosas que hace.

“Si hago un balance entre ventajas y desventajas, creo que se obtiene mucho más de lo que se da, yo he aprendido más de mis alumnos de lo que he enseñado, cada vez que estoy en alguna clase puedo ver muchos puntos de vista que yo nunca hubiera podido imaginar, y eso amplia mucho la capacidad de análisis, y el enten-dimiento de que todos tenemos capacidades diferentes y que todos podemos aportar algo importante a los de-más”, señaló.

Además de resaltar el gran privilegio que tuvo de contar con buenos profesores que le ayudaron a crecer, que marcaron su vida con su ejemplo y que siempre han sido su modelo a seguir, la doctora ha tenido alumnos como Amado, Lolita, Ceci, Aarón, Eric y muchos más que, con el tiempo, han sido sus maestros y se siente orgullosa de ello.

Para la doctora un profesor debe ser ejemplo y te-ner la convicción de la importancia de poder ayudar a gente joven que está en el mismo lugar que uno alguna vez estuvo. “Me gustaría ser recordada por mis alumnos porque les dejé algo bueno en su vida. Ser profesor es un privilegio y una gran responsabilidad”, concluyó.

En toda profesión debe haber vocación para que se haga con

gusto, y de esa manera el trabajo se vuelve satisfactorio, y además la

dedicación me parece fundamental para proponer una enseñanza en

diferentes aspectos, lo cual creo muy importante en Medicina

Doctora María Isabel Villa de la Vega



[[Un profesor de la UP debe ser una

persona apasionada, profundamente interesada en sus alumnos, alguien que

ve el nuevo conocimiento como una aventura estremecedora y digna de

correrse, con gran sensibilidad social y convencida de que el aprendizaje es el factor clave para lograr una sociedad

más libre y más justa

Ricardo del Valle

Ingrediente útil y aleccionador, ser historia viva“Ser profesor es una actividad deslumbrante porque en la interacción con los alum-

nos, el descubrimiento de nuevas cosmovisiones es mutuo, pues no sólo el estudiante es seducido e impactado con el destello de los nuevos conocimientos, sino que el

profesor tiene que replantearse los caminos nuevos que le exige la actualización de su materia y la retroalimentación con jóvenes de imaginación creadora y ansia de apren-

dizaje”, explicó Ricardo del Valle del Peral, director de Comunicación del campus Guadalajara y profesor de Geopolítica y Taller de periodismo.

Desde hace seis años forma parte del Claustro de profesores y desde entonces su experiencia ha sido grata y enriquecedora. “Estar frente a la actitud fresca, optimista, respetuosa, emprendedora y desenfadada de una parvada de muchachos inteligentes

te revitaliza y te enseña que tu labor vale la pena. Luego de 27 años de experiencia en distintos medios de comunicación, el poder compartir con mis alumnos algunos

momentos de éxito y muchos de fracaso, refuerzan la amalgama de la teoría y la prác-tica dentro del aula”, afirmó el profesor, quien siempre ha creído que la experiencia

profesional puede convertirse en un ingrediente útil, atractivo y aleccionador para los alumnos, quienes desean ir más allá de las teorías y prefieren saber cómo aplicarlas

en casos concretos. “Estos casos, -añadió- cuando son vividos por el profesor resultan particularmente significativos para el estudiante, quien encuentra en el maestro,

historia viva”.Reconoce que no fue muy buen alumno y que siempre

le gustó el deporte, los campamentos y las conver-saciones con amigos y compañeros de la escue-

la. “Me veo muy reflejado en muchos de mis alumnos quienes sí le dan importancia a la

universidad y el estudio, pero que su priori-dad es disfrutar de la vida, viajar, conocer

gente en diferentes sitios y aprender desde las personas más encumbradas hasta las más sencillas, quienes muchas veces nos

enseñan mucho más”, dijo.Padrino de las cuatro generaciones de Comunicación del campus Gua-

dalajara, el profesor asegura que este honor ha significado el mayor premio

que ha recibido en su corta carrera como académico y ahora, como direc-

tor enfrenta el reto de abrir brecha para los jóvenes que buscan especiali-

zarse en este campo tan indispensable del conocimiento. “Me gustaría ser recordado como alguien que quiso

mucho a sus alumnos y que por ello no estuvo dispuesto a darse por vencido”,

concluyó.

Aguascalientes

159 profesores

46 de tiempo completo

113 de asignatura

Campus Guadalajara

483 profesores

108 de planta

375 por asignatura

7 pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores

Campus México

1486 profesores

299 de tiempo completo

1187 por asignatura

32 pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores

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Profesores UP


Tercer Concurso Universitario de Cortometraje Con el propósito de promover la creación y producción

de cortometrajes, la Fundación BBVA Bancomer y la Fundación Cinépolis convocan a los estudiantes y recién

egresados de universidades al concurso Hazlo en

Cortometraje con el tema: Y tú, ¿qué haces para no contaminar?

El concurso tiene como objetivo principal apoyar y difundir los cortometrajes hechos por universitarios para

fomentar nuevos talentos que, además, promuevan y sirvan como soporte educativo para el cuidado de nuestro

medio ambiente. Categorías

1.- Sección “Cortometrajes”. Dirigida exclusivamente para aquellos estudiantes que concursan hasta en 2 de las 3 categorías de cortometraje (animación, documental y

ficción). Entrar a sección “Cortometrajes”, estudiar bases. Bajar y llenar formato de esta sección y anexar a su(s)

corto(s) a participar. 2.- Sección “Corto y Proyecto”. Dirigida a los candidatos

que, además de participar con su (s) corto(s), desean concursar con un proyecto para reducir la contaminación

que esté científicamente fundamentado y asesorado por una institución. Entrar a sección “Corto y Proyecto”, estudiar bases. Bajar y llenar formato de esta sección y

anexar la documentación del proyecto y corto a participar. * El no resultar ganador dentro de las categorías de cortometraje, no exime al participante de estar en posibilidad de ganar el premio a “Mejor proyecto”.

• Los concursantes deberán ingresar a la página de Internet y bajar el formato de inscripción, llenarlo y

enviarlo junto con el material a concursar, la dirección es: • www.bancomer.com.mx/hazloencortometraje• Los trabajos sometidos a concurso se recibirán a

partir del 7 de junio y hasta el viernes 14 de agosto de 2010, en sobre cerrado y debidamente identificado, en la siguiente dirección: Fomento Cultural, Fundación

BBVA Bancomer Av. Universidad No. 1200 Col. Xoco, Delg. Benito Juárez, C.P. 03330, en horarios de 9:00 a 14:00 y de

15:30 a 17:30 hrs. de lunes a viernes.

Conoce la convocatoria completa en:www.bancomer.com/hazloencortometrajewww.up.edu.mx en la sección de Alumnos

Hazlo en cortometraje

Convocatorias en la sección Alumnoswww.up.edu.mx


Redacción/MéxicoFue en 2008 cuando la UP apostó su conocimiento, experien-cia y talento en el concurso VEX Robotics. Al mostrar un gran desempeño, se adquirió la responsabilidad de ser la sede y la institución encargada de asesorar a preparatorias y secunda-

rias para que sus alumnos participaran en este concurso.Por segundo año consecutivo, la Escuela de Ingeniería de la UP mantiene su compromiso y nuevamente abrió sus puer-

tas para celebrar la final nacional el pasado mes de marzo y conocer al equipo ganador que obtuviera su pase al mundial

de VEX Robotics.“A través de este competencia se busca impulsar el de-

sarrollo de los alumnos de preparatoria y acercarles una plataforma tecnológica en la que desarrollan habilidades y conocimientos relacionados con la mecánica, electrónica y

programación, además del trabajo en equipo, comunicación, relaciones interpersonales”, explicó Israel Olguín, coordina-

dor de este evento.Participaron más de 200 alumnos de escuelas preparatorias

que formaron 21 equipos. En cada partida juegan cuatro equipos -dos de cada color-, la idea es que cada pareja logre anotar la mayor cantidad de puntos posibles durante los dos

minutos del juego. Después de 53 rondas en las que todos los equipos participaron por lo menos nueve veces, el equipo ga-nador de las alianzas estratégicas fue el del Colegio Williams.

También se otorgan otros pases al mundial por medio de pruebas individuales basadas en programación autónoma, y

habilidad de manejo de robot. Los ganadores fueron los equi-pos del Colegio Eugenio de Mazenod y del Centro Escolar

Atoyac. Estas tres preparatorias asistieron a la final mundial celebrada en la ciudad de Dallas, Texas, Estados Unidos, del 21 al 24 de abril, en la que participaron más de 300 equipos.

El equipo más completo

Comparten su conocimiento

Ana Karina Pérez/ MéxicoCon información de Carlos Díaz Terán

El 14 de abril por la mañana, el equipo de Robótica Panteras salió con destino a la ciudad de Atlanta para poder compe-tir en el Campeonato Mundial de FIRST. Algunos ajustes para mejorar el desempeño del robot fueron suficientes para

demostrar que Panteras tenía todas las de ganar “gracias al nuevo sistema que se le ha puesto, podemos atrapar el balón y mantenerlo pegado al robot. Mientras que otros equipos lo logran con rodillos y motores que giran, incluso con sistemas de succión, nosotros hemos logrado mejores resultados con cinta adhesiva colocada al revés en un rodillo”, dijo alegremente Carlos.

Durante los primeros dos días de competencia, y a pesar de las complicaciones, concluyeron con las competencias.

El último día, entre cada partido de la ronda final, Dean Kaeman, fundador de FIRST, ofreció platicas e invitaba a los patrocinadores a entregar premios en los pequeños receso entre las pláticas. Fue entonces cuando Chrysler anunció el Team Spirit Award, y cual fue la sorpresa de estos jóvenes cuando anunciaron que Panteras 2283 lo había ganado.

Definitivamente toda la preparación desde enero, tiempo, expe-riencias, contratiempos y desvelos no se comparan con la satisfac-ción de saberse un equipo que inspira por su trabajo en equipo y entrega al mundo en el “Superbowl de los intelectuales”.

Gracias a su actitud y ejemplo para los demás

equipos, Panteras UP obtuvo el Team Spirit

Award en la competencia mundial de FIRST Robotics


Wiki-emprendedores

A un año de darle vida a WM Consultores, cuatro

jóvenes empresarios confirman que el

trabajo en equipo y colaboración son la

clave del éxito

Ana Karina Pérez/Méxicoesús de los Ríos (Comunicación 01/05), Agus-tín Haghenbeck (Comunicación 01/05), Raúl González Franco (Administración y Finanzas 01/05) y José Manuel Candas (Ingeniería en cibernética La Salle 00/04) dieron un primer paso al cerrar un ciclo en las empresas en las que laboraban, salieron de su zona de confort y comenzaron un proyecto llamado WM Con-sultores.

“Empezamos un 1° de abril y para esas fe-chas que ya teníamos un primer cliente, hici-mos ajustes a la planeación y 6 meses después definimos que seríamos una agencia de comu-nicación y mercadotecnia que aprovecha las teorías de la Web 2.0”, explica Jesús.

El servicio principal de WM Concultores es ayudar a empresas a convertirse en 2.0, es decir, aprovechar las herramientas tecnológi-cas actuales para la gestión de negocios y las plataformas en Internet para promover una cultura laboral basada en la confianza.

Algunas de las herramientas más comunes de la Empresa 2.0 son los blogs, wikis, sindica-ción de contenidos mediante lectores de RSS, etiquetación social, mashups de diverso tipo, software de redes sociales, entre otras.

Como todos los emprendedores, se han en-contrado con algunas dificultades que han transformado en retos, tales como enfrentarse con empresas que quieren seguir con modelos tradicionales, la necesidad de romper con las brechas generacionales dentro de una misma empresa, trato jerárquico y hasta no contar de inicio con una oficina. “Los primeros meses aprendimos que así como hay plataformas para hacer tu sitio de Internet gratis, también hay lugares físicos para trabajar gratis, Star-

bucks fue nuestra oficina durante tres meses, hoy no hay excusa para un emprendedor que diga: no tengo dinero para poner mi oficina”, dijo Agustín.

Cuando WM se acerca a un cliente, lo anali-za, estudia, al momento de la asesoría, propo-ne que la marca escuche y analice a su cliente, ver qué está online, “escucha a tu cliente, invo-lúcralo en las decisiones, tu mercado te puede ayudar a definir el empaque, precio, formas de pago, puedes descubrir nuevos métodos de distribución, qué aprecia el consumidor de tu producto, dejas la puerta abierta para darle una banca al consumidor en la mesa directi-va”, comentaron.

Jesús reconoce que el reto más difícil ha sido que no hay modelo a seguir en este negocio y que aún faltan conocimiento por consolidar. Sin embargo, estos cuatro jóvenes, a pesar de estudiar diferentes carreras encontraron la es-trategia adecuada para trabajar en equipo y hacer una buena retroalimentación a sus pro-yectos “el principal reto, son los diferentes es-cenarios de los que venimos, la experiencia de cada uno, a veces se dificulta hablar un mismo idioma entre tantos mundos diferentes pero es lo que le aporta más a la empresa, esta di-versidad lo enriquece”, aseguró José Manuel.

Para Agustín, la UP aportó la forma de tra-bajar en equipo y la colaboración entre las partes pues asevera que puedes mejorar los contenidos diferentes puntos de vista. “Todo este concepto de empresa 2.0 en lugar de estar basada en una jerarquía –explicó Raúl-, está basada en una colaboración entre iguales, en ese sentido se parece mucho a la Universidad, pues su objetivo es generar conocimiento y siempre ir en busca de la verdad”.

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¿Para qué sirven los niveles de salario?

Del otro lado del escritorio

A partir del artículo anterior tocamos el tema de las compensaciones. Dijimos que las compensa-ciones desde el punto de vista del jefe, director o empresario, tienen ciertas restricciones que le fijan factores financieros y que limitan su campo de acción. En este artículo explico cómo admi-nistraba las contrataciones y en el siguiente, ex-plicaré cómo manejaba los aumentos de sueldo a mis colaboradores.

En todas las empresas donde trabajé y en aquellas que dirigí, existieron ¨niveles o rangos de salario¨ diseñados y recomendados por el de-partamento de recursos humanos. Consisten en rangos mínimos, medios y máximos de sueldo mensual para cada grupo de posiciones que con-tiene el organigrama de la empresa. En cada gru-po o nivel, se encuentran los colocados todos los puestos de la empresa, desde recepcionista hasta director general, pasando por las posiciones de vendedor, supervisor, jefe, gerente, entre otros.

Cuando contratábamos a un trainee, vendedor o analista de sistemas, recurríamos a esos niveles para poder ofrecer a los candidatos selecciona-dos como finalistas, el sueldo mensual más las prestaciones que le ofreceríamos. Teníamos un mínimo abajo del cual no debíamos contratar, un medio para un candidato regular o prome-dio, y un máximo para el candidato que nos pa-recía que no deberíamos dejar ir sin contratarlo.

Los candidatos a cualquier puesto son dife-rentes, desde su presencia hasta su nivel de ex-periencia. Por lo tanto, los niveles nos permitían diferenciar los sueldos a ofrecer. El dominio del lenguaje inglés, así como su experiencia en una labor similar en otra empresa, hacía que la oferta se fuera a los niveles superiores.

Es normal que el candidato seleccionado quie-ra negociar su compensación, y regularmente el personal de recursos humanos le informaban que no podían ofrecerle más, por los niveles ya aprobados por la dirección. Cuando el puesto a contratar reportaba a la dirección, normalmente tenía cierta latitud en los rangos, para poderle ofrecer un último ajuste para compromenterlo a aceptar la oferta.

Pero cuando se nos pedía salarios o beneficios fuera de lo contemplado por recursos humanos, explicábamos al candidato las razones por las cuales no podíamos ofrecerlo y le pedíamos su comprensión, sugiriéndole lo pensara. Por más calificado que era el candidato, no podíamos ni debíamos ofrecer condiciones fuera de los lími-tes establecidos. Un candidato con miras a ser un buen colaborador normalmente aceptaba los argumentos, mientras que una persona que sería un empleado rebelde o controversial, las recha-zaba.

En el próximo artículo comentaré cómo au-mentaba el sueldo a mis colaboradores.

Para obtener una copia de mis artículos ante-riores, envíen una nota a mi correo [email protected]. Hasta la próxima.

Carlos Díaz es profesor de la Escuela de Ingeniería del campus México y su correo

es [email protected]

[Carlos Díaz, Campus México]

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Primera parte


Para todos aquellos que buscan iniciar su negocio, este grupo de empresarios recomienda tomar fuerza y valor. “A pesar de las dudas, del miedo, de la incerti-dumbre que te da iniciar, es tener el deseo y la buena voluntad, seguir adelante y conforme ves resultados avanzar. Para cumplir un sueño debes vivir dos o tres pesadillas del negocio de la vida pero el chiste es no desesperanzarse y alimentar el sueño”.

¿Sabías que…?WM es la abreviatura de Wiki Marketing

del hawaiano rápido, y algunos teóricos lo utilizan para definir colaboración.

Ya pasamos lo más difícil que fue renunciar.

Tomamos esa decisión el año pasado, tener la

fuerza de decir: mañana renuncio y empiezo lo mío, y el 1 de abril de

este año cumplimos un año no hay un día que no

hayamos trabajado

Raúl González Franco (Administración y Finanzas

01/05)

Mientras tengas la vista fija en ese objetivo y

trabajes duro las cosas se van ir dando, hay que trabajar siendo analíticos

y estratégicos

Agustín Haghenbeck (Comunicación 01/05)

Como equipo funcionamos perfectamente porque

somos muy buenos amigos y eso hasta el momento

ha sido beneficio, nuestros valores son confianza y

colaboración, y es algo que vivimos muy bien entre

nosotros

Jesús de los Ríos (Comunicación 01/05)

Es muy satisfactorio hacer una empresa, hay que aceptar

la responsabilidad que ello conlleva pero también el reto

interno. Es padre cuando tienes un cliente que te reta, y te empuja a pensar de forma

diferente y que lo que yo haga bien o mal, afectará a la

empresa

José Manuel Candas (Ingeniería en cibernética La

Salle 00/04)


The Weakest Link 2010

Marcan la diferencia El campus Guadalajara fue la sede del congreso de Ingeniería Industrial PII 2010: Soluciones Globales, que contó con la participación de mil 250 personas

Redacción/AguascalientesDaniela Barba y Roberto López fueron los ganadores en la categoría A y B, respectivamente del Weakest Link Contest 2010, organizado por el departamento de idiomas del campus Aguascalientes el pasado 14 de abril en las instalaciones del IPADE Bonaterra.

Este concurso consiste en hacer preguntas de cultura general a los participantes, quienes pasan por un proceso de eliminación en diferentes etapas hasta quedar solamente ocho finalistas de cada categoría: A (niveles básicos e intermedios) y B (niveles intermedios y avanzados).

La gran final dio inicio con las palabras del rector del campus Aguascalientes Rafael Hernández, quien expresó palabras de motivación para seguir organizando este tipo de eventos por la importancia que tiene el uso del idioma inglés en un mundo globalizado.

El doctor Peter Reilly fue el encargado de conducir el concurso quien, con su acento neoyorquino, le dio un toque especial a este evento donde se comprobó, una vez más, que los estudiantes de la UP cuentan con un buen nivel de comprensión auditiva en inglés.

En la categoría A los finalistas fueron: Alejandro Aguilar, Daniela Barba, José Ángel Félix, Fernando González, Ismael Gutiérrez, Aarón López, Daniel Martínez y Jorge Pedroza, en donde resultó ganadora Daniela, alumna de nivel intermedio.

En la categoría B los finalistas fueron: Andrea Bustos, Mauricio Cortéz, Daniel de León, Carlos González, Roberto López, J. Emilio Marino, Daniel Moreno y Karla Pedroza, y el ganador fue Roberto, estudiante del nivel avanzado.

La ceremonia de premiación se llevó a cabo con la presencia de Salvador Barrientos, coordinador del departamento de Idiomas, Mónica Castillo, coordinadora académica, y el doctor Peter Reilly.

Irma Acosta/Guadalajara

Con gran éxito concluyó el Congreso de Ingeniería Industrial PII: Soluciones Globa-les 2010. Mil 250 personas de diferentes capítulos y estados de la República Mexi-

cana se dieron cita en Guadalajara para escuchar una serie de conferencias y atender diversos talle-res como parte del aprendizaje de su profesión: Ingeniería Industrial.

En una de las conferencias dictada por Alejandro Martínez de Microsoft, presen-tó las nuevas tecnologías de su compañía, dispositivos, programas y software útiles para facilitar el día a día de todas las per-sonas y todas las edades. Una máquina programadora de robots, una mesa que lee información de cámaras, celulares y tarjetas de crédito, además de las ten-dencias tecnológicas emergentes en dis-positivos como computadoras, celulares y pantallas, que se traducirán en multi procesamiento, fueron algunos de sus ejemplos.

El ingeniero Felipe Quintanilla, vicepresidente del Área Internacional del Instituto de Ingenieros Indus-triales agradeció a la UP por su esfuerzo y hospitali-dad para todos los visitantes y terminó con una frase:

“Los éxitos hay que saborearlos, hay que masticarlos, hay que paladearlos y posteriormente hay que escupir-los porque si nos los tragamos nos pueden hacer daño (…) Hay que trabajar incansablemente para crear oportunidades para toda la gente y que con eso alcan-cemos la paz y la armonía que tanta falta nos hace”.

Posteriormente, Samantha Rivas, presidenta del co-mité organizador del Congreso, enfatizó en que el objetivo del congreso fue poner sobre la mesa todas las herramientas que se pueden utilizar como ingenieros in-dustriales para marcar la diferencia. “Si todos hacemos algo podemos lograr las soluciones globales”, dijo.

“Después de este Congreso, todos no-sotros tenemos un objetivo común: el de trabajar incansablemente para aportar soluciones a nuestra sociedad y nuestro mundo que tanto las requieren”, comentó

el doctor Abraham Mendoza, director de la carrera de Ingeniería Industrial, antes de clausurar oficialmente el Congreso.

El próximo Congreso se celebrará del 29 de sep-tiembre al 2 de octubre en Monterrey, y se dieron a co-nocer que Aguascalientes y Saltillo serán las entidades sedes de los Congresos de 2011.



Prestigio docente reconocido en el extranjero

Contadores en un entorno globalRedacción/MéxicoCon información de Natalia Díaz IbarrolaMaría Estela Blanes, directora del área Fiscal General Electric, el pasado 10 de marzo, ofreció a los alumnos de 4° semestre de Contaduría la conferencia La nueva perspectiva del contador en un entorno global. Durante la plática resaltó la importancia y la nue-va perspectiva del contador, cuáles son sus áreas de acción y las oportunidades que tiene hoy en día.

Agregó que la profesión del contador es imprescindible en el desarrollo actual del mundo de los negocios y puede ser ejercida desde una amplia diversidad de sectores y en distintas funciones dentro de las organizaciones.

Habló sobre la necesidad de información, la cambiante di-námica de las normas contables e impositivas, el impacto de la globalización en los negocios y la necesidad de crear sistemas; estas características han convertido al contador en un partícipe clave del Management.

Finalmente enfatizó el desarrollo de las competencias, como el liderazgo, y poder destacar en cualquier campo laboral. Asi-mismo, afirmó que no hay trabajos pequeños y que se debe luchar por lo que sueñas y desde tu “trinchera” hacer que el entorno sea mejor.

Redacción/Guadalajara

En honor a su destacada participación como docente invitado con la asignatu-ra: Management Intercultural y Recursos Hu-manos, impartida a estudiantes de maes-

tría provenientes de diversos países, el profesor José Luis Vallejo recibió la distinción de Visiting Professor, otorgada por el departamento de Marke-ting and Tourism Management del International Ma-nagement Centre- IMC, de la Universidad de Krems, en Austria.

La ceremonia de nombramiento oficial tendrá lugar en la ciudad de Krems el próximo mes de junio y será encabezada por la rectora general, la profesora Eva Werner y por el doctor Wolfgang Vrzal, director académico; quienes expre-saron su agradecimiento al profesor Vallejo por su sobresaliente participación.

El profesor José Luis ha impartido cursos a nivel maestría en Alemania, Fran-cia y Austria desde hace varios años, por lo que este merecido reconocimiento, representa un logro en materia de internacionalización. Recientemente, el pro-fesor Vallejo dirigió la tesis del alumno Karim Abd El Aziz, estudiante egipcio de la universidad de Krems, quien sostendrá su defensa cuando el profesor visite esta Institución para recibir su reconocimiento.

La universidad de Krems, en Austria, otorgó

al profesor José Luis Vallejo de la Escuela de

Empresariales la distinción de Visiting Professor durante

su estancia como docente invitado

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Algarabía musical

Charlas, clases, conciertos y

convivencia entre músicos de todo el

mundo participaron en el 7º Festival

Internacional Cedros-UP 2010

Música y educación para la paz

El Museo de todo, cuando la pregunta es: ¿Quién dice que

es arte y quién no?

Arte, estilos y diseño

Cuando pensamos, leemos o escuchamos la palabra Museo, es inevitable pensar en una sala o espacio donde el silencio, las luces te-nues y el ambiente frio y cálido a la vez nos dice que el arte está frente a nosotros lista para ser valorada y apreciada como visitantes. Pero cuando esta visita es real, la interrogan-te general desde un principio es: ¿Quién dice que algo es apto para ser expuesto y quién dice que es arte?

Expertos y conocedores incluso después de recorrer los pasillos en laberinto de una sala de exposiciones abandonan el lugar con un severo juicio al respecto de la obra de cada artista, o simple expositor en dado caso, sien-do un “pseudo artista�que logró posicionar su obra tal, aplaudiendo al autor o, en el peor de los casos, sin ni siquiera terminar de recorrer el museo hasta el final.

The museum of everything, es una invitación a tal reflexión pero con una perspectiva amplia de lo que al arte se refiere. En Londres, en el exclusivo barrio de Primorse Hill, al final de la pequeña calle Sharples, cuelga un letrero que enciende la curiosidad de cualquiera con letras caricaturescas el nombre de este recin-to. En el interior, se exhiben 200 piezas de arte único realizadas por 95 artistas no entre-nados, coleccionadas y exhibidas por James Brett.

El MoE, abrió sus puertas el 14 de octubre del pasado año, al mismo tiempo y en oposi-ción a lo que estaba pasando justo enfrente de la cera, La feria de arte Frieze en Regents Park, que en sus últimos años ha sido objeto de fuer-tes críticas que denuncian la adaptación de su arte y sus artistas a las exigencias del mercado londinense. Lo que veríamos en este museo es radicalmente distinto, algunos lo llaman arte folk, otros auto aprendido y algunos más se remiten a la iluminación siquiátrica del si-glo XIX que concedía un valor trascendente a los trabajos de los pacientes de las aulas de los manicomios: outsider art o art brut, como lo denominara el entusiasta mecenas Jean Dubu-ffet. James Brett, por otra parte, dice mante-nerse al margen de las definiciones porque no todas las obras están hechas por expositores con problemas mentales y opta por hablar de arte no tradicional.

En cualquier caso el arte aquí está hecho por gente que crea para sí misma sin importar nuestra pregunta o definición, sin ambición por la élite cultural pues en el Reino Unido no existía un recinto permanente para exhi-bir obra que estuviera fuera de los círculos de arte del mainstream. Ojalá en nuestro país se diera oportunidad y proyección a tal inquie-tud sin importar una definición seria valorada y apreciada, en donde se creara al final arte, estilo y diseño.

Óscar Rojo es profesor de la Escuela de Ingeniería del campus Aguascalientes y su correo es: [email protected]

[Óscar Rojo Campus Aguascalientes]

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Juan Francisco Padilla/Prepa UP México

Músicos de todo el mundo se dieron cita en las instalaciones de la prepaUP y el colegio Cedros desde el 15 y hasta el 21 de marzo.

Representantes de Argentina, Estados Unidos, Canadá, Escocia, Perú, Brasil, Colombia, Polonia, Hungría, Suiza, Bélgica, Venezuela, Kazajistán y México, han logrado un crisol musical a partir de charlas, clases, conciertos y convivencia con los alumnos y profesores de esta institución educativa.

El concierto inaugural tuvo lugar en la Sala Blas Galindo del Centro Nacional de las Artes (CNA), donde la orquesta sinfónica, el coro Kantorei, los niños cantores de Tepotzotlán, el coro de la UP y el City Beat Jazz Band Cedros-UP, unieron sus voces al unísono para dar un gran espectáculo. A este concierto acudió Eugenia León, quien interpretó melodías de Cri-Cri en una inolvidable noche de homenaje.

Asimismo, se llevaron a cabo actividades musica-les todas las mañanas durante esa semana; los talle-res de arquitectura y fotografía digital montaron muestras del trabajo de los alumnos que pudieron apreciar todos los asistentes.

La clausura se llevó a cabo, nuevamente, en la sala Ollin Yoliztli, donde se entregó el premio Pedro de Gante al maestro Rubén Islas por su trayectoria dedicada a la educación a través de la flauta trans-

versa. Además de la participación del coro monumental, la orquesta sinfónica, el coro Kantorei y la City Beat Jazz Band, se contó con la presencia de la soprano Lucía Salas y la directora de orquesta Susan Siman.

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Vencedores en el Templo del Dolor

Redacción/México

Seis meses de viajes, intensos partidos y duro entrenamiento concluyeron el pasado 24 de abril, en el gimnasio Moe Williams de la Universidad de las

Américas, en Puebla, cuando las selecciones de la UP y el Centro de Estudios Universita-rios de Monterrey jugaron la final nacional del torneo organizado por la Comisión Nacio-nal Deportiva de Instituciones Privadas (Co-nadeip).

Se trata de la final de la categoría Premier que reúne a los nueve mejores equipos de todo el país y en la que la UP juega desde su fundación, en 2002.

En la final de este año enfrentó a la élite del torneo. Por lado, el CEU de Monterrey llegó a la final nacional como primer lugar del torneo y como campeón 2009. Del otro, la UP, campeones en 2008, llegaron como el segundo mejor equipo de la categoría. Y los dos equipos mostraron porqué estaban en la final.

Un partido intenso el que se jugó en el gim-nasio de la UDLAP; en el que ninguno cedió

terreno. El primer cuarto terminó con empa-te a 16 puntos. Para el descanso, las Panteras se fueron a los vestuarios un punto abajo, 35 a 36.

Todo se resolvió en una segunda mitad enérgica y en la que ninguno de los dos equi-pos cedió terreno. Sin embargo, el último cuarto fue todo del CEU, un equipo que mos-tró mejores aptitudes y obtuvo el bicampeona-to nacional con un marcador de 70 a 62.

¿Qué pasó en Chihuahua?El equipo representativo del campus México pronto asimiló la derrota de la final anterior y viajó a Chihuahua, para competir en la Uni-versiada Nacional 2010, que organiza el Con-sejo Nacional del Deporte de la Educación (Condde), en el que compiten más de 150 universidades pertenecientes a la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).

La UP clasificó a la última ronda luego de superar la fase estatal y de zona. Las Panteras llegaron a semifinales, logrando con ello, una destacada participación.

Martín Velázquez/GuadalajaraEsfuerzo, sudor y lágrimas dejaron las Panteras en el juego por el tercer lugar del Campeonato Nacional de Futbol de la Comisión Nacional Deportiva Estu-diantil de Instituciones Privadas, A.C. (Conadeip), en el que enfrentaron a la Universidad del Valle de México Sur de Guadalajara el domingo 11 de abril.

El encuentro comenzó en punto de las nueve en la cancha conocida como el “Templo del Dolor”. Tras una brillante actuación del equipo tapatío se abrió el marcador al minuto 30. Un rechazo del portero del equipo oponente hizo que el balón quedara en al área chica, oportunidad que aprovechó Juan Ma-nuel Estrada, “El Galgo”, de 8º semestre de Ingeniería Civil para anotar el primer gol, con lo que el primer tiempo terminó con marcador de 1 a 0 a favor de UP Guadalajara. Al inicio del segundo tiempo, Santiago Guzmán “Fatiga” de cuarto semestre de Derecho anotó por la banda derecha. El resto del partido fue para las Panteras que, en repetidas ocasiones, llegaron al área chica del equipo rival. Después del silbatazo final, las Panteras del campus Guadalajara quedaron como vencedor del partido y obtuvo el 3er lugar del torneo nacional Conadeip.

Desde hace una década, las Panteras de la UP juegan

en la categoría Premier del torneo de baloncesto

nacional de universidades privadas Conadeip

¿Sabías que…?

La categoría Premier de la Conadeip está integrada por nueve universidades

privadas de todo el país. Cada año, el último lugar general de la Premier pasa

la categoría de ascenso. En 2010, las universidades que la integraron fueron: El Centro de Estudios Universitarios de

Monterrey, UPAEP, UDLAP, Universidad de León, Universidad Intercontinental, Tec

de Monterrey, campus Monterrey, Tec de Monterrey, campus Estado de México,

UVM campus Lomas Verdes y la UP.

Los dueños de la duela nacional

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Como parte del diplomado en Formación Social, la oficina de Desarrollo Social de la UP tuvo como invitado al empresario don José Guadalupe López, quien im-partió el tema Liderazgo Empresarial ante los Universitarios En Toda su Expresión (ÚNETE).

El director general de Vianney y Cantia, resaltó la importancia de la formación y el trabajo que forja al verdadero líder, y el deber que tiene éste para cambiar el rumbo de Aguascalientes y el país, ante las adversidades que ha sufrido los últimos días.

6 Falta de capacidad de los directivos6 Las personas son consideradas como un “recurso” más 6 No se conoce la realidad de la empresa

6 Rodearse de mediocres y no descubrir y potenciar el talento6 La falta de madurez

6 Pensar que el proceso de comunicación es sencillo6 No dedicarse a “servir” a los demás6 No saber delegar 6 Falta de espíritu de equipo

6 No adecuar las Políticas y prácticas de RH a las exigencias actuales del mando

Liderazgo Empresarial

Diez errores en la dirección de personasLa Carrera de Administración y Recursos Humanos invitó al doctor Mauricio Brehm, profesor del área de Dirección de Personal del IPADE Business School, a compartir con los alumnos una serie de reflexiones para entender la importan-cia de la dirección de personas, partiendo de las dificultades y de los errores más evidentes que se presentan en las empresas y sus respectivas reflexiones:

4 Lo que no haga el mando, nadie lo hará por él4 Valorar y respetar a las personas genera compromiso4 Salir de la oficina y “escuchar” a todos los niveles4 Buscar, potenciar y premiar la excelencia

4 El líder maduro “transpira”: serenidad, sencillez, naturalidad, paciencia4 Aprender a escuchar y a valorar a los demás

4 Se predica con el ejemplo4 Delegar=Confiar4 La motivación del líder es fundamental para lograr la visión de conjunto4 Crear un marco coherente que responda a las necesidades de la empresa y a las motivaciones de las personas

Más de 10 mil estudiantes de la comunidad UP de Aguascalientes, Guadalajara y Distrito Federal se verán beneficiados con la firma de un convenio de colaboración celebrado el pasado 24 de marzo entre Intel México y la UP, con el objetivo de ejercer acciones concretas que contribuyan al desarrollo educativo y profesional.

El rector de la UP-IPADE, el doctor Jorge Gutiérrez, destacó el significativo avance que puede haber al conjuntar la tecnología con la ciencia. Asimismo, enfatizó la satisfacción de la UP por formar parte de este tipo de convenios que benefician no sólo a la comuni-dad universitaria, sino a la sociedad en general.

A su vez, John E. Davies, vicepresidente y gerente general del programa World Ahead Intel, manifestó que están convencidos que este tipo de acuerdos son la clave para el desarrollo de nuevos pro-yectos que trasciendan las aulas y contribuyan a la generación de un ecosistema donde la innovación sea la constante. “Sabemos que los resultados serán benéficos para todos los involucrados, pero sobre todo para los futuros innovadores que actualmente estudian en esta institución”, comentó.

A la firma de este convenio asistieron como testigos, por la UP, Ra-fael Hernández, Juan de la Borbolla y José Manuel Núñez, rectores de los campus Aguascalientes, Guadalajara y México respectivamen-te, y Alfonso Bolio, director del IPADE. Por parte de Intel estuvieron presentes Fernando Martínez, gerente de Educación México y Lylian Peraza, gerente de desarrollo de negocios Sector Educativo.

EnSíntesisConvenio Intel México-IPADE-UP

Un grupo de jóvenes universitarios presentó ante empresarios de Aguascalientes a Ixnamiki (que en náhuatl significa encontrar personas), el robot de rescate en desastres naturales que quieren llevar a Singapur en junio próximo para que compita con prototipos desarrollados por las mejores universi-dades tecnológicas del mundo.

Lo que Benjamín López, Américo Lorenzana, Alfonso López, Rodrigo González, Alan Torres y Ricardo Rangel pidieron a empresarios fue su apoyo para realizar el viaje pues el proyecto, que les ha tomado una inversión superior a los 100 mil pesos y un año de trabajo, ya está listo.

El robot tiene la función de explorar las áreas de difícil acceso en zonas de desastres como temblores o explosiones, detectar el movimiento y encontrar víctimas vivas, para registrar sus signos vitales y regresar a los rescatistas toda esta infor-mación y un mapa de la zona donde las personas se encuentran atrapadas.

Presentan a Ixnamiki


De las páginasde

Texto extraído de la revista istmo edición 308

Encuéntrala en SanbornsSi te interesa el texto

completo, búscalo en: www.istmo.com .mx

Actualmente la moda ha trascendido los límites de la belleza y la estética para

adentrarse en el mundo la percepción y la afectividad del individuo. La moda ya no se

luce, hoy se es parte de ella.

María del Carmen Bernal

La influencia de la cultura posmoderna ha llevado a la industria de la moda a centrar su atención en la identidad per-sonal, la ve como mezcla de apariencias y aspiraciones que sustentan la vida sinsen-tido de algunos que al unísono repiten: sólo somos imagen y tenemos mil caras.Tres elementos caracterizan a la moda: imitación, lenguaje y ritualidad. Res-ponden a razones económicas, sociales y de prestigio para transmitir una nue-va perspectiva de la realidad cultural; el estilo afirma esa realidad y es el modo específico de expresarla. La moda se ha transformado en estilos de vida y en una industria de satisfacciones que vende apariencias como si fueran identidades.La moda actual fomenta un look a la car-ta, las personas llevan lo que les gusta, hacen alarde de unos valores y una for-ma de vivir. No se busca tanto suscitar admiración, expresar la posición social, como manifestar un gusto estético sedu-cir, estar cómodo, parecer joven, guapo, sano y exitoso.

Moda actual para ver y ser visto

María del Carmen Bernal es directora del Centro de Investigación de la Mujer

en la Alta Dirección (CIMAD), del IPADE

La comunidad universitaria felicita y agradece la loable labor de los profesores de esta Universidad, quienes, con su entrega, vocación de servicio y preparación, son ejemplo de vida e inspiración para sus alumnos. ¿Qué profesor ha marcado tu trayectoria por la Universidad?, ¿cómo debe ser un profesor de la UP?

Viva Voz

Los profesores se toman el tiempo de explicarnos los caminos, como recorrerlos, a veces nos hablan de su experiencia y fallos para que nosotros no los

cometamos y esa es la labor que hay que resaltar. El profesor Mario Pacheco, nos enseñó mucho, en una clase en la que hablaba de los pormenores del

cine, nos impulsó a no quitar el dedo del renglón, a seguir el camino y a seguir aprendiendo

Roberto Zarco (Comunicación 04/08)

Más allá de un currículum, lo que más respeto y admiro de los profesores son sus convicciones,

su forma de vida, su congruencia. En filosofía los profesores no exponen datos fríos, se expone él

mismo. Hasta ahora valoro a todos mis profesores, quizás deba resaltar la clase del profesor Vicente de

Haro; yo tenía muchos problemas para tratar fe y razón, cómo convergen y logran una armonía y en

una clase nos propuso cómo lidiar con eso

Enrique Siqueiros(Filosofía 09/13)

La profesora María Cantú que imparte ética profesional me ha marcado porque te

deja mensajes muy claros tanto en el ámbito profesional como en el personal. Jamás me habían gustado las humanidades y gracias

a ella me encantan. Un profesor debe sentir pasión por lo que enseña, ponerse al nivel de los alumnos en sus explicaciones y dar

ejemplos reales de la vida, no sólo quedarse en lo teórico, dar bases prácticas

Laura González (ESDAI 06/10)

Un profesor tiene que saber comunicarse con los alumnos y atrapar su atención, es lo más importante y también lo más difícil de lograr, para ello deben saber

de lo que hablan, conocer mucho y transmitirlo. Son personas que te enseñan sus experiencias de vida.

Afortunadamente se me vienen a la mente muchos profesores muy buenos y de los que he aprendido

muchísimo

Raquel Rivero (Pedagogía 06/10)

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Noticia 227 mayo

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