4.2 Selección del tema:

Seleccionar el tema implica determinar con cla ridad y prec isión el obj eto de la investigación, y comprende la disgregación de su btemas, hasta el punto de vista bajo el cual se estu diará y bus cará solución al problema.

4.3 El planteamiento del problema:El problema, como ya ha sido mencionado, es la interrogación o

el cuestionamiento sobre u na con du cta o aspecto de l a n atu ra l e za, la sociedad o el pensa m iento, que no ha tenido una respuesta teórica o práctica. La n ecesidad i ntelectu a l sentida por cono cer o saber su forma y contenido pa ra explica rl o, i nterpreta rl o y predecirlo.

El problema científico, como dicen los filósof os marxistas, es el "eslabón"entre lo conocido y lo desconocid o. Es el pu nto de pa r tida; es la génesis del conocimiento científico; es el ú n ico cam ino que perm ite red imir al hombre de l a esclavitu d de l a ignorancia y el fetichismo.

4.3.1 La definición del problema:

Defin ir el problema consiste en expresa rl o en forma teórica., es decir enunciarlo a través depro posiciones 6º claras, precisas y conci sas. Es u na exposición gramatical qu e reú ne u n determ inado nú mero de pa la bras técn icas y formalmente i ntegra das y articuladas (forma) de ta l manera qu e sea posible interpreta r y comprender el propós ito del mismo (fondo).

Definir el problema significa "plantearlo", en términos textualescon absoluta claridad y cumpliendo con las normas de la "especificación y la delimitación".

4.3.1.1 Especificación y delimitación del problema deinvestigación: 61

Como se podrá apreciar de conformidad con lo manifestado por la mayorra de autores consultados, el problema debe especificarse y delimitarse.

La espec ific ·ación comprende determinar el marco teórico concep tual, además de situarlo en un contexto socioeconóm ico, político, cultural, religioso, legal, ecológico, etc.

La delimitación se refiere a tres aspectos: tiempo (contexto histórico: período); espac io físico (contexto geográfico: región, zona, territo rio) y unidades deobservación o análisis (individ uos, grupos, objetos).

4.3.2 Los obje tivos de la investigacion:

Toda investigación se realiza con uno o más propósitos o fines determinados. Es un requisito ineludible. De esos objetivos debe estar consciente y consecuentemente bien dispues to el investigador,de tal manera que no resul te difícil expresarlos. Son los resultados que espera alcanzar el investigador al concluir su investigación. Pueden ser objetivos académi cos de conocimiento,de descubrimiento, etc. Se presentan en el Plan de Investigación como generales (los más amplios) y específicos (los cuantificables).

Los objetivos se definen como:''los propósitos o fines que el investigador pretende alcanzar, como resultado de su trabajo intelectual de in vestigación''. Los objetivos que el investigador plantea,deben estar consciente y parcialmen te condicionados y determinados por el mar co teórico,la definición del problema y por las hipótesis.

1

a) Objetivos Generales:

Éstos expresan en términos más amplios, los resultados o consecuencias que el inves tigador pretende generar o alcanzar, deri vado del proceso de investigación. Usual mente se plantean con un nivel de abstrac ción mucho mayor. No son cuantificables y representan propósitos deseados.

b) Objetivos Específic9s:

Estima n los resu ltados a un nivel más preci so, con mayor detalle o par ticularidad. Sir ven para ordenar y prever las actividadesue se han de rea liza r con mayor puntua

hdad·Los obJ.et,·vos

específicos permitencuantificar lo

s resu tados (fechas docu-

mentos, actos, eventos, etc.). '

4.3.3 El marco teórico64: l(

El marco teórico, como su nombre lo indica(

''demarca'' la frontera o límite teórico que sirvede fundamento y bajo el cual se analizará, revi sará y estudiará el problema. Implica definir la teoría o teorías que el investigador supone básicas, necesarias y suficientes para encontrar una respuesta científica o una explicación al problema de investigación. Por ejemplo, si el estudio está relacionado con una actitud huma na y el problema se analizará bajo el punto de vista psicológico,el investigador ha de definirla teoría o teorías psicológicas que servirán de marco teórico a su análisis,utilizando: concep tos, categorías o leyes que le identifiquen,por ejemplo: el psicoanálisis,la teoría conductista, la estructuralista, la de la Gestalt, etc.

En el caso de un problema económico,es váli do suponer que el investigador identificará el problema en unámbito teórico neoliberal o clá sico. Puede ser que utilice instrumentos y ele mentos de la teoría subjetiva (la marginalista,

por ejemplo) o de la objetiva (materialismo histórico),para explicar el fenómeno de estudio.

4.4.1 Definición e importancia de la hipótesis:

a) Definición:

Existen muchas, a continuación se enuncian algunas:

• Proceso inductivo que relaciona elementos inconexos que permiten establecer una aserción o inferencia de carácter general.

• Acto de adivinación racional que perm i te plantear una respuesta tentativa a las causa-efectos de un determinado fenóme no, derivada de la experiencia pasada y de un rápido análisis de los datos disponibles teórico-prá cticos.

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5.3.2.5 Justificación de la investigación

Justificar la investigación consiste en argumen tar (discursar razones) en favor de la necesidad, urgencia y utilidad de realizarla.

La justificación expresa:

Supuestos de la Investigación:

Algunos autores proponen que, como pa rte del Plan de Investigación, se expresen den tro del texto del Plan, los supuestos de la investigación.

Los supuestos de la investigación son ''postu lados" es decir "verdades" que son aceptad os p or la generalid ad y que, p or tanto, no necesi tan ni merecen confi rmación o compro bación

5.3•2•7 Bosquej o pre liminar de temas Ysubte mas:

El bosq u ejo es una lista, como su nombre lo in dica, de temas y subtemas que el investigador pla ntea como posibles de desarrolla r durante el proceso de investiga ción.

Es un "índice"o "tabla de contenido",en la que p lantea una estructura de temas que deberán ser atendidos, de acuerdo a un orden lógico de exposición.

5.3.2.9 Cronograma:

Es un instrumento gráfico de la planeación, en la que se listan, en orden secuencial, todas las actividades previstas que son necesarias de rea lizar dentro del proceso de la investigación, con estimación de tiempos para cada una.

El cronogra ma más sencillo y útil, es el que se basa en u n "gráfico de Gant"; éste se elabora como una matriz de doble entrada, en la que en u na columna se lista n las actividades en orden

5.3.3.1 l3jt, / j () t 1 f í t1

Es una listt1 de text"sy obras, ordenada alfab é ticamente P"'t1p e/lido de autor, en el que seanotan los dt1tos generales que identifican lasobras que se han consultado y/o que se habrán

· de consultar, durante el proceso de la investi. gación documental (o de campo).

. onsúltese al final de este texto .ilustrativo relacionado con

este

, un e1empl otema.