Nuevos alfabetismos
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Se entiende TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación)
como los elementos electrónicos y digitales que nos permiten acceder y
almacenar, de primera mano, a las noticias mundiales y la información en
general.
Los principales medios que se utilizan las Tics en la actualidad son: el
internet, la televisión digital y los teléfonos de último modelo.
Dentro de sus principales beneficios encontramos: el acceso inmediato a
las noticias a nivel mundial, el acceso online a hechos reales, la comunicación
con la comunidad en forma virtual e instantánea, entre otros.
Por otra parte, las TAC (tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento)
procuran desarrollar tecnologías útiles para el proceso enseñanza-aprendizaje.
Se imparten en el momento en que el Docente procura agregar tecnología
a sus prácticas de aula, pero con un fin más abarcador y que procura que se
construya el conocimiento entre el estudiante y el docente.
En diferencia a las TIC, las TAC procuran que la tecnología sea un medio
para construir nuevo conocimiento, por encima del hecho de solo comunicarlo a
través de ella. Lograr esto necesita de conocimientos generales de la disciplina
por parte del Docente y, a su vez, creatividad, interés y voluntad de acercarnos
a la realidad que compromete a los estudiantes.-
Dentro de las nuevas herramientas encontramos, por ejemplo, la pizarra
electrónica, los blogs, libros digitales, redes sociales, youtube, aulas virtuales,
entre otros. Cuando integramos estas tecnologías al aula desarrollamos la
Educación 2.0.
Observo que las repercusiones deberán ser positivas en virtud de que los
estudiantes ya han elegido convivir con las tecnologías informáticas (ser
“Residentes digitales” como diría Carmen González). Me parece que las
mayores resistencias pueden aparecer entre el grupo de Docentes y los
Directores de los Centros Educativos, pero principalmente por el hecho
resistirse a los nuevos modelos y por desconocer las nuevas realidades.
Me parece, en mi humilde opinión, que las TIC y TAC son más fáciles de
aplicar en las materias de ciencia (matemática, biología, química, etc) ya que
permitirían que los estudiantes visualicen muchas imágenes conjuntamente con
los conceptos. Seguramente, para aplicarlas en las materias de letras
tengamos que ser muy creativos y, esforzarnos mucho como para desarrollar
contenidos acorde a las necesidades y exigencias de los estudiantes.
En mi caso particular, observo que la aplicación de tecnologías en mis
prácticas de aula puede ser muy positivo en virtud de que los estudiantes se
muestran abiertos a las nuevas maneras de tener clases, incluyendo diferentes
plataformas y seguimientos on-line, pero las veces que he intentado aplicar
algún elemento no me ha resultado del todo bien porque me falto aplicarlos
correctamente (por ejemplo, sobrecargaba de texto las power point) y eso
llevaba a que la clase fuera pesada y aburrida, también se tiene que tener en
cuenta que los medios electrónicos pueden fallar, por lo que hay que planificar
un “plan b” cuando se piensa en una clase con tecnologías digitales.
Para finalizar, también hay que tener en cuenta la carencia de medios
tecnológicos existentes actualmente en los liceos y demás centros de
enseñanza.
Bibliografía General:
Carmen González (http://www.slideshare.net/flosflorum2/tic-tac-formas-de-
ensear-vs-maneras-de-aprender).
Servicios TIC (http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html)
TIC-TAC U(http://www.slideshare.net/Lufiernaga/tic-tac-8383878