NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para...

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TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC DIVISIÓN DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y TELEMÁTICA NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL CON APLICACIONES Material de Apoyo para el Curso de Matemáticas IV M. en C. Antonio Silva Martínez 2007

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TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC

DIVISIÓN DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y TELEMÁTICA

NÚMEROS COMPLEJOS

Y

ÁLGEBRA LINEAL

CON APLICACIONES

Material de Apoyo para el Curso de

Matemáticas IV

M. en C. Antonio Silva Martínez

2007

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INTRODUCCIÓN

Este material es de apoyo para el curso de Matemáticas IV, del plan de estudios DGEST2004 de la carrera de Ingeniería Electrónica, correspondiente a Números Complejos yÁlgebra Lineal, resultado del compromiso profesional hacia la institución para una sólidaformación académica de los estudiantes en Ingeniería Electrónica.

Como herramienta necesaria en la modelación y solución de problemas de ingeniería engeneral, las matemáticas merecen un especial apoyo con material didáctico detalladopara la buena comprensión y motivación de los estudiantes. Para lo cual se ha preparadoeste nuevo trabajo con ejemplos resueltos, desarrollados con los pasos detallados hastasu solución, así como algo muy importante que debe motivar al estudiante de IngenieríaElectrónica sobre la importancia y retos de las matemáticas en su formación académica:ejemplos y ejercicios prácticos de circuitos eléctricos estables. Complementándose estetrabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares.

Las Matemáticas en general no pueden estudiarse en forma contemplativa o pasiva, alcontrario, requieren una actitud dinámica y participativa. Bajo este punto de vista, seespera que el alumno se anime a analizar, comprender y realizar con este apoyo, lamayor cantidad de ejercicios y problemas aplicados posibles. Adquiriendo así las basescognitivas para asignaturas posteriores de la carrera, donde se analicen fenómenoselectrónicos mediante esta importante herramienta.

Para la compilación de este trabajo se ha contado con la valiosa ayuda de LobsangJavier Mendoza Licea y César Martín García Prado, egresados de la carrera deIngeniería Electrónica, quienes se han dado la tarea de revisar minuciosamente losejemplos y ejercicios propuestos en este problemario, para una mejor calidad yaprovechamiento del mismo por parte de los alumnos.

Finalmente, este trabajo se presenta ante la coordinación de Material Didáctico y laAcademia de Ciencias Básicas de la División de Ingeniería Electrónica y Telemática delTESE, el cual ha sido avalado por las mismas para su difusión y uso del mismo por partede los profesores y estudiantes de la División.

M. EN C. ANTONIO SILVA MARTÍNEZDOCENTE DE LA DIVISIÓN

TECNÓLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC DIVISIÓN DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y TELEMÁTICA

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TECNÓLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC DIVISIÓN DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y TELEMÁTICA

ÍNDICEPágina

1. Números Complejos1.1 Origen de los números complejos.1.2. Los números complejos y su Algebra.1.2.1 Operaciones elementales con números complejos.1.2.2 Conversión de forma rectangular a forma polar de un numerocomplejo1.2 Ejemplos1.2 Ejercicios1.3 Potencia real de un número complejo.1.3 Ejemplos.1.3 Ejercicios.1.4 Raíces de un número complejo.1.4 Ejemplos.1.4 Ejercicios.1.5 Logaritmo complejo.1.5 Ejemplos.1.6 Exponencial compleja.1.6 Ejemplos.1.6 Ejercicios.

5677

8131415192021242527303134

2. Sistemas de Ecuaciones Lineales2.1 Introducción a los sistemas de Ecuaciones Lineales.2.2 Interpretación geométrica de las soluciones de los sistemas deecuaciones lineales.2.2.1 Sistemas de ecuaciones lineales en 2R2.2.2 Sistemas de ecuaciones lineales en 3R2.3 Métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales “Eliminación deGauss”.2.3 Ejemplos.2.3 Ejercicios.2.4 Eliminación por “Gauss-Jordán”.2.4 Ejemplos.2.4 Ejercicios.2.5 Aplicaciones. Circuitos Eléctricos (redes)2.5 Ejemplos.2.5 Ejercicios.

3536

363840

4045464749515258

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3. Matrices y Determinantes.3.1 Introducción.3.2 Operaciones con matrices.3.2.2 Multiplicación de matrices.3.2 Ejemplos.3.2 Ejercicios.3.3 Clasificación de Matrices.3.4 Matriz inversa.3.4 Ejemplos.3.4 Ejercicios.3.5 Determinante de una matriz.3.6 Propiedades de los determinantes.3.6 Ejemplos.3.6 Ejercicios.3.7 Adjunta de una matriz.3.7 Ejemplos.3.7 Ejercicios.3.8 Solución de un sistema de ecuaciones lineales a través de la inversa.3.8 Ejemplos.3.8 Ejercicios.3.9 Solución de un sistema de ecuaciones lineales por la Regla de Cramer.3.9 Ejemplos.3.9 Ejercicios.

595960626566707377788082858688939495

100101102106

4. Espacios Vectoriales4.1 Definición4.1 Ejemplos4.1 Ejercicios4.2 Subespacios Vectoriales4.2 Ejemplos4.2 Ejercicios4.3 Independencia lineal4.3 Ejemplos4.3 Ejercicios4.4 Bases vectoriales4.4 Ejemplos4.4 Ejercicios4.1.1 Cambio de Base4.1.1 Ejemplos4.1.1 Ejercicios

107108113115115123124124126127127130131134143

5. Transformaciones5.1 Transformaciones Lineales5.1 Ejemplos5.1 Ejercicios

6. Apéndice. Algebra Lineal con Scientific Word Place (Versión 5.0)

145147154

156

7. Bibliografía Consultada 167

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1. NÚMEROS COMPLEJOS

1.1 ORIGEN DE LOS NUMEROS COMPLEJOS

Los números complejos fueron propuestos inicialmente en 1545, por el

matemático italiano Girolamo Cardaco, en un tratado monumental acerca de la

solución de la ecuación cúbica y cuártica titulado Ars Magna. Para apreciar la

dimensión de esta propuesta debe tenerse en cuenta que el concepto de

números negativos apenas había tenido aceptación, y que aun había controversia

en relación con sus propiedades. Las cantidades “ficticias” de Cardano fueron

ignoradas por la mayoría de sus colegas, hasta que el genio matemático Carl

Friedich Gauss les dio el nombre actual y las utilizó para demostrar el Teorema

Fundamental del Algebra, el cual establece que todo polinomio que no sea

constante tiene al menos un cero. En esta sección se explorarán las propiedades

de los números complejos y sus operaciones elementales, Además de algunas

funciones con valores complejos, que en la teoría de funciones de una variable

compleja extiende los conceptos del cálculo al plano complejo y por consiguiente

la derivación y la integración complejas adquieren una nueva profundidad y

elegancia, y por lo tanto la naturaleza bidimensional del plano complejo produce

muchos resultados útiles en Matemáticas Aplicadas en la Ingeniería. En particular

a la Ingeniería de Circuitos Eléctricos Transitorios y Análisis de Señales,

simplificando notoriamente los cálculos que llevan a la interpretación de su

comportamiento.

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1.2. LOS NÚMEROS COMPLEJOS Y SU ÁLGEBRA

Un número complejo es un número de la forma bia + donde a y b son números

reales e i es un símbolo con la propiedad de que 12 −=i . El número real a se

considera como un tipo especial de número complejo, de razón de que .0iaa +=

Si biaZ += es un número complejo, entonces la parte real de Z denotada por Re

Z es a y la imaginaria de Z denotada por Im z es b. Dos números complejos bia +

y dic + son iguales si sus partes reales e imaginaria son iguales, es decir si,

ca = y db = . Un número complejo bia + puede identificarse con el punto ( )ba,

graficado en un plano, denominado plano complejo o plano de Argand., como se

muestra en la siguiente figura. En el plano complejo, el eje horizontal se le conoce

como el eje real, mientras que el eje vertical se conoce como eje imaginario.

Figura 1.2 Representación de un número complejo z en el plano complejo

Re

z = a + i b

a

b

Im

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1.2.1 OPERACIONES ELEMENTALES CON NÚMEROS COMPLEJOS

La suma, la diferencia, el producto y el cociente de dos números complejos

ibaZ 111 += y ibaZ 222 += dan como resultado un número complejo y se definen

de la siguiente manera:

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )( )( )( )

( ) ( ) iaa

babaaa

bbaaibaibaibaiba

ZZiv

iabbabbaaZZiii

ibbaaZZii

ibbaaZZi

22

21

211222

21

2121

2222

2211

2

1

2121212121

212121

212121

++

+++

=−+−+

=

++−=

−+−=−

+++=+

En otras palabras, al sumar o restar dos números complejos simplemente se

suman o se restan las partes reales y las imaginarias correspondientes. Para

multiplicar dos números complejos aplicamos la ley distributiva y el hecho de que

12 −=i . Finalmente, para el cociente de dos complejos se aplica la regla del

binomio conjugado.

1.2.2 CONVERSION DE FORMA RECTANGULAR A FORMA POLAR DE UNNÚMERO COMPLEJO

Sea:ibaZ 111 +=

De donde:

+=

1

11

21

211

abtg

baZ

Entonces:

Forma Polar de un Número Complejo:

11 ZZ = Θ

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[ ]Θ+Θ= iSenCosZZ

1.2 EJEMPLOS. Realizar las siguientes operaciones con los números complejos

que se dan a continuación y expresar sus resultados en forma rectangular y polar.

Donde:

42

31

34

21

3ZZ)d

ZZ)cZZ)bZZ)a

−−+

231

14

3

3

1

))(

)

)

ZZZg

ZZZ

f

ZZe

+

iZ

iZiZiZ

74

31

723423

4

3

2

1

+=

−−=−=+=

Forma rectangular:

i

i

i

iii

iiZZd

iiii

iiZZc

i

i

iiZZb

iiiiZZa

−=

−=

−+−=

−+−=

+−=

+=+++=+++=

−−−+=−

+=

+++=

−−−+=−

−=−++=

−++=+

316

719

2176

712

716

34

)74(*)34()

31(*)34(

)74

31(*)34()

1311)76()29(

)72()69()72()23(33)

753

37

)774()2

31(

)72()74

31()

7)32()43(

)34()23()

42

31

34

21

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ii

iiZZZii

iiiiiiiZZZg

i

i

iiZZZ

ii

iii

ii

iiii

iiii

iiiZ

ZZ

f

i

iiiiii

iiii

ii

ZZe

224)325()48(

34258)(258)214()146(

142146)72(*)23()34()72(*)23()()

)2()3(

)23()(

0)()()()4(

4)(*)()(*)72(

)23(72)

5317

5320

494214146

4914144142146

)72(*)72()72(*)23(

7223)

231

231

193139

1931479

193525

1932058

193525

1932058

14

3

193525

1932058

4411932125

441193314

441193

2125

314

441193

2125

314

214

214

4916

91

78

37

32

4916

214

214

91

78

37

32

74

31

74

31

74

31

74

311

3

3

1

−=+−+−=

+−−=−−=−−++−=

+−−−=−−+=−−−−+=−

−−=

+−++=

++−=+

−−=−=

−=

+

−=

−++

++−=

+−+

−+−=

−+

−−−=

+++−−

=+

+−

=

++−−−

=

+−+−+−−

=+−−−+−+

=

−−+

=

−−−−

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Forma polar:

( ) 0711

2221

21

21

07.8.1418.0

50149)1()7(

7)34()23()

−=−=−=Θ

=+=−+=+=

−=+−++=+

− radstg

ZZZ

iZZiiZZa

3.1416 rads 0180 -0.1418 rads Θ 007.8−=

Θ

50=Z rads1418.0− .

0

37753

1

22

34

87.72.2718.1

92.7753

37

753

37)72()

74

31()

==

=

+

=

+=−−−+=−=

− radstg

Z

iiiZZZb

ΘForma polar:

92.7=Z 1.2718 rads

( ) ( )01

22

31

76.498685.01113

02.171311

13113)

==

=+=

+=−=

− rdstg

Z

iZZZc

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ΘForma polar:

02.17=Z rads8685.0

( ) ( )0

216479

1

792

2164

42

76.213992.0

30.3

79

2164)

2

==

=+=

+==

− radstg

Z

iZZZd

Θ

Forma polar:

3077.3=Z rads3992.0

rads

radstg

Z

iZZZe

42.21.13990.40180

8663.090.40

4952.05317

5320

5317

5320)

0

0

53205317

1

22

3

1

==−=Θ

−=−=

−=

=

+

−=

+−==

−β

β ΘForma polar:

4952.0=Z rads42.2

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12

rads

radstg

Z

iZZZZf

23.336.18536.5180

36.5093.0

696.7193139

1931479

193139

1931479)

0

0

1931479193139

1

22

14

3

==+=Θ

==

=

=

−+

−=

−−=+=

−β

Θ

βForma polar:

69.7=Z rads23.3

( )( ) ( )

01

22

231

69.79390.14

22

360.22224

224*)

−=−=

−=Θ

=+=

−=−=

− radstg

Z

iZZZZg

Forma polar: Θ

36.22=Z rads390.1−

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1.2 EJERCICIOS. Realice las siguientes operaciones con los números complejos

que se dan a continuación y expresar sus resultados en forma rectangular y polar.

4

6

51

64

32

26

42

3

1

Z

Z)g

ZZ)f

ZZ)e

ZZ)d

ZZ)c

ZZ)b

Z

Z)a

+

−−

+

iZiZ

iZiZiZiZ

Donde

32

51265423

:

81

6

5

4

3

2

1

+−=

−−=−=+=+=

−=

RESPUESTAS:

Forma rectangular:

ig

ie

iZc

iZa

20819

208121)

829

8119)

8831)

209

207)

+−=

+=

−−=

−=

Forma Polar

a) Z= 0.57 -0.909 rads

c) Z= 8.88 4.2613 rads.

e) Z=15.31 0.2390 rads.

g) Z=0.58 2.9858 rads.

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1.3 POTENCIA REAL DE UN NÚMERO COMPLEJO

TEOREMA DE DE´ MOIVRE

La potencia enésima de ( )[ ]Θ+Θ= iSenCosww , está dada por:

( )[ ]nn iSenCoswwZ Θ+Θ== = ( )Θ+Θ niSennCosw n .

Y se verifica para todo valor real de la Exponente n

En el caso de un exponente racional de la forma 1/n, se tiene:

( ) ( ) ( )nn SeniCoswSeniCoswibaw nn

nnn ΘΘ +=

Θ+Θ=+=

11

111

Donde:

+=

1

11

2211

abtg

y

baw

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1.3 EJEMPLOS. Calcule las potencias que se indican con los números

complejos que se dan a continuación.

( )( ) ( )

radsw

tg

Z

iZa

7853.0;2

457853.011

211

1)

01

22

29

=

==

=+=

+=

−Θ

( ) ( )[ ][ ]( )( ) ( )( )[ ]

( ) ( )[ ]

( )( )

( )( ) ( )

00

01

22

36

229

229

229

29

22592.345180

457853.011

211

1)

176.164417096.07096.02

773.22773.222

297853.0297853.02

7853.07853.02

==+=Θ

==

−−

=

=−+−=

−−=

+−=−−=

+=

+=

+=

rads

radstg

w

iZb

iZiZ

iSenCosZ

iSenCosZ

iSenCosZ

β

( ) ( )[ ][ ]( )( ) ( )( )[ ]

( ) ( )[ ]

( )iZ

xiZ

iSenCosZ

iSenCosZ

iSenCosZ

73.1483856.261881066.5999.02

28.28281.282

367853.0367853.02

7853.07853.02

3236

236

236

36

−−=−−=

+=

+=

+=

Θ

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( )( ) ( )

.63.149.9351.86180

51.8651.11

17

290171

171)

0

01

22

17

rads

radstg

Z

iZc

==−=Θ

−=−=

−=

=+−=

+−=

−β β Θ

( ) ( )( )[ ][ ]( )( ) ( )( )( )

( ) ( )( )

( )

ixxZ

iZ

iSenCosZ

iSenCosZ

iSenCosZ

2020

217

217

217

17

10555.410193.7

5348.08444.0290

71.2771.27290

1763.11763.1290

63.163.1290

+−=

+−=

+=

+=

+=

( )( ) ( )

01

22

15

305235.03

1

241313

3)

==

==+=+=

+=

− radstg

Z

iZd

Θ

( ) ( )( )[ ]

( )( ) ( )( )( )[ ]

( ) ( )( )

( )

iZ

ixZ

iSenCosZ

iSenCosZ

iSenCosZ

232.32735529.48

999.010481.12

8525.78525.72

155235.0155235.02

5235.05235.02

315

15

15

15

+=

+=

+=

+=

+=

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( )( ) ( )

01

22

12

457853.022

84422

22)

==

=+=+=

+=

− radstg

Z

iZe

Θ

( ) ( )( )[ ][ ]

( )( ) ( )( )( )[ ]

( ) ( )[ ]

( )

iZ

xiZ

iSenCosZ

iSenCosZ

iSenCosZ

99.4638.261881

1077.1999.08

423.9423.98

127853.0127853.08

7853.07853.08

36

6

6

12

+−=

+−=

+=

+=

+=

( )( ) ( )

rads

radstg

Z

iZf

447.22.14080.39180

80.396947.065

61253656

56)

0

01

22

9

==−=Θ

−=−=

−=

=+=+−=

+−=

−β

β Θ

[ ] ( )( )[ ]

( )( ) ( )( )( )

( )

( )

iZ

iZ

iZ

iSenCosZ

iSenCosZ

8.10635517332.19508361

9835.01804.061

40318..0999.061

9447.29447.261

6947.06947.061

29

29

29

9

−−=

−−=

−−=

+=

+−=

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( )( ) ( )

rads

radstg

w

iZg

01139.21302.114159.3

76.641302.17

3

169737

37)

01

22

18

=−=Θ

−=−=

−=

=+=+−=

+−=

−β

( ) ( )( )[ ]

( )( ) ( )( )( )[ ]

( ) ( )( )[ ]

( )

iZ

iZ

iSenCosZ

iSenCosZ

iSenCosZ

633.323132.413

63209.08069.02

205.36205.362

181139.2181139.22

01139.201139.22

9

9

9

18

+=

+=

+=

+=

+=

0

7494

1

22

6

46.336610.0

723.094

74

94

74)

==

=

+

=

+=

− radstg

Z

Zh

Θ

( )( ) ( )[ ][ ]

( )( ) ( )( )( )[ ]

( ) ( )( )

( )

iZ

iZ

iSenCosZ

iSenCosZ

iSenCosZ

5260.06756.0

683.373.4605.1

966.3966.3605.1

66610.066610.0723.0

6610.06610.0723.0

6

6

6

6

+=

+=

+=

+=

+=

Θ

Page 19: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

19

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( ) 32

75

28)10

6)9

4)8

36)7

2)6

10)5

)4

3)3

)2

8)1

474

21

3

8

210

2241

157

1

10

21

1883

51

2523

iZ

iZ

iZ

iZ

iZ

iZ

iZ

iZ

iZ

iZ

+=

−=

+=

+=

−=

+=

−=

+=

+=

−=

1.3 EJERCICIOS. Calcule las potencias que se indican con los números

complejos que se dan a continuación.

RESPUESTAS

iZ

iZ

ixxZ

iZ

ixxZ

454.489488.1225)9

97.29603.54)7

10244.51059556.8)5

02.11882.342)3

108.5106435.4)1

2121

2221

+=

+=

+=

+−=

+−=

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20

1.4 RAICES DE UN NÚMERO COMPLEJO

El teorema de De Moivre también puede utilizarse para encontrar las raíces de

un número complejo. Si z es una raíz n-ésima del número complejo w, a partir

de:

wZ n = .Para encontrar z, se tiene:

( )Θ+Θ= SeniCosZZ y ( )Φ+Φ= SeniCosww

Donde wyZ argarg =Φ=Θ . De tal forma que con el teorema De Moivre se

tiene:

( ) ( )Φ+Φ=Θ+Θ= SeniCoswnSeninCosZ n .

Así, se puede tomar:

nwZ1

=

y

( ) Κ2,1,0,21arg1±±=+==Θ kkwArg

nw

Aunque la ecuación proporciona un número infinito de valores para Θ , sólo se

obtienen n ángulos polares diferentes, ya que:

( ) ,222π

ππ+=

+n

kn

nk

Ya que los ángulos polares se repiten cada n enteros. Por lo tanto, se limitará

la atención en los ángulos n-polares

( ) 12,1,0,21−=+=Θ nkkwArg

nΚπ

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21

1.4 EJEMPLOS. Calcule las raíces de los siguientes números complejos, por

medio del teorema de De´ MOIVRE.

( )( ) ( )

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]( ) [ ]

7860.02719.15256.08506.05

2107.12107.15

:1

7860.02720.1107.1107.15

:0

2107.12107.15

42.63.107.112

521

21)

1

2/11

21

212/1

1

0

21

212/1

0

21

212/1

01

22

2/1

iZiZ

isenCosZ

kpara

iZisenCosZ

kpara

kisenkCosZ

radstg

w

iZa

−−=−−=

+++=

=

+=

+=

=

+++=

==

=+=

+=

ππ

ππ

( )( ) ( )

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]144.2366.0

4063.14063.1106

:2

3895.16738.12063.12063.1106

:1

7548.00403.2063.1063.1106

:0

2063.12063.1106

90.60.063.159

10695

95)

2

31

313/1

2

1

31

313/1

1

0

31

313/1

0

31

313/1

01

22

31

iZisenCosZ

kpara

iZisenCosZ

kpara

iZisenCosZ

kpara

kisenkCosZ

radstg

w

iZb

−−=

+++=

=

+−=

+++=

=

+=

+=

=

+++=

==

=+=

+=

ππ

ππ

ππ

Page 22: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

22

( )( ) ( )

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]( ) [ ]

( ) ( ) ( )[ ]( ) [ ]

( ) ( ) ( )[ ]( ) [ ]

( ) ( ) ( )[ ]( ) [ ]

4572.15731.09305.03660.018.36

6499.16499.118.36

:3

5731.04572.13660.09305.018.36

4499.14499.118.36

:2

00227.056057.100145.09965.018.36

2499.12499.118.36

:1

5731.04572.1366.09305.018.36

499.1499.118.36

:0

2499.12499.118.36

91.85.499.16

18.366

6)

3

4/13

41

414/1

3

2

3/12

41

414/1

2

1

4/11

41

414/1

1

0

4/10

41

414/1

0

41

414/1

0

73

1

2273

4/173

iZiZ

isenCosZ

kpara

iZiZ

isenCosZ

kpara

iZiZ

isenCosZ

kpara

iZiZ

isenCosZ

kpara

kisenkCosZ

radstg

w

iZc

+−=−−=

+−++−=

=

+−=+−=

+−++−=

=

−=−=

+−++−=

=

−=−=

−+−=

=

+−++−=

−=−=

−=Θ

=+=

−=

ππ

ππ

ππ

ππ

Page 23: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

23

( )( ) ( )

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]( ) [ ]

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]2534.15695.0

42914.042914.081.6

:2

119.1800.022914.022914.081.6

:1

1335.03702.181.6

2914.02914.081.6

:0

22914.022914.081.6

69.16.2914.0

81.6

)

2

31

313/1

2

1

31

313/1

1

3/10

31

313/1

0

31

313/1

0

2543

1

2

432

25

3/1

43

25

iZisenCosZ

kpara

iZisenCosZ

kpara

iZ

isenCosZ

kpara

kisenkCosZ

radstg

w

iZd

−−=

+++=

=

+−=

+++=

=

+=

+=

=

+++=

==

=+=

+=

ππ

ππ

ππ

( )( ) ( )

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]776.13227.0

27188.027188.0113

:1

227.3776.17188.07188.0113

:0

27188.027188.0113

185.41.7188.087

11378

78)

1

41

414/1

1

0

41

414/1

0

41

414/1

01

22

4/1

iZisenCosZ

kpara

iZisenCosZ

kpara

kisenkCosZ

radstg

w

iZe

+−=

+++=

=

+=

+=

=

+++=

==

=+=

+=

ππ

ππ

Page 24: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

24

( ) ( ) ( )[ ]

( ) ( ) ( )[ ]7765.13227.0

67188.067188.0113

:3

3227.0776.147188.047188.0113

:2

3

41

414/1

3

2

41

414/1

2

iZisenCosZ

kpara

iZisenCosZ

kpara

−=

+++=

=

−−=

+++=

=

ππ

ππ

1.4 EJERCICIOS. Calcule las raíces de los siguientes números complejos, por

medio del teorema de De´ MOIVRE.

RESPUESTAS

1) ( ) 2/11 iZ +=4549.00985.1

4549.00985.1)1

1

0

iZiZ−−=

+=

2) ( ) 3/125 iZ −−=

3) ( ) 3/132 iZ −=0115.11521.1

5036.1241.04919.04521.1

)3

2

1

0

iZiZiZ

−−=+−=+=

4) ( ) 3/125

47 iZ −=

5) ( ) 4/154 3iZ +=

2568.14270.04270.02568.12568.14270.0

4270.02568.1

)5

3

2

1

0

iZiZiZ

iZ

−=−−=+−=

+=

6) ( ) 4/1237 iZ +=

Page 25: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

25

1.5 LOGARITMO COMPLEJO

La exponencial compleja esta definida por:

( )ySeniyCoseeeee

x

iyxiyxz

+=

== +

Es una función entera con valor diferente de cero que satisface a la ecuación

diferencial.

( ) ( ) ( ) 10,´ == fzfzf

De donde 0≠ze se sigue de que ni xe ni ySeniyCos + se anulan. Además

observe que como iyxz += , la notación conduce a:

1=+= iyiy eySeniyCose

222111 iyxzyiyxzSi +=+= Entonces las fórmulas trigonométricas para las

sumas implican que:

( )( )( )[ ] ( )[ ]

( ) ( )[ ]( ) 212121

21

21

2121

2121

21212121

2211

zzyyixx

xx

xx

xxzz

eeeyySeniyyCose

ySenyCosyCosySeniySenySenyCosyCose

ySeniyCosySeniyCoseeee

+++

+

+

==

+++=

++−=

++=

Como ℜ→λ:ze es uno a uno como la superficie de Reimann, se puede definir

su función inversa que mapea ℜ en λ. Limitando el caso real, se llama a este

mapeo inverso logaritmo y se denota por

λ→ℜ:log z

Como la exponencial compleja y el logaritmo son funciones inversas, se tiene

que:

ℜ=

=

enztodoparazey

enztodoparaze

z

z

,

,log

log

λ

Page 26: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

26

La única tarea pendiente es obtener una expresión para Log z en términos de

funciones conocidas.

La representación polar y la naturaleza inversa de las funciones logaritmo y

exponencial proporcionan una definición natural para el logaritmo complejo:

( ) ( ),arglog

logloglog arglogarg

ziz

eezz zizzi

+=

== +

Donde zlog es el logaritmo natural del cálculo elemental.

Con estos conceptos, no es difícil verificar que zlog es continua ya que:

[ ] [ ],argargloglog

arglogarglogloglog

wziwz

wiwzizwz

−+−=

−−+=−

Y el logaritmo natural y a función argumento son continuas.

TEOREMA: ℜ+ enztodoparaanalíticaeszargizlogfunciónla

El logaritmo complejo tiene las propiedades usuales de un logaritmo:

.logloglog

,logloglog

212

2121

1 zzzz

zzzz

−=

+=

Note que en estas dos identidades suponemos que 21 zz son puntos de la

superficie de Reimann

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27

1.5 EJEMPLOS. Realice las siguientes operaciones con los complejos dados

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( )

.,

,4

694.06556arg

615656

56)3

919.0840.447

34

919.047

34arg

840.447

34

47

34)2

180,2

850.225.27235

850.2291.0

291.052

35arg

25.275235

235)1

0

1

22

3447

1

2472

34

0

0

23

1

2232

positivosrealeslosdeejealrespectoconmideseéstenegativoseaánguloelquedepesaray

cuadranteelenencuentrasevectorelqueaDebido

radstgi

i

iLn

iiLn

radstgi

iLn

radsosumardebesecuadranteelenencuentrasevectorelqueaDebido

iiLn

rads

tgi

iLn

−=

−=−

=−+=−

+=+

=

=

+

=+=+

+

+=+−

=+−

−=

−=

+−

=+−=+−

+−

π

π

Page 28: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

28

( ) ( )

( ) ( )

( )

( )

( )

( )20.1528.1320.1528.13

4444

)6

21.17383

21.13883arg

738383

83)5

180,3:

64.416.36652

64.494.26594.85180

50.16652arg

16.366652

652)4

33

3

4343

1

22

0

0

0

52

1

2252

ii

SeneiCoseSeniCose

eee

iiLn

radstgi

iLn

radsoaumentarquetienenlesecuadranteelenencuentrasevectorelqueadebidoNota

iiLn

rads

tgi

i

iLn

ii

+−=−−−=

−=

−=

=

+=+

=

=+

=+=+

+

+=−−

==+

=

−−

=

−−

=−+−=−−

−−

−−

π

Page 29: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

29

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

432.0277.011

11

*)10

277.830.1899

99*)9

020.0079.0

*)8

026.0132.0

*)7

32

32

32

32

32

25

25

25

82

25

82

25

51

51

33

3

9393

82

82

82

82

512

512

51

512

22

iSenieCose

SeniCose

eee

iSeneiCose

SeniCoseeee

iSenieCose

SeniCose

eee

iSenieCose

SeniCoseeee

ii

ii

ii

ii

+=+=

+=

=

+−=+=

+=

=

−=

+=

−=

=

+=

+=

+=

=

−−

−+−

+

−−

−−+−

−−

−+−

Page 30: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

30

1.6 EXPONENCIAL COMPLEJA

Las funciones exponenciales y logaritmo compleja se pueden usar para definir

las funciones potencias.

Definición:

Sea: 0,log ≠= complejoaez zaa

La función ℜ→ℜ:zz es analítica y uno a uno porque la composición de

funciones de esos tipos. Por regla de la cadena.

( ) 1log * −== azazaa zaez

El valor principal de la función potencia esta dado por:zaa ez log=

A menudo existe el interés en el caso en donde son enteros positivos factores

comunes. Considere ahora el conjunto de números ( ) .....,2,1,0,2log ±±=ℜℜ+ ize π

esto es que aquellos puntos en R situados directamente arriba y abajo del

punto loge . Entonces ( )( ) ( ) ( ) inmzLognmnmizLog eee ℜℜ+ = ππ 2///2 y si se escribe

,nq,enterosqypconqpn <≤+=ℜ 0 se tiene:( ) niqmniqmnpmiinm eeee /2/222/ ππππ ==ℜ ,

De tal forma que hay únicamente n respuestas con valores complejos

diferentes. Así el mapeo ℜ→ℜ:/ nmz conduce a cada n copias de { }0−λ a una

copia de { }0−λ y se repite a partir de ahí. Este hecho permite simplificar el

modelo usado para describir el mapeo nmzw /= . Para simplificar suponga que

m=1. Entonces,( ) 1,........,2,1,0,/211

−=== nqeezw niqzLognn π

Puede visualizarse como un mapeo de { }[ ]n0−λ en { }[ ]0−λ , donde { }[ ]n0−λ

consiste en n copias de { }0−λ pegadas” una después de la otra a lo largo del

eje real negativo, como en R excepto que el bordaje superior de la rama de

arriba de pega al borde inferior de la rama de abajo.

Page 31: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

31

1.6 EJEMPLOS. Calcule la exponencial compleja de los siguientes números

complejos.( )

( )( ) ( )

( )( ) ( )( )

( ) ( ) ( )

( )( ) ( )

( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( )5163.22360.0

66.166.1*

:9272.066.1

11

:1)3

49.99438.12412.1112.11

:54.083.53535

:35)2

1749.01123.011cos

:10

0110)0arg(0

:)1

9272.09272.066.1

9272.066.19272.066.1

112

342

34

1134

91.612.1191.6

12.1191.654.083.521

53122

3521

10

2

122

01)0()0(

34

34

34

21

222

)0(

iSeniCoseee

eeEntonces

i

tgiiLn

Dondeeei

iSeniCoseee

eeEntonces

itgiiLn

Dondeei

iiseneee

EntoncesiiLn

tgiiiiLn

Dondeeei

i

iii

iLniiLni

i

iii

iLni

iii

iLniiLni

i

i

i

−−=−=

=

+=

++=+

==+

−=+=

=

−=

−+−+=−

=−

+=+==

+=+

++=++=+

==

+−+−

−−−−

+−+

−+

−+−++

+++

+

+

πππ

π

Page 32: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

32

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )

( )( ) ( )

( )

( ) ( )

( ) ( )

( )( ) ( )

( )

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )

( )( ) ( )

( )4.15137895.355715

34.134.1*

:4650.1016.3

33

:3)6

164.18658.09316.09316.0*

:130.1611.0

:

)5

026.0080.032.032.0*

:39.1435.1

22

:2)4

257.1434.1257.14

34.1257.144650.1016.34

312211

3431

3725.09316.03725.0

9316.03725.0130.1611.0

12

212

31

21

31

21

31

47.232.047.2

32.047.239.1435.11

2122

41

41

21241

23

1

123

234

1234

53

21

312

1

21

31

53

21

53

21

21

315

321

43

41

41

43

431

414

31

iSeniCoseee

ee

Entoncesi

tgiiLn

Dondeeei

iSeniCoseee

ee

Entoncesi

tgiiLn

Donde

eei

iSeniCoseee

ee

Entoncesi

tgiiLn

Dondeeei

i

iii

iLniiLn

i

iii

iLniiLn

i

ii

iLniLn

ii

i

i

ii

+=+=

=

+=

++=+

==+

−=−=

=

+=

+−+−=−−

==−−

−=−=

=

+=

++=+

==+

++−

+−+

−+−−

−−

−−−−

−−

−−−

−−++−

++−+

−−

−−

+−

+−

π

ππ

ππ

π

Page 33: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

33

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )

( )( ) ( )

( )

( )( ) ( )( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )( ) ( )

( )

( )( ) ( )( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )( ) ( )

( )34

81.6783.1381.6

783.1381.648.3343.33

12782

78

378

2828

98.6402.5198.64

02.5198.64922.2219.938

92122

293829

699.0222.2699.0

222.2669.0249.1825.1

31223

13

1

33

31

1003.11082.3783.13783.13*

:48.3343.3

:)9

1037.110210.102.5102.51*

:922.2219.92929

:29)8

407.0310.0222.2222.2*

:249.1825.1

33

:

3)7

78

78

3

783

3838

1

31

311

1

31

1

−−

−−

+−−+−

−−+−−−

+++

+−++−

−−

+−++

+++

+=

+=

=

−=

−+−+−=−−

==−−

+=

+=

=

+=

−++−=+−

==+−

+−=+=

=

+=

++=+

==+

+−+−

++

+

+

xxSeniCoseee

eeEntonces

itgiiLn

Dondeeei

xxSeniCoseee

eeEntonces

itgiiLn

Dondeeei

iSeniCoseee

ee

Entoncesi

tgiiLn

Donde

eei

i

iii

iLniiLn

i

iii

iLniiLn

i

iii

iLniiLn

ii

ii

ii

π

ππ

ππ

π

π

π

ππ

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34

( )

( )( )

( )

( )

( )( )

( )( )

( )i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

i

−−

+

+

+

−−

−−

+−

+−

+

+−

−−

−−

+−

+

+−

+

2

5

62

214

43

31

32

2

26

34

251

241)10

7)9

331)8

96)7

81

74)6

41

23)5

83

5)4

427)3

623)2

32

1)1

π

ππ

π

π ( )( )

( )

( )

( )( ) ixxi

ixxi

ii

ixxi

ii

i

i

i

i

i

47475

181721

4

32

6626

251

1056.310923.17)9

10021.21079.296)7

2013.025.141

23)5

10112.31013.22)3

0139.00343.032

1)1

−−=−−

+=+−

+=

+

+=−

−=

+

+

+

−−

−−+−

+−

ππ

1.6 EJERCICIOS. Calcule la exponencial compleja de los siguientes números

complejos.

RESPUESTAS

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35

2. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

2.1 INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

La ecuación general de una recta en 2ℜ es de la forma:

cbyax =+

y la ecuación general de un plano en 3ℜ es de la forma:

dczbyax =++

Las ecuaciones de esta forma se denominan ecuaciones lineales.

Definición: una ecuación lineal en las n variables nxxx ...,, 21 es una ecuación

que puede escribirse en la forma:

bxaxaxa nn =+++ .....2211

Donde los coeficientes an y el término constante b son constantes.

Sean, por ejemplo las siguientes ecuaciones lineales:

4321 235,93

1521,143 xxxxtsryx +−=+=−−−=−

Observe que en la tercera ecuación es lineal porque puede reescribirse en la

forma 325 4321 =−++ xxxx También es importante advertir que, aunque estos

son ejemplos (y que en la mayoría de las aplicaciones) los coeficientes y

términos constantes son números reales, en algunos ejemplos y aplicaciones

serán números complejos o miembros de pΖ para algún número primo p.

Las siguientes ecuaciones son ejemplos de ecuaciones no lineales:

023,154

2

2,3,12

321

32

21

=+−=

−+

=+=−=+

xxxSenzSenyx

zyxxxzxy

ππ

De este modo, las ecuaciones lineales no contienen productos, recíprocos u

otras funciones de las variables; éstas presentan únicamente a la primer

potencia y están multiplicadas sólo por constantes.

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36

2.2 INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LAS SOLUCIONES DESISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES

2.2.1. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EN R2

Los sistemas de ecuaciones lineales y sus soluciones pueden ser mapeadas

en los espacios 2ℜ y 3ℜ en un principio, y generalizarse para un espacio nℜ .

Por ejemplo, las sean los siguientes sistemas de ecuaciones lineales en 2ℜ:

( ) ( ) ( )34223121

=−=−=+=−=−=−

yxyxyxyxcyxbyxa

Resolviendo tales sistemas, se tiene:

(a) La suma de las dos ecuaciones da 2x=4, de manera que x=2, de lo que

se desprende que y=1. una rápida verificación confirma que [ ]1,2 es en

realidad una solución de ambas ecuaciones. Ésta es la única solución

que se puede ver al examinar que corresponde al (único) punto de

intersección (2, 1) de las rectas con ecuaciones 31 =+=− yxyyx ,

como se muestra en la figura 2.2.a. De este modo [ ]1,2 es sólo una

solución única.

Figura 2.2.a. Representación geométrica de un sistema de ecuaciones

lineales con solución única.

-

(a)

x

-

(a)

-24

-2

-4

2 4

2

4

y-24

-2

-4

2 4

2

4

y

x

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37

(b) La segunda ecuación de este sistema es exactamente dos veces la

primera, de modo que las soluciones son las mismas de esta ultima, a

saber, los puntos sobre la recta 2=− yx . Estos pueden ser

representados paramétricamente como [ ]tt,2 + . De esta manera, este

sistema tiene un número infinito de soluciones, figura 2.2.b.

Figura 2.2.b Representación geométrica de un sistema de ecuaciones lineales

con infinidad de soluciones.

(c) Dos números x y y no pueden tener simultáneamente una diferencia de 1

y 3. por consiguiente este sistema no tiene soluciones (un enfoque más

algebraico sería resaltar la segunda ecuación a la primera, con lo cual se

llegaría a la igualmente absurda conclusión de que 0=-2) como se

muestra en la figura 2.2.c., en este caso las ecuaciones de la rectas son

paralelas.

Figura 2.2.c. Representación geométrica de un sistema de ecuaciones lineales

sin solución

-2-4

-2

-4

2 4

2

4

(b)

y

x

-2-4

-2

-4

2 4

2

4

(b)

y

x

-2-4

-2

-4

2 4

2

4

(c)

y

x

-2-4

-2

-4

2 4

2

4

(c)

y

x

-2-4

-2

-4

2 4

2

4

(c)

y

x

-2-4

-2

-4

2 4

2

4

(c)

y

x

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38

2.2.2. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EN R3

Cuando las rectas tienen un solo punto de intersección entonces el sistema de

ecuaciones lineales tiene solución única; si coinciden, existe un número infinito

de soluciones; si son paralelas, no existe una solución, y por lo tanto el sistema

es inconsistente.

Algo similar pasa cuando se tienen tres ecuaciones con tres incógnitas, la

grafica de la ecuación dczbyax =++ en el espacio de tres dimensiones es un

plano.

Considere el sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas:

mlzkyjxhgzfyexdczbyax

=++=++=++

en donde a, b, c, d, e, f, g, h, j, k, l, y m son constantes y al menos una de ellas

en cada ecuación es diferente de cero.

En este sistema de ecuaciones, cada ecuación, representa a un plano. Cada

solución (x, y, z) al sistema de ecuaciones debe de ser al menos un mismo

punto en cada uno de los tres planos. Existen tres posibilidades:

(a) Los tres planos se intersecan en un solo punto P(x,y,z). Entonces existe una

solución única para el sistema lineal de ecuaciones.

P(x,y,z)

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39

(b) Los tres planos coinciden en un número infinito de puntos, formando una

recta o inclusive coincidiendo dos o más planos. Entonces en cada punto sobre

el plano es una solución del sistema de ecuaciones lineales y por lo tanto se

tiene infinidad de soluciones para el sistema de ecuaciones lineales.

(C) Dos o más planos que representan al sistema de ecuaciones lineales no

coinciden mediante puntos o rectas (planos paralelos) de tal manera que

ningún punto plano se interfecta con los otros. Por lo tanto no existe soluciónal sistema de ecuaciones lineales, y el sistema es inconsistente.

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40

2.3 MÈTODOS DE SOLUCION DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.“ELIMINACION DE GAUSS”

Cuando se aplica la reducción de renglón a la matriz aumentada de un sistema

de ecuaciones lineales, se crea un sistema que puede ser resuelto mediante

sustitución hacia atrás. El proceso completo es conocido como Eliminación

Gaussiana .

1. Escriba una matriz aumentada de sistema de ecuaciones lineales.

2. Utilice operaciones elementales de renglón para reducir la matriz

aumentada a la forma escalonada del renglón.

3. Mediante la sustitución hacia atrás, resuelva el sistema equivalente que

corresponda a la matriz del renglón reducido.

2.3 EJEMPLOS. Por el método de eliminación Gaussiana resuelva los

siguientes sistemas de ecuaciones.

525323)1

321

321

321

−=−−=++=++

xxxxxxxxx

SOLUCIÓN:

−−

−−

−− →

−−

−−− →

−−−

−++−+−

213

100110111

101

3

500110

111

81

3

320110

111

553

211132111

332231212

51 RRRRR

RR

El sistema correspondiente es ahora:

21

3

3

32

321

=−=−

=++

xxxxxx

La sustitución hacia atrás da como resultado: 0,1,2 123 === xxx de manera

que la solución puede expresarse de forma vectorial como:

Page 41: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

41

→x =

210

4402932)2

321

321

321

=+−=+−=−+

xxxxxxxxx

−−

−−

−−

−−

− →

−−

−+

−+−+−

1

9

10010

3219

0010

321

32189

1390750321

409

114112321

518

5732

5

525

18

52

57329

251

314212 RRR

RRRRR

El sistema correspondiente es ahora:

1

932

3

518

357

2

321

=

=−

=−+

xxxxxx

La sustitución hacia atrás da como resultado: 2,5,1 123 === xxx de manera

que la solución puede expresarse de forma vectorial como:

=

152

x

06420023)3

321

321

321

=++=++−=−−

xxxxxxxxx

−−→

−− →

−−−−

−−+−

−+−

+

000

10010

231

000

40010

231

000

880120231

000

642111231

213

21328

2312

21412

1

RRRR

RRRR

El sistema correspondiente es ahora:

00023

3

321

2

321

=

=−

=−−

xxxxxx

La sustitución hacia atrás da como resultado: 0,0,0 123 === xxx de manera

que la solución puede expresarse de forma vectorial como:

=

000

x (Solución trivial)

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42

6842213343282)4

4321

4321

4321

=−+−−=+−+=+−+

xxxxxxxxxxxx

−−

−−

− →

−−−−

−−

++−

610

215

615

2213

1

312213

2

1001

812

001

10152

15602102812

001

6212

184334812

231

6121

RR

RRRR

( )

txtttx

tttxtxxxxxxxtx

xxxxxxxxtxSiandoParametriz

221

356

1

25

35

1

615

610

221

215

1221

215

2

43214221

215

2615

610

3

4321215

4221

2610

4615

3

4

282115282

28202820

:

+=

+−−++=

+−−+−−−=−−=

+−+−=−−−=−=

=+−+−=++=+

=

Nota:

Donde: “t”= 1, 2, 3……., n

Por lo tanto el sistema tiene infinidad de soluciones

243130432)5

4321

421

4321

=−+−=+−=+−+

xxxxxxxxxxx

txSiandoParametriz

RRRR

RRRR

R

=

−−−

−−−

−−−−

− →

−−−

−+

+−+−

4

25

112

1110

11321

23

3

115

112

118

112

1110

11321

23

322

25

217

23

211

21

23

313213

1

:0

4101

2

001

0

01

2

001

210

752

001

210

114101413

332

211

217

1122

1

( ) ( ) ( )

txtxtttxttx

tttxttxxxxxxxxtx

xxxxxxxxx

113

21

1112

21

2

45

113

43

11110

1112

2215

112

2

25

21

112

21

23

11110

25

113

112

2

4321

223

141110

3113

112

225

3

4321

223

1112

41110

3113

225

43

22244

24024

−=+=

−++−−=−++−=

−+++−=−++−=

−+−=−+−=+=

=+−+−=+−=−

Donde: = 1, 2, 3 ., n

Por lo tanto el sistema tiene infinidad de soluciones

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43

5527432)6

21

21

21

=−=−=+

xxxxxx

−− →

−−− →

−− +−

−+−+−

601

001

41

63

001

573

51

1

242

3123

21

32622

321

312214

1312

1

RRR

RRRR

R

El sistema correspondiente es ahora:

31

2

23

221

1

35

61

23

1

−=

=+

=+=

xxx

x

El sistema correspondiente no tiene solución, ya que: 60 −≠

54932857)7

21

21

21

=−=−−=+

xxxxxx

−− →

−−− ++−

+

492442

33778

75

322

7377

3778

7737375

319212

1

01

001

001

538

41

5

92

7773377

1

RRR

RRRR

R

El sistema correspondiente es ahora:

492442

337

2

78

275

1

323

21185

78

1

0 =

=

=+

−=−=

xxx

x

El sistema correspondiente no tiene solución, ya que: 4924420 ≠

.

7942863)8

321

321

=+−−=++−

xxxxxx

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44

−−→

−− →

−−

− +−−

211332

2159

38

2

31332

359

38

2141

12

01

72

01

72

98

16

43

713

1

RRRR

( )

txttx

ttxxxxtx

xxxxxtxSiandoParametriz

2162

2140

1

38

21118

2126

32

1

38

2159

2113

32

1

338

232

12159

2113

2

32

338

212113

32159

2

3

2

2:

−=

+−+=

+−+=

++=−=

=−−=+

=

Nota:

Donde: = 1, 2, 3 ., n

Por lo tanto el sistema tiene infinidad de soluciones

8842442)9

321

321

−=+−−=−+

xxxxxx

− →

−−−

+

04

04

02

01

84

84

42

21 212 RR

El sistema correspondiente es ahora:

00442 321

==−+ xxx

Con x2=t1 y x3=t2

Donde: tn = 1, 2, 3 ., n

Por lo tanto el sistema tiene infinidad de soluciones

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45

2.3 EJERCICIOS. Por el método de Eliminación Gaussiana, resuelva los

siguientes sistemas de ecuaciones.

24244652)10

036054

0)9

21

31

32

321

321

321

−=+=−=+

=++=+−

=−+

xxxxxx

xxxxxx

xxx

RESPUESTAS:

solucionesdeinifinidadtienesistemaelxaandoParametriz

sistemaesteparasolucionexisteNo

x

solucionesdeinifinidadtienesistemaelxaandoParametriz

x

,)9

)7

.1430

9)5

,)3

.221

)1

3

3

−=

−=

032044032)8

2036454

7)7

18366547)6

0322454

7)5

82628564529663)4

3141664529663)3

310231685

1862)2

1032441132)1

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

321

31

321

321

321

321

=+−=−+=+−

=++=+−

=−+

=++=+−=−+

=−+

=+−=−+

−=−+=+−=−+

−=−+−

=+−=−+

−=−+−=+

=++−

=+−

=++=+−

xxxxxxxxx

xxxxxx

xxx

xxxxxxxxx

xxxxxx

xxx

xxxxxxxxx

xxxxxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxxx

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46

2.4 ELIMINACIÓN POR GAUSS-JORDAN

Una modificación de la Eliminación Gaussiana simplifica en gran medida la fase

de sustitución hacia atrás, y es particularmente útil cuando se hacen los

cálculos a mano en un sistema que tiene un número infinito de ecuaciones.

Esta variante conocida como la eliminación de Gauss-Jordan, depende de

reducir aún más la matriz aumentada.

Definición. Una matriz se encuentra en forma reducida del renglón

escalonado si satisface las propiedades siguientes:

1. Cualquier renglón conformado completamente por ceros se encuentra

en la parte inferior

2. La entrada principal en cada renglón distinto de cero es un 1

(denominado 1 principal)

3. Cada columna que contiene un 1 principal tiene ceros en cualquier otro

sitio.

Eliminación de Gauss-Jordan

1. Escriba una matriz aumentada del sistema de ecuaciones lineales.

2. Utilice operaciones elementales del renglón para reducir la matriz

aumentada a la forma reducida del renglón escalonado.

3. Si el sistema resultante es consistente, resuelva para las variables

principales en términos de cualquier variable libre restante.

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47

2.4 EJEMPLOS. Resuelva el sistema por medio de la eliminación Gauss-

Jordán

42324654

18642)1

321

321

321

=−+=++

=++

xxxxxx

xxx

− →

−−

− →

−−

−−−− →

++−

++−

+−+−

32

4

100010001

341

100210101

23129

1150630

321

42418

213654642

13232

3

325122

2

313214

131

21

RRRR

R

RRRR

R

RRRR

R

−=

324

x

16355223532)2

321

321

321

=−−=+−=−−

xxxxxxxxx

−−

−−−

−− →

−−−

−−++

+−+−

655

0001310801

001

1655

135223312

3212

22

27

25

25

213

21

213

21

23

21

315213

1

21212

1

RRRR

R

RRRR

R

El sistema correspondiente no tiene solución, ya que: 60 ≠

117234832332)3

321

321

321

=++=++=++

xxxxxxxxx

− →

−− →

−−

−−− →

+−

+−

++−

+−+−

021

100010001

021

1000210

701

82

3

240210321

143

723832321

137232

3

324122

2

313212

101

RRRR

R

RRRR

R

RRRR

−=

021

x

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48

72352332)4

21

21

21

=+=−=+

xxxxxx

− →

−− →

− +

+−−

+−+−

01

3

010

001

001

753

22

3

312

3212

2

252723

2527

23

31321

1

25

2372

21

RRRR

R

RRRR

R

=→

13

x

753841076)5

21

21

21

=+=+−=−

xxxxxx

− →

− →

−− +−

+

+−+

27010

001

2001

78

10

547

31

6

17581796

3212

2

3296

10

2176

1767

31321

1

217

67176

61

RRRR

R

RRRR

R

El sistema correspondiente no tiene solución, ya que: 270 −≠

375132)6

21

21

=+=+

xxxx

− →

+−−

+−

12

1001

01

31

7532 12

12

2121

21

23

2151

232

1

RRR

RRR

=→

12

x

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49

143222523

31345)7

4321

4321

4321

=−++=++−

=−++

xxxxxxxx

xxxx

−− →

−−

−−−−

− →

−−

−+−+−

+−+−

+−+−

1323

3

23

167

1613

1644

1610

43

87

328125

12

312213

87161641

161

00010

001

57

3

22584410161345

001

123

4325211345

231

RRRR

R

RRRR

R

RRRR

El sistema correspondiente no tiene solución, ya que: 230 −≠

2.4 EJERCICIOS. Resuelva el sistema por medio de la eliminación Gauss-

Jordán

22315)1

31

4321

431

431

−=+−=+++−=+−

−=++

xxxxxxxxxxxx

−−

=→

5222

: xRESPUESTA

515061622420162

978)2

54321

4321

421

=+++−−=−−+−

=+−

xxxxxxxxxxxx

33462062616102

0548)3

54321

4321

4321

=++++−=−−−−

=++−

xxxxxxxxxxxxx

+−

−=

160429

4

803

40417

4

3

7:

t

txRESPUESTA

1244216662

0446)4

4321

4321

431

=−−−−=−−−

=+−

xxxxxxxxxxx

321

102)5

21

432

41

4321

−=+=−−

−=+=++−

xxxxxxxxxxx

−−−

=→

1

2

:2121

xRESPUESTA

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50

2420212)6

32

4321

432

431

−=+=−−−=++

−=−+

xxxxxxxxx

xxx

4614332

33)7

4

43

432

431

−==−=++

−=++

xxxxxxxxx

−−

=→

4221

: xRESPUESTA

Page 51: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

51

2.5 APLICACIONES. CIRCUITOS ELECTRICOS (REDES)

Las redes o circuitos eléctricos son un tipo especializado de red que

proporciona información acerca de fuentes de poder o alimentación, tales como

las bombillas eléctricas o los motores. Una fuente de poder “obliga” a una

corriente de electrones a fluir a través del circuito, donde encuentra varios

resistores, casa uno de los cuales requiere que cierta cantidad de fuerza sea

aplicada a fin de que la corriente fluya a través de ellos.

La ley fundamental de la electricidad es la ley de Ohm, que establece

exactamente cuánta fuerza Electromotriz E es necesaria para conducir una

corriente I a través de un resistor con una resistencia igual a R.

FUERZA ELECTROMOTRIZ = RESISTENCIA X CORRIENTE

E = RI

La Fuerza Electromotriz (E) se mide en volts, la Resistencia (R) se mide ohms

y la Corriente (I) en amperios. Así, en términos de estas unidades, la ley de

ohm se convierte en “voltios = ohms X amps”, y nos dice que la caída de voltaje

se establece cuando una corriente pasa a través de un resistor; es decir,

cuanto voltaje se gasta.

LEYES DE KIRCHHOFF

Ley de la corriente (nodos)

• La suma de las corrientes que fluyen hacia cualquier nodo es igual a la

suma de las corrientes que fluyen hacia fuera de este nodo.

Ley del voltaje (mallas)

• La suma de las caídas de voltaje en cualquier circuito es igual al voltaje

total del circuito (proporcionado por las baterías).

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52

2.5 EJEMPLOS. Determine las corrientes indicadas en los siguientes circuitos

eléctricos

1) Determine las corrientes 321 ,, III del circuito eléctrico que se presenta en la

siguiente figura.

En el nodo A la ley de la corriente se obtiene:

0321 =+− III

De manera semejante se obtiene la misma ecuación para la malla CDABC,

pero aplicando la ley de voltajes se tiene que:

84048

0228:

21

21

121

=+=−−

=−−−

IIII

IIICDABCMalla

Observando la Malla BAEFB se obtiene que:

.

1640164

:

32

32

=+=−+

IIII

BAEFBMalla

2

1

2

4

16 v

A B

V1

V2

I1I1

I2 I2

I3 I3

8 vCD

E F

Page 53: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

53

Con estas tres ecuaciones podemos construir un sistema de ecuaciones:

164840)3

32

21

321

=+=+=+−

III

III

− →

− →

−+−

+

+−+

+−

341

100010001

001001

1680

210450111

1680

410014111

1323

5725858

524

54

51

3212

2

214 51

545

1

RRRR

RRRR

R

RR

Es decir:

=

341

I

Por lo tanto el valor de las corrientes es: AIAIAI 3;4;1 321 ===

Page 54: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

54

2)

0:

321 =+− IIIBNodo

134134

0413:

32

32

32

=+−=−−

=−+−

IIII

IIBEDCBMalla

808:

21

12

=+=+−−

IIIIABEFAMalla

8:134:0:

21

32

321

=+=+=+−

IIABEFAmallaIIBEDCBmallaIIIBnodo

−− →

− →

−+−+−

+−+

+−

253

100010001

181313

900410501

8130

120410111

8130

011410111

135234

3

32212

31

91

RRRR

R

RRRR

RR

=

253

I

Por lo tanto el valor de las corrientes es: AIAIAI 2;5;3 321 ===

1

4

E=13V

B

E=8V

I1

I2

I3

A

C

1

E

D

F

Page 55: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

55

3)

5252

025:

21

21

21

=+−=−−

=−+−

IIII

IIDCBADMalla

8420284:

32

23

=+=+−

IIII

AFEDAMalla

0:

321 =+− IIIANodo

0:842:

52:

321

32

21

=+−=+

−=−−

IIIAnodoIIAFEDAmalla

IIDCBADmalla

−− →

−− →

++−

++−

+−

121

100010001

743

700210401

585

130420021

085

111420021

134232

3

323122

2

31

71

21

RRRR

R

RRRR

R

RR

=

121

I

Por lo tanto el valor de las corrientes es: AIAIAI 1;2;1 321 ===

2

4

8Vv

A

E=5V

D

I1

I2

I3

1

C

D

EF

B

Page 56: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

56

4)

12451245

51245031224

:

21

21

21

112

=+−=−−

−=+−−=−+−−

IIIIII

IIIBEFABMalla

01540864

:

32

3332

=+=+++

IIIIII

BEDCBMalla

0:

321 =+− IIIBNodo

0:0154:1245:

321

31

21

=+−=+=+

IIIBnodoIIBEDCBmalla

IIBEFABmalla

− →

− →

−− →

++−

++−

+−

15548

3136

155228

13323

3

512

512

4314

153212

2

512

512

59

54

311

100010001

00010

3010

10154001

00

12

1111540045

415

314

59

54

41

51

RRRR

R

RRRR

R

RRR

=→

15548

3136

155228

I

AIAIAI 15548

33136

2155228

1 ;; −===

4

8

B

D

I1

I2

I3

2 3

1

6

12 VA

C D

F

E

Page 57: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

57

5

0:05.88:1386:

321

32

21

=+−=+−=+

IIIAnodoIIAFEDAmalla

IIDCBADmalla

13861386

01386081324

:

21

21

21

111

=+−=−−

=+−−=−+−−

IIIIII

IIIDCBADMalla

08087

:

3217

2

33321

3

=+

=+++

IIIIII

AFEDAMalla

0:

321 =+− IIIANodo

− →

− →

−− →

+−+−

++−

+−

167104334221334429

132

3

613

613

4816716171217

3212

2

613

613

37

217

68

311

217

100010001

0001001

010

8001

00

13

11180

08612171617

16748

37

6881

61

RRRR

R

RRRR

R

RRR

=→

167104334221

334429

I

Por lo tanto el valor de las corrientes es:

AIAIAI 6227.0;661.0;284.1 321 −===

Nota: el signo negativo de la corriente 3I es porque es tomado en sentido contrario la

polarizacion.

7

A

E=13V

D

I1

I2

I3

4

C

D

EF

B

0.5

2

Page 58: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

58

.94.3.11.4.17.0:Re 321 AmIAmIAmIspuesta ===

2.5 EJERCICIOS. Determine las corrientes indicadas en los siguientes circuitos

eléctricos

1)

2)

3)

Nota: El signo negativo de la corriente 3I es porque es tomado en sentido contrario la

polarizacion.

28

1

2

12 v

A B

C

D

I1I1

I2 I2

I3 I3

10 v

2

12 v

A B

C

D

I1I1

I2 I2

I3 I3

12 v

0.5

4

A

E=12V

D

I1

I2

I3

9

C

D

EF

B

1

.41.0.91.1.33.2:Re 321 AmIAmIAmIspuesta −===

.39.0.44.0.84.0:Re 321 AmIAmIAmIspuesta −===

Page 59: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

59

3. MATRICES Y DETERMINANTES

3.1 INTRODUCCIÓN.

Ahora se estudiará la matriz por su propio valor. Anteriormente se han utilizado

matrices (en la forma de matrices aumentadas) para registrar información y

para ayudar a racionalizar los cálculos con ellas, por ejemplo en la solución de

sistemas de ecuaciones lineales.

Ahora se verá que las matrices tienen propiedades algebraicas propias, que

permiten hacer cálculos con ellas, sujetas a las reglas algebraicas de matrices.

Además, se observará que las matrices no son objetos estáticos, que recopilan

información y datos; en lugar de ello, representan varios tipos de funciones que

“actúan” como vectores, transformándolos en otros vectores. Estas

transformaciones matriciales comenzaran a jugar un papel preponderante en el

estudio de algebra lineal y emitirán una nueva luz sobre lo que ya se ha

aprendido acerca de los vectores y sistemas de ecuaciones lineales. Además

de que las matrices se presentan en muchas otras formas aparte de las

versiones aumentadas.

Definición. Una matriz es el arreglo rectangular de números determinados a las

entradas o elementos de una matriz

3.2 OPERACIONES CON MATRICES

3.2.1 Suma de matrices.

Generalizando a partir de la adición de vectores, se define la adición de

matrices por componentes. Si ( ) ( )ijij bByaA == son matrices de ,nxm su

suma BA + es la matriz de ,nxm obtenida mediante la suma de las entradas

correspondientes, de esta manera,

( )ijij baBA +=+

De igual manera, se podría haber definido BA + en términos de la adición de

vectores especificando que cada columna (o renglón) de BA + fuera de la

suma de las columnas (o renglones) correspondientes de BA + . Si no son del

mismo tamaño, entonces BA + no está definida.

Page 60: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

60

3.2.2. MULTIPLICACIÓN DE MATRICES

A diferencia de las definiciones de adición de matrices y la multiplicación por un

escalar, la conceptualización del producto de dos matrices no es una definición

por componentes. Naturalmente, no hay nada que nos detenga para definir un

producto de matrices en forma de componentes; desafortunadamente tal

definición tiene pocas aplicaciones y no es tan natural como la que ahora se

muestra:

Definición. Si A es una matriz de dimensiones nxm y B una matriz de

dimensiones rxn , entonces el producto C=AB es una matriz de nxm . La

entrada del producto se calcula como sigue:

njinjijiij bababac +++= .....2211

Observaciones: nótese que A y B no necesitan ser del mismo tamaño. Sin

embargo el número de columnas de la matriz A debe de ser el mismo que el

número de renglones de la matriz B. Si se escriben los tamaños de A, B y AB

en orden, se puede apreciar de un vistazo si este requerimiento es satisfecho.

Además se puede predecir el tamaño del producto antes de hacer cualquier

cálculo, puesto que el número de renglones de AB es el mismo que el de los

renglones de A, mientras que el número de de las columnas de AB es el mismo

que el de las columnas de B como se muestra a continuación:

rxmrxnnxmABBA =

La fórmula para las entradas del producto se asemejan a un producto punto y

en realidad lo es. Se dice que la entrada (i y j de la matriz AB es el producto

punto de el i-enésimo renglón de A y de la j-enésima columna de B.

nrnjn

rj

rj

mnmm

inii

n

bbb

bbbbbb

aaa

aaa

aaa

ΛΛΛΛΜΜΜ

ΛΛΛΛ

ΛΛΛΛ

ΛΛΜΜΜ

ΛΛΜΜΜ

ΛΛ

1

2221

1111

21

21

11211

Page 61: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

61

Nótese que en la expresión njinjijiij bababac +++= ΛΛ2211 los subíndices

exteriores en cada término ab de la suma son siempre i y j mientras que en los

subíndices interiores siempre concuerdan y se incrementan desde 1 hasta n.

Se observa este patrón claramente si se escribe mediante el empleo de la

notación de sumatoria, tal como se muestra a continuación

kjik

n

kij bac ∑

=

=1

La transpuesta de una matriz A de ,nxm es la matriz de TA de ,nxm que se

obtiene cuando se intercambian los renglones y columnas de A. Es decir la i-

enésima columna de TA es el i-enésimo renglón de A para toda i.

Page 62: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

62

3.2 EJEMPLOS. Realice las operaciones entre las matrices indicadas de los

siguientes ejercicios. (Si es posible)

[ ]

( )

( )DFF)

AFE)

BB)

BCD)

BD)

AB)

CB)

CB)

AD)

DA)

F,E,D

C,B,A

T

T

10

9

8

7

6

5

4

3

232

21

21

241230

642

531

320124

5103

+

+

−==

−=

=

−=

=

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63

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

=

+++++−+−

=

+++++−++−+

=

−=

=

+

−=

−+

−=+

−=

−=

+−+−−+−++−+

=

=

−−−−−

=

−=−

−=−

−=

−−

−=

−=−

−=

−+

=

−+

=+

262163

18801560688564

634220533210614224513214

642

531

320124

271933

262163

1230

642

531

320124

1230

7

1230

320124

6

141243612

351125210541301320230043

320124

5103

5

322453

642531

320124

4

642

531

320124

3

13896

10206

3690

5103

21230

3232

7563

2460

5103

1230

25103

21

BC

BC

:Donde

.BCD)

"operaciónlarealizarposibleesNo"BD)

AB

AB)

CB)

"operaciónlarealizarposibleesNo"CB)

AD)

DA)

T

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64

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

( ) [ ] [ ] ( )( ) ( )( )[ ] [ ] [ ]

( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )

( )

( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )

−=

+−

=

+−−−+−

=

−=

−=

−=

−=

+

+−=

+−−

+−=

=

=+−=+−=

−=

=

−=

+++−+−++

=

+++−++−++−−+

=

−=

46

2260

21122310

21

1230

46

21

21

1230

21

10

113

10103

25112013

21

5103

1022121123411

324

21

5103

249

131121

9403403401416

332200132240312204112244

320

124

320124

8

DF

:Donde

"operaciónlarealizarposibleesNo"DFF)

AF

:Donde

AFE)

BB

BB)

T

T

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65

3.2 EJERCICIOS. Realice las operaciones entre las matrices indicadas de los

siguientes ejercicios. (Si es posible)

[ ]

−==

−=

=

−=

=

21

,24,1230

642

531

,320124

,5103

FED

CBA

( )

( )

T

T

T

TTT

CD

spuestaDA

FE

spuestaA

CBCB

spuestaFE

AFE

spuestaBCD

AB

operaciónlarealizarposibleesNospuestaCB

82)10

510102

:Re)9

)8

12549027

:Re;)7

)6

4824

:Re;)5

)4

271933

:Re;)3

)2

:Re;)1

3

+

+

−−

+

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66

3.3 CLASIFICACIÓN DE MATRICES

a) Triangular Superior

Una matriz cuadrada se denomina triangular superior si todas las entradas

por debajo de la diagonal principal son cero. De este modo la forma de una

matriz triangular superior es:

*000**

00***0****

ΛΛΜΜ

ΜΜΟΛΛΛΛ

Donde las entradas marcadas con un * son arbitrarias. Una definición más

formal de una matriz [ ]ijaA = de esta clase, es que jisiaij >0= .

b) Triangular Inferior.

Una matriz cuadrada se denomina triangular inferior si todas las entradas

por arriba de la diagonal principal son cero. De este modo la forma de una

matriz triangular inferior es:

****0*

**00**000*

ΛΛΜΜ

ΜΜΟΛΛΛΛ

Donde las entradas marcadas con un * son arbitrarias. Una definición más

formal de una matriz [ ]ijaA = de esta clase, es que jisiaij <0=

c) Diagonal.

Una matriz cuadrada ( )ijaA = se llama diagonal si todos sus elementos

fuera de la diagonal principal son cero. Esto es .0 jisiaij ≠= De este modo

una matriz diagonal es:

44

33

22

11

0000

00000000

aa

aa

ΛΛΜΜ

ΜΜΟΛΛ

ΛΛ

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67

d) Escalar.

Una matriz diagonal en la cual todas sus entradas diagonales son las

mismas se les conoce como matriz escalar. Si el escalar de la diagonal es

1, la matriz escalar se le llama matriz identidad, por ejemplo sean:

=

=

=

=100010001

,200060003

,5413

,141052

DCBA

Las entradas diagonales de A son 2 y 4, pero A no es cuadrada: B es una

matriz cuadrada de 2x2 con entradas diagonales 3 y 5; C es una matriz

diagonal: D es una matriz identidad de 3x3. La matriz identidad de nxn se

denota mediante el símbolo nI (o simplemente I si sus dimensiones son

obvias).

e) Nilpotente.

Una matriz cuadrada A se denomina nilpotente (de potencia nula) si 0=A

para algún .1>m La palabra nilpotente proviene del latín nihil que significa

“nada” y potere, que quiere decir “poder”. Una matriz nilpotente es,

entonces una que se convierte en nada (es decir la matriz cero) cuando se

eleva alguna potencia.

f) Idempotente

Una matriz cuadrada A se denomina idempotente si AA =2 (la palabra

idempotente proviene del latín Idem, que significa “lo mismo” y potere que

quiere decir “tener poder”, “tener potencia”. De esta manera algo que es

idempotente tiene la “misma potencia” cuando se eleva al cuadrado.

g) Potencia

Cuando A y B son dos matrices de nxn su producto AB también será una

matriz de nxn . Un caso especial se presenta cuando A= B. tiene sentido

definir AAA =2 y en general, definir kA como

AAAAk Λ=

Si k es un entero positivo. De esta forma y A es conveniente para definir.

Page 68: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

68

Antes de hacer demasiadas suposiciones deberíamos preguntarnos hasta

que punto las potencias de matrices se comportan como potencias de

números reales.

Las propiedades que se presentan a continuación se siguen

inmediatamente de las definiciones que se acaban de dar y son los

análogos matriciales de las correspondientes propiedades de las potencias

de los números reales

Si A es una matriz cuadrada y r y s son enteros no negativos, entonces

( ) rssr

srsr

AA

AAA

=

= +

.2

.1

h) Transpuesta

Hasta ahora todas las operaciones con matrices que se han definido son

análogas a las correspondientes con números reales, aunque pueden no

comportarse siempre de la misma manera. La operación siguiente no tiene

un análogo así.

La transpuesta de una matriz A de ,nxm es la matriz de TA de ,nxm que

se obtiene cuando se intercambian los renglones y columnas de A. Es decir

la i-enésima columna de TA es el i-enésimo renglón de A para toda i.

En ocasiones, la transpuesta es empleada para proporcionar una definición

alternativa del producto punto de dos vectores en términos de la

multiplicación de matrices.

Una definición alternativa útil de la transpuesta se proporciona en términos

de sus componentes:

( ) jyitodaparaAA jiT

ij =

i) Simétrica

La transpuesta también se utiliza para definir un tipo muy importante de

matriz cuadrada: una matriz simétrica. Una matriz cuadrada es simétrica

si es igual a su propia transpuesta, sea:

=

=

3121

402053231

ByA

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69

Entonces A es simétrica, puesto que AAT = pero B no es simétrica,

puesto que BBT ≠

−=

3211

Una matriz simétrica tiene la propiedad de que es su propia imagen

(como un espejo) con respecto a su diagonal principal.

Una matriz simétrica cuadrada A es simétrica si y solo si ijij AA = para

toda i y j.

j) Antisimétrica

Una matriz cuadrada se llama antisimétrica si AAT −= (es decir jiij aa −= ).

Lo que quiere decir que la transpuesta de una matriz es igual a la negativa

de la matriz original.

k) Hermitiana

La matriz A se llama Hermitiana si AA =* donde *A es la matriz transpuesta

conjugada de A, denotada como *A , y que esta definida por el elemento

jiaAdeij * =

l) Ortogonal

Una matriz Q de n x n cuyas columnas forman un conjunto orto-normal se

denomina matriz ortogonal.

El hecho más importante acerca de las matrices ortogonales es señalado

por el siguiente teorema:

Una matriz cuadrada Q es ortogonal su y solo si .1 TQQ =−

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70

3.4 MATRIZ INVERSA

En esta parte se regresará a la descripción de la matriz A x=b de un sistema de

ecuaciones lineales y se investigará maneras para utilizar el algebra de

matrices para resolver el sistema. A modo de analogía considere la ecuación

bax + donde xyba ,, representan números reales y queremos resolverla para

x . Rápidamente se puede comprender que se quiere abx /= como la solución

Pero se debe recordar que ello es cierto si y solo si 0≠a , se alcanzará la

solución mediante la siguiente serie de pasos:

( ) ( ) ( )( ) ab

ab

ab

aaa xxxabaxbax =⇒=⋅⇒=⇒=⇒= 1111

Para imitar este procedimiento para la ecuación matricial A x=b ¿Qué es lo que

se necesita? Se necesita hallar una matriz ´A tal que ´A A =I, una matriz

identidad. Si una matriz así existe entonces se puede efectuar la siguiente

secuencia de cálculos:

A x=b ⇒ ´A ( A x)= ´A b⇒ ( ´A A )x= ´A b⇒ Ix= ´A b⇒ x= ´A b

Definición: Si A es una matriz de n x n, una inversa de A es una matriz ´A de

n x n con la propiedad de que

A ´A =I y ´A A =I

Donde nII = es la matriz identidad de n x n. si tal ´A existe, entonces A se

dice que es invertible.

Teorema 1:

Si A es una matriz invertible, entonces su inversa es única.

Teorema 2:

Si A es una matriz de n x n, entonces el sistema de ecuaciones lineales dado

por A x=b tiene solución única x= 1−A b para cualquier b en ℜ .

Teorema 3:

.,0

1

,0,

1

invertibleesnoAentoncesbcadSiacbd

bcadA

casocuyobcadsiinvertibleesAentoncesdcba

ASi

=−

−−

=

≠−

=

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71

Teorema 4:

•( ) AA

yinvertibleesAentoncesinvertiblematirizunaesASi

=−−

11

1 :,

( ) 111

:,,

−− = AcAyinvertibleesAB

entoncescerodediferenteescalarunescyinvertiblematirizunaesASi

c

( ) 111

:,

−−− = ABAB

yinvertibleesABentoncestamañomismodelsinvertiblematricessonByASi

•( ) ( )TT

T

AA

yinvertibleesAentoncesinvertiblematirizunaesASi11

:,−−

=

( ) ( )nn

n

AA

ynnegativosenteroslostodosparainvertibleesAentoncesinvertiblematirizunaesASi

11

:,

−−=

Teorema 5:

Sea E la matriz elemental que se obtiene cuando se efectúa una operación

elemental por renglón sobre nI . Si la misma operación elemental por renglón

se realiza sobre una matriz de A de n x r, el resultado es el mismo que el de la

matriz EA .

Teorema 6:

Cada matriz elemental es invertible y su inversa es una matriz elemental del

mismo tipo.

Teorema 7:

Sea una matriz de n x n. las declaraciones siguientes son equivalentes:

• A es invertible

• A x=b tiene una solución única para toda b en nℜ

• A x=0 tiene únicamente una solución trivial.

• La forma reducida escalonada por renglón de A es nI

• A es un producto de matrices elementales.

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72

Teorema 8:

Sea A una matriz cuadrada. Si B es una matriz cuadrada tal que

,IBAoIAB == entonces A es invertible y 1−= AB .

Teorema 9:

Sea A una matriz cuadrada. Si una sucesión de operaciones elementales por

renglón reduce a A a I , entonces la misma sucesión de operaciones

elementales por renglón transforma a I en 1−A

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73

3.4 EJEMPLOS. Calcular la matriz inversa de los siguientes ejercicios (si es

posible)

e)

=

−−

− →

− →

=

− →

−−

=

− →

− →

+−+−

+−

++−

+−+−

1001

2123

:

1001

10

01

1001

2123

2123

)4

.,

:

120

001

1001

8643

8643

)3

1001

10

0224

:

10

1001

10

101

1001

0224

0224

)2

1001

4172

2174

:

4172

1001

10

01

1001

2174

2174

)1

43

41

21

21

43

41

21

21

121

3131

3432

211

31

34

2161

21

21

21

21

12

2141

21

2121

1214

4141

4147

211

32

43

31

31

214

1

474

1

oComproband

invertiblematriztienenomatrizestaquedecirquierecerounaparecerenglonsegundoelenComo

Nota

oComproband

oComproband

RRR

RRR

RRR

RRRRR

RRR

RRR

Page 74: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

74

=

−−−

−−−

−−−

− →

−−−

−−

−−−− →

−−−

−−−

=

−−

− →

++−

++−

+−+−

++−

100010001

764221332

102121032

:

764221332

100010001

100

001001

1010100

1301001

100010001

102121032

102121032

)6

1001

4457

:

1001

10

01

1001

4457

4457

)5

1323

37

76

74

72

142

146

72

7172146

32312

2

2121

2723

31221

1

87

84

85

21

87

84

85

21

122

7471

7875

2141

146

72

2372

21

7587

71

oComproband

oComproband

RRRR

R

RRRR

R

RRRR

R

RRR

RRR

Page 75: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

75

.112011012

000010101

103011001

010010111

100010001

343121111

343121111

)8

100010001

333123231

:

100010001

100

001001

103013001

360570

231

100010001

333123231

333123231

)7

3212

31321

97

32

33

95

31

32

91

31

31

97

32

33

95

31

32

91

31

31

1323

3

76

73

71

73

73

72

797571

326123

2

313213

717597

71

matrizestaparainversaexisteNo

oComproband

RRRR

RRRR

RRRR

R

RRRR

R

RRRR

−−−

−−

−−

− →

−−−

−−−

=

−−−

−−−

− →

−−−

−−

−−

−−−− →

+−+−

+−+−

++−

++−

+−+−

Page 76: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

76

=

−−

−−−−−

−−

− →

−−

−−− →

−−−−−

−−−−−

=

−−−

−−−

+−+−

++

++−−

100010001

00110

0

200210102

:

00110

0

100010001

10001000

200210

01

10001000

200210

01

100010001

200210102

200210102

)10

100010001

233133232

1101

101:

233133232

100011001

10001

0010

101

100011001

1100

101

100010001

1101

101

1101

101)9

21

41

21

21

41

21

13232

321

21

221

21

1

34

32

1323

32

23

23

23

23

2121

322

31

3221

1

34

32

34

32

21

21

21

21

23

oComproband

oComproband

RRRR

R

RR

RRRR

R

RRR

RRR

Page 77: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

77

3.4 EJERCICIOS. Calcular la matriz inversa. (si es posible)

−−−

−−

−−

−−

−−

−−

−−

−−

0147876542

)10

:Re;111211013

)9

3719501412

)8

111122110

:Re;210211321

)7

4127532261

)6

:Re;)5

2132

)4

1:Re;

6844

)3

)2

:Re;42

21)1

21

41

41

43

83

81

41

81

83

7118

7160

71120

7145

21

32

34

51

2121

43

31

32

31

31

81

41

41

21

spuesta

spuesta

spuesta

spuesta

spuesta

Page 78: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

78

3.5 DETERMINANTE DE UNA MATRIZ.

Dada una matriz cuadrada de orden n:

A =

Se llama Determinante de A y se representa por |A| ó también det (A), al

número que se obtiene de la siguiente forma:

Son las distintas permutaciones de n elemento (es decir, n! elementos)

Por tanto, el determinante de una matriz de orden n estará formado por la

suma de n! Sumandos, cada uno de ellos formado por n factores, entre los

que figura un solo elemento de cada fila y un solo elemento de cada

columna de la matriz.

Es conveniente combinar un menor con un signo de + o de -. Para este fin,

definimos el cofactor (i, j) se A como:

( ) ijji

ij AC det1 +−=

Con esta notación la definición se convierte en:

jCaA j

n

jij 11

1det

=∑=

La definición anterior se conoce a menudo como el desarrollo por cofactores a

lo largo del primer renglón. Es un hecho sorprendente que se tenga

exactamente el mismo resultado a desarrollar a o largo de cualquier renglón (o

incluso se cualquier columna).

Page 79: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

79

Se resume este hecho como un teorema pero se pospone la demostración

hasta el final de esta sección (puesto que es algo larga e interrumpiría la

exposición si se presenta en este momento).

Teorema de expansión de Laplace

El determinante de una matriz de n x n, [ ],ijaA = donde 2≥n puede ser

calculado como:

ijij

n

jininiiii CaCaCaCaA

12211det

=∑=+++= ΛΛ

(La cual es la expansión por cofactores a la largo del i-esimo renglón) y

también como:

ijij

n

injnjjjjj CaCaCaCaA

12211det

=∑=+++= ΛΛ

(La cual es la expansión por cofactores a la largo del j-ésima columna)

Debido a que ( ) ,det1 ijji

ij AC +−= cada cofactor es el menor correspondiente

con signos: + o -, con el signo correcto dado por el término ( ) ji+−1 una manera

rápida para determinar si el signo es + o – es recordar que los signos

conforman un patrón “tablero de Ajedrez”:

+−+−−+−++−+−−+−+

ΟΜΜΜΜΛΛΛΛ

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80

3.6 PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES.

La manera más eficiente de calcular determinantes es mediante el empleo

de la reducción por renglones. Sin embargo, no todas las operaciones

elementales por renglones dejan el determinante de una matriz sin cambios.

El teorema siguiente resume las propiedades principales que necesita

entender a fin de utilizar de manera eficiente la reducción por renglones.

[ ] .cuadradamatrizunaaSeaA ij=

• Si A tiene un renglón (columna) cero, entonces 0det =A

• Si B se obtiene al intercambiar dos renglones (columnas) de A, entonces

0det =B = 0det =− A

• Si A tiene dos renglones (columnas) idénticos, entonces. 0det =A

• Si B se obtiene al multiplicar un renglón (columna) de A por k, entonces

0det =B = k 0det =A

• Si A, B y C son idénticas excepto que i-ésimo renglón (columna) de C

sea la suma de los i-ésimos renglones (columnas) de A y B, entonces

0det =C = BA detdet +

• Si B se obtiene al sumar un múltiplo de un renglón () de A a otro renglón

(columna), entonces =Bdet 0det =A columna

2221

1211

aaaa

SeaA = Una matriz de 2 x 2 se define el determinante de A por:

21122211det aaaaA −=

Con frecuencia se denotará Adet por:

2221

1211

aaaa

óA

El Determinante de una matriz n x n se definirá de manera inductiva. En otra

palabras se usaran lo que se sabe de un determinante de 2 x 2, para definir un

determinante de 3 x 3, esto a su vez se usará para definir un determinante de

4 x 4, etc.

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81

Se comienza por definir un determinante de 3 x 3:

.

det

:.

3231

222113

3331

232112

3332

232211

333231

232221

131211

derecholadodeltermínosegundodelantesmenossignoelobserveaaaa

aaaaa

aaaaa

aAA

Entoncesaaaaaaaaa

ASea

+−==

=

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82

3.6 EJEMPLOS. Calcular los siguientes determinantes.

( ) ( )( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ]( ) ( ) ( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ]( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ]( ) ( ) ( )

47482669664103615183

321645266151633

1236

46256

16153

3612536413

)6

68149081141

110041212061115204162145611

5112

06142

16541

1651412011

)5

1064238041

121032400041011

1210

30240

00141

1012410301

)4

66

1410)(710147

)3

1

)1)(1()100)(0(1001

10)2

3

)6)(4()7)(3(7463

)1

=−+=−−+−++=

−−+−+−−=

−++

−=

=−=−+−−−=

−+−−−−=−+−−−−=

+−−=−

−=−−=−+−−−=

−+−−−=

+−=

=

−=

−=

−−−=−

−=

−=

+−+

+−+

+−+

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83

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( ) ( ) ( )[ ]

( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( ) ( ) ( )[ ]

( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( ) ( ) ( )[ ]

( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( ) ( ) ( )[ ]

( )

00000

0419030700250001

:tan0130

70123500917039472314050

1907

04937

24130

50419307025

0

0007000050

0917009072010050

1907

00907

20100

50019007025

0

00015000050

4937009070030450

3947

00907

0.0304

50039047005

0

0013000021

3140001000040321

4130

00100

00403

21041030002

1

:

419307025

0019007025

0039047005

0041030002

1

0419030700250001

)7

=−+−=

=−=−+−−=

−−+−−−−−=

+−−

=−

==−+−=

−−+−−−−=

+−−

=−

=−=+−−=

−+−−−−=

+−=

==+−=

−−+−−−−=

+−

−=−

−−

−+−

−=

−+−+

+−+

+−+

+−+

+−+

+−++−++−++−+−+−+

toloPor

donde

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84

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( )( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( )( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( )

( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ] ( )( ) ( )( )[ ][ ]( )

56115042

0321510024101302

:tan1

110120411301323001

2100

43110

13210

01321100410

1

1553

0120251001520003

2100

20150

10250

03021500210

3

018022000

1130251004530100

3110

20150

40351

00031510240

0

42212440152

1230252004530112

3210

20250

40351

12032510241

2

:

321100410

1021500210

3031510240

0032510241

2

0321510024101302

)8

=−++=

−=−=

−+−−−−=

+−−=−

==

−+−−−=

+−=

==−+=

−+−−−=

+−−=−

==−+−=

−+−−−=

+−=

−+−=

−+−+

+−+

+−+

+−+

+−+

+−++−++−++−+−+−+

toloPor

donde

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85

3.6 EJERCICIOS. Calcular los siguientes determinantes

0324510341217002

)10

1:Re

0100001010000001

)9

500043021

)8

15:Re030201

153)7

2030720111

)6

10:Re403050201

)5

)4

38:Re;5426

)3

4185

)2

3:Re;3469

)1

56

43

75

21

−−

=

==

=

−=−−

=

−=

−==

=

−=−

=

−−=

=−−−−

=

A

AspuestaA

A

AspuestaA

A

AspuestaA

A

AspuestaA

A

AspuestaA

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86

3.7 MATRIZ ADJUNTA

Sea una matriz de 2 x 2:

=

2221

1211

aaaa

ASea

Entonces su matriz adjunta se define como:

−=

=

1121

1222

2212

2111

aaaa

AAAA

AAdj

Al calcular la adjunta de una matriz, no olvide transponer la matriz de

cofactores.

Consideremos una matriz n-cuadrada A = (ai j) sobre un cuerpo K. El adjunto de

A, denotado por Adj. A, es la transpuesta de la matriz de cofactores de A:

Por ejemplo:

Los cofactores de los nueve elementos de A son:

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87

La transpuesta de la matriz de los cofactores anteriores proporciona el adjunto

de A:

Aplicación del adjunto para hallar la matriz inversa

Observemos que esta propiedad nos permite hallar por otro método la inversa

de una matriz.

Reconsidera la matriz:

Así pues, aplicando la propiedad anterior:

)(11 AadjA

A =− Se obtiene:

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88

3.7 EJEMPLOS. Calcular la matriz inversa por el método de la Matriz Adjunta.

( )

( )

( )

−−−−

=

−−−−

==

−−−−

=

−−

−−=

−=+−=

−−

+=

=−−=

−=

=+−=

−−

+=

−=+−=

−−==+=

−+=

=−=

+=−=−−=

−=

=−−−=

−−=−=−−=

−+=

−=−+−−+−−=−−

−−

=−

=

−−

=

−=

=

−=

=

+−+

+−+

−+−

+−+

+−+

−+−

157

52

3023

32

35

58

53

3037

1

33

32

31

2313

2212

2111

1141223203050161837

301

det1

:141223203050161837

142016123018235037

:

1416305826

2032122846

162042542

12)66(1326

231581358

3012427346

506567328

18)414(7142

372357125

3011212603212210152

386

713258426

713258426

713258426

)3

5967

:22,7965

)2

6342

:22,2346

)1

AAdjA

A

Finalmente

AdjA

Entonces

A

A

A

AA

AA

AA

Y

ASea

A

AdjAxmatricesparadefiniciónPorA

AdjAxmatricesparadefiniciónPorA

T

Page 89: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

89

( )

( )

( )

−−

−−=

−−

−−==

−−

−−=

−−

−−=

=−=

+=

=−−−=

−=

−=−−=

+=

=−−=

−=−=−=

+=

=−=

+=−=+−=

−−=

−=−−=

−==+=

−+=

=+−−+−=−=

−=

+−+

+−+

−+−

32

32

32

35

37

313

1

33

32

31

2313

2212

2111

114

22325371312

31

det1

:

22325371312

2272513

3312

:

2021042

20210

32

73411

34

2)1210(5342

3305310

59147332

3307310

13)1528(7534

12577511

3010901214514

302

753110

342

753110

342)4

AAdjA

A

Finalmante

AAdj

Entonces

A

A

A

AA

AA

AA

ASea

A

T

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90

−−=

−−−

−−==

−−−

−=

−−−

−=

=

+=

−=

−=

=−=

+=

=

−==

+=

−=

+=−=

−=

−=−−=

−=−=−−=

+=

−=−−=−

=

=

+−+

−+−

+−+

21

41

21

41

61

41

31

1

1

33

32

31

2313

2212

2111

00

630630234

121

det1

:630630234

662333

004

:

62023

62013

2242212

31023

01020

310

130

1020

31211

12422

1122

1266122

003

110220123

110220123

)5

AAdjA

A

Finalmante

A

Entonces

A

A

A

AA

AA

AA

ASea

A

T

Page 91: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

91

( )

2)2(0200

101

221100001

2)20(200

101

021100101

3)21(021

0

101

021110101

2))2(0(21

0

200

022110100

4)22(202

101

221100

121

4)2(2202

101

021100021

1)21(211

101

021110011

6442211

202

222110112

1046)4(100)6(1))2(2(100))4(2(1

202

101

221100

1211

202

101

021100021

0

211

101

021110011

0211

202

222110112

1

0221110001211001

)6

24

23

22

21

14

13

12

11

=−−=

−−+=

=−−=

−=

=−−−=

−−

−−+=

−=−−−=

−−

−−−=

=−−−=

−−

−−=

=−−=

−−+=

=−−=

−−

−−

−−=

=−−=

−−

−−−+=

=+=−−+−=−−−+−−−=

−−

−−

−−+

−−

−−

−−

−−

−−−=

−−

+−+−

−+−+

+−+−

−+−+

A

A

A

A

A

A

A

A

Page 92: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

92

−−−

−−−

=

−−−

−−−

==

−−−

−−−

=

−−−−−

−=

−=

−−+=

−=−−=

−−−=

=−+=

−−

−−+=

=−−−=

−−−=

=−−−=

−−−=

−=−−=

−−+=

−=−−=

−−

−−−=

−=−−=

−−+=

51

53

51

52

51

52

51

52

51

101

103

101

51

53

51

53

1

1

44

43

42

41

34

33

32

31

26242424

21312626

101

det1

;

26242424

21312626

2222641622324416

2020

011

100121001

2)02(020

011

100021101

2011110

011

110011101

2)02(110

020

110012100

6)24(220

111

221121001

422220

111

021021101

1)12(210

111

021011101

6242

10

220

022012100

AAdjA

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

T

Page 93: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

93

3.7 EJERCICIOS. Calcule la matriz inversa por el método de la Matriz Adjunta.

−−−−−−−

−−

−=

=

−=

−=

−−−

−=

−=

−−−−

−=

−=

=

−=

=

166791446067743615

12513430962295881129

:Re

2632106409874536

)7

020608463

)6

21:Re416)5

835432126

)4

58301945675312397

:Re831327368

)3

62)2

3564

:Re4563

)1

65111

78

98145

14117

730

1457

211

294187

1429

193981

25

78

23

79

31

76

31711

23

92

1

AspuestaA

A

AspuestaA

A

AspuestaA

A

AspuestaA

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94

3.8 SOLUCION DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES A TRAVES

DE LA INVERSA.

Teorema. Si A es una matriz invertible de nxn , entonces para cada matriz Bde lxn , el sistema de ecuaciones BAX = tiene exactamente una solución,dada por:

BAX 1−=

Ejemplo: Sea el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

1783352532

31

321

321

=+=++=++

xxxxxxxx

En su forma matricial, el sistema se puede escribir como BAX = , donde

=

=

=

1735

801352321

3

2

1

Bxxx

XA

Una vez que se muestre que A es invertible, que:

−−−−

−=−

1253513

916401A

Por el anterior teorema, la solución del sistema es

−=

−−−−

−== −

211

1735

1253513

916401BAX

Es decir, 2,1,1 321 =−== xxx .

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95

3.8 EJEMPLOS. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales a

través de la inversa.

=

−+

==

=

− →

−−

=−=+

=

++

=

−==

−−

=

−−

−−

−−

=−−=−

=

=

−−

=

==

=

− →

−=+−=−

−→

+−−

+−

−→

++−

−→

++

515

19

57

58

57

512

1

51

52

51

53

1

51

52

51

53

122

212

21

21

9146

19

98

96

38

63

1

91

92

31

61

1

91

92

31

61

1232

21

241

21

21

727

11

727

11

76

74

79

720

72

71

73

75

1

72

71

73

75

1

72

71

73

75

122

2121

2723

211

21

21

74

1001

1201

5011

1001

3211

7324)3

83

1001

120

9031

1001

3462

834362)2

:

34

:,

:tantoloPor

1001

10

01

1001

5132

:35

432)1

51

91

21

2372

21

bAx

A

xxxx

bAx

A

xxxx

x

tieneseFinalmente

bAx

entoncesA

ientecorrespondescoeficientdematrizlaDexxxx

RRR

RR

RRR

RRIR

RRR

RRR

Page 96: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

96

−=

−+−+−−

+−=

−+−+−−

+−==

−−−−−

=

−−−−−

−−−

−−

−− →

−−−

−−

=−−=+−

=−−

=

+−++−

−−=

−−−−

−==

−−−−

−=

−−−−

− →

−−

−−

−−

−−− →

−−

−=−−=++

=++

−→

+−+−

+−+

+−+−

−→

+−+

++−

+−+−

2525

29

245

292451

21

21

21

25

23

211

21

21

21

25

23

21134

2353

3212

312213

321

321

321

51

52

51

53

52

51

1

51

52

51

53

52

51

1

51

52

51

53

52

51

13223

3

32212

31212

321

321

321

2

81241

18160

9162

81241

18160

210

210

100010001

111013012

200510401

102013001

310510111

100010001

112223111

92162232)5

210

123133

213

553

111

111

111

100010001

125012013

500110201

101012001

320110111

100010001

211132111

52532

3)4

21

51

bAx

A

xxxxxxxxx

bAx

A

xxxxxx

xxx

RRRR

R

RRRR

RRRR

RRRR

R

RRRR

RRRR

Page 97: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

97

=

−−

−−−==

−−

−−−=

−−− →

−−−

−−

−−

− →

−−

−=+−−=+−

=−+

−→

++

++−

+−+−

241837241901241662

24126

24111

2413

24111

24151

2418

2413

2418

24146

1

24126

24111

2413

24111

24151

2418

2413

2418

24146

1

24126

24111

2413

24111

24151

2418

2413

2418

24146

1323

3

2611

262

265

261

261

265

262412611

263

3212

2

515151

551

511

511

526

51

51

3121

1

321

321

321

309

14

309

14

100010001

100

001001

100100

001

100010001

1021251115

30102925145)6

2632611

24126

511

51265

51

bAx

A

xxxxxxxxx

RRRR

R

RRRR

R

RRRR

R

Page 98: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

98

−=

−−−−

−−−−

==

−−−−

−−−−

=

−−−−

−−−−

−−

−−−

− →

−−−

−−

−−

−−

−−−

−−− →

−−−−

=−+−−=−+=−+=++

+−+

+−

++−+

+−+

+−−

++−+−

18301655181859

110

1813

611

94

95

61

21

31

32

185

67

95

94

92

34

94

95

1

1813

611

94

95

61

21

31

32

185

67

95

94

92

34

94

95

1

1813

611

94

95

61

21

31

32

185

67

95

94

92

34

94

95

1424

344

1333

138

1310

131

133

137

136

135

133

1310

134

135

1318133135

134

13102364333

3

427323

1222

414312213

4321

321

421

321

452

10

452

10

1000010000100001

1000

000100010001

10717013700130025

9330031300161021001

1004010200130001

2970053016100221

1000010000100001

2114011210530221

424522531022)7

134

135

133

1813

131

bAx

A

xxxxxxx

xxxxxx

RRRR

RRR

RRRRRR

R

RRRR

RRR

RRRRRR

Page 99: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

99

=

−−−−−−

−−

==

−−−−−−

−−

=

−−−−−−

−−

−−−−

−−−

−−

−−

−−−−−

−−−−−

− →

−−−

=+++=−+=+−−=+++

−→

+−++

+−++

++−

+−−

+−+

261517

261937297126141

26119

26159

872

296

26111

26162

878

295

293

299

294

297

26153

26114

871

293

1

26119

26159

872

296

26111

26162

878

295

293

299

294

297

26153

26114

871

293

1

26119

26159

872

296

26111

26162

878

295

293

299

294

297

26153

26114

871

293

142434

4

1959

196

1954

197

192

191

1912

192

191

1913

191

199

1926119111927

1953

132343

3

74

723

72

71

72

71

71

74

772

759

711

719

146

712

712

713

42232

122

2121

23

27

23

21

41621

1

4321

432

321

4321

51084

1000010000100001

1000

000100010001

10010000

00001001

10030100001000

85202110

6011

1000010000100001

11162110

05413212

5461028544322)8

1953

19271911

26119

713

712759197

2172

21

bAx

A

xxxxxxx

xxxxxxx

RRRRRR

R

RRRRRR

R

RRRR

RRR

RRRR

R

Page 100: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

100

3.8 EJERCICIOS. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales através de la inversa.

5248698761202236594588195541223426305113)8

78523369719641

255636,,:Re4521278)7

3010925598245236145)6

9625152116258713

,,:Re14632384)5

25315438201412)4

65,:Re42)3

887369)2

45,:Re856)1

4321

4321

4321

4321

4321

4321

101679108998

4421

13557211447339

3101679163417

2406716746485

1321

321

321

321

321

321

6294680

32692086

26294186

1321

321

321

321

21

9516

2926

121

21

21

2165

205104

24171

121

−=+++=−++−=++−=−−−−

−=−+−−=+−+−

=−=−+

−=−==−=++

=++−−=++−

=−+

=+−=−−

=−=−==−+−

−=++−−=−+

=++−

=+−

=−=−=+−

=+=+

=−−

−=−==+−

xxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxspuestaxxx

xxxxxxxxx

xxxxxx

xxxspuestaxxx

xxxxxxxxx

xxxxspuestaxx

xxxx

xxxxspuestaxx

Page 101: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

101

3.9 SOLUCIÓN DE DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES POR LAREGLA DE CRAMER

Regla de Cramer: Sea una matriz de n x n y suponga que det 0≠A Entoncesla solución única al sistema bAx = esta dada por:

DDx.................

DDx...,.........

DDx,

DDx n

ii

i ==== 22

2

11

Demostración. La solución Pero.bAxesbAx 1−==

==−

nnnn

n

n

b

bb

AAA

AAAAAA

DbAadj

DbA

ΜΛ

ΜΜΜΛΛ

2

1

213

22212

12111

1 1)(1

Ahora bien (Adj A) b es un n-vector cuya componente j es:

njnjj

n

njjj AbAbAb

b

bb

AAA +++=

ΛΛΜ

Κ 22112

1

21 ).(

Considere la matriz jA :

=

nn

n

n

nn

j

a

aa

baa

baabaa

Λ

ΛΛ

ΛΜΜΜ

ΛΛ

2

1

213

22212

12111

Si se expande el determinante jA respecto a su columna j, se obtiene:

( ) ( ) ( )nnj bdecofatorbbdecofatorbbdecofactorbD +++= ΛΛ2211

Pero para encontrar el cofactor de 1b se elimina el renglón i y la columna de jde jA . pero la columna j de jA es b, y se elimina se tendrá simplemente elmenor ij de A entonces:

ijji AAenbdeCofactor =

Page 102: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

102

3.9 EJEMPLOS. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por la regla

Cramer.

−=

===−=−==

=−=−

−=−=−−=

−==+=

−=

=+−−=+

−−

=

−=−==−=−==

−=−−=−

=

−=−=−

−=

=+=−

=

−=+

=−

=

======

=−===+=−

==+=−

=

−=+=−

35

329875

29145

87794477

121451414

44731

292184732

47471323

5011648103

50117611

103310010810

1124310

8

303

10

1038102

23

1015

21

105

150155403

5502510

10462413

324031

22

11

21

21

21

5011648501176

16501

22

16501

11

832

2702

7

1

16501

1621

83

27

2183

227

1

2321

22

11

21

21

21

X

,AAx,

AAx

AAA

xxxx)

X

,AAx,

AAx

A

A

A

xxxx)

X

,AAx,

AAx

AAA

xxxx)

Page 103: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

103

( )

( )

( )

( )

−=

==−=====

=+=+−−+=−−

=

−=−−=+−+−=−−

=

=−=+−+==

=−=++−−−=−−

=

=++−=++

=++

523529

13

22

11

3

2

1

321

321

321

7

523,

529,7

535

23121121474107

112

311021722

2923621217107

112

311101172

3594472242122

107

311120127

5611622212122

112

311121122

1302722)4

X

AA

xAA

xAA

x

A

A

A

A

xxxxxxxxx

Page 104: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

104

( )

( )

( )

( )

−=

−=−===−−

===−−

==

=++−−++−=−−=

−=+−−+−=−=

−=+−−−+−−=−−−=

−=+−−−+−−=−−−=

=+=−−

=++

352

3575,5

25125,2

2520

7533209636404422

1

832

1128523612

12590664033144501156

832

5118356

162

5025362210336022

1

1156

5211325

116

251512166242022

1

832

528323

112

11528523

62)5

13

22

11

3

2

1

321

321

321

X

AA

xAA

xAA

x

A

A

A

A

xxxxxx

xxx

Page 105: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

105

( )

( )

( )

−=

−=−===−−

===−−

==

=++−−++−=−−=

−=+−−+−=−=

−=+−−−+−−=−−−=

−=−+=+−−++=−−

−=

=+−=+

=−+

352

3575,5

25125,2

2520

7533209636404422

1

832

1128523612

12590664033144501156

832

5118356

162

5025362210336022

1

1156

5211325

116

2521)520(1001

01

012

510101112

15242)6

13

22

11

3

2

1

32

31

321

X

AA

xAA

xAA

x

A

A

A

A

xxxxxxx

Page 106: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

106

3.9 EJERCICIOS. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por la regla

Cramer.

8926723233825745633)6

:Re

3082491597101657424035)5

152784319562)4

:Re

4218645251230974)3

2293575)2

2148

:Re3062

2484)1

4321

321

4321

421

8424011

842933

4211500

4213749

4321

432

4321

4321

321

31

321

8202631

4139

16404677

321

321

321

21

21

21

21

=−−+=++−=++−=−−

−=

−=−−−−=−+

=++−=+−−

=−+=+=−−

−=

=−−

=−+=−+

=+=−

==−−

=+

xxxxxxx

xxxxxxx

Xspuesta

xxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxx

Xspuesta

xxxxxxxxx

xxxx

Xspuestaxx

xx

Page 107: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

107

4. ESPACIOS VECTORIALES

4.1 Definición. Un espacio vectorial real V es un conjunto de objetos,llamados vectores, junto con dos operaciones llamadas suma y multiplicaciónpor un escalar que satisfacen los 10 axiomas o propiedades siguientes.

Propiedades de un Espacio Vectorial.

1) Si Vx∈ y Vy ∈ , entonces Vyx ∈+ (cerradura bajo la suma).

2) Para todo yx, y z en )()(, zyxzyxV ++=++ (ley asociativa de lasuma de vectores).

3) Existe un vector V∈0 tal que para todo xxxVx =+=+∈ 00, (el 0 sellama vector cero o idéntico aditivo).

4) Si Vx ∈ , existe un vector x− en V tal que 0)( =−+ xx ( x− se llamainverso aditivo de x ).

5) Si x y y están en V , entonces xyyx +=+ (ley conmutativa de lasuma de vectores).

6) Si Vx ∈ y α es un escalar, entonces Vx ∈α (cerradura bajo lamultiplicación por un escalar).

7) Si x y y están en V y α es un escalar, entonces xyyx ααα +=+ )((primera ley distributiva).

8) Si Vx ∈ y α y β son escalares, entonces xxx βαβα +=+ )( (segundaley distributiva).

9) Si Vx ∈ y α y β son escalares, entonces xx )()( βαβα = (leyasociativa de la multiplicación por escalares).

10) Para cada vector Vx ∈ , xx =1

Nota: no es difícil demostrar que el idéntico aditivo y el inverso aditivo en unespacio vectorial son únicos.

En la práctica, verificar los diez axiomas puede ser tedioso. En adelante severificarán solo aquellos axiomas que no son obvios.

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108

4.1 EJEMPLOS. Determine si el conjunto dado, junto con las operacionesespecificadas de multiplicación y adición por escalares son un espaciovectorial.

1) El conjunto de todos los vectores en 2R de la forma

xx

en las operaciones

vectoriales habituales de adición y multiplicación por escalares.

Solución:

.,,tan

1)10

)9

)()8

)7

)5

0)4

0)3

)2

)6

)1

:

;

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

2

2

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

2

2

1

1

3

3

2

2

1

1

1

1

1

1

21

21

2

2

1

1

2

2

1

1

vectorialespaciounesaxiomasdiezlosconcumpledadoconjuntoelcomotoloPor

xx

xx

xx

dcxx

dc

xx

dxx

cxx

dc

xx

cxx

cxx

xx

c

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

cxcx

xx

ccu

xxxx

xx

xx

vu

conjuntoesteaspropiedadelasAplicandoxx

vxx

u

=

=

+

=

+

+

=

+

+

=

+

=

−+

=+

+

+

=

+

+

=

=

++

=

+

=+

=

=

Page 109: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

109

2) El conjunto de todos los vectores

yx

en 2R con 0,0 ≥≥ yx con las

operaciones vectoriales habituales de adición y multiplicación por escalar.

Solución:

.

0,0)0(,

)6

)1

:

;

1

1

1

1

21

21

2

2

1

1

2

2

1

1

vectorialespaciounesnoqueconcluyesequeloPor

yxcondicionlacumplesenoycuadranteprimerelenubicasenoyaresultadoelcnegativosvalorestomacsiqueYa

cumplelanocycx

yx

ccu

cumplelasiyyxx

yx

yx

vu

conjuntoesteaspropiedadelasAplicandoyx

vyx

u

≥≥<

=

=

++

=

+

=+

=

=

Page 110: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

110

3) El conjunto de todos los vectores

yx

en 2R con ,0≥xy (es decir en el

primer o tercer cuadrante) con las operaciones vectoriales habituales deadición y multiplicación por escalar.

Solución:

..,,tan

1)10

)(

)9

)(

)()8

)7

)5

0)4

0)3

)2

00

)6

)1

:

;

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

2

2

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

2

2

1

1

3

3

2

2

1

1

1

1

1

1

21

21

2

2

1

1

2

2

1

1

vectorialespaciounesaxiomasdiezlosconcumpledadoconjuntoelcomotoloPoryx

yx

cuadranteterceroprimerelenubicaseresultadoelnegativoopositivaescddecionmultiplicalasi

yx

dcyx

dc

cuadranteterceroprimerelenubicaseresultadoelnegativoopositivaesdcdesumalasi

yx

dyx

cyx

dc

yx

cyx

cyx

yx

c

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

yx

cuadrantetercerelenubicaseresultadoelcSicuadranteprimerelenubicaseresultadoelcSi

cycx

yx

ccu

cuadranteterceroprimerelenubicaseresultadocomoyyxx

yx

yx

vu

conjuntoesteaspropiedadelasAplicandoyx

vyx

u

=

=

+

+

=

+

+

=

+

+

=

+

=

−+

=+

+

+

=

+

+

<>

=

=

++

=

+

=+

=

=

Page 111: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

111

4) El conjunto de todos los vectores en 2R de la forma

zz

con la operaciones

habituales de adición y multiplicación por escalares.

Solución:

vectorialespaciounesnotolopornteoriginalmedadoconjuntoalrespectoconformasuCambia

zz

icbcaicbca

icbcaicbca

cu

cconpero

cumplesesiicbcaicbca

ibacibac

zz

ccu

cumplesesibbiaabbiaa

ibaiba

ibaiba

zz

zz

vu

conjuntoesteaspropiedadelasAplicandozz

vzz

u

tan,

)()(

0)()(

)6

)()()()(

)1

:

;

1

1

2121

2121

22

22

11

11

2

2

1

1

2

2

1

1

−−

=

−−+−

=

+−−−

=

<

−+

=

−+

=

=

+−++++

=

−+

+

−+

=

+

=+

=

=

5) El conjunto de matrices de la forma

+

+10

01a

aen 22M . Con las

operaciones vectoriales habituales de adición y multiplicación por escalares.

Solución:

.tan.

2)(002)(

2002

1001

1001

)1

1001

;10

01

21

21

21

21

2

2

1

121

2

22

1

11

vectorialespaciounesnotoloPornteoriginalmedadasmatricesdeconjuntoaloconrespectcambiaestructuratalqueloPor

aaaa

aaaa

aa

aa

MM

aa

Ma

aM

++

++=

++

++=

+

++

+

+=+

+

+=

+

+=

Page 112: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

112

6) El conjunto de matrices diagonales de 33x bajo la suma y multiplicación dematrices por escalares.

Solución:

+

=

+

=

−+

=+

+

+

=

=

+

+

=

=

++

+=

+

=+

=

=

1

1

1

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

3

2

2

2

1

1

1

3

3

3

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

21

21

21

2

2

2

1

1

1

21

2

2

2

2

1

1

1

1

000000

000000

000000

000000

)5

000

0000

000000

)4

000000

000

0000

)3

000000

000000

000000

000000

000000

000000

)2

000000

000000

)6

000000

000000

000000

)1

000000

;00

0000

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

aa

a

caca

ca

aa

accM

aaaa

aa

aa

a

aa

aMM

aa

aM

aa

aM

Page 113: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

113

.tan

000000

000000

1)10

000000

000000

)9

000000

000000

000000

)()8

000000

000000

000000

000000

)7

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

1

1

1

2

2

2

1

1

1

vectorialespaciounesyaxiomasdiezlosconcumpledadoconjuntoeltoloPor

aa

a

aa

a

aa

adc

aa

adc

aa

ad

aa

ac

aa

adc

aa

ac

aa

ac

aa

a

aa

ac

=

=

+

=

+

+

=

+

4.1 EJERCICIOS. Determine si el conjunto dado, junto con las operacionesespecificadas de multiplicación y adición por escalares son un espaciovectorial.

1) { }realesyxyyx ,;0:),( ≤ con la suma de vectores y multiplicación porescalares usuales.

RESPUESTA: No constituye un espacio vectorial porque no cumple laspropiedades (4) y (6), solo se cumple si 0<c para la propiedad (6).

2) El conjunto de todos los vectores

yx

en 2R con yx ≥ con las operaciones

vectoriales habituales de adición y multiplicación por escalares.

3) El conjunto de los vectores en 3R de la forma

xxx

con la operaciones

habituales de suma y multiplicación por un escalar.

Page 114: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

114

RESPUESTA: Si constituye un espacio vectorial porque cumple con las diezpropiedades.

4) Los vectores en el plano que están en el primer cuadrante con laoperaciones habituales de suma y multiplicación por un escalar.

5) El conjunto de todas las matrices triangulares superiores de 22x con lasoperaciones matriciales habituales de adición y multiplicación por escalares.

RESPUESTA: Si constituye un espacio vectorial porque cumple con las diezpropiedades.

6) El conjunto de las matrices de 22x que tienen la forma

0

0b

a bajo la suma

y multiplicación por escalares usuales.

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115

4.2 SUBESPACIOS VECTORIALES

Definición. Sea H un subconjunto no vacío de un espacio vectorial V ysuponga que H es en si un espacio vectorial bajo las operaciones de suma ymultiplicación por un escalar definidas en V . Entonces se dice que H es unsubespacio de V .

Nota: se puede decir que el subespacio H hereda las operaciones del espaciovectorial “padre” V .

Propiedades de un Subespacio Vectorial

1) Si Hx∈ y Hy ∈ , entonces Hyx ∈+

2) Si Hx∈ , entonces Hx ∈α para todo escalar α .

Las propiedades anteriores contienen un hecho que por su importancia mereceque se le haga mención explícitamente:

Todo subespacio de un espacio vectorial V contiene al 0 o elementonulo.

Este hecho con frecuencia facilita ver si un subconjunto de V en particular noes un subespacio de V . Es decir si un subconjunto no contiene al 0 , entoncesno es un subespacio. Note que el vector cero en H , un subespacio de V , es elmismo que el vector cero en V .

4.2 EJEMPLOS. Determine en los siguientes ejercicios si W es un subespaciode V .

1)

3

1

1

1

1

1

1

21

21

2

2

1

1

21

2

2

2

1

1

1

3

tan,

000

0;0)3

00)2

000)1

0;0

0;

RVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontiene

a

aacon

ca

ca

a

accW

aa

aa

a

a

a

aWW

a

aW

a

aW

a

aWRV

=

=

=

=

=

+

+=

+

=+

=

==

Page 116: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

116

2)

cerraduraladepropiedadlaconcumplenoaa

aaaa

aaaa

aa

aaaa

aa

aaa

aaa

WW

aaa

Wa

aa

W

aaa

WRV

+++−

+=

+++−

+=

+++−−

+=

+−+

+−=+

+−=

+−=

+−=

2)(2)(

222)(

)12()12(1212)1

12;

12

12;

21

21

21

21

21

21

21

21

21

2

2

2

1

1

1

21

2

2

2

2

1

1

1

1

3

( )

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

tan

.100

;0)3

121212)2

RVdesubespaciounesnoWtolopor

nuloelementoelconcumpleNoacon

caccaca

accaca

aaa

ccW

=

=

+−=

+−=

+−=

3)

{ }

( ) ( ) ( ) ( )

( )

2

2

211

211

212

212

222

1121

2222

2111

22

tan,000;0)3

)2

)1

;

;

PVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontienexxcbcon

xccxcbxcxbccW

ccxbbxxcxbxcxbWW

xcxbWxcxbW

cxbxWPV

==+==

+=+=

+++=+++=+

+=+=

+=

Page 117: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

117

4)

( ) ( )

( ) ( )

( )

3

11

1

1

11

1

1

11

1

1

11

1

1

2121

21

21

2211

21

21

2211

21

21

22

2

2

11

1

1

21

22

2

2

2

11

1

1

1

3

tan

.100

1;0)3

111)2

.2,

22

1111)1

1;

1

1;

RVdesubespaciounesnoWtolopor

nuloelementoelconcumpleNoba

ba

bacon

ccbcacbca

baccbca

baba

ccW

originalosubconjuntdelelementoaligualesnoqueyacerraduraladepropiedadlaconcumpleno

bbaabbaa

bababbaa

bababbaa

baba

baba

WW

baba

Wba

ba

W

baba

WRV

=

=

++==

++=

++=

++=

++++++

=

++++++

=

+++++++

=

+++

++=+

++

++=

++=

Page 118: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

118

5)

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

21

21

21

2

2

2

1

1

1

21

2

2

2

2

1

1

1

1

3

tan,

000

;0)3

)2

)1

;

;

RVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontiene

aba

bacon

accbca

aba

ccW

aabbaa

aba

aba

WW

aba

Waba

W

aba

WRV

=

=

==

=

=

+++

=

+

=+

=

=

=

6)

( ) ( )( ) ( )

( ) ( )( ) ( )

22

11

11

11

11

11

11

2121

2121

2121

2121

22

22

11

1121

22

222

11

111

22

tan

0000

2;0)3

22)2

2

2222)1

2;

2

2;

MVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontiene

abba

bacon

accbcbca

abba

ccW

aabbbbaa

aabbbbaa

abba

abba

MM

abba

Mabba

M

abba

WMV

=

=

==

=

=

++

++=

++++

=

+

=+

=

=

Page 119: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

119

7) Determine si W es un subespacio de V .

{ }

( ) ( )( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )

2

2111

2111

2111

2111

2111

2

2

222111

212

2121

2222

211121

22222

21111

22

tan,

0000;0)3

,224

2,2,4:)2

tan;05510:,,

5510323264

:0tan3,3,6;2,2,4:

)1

;

0;

PVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontiene

xxcbaconxcxba

cdevalorcualquierporndomultiplicainicialcondicionlaconcumpliendosigue

cxcxccbapara

xccxcbcaxcxbaccW

cerraduraladepropiedadlaconcumpletolopordeinicialcondicion

laconcumpleobtenidoresultadoelcybadevaloresdandoxx

xxtienesecbacondicionladorespe

cbacbaparaccxbbxaa

xcxbaxcxbaWW

xcxbaWxcxbaW

cbaparacxbxaWPV

=

=++===++

−−=

−=−==++=++=

=−−

−−=

−−+−−++=

=++−=−==−=−==

+++++=

=+++++=+

++=++=

=++++=

Page 120: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

120

8)

( ) ( )( ) ( )

( )( )

2

11

11

11

11

11

11

11

11

2121

2121

2211

2211

22

22

11

1121

22

222

11

111

2

tan,

00

2;0)3

222)2

2

2222)1

2;

2

2;

RVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontiene

baba

bacon

cbcacbca

bacbac

baba

ccW

bbaabbaa

babababa

baba

baba

WW

baba

Wba

baW

baba

WRV

=

=

+

−==

+−

=

+−

=

+−

=

+++

+−+=

+++

−+−=

+−

+

+

−=+

+−

+−

=

+

−=

Page 121: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

121

9)

( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )

( )( )( )( )

4

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

2121

2121

2121

2121

2211

2211

2211

2211

22

22

22

22

11

11

11

11

21

22

22

22

22

2

11

11

11

11

1

4

tan,

0000

;0)3

)2

)1

;

;

RVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontiene

addccbba

dcbacon

cacdcdcccccbcbca

adcdcccbcbac

addccbba

ccW

aaddddccccbbbbaa

adaddcdccbcbbaba

addccbba

addccbba

WW

addccbba

W

addccbba

W

addccbba

WRV

=

=

−−−−

====

−−−−

=

−−−−

=

−−−−

=

+−++−++−++−+

=

−+−−+−−+−−+−

=

−−−−

+

−−−−

=+

−−−−

−−−−

=

−−−−

=

Page 122: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

122

10)

{ }

( ) ( )( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )

( )

2

2111

2111

11

22111111

2111

2111

21212

21

2

2222111

21

2

2

222111

212

2121

2222

211121

22222

21111

22

tan,

0000;0)3

0,

3043403,0,4:3,4,0:

)2

.20:

0tan;0)8)(0)(7(:

,,807

5300435,0,4;3,0,3:

0tan;0)8)(7)(0(:

,,870

5334005,3,0;3,4,0:

)1

;

0;

PVdesubespaciounesWtolopornuloelementoalcontiene

xxcbaconxcxba

badevalorcualquierporndomultiplicainicialcondicionlaconcumpliendosigue

cxcxccxcxccbaconycbapara

xccxcbcaxcxbaccW

gradodepolinomiounserianoyaqueporccdevalordarpuedesenoccxconNOTA

bbconcerraduraladepropiedadlaconcumpletolopordeinicialcondicion

laconcumpleobtenidoresultadoelcybadevaloresdandox

xxcbacbapara

aaconcerraduraladepropiedadlaconcumpletolopordeinicialcondicionlaconcumpleobtenidoresultadoelcybadevaloresdando

xxxx

cbacbaparaccxbbxaa

xcxbaxcxbaWW

xcxbaWxcxbaW

abcparacxbxaWPV

=

=++===++

==

++=++=

======++=++=

==+

===

++=

+++++=

========

=

++=

+++++=

======+++++=

=+++++=+

++=++=

=++=

Page 123: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

123

4.2 EJERCICIOS. Determine en los siguientes ejercicios si W es unsubespacio de V .

bcadpara

MVdesubespaciounesnoWspuestadcba

WMV

aa

WRV

RVdesubespaciounessiWspuestaa

aWRV

ccbca

WRV

RVdesubespaciounessiWspuestaa

WRV

=

=

+=

=

−=

+−

=

=

=

2222

2

33

3

22

:Re;)5

1;)4

:Re20;)3

5;)2

:Re0

;)1

)6 El conjunto de todos los vectores 3R cuyo primero y último componente soncero.

)7 El conjunto de todos los vectores 4R cuyos primeros tres componentes soncero.

4:Re RVdesubespaciounessiWspuesta =

+=

001

;)8 22

aaWMV

)9 El conjunto de todos los polinomios de grado 3; WPV ;3=

3:Re PVdesubespaciounesnoWspuesta =

)10 El conjunto de las matrices diagonales de nxn ; WMV nn ;=

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124

4.3 INDEPENDENCIA LINEAL

Definición. Un conjunto de vectores

→→→

kvvv ....., 21 de un espacio vectorial V

es linealmente dependiente si existen escalares kccc ....., 21 , al menos uno de loscuales no sea 0 , tal que:

→→→

=+++ 0........2211 kk vcvcvc

Un conjunto de vectores no linealmente dependiente se dice que eslinealmente independiente (linealmente dependiente: al menos uno de losvectores es combinación lineal de los otros).

4.3 EJEMPLOS. Determine si los siguientes conjuntos son linealmenteindependientes o dependientes.

1)

( ) ( ) ( ){ }

( ) ( ) ( )edependientelinealmentesconjuntoelaigualesresultadoelcomo

xxxxxxinspeccionporomnescalaresstales

xxxxxx

xxcxxcxxcqueformatalde

cccescalaresexistenqueyaedependientelinealmentesvvvsea

0031311

:,31,31,1

031311:

,,,,

222

222

23

22

21

321321

=−+−+−−++=

−++−++=

=−+++−+++

→→→

2){ }

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

( ) ( )

nteindependieelinealmenteslconjuntoedediferenteesanteerelcomo

cccimplicaestocc

cccc

implicaEsto

xccxccccagrupandoxcxxcxcentonces

nteindependieelinealmentesxxxxsieDeter

,0mindet

2011011110011101

0:000

:

0:

011:

1,,1min

321

32

21

31

2322131

23

221

22

=−+−=

======

+++

+

=+++++

=+++++

+++

Page 125: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

125

3)

( ) ( ) ( ) ( )edependientelinealmentesconjuntoelaigualesanteerelcomo

dcba

cccc

dcba

cccccccc

ccccc

dcba

cccc

nteindependieelinealmentessieDeter

,0mindet041216418043161

112312

2011

712112

0010

712132

0213

711131

0201

71121312

02011031

72322

3

7101

1320

1103

2211

7101

,1320

,1103

,2211

min

4

3

2

1

4321

4321

31

421

4321

=−−=−++−−−=

−−+

−−+

−−−−

−−−=

=

−−−

−−

====

+++−−+−

+−+−

=

−−

+

+

+

−−

−−

−−

−+−+

4)

{ }

( )

nteindependieelinealmentesconjuntoeldediferenteesanteerelcomo

cc

x

matricialformaEncbxa

generalformaEn

PVenxx

,0mindet

1101110

11110

:

:

1,

2

1

1 1

−=−=

=

=+

=+

Page 126: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

126

5){ }

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )( ) ( ) ( )

nteindependieelinealmentesconjuntoeldediferenteesanteerelcomo

cba

ccc

cba

ccccccc

cxbxaxccxcccccxcxccxccxcc

xxcxcxcPVenxxxx

,0mindet1111

0110111011001

11011

11110

1

110101111

1

1111,1,1

3

2

1

32

31

321

223231321

2333

22211

23

221

222

=+−=

=−+−−−−=

+

−−

−=

=

===

++−++

++=++−+++=

+−++++=

+−++++

=+−++

+−+

4.3 EJERCICIOS. Determine si los siguientes conjuntos es linealmenteindependiente o dependiente.

{ }

{ }edependientelinealmentesspuesta

PVenxxxxx

PVenxxxxxx

edependientelinealmentesspuesta

RennteindependieelinealmentessieDeter

MennteindependieelinealmentessieDeter

nteindependieelinealmentesspuesta

MennteindependieelinealmentessieDeter

:Re23,2,)5

2,1,,2)4

:Re

724

,412

min)3

5131

,3311

,2432

min)2

:Re

2301

,0111

,10

11min)1

222

33232

3

22

22

=+−

=+−+−

Page 127: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

127

4.4 BASES VECTORIALES.

Definición. Un subconjunto β de un espacio vectorial V es una base para Vsi:

1.- β genera a V2.- β es linealmente independiente.

4.4 EJEMPLOS. Determine si los siguientes conjuntos constituyen una base.

1){ }

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )

2

32

21

31

22322131

223

221

222

tan,,0mindet

2011011110011101

:

:

11

1,,1

PVparabaseunaestolopornteindependieelinealmentesconjuntoeldediferenteesanteerelomoc

dondede

cba

cccc

cc

ladosambosenpotenciasIgualando

cxbxaxccxcccc

cxbxaxcxxcxc

PVparabaseunaesxxxxqueDemuestre

=

=−+−=

===

+++

+

++=+++++

++=+++++

=+++=

β

β

Page 128: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

128

2)

( ) ( ) ( ) ( )

22

4

3

2

1

431

432

432

431

4321

22

tan,0mindet

422421210041101110110

1101

110110

1111

110110

0110

111111

1

1101111011101101

1111

1111

0110

1001

1111

,1111

,0110

,1001

MVparabaseunaestolopornteindependieelinealmenteselconjuntodediferenteesanteerelcomo

dcba

cccc

dcba

cccccccccccc

dcba

cccc

MVparabaseunaesqueDemuestre

=

=+−=−−−+−=

−−

−+

−−

−=

=

====

−++++++−++

=

+

+

−+

=

=

−+−+

β

β

3)

( ) ( ) ( ) ( )

22

4

3

2

1

431

42

32

431

4321

22

tan,0mindet

011211111021

101010110

1101110010

1111100010

0110101011

1

1101101001101101

1101

1011

0110

1001

1101

,1011

,0110

,1001

MVparabaseunaesnotoloporedependientelinealmentesconjuntoelaigualesanteerelcomo

dcba

cccc

dcba

ccccc

ccccc

dcba

cccc

MVparabaseunaesqueDemuestre

=

=++−=−−+−−=

+

=

=

====

++++

+++

=

+

+

+

=

=

−+−+

β

β

Page 129: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

129

4)

( ) ( ) ( ) ( )

22

4

3

2

1

4321

4321

4321

4321

4321

22

tan,0mindet

007050301

642531642

7842731842

5862751862

3864753864

1

8642753186427531

86427538642753

8787

6565

4343

2121

8787

,6565

,4343

,2121

MVparabaseunaesnotoloporedependientelinealmentesconjuntoelaigualesanteerelcomo

dcba

cccc

dcba

cccccccccccccccc

dcba

cccc

MVparabaseunaesqueDemuestre

=

=−+−=

+

=

=

====

++++++++++++

=

+

+

+

=

=

−+−+

β

β

5){ }

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

2

32

31

21

22323121

2233

22211

223

221

222

tan,0mindet

0011

010011101110101011

:

11

,1,1

PVparabaseunaesnotoloporedependientelinealmentesconjuntoelaigualesanteerelcomo

ò

cba

cccc

ccladosambosenpotenciasIgualando

cxbxaxccxcccccxbxaxcxcxccxcc

cxbxaxxcxcxc

PVparabaseunaesxxxxqueDemuestre

=

=+−=

−+−−+=

−−−

===

−−+−

+

++=−−++−++

++=−+−+−

++=−+−+−

=−−−=

β

β

Page 130: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

130

4.4 EJERCICIOS. Determine si los siguientes conjuntos constituyen una base.

{ }

{ }

baseunaconsituyenoconjuntoelspuesta

PVparabaseunaesxxxxqueDemuestre

PVparabaseunaesxxqueDemuestre

baseunaconsituyenoconjuntoelspuesta

MVparabaseunaesqueDemuestre

MVparabaseunaesqueDemuestre

baseunaconsituyenoconjuntoelspuesta

MVparabaseunaesqueDemuestre

:Re

2,3,2,1)5

321,1)4

:Re

1010

,0101

,0110

,1001

)3

1111

,0110

,1011

)2

:Re

1332

,1331

,2112

,1221

)1

222

22

22

22

22

=+−−=

=++=

=

=

=

=

=

=

β

β

β

β

β

Page 131: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

131

4.4.1 CAMBIO DE BASE.

En 2RV = se expresan vectores en término de la base ( )

=

10

,01

, ji . Así

como también, para 3RV = se expresan vectores en términos de la base

( )

=

100

,010

,001

,, kji .

Pero en ocasiones se puede trabajar en alguna otra base y para lo cual existein numero infinito de bases para escoger, ya que en un espacio vectorial dedimensión n cuales quiera n vectores linealmente independientes forman unabase.

Para el caso de 2RV = , sean

=

=

10

01

21 uyu . Entonces { }211 ,uu=β es una

base canónica en 2R . Sean

−=

=

→→

21

31

21 vyv . Como→→

21 vyv son linealmente

independientes (por que→

1v no es múltiplo de→

2v ), entonces

=

→→

212 ,vvβ es

una segunda base en 2R . Sea

=

2

1

xx

x un vector en 2R . Esta notación

significa que:

2211212

1

10

01

uxuxxxxx

x +=

+

=

=

Es decir→

x esta expresado en términos de los vectores de la base 1β . Es decir:

=

2

11 x

xx β

Como 2β es otra base en 2R , existen escalares 21 cyc tales que:

2211

→→→

+= vcvcx

Encontrando a 21 cyc , se tiene:

=

2

1

2cc

Lo que significa que→

x esta expresado en términos de los vectores en 2β .

Page 132: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

132

Para encontrar 21 cyc se escribe la base anterior ( )21 ,uu en términos de la

nueva base

→→

21 ,vv . Es decir:

( )

( )Bccu

Accu

−−−−−−

−+

=

=

−−−−−−

−+

=

=

21

31

10

21

31

01

212

211

Entonces:

( )

( )

−=

+−

+=

=

+−=

+=

+−+

+=

++

−=+=

==

+=∴=→=

+=+=+−=

+=−=

=−=+=

−=∴−=→=−

+=−+=+−=−

+=−=

→→

→→→→→

→→

→→

2

1

1

21

2

1

212

211

221121

2122112211

21

21222

2

21

21

21

21

21

21122

2

21

21

21

21

51

53

51

52

51

53

51

52

:51

53

51

52:

51

53

51

52

51

51

53

52:

51

51

51

5151

501231330

;Re2310:

52

5311

53

52

5353

503230333

;Re2301:

2 xx

xx

xx

cc

x

tambieno

xxc

xxcEntonces

vxxvxx

vvxvvxuxuxxEntonces

cc

vvucc

ccccc

solviendoccccBDe

cc

vvucc

ccccc

solviendoccccADe

β

Page 133: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

133

( )b

x

y

=−→→

43

513

52

21 vv

− 2513 v

152 v

1v→

2v

−=

−=

=

51352

43

51

53

51

52

:,4

3

2

1

β

β

x

entoncesxsiejemploPor

FIGURA (a) Expresión de→

v =

− 4

3 en términos de

=

10

,01

FIGURA (b) Expresión de→

v =

− 4

3en términos de

=

21

,31

A la matriz

−=

51

53

51

52

A se le llama matriz de transición de 21 ββ a .

En general, el procedimiento para encontrar la matriz de transición de una base1β a la base 2β

1) Se escribe la matriz21 ββ ←P cuyas columnas son nVVV .....,, 21

2) Se calcula ( ) 12112

−←=

← ββββPP . Esta es la matriz de transición que se busca.

x

( )a

2u

1u

y

Page 134: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

134

4.4.1 EJEMPLOS.

1) Sea ( ) 221 xxxP −+= con { }21 ,,1 xx=β . Encuentre el vector coordenada de

( )xP con respecto a { }222 1,,1 xxxx +++=β

Los vectores coordenados de ( )xP en términos de 2β son:

( ) ( ) ( )

=+

=+

=+

101

1,110

,011

1111

22βββ xxxx

Entonces, la matriz de transición de 1β a 2β se obtiene a partir de:

=←

110011101

21 ββP

Para determinar21 ββ ←P es mucho más fácil utilizar el hecho de que:

( )

−−

−=

−−

− →

−−− →

−− →

=

==

+−+

+−

+−

−←←

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

1

1

100010001

111011001

200110

101

100011001

110110

101

100010001

110011101

110011101

1323

321

32

21

2112

RRRR

R

RR

RR

PP ββββ

Entonces:

( ) ( )

−=

−−−+−

++=

−−

−==

→−

102

11

1

121

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

21

11212

ββββ xPxP

Finalmente: ( ) 222

xxP −=β

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135

2) Sea

=

=

=

111

,011

,101

;100

,010

,001

,513

211 βββx

Calcular 2β

x

Los vectores coordenados de 1β

x términos de 2β se obtienen de las siguientescombinaciones lineales:

+

+

=

+

+

=

+

+

=

111

011

101

100

111

011

101

010

111

011

101

001

987

654

321

ccc

ccc

ccc

Este procedimiento dará a resolver 3 sistemas linealmente independientes para

encontrar a 2β

x . Pero es mucho más fácil utilizar el hecho de que.( ) 1

2112

−←← = ββββ PP

Los vectores coordenados de 1β en términos de 2β son:

=

=

=

111

100

;011

010

;101

001

222 βββ

Entonces:

=←

101110111

21 ββP

Para determinar21 ββ ←P es mucho más fácil utilizar el hecho de que:

Page 136: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

136

( )

−−

−=

−−

− →

− →

−− →

=

==

+−+−+

+−

−←←

111101

011

111101

011

100010001

111010011

100110001

101010001

010110111

100010001

101110111

101110111

231232

31

2112

1

1

RRRRRR

RR

PP ββββ

Finalmente:

( )

−=

++−−++−

=

−−

−==

→−

32

2

513503013

513

111101

011

1212

1ββββ xPx

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137

3) Sea ( ) 2241

xxxP −−=β con { }21 ,,1 xx=β . Encuentre el vector coordenada de

( )xP con respecto a { }2222 ,,1 xxxxx +++=β .

Los vectores coordenados de ( )xP en términos de 2β son:

( ) ( ) ( )

=

=+

=++

100

,110

,111

1111

222βββ xxxxx

Entonces, la matriz de transición de 1β a 2β se obtiene a partir de:

=←

111011001

21 ββP

Para determinar21 ββ ←P es mucho más fácil utilizar el hecho de que:

( )

−−=

−− →

−− →

=

==

+−

+−+−

−←←

110011001

110011001

100010001

101011001

110010001

100010001

111011001

111011001

32

3121

2112

1

1

RR

RRRR

PP ββββ

Entonces:

( ) ( )

−=

−++−−

++=

−−

−−==

→−

16

4

120024

004

12

4

110011001

1212

1ββββ xPxP

Finalmente: ( ) 2642

xxxP +−=β

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138

4) Sea

=

=

−=

100

,111

,101

;100

,010

,001

,041

211 βββx

Calcular 2β

x( ) 1

2112

−←← = ββββ PP

Los vectores coordenadas de 1β en términos de 2β son:

=

−=

=

100

100

;111

010

;101

001

222 βββ

Entonces:

−=←

111010011

21 ββP

Para determinar21 ββ ←P es mucho más fácil utilizar el hecho de que:

( )

−−=

−− →

− →

−=

−==

+−+

+−

−←←

121010011

121010011

100010001

101010001

120010011

100010001

111010011

111010011

3212

31

2112

2

1

1

RRRR

RR

PP ββββ

Finalmente:

( )

−=

+−++++−

=

−−==

→−

743

081040041

041

121010011

1212

1ββββ xPx

Page 139: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

139

5) Sea

=

=

−=

001

,1

10

,101

;21

0,

124

,231

,241

211 βββx

Calcular 2β

x

Partiendo de2222

321321 2424ββββ

+

+

−=

++−=

→→→→→→→

uuuuuux

Ordenando:

=

→→→→

241

222

2 321βββ

β uuux

Donde:222

12321

βββββ

=

→→→

← uuuP

Por lo tanto:

435

231

001

110

101

231

3

2

1

21

2

31

3211

−===

+

===

+

−+

=

=

ccc

dondedeccc

cc

cccu

Entonces: 3211 435→→→→

−+= vvvu

123

124

001

110

101

124

3

2

1

21

2

31

3212

===

+

===

+

−+

=

=

ccc

dondedeccc

cc

cccu

Entonces: 3212 23→→→→

++= vvvu

11

1

210

001

110

101

21

0

3

2

1

21

2

31

3213

−=−=

=

+

==−=

+

−+

=

−=

ccc

dondedeccc

cc

cccu

Entonces: 3213

→→→→

−−= vvvu

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140

Ordenando:

−−−=←

114123

135

12 ββP

Finalmente:

=

−+−+−++−

=

−−−=

639

2442832125

241

114123

135

2βx

6) Encuentre el vector coordenados de x con respecto a la base 2β .

221 1

111

10

01

:32

1Rendondex

=

=

=

βββ

Entonces, la matriz de transición de 1β a 2β se obtiene a partir de:

=← 1111

21 ββP

Para determinar21 ββ ←P es mucho más fácil utilizar el hecho de que:

( )

=

−−

=

==

+−+−

+−

−−

←←

21

21

21

21

21

21

21

21

11

1001

1101

2011

1001

1111

1111

12

3221

21

2112

RRRR

RR

PP ββββ

Finalmente:

( )

=

−+

=

==→

−←

21

25

2323

21

21

21

21

1

11

32

1212 ββββ xPx

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141

7) Sea 321

100

,110

,111

;100

,010

,001

,1

01

Renx

=

=

−=

ββ

Calcular 2β

x( ) 1

2112

−←← = ββββ PP

Los vectores coordenados de 1β en términos de 2β son:

=

=

=

100

100

;110

010

;111

001

222 βββ

Entonces:

=←

111011001

21 ββP

Para determinar21 ββ ←P es mucho más fácil utilizar el hecho de que:

( )

−−=

−− →

−− →

=

==

+−

+−+−

−←←

110011001

110011001

100010001

101011001

110010001

100010001

111011001

111011001

32

2131

2112

1

1

RR

RRRR

PP ββββ

Finalmente:

( )

−−=

−+++−

++=

−−==

→−

11

1

100001

001

101

110011001

1212

1ββββ xPx

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142

8) Sea ( ) xxP −= 21β con { }x,11 =β . Encuentre el vector coordenado de ( )xP

con respecto a { }xx += 1,2β .Los vectores coordenadas de ( )xP en términos de 2β son:

( ) ( )

=+

=

11

101

11 ββ xx

Entonces, la matriz de transición de 1β a 2β se obtiene a partir de:

=← 10

1121 ββP

Para determinar21 ββ ←P es mucho más fácil utilizar el hecho de que:

( )

−=

− →

=

==

+−

−−

←←

1011

1011

1001

1001

1011

1011

12

2112

11

RR

PP ββββ

Entonces:

( ) ( )

=

−+

=

−==

→−

← 13

112

12

1011

1212

1ββββ xPxP

Finalmente: ( ) xxP −= 32β

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143

4.4.1 EJECICIOS. Encuentre la matriz de cambio de base21 ββ ←P de los

siguientes ejercicios.

1) Sea 221 1

1,

11

;10

,01

,32

Renx

=

=

=

ββ

Calcular 2β

x

− 2

125

:Re spuesta

2) Sea 221 3

2,

10

;11

,01

,1

4Renx

=

=

=→

ββ

Calcular 2β

x

3) Sea 321

510

,1

21

,003

;101

,1

10

,01

1,

41

2Renx

=

−=

−=

ββ

Calcular 2β

x

1171120

3386

:Re spuesta

4) Sea 321

101

,110

,011

;001

,100

,010

,523

Renx

=

=

=

ββ

Calcular 2β

x

5) Sea ( ) 211

xxP +=β con { }21 ,,1 xx=β . Encuentre el vector coordenado de ( )xP

con respecto a { }2222 ,,1 xxxxx +++=β .

2111

1:Re xxspuesta +−=

6) Sea ( ) xxP 311

+=β con { }xx −+= 1,11β . Encuentre el vector coordenado de( )xP con respecto a { }.4,22 x=β .

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144

7) Sea ( ) 6532 231

−+−= xxxxPβ con { }321 ,,,1 xxx=β . Encuentre el vector

coordenado de ( )xP con respecto a ( ) ( ){ }322 1,1,1,1 xxx −−−=β .

( ) ( ) ( ) 1611052:Re 223 −+++−+ xxxxxspuesta

8) Sea ( ) 2321

xxxP ++=β con { }1,3,1 21 −−−= xxxxβ . Encuentre el vector

coordenado de ( )xP con respecto a { }22 ,1,23 xxxx ++−=β .

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145

5. TRANSFORMACIONES

5.1 TRANSFORMACIONES LINEALES.

Las matrices pueden ser utilizadas para transformar vectores cuando actúan en

funciones de la forma

=

→→

vTw .

Una función es una transformación lineal de los números reales quetransforman números reales en números reales, por ejemplo: ( ) 2xxf = .En el caso de matrices, éstas pueden transformar un vector en 2R a 3R , porejemplo:

=

−=

52

340131

vyA

Entonces:

−=

++−

+=

−==

→→

232

17

15802

152

52

340131

vAw

Esto demuestra que A transforma a→

v en→

w .

De manera más general:

++−

+=

yxx

yx

yx

340

3

340131

La matriz A transforma un vector arbitrario

yx

de 2R en un vector

++−

+

yxx

yx

340

3

de 3R .Tal transformación se escribe como:

+−+

=

yxx

yx

yx

TA

34

3

Una transformación (o mapeo o función) T de nR a mR es una regla que

asigna a cada vector→

v de nR un vector único

vT de mR . El dominio de T

es nR , mientras que el contradominio de T es mR . Escribiéndose de lasiguiente forma mn RRT →: . En el ejemplo anterior, el dominio de AT es 2R ysu contradominio es 3R .

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146

Definición. Una transformación mn RRT →: se denomina transformación linealsi:

1.

+

=

+

→→→→

vTuTvuT para todo→

u y→

v en nR

2.

=

→→

vcTvcT para todo→

v en nR y todo escalar c

La definición de transformación puede ser racionalizada mediante lacombinación de las dos propiedades anteriores, de la siguiente manera:

mn RRT →: es transformación lineal si

+

=

+

→→→→

22112211 vTcvTcvcvcT para

todo 1

v y 2

v en nR y escalares 1c y 2c .En el caso de las transformaciones matriciales, todas son lineales.

Definición. Sea A una matriz de nxm . Entonces la transformación matricialmn

A RRT →: definida por→→

=

xAxTA (para

x en nR ) es una transformación

lineal.

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147

5.1 EJEMPLOS.

1) Suponer que T es una transformación lineal de 2R en 2P tal que:

22 132

3211

xTyxxT −=

+−=

Encuentre

−ba

TyT21

Ya que

=

32

,11

β es una base para 2R (son linealmente independientes)

por lo tanto:

37

Re23

1221

32

11

2

1

21

2121 =

−==+

−=+→

−=

+

cc

solviendocccc

cc

Por lo tanto:

( ) ( )2

22

10211113327

32

311

732

311

721

xxxxx

TTTT

−+−=

−++−−=

+

−=

+

−=

−=

De manera similar:

abcbac

solviendobccacc

ba

cc−=−=

=+=+

=

+

2

1

21

2121

23Re

32

32

11

Por lo tanto:

( ) ( ) ( ) ( )

( )( ) ( )( )( ) ( ) ( ) 2

22

346935

13223

32

11

2332

11

23

xbaxbababa

T

xabxxba

TabTbaabbaTba

T

−++−+−=

=

−−++−−=

−+

−=

−+

−=

=

Cuando 1−=a y 2=b se tiene:

210211121

xxT −+−=

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148

2) Sea 22: PPT → una transformación lineal para la cual:

[ ] [ ] [ ] 222 224231 xxTxxxTxT +=−=−=

Encuentre: [ ] [ ]2246 cxbxaTxxT ++−+

Ya que { }2,,1 xx=β es una base para 2P (son linealmente independientes), porlo tanto:

( ) ( ) ( ) 22321 461 xxxcxcc −+=++

Igualando coeficientes en potencias de "" x :

4;1;6 321 −=== ccc

Por lo tanto:

[ ] [ ] [ ] [ ][ ][ ] [ ] [ ]

( ) ( ) ( )

[ ] 2222

22

2

22

9810884121846

2244236416411646

xxxxxxxxT

xxxxxTxTT

xxTxxT

−−=−−−+−=−+

+−−+−=

−+=

−+=−+

De manera similar:

( ) ( ) ( ) 22321 1 cxbxaxcxcc ++=++

Igualando coeficientes en potencias de "" x

ccbcac === 321 ;;

Por lo tanto:

[ ] [ ] [ ] [ ][ ][ ] [ ] [ ]

( ) ( ) ( )

[ ] ( ) ( ) ( )

[ ] 22

22

22

22

2

22

9810464;1;6

24223

2242322423

11

xxxxTcbaCuando

xcbxbacacxbxaT

cxcbxbxaxaxcxxbxa

xcTxbTTaxcxbaTcxbxaT

−−=−+

−===+−++−++=++

++−+−=

++−+−=

++=

++=++

Page 149: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

149

3) Sea 23: RRT → una transformación lineal para la cual:

=

−=

=

35

100

41

010

32

001

TTT

Calcule

−54

3T

Dado que:

=

100

,010

,001

β constituyen una base (linealmente

independientes), entonces:

−=

+

+

54

3

100

010

001

321 ccc

Resolviendo:543 321 =−== ccc

Entonces:

−=

+

+

−=

+

−−

−=

+

−=

+

54

3

1525

164

96

54

3

35

541

432

3

54

3

100

5010

4001

3

54

3

100

5010

4001

3

T

T

TTTT

TT

=

−−++

=

2235

151692546

54

3T

Page 150: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

150

( )( ) 3238423844

823723773211

2

4321

432

43

4

−=−+−=−−−−=−−−==−+=−−−=−−=

−=−−=−−==

ccccccc

ccc

4) Sea RMT →22: una transformación lineal para lo cual:

31111

20111

10011

40001

=

=

−=

=

TTTT

Encuentre:

− 21

74T

Dado que:

=

1111

,0111

,0011

,0001

β Constituyan una base (linealmente

independientes), entonces:

=

+

+

+

2174

1111

0111

0011

0001

4321 cccc

Entonces: Resolviendo:

21

74

4

43

432

4321

=−=+

=++=+++

cccccccccc

Por lo tanto:

( ) ( ) ( ) ( )

20668122174

2174

32231843

2174

1111

20111

30011

80001

3

2174

1111

20111

30011

80001

3

−=+−−−=

=+−−+−

=

+

+

=

+

+

T

T

TTTTT

TT

Page 151: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

151

5) Sea 22: PPT → una transformación lineal para la cual

[ ] [ ] [ ] 2222 111 xxxTxxxTxT ++=−=+=

Encuentre: [ ]234 xxT +−

Ya que { }2,,1 xx=β es una base para 2P (son linealmente independientes) porlo tanto:

( ) ( ) ( ) 22321 341 xxxcxcc +−=++

Igualando coeficientes en potencias de "" x :

3;1;4 321 =−== ccc

Por lo tanto:

[ ] [ ] [ ] [ ][ ][ ] [ ] [ ]

( ) ( ) ( )

[ ]

[ ] 22

22222

222

2

22

82734

8273334434

1314314311434

xxxxT

xxxxxxxxxT

xxxxxxTxTT

xxTxxT

++=+−

++=++++−+=+−

+++−−+=

+−=

+−=+−

6) Sea RMT →22: una transformación lineal para lo cual:

41111

30111

20011

10001

=

=

=

=

TTTT

Encuentre:

2431

T

Dado que:

=

1111

,0111

,0011

,0001

β Constituyen una base (son linealmente

independientes), entonces:

=

+

+

+

2431

1111

0111

0011

0001

4321 cccc

Page 152: NÚMEROS COMPLEJOS Y ÁLGEBRA LINEAL - Sistema de … · trabajo con ejercicios de práctica para el estudiante y sus respuestas a los impares. ... 1.2.2 Conversión de forma rectangular

152

( ) 222112211112233

22442

4321

432

43

4

−=−−+=−−−−=−−−=−=−−=−−=

=−=−==

ccccccc

ccc

Resolviendo:

2431

4

43

432

4321

==+=++=+++

cccccccccc

Por lo tanto:

( ) ( ) ( ) ( )

1086222431

2431

42322112

2431

1111

20111

20011

10001

2

2431

1111

20111

20011

10001

2

=++−−=

=++−−

=

+

+

=

+

+

T

T

TTTTT

TT

7) sea 22: PRT → una transformación lineal para la cual

221

321

11

xxTyxT +=

−=

Encuentre

−97

T

Ya que

=

13

,11

β es una base para 2R (son linealmente independientes)

por lo tanto:

45

Re9

7397

13

11

2

1

21

2121 −=

==−

−=+→

−=

+

cc

solviendocccc

cc

Por lo tanto:

( ) ( )

2

2

2

814597

8410524215

13

411

51

34

11

597

xxT

xxxxxx

TTTT

−−=

−=

−−−=

+−−=

=

=

−=

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153

8) Sea 22: RRT → una transformación lineal tal que:

−=

=

− 4

922

85

11

TyT

Encuentre

− 11

715

10TyT

Ya que

=22

,1

1β es una base para 2R (son linealmente independientes)

por lo tanto:

45

2

225

1

21

2121 Re

152102

1510

22

11

−==

−=+−=+

=

+

− c

csolviendo

cccc

cc

Por lo tanto:

=

−−

+=

=

+

=

−−

=

=

=

=

10551001510

5100

49

85

22

11

22

11

1510

4295

445

2125

445

2125

45

225

45

225

45

225

T

TTTT

De manera similar:

29

2

1

21

2121

2Re

11272

117

22

11

=−=

=+−=+

=

+

− c

csolviendo

cccc

cc

Por lo tanto:

−=

+−−

=

=

−+

−=

−+

−=

+

−=

+

−=

=

34181610

117

181610

49

85

2

22

11

222

11

2117

2101

281

281

29

29

29

T

TTTT

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154

5.1 EJECICIOS. Encuentre las transformaciones lineales de los siguientesejercicios.

1) Sea 12: PPT → una transformación lineal tal que:( ) ( ) ( ) xxxTxxxTxxxT 211231311 222 +=+−+−=−++−=++

Encuentre ( ) ( )22 101525 xxTycxbxaT −+−++

( ) ( )xyxcbacbaspuesta 295

21

212:Re −++++−−

2) Sea 11: PPT → una transformación lineal tal que:( ) ( ) xxTyxxT 9422581 −=++−=+−

Encuentre ( ) ( ) ( )axbTyxTbxaT ++−+ 1015,

3) Sea 23: RRT → una transformación lineal tal que:

( ) ( ) ( )

=+−

=++−

=++12

32

13

321321321 eeeTeeeTeeeT

Encuentre ( )

251510

TyxT

−−++

02

:Re 295

21

21

yzyx

zyxspuesta

4) Sea 32: RRT → una transformación lineal tal que:

=

−=

403

10

121

01

TyT Encuentre

ba

TyT25

5) Sea 22: PPT → una transformación lineal para la cual:( ) ( ) ( ) 22222 1111 xxxTxxxxTxxT ++=+−=++=+

Encuentre ( ) ( )2234 cxbxaTyxxT +++−

( )

−−

++++ 22

23534:Re xcbacxayxxspuesta

6) Sea RMT →22: una transformación lineal para lo cual:

10101

51010

41100

30011

=

=

−=

=

TTTT

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155

Encuentre:

dcba

TyT2351

7) Sea 32: RRT → una transformación lineal tal que:

−=

=

504

10

321

01

TyT Encuentre

73

42

TyT

−−

26631

26414

:Re yspuesta

8) Sea PPT →: una transformación lineal que satisface:

( ) 01

1 1 ≥+

= + nxn

xT nn

Encuentre: ( ) ( ) ( )( )2232 11 xTxTxxT ++−+

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6. APENDICE. Algebra Lineal con SCIENTIFIC WORD PLACE (Versión 5.0)

En la actualidad, el apoyo de Software para la motivación, cálculo y verificación

de resultados obtenidos en las Matemáticas y sus aplicaciones en la Ingeniería

en general, y en especial en la Ingeniería Electrónica, es de vital importancia.

Por lo cual, se anexan una serie de ejercicios de algebra Lineal y operaciones

con Números Complejos, con sus instrucciones de cálculo respectivas con el

programa SCIENTIFIC WORD PLACE. Programa compatible con Microsoft, ya

que utiliza una hoja de trabajo, ventanas, simbología y dinámicas de trabajo en

general similares. Por lo hace un paquete muy factible y versátil, aún cuando se

tengan bajos conocimientos en programación; sólo con pocas y sencillas

instrucciones para los respectivos cálculos en varias ramas de las

Matemáticas: Cálculo Diferencial e Integral, Cálculo de Varias Variables,

Análisis Numérico, Probabilidad y Estadística, Transformadas de Laplace,

Transformadas de Fourier, etc.

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7. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.

• Derrick, William R. “Variable compleja con Aplicaciones”. Editoral

Iberoamérica. 1987.

• Spiegel Murray. “Variable Compleja”. Schaum, Editorial Mc Graw Hill,

México.

• Poole, David. “Algebra Lineal, una Introducción Moderna”. Editorial

Thomson. 2004.

• Grossman, Stanley I. “Algebra Lineal”. Editorial Mc Graw Hill. Quinta

Edición. 1996.

• Nakos, George / Joyner, David. “Algebra Lineal con Aplicaciones”.

Editorial Thomson. 1998.

• Howard, Anton. “Introducción al Algebra Lineal”. Editorial Limusa,

Primera Edición. 1976.