Objetivo general Determinar los aspectos que influyen en el aprendizaje del adulto y describir los...
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Objetivo generalObjetivo general
• Determinar los aspectos que influyen en el aprendizaje del adulto y describir los diferentes métodos en la formación de los adultos.
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Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
• 1. Conocer las principales características del adulto
• 2. Conocer los principios del aprendizaje en el adulto
• 3. Describir las principales características del formador de adultos
• 4. Conocer algunos métodos de la formación de adultos.
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MotivaciónMotivación
• ¿Qué significa para ustedes el concepto de Motivación?
• ¿Que harían ustedes en el caso de notas bajas y mala actitud ?
• ¿Ustedes creen que sin motivación hay aprendizaje ?
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FunciónFunción motivadora del Profesor: motivadora del Profesor:““Sin motivación no hay Sin motivación no hay aprendizaje”aprendizaje”
Triples objetivos: 1.S 2.
3.
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Es más importante crear el interés Es más importante crear el interés por la actividad que por el mensajepor la actividad que por el mensaje
• Apoyarse en el interés de los alumnos y conectarlos con el objetivo del aprendizaje o con la misma actividad.
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Factores que inciden en el interés Factores que inciden en el interés del alumno adultodel alumno adulto
• Variación de estímulos
• Que el aprendizaje sea significativo
• Tener posibilidad de éxito.(evaluación animosa)
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Proceso interacción- aprendizaje Proceso interacción- aprendizaje
• EL Participante
• El Instructor
• El contenido del curso
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El aprendizaje es entendido El aprendizaje es entendido como...como...
• Un proceso dinámico y permanente mediante el alumno adquiere y modifica habilidades, conocimientos y actitudes.
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Fundamentos del AprendizajeFundamentos del Aprendizaje
• Según Rubén Ardilla:• 1. El refuerzo más efectivo en el Proceso del
Aprendizaje es aquel que sigue la acción con una mínima demora
• 2. La máxima motivación para el aprendizaje se logra cuando la tarea no es demasiado fácil ni demasiado difícil.
• 3. El aprendizaje no es un procesos simplemente intelectual, sino también emocional. (todos tenemos metas).
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• 4. Aprendemos a través de los sentidos
• 5. Lo que aprendemos lo vinculamos con lo que sabemos.
• 6. Aprendemos una cosa a la vez (distintas unidades de aprendizaje)
• 7. Cada persona aprende en grados distintos (dependiendo de sus habilidades, conocimientos).
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Principales diferencias entre Principales diferencias entre Pedagogía y Andragogía Pedagogía y Andragogía
• Propósito del aprendizaje.• Rol del docente (conduce).• Experiencia (etapa de
formación y desarrollo).• Demandas de
Aprendizaje.(# tiempo)
• Propósito del aprendizaje.
• Rol del docente (facilitador o guía).
• Experiencia (have; conectan new):Demanda de aprendizaje (requieren equilibrar responsabilidades sociales con las demandas Aprendizaje)
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Aprendizaje intergeneracionalAprendizaje intergeneracional
• Ofrece valiosas oportunidades no sólo de aprendizaje basado en la experiencia, sino también de que los alumnos adopten nuevos roles.
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¿ Cuales serían las razones que ¿ Cuales serían las razones que usted como adulto participaría en usted como adulto participaría en
un programa educativo ?un programa educativo ?
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Opinión personalOpinión personal
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GRACIASGRACIAS