OBJETIVO GENERAL Fundamentar y sentar las bases para construir, ejecutar y evaluar el Proyecto...
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OBJETIVO GENERAL
Fundamentar y sentar las bases para construir, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo de la institución, mediante la participación y compromiso de todos los actores de la comunidad educativa para cambiar la realidad con proyección de futuro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Conceptuar el Proyecto Educativo Institucional, como instrumento de innovación.
2. Identificar y caracterizar los componentes del PEI.
3. Elaborar proyectos de aula para mejorar las estrategias didácticas de los docentes.
¿QUÉ ES EL P.E.I?
PROCESO DE REFLECCIÓN Y CONSTRUCCIÓN
DOCUMENTO QUE ORDENA LA VIDA INSTITUCIONAL EN UN LARGO PLAZO
REFERENTE DE IDENTIFICACIÓN ES EL SELLO QUE CARACTERIZA A LA INSTITUCIÓN.
INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA
¿PARA QUÉ SIRVE?
PARA:
CONOCER Y PRIORIZAR LOS PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD.
PLANTEAR CON CLARIDAD LOS OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS.
CONOCER EXACTAMENTE LOS RETOS Y LAS POSIBILIDADES PARA ENFRENTAR LAS DIVERSAS SITUACIONES.
TOMAR DESICIONES ADECUADAS DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
F.O.D.A
DIAGNÓSTICO IDENTIDAD INSTITUCIONAL
COMPONENTESCURRICULARES
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULODISEÑO CURRICULAR
OBJETIVOSDESTREZASCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOSEVALUACIÓNBIBLIOGRAFÍA
COMPONENTESGESTIÓN
PERFILESMODELO PEDAGÓGICOVISIÓNMISIÓNOBJETIVOSESTRATEGIAS
PROYECTODE AULA
SITUACIÓN EN LA QUE SURGE EL PROYECTODETERMINACIÓN DE LOS PROPÓSITOS ALUMNOS Y DOCENTESDETERMINACIÓN DE RECURSOSCONTRATO DE COMPROMISOEJECUCIÓNEVALUACIÓN
•PRINCIPIO DE GESTIÓN•MICROPROYECTO ESTRATÉGICO O PROYECTO ESPECÍFICO DE IMPLEMENTACIÓN•PLAN OPERATIVO ANUAL•ORGÁNICO ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL•REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO•MANUAL DE CONVIVENCIA•MANUAL DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS -FINANCIEROS•LA MEMORIA•SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
FORTALEZASRendimiento de los educandos.Atención médica.Equipos modernos.Liderazgo de la institución como el mejor de la zona.Personal docente especializado.Espacios deportivos.
OPORTUNIDADESMantenimiento del liderazgo de aceptaciónde los padres de familia.Apoyo de los gobiernos seccionales a la educación.Apoyo decidido de los padres de familia.Innovación y nuevas propuestas pedagógicas y modelos didácticos.Desarrollo de nuevas tecnologías educativasen el ámbito nacional y provincial.
DEBILIDADESMetodologías desactualizadas.Sistema de evaluación tradicional.Impuntualidad de los docentes.Falta de conocimiento de estrategiaslectoras por parte de los alumnos ymaestros.Carencia de hábitos lectores en maestrosy alumnos.
AMENAZASContinuación de conflictos internos enla comunidad.Asignación presupuestaria insuficiente,por parte del Estado.Insuficientes fuentes de trabajo.Contaminación ambiental.Hogares desorganizados.
CÓMO ELABORAR LA MATRIZ FODA
ELABORACIÓN DE PERFILES:
Dimensiones deldesarrollo integral
Características
Socio-Afectiva
Responsables de rol.Colaborador.Leal.Participativos.
Cognitiva
Culto.Crítico y constructivo.Creativo.
Psicomotriz
Trabajador.
PADRES ALUMNOS
Dimensiones deldesarrollo integral
Características
Socio-Afectiva
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PARÁMETROS PARA CONSTRUIR EL MODELO PEDAGÓGICO:
¿Qué esperamos del PEI?
¿Por qué el PEI es una innovación institucional?
¿Qué clase de educación deseamos para nuestros estudiantes?
¿Tienen el mismo estilo cognitivo los alumnos /as?
¿Cómo se accede a un saber específico?
¿Qué expectativas tenemos frente a la autonomía curricular?
¿Qué aspectos de la vida educativa construimos con los padres?
¿Qué implica insertar la ciencia y la tecnología en la vida educativa?
¿Por qué los estudiantes no retienen la información ofrecida por el docente?
¿Cómo se produce el conocimiento en el sujeto?
¿Cómo se aplican las competencias en la formación de los estudiantes?
PREGUNTAS PARA FORMULAR LA VISIÓN
¿Cuál es el propósito de mayor alcance que se materializa en los productos o servicios de nuestra institución?
¿Cuál es el gran desafío de nuestra institución?
¿Qué clase de alumnos queremos ofrecer a la sociedad?
¿Cuáles son las aspiraciones de la institución?
¿Qué necesidades y expectativas hay?
¿Cuáles son los valores que se pretende formar?
MISIÓN
La misión constituye la opción pedagógica, el pronunciamiento de nuestraorganización que informa a lagente, al interior de la misma y por fuera de ella: lo que somos, a quienqueremos servir y en qué formapensamos hacerlo.
¿Quiénes somos, cuál es el campo específico donde la institución educativa desarrolla su principal actividad? (Rol e identidad de la organización?
¿Cuál es el propósito del trabajo de nuestra institución, proyectándonos al futuro?
¿Quiénes son los beneficiarios de nuestra institución y qué expectativas tienen?
¿Cómo logra la institución esos propósitos, qué metodología utiliza. Cuál es su principal habilidad quela caracteriza y qué pone al servicio de los actores sociales, para alcanzar sus propósitos?
PR
OY
EC
TO
DE
AU
LA
Instrumento activo y dinámico
Núcleo organizador de:Objetivos, contenidos y actividades del P.E.A.
Surge de los estudiantes.Convierte el aula en taller
Integra los diversos tipos de aprendizaje
Favorece la apropiación delos aprendizajes.
Organiza actividades en torno altema central
Desarrolla capacidades.Valora el trabajo común.
Adquiere nuevos hábitos y visiones