OFAD 307 APLICACIONES COMERCIALES COMPUTADORIZADAS · Pre-requisito: OFAD 206 – ACCO 111...

OFAD 307

APLICACIONES COMERCIALES COMPUTADORIZADAS

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo

© Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados

Prep. 31.MAY.05. Prof. Laylannie Torres, MA Revisado 10.27.2014 Prof. Maria L. Moctezuma, MA

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad Metropolitana

2 Prep. 31.MAY.05 Prof. Laylannie Torres, MA

OFAD 307 Aplicaciones Comerciales Computadorizadas

Revisado 27-oct-14 Prof. María L. Moctezuma

TABLA DE CONTENIDO

Páginas Prontuario .............................................................................................................. 3

Taller Uno .......................................................................................................................... 10

Taller Dos .......................................................................................................................... 13

Taller Tres .......................................................................................................................... 16

Taller Cuatro .......................................................................................................................... 19

Taller Cinco .......................................................................................................................... 22

Taller Seis .......................................................................................................................... 25

Taller Siete .......................................................................................................................... 28

Taller Ocho .......................................................................................................................... 31

Anejos Anejo A .......................................................................................................................... 35

Anejo B .......................................................................................................................... 36

Anejo C .......................................................................................................................... 37

Anejo D .......................................................................................................................... 38






Título del Curso:

Prontuario

Aplicaciones Comerciales Computadorizadas

Codificación: OFAD 307

Duración: Ocho semanas

Pre-requisito: OFAD 206 – ACCO 111

Descripción:

Aprendizaje del programa Microsoft Office 2010/13 y XP para la creación de

documentos comerciales y presentaciones. Adiestramiento en las siguientes

aplicaciones: procesamiento de palabras, hojas electrónicas de trabajo, gráficas,

presentación electrónica, Internet y bases de datos.

Objetivos Generales:

Meta: Mediante ocho talleres y diferentes actividades complementarias se espera

que el/la estudiante domine las funciones y el formato de los documentos comer-

ciales con el uso adecuado de aplicaciones como procesamiento de palabras,

hojas de cálculo electrónicas, gráficas, presentaciones electrónicas, Internet y

bases de datos.

Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado/a para:

1. Usar en forma efectiva el paquete de aplicaciones del programa Microsoft Office en la creación de documentos comerciales.

2. Usar la Internet para la búsqueda de información.

3. Desarrollar su capacidad para crear y diseñar documentos.

4. Usar la computadora como instrumento indispensable en el manejo de

información.






5. Analizar y tomar decisiones en trabajos de mayor complejidad.

6. Usar efectivamente los textos de referencia y los materiales complementarios cuando sea necesario.

7. Seguir instrucciones con una actitud positiva hacia su trabajo, cooperación, responsabilidad, buena apariencia personal y buenas relaciones con sus compañeros y profesores.

Textos:

Shelly, Cashman & Vermaat. (2003). Microsoft Office XP., USA: Thomson Learning.

Linda, H., & W. Suzanne. (2000). Learning microsoft office 2000. : Dictation Disc Company Publishing.

Chiclana, W. (2001). Office para todos. McGraw-Hill.

Referencias Electrónicas:

Taller Uno

Microsoft Word 2010/13 http://www.aulaclic.es/word-2013/index.htm http://www.aulafacil.com/word-2010/curso/word2010Temario.htm http://www.electricteacher.com/tutorials.htm http://bit.ly/1kz7Vfu http://bit.ly/1ruhEq2 http://bit.ly/1ta7Wgv

Fundamentos de Word http://bit.ly/1tarYZN

Microsoft Word Basic Text Formatting Instructions – Formato del texto https://www.youtube.com/watch?v=g71yXCjzIek

http://www.aulaclic.es/word-2013/t_6_1.htm

http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/8

http://www.aulaclic.es/word-2013/index.htm

http://www.aulafacil.com/word-2010/curso/word2010Temario.htm

http://www.electricteacher.com/tutorials.htm

http://bit.ly/1kz7Vfu

http://bit.ly/1ruhEq2

http://bit.ly/1ta7Wgv

http://bit.ly/1tarYZN

https://www.youtube.com/watch?v=g71yXCjzIek








Taller Dos

Microsoft Word 2010/13 http://www.aulaclic.es/word-2013/index.htm http://www.aulafacil.com/word-2010/curso/word2010Temario.htm http://bit.ly/1kz7Vfu http://bit.ly/1ruhEq2

Tutorial de Word – Conceptos básicos

http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013

Microsoft On-line – Formato del texto http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/8

Taller Tres

Curso de Excel – Herramientas básicas http://bit.ly/1wyClHv http://bit.ly/1DNsPmn http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013 http://bit.ly/1Dltr0m

Manual de Tablas dinámicas en Excel

http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_17_1.htm

http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013/27

Ayudas y trucos utilizando MS Excel

http://www.lynda.com/Excel-tutorials/Excel-2013-Tips-Tricks/167361-2.html

https://www.udemy.com/blog/excel-tips-and-tricks/

http://bit.ly/PPg3QI

Taller Cuatro

Conceptos en MS Excel http://bit.ly/1wyClHv http://bit.ly/1DNsPmn http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013

Trabajando con números y hojas de cálculos http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013/20







http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013


http://bit.ly/1wyClHv

http://bit.ly/1DNsPmn

http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013

http://bit.ly/1Dltr0m















Taller Cinco

Curso de PowerPoint – Conceptos básicos http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/index.htm http://www.gcflearnfree.org/office2013/powerpoint2013

Tutoriales de PowerPoint

http://bit.ly/1rMP3NI

http://www.powerpoint-2013-tutorials.com/

http://www.electricteacher.com/tutorial3.htm

http://www.lynda.com/PowerPoint-training-tutorials/285-0.html

http://bit.ly/1wvNZ50

Taller Seis Curso de Access – Elementos básicos http://www.gcflearnfree.org/access2013 http://www.aulaclic.es/access-2010/index.htm http://bit.ly/1zAJAlU Curso tutor de Access – Conceptos intermedios y avanzados http://www.gcflearnfree.org/office2013/access2013 http://bit.ly/1wCJF2Q http://yhoo.it/ZTMF04 http://bit.ly/1k4mcmr

Taller Siete

Ayudas y trucos utilizando MS Access http://yhoo.it/1pRmuht

Consultas en MS Access http://www.gcflearnfree.org/office2013/access2013/10

Taller Ocho

Curso de Outlook – Conceptos básicos de correo electrónico http://www.gcflearnfree.org/outlook2010 http://www.aulaclic.es/outlook2007/index.htm

Tutorial de Outlook

https://www.youtube.com/watch?v=HZr4FBkinNs

http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/index.htm

http://www.gcflearnfree.org/office2013/powerpoint2013






http://www.gcflearnfree.org/access2013

http://www.aulaclic.es/access-2010/index.htm

http://bit.ly/1zAJAlU

http://www.gcflearnfree.org/office2013/access2013

http://bit.ly/1wCJF2Q

http://yhoo.it/ZTMF04

http://bit.ly/1k4mcmr

http://yhoo.it/1pRmuht

http://www.gcflearnfree.org/office2013/access2013/10

http://www.gcflearnfree.org/outlook2010

http://www.aulaclic.es/outlook2007/index.htm







Ayudas y trucos utilizando MS Outlook

http://yhoo.it/ZTNUMW

Referencias Suplementarias y/o Materiales:

• Medio para grabar los documentos (pen drive)

Evaluaciones Cantidad Puntuación

Asistencia y Participación 5 c/u 100 puntos

Ejercicios de las aplicaciones 5 50 puntos

Nivel de Ejecución 5 50 puntos

Asignaciones 12 100 puntos

Prueba Práctica o Proyecto 1 100 puntos

Total 400 puntos

Se aplicará la curva estándar para evaluar en este curso:

100 – 90 A

89 – 80 B

79 – 70 C

69 – 60 D

59 – 0 F

Ejercicios de las aplicaciones – El/la estudiante deberá completar los diferentes

ejercicios o proyectos prácticos durante el tiempo provisto en cada taller con el nivel

de ejecución adecuado y entregar evidencia al/a la facilitador/a.

Nivel de Ejecución – Se evaluará la nitidez, el cumplimiento de las instrucciones,

ortografía, tiempo razonable en la realización de los ejercicios y el uso correcto de

las funciones o comandos de los programas.

Asistencia y Participación – Será obligatoria a cada taller. La misma es importante

para completar los requisitos del curso. Cualquier situación particular deberá ser

discutida con el profesor.







Curva de asistencia:

Ausencias Nota

0 A

1 B

2 C

3 Nula

Asignaciones – Es importante que el/la estudiante complete las asignaciones

correspondientes a cada taller. Además debe dedicar horas de estudio semanales para

lograr las metas establecidas para este curso. De no entregar sus asignaciones a tiempo

será penalizado con una cantidad de puntos menos a discreción del/de la facilitador/a.

Prueba Práctica o Proyecto Práctico – El/la facilitador/a ofrecerá una prueba práctica para

realizar o el/la estudiante realizará un proyecto especial para aplicar los conceptos

aprendidos en clase y presentar durante el último taller a discreción del/de la facilitador/a.

Avalúo (assessment) – Se realizarán utilizando Anejo D.






Descripción de las normas del curso:

La asistencia es obligatoria y será evaluada. El/la estudiante debe excusarse

con el/la facilitador/a si tiene alguna ausencia y reponer el trabajo. El/la

facilitador/a se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado

y de ajustar la evaluación, según entienda necesario.

Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer. Si

el/la estudiante presenta una excusa válida y constatable (ej. médica o de

tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual

no asistió.

Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el/la estudiante se

prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un

promedio de diez horas semanales para prepararse para cada taller.

Los estudiantes deben someter trabajos de su propia autoría, por lo tanto, no

deberán incurrir en plagio. Deben dar crédito siempre a cualquier referen-

cia que utilicen.

Las asignaciones o informes escritos deben ser tecleados y entregados con

una portada que indique el nombre, fecha y número de taller.

Si el/la facilitador/a realiza algún cambio a este Módulo, deberá discutir los mismos

con los estudiantes en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a

los estudiantes y al Programa.

El/la facilitador/a establecerá el medio y proceso de contacto.

El uso de teléfonos celulares está prohibido en el transcurso de los talleres.

No se permite grabar las conferencias sin la autorización previa del/la

facilitador/a.

El incompleto es un privilegio, por lo que no se adjudicará a ningún estudiante,

a menos que lo solicite.

No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.






Taller Uno

Objetivos Específicos:


1. Aplicar los procedimientos o funciones del programa (software) al crear documentos aceptables.

2. Crear, editar y archivar diferentes tipos de documentos.

3. Aplicar el uso de mayúscula.

4. Fijar márgenes y tabuladores.

5. Aplicar y practicar los comandos para la creación de tablas.

6. Usar las funciones del programa de procesamiento de palabras para

realizar tareas como: a. mover y copiar b. cambiar formato del texto c. enumerar páginas, encabezamientos y pies de página d. notas al calce e. viñetas (bullets) f. imprimir

7. Reflexionar acerca del aprendizaje durante el taller en una actividad de

avalúo (assessment). Direcciones Electrónicas:



Microsoft Word Basic Text Formatting Instructions – Formato del texto https://www.youtube.com/watch?v=g71yXCjzIek









https://www.youtube.com/watch?v=g71yXCjzIek








Formatear el texto –


Márgenes/tabuladores – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/11

Tablas – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/23

Enumerar, encabezamiento y pie de página – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/17

Tareas a realizar antes del Taller Uno:

Instrucciones:

1. Realiza una visita de observación al programa Microsoft Word e investiga la cinta de opciones y los componentes de ésta:

2. Entrega al/a la facilitador/a con una portada en el taller uno ¿cómo se llama y para qué sirve cada herramienta de MS Word? (5 puntos)

a.

b.

c.

d.

e.

Actividades:

1. Presentación del/de la facilitador/a y los estudiantes del grupo.

2. Realizar un ejercicio rompe hielo para que el grupo se conozca.

3. Discutir los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas sobre el curso, el módulo y su uso.

4. El/la facilitador/a proveerá una prueba diagnóstica de funciones

básicas del programa de procesamiento de palabras (Anejo A).

5. En discusión grupal se discutirán los conceptos básicos del programa de procesamiento de palabra.











6. Se dividirá la clase en pequeños grupos para discusión de la asigna-ción. Cada grupo informará su discusión al resto del grupo, haciendo énfasis el/la facilitador/a en los conceptos más importantes.

7. El/la estudiante ejecutará las funciones más importantes del programa

de procesamiento de palabras mediante ejercicios de práctica que provea el/la facilitador/a.

8. El/la estudiante realizará un ejercicio poniendo en práctica del uso y manejo de distintas herramientas del programa de procesamiento de palabras.

9. El/la estudiante evaluará sus ejercicios prácticos siguiendo los niveles de ejecución de los ejercicios. El/la facilitador/a aclarará dudas sobre el formato y las funciones del procesamiento de palabras.

10. El/la facilitador/a aclarará las dudas relacionadas con las tareas del

próximo taller.

Avalúo:

1. El estudiante realizará una actividad de avalúo llenando el Anejo D - Hoja de Reflexión.

2. Entregará la Hoja de Reflexión al finalizar el Taller.

3. Mediante los hallazgos en la prueba diagnóstica y la reflexión del Taller

uno, el/la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller.






Taller Dos



1. Aplicar los procedimientos o funciones del programa (software) al crear documentos aceptables.

2. Crear, editar y archivar varias clases de documentos.

3. Cambiar márgenes, espacios entre líneas y sangrar párrafos.

4. Crear y editar tablas complejas utilizando el programa de procesamiento

de palabras realizando funciones como: bordes, sombreado, ordenar, añadir columnas y filas.

5. Usar las funciones avanzadas del programa de procesamiento de palabras para realizar sus tareas como:

a. mail merge b. spelling & grammar c. sobres & etiquetas (labels) d. WordArt e. dibujos

6. Crear un documento utilizando la información previamente archivada.

7. Eliminar documentos grabados.

8. Copiar documentos grabados.

9. Crear un resumé.

10. Reflexionar acerca del aprendizaje durante el taller en una actividad de

avalúo (assessment).

Direcciones Electrónicas:














Márgenes/tabuladores – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/11

Tablas – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/23

Mail merge, sobres & etiquetas (labels) – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/31

Corrector automático (spelling & grammar) – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/25

WordArt – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/21

Dibujos – http://www.gcflearnfree.org/office2013/word2013/18



Plantillas – http://bit.ly/1DhODEq

Tareas a realizar antes del Taller Dos:

Instrucciones:

1. Busca información y lee sobre: • Tablas complejas en programas de procesamiento de palabras. • Sobres y labels

2. Contesta para entregar al/a la facilitador/a (15 puntos). Enumera los

pasos en la creación de: • Tablas • Sobres • Labels o etiquetas

Actividades:

1. Resumen de los conceptos discutidos en taller anterior.

2. El/la facilitador/a discutirá los resultados más significativos de la prueba diagnóstica y la reflexión del taller uno.

3. Se dividirá los temas de la asignación para ser discutidos en pequeños

grupos para luego ser expuestos al resto de la clase.

4. Guiados por el/la facilitador/a discutirán las preguntas de la asignación para este taller.

5. Repasará las instrucciones adecuadas al realizar una portada. Luego el/la

estudiantes realizará una práctica de una portada diseñada correctamente.










http://bit.ly/1DhODEq






6. El/la estudiante junto al/a la facilitador/a discutirá las funciones avanzadas para la creación de tablas complejas.

7. El/la estudiante guiado realizará una práctica que provea el/la facilitador/a en la que cree un resumé utilizando una plantilla y un ejercicio de tabla de contenido utilizando las funciones de tablas.

8. Discutirá los requisitos de tareas para el taller tres y se aclarará dudas sobre la misma.

Avalúo:

1. Utilizando la técnica de análisis de situación el/la facilitador/a dividirá el grupo en subgrupos y proveerá a cada grupo un ejemplo diferente de tablas para que cada grupo juzgue su elaboración. Luego cada grupo presentará al resto sus hallazgos evidenciando los mismos.

2. El/la estudiante reflexionará llenando el Anejo D – Hoja de Reflexión.

3. Entregará al/a la facilitador/a la hoja de reflexión al finalizar el taller.

4. Utilizando los hallazgos de la reflexiones el/la facilitador/a aclarará dudas o preguntas en el próximo taller.







Taller Tres


1. Explorar la hoja de cálculo utilizando el ratón y el teclado.

2. Identificar las herramientas y funciones básicas del programa de hojas de cálculo electrónicas.

3. Preparar hojas de trabajo electrónicas utilizando funciones como: entrar

texto y números, formato de las celdas, insertar y eliminar filas y columnas, ajustar el ancho de las filas y columnas, centralizar la hoja vertical y horizontal y añadir bordes y sombreado.

4. Editar hojas de cálculo creadas previamente.

5. Reflexionar acerca del aprendizaje durante el taller en actividad de

avalúo.



Manual de Tablas dinámicas en Excel



Ayudas y trucos utilizando MS Excel


https://www.udemy.com/blog/excel-tips-and-tricks/ http://bit.ly/PPg3QI Curso de Excel –

Formato – http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013/8


















Tareas a realizar antes del Taller Tres:

Instrucciones:

1. Contesta el nombre y la función del botón: (5 puntos)

a.

b.

c.

d.

e.

2. Contesta las siguientes preguntas: (10 puntos) a. ¿Qué son celdas en MS Excel? b. ¿Cuáles son las filas en MS Excel? c. ¿Cuáles son las columnas en MS Excel?

Actividades:


2. Discutir los hallazgos de la reflexión del taller anterior.

3. El/La facilitador/a proveerá una prueba diagnóstica de funciones básicas del programa de hojas de cálculo (Anejo B).

4. Discutir la preguntas de asignación, aclarar dudas y entregar al/a la facilitador/a.

5. Utilizando la asignación el/la facilitador/a dividirá en pequeños grupos la

clase para que cada grupo discuta las herramientas y las funciones.

6. En discusión grupal se discutirán los conceptos básicos del programa de hojas de cálculo.

7. El/la estudiante ejecutará las funciones más importantes del programa de hoja de cálculo mediante ejercicios de práctica que provea el/la facilitador/a.

8. El/la estudiante evaluará sus ejercicios prácticos siguiendo los niveles de ejecución de los ejercicios. El/la facilitador/a aclarará dudas sobre el formato y las funciones del programa de hoja de cálculo.

9. El/la facilitador/a aclarará las dudas relacionadas con las tareas del

próximo taller.






Avalúo:

1. Utilizando la técnica de tirilla cómica el/la estudiante describirá el uso del programa de hoja de cálculo.

2. El/la estudiante realizará la reflexión diaria llenando el Anejo D – Hoja de

a. Reflexión.

2. Entregará al/a la facilitador/a la hoja de reflexión diaria al finalizar el taller.







Taller Cuatro



1. Identificar herramientas y funciones básicas del programa de hoja de cálculo.

2. Preparar hojas de cálculo electrónicas utilizando fórmulas, editándolas y

duplicándolas.

3. Aplicar el uso de fórmulas como: suma, resta, multiplicación, división, promedio, valor máximo, valor mínimo y autosuma.

4. Crear gráficas; ubicarlas en la misma hoja y en una hoja nueva.

5. Imprimir una hoja de cálculo.

6. Demostrar dominio del uso del programa de hoja de cálculos realizando un ejercicio para entregar en el taller.

7. Reflexionar acerca de su aprendizaje durante el taller en actividad de

avalúo.



Fórmulas – http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013/13

Gráficas – http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013/22

Sparklines – http://www.gcflearnfree.org/office2013/excel2013/23













Tareas a realizar antes del Taller Cuatro:

Instrucciones:

1. El/la estudiante debe buscar información y leer sobre: a. Fórmulas en MS Excel b. Creación de gráficas en MS Excel

2. Contesta para entregar al/a la facilitador/a las siguientes preguntas

utilizando una hoja de portada: (10 puntos)

a. ¿Para qué puedes utilizar este botón ?

b. ¿Qué cálculos matemáticos puedes hacer utilizando MS Excel?

c. ¿Para qué funciona este botón ?

d. ¿Para qué utilizamos este botón ?

e. ¿Con qué símbolo comienzan las fórmulas en MS Excel? Actividades:


2. Discutir los hallazgos de la prueba diagnóstica y de la reflexión del taller

anterior.

3. Guiados por el/la facilitador/a el/la estudiante realizará el procedimiento adecuado para la creación de fórmulas utilizando MS Excel.

4. Discutir las instrucciones del formato correcto de una fórmula.

5. Discutir las preguntas de las tareas antes del taller. Los estudiantes se

dividirán en grupos para discutir las preguntas de la asignación. Representación de cada grupo expondrá al grupo sus conclusiones de la discusión de las preguntas de asignación.

6. En discusión guiada por el/la facilitador/a se trabajará creando fórmulas

utilizando las funciones matemáticas básicas. El/la estudiante aplicará el estudio en ejercicio de práctica.

7. Utilizando el método de demostración el/la estudiante elaborará paso a paso la creación de gráficas utilizando funciones como: tipo de gráfica, datos, título y ubicación.

8. El/la estudiante aplicará los conceptos discutidos para crear una gráfica

en un ejercicio que provea el/la facilitador/a de forma individual y entregará al/a la facilitador/a.






9. El/la facilitador/a aclarará las dudas con las tareas del próximo taller.

Avalúo:

1. El/la estudiante realizará la reflexión diaria llenando el Anejo D – Hoja de Reflexión.

2. Entregará al/a la facilitador/a la hoja de reflexión diaria al finalizar el

taller.







Taller Cinco Objetivos Específicos: Al finalizar el curso, el/la estudiante estará capacitado/a para:

1. Explorar conceptos, tutoriales e información de las presentaciones

electrónicas en Internet.

2. Usar herramientas del programa de presentaciones electrónicas para realizar sus tareas como: insertar nueva diapoisitiva, hipervínculo, diagramas, tablas y gráficas.

3. Usar funciones tales como: añadir diapoisitivas, escoger diseño y formato,

imágenes y dibujos, transiciones, animaciones, sonido y vistas.

4. Crear una presentación electrónica y demostrar dominio del uso del programa de presentaciones electrónicas.

5. Editar, ejecutar e imprimir presentaciones electrónicas.

6. Reflexionar acerca del aprendizaje durante el taller en actividad de avalúo.


Curso de PowerPoint – Conceptos básicos http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/index.htm http://www.gcflearnfree.org/office2013/powerpoint2013

Tutoriales de PowerPoint






Tareas a realizar antes del Taller Cinco:

Instrucciones:

1. Realiza una búsqueda de información, lee y estudia acerca de presenta-ciones electrónicas utilizando MS PowerPoint

2. Realiza un modelo o boceto en papel para una presentación de un tema

http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/index.htm

http://www.gcflearnfree.org/office2013/powerpoint2013











libre. (5 puntos)

3. Contesta las siguientes preguntas para entregar al/a la facilitador/a utilizando una hoja de portada: (12 puntos)

i. ¿Para qué se utiliza el programa MS PowerPoint?

ii. ¿Para qué funciona este botón ?

iii. ¿Qué hacen estos botones ?

iv. ¿Qué nombre tiene este botón y para qué sirve?

v. ¿Qué nombre tiene este botón y para qué sirve?

vi. ¿Qué nombre tiene este botón y para qué sirve?

Actividades:



3. El/la facilitador/a proveerá una prueba diagnóstica de funciones básicas del programa de presentaciones electrónicas (Anejo C).

4. Discusión de los hallazgos de los conceptos, tutoriales e información encontrada en Internet.

5. Guiados por el/la facilitador/a se discutirán las preguntas de asignación.

6. Guiados por el/la facilitador/a el/la estudiante explorará, preparará y aplicará las funciones más importantes en el uso y manejo de los programas de presentaciones electrónicas.

7. El/la estudiante aplicará las herramientas y funciones en un ejercicio que

provea el/la facilitador/a. Puede utilizarse algún ejercicio del libro de texto.

8. El/la estudiante imprimirá el ejercicio para entregar al/a la facilitador/a.

9. Se discutirá el ejercicio realizado en clase.







Avalúo

1. El/la estudiante realizará la reflexión diaria llenando el Anejo D – Hoja de a. Reflexión.


taller.







Taller Seis



1. Identificar características individuales del programa de base de datos.

2. Manejar las funciones adecuadas para el desarrollo de una base de datos.

3. Usar las funciones del programa de base de datos para realizar sus tareas como: entrar datos, actualizar los datos, “queries”, formas y reportes.

4. Manejar las vistas del programa de base de datos utilizando el diseño, el

tutor y la entrada de datos.

5. Registrar, añadir y eliminar datos en los campos de la base de datos.

6. Imprimirá la base de datos.

7. Reflexionar acerca de su aprendizaje durante el taller en actividad de avalúo.


Curso de Access – Elementos básicos http://www.gcflearnfree.org/access2013 http://www.aulaclic.es/access-2010/index.htm http://bit.ly/1zAJAlU Curso tutor de Access – Conceptos intermedios y avanzados http://www.gcflearnfree.org/office2013/access2013 http://bit.ly/1wCJF2Q http://yhoo.it/ZTMF04 http://bit.ly/1k4mcmr

Tareas a realizar antes del Taller Seis:

Instrucciones:

1. Lee y estudia para discusión los temas de: a. Utilidad de los programas manejadores de bases de datos. b. Exploración del programa MS Access.

http://www.gcflearnfree.org/access2013

http://www.aulaclic.es/access-2010/index.htm

http://bit.ly/1zAJAlU

http://www.gcflearnfree.org/office2013/access2013

http://bit.ly/1wCJF2Q

http://yhoo.it/ZTMF04

http://bit.ly/1k4mcmr






2. Contesta las siguientes preguntas para entregar al/a la facilitador/a utilizando una portada: (14 puntos)

a. ¿Para qué utilizamos MS Access? b. ¿Qué es una base de datos? c. ¿A qué se le llama en Access records? d. ¿A qué se le llama en Access fields? e. ¿Qué es una primary key? f. Menciona los objetos en MS Access

Actividades:



3. Dividir la clase en cinco pequeños grupos para discutir las preguntas de la asignación. Luego un portavoz de cada grupo discutirá con el resto de la clase la pregunta asignada a su grupo.

4. El/la facilitador/a aclarará cualquier duda sobre la discusión.

5. Guiados por el/la facilitador/a el/la estudiante explorará, preparará una

bese de datos y aplicará las funciones más importantes en el uso y manejo del programa manejador de bases de datos.

6. El/la estudiante preparará un ejercicio ofrecido por el/la facilitador/a donde desarrollo destrezas de creación de bases de datos utilizando las funciones adecuadas del programa manejador de bases de datos.

7. El/la estudiante imprimirá o salvará el ejercicio para entregar al/a la

facilitador/a.


Avalúo



taller.







Taller Siete



1. Aplicar e identificar el formato adecuado del manejo y creación de bases de datos.

2. Operar adecuadamente el programa de base de datos utilizando funciones como: creación de tablas, definición de campos, añadir campos, crear informes e imprimirlos.

3. Explorar, identificar y manejar el programa de publicaciones MS

Publisher.

4. Planificar, diseñar y crear un opúsculo (brochure) en un programa de publicaciones.

5. Reflexionar acerca de su aprendizaje durante el taller en actividad de

avalúo.


Ayudas y trucos utilizando MS Access http://yhoo.it/1pRmuht

Consultas en MS Publisher

http://www.gcflearnfree.org/publisher2010

Curso de Publisher – Elementos básicos https://www.youtube.com/watch?v=4mtRMoE5uUI http://bit.ly/ZVfGsb http://bit.ly/ZVfGsb

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Tareas a realizar antes del Taller Siete:

Instrucciones:

1. El/la estudiante debe buscar información y leer sobre: a. Creación de bases de datos b. Tablas, formas y reportes en MS Access c. Formato de bases de datos

http://yhoo.it/1pRmuht

http://www.gcflearnfree.org/publisher2010

https://www.youtube.com/watch?v=4mtRMoE5uUI

http://bit.ly/ZVfGsb

http://bit.ly/ZVfGsb






2. Contesta para entregar al/a la facilitador/a las siguientes preguntas utilizando una hoja de portada: (6 puntos)

a. ¿Qué características debe tener una base de datos? b. ¿Qué partes tiene una base de datos? c. ¿Qué ayuda nos provee el wizard?

3. Explora el programa MS Publisher y enumera al menos 10 publicaciones

que puedes crear utilizando el programa. (10 puntos)

4. Identifica y practica las funciones del programa de publicaciones MS Publisher o publicaciones en MS Word.

Actividades:


2. Se discutirán los hallazgos de la reflexión del taller anterior.

3. Discutir las preguntas de la asignación identificando puntos de dificultad y

aclarando dudas.

4. Los estudiantes se dividirán en grupos y repasarán las herramientas más importantes de programa manejador de bases de datos.

5. Repasarán las funciones del programa de bases de datos para la creación de un ejercicio adecuadamente.

6. Tomarán ejercicios en la computadora sobre el desarrollo de una base de datos en MS Access utilizando tablas, campos, reportes y “wizard”. El/la facilitador/a puede utilizar un ejercicio del libro de texto.

7. El/la facilitador/a aclarará dudas o preguntas de forma individual en la

realización del ejercicio. Al finalizar el/la estudiante entregará copia al/a la facilitador/a.

8. Guiados por el/la facilitador/a discutirán y trabajarán con las herramientas y funciones más importantes del programa de publicaciones MS Publisher.

9. Realizarán un opúsculo (brochure) utilizando la aplicación. El/la estudiante

imprimirá el ejercicio y entregará al/a la facilitador/a.







Avalúo


2. Entregará al/a la facilitador/a la hoja de reflexión diaria al finalizar el taller.

3. Utilizando los hallazgos de la reflexiones el/la facilitador/a aclarará dudas

o preguntas en el próximo taller.






Taller Ocho



1. Utilizar el correo electrónico como una herramienta indispensable.

2. Preparar un ejercicio desarrollando destrezas del uso y manejo del correo electrónico.

3. Integrar los programas utilizando hipervínculos.

4. Operar adecuadamente los programa estudiados en el curso.

5. Preparar un ejercicio en el que integre los programas MS Word, MS Excel,

MS PowerPoint, MS Access, MS Publisher y el correo electrónico.

6. Tomar la prueba práctica de los programas discutidos en clase.

7. Reflexionar acerca de su aprendizaje durante el taller en actividad de avalúo.


Curso de Outlook – Conceptos básicos de correo electrónico http://www.gcflearnfree.org/outlook2010 http://www.aulaclic.es/outlook2007/index.htm

Tutorial de Outlook


Ayudas y trucos utilizando MS Outlook


Tareas a realizar antes del Taller Ocho:

Instrucciones:

1. Lee y estudia sobre cómo se usa y maneja una cuenta de correo electrónico.

2. Realiza una visita al programa de presentaciones electrónicas e intenta crear hipervínculos trabajando con las funciones adecuadas.

http://www.gcflearnfree.org/outlook2010

http://www.aulaclic.es/outlook2007/index.htm








3. Contesta para entregar al/a la facilitador/a las siguientes preguntas utilizando una hoja de portada: (8 puntos)

a. ¿Para qué utilizamos el correo electrónico? b. ¿Qué es un hipervínculo? c. ¿Para qué utilizamos los hipervínculos? d. ¿Para qué utilizamos la integración de los programas?

4. Prepárate y estudia para tomar la prueba práctica de los programas estu-

diados desarrollando las funciones más importantes de cada uno.

5. Prepárate y estudia para tomar la prueba en la que realizarás destrezas estudiadas como:

a. Herramientas importantes de los programas b. Funciones importantes de cada programa

Actividades:

1. Resumen de los conceptos discutidos en taller anterior y discutir los hallazgos de la reflexión del taller anterior.

2. Los estudiantes discutirán las preguntas de asignación.

3. Guiados por el/la facilitador/a utilizando un ejemplo que provea el/la facilitador/a realizarán desde una presentación electrónica la integración con los demás programas utilizando los hipervínculos.

4. El/la estudiante preparará un ejercicio de integración a otros programas desde el programa de procesamiento de palabras.

5. Los estudiantes practicarán el uso y manejo de las funciones más comunes en la creación de hipervínculos utilizando los programas estudiados en clase.

6. Cotejarán e identificarán la dificultad en la creación de los ejercicios y practicarán nuevamente los hipervínculos.

7. El/la estudiante tomará la prueba práctica en la que desarrollará ejercicios utilizando herramientas y funciones más importantes de los programas estudiados en clase.

Evaluación:

Se suministrará la prueba práctica acerca de los temas discutidos en clase de los programas:

a. MS Word – funciones intermedias y tablas complejas






b. MS Excel – funciones básicas, fórmulas y gráficas c. MS PowerPoint – presentaciones sencillas d. MS Access – creación y organización de bases de datos e. MS Publisher – opúsculos

Avalúo



taller.

3. Discutirán los puntos de mayor confusión de la clase en general reflexionando sobre la misma y el/la facilitador/a aclarará las dudas.






Anejos






Anejo A

Prueba diagnóstica de MS Word

Puedo… 1. acceder MS Word 2. cerrar MS Word 3. identificar la cinta de opciones y sus componentes 4. crear un documento nuevo 5. grabar y recuperar documentos 6. utilizar save 7. utilizar save as… 8. identificar los botones de acceso 9. decir el uso de los botones

10. seleccionar tipo de letra (Font) 11. seleccionar el tamaño de letra 12. seleccionar atributo de negrita (Bold) 13. seleccionar atributo de itálica o cursiva (Italic) 14. seleccionar atributo de subrayado (Underline) 15. centralizar texto 16. marginar texto a la derecha 17. marginar texto a la izquierda 18. justificar el texto (Justify) 19. utilizar el tabulador (Tab) en párrafos 20. utilizar el copiado de formato (Format Painter) 21. utilizar la tecla de suprimir (Delete) 22. utilizar la tecla de retroceder (Backspace) 23. escribir listas enumeradas (Numbering) 24. escribir textos con viñetas (Bullets) 25. copiar (Copy) 26. cortar (Cut) 27. mover (Move) 28. pegar (Paste) 29. deshacer (Undo) 30. rehacer (Redo) 31. crear tablas sencillas (Tables) 32. uso del tabulador del teclado (Tab) en tablas 33. insertar Header and/or Footer 34. utilizar formatos de fuentes o caracteres (Font)






Anejo B

Prueba diagnóstica de MS Excel Puedo…

1. Entrar al programa MS Excel

2. Identificar la cinta de opciones y sus componentes

3. Nombrar e identificar celdas (Cells)

4. Entrar texto y números a las celdas

5. Editar celdas

6. Escribir y ajustar el tamaño de las celdas

7. Pintar los bordes de las celdas

8. Insertar filas y columnas

9. Ajustar el ancho de las filas y columnas

10. Usar el comando de ordenar alfabéticamente (Sort)

11. Cambiar el nombre a la hoja de trabajo (Sheet)

12. Centralizar las hojas vertical y horizontalmente

13. Añadir bordes y sombreado

14. Utilizar fórmulas básicas (Suma, resta, mult. y división)

15. Utilizar el autosuma

16. Sacar promedios

17. Copiar fórmulas

18. Crear una hioja con fórmulas escritas sencillas

19. Hacer gráficas

20. Editar las gráficas






Anejo C

Prueba diagnóstica de MS PowerPoint

Puedo…

1. Entrar al programa MS PowerPoint

2. Identificar los usos de la ventana inicial

3. Uso del Fondo (Themes)

4. Presentación en blanco (Blank Presentation)

5. Abrir presentación previamente hecha(Open an existing presentation)

6. Discernir el tipo de página para trabajar (Layout)

7. Añadir páginas a la presentación (New Slide)

8. Cambiar el fondo (Themes)

9. Uso de las teclas de regresar páginas (Page Up) y avanzar página (Page Down)

10. Insertar dibujos (Clip Arts)

11. Insertar textos gráficos (MS WordArt)

12. Cambiar los tamaños de dibujos insertados

13. Insertar textos normales (Text Box)

14. Insertar líneas o dibujos predeterminados

15. Ver las páginas en Slide Sorter

16. Proyectar la presentación (Slide Show)






Anejo D

Hoja de Reflexión Nombre: Fecha:

OFAD 307 Taller

En este taller aprendí

Lo que aprendí me servirá para

Cuando termine mis estudios esto me servirá para

En mi opinion

OFAD 307 APLICACIONES COMERCIALES COMPUTADORIZADAS · Pre-requisito: OFAD 206 – ACCO 111...

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