Okupas ppfinal
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Licenciatura en Enseñanza de las Artes Audiovisuales
EDUCACIÓN y TIC’s.
Profesor: Dr. Francisco Albarello.
Análisis de un programa de televisión:
Estudiantes: Sabrina ALCARAZ - Agustín BALESTRINI
Introducción
LECTURA SITUACIONAL
Nombre del programa: OKUPAS
Miniserie de ficción
Capítulo N° 3: “El ojo blindado”
Año de producción: 2000
Canal: Canal 7 (Canal del Estado Nacional) Día y hora de emisión: Martes, 23.00 hs.
Nacionalidad: Argentina
- Responsables
- Protagonistas
1) LECTURA TEXTUAL
A) Lectura Narrativa (qué pasa)
Estructura narrativa: 11 capítulos +1
ARGUMENTO del CAPÍTULO (relación con capítulos anteriores)
PERSONAJES Y OBJETIVOS:
RICARDO – WALTER - POLLO – CHIQUI
B) Análisis formal (cómo pasa)
-GÉNERO
-TIPOLOGÍA DISCURSIVA
Recursos audiovisuales utilizados
PLANOS
MONTAJE
ILUMINACIÓN
SONIDO
C) Lectura Temática
-La experimentación de un mundo nuevo: la calle y las drogas para Ricardo
- Búsqueda de placer- Marginalidad
- La ruptura de las reglas y normas establecidas (Ricardo y las normas que le impone su prima)
-Falta de contención familiar y búsqueda de una suerte de familia en el grupo de amigos
-La amistad y la lealtad a los amigos. (su oposición: la traición)
-Ausencia de futuro. Ausencia de Proyecto o plan de vida.
- Violencia -El mundo del delito.
- La búsqueda del amor. La necesidad de encontrarse con otros.
• 3) LECTURA VALORATIVA3) LECTURA VALORATIVA
• A) Valoración Narrativa
• Originalidad (televisión argentina)• Historias
• Relación con la realidad
• B) Valoración Formal• Fotografía• Lenguaje oral• Música
C) Valoración Temática
• Autenticidad
• Lectura compleja y multidimensional de problemas sociales. Invita a la reflexión y no a la evasión o negación de los mismos
• Grupos
• Contextualización
• Ausencia de maniqueísmo en la presentación de los personajes
• Emergencia de los sujetos, del OTRO.
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA
• Ferrés, Joan, Televisión y educación, (Barcelona), Paidós,
• Prieto Castillo Daniel: “Principios de Comunicación educativa”