OMNES OMNIA OMNINO
description
Transcript of OMNES OMNIA OMNINO
![Page 1: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/1.jpg)
OMNES OMNIA OMNINO
El lema de l’Institut Roquetes
![Page 2: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/2.jpg)
Enguany de nou, els alumnes de l’ESO, ajudats per les professores de Plàstica Begoña Hernández i Xelo Serrano, han embellit el nostre institut amb molt d’art i creativitat.
![Page 3: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/3.jpg)
El projecte més important d’aquest curs 2013-2014 ha estat pintar un mural a l’entrada principal del centre, on es llegeix l’expressió llatina Omnes Omnia Omnino.
![Page 4: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/4.jpg)
Omnes Omnia OmninoPerò...
• què significa aquesta frase llatina?• qui n’és l’autor?• per què és un bon lema per al nostre
institut? • per què en llatí?
![Page 5: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/5.jpg)
Omnes Omnia Omnino són tres formes procedents de l’adjectiu llatí omnis –e, que vol dir “tot”. En català, nombrosos cultismes i termes del lèxic cientificotècnic contenen aquesta arrel:
Omnívor(omnis “tot” i voro
“devorar”)Els animals omnívors són els que mengen de tot, tant aliments vegetals com animals.
Omniscient(omnis “tot” i scio “saber”)
Que ho sap tot. A l’origen, és un atribut de Déu. En literatura, el narrador omniscient coneix tot el que fan i pensen els personatges i, àdhuc, els esdeveniments futurs.
![Page 6: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/6.jpg)
La frase Omnes Omnia Omnino, doncs, expressa el següent desig:
“Que tothom (omnes) sigui instruït en tot (omnia) totalment
(omnino)”.
![Page 7: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/7.jpg)
L’autor és el gramàtic, filòsof i pedagog Comenius (1592-1670).
• Comenius visqué en una Europa agitada per les persecucions i les guerres derivades de la Reforma.
• S’interessà per l’educació, ja que estava convençut que era el mitjà per a canviar el món i assolir una societat justa i pacífica.
• La seva erudició i els seus mètodes d’ensenyament li atorgaren tal fama que fou convidat a diversos països europeus.
• Resumí el seu ideal d’educació amb la frase Omnes Omnia Omnino (en grec, πάντες, πάντα, πάντως).
![Page 8: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/8.jpg)
Per aquests motius, la Unió Europea donà el seu nom al programa creat en 2002 per promoure la cooperació entre centres de diferents països i el coneixement de les diverses cultures i llengües europees: el programa Comenius.L’Institut de Roquetes hi participa de nou amb un projecte per als anys 2013-2015.
![Page 9: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/9.jpg)
Omnes: ensenyar a tots“educar totes les persones, joves i vells, rics i
pobres, nobles i plebeus, homes i dones”
• Comenius defensà la idea d’una escola pública a la qual tothom tingués accés i que fos garantida per les autoritats governamentals.
• Oposant-se a les idees dels seus contemporanis, considerava que les dones havien de beneficiar-se de l’educació a tots els nivells i compartir les aules amb els homes.
• Exigí beques perquè els pobres poguessin assistir a l’escola i a la universitat.
![Page 10: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/10.jpg)
Omnia: ensenyar-ho tot“que tothom sigui educat no en una cosa, en
poques, o en moltes, sinó en totes les coses que perfeccionen la natura humana”
• Comenius, seguint la tradició humanista, no només conreà la filosofia i les lletres, sinó també les arts i les ciències.
• Desitjava constituir una Pansofia, això és, un saber universal que englobés la totalitat de coneixements humans.
• Pensava que l’home ha de desenvolupar totes les seues capacitats per tal d’esdevenir un tot harmònic i atènyer així la felicitat.
![Page 11: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/11.jpg)
Omnino: ensenyar totalment
“educar totalment, no per a pompa, ans per a la veritat”
• Segons Comenius, cal que l’alumne aprengui no només un llistat de resultats, sinó sobretot la totalitat de principis i mètodes d’una disciplina, cosa que li permetrà esdevenir autònom en l’aprenentatge i establir lligams entre els diferents sabers.
• Els poders públics han de garantir una qualitat irreprotxable de l’ensenyament pertot i a tots els nivells.
![Page 12: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/12.jpg)
Per què en llatí?La major part d’institucions acadèmiques arreu del món tenen una divisa llatina o grega. Això s’explica principalment pels següents factors: • el prestigi del grec i el llatí com a llengües de cultura i
coneixement;• la universalitat de les llengües clàssiques, herència
comuna i patrimoni del món occidental;• la facilitat d’expressar en llatí i grec idees pregones i
pensaments complexos amb concisió.
![Page 13: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/13.jpg)
Heus ací alguns exemples de lemes que apareixen als escuts de diverses universitats i centres d’educació:• Libertas perfundet omnia luce: “La llibertat ho
omple tot de llum” (Universitat de Barcelona). Sobre el sol apareix el cap d’Apol·lo, déu de les arts i les ciències.
• Sapientiae Liberi Libertati Sapientes: “Per a la saviesa lliures, per a la llibertat savis” (Universitat Rovira i Virgili)
![Page 14: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/14.jpg)
• Quod natura non dat, Salmantica non praestat: “El que la natura no dóna, Salamanca no ho presta” (Universitat de Salamanca).
• Disce aut discede: “Aprèn o vés-te’n” (The King’s School of Rochester, entre d’altres)
• Homo homini sacra res: “L’home és quelcom de sagrat per a l’home” (Universitat Carlos III de Madrid). Aquesta frase és una variació del cèlebre Homo homini lupus de Plaute (“L’home és un llop per a l’home”).
![Page 15: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/15.jpg)
• Sapientia melior auro: “La saviesa és millor que l’or” (Universitat de Deusto)
• Veritas, Iustitia, Libertas: “Veritat, justícia, llibertat” (Universitat Lliure de Berlín)
• Fοrtis in fide: “Fort en la fe” (St Odulphuslyceum). És l’emblema del centre holandès que participa al projecte Comenius amb el nostre institut.
• Αἰὲν ἀριστεύειν (aièn aristeúein): “Sempre excel·lir” (Boston College)
![Page 16: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/16.jpg)
Ara, gràcies a Comenius, per a qui l’escola ha de ser un “agradable preludi de la nostra vida”, també el nostre institut tindrà un lema llatí que coronarà el flamant mural de l’entrada. Un lema i un mural que transmetran l’aspiració que tots compartim:
![Page 17: OMNES OMNIA OMNINO](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061610/5681555a550346895dc323bf/html5/thumbnails/17.jpg)
INSTITUT ROQUETESMAIG 2014
Magister