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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºESO INFORMACIÓN PRÁCTICA: • Lengua Castellana y Literatura de 1ºESO: asignatura troncal de 5 sesiones/semana • Profesora: Sara Barrientos • Utilizaremos la classroom Lengua Castellana y Literatura 1ºESO como herramienta on line de apoyo y refuerzo del aprendizaje. • Su acceso desde casa es imprescindible para la consulta de contenidos, lecturas y vídeos, así como para organizar y planificar el trabajo personal del estudiante fuera del aula. URL: INFORMACIÓN SOBRE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA: • Partiremos en todos los cursos de la ESO de una evaluación inicial escrita y otras pruebas necesarias (orales y escritas) para determinar adecuadamente el nivel de competencia curricular de los alumnos así como su contexto familiar, historia académica, estilo de aprendizaje, actitud ante la materia, la profesora y los compañeros. • Planificaremos de manera sistemá.ca ac.vidades de expresión oral en las que par.cipen todos los alumnos: exposiciones diarias, debates, coloquios, lectura expresiva de poemas..., etc. • La expresión escrita se trabajará permanentemente exigiendo rigor, adecuación, coherencia y corrección en todos los textos que escriban los alumnos. • Intentaremos que el alumno valore positivamente la corrección ortográfica responsabilizándole en la tarea de la autocorrección. Los textos corregidos por el profesor se devolverán al alumno con tareas para que reconozcan y modifiquen sus errores. • La lectura de libros completos se planteará como obligatoria para todos los alumnos pero insistiendo especialmente en fomentar desde el aula el hecho de la lectura como algo placentero. Utilizaremos el cine siempre que podamos para acercar a los alumnos las obras de nuestra literatura que han sido llevadas a la pantalla con éxito. Los medios de comunicación, especialmente los periódicos serán nuestra principal fuente de selección de textos para comentar en clase y complementar y dar más actualidad a los contenidos. TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO Ud 1 Tipos de textos. Análisis de los mismos atendiendo a la situación comunicativa. Organización de la lengua: tipos de palabras. El alfabeto: grafías y sonidos. Introducción a la literatura. Ud 2: El discurso oral en el ámbito familiar. El resumen de los textos. El sustantivo y los determinantes. El uso de los diccionarios. El sentido literal y el figurado. Las lenguas de España. Los recursos literarios. Ud 3: La narración oral. Análisis y producción de noticias. Los pronombres. Normas básicas de acentuación. Familias de palabras. Los géneros literarios. Ud 4: La descripción. Los adjetivos. Sinónimos, antónimos, hiperónimos e hipónimos. Las comunidades bilingües. Lírica/ rap. Ud 5: El diálogo. Los verbos: conjugación. Campos léxicos. La puntuación en los textos. La narrativa. Ud 6: El uso del idioma en internet. Los textos dialogados. Adverbios, preposiciones y conjunciones. El español en el mundo. El teatro y el cine. INFORMACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE La docente evaluará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables y del grado de consecución de las competencias clave de cada estudiante. Para ello se utilizarán instrumentos de evaluación variados como cuestionarios escritos, comentarios (de podcast y/o audiovisuales) escritos y orales, la observación directa de la participación en intercambios comunicativos y del interés y esfuerzo hacia la materia. La calificación final se compone de la suma de los siguientes porcentajes: Página de 8 26
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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºESO INFORM
ACIÓN PRÁCTICA: •
Lengua Castellana y Literatura de 1ºESO:
asignatura troncal de 5 sesiones/semana
•Profesora: Sara Barrientos
•U
tilizaremos
la classroom
Lengua
Castellana y
Literatura 1ºESO
como
herramienta on line de apoyo y refuerzo
del aprendizaje.
•Su acceso desde casa es im
prescindible para la consulta de contenidos, lecturas y vídeos,
así com
o para
organizar y
planificar el
trabajo personal
del estudiante fuera del aula. URL:
INFORM
ACIÓN SO
BRE LA METO
DOLO
GÍA DIDÁCTICA: •
Partiremos en todos los cursos de la ESO
de una evaluación inicial escrita y otras pruebas necesarias (orales y escritas) para determ
inar adecuadamente el nivel de com
petencia curricular de los alumnos así
como su contexto fam
iliar, historia académica, estilo de aprendizaje, actitud ante la m
ateria, la profesora y los com
pañeros. •
Planificaremos de m
anera sistemá.ca ac.vidades de expresión oral en las que par.cipen todos los alum
nos: exposiciones diarias, debates, coloquios, lectura expresiva de poem
as..., etc. •
La expresión escrita se trabajará permanentem
ente exigiendo rigor, adecuación, coherencia y corrección en todos los textos que escriban los alum
nos. •
Intentaremos que el alum
no valore positivamente la corrección ortográfica responsabilizándole en la tarea
de la autocorrección. Los textos corregidos por el profesor se devolverán al alumno con tareas para que
reconozcan y modifiquen sus errores.
•La lectura de libros com
pletos se planteará como obligatoria para todos los alum
nos pero insistiendo especialm
ente en fomentar desde el aula el hecho de la lectura com
o algo placentero. Utilizaremos el cine
siempre que podam
os para acercar a los alumnos las obras de nuestra literatura que han sido llevadas a la
pantalla con éxito. Los medios de com
unicación, especialmente los periódicos serán nuestra principal
fuente de selección de textos para comentar en clase y com
plementar y dar m
ás actualidad a los contenidos.
TEM
PORALIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Ud 1 Tipos de textos. Análisis de los
mism
os atendiendo
a la
situa
ción
com
un
icativa
. O
rganización de la lengua: tipos de palabras. El alfabeto: grafías y sonid
os. Introd
ucción a
la literatura. U
d 2: El discurso oral en el ám
bito familiar. El resum
en de los
textos. El
sustantivo y
los determ
inantes. El
uso de
los
diccionarios. El sentido literal y el figurado. Las lenguas de España. Los recursos literarios. U
d 3: La n
arración
oral.
An
álisis y
producción de
noticias. Los
pronombres. Norm
as básicas de acentuación. Fam
ilias de palabras. Los géneros literarios. U
d 4: La d
escripción.
Los ad
jetivos. S
inó
nim
os,
an
tón
imo
s,
hiperónimos
e hipónim
os. Las
comunidades
bilingües. Lírica/
rap. Ud 5: El diálogo. Los verbos:
conjugación. Campos léxicos. La
puntuación en
los textos.
La narrativa. U
d 6: El uso del idioma
en internet. Los textos dialogados. Adverbios,
preposiciones y
conjunciones. El
español en
el m
undo. El teatro y el cine. INFORM
ACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE La docente evaluará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables y del grado de consecución de las com
petencias clave de cada estudiante. Para ello se utilizarán instrumentos de evaluación
variados como cuestionarios escritos, com
entarios (de podcast y/o audiovisuales) escritos y orales, la observación directa de la participación en intercam
bios comunicativos y del interés y esfuerzo hacia la m
ateria. La calificación final se com
pone de la suma de los siguientes porcentajes:
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•ARCHIVADO
R/ PORTFO
LIO (20%
): A lo largo de cada uno de los trimestres (y no necesariam
ente al final de los m
ismos) la profesora hará un seguim
iento del trabajo individual del estudiante a través de su portfolio personal para evaluar la organización, la presentación y la realización de tareas. Trim
estralmente será corregida y
calificada mediante rúbrica.
•INVESTIGACIÓ
N (10%): A partir de una exposición oral se evaluará estrategias
de búsqueda y selección de información en diversas fuentes de form
a contrastada, así com
o la expresión oral y la organización de la información
obtenida mediante diversos procedim
ientos de síntesis de contenidos citando adecuadam
ente su procedencia. Se evaluará la lectura de textos en diversos form
atos y soportes utilizando estrategias de comprensión lectora para
obtener información y aplicarla en la reflexión sobre el contenido, la
ampliación de conocim
ientos y la realización de tareas de aprendizaje. •
INTERVENCIONES PERSO
NALES Y ACTITUD (20%): Consideram
os que tiene actitud “positiva” (20%
) el/la estudiante que participa las tareas propuestas de aula, que sabe cuándo tiene que m
antener una escucha atenta y analítica, que interviene en los debates adecuadam
ente, que tiene consideración hacia el trabajo y las opiniones del resto de com
pañeras/os del grupo y que es puntual. •
EXÁMENES ESCRITO
S Y CONTRO
LES DE LECTURAS (50%): Este porcentaje
saldrá de la nota del o los exámenes escritos (con cuestionarios tipo test y
preguntas de desarrollo) previstos para cada trimestre.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LENGUA Y LITERATURA 1º ESO 4
1.1. Com
prender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural.
2.Utilizar
la lengua
para expresarse
de form
a coherente y adecuada, para tom
ar conciencia de los propios sentim
ientos e ideas y para controlar la propia conducta.
3.Conocer la realidad plurilingüe de España y las variedades
del castellano,
valorando esta
diversidad como una riqueza cultural.
4.Utilizar la lengua oral de form
a adecuada a las distintas situaciones y funciones, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación.
5.Em
plear las diversas clases de escritos mediante
los que se produce la comunicación con las
instituciones públicas,
privadas y
de la
vida laboral.
6.Utilizar la lengua en la actividad escolar para buscar, seleccionar y procesar inform
ación y para redactar textos propios del ám
bito académico.
7.Utilizar,
con progresiva
autonomía
y espíritu
crítico, los medios de com
unicación social y las tecnologías
de la
información
para obtener,
interpretar y valorar informaciones de diversos
tipos y opiniones diferentes.
8.H
acer de
la lectura
fuente de
placer, de
enriquecimiento personal y de conocim
iento del m
undo, y consolidar hábitos lectores. 9.
Comprender
textos literarios
utilizando los
conocimientos sobre los géneros, tem
as y motivos
de la tradición literaria y los recursos estilísticos. 10.
Aproximarse
al conocim
iento de
muestras
relevantes del
patrimonio
literario y
valorarlo com
o un
modo
de sim
bolizar la
experiencia individual y colectiva.
11.Aplicar los conocim
ientos sobre la lengua y las norm
as de uso para comprender textos orales y
escritos, y para escribir y hablar con adecuación, coherencia y corrección.
12.Analizar los diferentes usos sociales de las lenguas para
evitar los
estereotipos lingüísticos
que suponen juicios de valor y prejuicios clasistas, racistas o sexistas..
Decreto48/2015, Anexo 1 pág. 724
Página de 9
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LENGUA Y LITERATURA 1ºESO
ARCHIVADO
R/PO
RTFOLIO
20 %
INVESTIGACIÓN
10 %
INTERVENCIONES
PERSONALES Y ACTITUD
20 %
EXÁMENES ESCRITO
S Y
CO
NTROLES DE LECTURAS
50 %
