Spanish Intensive LanguageUniversidad Torcuato Di Tella

Español Básico 1

Descripción del curso: El curso de nivel Básico I está diseñado para ser realizado en un tiempo total de 7 semanas cada uno (84 hs de clase). El curso se dirige a estudiantes que se aproximan por primera vez al español, y el objetivo de este curso es que puedan adquirir un dominio general de la lengua para comunicarse en situaciones conocidas de la vida diaria. El método utilizado para el dictado del mismo es el comunicativo, y el enfoque de las clases estará orientado a que el estudiante desarrolle las cuatro habilidades (comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita), así como la competencia cultural basada en tareas. Por otro lado, dado que el estudiante se encuentra en un contexto de inmersión, el curso se propone explotar la experiencia del contacto cotidiano con la lengua para fomentar el conocimiento de las pautas culturales de Argentina. Los cursos tendrán como máximo 15 estudiantes por nivel y por aula. Evaluación: La evaluación de los alumnos se realizará a través de un examen final, oral y escrito más la consideración de su desempeño en las clases, que incluye la participación que haya tenido en las mismas, en el cumplimiento de las tareas, breves producciones escritas, presentaciones orales, exámenes parciales, y asistencia. Además el alumno deberá leer durante el curso una lectura graduada para su nivel, que será evaluada en el examen final. La calificación final será el reflejo de todas estas observaciones. El examen final (escrito y oral) se tomará en la última semana, luego de un previo repaso general. Participación y tareas(*): 30% Exámenes escritos: 40% Examen oral: 30%

(*) Participación y tareas se definen de la siguiente manera: Participación proactiva implica asistencia, participación activa, seguimiento y atención a todas las actividades de clase (ej. debates, feedback a compañeros). También incluye contribución al desarrollo de las clases a través de la resolución de ejericios o de la iniciativa propia. Buena actitud hacia los compañeros y hacia la profesora. Cumplimiento de tareas en tiempo y forma. Las ausencias no eximirán a los estudiantes de tareas y asignaturas obligatorias. El uso del celular queda exclusivamente limitado a las indicaciones que dé la profesora (ej. búsqueda de información, investigación, vocabulario). La lengua vehículo es español, por lo tanto, la interacción alumno/alumno y alumno/profesora también lo debe ser.

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Dinámica de las clases: El total de la clase se desarrollará en español, lengua meta del estudiante. El tiempo de clase se dedicará a realizar diversas actividades comunicativas para poner en práctica los contenidos aprendidos (debates, presentaciones orales, análisis de textos auténticos, producciones escritas, canciones, juegos, proyección de películas en español, etc.) La participación activa del alumno es esencial para la realización exitosa de este curso y para la aprobación del mismo. Se espera que el alumno demuestre su voluntad de participar en las actividades propuestas, de a pares o en pequeños grupos y que asista a clase preparado (después de leer las páginas asignadas y/o completada la tarea asignada). Cada curso también contará con lecturas graduadas para el nivel que el alumno deberá leer a lo largo de todo el curso. Carga horaria: Este curso tiene una duración de 84 hs, distribuidas en 7 semanas. La carga horaria semanal de clases es de 12 hs. (de lunes a miércoles, 4 horas por día) y en la última semana sólo habrá un repaso general el día lunes para luego, el último día, los estudiantes se presentarán al examen final del nivel. Cada clase requerirá, además, la dedicación de dos a tres horas por día para el estudio, el repaso y la realización de tareas. Asistencia y puntualidad: Los alumnos deberán tener una asistencia mínima a clases del 80% para no perder la regularidad. Las faltas de puntualidad (esto es, más de quince minutos tarde o retirarse antes de la clase), serán computadas como media falta. En caso excepcional de enfermedad, se deberá presentar certificado médico la clase siguiente a la inasistencia, de lo contrario la falta no será justificada. Presentismo: La participación en las clases del Programa de español y en las salidas, que son partes fundamentales del mismo, es obligatoria. La presencia en clase y la participación en las actividades áulicas son esenciales para completar el curso satisfactoriamente. Se permiten solamente tres (3) ausentes y una (1) llegada tarde a clase de un máximo de media hora por alumno por módulo. Posteriores llegadas tarde contarán como ausencias. Si los estudiantes pierden una clase por razones de enfermedad, deberán presentar una nota médica (waiver) en la que deberá figurar diagnóstico y tratamiento indicados para justificar su ausencia. En caso de falta (justificada o injustificada), es la obligación de los estudiantes conocer los contenidos cubiertos. También es responsabilidad de los alumnos pedir a un/a compañero/a las notas de clase y, una vez leídas, consultar con la profesora de manera puntual acerca de cualquier pregunta que pueda tener sobre el material. Se bajarán puntos de Participación y Tareas (25%) por la no entrega o entrega tardía de los trabajos.

Feriados religiosos: Es posible que algunos estudiantes deseen participar de festividades religiosas durante el cuatrimestre. Si la participación de una festividad religiosa entrara en conflicto con su participación en este curso, el/la estudiante deberá comunicárselo a su profesora antes del final de la segunda semana para poder acomodar sus necesidades.

Tareas La tarea forma parte de los requisitos para la aprobación de este curso. La misma podrá ser entregada en mano a su profesora en el aula. En caso de enviarla por mail a su profesora, el plazo será hasta la medianoche de la fecha de entrega.

Libros de texto: Castro Alonso, Sanrame, Destefanis. (2016). Aventura. Español Básico. Universidad de Belgrano. Corpas, J. et al. (2009). Aula del Sur 1. Buenos Aires: Voces del Sur

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Literatura: Ocasar Ariza, Jose Luis (2006). Amnesia. España. Edinumen, pág. 14 a 31 (http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/inicial/lectura_03/texto/ Feldsberg, Ruth C. (2008): Cuentos

Horario de clase: Horario de oficina (Office hours): Mail profesora:

Cronograma de clases: • Programa de orientación y Test de nivel:• Inicio de clases:

Primer módulo: • Inicio de clases• Semana 4. Examen parcial: (escrito y oral)• Semana 7. Examen final: (escrito y oral)• Termina el primer módulo• Vacaciones

Segundo módulo: • inicio de clases• Semana 4. Examen parcial (oral y escrito)• Semana 7. Examen final (oral y escrito)• Fin del segundo módulo y del programa

Feriados y recuperación de clases (sujeto a modificaciones)

Feriado Se recupera el…

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Programa y cronograma de clases

Este programa puede estar sujeto a modificaciones y cambios

Semana 1 Contenidos comunicativos, gramaticales y léxico. Unidad 1. Conociéndonos

Actividades

Clase 1: Presentación del curso y de los alumnos Decir cómo se escribe Hablar en español en la clase Preguntar y comprender los precios Comprar ¿Cómo te llamás? ¿de dónde sos? Perdón, ¿cuánto cuesta/n? Hola, quiero … ¿Qué hora es? Describir personas Presentar amigos Describir imágenes con acciones en progreso Dar opiniones

Actividad interactiva de presentación Pág: 1 a 4

Pág 5 a 7: Los opuestos se atraen Pág 8: Los números y los precios. Ejercicios Pág 10: ejercicio verbo querer Pág 15: Lectura: Argentina

Clase 2: Hablar de la familia ¿Qué hacen tus padres? Pedir en un restaurant Comprender la hora ¿Qué hora es? Cosas de todos los días

Pág 21 y 22: adjetivos posesivos mi / mis

Pág 24 PPT. iA morfar! Pág 25 a 28 Pág 38 Pág 42 En clase: preparación de postre típico. Pionono con dulce de leche Actividad grupal: recetario. Juntar recetas y armar un recetario con recetas típicas argentinas.

Clase 3: Argentina y las características del español rioplatense

Ver publicidad de Quilmes https://www.youtube.com/watch?v=QFCwVctYjw8 Pág 54 y 55: yeísmo, voseo, seseo Vídeo: Dustin Lake https://www.youtube.com/watch?v=DzYguA1r5cc

Tarea – Proyecto #1

“Yo soy así” Escribir una composición de 3 páginas a doble espacio y Font 10 a 12. Armar una PPT para presentar en clase

Semana 2 a 5: Mes de noticia

Traer a clase una noticia para compartir

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Semana 2 Contenidos comunicativos, gramaticales y léxico. Unidades 2 y 3 U2 Descubriendo lugares nuevos

Actividades

Clase 4: U2: Expresar existencia y localizar objetos en el espacio Mi casa / el aula / ¿Dónde está…? Verbos estar y hay Describir lugares Buenos Aires Dar y pedir indicaciones ¿Perdón, cómo llego a…?

Pág 56-57-58 Pág 60 Pág 62, 63 y 64: Perdidos en Buenos Aires. Una ayudita. Conociendo la ciudad Pág 68, 69 y 70: ejercicios con verbos hay, está o están.

Martes 31/1 Lectura: Amnesia pág. 7 inclusive

Clase 5: Expresar planes en el futuro Construcción ir + a + infinitivo Ejercicio con el presente del indicativo

Pág 66, 72, 73 y 74: ¿Qué vas a hacer? Página 77: Explicación teórica sobre la construcción del futuro Ejercicios 1 a 4 Pág 71: Ejercicio de vocabulario: mi casa / departamento; ciudad; el tiempo Noticia 1: miércoles 1º/2

Clase 6: U3. ¿Dónde está Córdoba? Describir países y definir las provincias de Argentina Hablar de ubicación El superlativo un/una/unos/unas mucho/a/os/as qué/cuál/cuáles /cuántos/cuántas/dónde/cómo Actividades en preparación para la Salida 1. Historia y cultura de Argentina a través de la pintura. Prilidiano Pueyrredón, Cándido López, Fernando Fader, Xul Solar, Quinquela Martin, Emilio Petorutti, Lino Spilimbergo, Raquel Forner, Raúl Soldi, Antonio Berni

Pág. 80 a 85 Audio: Pág. 84 pistas 14 a 21 Audio: Pág. 85 pistas 25 a 28

SALIDA 1 SALIDA 1

Proyecto #2 Elegir un pintor y describir una provincia a través de su obra

Ejemplo: Fernando Fader (Córdoba)

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Semana 3 Contenidos comunicativos, gramaticales y léxico. ¿Cuál preferís? Unidades 4 y 5

Actividades

Clase 7: U4 ¿Cuál preferís? Identificar objetos Expresar necesidad Comprar en negocios. Preguntar por productos, talles. Prendas de vestir Hablar de preferencias Los demostrativos: este/a/os/as El/la/los/las + adjetivo Qué + sustantivo Cuál/cuáles Tener que + infinitivo

Pág 86 Audio: pista 29 a 32

Pág 87: Fin de semana en la costa

Pág 88 a 90: De compras

En clase: Una feria (Traer 3 objetos para hacer un role playing)

Martes 7/2 leer hasta final de Amnesia pág. 13

Clase 8: U5 ¿Y los argentinos cómo son?

Personas con historia

Verbos regulares e irregulares Presente simple Presente Progresivo Futuro (ir + a + infinitivo)

Actividad en preparación de película de cine argentino

Lectura: Pág 93 Actividades pág 94 y 95

Breve introducción a la dictadura militar Lectura. Pág 98: Estela Barnes de Carlotto Actividades, pág. 99 y 100

Pág 107 y 108

Pág 109 Vocabulario: descripción de personas Vocabulario: tiempo (en este momento…) Pág 113 ¿Te gusta ir al cine? Pág 114 Pág 140 y 141 ¿Qué vemos hoy? Noticia 2. Miércoles 8/2

Clase 9: Actividad previa a película PELICULA “Diarios de motocicleta”

Proyecto # 3 Película

¿Cómo son los personajes argentinos de la película “Diarios de motocicleta”

Escribir un resumen, analizar los personajes y el mensaje de la película. Ensayo de opinión. 3 páginas. Doble espacio – Font 10 a 12.

Clase 10: Clase de recuperación

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Semana 4 Contenidos comunicativos, gramaticales y léxico. Unidad 5 (continuación p. 115)

Actividades

Clase 11 Hablar de las cosas que me gustan

A mí también / a mí tampoco / sí y no Hablar de las partes del cuerpo

Hablar de las características de la vida en las ciudades modernas Tener que + infinitivo

Pág 115: Canción: “Me gustas tú” Manu Chao https://www.youtube.com/watch?v=mzgjiPBCsss Actividades pág 116 y 117 Más actividades con “a mí me gusta” pág. 125 / 126 Pág 126

Pág 118: Me duele mucho la cabeza

Lectura. Pág 121 y actividades en pág 122: Tiempos modernos. El movimiento slow (slow movement) Vídeo Pág 131 y 132. Ejercicios Completar ficha Vocabulario: Partes del cuerpo Vocabulario: Acciones (obligaciones / actividades del tiempo libre) Noticia 3. Martes 14 de febrero

Clase 12 Unidad 6. Una vida de rutina

Contar hábitos Verbos reflexivos

Narrar historias en el presente Ir de compras Pronombres de OD Evitar repeticiones

EXAMEN ORAL. Tema argentinos/as famosos/as Narración en tiempo presente. Canción: El Gran Combo “Y no hago más na’ “ https://www.youtube.com/watch?v=-L-lSzDeZw8

Pág 143: Un día en la vida de Mario

Página 144 Lectura: Los rituales de la amistad. Pág 146 a 148

Clase 13 EXAMEN PARCIAL ESCRITO

Proyecto #5 Iguazú

Proyecto grupal. Elegir un tema: flora, fauna, historia, geografía y preparar una PPT grupal.

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Semana 5 Contenidos comunicativos, gramaticales y léxico Unidades 7 y 8

Actividades

Clase 14 U7 iA comer! Cómo desenvolvernos en restaurants (parte II) Pedir y dar información sobre la comida La forma impersonal con se Los verbos irregulares poner y traer Hábitos gastronómicos del Cono Sur Platos típicos del mundo de habla hispana

Pág 167 y 168 Audio: Pista 55. Pág: 168

Pág 169: Actividades 3 y 4

Audio: Pista 56 y 57. Pág 171

Lectura para el martes 21 del poema: “Eloisa, la abuela poetisa”

Clase 15 U8 Cosas del ayer Narrar en el pasado Escribir postales Relatar hechos biográficos Localizar acciones en el pasado

Pág 173. Postales de Argentina Actividades en pág 174 y 175

Pág 176. Lectura. Cristina F. de Kirchner

Pág 177 y 178. Lectura y actividad

Fichas Vocabulario: Tiempo Vocabulario: Biografías Noticia 4. Miércoles 22 de febrero

Clase 16 Biografía de algunos famosos argentinos Mujeres famosas

• Violeta Parra• Azucena Villaflor• Alicia Moreau de Justo

Escritores famosos • José Hernández• Jorge Luis Borges

Pág. 187. Completar. El personaje misterioso

Proyecto # 5 Noticias

Noticias Elegí tus 3 noticias preferidas. Escribí un resumen y un análisis crítico de cada una. Usá el pretérito. Hacé una lista con 5 palabras nuevas por noticia (total 15 palabras).

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Semana 6 Contenidos comunicativos, gramaticales y léxico. Unidad 9.

Actividades

Clase 17 U9 Música, literatura y cine argentino Relatar y relacionar acontecimientos pasados Hablar de la duración Desde / hasta La forma y algunos usos del Pretérito indefinido simple

Marcadores temporales para el pasado Ayer / hace un mes … Perífrasis verbal: Empezar a + infinitivo

Breve historia del tango Actividad. Pág: 204

Los diferentes tipos de tango

Carlos Gardel. Pág. 205

El lunfardo

Pág: 206 y 207

Audio: pista 73. Página 208

Lectura del poema “El gusano Prilidiano” para el viernes 3/3

Clase 18 Actividad en preparación de la película

El rock nacional – Historia Cine argentino PELICULA

Proyecto #6 Biografía

Biografía. Elegir entre un músico (o estilo de música), un escritor, un cineasta argentino o película.

Investigar su vida, su obra y preparar una composición de 4 hojas. Usar el pretérito. Explicar la razón de la elección y analizar. Preparar una PPT que se presentará para el examen oral final de manera individual.

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Semana 7 Exámenes finales

Contenidos comunicativos, gramaticales y léxico

Actividades

Clase 19 REPASO GENERAL

Clase 20 REPASO GENERAL EXAMEN FINAL ORAL Biografía. Elegir entre un músico (o estilo de música), un escritor, un cineasta argentino o película. Narrar en tiempo pasado (pretérito).

Clase 21 EXAMEN FINAL ESCRITO

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Enlaces útiles

Diccionarios en línea http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae http://www.wordreference.com/English_Spanish_Dictionary.asp http://www.iula.upf.edu/rec/daele/

Para hacer ejercicio de gramática www.colby.edu/~bknelson/exercises/index.html www.conjuguemos.com

Buscadores en español http://mx.yahoo.com (yahoo Mexico); http://ar.yahoo.com (yahoo Argentina) http://es.yahoo.com (yahoo Spain)

Diarios en español El Nuevo Día (Puerto Rico): http://www.endi.com/ El país (Montevideo, Uruguay): http://www.web2mil.com/EL_PAIS/ La nación (Buenos Aires): http://www.lanacion.com/ El nacional (Caracas, Venezuela): http://www.el-nacional.com/ El tiempo (Bogotá, Colombia): http://www.eltiempo.com/ La época (Santiago de Chile): http://www.reuna.cl/laepoca/ Prensa Libre (Ciudad de Guatemala): http://www.prensalibre.com/ La nación (Costa Rica): http://www.nacion.co.cr/ El comercio (Ecuador): http://www.elcomercio.com/ La prensa (Honduras): http://www.laprensahn.com/ El diario de hoy (El Salvador): http://www.elsalvador.com/ El siglo (Panamá): http://www.elsiglo.com/ El universal (Caracas, Venezuela): http://www.el-universal.com/ El país (Madrid): http://www.elpais.es/ El mundo (Madrid): http://www.elmundo.es/ El periódico (Barcelona): http://www.elperiodico.es/ La vanguardia (Barcelona): http://www.vanguardia.es/

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