MOCHILA DIGITAL

w w w . c l a v e s d e m u s i c a . c o m

Lo que estás leyendo es mucho más que un libro de texto. Este material

complementa todo lo que te ofrezco a través de nuestra web, con la que podrás

enlazar desde aquí a través de los códigos QR. Puedes escanearlos desde tu

teléfono móvil o tablet utilizando cualquiera de las apps gratuitas que encontrarás

en las principales plataformas (Android e iOs).

Google Classroom será nuestra herramienta de comunicación: tareas,

información importante, fechas de exámenes, etc. Los contenidos teóricos de

nuestra asignatura los evaluaremos a través de dos plataformas: en clase

utilizaremos Plickers y en casa usaréis Socrative. En ambas tendrás que identificarte

con un código (ID) y para que no lo olvides cuando te lo facilite, te recomiendo que

lo anotes en los espacios que tienes debajo:

Código de MI CLASE:_________________________

Mi número número ID en Socrative: ____________

Mi número número ID en Plickers: ____________

Podrás completar tus pruebas de SOCRATIVE en el ordenador

(recomendado) o instalando la app SOCRATIVE STUDENT en tu teléfono

móvil.

SONIDO, RUIDO Y S ILENCIO

La música es esencialmente sonido. El sonido se produce cuando un objeto

vibra y puede ser percibido por un organismo a través del sentido del oído y es

normalmente una sensación agradable. Las vibraciones viajan mediante ondas

sonoras a través de los medios físicos (aire, agua…). El sonido se propaga a gran

velocidad. Las ondas viajan a 340 metros por segundo.

Los sonidos son captados por

una fina membrana en nuestro oído, el

tímpano, el cual conecta el oído medio

con el oído interno. Cuando las ondas

sonoras golpean el tímpano, la

información producida por su vibración

es transmitida mediante impulsos

nerviosos a través del nervio auditivo al

cerebro y éste genera la sensación que

conocemos como sonido.

El ruido es una sensación

auditiva desagradable, pero ésta es una definición subjetiva (por ejemplo, la mayoría

de los instrumentos de percusión producen ruidos cuando son tocados). De

cualquier forma, la diferencia física entre sonido y ruido está en el tipo de ondas: las

ondas sonoras son regulares y en el caso del ruido son irregulares. Dicho de una

manera más sencilla, el ruido es un tipo de sonido que no tiene altura determinada.

Finalmente, el silencio es la ausencia de sensación auditiva. Realmente, no

existe el silencio absoluto. Incluso si pudiéramos aislarnos completamente de los

sonidos externos, todavía escucharíamos los sonidos internos de nuestro cuerpo.

CUALIDADES DEL SONIDO

Hay cuatro cualidades básicas:

§ Altura, la cual diferencia entre sonidos agudos y graves.

§ Duración, la cual diferencia entre sonidos cortos y largos.

§ Intensidad, la cual diferencia entre sonidos fuertes y suaves.

§ Timbre, que nos dice qué tipo de sonido estás escuchando (la fuente sonora).

En música pueden ser voces o instrumentos.

ALTURA

Ésta es la característica del sonido que nos dice la diferencia entre un

sonido agudo y uno grave. Depende de la frecuencia de la onda, la velocidad de la

vibración. Es medida en unidades llamadas hercios (Hz) los cuales muestran el

número de vibraciones por segundo.

Para representar la altura usamos el pentagrama, la clave y las notas

musicales. El pentagrama se representa con cinco líneas horizontales paralelas. La

mayoría de las notas musicales se sitúan en una de esas líneas o en los espacios

entre ellas. Las líneas adicionales se utilizan para representar una nota que es

demasiado aguda o demasiado grave para estar en el pentagrama. Cuanto más

arriba está escrita una nota en el pentagrama, más aguda es y viceversa.

La clave es el signo al comienzo del

pentagrama. Indica el nombre que van a

recibir las notas. La clave de sol indica que la

nota de la segunda línea es llamada SOL.

Desde esta referencia podemos deducir el

nombre del resto de las notas en el

pentagrama.

DURACIÓN

Ésta es la característica del sonido que nos dice la diferencia entre un

sonido corto y un sonido largo. Depende de la persistencia de la onda, o lo que es

lo mismo, cuánto dura la oscilación de la onda antes de desaparecer. La duración de

un sonido se representa con las figuras musicales. En la notación estándar, un

sonido se representa mediante una nota (altura) y una figura (duración). En la música

el silencio es tan importante como el sonido. ¿Cómo indicamos el silencio? Hay un

signo para cada silencio equivalente al valor de cada figura musical.

Las partes de las figuras son:

SIGNOS DE PROLONGACIÓN

Se usan para prolongar o extender la duración de las figuras y los silencios.

Tenemos tres signos de prolongación:

§ El puntillo: es un pequeño punto situado a la derecha de las

figuras y los silencios. Añade a la figura la mitad de su valor.

Por tanto, la duración de un puntillo depende del valor de la

figura o el silencio con el que va.

§ La ligadura: es una línea curva que enlaza dos o más notas

que tienen la misma altura, sumando sus duraciones.

§ El calderón: es un semicírculo con un puntillo en el medio.

Extiende la duración de la figura o el silencio interrumpiendo

por un momento el tiempo del compás.

FIGURAS MUSICALES

Mira las tablas de equivalencias entre las figuras:

Se suelen unir los corchetes de las corcheas y semicorcheas cuando forman

pulsos, para facilitar su lectura.

INTENSIDAD

Ésta es la característica del sonido

que nos dice la diferencia entre un sonido

fuerte y un sonido suave. Depende de la

amplitud de la onda, la distancia entre los

puntos más extremos de la vibración y el de

reposo. Es medida en unidades llamadas

decibelios (dB).

Las dinámicas o matices son el volumen de una composición musical. El

término piano es usado para indicar suave y forte para indicar fuerte. Estos términos

aumentan si la letra que los simboliza está doblada o triplicada (ej. pp – pianísimo,

fff- fortísimo). También se ven rebajados si va precedida de mezzo (ej. mf – un poco

fuerte). En las dinámicas también están incluidos el crescendo (cada vez más fuerte),

diminuendo (cada vez más suave).

Hay unos signos en forma de ángulo llamados reguladores los cuales representan

lo mismo que el crescendo y el diminuendo. Mira la tabla:

Los matices o dinámicas se escriben debajo del pentagrama:

TIMBRE

Uno de los elementos básicos de

la música es el llamado color o timbre. El

timbre describe todos los aspectos de un

sonido musical que no tienen nada que ver

con su altura, intensidad o duración. En otras

palabras, si una flauta toca una nota y un

piano toca la misma nota, con la misma

duración y la misma intensidad, podemos

decir que la única diferencia entre ambos

sonidos es que una flauta suena diferente

que un piano. Esta diferencia es el timbre de

los sonidos.

El timbre está causado por el hecho de que cada nota de un instrumento

musical es una onda compleja que contiene más de una frecuencia. Esas

frecuencias secundarias involucradas en el sonido son llamadas armónicos. El oído

humano y el cerebro son capaces de escuchar y apreciar variaciones muy pequeñas

en el timbre.

Otra aproximación a esta cualidad podría ser tratar de mirar y tocar la

música. Podrías referirte al color de un sonido (luminoso u oscuro), a su brillantez

(brillo o mate), a su tacto (suave o rugoso), su peso (pesado o ligero), su anchura

(amplio o estrecho), su consistencia (suave o duro) o su temperatura (cálido o frío).

RESUMIENDO…

¡ R E P A S E M O S !

A C T I V I D A D E S I N T E R A C T I V A S

1. Realiza el crucigrama en nuestra web y completa las respuestas a continuación:

HORIZONTALES

1.___________________________________

4.___________________________________

5.___________________________________

6.___________________________________

8.___________________________________

10.__________________________________

12.__________________________________

13.__________________________________

14.__________________________________

VERTICALES

2.___________________________________

3.___________________________________

7.___________________________________

9.___________________________________

11.__________________________________

15.__________________________________

18.__________________________________

20.__________________________________

16.__________________________________

17.__________________________________

19.__________________________________

2. Completa las palabras que faltan:

§ El parámetro o cualidad del tiempo es la _____________.

§ Un sonido fuerte o débil nos lo indica la _____________.

§ Esa voz me suena, reconozco su _____________.

§ Su voz emitía un sonido tan _____________ que apenas podía escucharle.

§ El sonido de los altavoces era tan _____________ que los oídos me pitaron casi

una semana.

§ En el campo se puede escuchar el sonido de los pájaros. Su sonido es muy

_____________.

3. Resuelve las siguientes equivalencias con una sola figura o silencio:

A U D I C I O N E S

§ Escucha las audiciones que te ofrezco en nuestra web.

§ ¿Qué cualidad del sonido crees que destaca más en cada una de ellas?

§ ¿Con qué imagen asociarías cada audición? Justifica tu respuesta.

§ Elije dos adjetivos para calificar las emociones que sientes cuando escuchas

cada audición.

A C T I V I D A D D E C R E A C I Ó N

Si no supieras nada de música y te pidieran que inventaras un método para

escribir sonidos de diferente duración, altura, e intensidad, ¿cómo lo harías? ¡Crea y

dibuja a continuación tu propio sistema de notación musical!

L E C T U R A M U S I C A L

La música es un lenguaje universal y, como todos los lenguajes, tiene su

código. A lo largo de esta unidad hemos estudiado como se representan gráficamente

cada una de las cualidades del sonido y ahora ha llegado el momento de practicar. Es

fundamental que sepas leer con fluidez las notas sobre el pentagrama y para ello

vamos a ir haciendo ejercicios progresivos, tanto de lectura melódica como de lectura

rítmica.

C A N T A M O S En primer lugar, vamos a realizar un ejercicio de vocalización. Las

vocalizaciones son como los calentamientos en el deporte. A través de las

vocalizaciones conocerás mejor tu voz y mejorarás tu capacidad vocal. El siguiente

ejercicio es un buen punto de partida. Practícalo sobre la base sonora que tienes

disponible en la web:

Escucha el audio en la web repitiendo el ejercicio subiendo por semitonos.

Ahora márcate el pulso e intenta leer sin entonar cada una de las notas del siguiente

fragmento:

Practica el siguiente ejercicio sobre la base que tienes disponible en la web:

L E C T U R A R Í T M I C A

Vamos a empezar leyendo ejercicios con tres figuras que vamos a representar

con palabras:

SOL CA-SA PA-AN

Realiza los ejercicios de lectura rítmica y melódica que te ofrezco en la web.

DICTADOS RÍTMICOS

PRÁCTICA INSTRUMENTAL

ACTIVIDADES SOBRE LA PARTITURA:

1. Escribe el nombre de las notas debajo del pentagrama.

2. Señala dónde se encuentran los siguientes elementos: la clave, una barra de

compás, los signos de repetición, un silencio de blanca y otro de redonda.

ACTIVIDADES SOBRE LA PARTITURA:

1. Escribe el nombre de las notas debajo del pentagrama.

2. Señala dónde se encuentran los siguientes elementos: compases de espera,

ligadura, puntillo.