ORGANITZACIÓ/PLANIFICACIÓ DEL RACÓ

NOM: TÀNGRAMÀREA: Matemàtiques CURS: 2nINTRODUCCIÓ: A partir del Tàngram els alumnes han de construir diferents figures geomètriques.OBJECTIUS: Formar figures geomètriques a partir de 7 peces retallades d’un quadrat (Tàngram)

PLAN

IFIC

ACIÓ

Espai: (espai en concret, identificació, rètol,....)Dins de l’arxivador del racó de matemàtiques i a la caixa on amb el rètol de racons s’identifica la situació del material.

Elecció del racó: (Normes concretes, n. de nens, periodicitat....)El racó s’escull individualment seguint la llista de la classe per ordre ascendent o descendent, sabent prèviament que hi poden apuntar-se 4 nens per jornada.

Material:Quatre jocs de Tangrams, un per a cada alumne i full plastificat amb la figura a realitzar.

Normes i/o hàbits: (on es posen i com)Els alumnes que escullen el mateix racó es col·loquen a una de les taules agrupades de l’aula.

Control: (graella, fitxa que han fet,...)A la graella general s’apunten amb una creu amb llapis al racó escollit.

Dinàmica: (interna del racó, treball per parelles, de 4 en 4,...)Intentar no fer la figura a sobre de la plastificació i per parelles comprovar-ho i ajudar-se.

Activitats: Hi ha dos graus de dificultat:1. Fer figures amb delimitació de les peces, on els dibuixos tenen marcats

el contorn de cada peça del Tàngram.2. Fer figures tenint només el perímetre o silueta del dibuix.3. Reproduir els dibuixos del llibret que ve amb el Tàngram, que té

diferent mida de la real. (mirar fotos)Variacions:

AV. En el moment de l’activitat , per parelles s’aniran avaluant. El racó s’avalua pels propis alumnes de forma individual segons diferents criteris: M’ha agradat, he après... i es marca amb color verd, taronja o vermell com un semàfor el grau d’assoliment del criteri indicat sobre de la creu de la graella de racons.

1

Exemples de graus de dificultat1.

2.

3.

2