Organización de la República (APrendizaje Político o Anarquía) 1823-1830

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Organización de la República Profesor Fernando Veloz L.

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Organización de la República

Profesor Fernando Veloz L.

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Objetivo

• Analizar las dificultades del período post Independencia y la conformación del orden.

¿Cómo lo haremos?Análisis de noticiaClase expositiva

Lectura de texto y análisis de fuente

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Actividad

• Lee atentamente la noticia entregada por el profesor.

• Pégala en tu cuaderno.• Lee la noticia y subraya aquellas partes donde se

expliquen los efectos de las guerras presentadas.• Responde la siguiente pregunta ¿Qué efectos

pudieron ocurrir en las guerras de independencia en Chile?.

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Periodo de Aprendizaje Político

Aprendizaje Político (1823-1830)Independencia (1808-1823)

•Periodo de organización de la república.•Conformación del Estado-Nación.•Organización de sistema económico.

•Periodo de Guerras contra los Realistas.•Proceso de formación del nacionalismo.•Crisis económica post guerras.

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Periodo Post Independencia

Crisis y conflicto

Crisis económica

Escasez de productos

Hambrunas

Redistribución de productos

Político/militarGenerar estructura política

Déficit Fiscal

Resistencia Realistas (1826)

Social

Reclutamientos forzosos

Muertes

Mantención de clases sociales desiguales

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Periodo de Aprendizaje Político (1823-1830)

Análisis HistoriográficoAquella que

pone énfasis en la anarquía oInestabilidad.

Aquella quepone énfasis

en los ensayosy en el aprendizaje.

• Caudillismo Militar• Bandidaje• Inestabilidad política• Ensayos constitucionales fallidos• Crisis económicas• J. Eyzaguirre

•Ensayos constitucionales•Permanentes debates•Formación de régimen republicano•Alfredo Jocelyn-Holt

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Periodo de Aprendizaje Político (1823-1830)

Aspectos Políticos

Sector ConservadorSector Liberal

Pipiolos (Liberales)

-Libertad (Culto, Expresión, Individuo.-Basados en la Ilustración.-Establecimiento de Estado Liberal y Democrático

Federalistas-Estado a partir de Provincias Semi-Autónomas.-Conformado por grupos políticos de las provincias (Ramón Freire, José Miguel Infante)

Conservadores-Autoridad, Gobierno fuerte, progreso material, y orden público.-Orden social preexistente por sobre derechos individuales.

Estanqueros-Grupo de comerciantes (Diego Portales)- Gobierno fuerte y centralizado.-Gobierno estable para desarrollo del comercio.

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Aspectos Políticos

Periodo de Aprendizaje Político (1823-1830)

• Gobierno de Ramón Freire (1823-1826)–Constitución Moralista–Reglamento de comercio.–Expedición al sur contra Realistas.–Elección de congreso y posterior

disolución.–Atomización del poder en

regiones.

•Gobierno de Francisco Pinto Díaz (1827-1829)– Constitución Liberal– Gobierno inicialmente de

pipiolos y federalistas.– Problemas políticos

generan guerra civil de 1829.

• Gobierno de Manuel Blanco Encalada (1826-1827)– Constitución Federalista– Reconstitución del congreso.– Establecimiento de 8

provincias con representación.

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Constituciones de la República

• Constitución Moralista (1823)– Realizada por Juan Egaña.– Creación de código moral.– Inaplicable en la práctica

• Constitución Federalista (1826)– Realizada por J. M. Infante.– Atomización del poder

político en regiones.– Inaplicable generando

problemas económicos.

• Constitución Liberal (1828)– Realizada por comisión

(Melchor de Santiago Concha, J.J. de Mora, J. M. Infante)

– Religión Católica, Congreso bicameral, 8 provincias, abolición de mayorazgos.

– Principios liberales inaplicables.

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Economía y sociedad

Economía: Inestabilidad

• Comercio: Apertura de mercados.

• Agricultura: Perdida de terrenos y mano de obra.

• Minería: Florecimiento por nuevos hallazgos.

• Deuda Externa: Deuda con países extranjeros. Enajenación de bienes del clero y “Estanco del tabaco”

Sociedad: Continuidad

• Profundización de ideales liberales y nacionalismo.

• Voto Censitario.• Europeización de

clase aristócrata.

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Actividad

• Lee las páginas 118 y 119 del libro del Estudiante. Recuerda subrayar las ideas que te parezcan importantes.

• Lee los extractos de las Constituciones entregadas por el Profesor.

• Pega en tu cuaderno las hojas que contienen los extractos y responde las preguntas.