Orientación y tutoría
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PLANEAMIENTO DEL DISEÑO CURRICULAR
ÁREA DE CONSEJERÍA Y ORIENTACIÓNMAESTRANTES:
Coronado Fustamante Graciela Liliana
Millones Chirinos, Israel
Guzmán Capuñay, Katya
Santa María Mundaca María Eva
Ramos Quiroga Fabia
PROFESOR:Dr. Luis Pérez Cabrejos
Lambayeque , Setiembre 2013
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓNUNIDAD ACADÉMICA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA
LAS ÁREAS DEL CURRÍCULO INTEGRAL
LAS ÁREAS DEL CURRÍCULO INTEGRAL
ÁREA DE ACTIVIDADES NO COGNOCITIVAS
ÁREA DE ACTIVIDADES NO COGNOCITIVAS
ÁREA DE CONSEJERÍA Y ORIENTACIÓN
ÁREA DE CONSEJERÍA Y ORIENTACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTOS
ÁREA DE CONOCIMIENTOS
ÁREA DE PRÁCTICAS
PROFESIONALES
ÁREA DE PRÁCTICAS
PROFESIONALES
ÁREA DE INVESTIGACIÓNÁREA DE INVESTIGACIÓN
TELEOLOGÍA
TIPOS DE ORIENTACIÓN
LOS QUE ACONSEJAN Y
ORIENTANLA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS EN
ÉSTA ÁREAINCOMPRENSIÓN
FRENTE A ÉSTA ÁREA
ÁREA DE ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA
TELEOLOGÍA DE ESTA ÁREA
FINALIDAD
Buscar el equilibrio
interior de los alumnos
CIMIENTO SÓLIDO PARA SU BUENA
FORMACIÓN
PARA EL INICIO DE SU EJERCICIO
PROFESIONAL DESPUÉS DE GRADUARSE
ADECUACIÓN A LAS ETAPAS DE LA VIDA UNIVERSITARIA
AL COMIENZO DE LA CARRERA
AL FINAL DE LA CARRERA
La unidad de Orientación en cOnjunción cOn eL prOfesOr debería:
Buscar la inserción de los estudiantes en su carrera a través de un TALLER a lo largo de un semestre.
Apoyado y consolidado por reuniones individuales con aquellos que más lo requieran
LOS OBSTÁCULOS ACADÉMICOS Entre los principales tenemos:
No mostrar tenacidad para llevar acabo el trabajo universitario
No dominar ciertas técnicas para el estudio, y para el análisis de las cosas
No estar acostumbrado al proceso mental de la reflexión
Poseer lento ritmo de aprendizaje
Casos más serios: Derivar la atención a la Unidad de Orientación, donde habrá la atención especializada
c. Contribuir a la sana personalidad de los alumnos
Características:No entienden sus responsabilidades.Actúan impulsivamente.Falta de integración al grupo.Dificultades para comunicarse con los demás.No saben que es en realidad la libertad en la vida social, etc.Frente a esta situación, corresponde a los orientadores esclarecer éstas inquietudes mediante talleres escalonadas (paulatinamente), para brindar tratamientos adecuados.Es preciso indicar que existen algunos docentes cuya relación con sus estudiantes no es positiva, deben reflexionar sobre su trabajo y modificar sus modos de comportamiento.
Los tutores ayudan a esclarecer inquietudes mediante:TALLERES ESCALONADOS
TRATAMIENTOS ADECUADOSREFLEXIÓN SOBRE SU TRABAJO
Los tutores ayudan a esclarecer inquietudes mediante:TALLERES ESCALONADOS
TRATAMIENTOS ADECUADOSREFLEXIÓN SOBRE SU TRABAJO
B. TIPOS DE ORIENTACIÓN
a) ORIENTACIÓN NO FORMAL
Es la que ha de practicar todos los profesores universitarios uno educadores que son:
HORA DE CONSEJERÍA HORA DE TUTORÍA
b) ORIENTACIÓN FORMAL
Son las acciones de la unidad de orientación a los alumnos.
TALLERES DE
ORIENTACIÓN
ATENCIÓN DE SERVICIOS DE
LA UNIDAD DE
ORIENTACIÓN
c) LOS QUE ACONSEJAN Y ORIENTAN
Los profesores de la Institución son los primeros que asumen las labores de Consejería y de tutoría.
C. LOS QUE ACONSEJAN Y ORIENTAN:
Los profesores de Institución son los primeros que asumen las labores de Consejería y de tutoría.
C. LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS EN ESTA AREA
La mayoría de las universidades no evalúa el comportamiento de sus alumnos y no tienen implementada el Área de Orientación y
consejería.
Debe medir aproximativamente el desempeño de los alumnos, la práctica de valores, la iniciativa, y/o la asistencia a las
actividades de esta área..
E.- IMCOMPRENSIÓN FRENTE A ÉSTA ÁREA
En las universidades todavía existen algunos argumentos en contra de esta área.
Aducen que “la actividad de orientación debe ser un servicio que la universidad presta a sus integrantes”.
E.- IMCOMPRENSIÓN FRENTE A ÉSTA ÁREA
La actividad del orientador es la que los profesores objetantes no alcanzan visualizar. Esta representa el toque que transforma en
completos y humanos a los currículos universitarios.
APORTES
Saber diferenciar dos aspectos importantes como son: Consejería y orientación:En conclusión de la función de Consejería, es el apoyo para identificar sus dificultades académicas, estimulación para mantener un ritmo de estudio apropiado y orientación para asistir a servicios de orientación especializadas.En conclusión a la orientadora, es que es un trabajo en equipo de maestros, padres, directivos, orientadores, amigos, compañeros y personas especializadas (médico) de apoyo y orientación al estudiante.