Orientacion y tutorias
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ORIENTACION Y
TUTORIAS
Se puede pensar a la ORIENTACIÓN Y
TUTORÍA como un espacio curricular que
aloja a los actores institucionales, en
especial a los alumnos, propone el
acompañamiento individual, grupal,
institucional y familiar.
Contribuyendo así al desarrollo:
SOCIAL
AFECTIVO
ACADEMICO
Del alumno en su formación integral y en el
acompañamiento en la construcción de PROYECTOS DE
VIDA.
Escuela aparece en un punto complejo en medio del
«declive de las instituciones».
INVITA A PENSAR NUEVOS ESPACIOS DE
INTERVENCION
Trabajo articulado:
FAMILIA
ESCUELA
COMUNIDAD
ALUMNOS
Para mejorar la calidad del trabajo en la institución
educativa será necesario pensar en términos de:
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Trabajo en conjunto por parte del equipo docente,
directivos, orientador-tutor y familia.
OBJETIVOS DEL ESPACIO DE ORIENTACIÒN Y TOTURIAS:
Favorecer el empoderamiento de los adolescentes, a partir de una pedagogía de la
inclusión y la equidad.
Brindar un espacio para la expresión de potencialidades de los adolescentes en el
marco de la institución educativa.
Colaborar activamente con el equipo docente para que el proceso de aprendizaje,
desarrollo intelectual, psicológico, ético y social transcurra adecuadamente.
Brindar acompañamiento permanente y orientación al adolescente durante el
proceso de aprendizaje
Generar instancias de acompañamiento individual y grupal para con los adolescentes,
abordando así problemáticas que puedan emerger.
El dispositivo que se genera tiene como ejes de
trabajo:
LO GRUPAL
LO INDIVIDUAL
LO FAMILIAR
Generando así posibilidades de desarrollo personal, sentido
de pertenecía, comodidad en el ámbito educativo.
COMPETENCIAS DEL ORIENTADOR-TUTOR:
Trabajar para lograr la inserción de los jóvenes en la
dinámica escolar.
Seguimiento de los proceso académicos-pedagógicos de
los alumnos.
Proponer acciones para lograr una mejor convivencia en
el espacio áulico-escolar.
Orientación académica para la vida.
Así se empieza a desnaturalizar lo que aparece como natural, a
trabajar con la diversidad:
Se van dejado de lado los déficit y «los no puedo»
Para centrarnos en las capacidades y potencialidades de cada joven.
Y VOY GENERANDO CONFIANZA EN MI MISMO…
EN QUE LO PUEDO LOGRAR….
NUEVO MODO DE PENSAR AL SUJETO
ESCOLARIZADO:
ACTIVO
PRODUCTOR DE SENTIDO
TRANSFORMADOR DE LA REALIDAD
CRITICO-REFLEXIVO
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!