Origenes de La Comunicacion

5/13/2018 Origenes de La Comunicacion - slidepdf.com

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M a rio Is ra el Rosas Mo ra le s•

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LAS PREMISAS DEL LENGUAIECOMOPUNTO DE PARTIDA PARALA TEORIA DE LA. COMUNICACION

Y LA LINGUISTICA

Asesor : Lie. D avid P in to D ia z. . . .

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Universidtul de Sa n O zr lo s de GulltellUlliIFA C U LT AD D E HUMANIDADES

Deptlrtllmento de Letnu

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Guatell l l l l l l , 1Ig~'tode 1988.

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LAS PREMISAS DEL LENGUAIECOMOPUNTO DE PARTIDA PARALA TEORIA DE LA. COMUNICACION

Y LA LINGUISTICA

Asesor : Lie. D avid P in to D ia z. . . .

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Universidtul de Sa n O zr lo s de GulltellUlliIFA C U LT AD D E HUMANIDADES

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. Este estudto fue presentado

por el autor como trabajo de

tesis, requtsito previa a su gra-duacion de Licenciado en Le- .

.. ~ ,

tras:- , ~

Guatemala, Agosto de 1988-. ,

.•

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,

....

t I N - O J - C ' E..

., '¢o "

P A G

1·

9

13

-

1. I NT R ODUCCI ON

2 • OBJETIVOS E HI POTESI S

• 3. ESTADO DE LA CUESTI·ON, .

3•1 Las Eras de la Tierra, (Aparecimiento•

del Mundo Animal)

3.2 El Aporte ,de las Ciencias en ,el Pro-blenla d~ la Aparicion del- Hal~re

3.3 Aparicion del Hombre

14

1517

-

3.3.1 Primeras Hipotesis de la 'Apa-- .

ricion del Hombre 183•3•2 Diferentes I ndividuos de la

.

Antropogenesi's - ,19

3.3.3 La posicion Erecta base:-de la

Antr'opogenesis 22

3.43.5

Le ye s B io lo qi ca s de la EvolucionHal1azqos de Africa. E,l A"st_ralopi-

theC1JS ·

+

24 -

.

26,

3.5.1-

subai st.enct.a deI Australopi-thecus .. 27

31. 6 Transicion hacia eL HOIuo-Sapiens

tL •

I

~

-

3.6.1 Desarrollo F1Sico y Mejora-miento de los'Utiles de Tra-

b~jo '

3.,7 Los Australopithecus -y los Arcan-•tropl.nos

31

31

..

- .

3.7.1 . C a r a c t e r ! s f . i c a S de los A r -· c a n t r opi n o s

, .32

,

I

•



. . . . . . . . . . .,-- ._._-

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P A Gj ,

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, .

3. 8 . Paleantropinos

3. 9 Ultimos Hallazgos

33

33.

-

,3. 9.1 E1 Hombre de Neanderthal ' , ~ 33•

3.9,2' Neantropinos y la Raza 4e era

. . maqnon 34. .,

-- ~.

•,~,

- .

4.· PRE:MISAS BIOLOGICAS DEL I,ENGUAJE HUMANO " .3 7

38

.39

,~

Analisis de la ccmuni.cacf.Sn Animal: .. .

4.1

"

.

4.1. ~' Medios· de Signalizac;Lon Fonica ,- -

'4.1.2 'Experiencias que se han reali-zado - 39

-43·.

,

4.1.3 Experiencias con Monos

4.1.4 "El Lenguaje de, los , Mo no s Su pe -..rl.ores ··47·

52

53

54

55

·56

-

4. 2 S·eiiales Motoras . .

-4. 2.1., . ,

Ademan-

4.2.1.1 Ademan de Llamada~ . . -

4.2.1.2 ' Ademan Ind1cador

4~2.1.3"Ademan,de Amenaza,

'4.2.1.4 Ademap de,Bienquerencia

o Consentimiento - 5757

58

60

62

-

4.2.1...4.2.1.6

~ -

Ademan de 'Rechazo

Ademan de ,P.eticion

. .

4.3

4.4..

·4.5

Trabajos, de Darwin

Trabajo:? de I. P. Pavlov. -

Las Ultimas Experiencias en EstadosUnidos ~ -6 4

·64

. . . .

:

--

4. 5.1-· El Am esLan,.

4.5.2 ElInstituto

deEstudios

Primatologicos4.5.3 Clasificacion de los

Antropoides

4.6 La·Ensefianza del Lenguaje a los

Chimpanc;:es . .. .

. .

66

68,

, .

..

•



_._. _... . . . . . . . . . . .-------------------- ------------ ._. .

•

P A G

4.6.1 Metodologfa 71

.

5. LA COMUNICACION INARI'ICULADA COMO PREMISA

5.1 Premisas de la Lengua Oral .

5.1.1 La On om at op ey a como Premisa delLenguaje- - _

.

5.1.2 .Relacion Sonido"Imagen: otra "

75

76

77

•

Premisa 81

• 5.2 Etapa Basica de La Fonnacion del Len-

85.

.5.2.1 Lenguaje Inarticulado.

87

_ . . . .

~

5.2.1.1 papel del Ademan en laEpoca del Leng uaje

. .

Inarticulado'"-5.2.1.2 El Trabajo Colectivo y

, -, "el Ademjin como Premisa•

5.2.1.3 Centr~s Reguladores delLenguaje y Ademanes

5.3 Hipotesis del Lenguaje Gestual

5.3.1 Elementos a Favor de la HipOte-sis de Hewes·

89

90

91.

92

5.4 Surgimiento del Lenguaje Articulado

5.4.1 El Hombre de Neanderthal yel

94

96

.

de Cro-magnon

6. CITAS BIBLIOGRAFlCAS

7. CONCLUSIONES

8. GLOSARIO·

9• BIBLI OGRAFIA

< •..~

96

101

107

111

117

..

"

..



...

1-. I N T R O D U C C I ON •

•

}

• •

.•

..

Los propositos del presente trabajo fueron motivados. . . . .

, por la indiscutible importancia del t.ema y por la necesip

-

dad de dar una respuesta a l a i nt er ro ga nt e: lde donde ~....

cede el lenguaj e del hanbre? De todos es conocido el g:ran

vacfo que existe en los ouraos de Lingiiistica de nues-•

, . '

tras universidades. Se habla de origenes de las lenguas-

indoeuropeas y de todos los problemas de la Lingii1stica

cano parte de La Semiotica, pero cas I nunca se plantea

el problema del 5urgimiento de lapalabra, punta de par.

tida para la camunicacion lingiilstica-asi como tambien,.

.

de la creacion literaria.

•

P,ara hablar de -la genesis' de la palabra tenemos que

recurrir a las pre~sasdel lenguaje y en este sentido,

notenemos otro camino que auxiliarnos de ciencias como-

la Paleontolog!a*, Paleoantropolog1a*, Antropolog1a y Iii

Primatologia~; esta ultima no es mas que una rama de las

NOTA: E Z aetiei-ieoo (*) remit:e 'aZ qloeario que aparece ina Lid do al: finaZ de La Tesis.



. ,

·el Lenquaj e y su aparecdmferrto corxen paraleloS al pro-

.. . , .

~. - . .- ..

.

-- ·2 -. •..

, .. .

ciencias de la conducta aplicada en la actualidad al es

tudio d·e los primates en los Estados Unidos. ., ,

..

.En nuestro trabajo haremos un recorrido por el mun-.. ,

do de los ballazg os arqueolOqicos yantropologicos;.

10. .

. .

hacemoscon' el propOsito de rec·onstruir la prehistori.a. . .

del hombxe y su evoIuca.Sn a formas m a s perfectas, pues .•

,

ceso de haniriizaci·on*. El pensamiento hlimano' se di~,

. .

+

.. ..

feren.cia mucho del. pens ami.errt.oarumal. ;no obstante ello,~ L

..

·existe una concat.enacf.Sn entre .animal y' homhre , es por .;

, .

eso que hemos necesitado del .concur'so de las ciencias

, ,

.

que se relacionan ·conla Antropogenes.is*.,

A la interro. .

gante: lDesciende el hombze . del mono? Corrt.estamos .con0/'

un ro·tundo sf. Desde rnediados del siglo .pasado se han.

. reunido tantas pruebas al respecto que' .no ae puede. -al>.c

. -.. -. ~..

bergar duda alguna sobre ello •. SegunPeter Donat, a n - ·_. .,.# 4 1 1 ' -

tropolog o aleman contemporaneo, desde la mitad del•

pe-

r!odo Ter·ciario* I .0 sea hace 35 mi.Ll.ones de. aiios se bi-.

furcaron las Ifneas .de desarrollo que condujeron, una

haci.a el hombre y la otra hacia el ant.ropo.ide de hoy.

Como consecuenc.i.a nos re~eriremos al desarrollo de la·11..

.

• '~ . •• • . " •

nea que condu)o al hombre.Los·antropologo~ la dividen.. . . '

•

. -

en dos fas.es: la primera, La fase todavJ:a andmaL, es la

r

.i IIII . . ' 2 ii i i i 1 M 1 L. . . . . . . . .

~'.

(*J El astiex-ieco (*) remit:e al: qloeaeio que "apareoe in- ..cl.uido al: final, de la Tesis.

..

, ~II

~ ~ ~ - - ~ - - - - - - ~ - - ~ " - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -" .• __ • • _ .



rr

-- 3 ...

m§s larga y dura hasta el final del perfodo Terciario. La

conquista-del caminarerguido yla liberacion de las ma-..

nos son lo~ adelantosmas importantes de aquella fase de

• d es ar ro ll o •. .

... .

,Sln embargo los corredores h1pedOS de las...

.. . .

.

l 1a nur as , e st ab an aun muy lejos de ser hombre,' eran toda. .. . ~

. . . 4 1 1 ' . .

V1a seres ·del genero de los monos ·por.su estructura oor-. ,

poral y su comportamiento. El hecho de que evoLucd.onaran .• • •

. ,

hacia el hOmbre saliendo as! de la £ase animal de desarro. ~ .

P r I - I .

110, contrariamente a los ant.epasedos comunes de los an-.

tropoides .act.uakes hi.zo que ios ~6siles' .correspondientes. .

a la fase animal, sea~ denaminados cqmo especie humanoi-.

de*. .Los ha'l.Lazqos mas ' arrt.i.quos que se conocen de estos ,. . .

' • • •

, . .

consisten en n um ero sa s m an d1bu la s y dentaduras encontra-.

das en La India y en Africa Oriental, se Les denomi.na Ra-, ,

m~.E.~t~cos* que vf.v.i.eron entre.··9 v 18 mi.Ll.ones de afioa. .

atras. Comparados con los Pro'cons ules*, humanoades de haIF • _ • 1&. . It z5z z zzzL

. .

ce 18 millones de alios,' los .Ramapitecos que son sus con-'• . . . . . . . . . . . 1 . . . . _

j

t.empozfineos muestran· una dent.adur'a mucho mas pa recf.da aL

hombze,. .

Hacia finales 'del T·e·rciario los R~aEiteco.:! <r se.

desarrol1aban en otro .grupo humanoide., al que los antro-. .

.

. .. ~

pologos ccmo peter· Donat .llama,. Australopi t.hecus " • La se. . . . . .

•

,, . .

gunda fase, la humana, comi.enaa 'con la aparicion del pri.

.~. . .

'mer hombre sobre la·tierra •. En.¢licho·periodo ti~ne. Iu:"... - . ....

T

,

gar el ·aconteci·mientomas ·grande en la historia del ori-

.. • 0 1 1 - I I I · . . I . • . • • . p o . .. .. .

. ..r ,

I r .

. ~• . • • -_ I - . " •

. .

( '*) E Z ast.evieeo (~) remi: teo .al: qloeacio que aparece in-elui.do aZ final' de la Tesis ..

.

. ..

------------ - ---



~-----------~------------- -- -----

.

guaje presupone la existencia de' determinadas premisas

- 4 --., .

-

gen humano: la transfonnacion del mono en hombre.

En nuestro enfoque del cuarto cap.i:tulo hablamos .de'

que lahumanizacion del hombre va precedida·de una lar-. ~ .

ga trans forinacion' del ani.ma'l y el nacd.mi.errt.odel pensar.

y el lenquaje humano va antecedido por la historia del..

.

desarrollo de la mente de estos. La aparicion ·del ·l·en-

biolOqica-s en los monos·superioresiempezamos por~

esca. .

.

ultima -cuestion en el estudiodel problema del origen. . . . . .

.. •

del lenguaje. • - I

..

-

Las ·especies de andmal.es viven agrupados. Cada es-, .

pecie tiene medios espec1ficos d~ sig nalizacion frutode,

la vida conjunta, .cuya exist·en-cia y desarrollo se hallan- .

cond.i.cf.onados por los medios de signal.~zacion. .Esta_ si_~,

.

'rializacion puede .seroral 0sonora y de mfmi.ca 0 ademjin,

La s s efi al es s on or as ~mpezaron a emitirse como resultado

de la inter-in~luencia' que existe entre .el org anismo ani. . . . . . ..

'" 'mal y el medio, ante todo entre ese y los.demas repres~n. . . . . .

tantes del mundo animal. Esto se- aplica al hombre, pues- . . . . .

en su oriqen no ~s mas~que un a ni ma l •..

. .

En nuestro trabajo hacemos mencion de las experie!l~. ,

- ~. .. - '

. cias que se han hecho con aruma.Les prJ.nc~palmentecon los

monos superiores en -cuanto a su comunicac.i.Sn t.ant;o oral. .

COIIIO gestual. Tambien se hace un analisis del' comporta .

miento de los antrropcd.dea y de-S11S aefiaLes motoras. Las



...

... 5 ... -

. .

experiencias de la primatolog ia* norieamericana ocsabre

nuevas perspectivas en elmundo de la Zoosemiotica*, pues

esta nos crnlunica a traves del lenguaje gestual a Ames-II

lan* , con individuos ~e otras especies. Por elgran& ..,

. . '

.

, e xi to alcanzadopor estos EriIn:a~61ogos, se puede decir~

que ted.as 1~. demjis expezf encdas relacionadas con .qu~-

rer. encontrar un lenguaje articulado*,. en los antropoi-

des al estilo de la articulacion humana ,fueron casi in-.

fruct~osas. . La experiencia nor teamerdcana nos enseiia,.-. .

que los monos antropides',. 5·1 tienen LrrteLi.qencda y memo-

ria por la facilidad con que una'chimpance, l1amada W a -.

shoe* y otra docena mas de' monos apzendd.e ron cierrtos de- - ..

siqnos de Ameslan.' En virtud del parentezco cercano del

chfmpancf y el hombre.los cient!ficos norteamericanos

dedicados a la"primato!og1a sacan co~clusiones de que

nuestro mas remoto antecesor del tipo Ramapiteco, inclu-

sive el AUS~r~l()Ei thee~::! mas antiquo manejaba un .lengu_a.

je gestual antes que oral .. 'Est'e ult.imo fue desarrol1a-. .

-

do hasta cuando comi.enza el 't~abajo coLecta.vo Y ' la fabri. ,

oacdSn de instrumentos .L'o anterior' ·se demuestra en los

vaciados endocraneanos, .pues estos ·individuos carec1an. .

~ centro de Broca encargado del lenguaje y de la regu-.

Lacf.Sn de los mtisculos de J..a.mastd.cacd.Sn y' aparato bu-~ , .

cal. Los antropoides actuaLes tambien carecen del oen-

tro de Broca.. :

• r . .

No es· po~ible pasar por. alto el hecho de que los ade-•

~

manes eran prof'us emerrt.e utd.Li.aados por algunos pueblos- . . .- - ..

•-'

-., •



_. . . . . . . . .----- -- ------------- --- .. _---

. -

res "oel caeIo, la tierra, la marcha apie 0·a caballo, .

•r

;

.-

...

._. 6 ....

-

tales como·australianos, iridios ·norteamericanos, etc., .~

de esto existen muchas referencias, seqfin I.evy-Bruhl,

un distinguido e tn ol og o fr anc es , estos pu eblos· poseen~.

u n rico lenguaje gestual. Tienen sig nos especiales pa-

radesignar: a todos los animales de su espacio g eogra- ." . . .

fico, a todos los in~!genas de' su grupo, hombres, muje-

.....

- . ~el saIto, el vuelo,'la comida, la·bebida y l a n om in ac l. onr- -

de centienares de otros objet.os ; Esto nos interesa en.

cuanto a .Las pxemisas de nues tro lenguaj e• - .•

En el quinto cap! truLo hacemos" menca Sn del. Lenqua [e. .

. inarticulado en el sentido de que"·este 11ega a ·su terlni

no en elestudio de la a nt ro po ge ne si s re pr es en ta do .par. - .

el Homo Neander thalensis.* j eL cua.l :ocupa un lugar in-~ ..

t.ermedaoentre el Pite·cantropa~ y elhanbre. de tipolo--

gia moderna, el hombre de Cranagnon*. El Homo Neander-.... I _ .... -

thalensis se. fue liberando qzadua Imerrt.e de la "gramat~-~ ..

t

ca de l.osobjetos", comoaf i.rma A. G•. Spirkin lingiiista

y fi lo so fo s ov ie ti co , s u l en gu aj e' i na rt ic ul ad o fue ad-.. .

quiriendo un caracter independiente.hasta llegar casi a1I -

.. .

lenguaje artidcuLado, ·~sto significaque los hombres-

de-

esta epoca pod!an referirse no solo a los objetos que seI

' . T . . _ .hallaban en su campo -Vl..sual, sLno tademas, a . objetos si-

tuados fuera de su presencia, 10 eual es un progreso sf9 ..

nificativo. El caracter hasta cierto punto independien~

te del habla abria las puertas a la funcion generaliza~;

' :0._.. ~

.-.: .

L



--......-------------------------- ----.---

...

'.-

. -

7 --.

dora de los complej os fonicos. Todo hace suponer que el

lenguaje de Homo Neanderthalensis em: pezQ a obtener ele-,

,

mentos articulados; n_oobstante' que, en conju-nto no pue. - ~

..

, .

de llamarse Leriquajearticulado; pues este se da - en la ..

..- . - . till' -

e po ca - de l ho mb re de tipolog~a ~oderna como el de Cro-mag--

non, 35, 000 a 50, 000 alios atras. "Entonces I con el len-"

•

. .

g uaje articu ladq 11egamos,a l a pal~ra que sirve de ba-- -

se para todo 10 que se'relaciona con ella en la actuali..

dad.'

..:

...

, .

. .

1

•

, , , .

, . . . . .

•, . ..

-. ... ..



-------------------~-------------- .. _. - ._ - - -_.- ..

.

3. Seiialar cuales fueron los estadios per Losvque paso

el lenquaje en el-proceso desu formacion, al trans

-.

•. . .'

• t:

2 • -OB J-ETIV OS E H I P O T E S I S" -.

• •

...

.. .

1. Exp~ner la importancia que tienen ciencias como la, - .- ~

Paleontolog~a, Paleoantropolog~a y Antropolog1a en -•

los or1genes del lenguaje; pues estas-nos proporcio&

. ,

..

nan material para reconstru ir el discurso de nues-

. . , .tros mas remotos antecesores.

-

2. Inducir a c O I l l p r e n d e r qUe.el leng uaje articulado es-

produ ctodel·desarro l10 g radu al del cerebra y de la. .

evolucion del aparato bucal periferico del hombre

primitivo,y que el lenguaje no ha sido _dado~ --

bre en f'ozma acabada; sino que, es productio de la•

.

accLon social la que traj 0como consecuencd.a eI per. . . . . . . . .

feccionmento de la c om un ic ac io n •

L

fonnarse los sonidos Lnst.Lnt.Lvos del salvaje en el- .

•

lenguaje articulado del Homo Sapiens.



.....

, I. '

.

, L

- - ~

- 10• r ' '

, - ..

4. Dar a conocer que el pensamiento y el Lenquaje , sur, ·.

,gieron historicamente 'con la hom;ni.aacd.Sn, como pro' '" ~

, . ,. .

, - -

ceso ,de actividad oonelt~abajo 10 eual comienza a

.

partir, 'del A'9stral~Rithe.cus Ii

. - .

..

s.. - r . . I I

Dar importancia ~l 'estudio d'el '~'~~'nguaje animai II c o- .

• I " I • ~ . I - r _

inomater'ial pa~a la'~ons~ru'ccion d e ~ ' , lenq1laje huma-c , ,.~ , I ..

• -!

no.- .. r• -

.~ ...

.. -

r

,... _.

.• +.

. ..'

. -. '

,. . .-~

• ' r •. . , . ..- . . . . .

. ., . ...

-

6.

- ,

Indicar que desde '~1 pun'to,

de ,vistade la genesis ',.

, ,

. ,-. ,, .

. -I . • •

'del lenguaje, han de Lnt.eres arnos ante todo las se-,~ ,-, ,

. . . .

fia'les'de caracte;c ·gestua'l:.y fonico' de Tos monos an-, r

-

I

tropoides como'base natural' 0premisas de las que

"Burgio el lenguaje oral del ,hcmibre.,' ," I r '-

..,

...

, 7. ,Exponer que la sicjnalizaci9n 'animal, es fuente del len. . . . .- .

~ .

quaje Lnart.LcuLado , Y ' 'este a 'la vez del articul~IClo.I _ . . " •

I I. .

El .deaazroHo del Lenqua[e i·na,rti·culado lleg.a a au.

• • • p

termino en e l estadio de la'at:ltr~p0genesis represen• . - . I. .

tado por el Homo Neanderthalens,is y 'el comi.enzod~l '+

, hombre de Cr<:>-D!aqno!l- . .-. .

-. -

,8. ,Reconocer que el Ameslan, 0Leriquaj e para .sordos usa- .

d'o en los, Estados, Uilidos, surge como una fuente de I •

t

. . --

conocdmi.errtiopara La. t.eozf a de la cOmunicacion .., Nos'

-

.abre una vereda para .llegar,al lenguaje de nuestro

'. \

. .

remoto antecesor~ -"!" o ,

...

. ..,.

-. - ..~ ..

-r

, ' -

j ,

;

, -'.

..



•

+

.11 --

+

. .

•, .

. .

, .

. . - ., 7

- . . ,

, ; ' \'

..

La expzesLdn gestual,· ·la comun.icacf.Sn gutura¥arti-

culada y el lenguaje oral articulado.o segundo sistema.' .

de sefiales se desarrollaron en forma 'secuencial durante

eI proceso de homi.nf.z acLdn ;'

. .

-

•

-- ...

.. .

..

- ~ .

•

.. . . . .

..

. ,. ... . . . .

. ..'

...:



~~~------~--~-~----~---~ - .- -----

.. -

•3 •. ESTAD 'O · D E LA C UEST I O N .

. . . .

. ,

•

.,

.

Esta tesis enmarcada dentro de ~premisas del len-• .

guaje humane hasta l1egar al surgiri1iento de la palabra.

·Esta dentro de 10que los ant.ropo.l.oqos llainan Antropoge-... " 11IaII. • spr

-

nesis ;' la si tuamos dentro de la gran brecha que abrio.

primero Charles Darwi n, na tu ra list a ingles, en 1859 con

su libro El Orig~n d"e !~~Especies por, Vr~ de 1~,§elec-=

cion Natural y posteriormente ,Federico E'ngels, filos'o-

fo aleman, en 1876, con. su 'Tesis El Papel del Trabajo en

La TransfoLlnacion del Mono en Hanbre•

•

. ConsLdexamos necesario ocmeriz a.r por los o_r!genes del"

•

.

mundo en que vLv.imos :hasta llegar al hombre y su evolu, . . . . . . , . .

.

cion. En este .capft.uIo tratarernosde expone r 10 que se

ha hecho en materia tomando en cuenta 10 'ultimo que se_.

,

ha dicho, eS' decir, can~estan las cosas~al manento. Ha. - . -

- . . . . '

blaremos . as.imi smo de La !tatli_t:_l~z~.c:=.c5ri que vea tan importan

.. .

~

.. ..

te as! -como tambien haremos una exposicion de-la ,prehis

toria del hanbre.. ,", -... . . ~

•

.. (

'. ..'.

. . I . . .... -

-. ._

•



~.

+

, '

-

- 14. .

-

.-3.1 Las .eras de.- 1aTierra, .(Aparecimiento 'del Mundo Ani-...

, .

mal) . .-.

. . . . .

._

Respecto a los- or1genes del mundo en --quevi vimos se..- .

ha dicho mucho en todos!os tiempos. -'-La m a s aceptado .en . ,

, La actual-idad 'por .:il munciocient!fico :es la division de

la his tori a de la tierra en Eras*yPer!-odos: IfLa 'tie~

- _,

, -

'rra que en un comienzo era una bo.l.a incandescente sufrio,...

. .

hace vunoe 4,500 mill_ones de afios , un -enfriamiento tal -. I • •

que -se ~cubrio de _una duca cor tez a (La. Era 'Arcafca). Los ... . .

rastros de 'seres vivientes, encontrados en rocas de Sud, ,. . -. ' .

-africa apenas s-e-tienen 3,000 millones de alios...

Hace

2,500 millones de: afios .surgieron las primeras _algas, .que.

fueron encontradas petrificadasen Canada. A : p ar ti r d e,-. ~

.es.tos oriqenes~\Jrgieron ,el reino animal y el "reino ve-J •

. . .

getal, e n u n' in ter va lp de tiempo increiblemente l ar go •

•

. . - .

,Sedenallina Era Paleozoica' a la seguhda etapa en orden-..

¢ Ie a nt ig ii ed ad e n la historia de la tierra, al finalizar1

- I _

esta ya v iv !a n n l ~e ro sa s especies animalesy vegetales.. .

Sin embargo,aGn faltaban todos -los animales vertebra-.

dos , La Era PaLeozcd.ca canenzQ haoe unos 600-millones

de, afios", 1/•

r. .

~

Los geologos dividen eat.a Era de la historia de la~

-,_ .. - .. I ~ •

, 'tierra en seas pexf cdos, uno de elIas es el carP9ni (e-:-.I I r

~ . - , -

. ro*, el pezLcdc de-'los bosques pantanosos; de los -que

'surgieron Lueqo las capas carborU,feras- de la tierra.; Du

...



--15 ~

'rante la Era P aleo zoic a* se desarrollaron los animales_ i ... EL

vertebrados;·primero los peces, luego los anfibios, los, .

reptiles y. los pajaros •

.

"Hace 250 millones de alios ap arec ieron los mam!fe-. .

r as p ri mi ti vo s. Esta se denomi.no Er,a-Mesozoica*. ' Fuea £ a : : J _ _

. .

la epoca 'que produj0'los, grandes saurf.os hace tiempo ex. .

II'

-tinguidos. ' -setenta millones de alios atras comenzQ la...

. . . .

Era Neozoica*. 'Se compone de los perl:odos Terciario* y.. . -.'

.

_CUaterl:lario·'.,' Estas denominaciones se apli caron cuando•

la cien~ia geolOgica solo conoc1a cuatrq per1odos de es

ta Era de La tierra. Durante el periodo Terci·ario pre-.

danino ,en toda la tierra un clima subtropical' estable. -, . ., .

'AI comi.enzo de este pexfodo surgieron numerosos antepa-

sados de los actuales .mamf re.ros , entre elIos, las espe-

cf.es mas, antiguas de monos. En los iiItimosestadios del•

, '

' Terciario, en el Pli oceno* , ya vivieron los.antepasados

directos' del .hombre" ~ 2/.. ...

. .

. ,

-Lo que .noa d.nt.er-eaa es la apar'LcdSn del hombre queI •I w I I

. .

sucedio en el Plioceno que es parte del Te rcia rio •

•

•

,3.2 El Aporte de las Ciencias en el Problema de la Apa-

ricion del Hombre .

..

. '

,

. .

Esto constituye una tarea dif.i:,cilque no puede ser. ..

l1evada 'a cabo solo- par u n a ciencia, .sf.no por la mutua.

cOlaboracion de muchas de elIas.

•



----- -~ ----------------------------- -~ -.---.---- ..--.- .- .

-

manera se beneficia con el resultado de sus' investiga-,

.- .,

ciones.' Unarama de la Antropolog1a se dedica .iinicamen .,

•

~- ·16 .~ .

, -

, La ,Antropologia, ciencia q u e estudia' al hombre, ha. ~

demostrado a traves de investiqaciones_realizadas duran_~

-

te siglos, el parentesco del hanbrecon_ los monos, espe. - - -

cdalment;e con los antropoides '(monosparecidos al han-

bze) .' Para ello trabajo estre-chamente en can,binacion

•

- .

con ciertas ramas de la Zoo16q1a y la Me9ici,na, de esta '

- . . .te ,a investigar el origen- del hanbre en r'elacion con su

-

an te pa sa do a nim al y la aparicion y desarrollo del 'hom-. .

. .

bre desde el punto de vistabiolOgie,o.·, El examende Los.

fosiles humanos e·s realizado por los ant.ropoLoqos , La,

,Antropologia investiga a Ia vez la parte de la historia.

de, la humanidad que se relaciona con el hombre mismo,,

con su desarrollo fisico y cultural~ ·...

J -

L a Arqueo.loqf a , e n cambia, se ed i ala -historia..

- ,, -

antigua de la aocd edad humana;' '.Descubze 'e investiqa los

.

La Geologia y la Paleontologia investigan el terre'

, . .

testimonios del pasado de la humanidad encontrados en. .

las entrafias.de la tierra, estudia la aparicion y desa-

rrollo de las herramientas y. otros objet6s, as! canotam. - .

bien las condiciones de" la vida humana y su cultura. Es

decf.r , la ~rqueologia estudia el aapeot.o social de lei...

historia .humana , Para ese fin trabaja tambien eli coLa-,

boracion con otras disciplinas cient!ficas.. .

..

...

.~.



- _ , 0 _ " _o _ 0 - 0 _00 ,__ o -

o •

. .

. '

-17 -

no, el clima, el mundo animal y vege.tal. Podemos decir

que investigan el medic del hombre primitivo. - A elias

.debemos el conocimiento respecto a.l desarrollo de la vi-

da sobre la tierra, ya que los geologos ~nvestiqan ~ac . ." . . .

tual conformacion de la tierra, Y.los paleontol.ogos,por

su parte, la historia del Mundo animal y vegetal ..

' ..- 3.3 _ A p ari~~ on del Hombre

Lo relativo a la aparicion del hombre, es ·una cues

.tic5n acerca de La eual hemos .pensado alguna vez, y que-

·desde la antigiiedad ha preocupado a los ·sabios. Es na-

tural que nos interese saber como hemos llegado a ser

"

10 que hoy sanos." "

II-

- 0

"

• •

En cont rapos Lc i.Sn con los demas . seres 'vivos los hom. .

bres tenemos, la capacidad de pensar~' Reflexionamos 50-

,

-

bre nuestras experiencias, acerca del mundoque nos ro-

o . . 0

dea y tamb1en respecto a nuestro pasado. El hombre in-o 0

t;~ligente, que no tiene una· concepcion magi~a del mun-

do, procura saber 10 m , a s ' posible sobre '10' que nos rodea.

La capacidad de pensar fue adquirida por la humani• .

-dad a traves de un largo, pzoceso .de desar ro'lIo,o • • . • - ' .

. .a ct ua 11d ad e st a ampl~amentedef1n~da la nocion

"En la",

de que-

los ' hombres desciendende los monos. Y que s~ transfor. .macion-a traves' de-una .evolucion natural duro-inillones

de arios.-

-

En su t.ranSC1JrSO el cerebro fue adquiriendo-



-----..

•

,

L

- 18•

. . . . . .

mayor volumen paulatinamente. Al, mismo tiempo se incre..

menta la capacidad de pensar. Al principio de su exis-

.tencia, los hombres no podfan reflexionar sobre su .ori-

gen y por ello los comienzos de la humanidad quedaronL

.momentaneamente en laoscuridad".· 3/ ,

,

.

•

. .. . ,

· A fines del siglo XV!I! ,surgieron en Franci.a, iil-+

'v,estigadores que admitieron que los aeres vivos. superib.-.....

, ~ 1 1 - .

res se hab1an desarrollado a part1r de. los seres vivos•

..

inferiores. ; .

3.3. 1 Primeras' Hipotesis de la Aparicion 'del Hombre:'

..• I

En 1859 apaz'eci.f una obra de cara,cter cient.iflco '.,

que sirvio de base a lamoderna ciencia-de ' l a evolucion._ _ • , lo .

Se trata del famoso libra de Charles Dazwin, .El Origen .- I I •

~ ..~de la~ Especies par la V~a de la Selecc10n Nat\lral. En

1871, publico otro libro titulado: El-·Origen del Hombrel,

en el que trata de demostrar que la apazf.cd.Sn del hOlul:re-

- ae produjo ,por cami.nos naturale-s, y que en 'e.lIa·.i.nf Luye~

-

ron los mismos factores ,qu~'en,todos los denlas seres·vi4 "

,.

vos. .I

• , ' .

-. . .

Federico Engels se ocupO muy particulannentede 10s,-. .. - .

• • • I

problemas historicos y escribio numerosos·trabajos cien .• . ~

t1:ficos acerca de, ese tema. A traves .de· S'1S investiga-,

. ciones en comfin con Carlos Marx, pudo .descubrir que el •

-

trabajo fue la codicion previa para,la existencia de la

..

,

, ,



...~ 19 ...

vida humana. De ah! que inv estig ara la sig nificacion

del trabajo en la apanLc.iSn del hombre. El resultado

de sus estudios corresponde a los grandes exitos de la

ciencia. Demostro la relacion ent~e e l m ej or am ie nt o

paulatino de las herramientas de trabajo del hombre p~~, . . .

mitivo y el ··crecimiento del cerebro de este. Este y otro. . - '

. problema fueron encarados ..per Engel·s en su trabajo titu. _ _ , . . .

• lado: El· Papel del ·Trabajo en la Transfonnacion del Mo-

no en Hombre-.•

Resulta casi incre.1ble.que cuando Engelsescribio

·su trabajo en 1876, casi no se poaef an conocimientos so

bre el hombre prehistorico ni acerca de sus herramientas

de trabajo, "verd_ad es que Fuhirott descubr iS en 1856 en

Neanderthal, .cer~a .de Dusseldorf, el craneo de -un .hom-•

brede la prehistoria. Y que Boucher de, perthes, un in1

v esti ga do r frances, ya antes en 1938, habia hallado una

hacha de piedra en capas· de tierra pertenecientes alPleis- .

toceno. Pero dichos descubrimient·os· ann no habf an sido

reconocidos per el mundo cientffico. 'Gracias a numero--

sas ·exca va ci on es r ea lizadas po st eri or me nte p ose em os h~y

•

-

muchos dat.os m a s preci-sos. A pesar de ello, no podemos

decir nada mejor que 10 dicho porFederico Engels acer-

ca del papel del trabajo en la apar.i.ci.Sn del hcmbxe", 4/

. .

~

3.3.2 Diferentes Individuos de l a A nt ro po g en es is :.. .

Louis Leakey, antropologo europeo de l a a ct ua lid ad

. . . .



.. 20 ~.

-

expone: "El Ramapithecos se remonta de 9 a 18 mi.Lfones~.an ..... rrO

. ..

r -

de anos, finales del p er !od oT erc ia rio j' lo s ant~cesores ..

I .

del Ramapithecostienen hasta 35 millones de alios que·r

existieron; siempre dentro del. perf odo Terci·~rio. El Ra. . . .-

F

mapithecos tiene muchas ramas, un~ de elIas conduce al. IE . . . IIWT 75 ' \ l i I T" .

. . ,..,.

, -

hanbre, y es el AustraFloeithe~~:! u hombre del. sur . que

L

surge hace 5 ndllones de alios. Este nos conduce al Afa. . .

..- ~

rensis que da lugar al Halla Hahilis que vivio entre tres '. .. .-

y un millan'y media de aiios atras.· El HomoErectlJs. es. .. -

descendiente del HallG Habilis vive de un mi.Ll.Sna 250·,000.

afios atras. .El lenguaje .surge entre el HomoH~ilis' y ...

el HomoErectus, este ultimo ya nomi.na.objetos. 'El -Homo

Erectl1s da lugar a vazLcs grupos:._.en Europa', en Java, el

Sinantropo de China,' que ya conocf.S 'el Fuego, ,segun ha-" -

- , ...

llazgos; del HOlno Erectus llegamosal .Neandert~alensi-s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _ . . _ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ._. . . . . . . . ." . ,. .-----_. . . . . . . .~~• . 1

- - _..

que vi ve entre 250,000 a .100,000 afios , ·Por- til tl.mo 11e~(·.-

gamos al Hano-Sapiens que es a partir de' 50,000 aiio~ e s.. . . I

•

te equivale al haubre de Cro-magnon que vivl.e apzox.ima-"..

-

damente hace 35 mil afios," Este ultimbes igual. a noso~ .r ,

trosll. 5/

.Lakov Roguinski, cient1fico sovietico, tiene una di~ r

vision de los estadios d~ la Antropogenesis', un -tanto pa-

recida a la anterior. 'En. La actualidad ,segun est,e estu

dioso, se disponen de datos .suficientes para·d·ividir la, .

Antropogenesis en estadios distintos y 'de'finir las paz-

oada WlO de eI l.os, as!- CQllO el paso de

, '

..



rI

t

- - _. - -.---------~-------~-----

I·

I

i

.-

--21 ....

uno a otro. Desde el punto de vista de la evolucion de

los caracteres f1Sicos inherentes al hombre, el proceso

puede dividirse en cuatro estadios:. .

t

II, . .

-0 III •

.

El estadio del precursos del homb~e . (Australopi-._ . . . . --

..

thecus) .I..

'P

I .J

.-~ . \ .. .~..

-2.. El estadio del ?ite:c:=~!)trop£, el mas antiguo hcmbre ·

-- ,-

o Proterantropo. ..

3. El est.addo :del hombre de Neanderthal, antiquo hom-I IIF. I II II1I I 7 llllR l1I II I • - £ i I I

4.

..

bre ,0 Pa~eant~o~..

~

El estadLo del hombre actual 0 Neantropo.

~ I

,..

•

. .

El Australopithecos recibi6 en herencia de sus an-.

tepasados aroor!colas muchos rasgos, los : m a s importantes.

de los cuales eran la apti tud y la tendencia a manipular

los objetos y un gran desarrollo de las relaciones 'gre-

garias" ~ 6/.. .

G-racias -al descubrimiento del proceso Homd.rriacdSn,.- . .".

nos damos cuenta del proceso ,gradual, de' la evoLucd.Sn del

- , hombre, 'cOluenzando desde fonllas, -inferiores • El camierizo.

..

de la homi.rri.zacdSn esta sel1ado ,par el rnanento en que -La

~:

• • •

rama que'estaba 'destina~a a llegar al 'hombre se'separa

de los otros prjmates ...Desde un punto de vista ,general,I· I- .

r _ I • r I

la homi.ni.z acd.Sn no debe ser cons.Ide reda solo en tina ' lS :~r _

-- - •

-nea en el sentido_ finalista del':terinino; unjcamente ae 'I •

- • •• &

, ,

puede' decir que corresponde al d esarroll o-prog re sivo de,I •

- -,

. . - .

uncierto nUmerodetendencias 'cuya·-rrea~izacion no 'basi, .. .

.. -. " I _ r

, . .-. .. ...

..

. .



, . .

_ ~.

. .. _

..- 22 - ~t..

"" " . , ;' ~

. ...

. '. .;.'

do locali,zada en una nu.sma I1nea. ItSolo de esta manera. .

.

el tipo mas dotado cerebramente es dec-ir_, eltipo '.Sa-

,piens, se-conserv o finalmente l l• 7/ . .

.._

.. .'.

I I • • I

3.3.3 La 'posicion Erecta Base de la Antropogenesis:..

, '~ _

. _

- ..-

La posicion' erecea del cuerpo es '-el caracter 'm~s '- . "_ r

. .. -

evidente de la bumanfded, De lei posicion erectad~ri- -- ...." I- "

_ I

van 'las -diversas, definiciones que hayan posido ser da-'

.,_ .

.,.

~ . .

, das al hanbre."Su adquisicion -entraiia toda Una aerd.e '.. _

de modificaciones en toda la estructura .somatica: adap-r

~_ .

tacion del pie para la sustentaci6ni -liberacion de la.

manor ensanchamiento de ,~a pelvis y del ·toraxi_ cambdo en. _

,_. - .

la fonna de las v.iaceras y ,de. SllS' relaciones, modifica-.

:

'ciones mul tiples del esqueleto y de Jos mfisouIos -de los

miembrosll. 8/_

"

•

. . . . . . . _, ;. • •

p . . -

,

La antropogenesis para su es tudio se puede ·ver dea. .

de dos anqulos di ferentes, .que no se excluyen entre 51.:

el de la comparacion ~e las fonnas ,~ctuales y el de la. . . . ~. ,

Paleontolog~a. La cauparacion de Las fonnas actuales

...

_

.

. tiepe comoprimer aspecto deshacer las seniejanzas .:y las

'diferencias 'entre los carac te rea anatomicos ~ fisio~ogi-~, .

. .,

cos. y psicol&.Jl.cos: del hanbre y de los monos superi·ores:,-,_

orangutanes I gori las, chimpances principalmente ...El ba- - '.'"

. I • .

lance de este estadio establece ·CQno pudo producdzse el·, .

#

. . .

transi to del estado animal a la df sposf.cf.Sn humaria. Que+

_

factores evoluti vos entraron en jueqc para detezminar

, ,



-~-~--~.--------.----- - "

las transfonnaciones. El metodo paleontologico es mu-

-chomas efectivo. Este intenta, mediante el exclusivo

examen de -las fonnas fosi les reconstruir e1 arbol genea

10gico deI. hombre. Estos nos ponen en presencia de los

"_

" ",

..

<!

- -2 3 -

" " "

diferentes estadios por los ~e ha pas ado ,nuestro ances. -

tro. - Es decir, cerno se verifico la hominizacion. "Al..

# "

ccmi.enzo de las investigaci:~nes sobre este problema, el.

metodo comparatrivo era el unico que exisua. La paleon-"

tolog1a hurnana no exisua en la epoca.' en que es·cribio

Darwin". 9/rm

-" .

En la actualidad los fosiles de Africa de la region" "

" · .~ ~ . ~

de Kenya, sequn Ia pale-ontol~~a nos danie I data siguien-.

te: los cerebros de los hombres de hace un millon y me-. " .

dio de afiosson parecidos al tamaiio de los monos antro-

poides actuales •.. "Los Haninidos de- un mi.Ll.Sn v medio de

afios atras t.enf an cerebros paz-ecd.doa en tiamafio y fOOIDta

-

a los monos actual es ,.e' 10/I

-

Vean\os, .1~ importancia .de la

paleonto!og1-a: 'gracias a lafalla en La zona de Etiopia,,

- -"- .,

" .- - - " ; ; " ' " . -

Loui,s Leakey antropologo y arqueologo ingles, pudo des-+

-

:cubrir 1·05 hafLazqos ~eprese_ntati vos de los ancecesozesr" ,

I • I

mas antiguos delhonbre,

aunqueelAustralopithec1ls

fue

encontrado· en Sudnrica e' , IIH~y que ··tener ,en cuenta que

_. •

es una area privilegiada pues la enonne falla transver-- "

sal CI':1ese' abre de_norte a s,~r dej e- ,al. descUbierto ca-" - -".,- "

pas geologicas que corrt.i.enen 'esos restos,', antiguos". 11/+

".

,"

"

~"



- 24,

. ,

, .,

,

_.

Lo que nos·interesa e s" ei p ro ce so ·e vo lu ti vo que, se

encamina a la aparicion del 'hombre• r_ ,

_

,sabre la ·ti~rra, La+

__ ,

_

.

-llamada har,inizacion. Este proceso es tuvo regido p:>rmu..

. .

cho tielflPO por las Leyes de La evo.Iucd.Sn enuncdada '. por . .~_.-. r . " - .. . . .,

, .Dazwan,

, .-,

. _

. . ~ . . .. , . . : . .+ .

.. _

,, ..-"

; r . , ,

/ _

,. .._ ._ . _

3. 4 ' Leyes Biol-6gicas de la Evoluci,on:"," --

._

~

•

., .

. _ .

" To do s' lo s i nd iv id uo s estan cons tant emen te aum enta n,

do de tamaiio. ,

,

. ,-.

+

..

- _,Organo que se ejerci ta ti~nde-.a desa r ro l Larae ,

•

. ,

- -Organo que 'no se ejerci ta tiende a :_.trofiarse y a. _

desaparecer~, .

, ...

.

- Las caracteristicas adquiridas.en e+ medio son he-~ ~ ' " ..

, .

redadas a los descendientes" ~,12/ ."

. .

, .1 ... ~ I . _ _

._. _

~ , . . , W I ! I I I .. . - I _

, . ,

Estas leyes de Dan/in han YesLsta.do lao prueba de fue

..

,

.4-_

. , -

go a que siempreson .somet.Ldas Las tres.is .•- . 'No obstante, _...

, ~,

•

I • _ -

en la actu alida d estan vigentes cin~o,leyes'concretas. r

,•

,

•que menca.onazemos.,, "L •

-

IILey de 'D0110 o·de la irreversibi,lidad: cuando -un,

, ,

• , "

animal 0un miembro camcdan, no puede volver a -su..

estadioanterior.,.po _

. ,

Primeraley de Cope ode la in~specializaci6n: evo '... . . . . .

,

lucionan las 'especies indifirencladas,las que tie_

._

nen ·mayor capacfdad a'carnbiosecolOgi-cos. .•

+ " a . .. . r " _

r - Segunda ley de Cope del incremento de t a m a n o : - d e n -.

tro de cualquier proceso evolutivo, las especies -au. . . . . . . .

_

.., - -., r

._ .

.. .

•



__....-------. - .. --.---------~~~-~~-~~~------------. ----_.

- • " I

la evolucionen general y a la hominizacion. "Aunque en

25

mentan su tamano."

L

- Ley·de Oacque 0d el p ar al el is mo , en diversos momen

tos de la evolucion grupos distintas de animales

han hallado respuestas simi lares aestlmulos simi-,

- . .

-

Ley de Nilliston: con el tiempo ..las especi·estien-

den a simplificar sus estructurasadaptandose a·un-

medio concreto y amuentando con ello el riesgoI

de

.su espe·cializacion". 13/'!:

. . . . . -

-

ES.tas leyes anteriores ·fueron aceptadas por la Co-

mision Internacional d e Estratigrafia, anD 1982 -en Mon-

- - .

treal, Canada •..J

Por su precision poco puede aiiadirse a.

estas leyesevolutivas que han sido de:finidasen base a

- .

este -proceso han habido fracas os, La iproqz-es i.Sn bacia el•

hanbre ha sido Lmparabf.e", 14/a : z& L

El hombre apareceen el perfodo Terciario COOIO ya .

10-

liEn elperJ:odo terciario que dura 73 mi·lP

..

. . . . .

II'

llones de alios, es cuando aparecen nuestros ant-epasados

mas directos en la escala evolutiva son el orangutan, el. -

gorila y el chimpance princip?tlmente".- 15/ Fueron los. . . .

-

primates los que pzopd.cfazon una aez'Le de adaptaciones.

al medio que luego hemos ·heredado. En ellos se observa

la oposicion ~el pulgar, hecho basico segUn los estudioVF

50S parala prension de precision, la posicion de los

ojos en la frente _qu-epermi, te una ·vision nitida, clara



tenemos que ser

- 26 -.

y en relieve, la cabeza en pos~cionvertical, ~a pelvis. . . . .

~

adaptada para :la posicion erguida y a -la marcha b!peda. "

Durante todo el per!odo terciario, los primates"evolu-.

cf.onan hasta que en' -un momerrto dado y n o precisado has-. .

ta ahora empieza la prehis.toria .del hombze, "En un mo-.

."mento dado el proceso de .haninizaciori ":llega a .su fase de•

- .

cisi va, que es el,paso de los primates" mas evoIucaona--

dos, !ospOngidos, al·hanbre propi~nte dicho".16/.T

. .

Po

..-

3.5 Hallaz·gosde.Africa. El' Australopi thecus

...,

En' el caso del limite del terci.ario y cuaternario

10 hemos dicho, que no

.' "haylllnite" preciso, pues este se muevehacia atras en re. . ~~. .

- '.

LacLSn a100 nuevos descubri mientos de restoshwnanos •

."Louis Leakey, ha descubierto el Australopite.ci·do, ~in- ... . .

jal'!~hr_~p~, ademas del HOOl() Habilis y el Kenyapi"t:he~us.

restos que tienen algunos hasta 4 millones de aiiosll.17/

..

.' .

A deoa r de LOll; S Leak~y, los fosiles de mayor anti- -

" gUedad son los pertienecf.ent.es a un animal de un genero

11amado.Australopithecus, ·es·decir haribre del sur, su de

.:

. . -

nominacion es pOrque fue encontradd e n un lugar de Afri..,

. .

ca del sur, Sin embargoexi ste cierta tendencia a in- ~. . '

cluir ciertos individuos de este genero en otro nuevo,, .

-

.el genero Homo,concretamente la variedad prjmera sera

. la del Homo Habi lis, as! llamada por la habilidad en em7 7 7 JI I I I T...... & .....

p le ar i ns tr um en to s.

'.



, . . . .•

.

27· -•

~ . ~' ~ _ ..t _ ,. ..."# •• \ t _

3.5 .1 Subsistencia del Al]stralopitheclls:

I.. . . . . . .. . . . .

•. li lt .. *" .

r. ~.....- . ""o .

. . . . . . . -. .

. ..

Respecto a la subsist.ericia-!del Aust.ralopithecus ano. J

tamos 10 siguiente: "pero vo.Ivamos-la .esse pequefio "animal. .

'. que,' media 'erguido -andando a s·a~l·t"ios~y en pequefioa '~gru• L. .

pos,', mezode.aba por .I'a rs abena' ,a.fricaha"f::,·ez:a-J;tin:'~individuo. . , .. . .

. .-L •

- .

de' ..ial.La. baja.ientire. 1· 'Y ~1~.O metros"",fCdh tin' -peso: -de ·'20 . a- . ~ ~

50.:'kilogramos.-.:. .Dos,)'variedades·'~(p·aiecen-habez se detecta~- .

. .. - , it

do, .una" llamada gracil, La nias Ianti'gua'; de pequefio tama:'

fio,..·una ccapac.Idad cranea1:· de"<600 ~em,3,-:Con"una "situacio~L • ~

en~e'l tiempej entre ',4 y 2,·millonesy~meOio.~~ Nos~hemos, ,

-'" - . . . . . . . :.. : .

referido a ·· epocas .muy remotas 'querhace pocos afios habrf a

sido,~,utopico-menc.i.onaz., Enst.e ..en zonas como el 'Barran, • .. 't

- .. "co: de Oldowaj , .a.las \'ord Llas' del~Lago TUrkana 0 del' Rio

. . . .

, - .

omo, que nos haflf~dado·fosiles Jy han:·penidtido rerllontar' ~. .

. .

la edad del hombre hast.a 4 ·0 5 millones de alios". 1.8/... . .

- . . . .[

.. .-- - . . . . . .

.. .7-L

-., .. .

,

.'... ' .Entre un .mont.Sn de, ci'rcunstarlcias, el 'hOlftbre como,

- -.. . . . . '-

cualquier ot.zo animal debf a apzendez a subsistir expLo-- -

,-. .

'tando elambiente circundante. IlQue di.ficu'ltad encontra.. . -

ro~ los antepasados de lOS-Aust~a16pitecos 'en las con-

diciones de Law i.da en la tierra,. as! como para apz'ender

a caininar erectos? Ante,todo~,·La vida 'en la tierra era..

- ~

'infinitamente m a s peLi.qzos'a , .que: .La vida' .en 'los arboles;i

~ -

En esta.Dlleva situacion, it:mumerables'particularidades:I • • _

de Los !,us~r~lopi~ c _ ~ , . .ligadas· a' la vida arbor!col'a, de. . -

mostizazon: ser muy desventajosas.' "."Corrl:an con ·lentitud,

..! •

..



- - ----------------~~~-~--~-~--~--~~~------------.

... . . . - . . . .

El hanbre f1sicamente e-ra inferior a muchos artima-

... . ... 28'I

. p or qu e la posicion semive~i~al. q ·y.~rtical~el cuerpo no, .L_ "... 1 I l : . . . . . . .I .. __ ...,.._

les pexmit1a rivalizar en velocidad con i os c ua dr Up ed os ;

la tal tade garras -y co.lmi.Ll.cs+Les pri vaba i,.de'medios naI" . -II • - ~ • • • " -

."

turales a·l~jaq.os de "las,fuentes ricas -en ·alimentaci.on ve-

getal" .,·~e_vi~~:~n ·oJ:?li·gados a busc ar .algunos -tuberculosty.,. . . . .

raJ:c~~.:.90me.f;tip'~les,_,. $~in.corrta r .con -pat.as adapt.adas -para

cavar i .or~ad-osJ en, adeLent;e a caz.ar paz-a vcenez"una-ali.;.!• . j" _ . #0 ,

merrcacd.Sn de carne r ~no..posef an .una ve Loc.Ldad -suficiente.•- ... -. -p~ .... ..,-.... 'to..

-

e.a;:~ ~?,t cazre ra ni_ .armas nacuza Les para- d·efenderse {I poi .-:-.: i , . . -

u~ti~p,; !liil!~.eapues de" habe r.,atrrapado y..matiadorau pres.a;. .

no ,.p~i.~ mordejr. l~~,-piel; rri, .mascax ~a: carne de.~;est~pues

la nat.uraLeza no les .,dio- a Los prim·at~s~~:una~aentic-ion d e. . ' J : ~ • -

" ,

ca rndce ro, Su. poca , f'ecundLdad I oomfinva..todos -los 'primC!- .

tes aupe.rdoree , s·eyip amenazada por .Tas. oondi.cf.onescde .. . I I _

una v.id~.te~re~tr~ .Ll.ena 4etpeligros~I ...19/ -\..... . .... .- .. -. ..1l1l i ...... ..

~, , , . . . .. . . . . . .

" I

. .,- i... ..

' I I I

r~ ,

lese-,

Por ejemplo,·hab!a especies mucho'mas fuertes que..

el, capaces de pC!-rtir' un.vczfineo ..de una coz 0de -mat.az a

otro animal de una dente.l1ada. Habl:an especd.es capaces

de andar durante ·dias _a traves' .de la -selva; habf an ieape

cies .con velocidades de hast.a lOOkms. par ..hozas e'spe-·

cies 'elasticas capaces de saltar de r'ame.en rama, d-e " na" '

'~ .

d ar , _ ~o nt ra todas~~llas deb1a _ l uc ha rn ~e st ro a nt ep as ad o- - "" '

para poder vivir. Eneste orden de cosasal hcmbze: no-" t~ .. .

Le queda _otro camino que oponer suinteligencia a todas ..~ . . .-

esas ot.ras yentajas ",de algunos animales; 'la -experiencia , .



r

29

Ie sirvio para transfonnar 10 que estaba en su contra en

beneficia suyo: "Uno de los hechos que siempre se ha te,

nido en cuenta cuando se han encontrado restos de AustraI

lopi.thecus de !l0~~.H§?i li_s, incluso pa.ra detenninar •51.,

-

eran tales o·no, ha sido la aparicion de utiles, es de-.

~

- . .cuarzo, pasando por porfidos, cua'rcd t.as , e·tc••• Las tec-

nicas son tambien un factor ·.a tienez ·en cuenta; la per-

feccion fue progresiva a medida que el cerebro evolucio~...

cir, de piedras trabajadas de manera que tuviesen una

utilidad para el hombre lQue tUVQ que hacer el .hambrepa•

ra subsistir? Es obvio·que tuvoque procurarse alimen--

tos v aliendose de esa inteligencia que Ie venia propicia. ..

da por el engrandecimiento de· su CraneD y, en consecuencia de suo cerebro y sobre todo por la proqz-es i.va comp.li

caciSn de ese cerebra. Crecimient·Q de las circonvolu-

ciones cerebrales, etc ....0/ Otro elemento importante.

para la subsistencia fue la utuLi.zac.i.Sn de piedras y pa. .

+t 2 ! ! ! i i i I I I

.los·para la caza y defensa.. . ~

De 10s- palos solo se puede

\

,

intuir su presencia, pero en el caso de las piedras ta-.~

.i#

lladas Las evidencias llegan hasta nuestros df as • "Tan-·

to en Africa, cuna del hombre, ccmo en numeroaos luga-

res de Asia y Europa se encuentran piedras talladas par-

la mano del hombre con la finalidad de abatir animales,I

.. .

descuartiz·arlos, etc. Estos iitiles acostumbran estar•

. . . .

tallados sabre cantos .rodados , abundantes en playas y

.r10s, donde nonnalmente viv{a el -hombre prehistorico.-

Los materiales tallados son diversos desde el silex al



tralop.:l te.co al p~~e<:=a~~_:tbpo? Con laayuda de las herra .

mientas y del fuego, los halwres mas antiguosse disemi

- ~

-, ,

,., .

-- 30 -. . . . .

naba, pues se cuenta con cantos hechos con un·solo gol.. .-

pe hasta hachas de mana retocadas por ambas" caras, au-.

tenticas obras· maestras que demuestran un g ran de sar ro --

, .

110 en el aspecto tecnologico de este honbre. Todos es-

to s ele me nto s Ie ayudaron en l a o subsistencia en un am-i .I

'-

biente hostil" .. 21/

· Los fosiles de Africa demuestran ·que los hominidos-

de hace un millon de aiios "eran parecidos· a los monos

- - ., .

antropoides en tamafio y fonna .. No obstante, el Hano Ha-... ,. J ...l1l-

pil~s ya tuvo una capacidad craneal de 800 eltlS3

y con-

una gr·an capacidad para fabricar instrmnentos para con-

quistar elmedio ". ·.2.2/

. ,

Los fosiles de Africa nos demuestran ademas de la

habilidad del pitecantropo. para fabricar instruInentos.

Ademas fue en el periodo de este Lndi,vi.duo cuando se

efectuQ la sintesis de dos el~lentoshasta entonces in-.

dependien1;:es:. la mard.puLacLon de los objetos Y la vida

gragaria. "liEnel Cl]rSO de esta s.1ntesis eI contenido de

. . ~estos dos elementos Camb10 de modo cualitativo: la mani

..& zzt

.

puLacf.Sn se convirtio en tin embrion de la acti·vidad del

trabajo y el rebafio en el estadio de la sociedad. lCua-

les flieron las consecuenci·as. del giro profundo, aunque

silencioso y gradual, .repreeerrcedo por el paso del Aus-· .

•

" •". .~ .



_..__. . . . . . . . . . . . ........-....._....-.......-------------------_

31

naron par todos los continentes". 23/· Entorices l1egaron..

a un punto importante que es la transicion al Homo Sa-.... iI •

•J?len~.

..

3•6 Transicion Hacia el. Hano-Sapiens .... -

•

r

El paso que hubo -de dar la humanidad desde el pri-

: T

r "

mitivo estado inicial de los Australopi thecus, hasta Ll.e

gar. al !lon~o_Sa .p~ . . .ens, prfict.i.cament;e un igual a nosotros,

fue largo y cauplicado. Fue la inte,ligencia la que IeI

diD la habilidad y el poder riecesarios para vivir y trans. .

fo:rtnarse en un individuo -superior -a los demjis .

r

3.6.1 Desarrollo FIsico' y Mej'orazniento de los Utiles de

Trabajo:' .

. ,r

Al desarrollo de la LntieLiqenci,a hay que agregar"

dos factores: el incremento de tamafio f!sico y el mej0-

ramiento de la titiler1a que empleaba en su quehacer. El

primero de estos factores puede hoy d£a detectarse . f a -- r

cilmente pues el estrudf.oso daspone de un arsenal de fo-• " -..

sdLes correspondientes al genero Hanoi en cuanto al se-

-.. ,gundo factor·el progreso eS'contl.nuo y se ,dispone de mu

-

c ho s u te nc il io s que, en cuanto pasa el'tiempo, se vuel-~ . . . . . .

verrmfis delicados mas especializados.

3. 7 !!Os .Au.str.alO1?:ithec::u~ l': ' -lq~. Arc!lntrqpino~

El .australopi thec11s es, se,giln Peter Donat, antropo



-~-- - ._- _.-. . . .

- 32 . ..

-

Loqo aleman, _un ,Ramapi theeus evo.Luc.i.onedo., poz ese moti•.. . ..

, 4

J

_vo es nues tro .punt;o de partida. IIPartimos del AIlS tralo• •. .

12 i t~ec'us cuyos individuos m~s antiguos llegan hasta ~ 0

9 millones de afioa es de. poco peso, baja estatura y con

una capacidad craneal de 500 a 600 ClllS3- (del tamaiio ,del

,craneo de un chdmpance actual). Este A~tr:oloEi~ecus. -

,

llega hast.a el Alls-tralopithe~s-HOllOHahilis dos millo- .• tis rv b, m ~ I I 1 I I zIs

. • ... ..,# •. , ... '

, t1erra, pero que t~enen c ar ac te r1s t1c as c om un es y V1v~e

ron casi la misma epoca. El primero de los Arcantropi:"

nos es el Pitecanthropus u Har:t0 Erectu~, lo s p ri me ros

restos de este fueron, encont rados en Java, a fines del

siglo pasado, Su estatura oscila 'entre. 1.6,0 y 1.70 m.

. .. . .

.nas .y media mas o·menos. Despues del Austrolopi thecllS- ._~

Homo·Habilis .siguen los A~cantrop:!-n~; bajo est.a nomen- -.... ' ,

. .

cLatruza .se engloban res t"os de Luqazes muy < I iversos de La

' . . , . .

.a 1.60 m. y su capacidad czane.anaide 850 a 1,300 ans3•

El tercer grupo ·es el afrdcanoide los Atlanthropus depa'ME... • •

.

'.

y su capacidad craneana es de 750 a : 900 ems3, vivi'o ··ha- -

ce 700,000 anos. El seg undo grupo al que nos referimos.

ea el Sinanthroptls U hombze de Chi,na,'··es·tat·ura ,de 1~55• W '1111 I ]I •

recidas caracteristicaslt• 24/, i ............

3.7.1 Caracter1sticas de los Arcantropinos:-. .

,

T cx 1o s1o s Arcailtropinos t ie ne n mas 0 enos las mis. I

~•

mas caracter1sticas' y f1sicamente estan mej oz+dot.ados

.que e1Austrolopi thecus son mas fuertes. Exis,ten docu-. ~ _ _ b TL •

..



. .

- 33 ~

mentos culturales que los A~c~~t~oEino~de China ya CQ-

nocieron el fuego por los hallazgos.."

Segun Peter Donat-

los Arcantr~Ein9~ se extinguieron hace 200,000 anos.

I .

1~

I

.-,

,I..

1

~~

~

II

~I

'.,

•~

,

El siguiente grupo en que actualmente se divide la

evolucion humana ties el de los Paleantropinos. Dentro

del mismo se engloban los restos humanos ya bastante evo-

••·

~ , -

lucionados, pero 'queaun no han l1egado al es_tadio deHo-

·m~·~apie~s. En los primeros p~l~~~ropin~s se incluyen

restos muy primitivos, que ostentan una cronolog!a de '

200,·000 a 90, 000 aiios, El segundo grupo es el del Hom-

bre de' Neanderthal que vivio entre 90,000 y 40,000 anos

I

.. .

atras".25/ .,

I

3.9 Ultimos Hallazgosd • r

I

I"

I

,,.~

Entre estos ultimos ballazgos contamos muchas man-

d1bulas y craneos esparcidos por toda Europa. La capa-I

.

cidad craneana de estos ultimos individuos lleg an hasta

1,000 ClllS3, aumenta tambien la talla de la piedra . y la

fabricacion de instrumentos de trabajo para' conquistar .

el medio.

3.9.1 El Hombre de Neanderthal:

El siguiente paso es el del' Banbre .de ·Neanderthal,. . . I . <¥' ..

i" ~

~~.>

-

que esta dentro de res~aleailtLrol?inos. A traves de Lea



-. .

tos ya enterraban ·a sus muext.os ccmo .10 .demueatxan . los

hallazg os de' la Chapelleau x-Saints y.de la Ferrassie en

. .'

-..

. - . . .. . . _. 34 -. .~ .

.- . . . '.

... .

. .. ..

key sabemos que med1al.55 m."-·~us· rasgos .t.odavf a ·guar-. ,

dan alg unas caracter!sticas prinlitl.vasy su capaci~ad

craneal oscila entre 1,100 a 1.,625 .OIl'S3, es .de La cultu.

ra m1Jsterciense* pext.eneca.errce al Paleoll:tico Media. ss ..

• .. -i_ . . .

Francia... . ....

I

. .

" . .... .. ...- -

3.9.2 Neantropinos ,Y la Raza de Cromagnon:.- . . . . . . . ..

. ..

al ultimo estadio evoLut.Lvo el de los Nean

tropinos u Homo. Sapiens. uAlgunos pierisan que no son· unaIE , ••• - • . •

..

•

evolucion <le los de Neanderthal, sino ·qu e·prov ienen de.. - .

los palea!lt!,<?pi~osmas antig uos .. El HomO·.Sapiens apare. .

ce hacia 40,OOO·A.C. y b aj o d iv er ~a s razasy variedades. .' .

-,# .•.. -.- ..

ha llegado hasta nuestros d1as. La varledad mas conoc~-

. -

da es la de Crom~gnon, pero tanto en Europa cano el 'res-

to del mundo tenemos constancias de muchos mas.' "·Charice-. . . . .r

f..?e en Europa, .Mechta-Afaloo· en eL norte de Africa·, "..."'.:~ -

_ • . '

T.se-Yanq en China, Florisbad en "Sudafri··ca.··· La altura 'me

df.a del HanoSapiens aument.a ihe.s t.a llegar en ciertos ca .. . .. 2 2 2 I II I I iE

. .

soa a 1. 87 m., de la variedad de Grimaldi. Evoluciona' ..

-

tambien el tamaiio de su ce.rebzodebido .a La capacf.dad

-

creativa, ? t1' pensamiento y al usc del lenguaje; este in. . .

dividuo es el autorde la· cultura pa.IeoLf tica superior.

y luego el autor de la prehis.toria y. de La historia":;~'

26/. ~ . . . . .

No cabe ta..............az al H~~ SaJ21ens como un ant.ecederrt.e

.

de nosotros, sino como un igual a nosotros.

a

•



-II

,. . . .

...

r

. .

35

Con todo 10 anterior comprobamos que en- forma gradual

se fue desarrollando el paso del proceso de hominiza-

. ~

C10n. . .

, . . . .

+

.',

- _.

-

. .

.,.+

+.



'I

t.. ,

,

.. I •.: I

4 . P R E M I S A S B I O l O G I C A S D E L l E N G U A J E H U M A N O

-- .

+ .. J

.. ..

• • II

La genesis de la palabra es el punto inicial de to

das las lenguas que existen hoy en dla en toda la tie-

"rra. El hombre en el principia no tuvo escritura y no

pudo dejar huella de 10 que estaba hacienda. Por 10 que. 'I ~ •

e1 estudioso no dispone de mucho material para el pre-

sente problema. Fue est·a carencia de elementos 10 que•

llevo a muchos sabdos a formuLar todo.tipo de hipotesis

en' relacion al origen del'lenguaje. Es necesario recu-.

rrir a l a p re hi st or ia ~aturalde la construccion hist6-

ri co-aoc.i.a I del Lenquaje r debemos conoce r Las premisas

biologicas del lenguaje. Asimis~o, aclarar las condi-.. .

ciones en que vivio el' hombre y sus neces Idades de cornu

_ -. .

nicarse, luego recurrir al material que Ie sirvio para•

formar su lenguaj e primario que, en unprincipio, fue ca. . .

paz de resolver sus necesidades pr~arias~ Tambien debe-

mos conocer el mecanismo por el eua! se enlazaron los. . . .

primeros pensamientos, entre los sonidos y las imagenes

de los primeros objetos, asi canto de los fenCrnenos del



, "

, I " ~

.,So. " -

',.--38 -" ",

~ ,

, . . . . "... :.

- . - • 1 . -~' ,

~ . -; , e ,, ' . •

~ ' , • I . •

•T " • -

"r

" - "

circundante. - -~ .

•

I • " r

-- ~

.. ,.. ,

, '

, . ~ -~:"

1" " ~

" .,

-

Seiialaremos las diferentes .et.apas par las ·que paso _ '" -

el lenguaje en su proceso cuando los sonidos Lns't.Lnt.Lvos "

animales se convfezt.en en el ,lenguaje oral del hanbre.-

Para llegar a conocer los inicios del lenguaje oral del'

.. -

-

hanbre es necesaria laobservacion de la comuni.cacd.Sn de-

~ ~..I " - "

, " iii

los monos .supexf ores act.uafee , El cientrfi,co de estci ma. . . . ,., ,_

"

-"

teria no dispone de otro material. ,-por eso presentamos .,

a contd.nuacdSn algunos 'experimentos y' observaciones ,que'- -" ,~

connotados naturalistas, antropOlogos, primatologos y lintr

giiistas han realizado. Pues, para hacer un trabajo cien

tifico, debemos de buscar la premisa biologicadel len- '

guaje arLiculadQ, en nuestros antepasad0s anilnales.

, . . "

.~ , ~

. La fozmacd.Sn del hombre esta ligada 'a una cadena- .

. -

evolutiva muy larga de losa~~ales que Ie,antecedieron.

"EI nacimiento del pensar humano esta asLmi.smo .antecedi~

-... -

~

do por la historia del desarrollo mental de 10s mismos"

27/.• . . I ·

...

4~1 Analisis de la Ccmunf.cac i.Sn Animal,;

,

. "

. . . . . ., ':0 '.- . . . . .

Para encont.xax Tas_prauisas biolOgicas del Lenqua- -. : . .

, o f " : , . ,, f

je oral del hanbre, recllrrimo's en primer lugar al ana- .."__

.. ' '

~ ,

lisis de LacomunicacdSn de. los' anima Ias , pzIncd.pa.Imen-. ' '~ "

te de los monos superiores, de estos el champance esta _.

m a s cerca de nosotros que' d e los demas monos en ia esca".•

..



----- --- -._----,-------------------------

.

Muchos an.imaLeamamfferos vi ven' en .rebafio. Estas rela-

39 ..

la evolutiva. - "Lo ' cierto es que el hombre tiene un pa-

rentesco m a s cercano con el chimpance que' c on l~s otros.

monos antro poid es •. Este esta mas cerca' del hombre que

este de los otrros -monos de losotros subordenesll• 28/ .

,

cd.ones las -han ido per fecc.i onando como fruto de la vida

·en conjunt o y per mediode su signalizaci6n. Esta<ulti.

~

rnapuede· ser de dos :tipos: sonoras, basadas en 10 audi--,

tivQ y fonico; yde m!mica 0a de ma n, ba sa do s en 10,.

Vl.--

sual y motor, .eat.as dos fOJ:rnas se complementan entre S . 1 ,..

-

pero las tratarernos en' forma ·aislada.•

- '

.

4.1.1 M'edies designalizacion Fonica:

.

Los animales ·en su mayor parte poseen una estructu* F?tp

ra deorganos fonicos que tienen un funcionamiento de

'gran' importancia .. Las sefiales acompafiadas de sonidos se....

relacionan con el orqanismo animal . y el medio circundan.

.te y de los demas animales. El prj mere ·en hacer este..

.

tipo"de estudios fue Charles Darwin, quien trabajo con

las reacciones fonicas y. los m ov im ient os e xpre siv os de..

. ... ~

algunos ani.maIes , Ademas expuso sus observaciones en el

libro .La Expres-ion de las·Emociones en el Hanbre y en

los Animales·.

4.1.2 ,Experiencias que .se han realizado:- .

. ~

Altratar de empequenecer el que ~epara al

. . . .



.--- -.------------ ------------------------- --

En un analisis mas serio de los signos fOnicos de

-los monos autropoides, el .sabio·frances BoutIDl, afinno

en .au obra El Lenguaje _de -los~_M0! l<?s , -despues de estlxliar

a los g ibones, que sus sonidos constituyen u n seu dolen-...

-., -

. . : .

- .'

- 40 .. •

. .-

hombre y al animal en lorelativo al -lenguaje, y al tra

tar de atacar a los idealistas y religiosos, Darwin ca-

yo en el otro extremo. - Afinnaba, por ejemplo: . que el-

papagayo entd ende y _zeLacdona soru.dos con conceptos, y

-,.II

que el perro, cornprende ademas palabras y pr-oposiciones.

Algunos disc1pulos de Darwin t.aLes- como I. RomanesI en-

_.reiian mas el -problema .de la comuni.cacdSn animal y .af'Lr>

man que, en muchos animales, ·el lenguaje.tiene relacion-

,

con la articulacion humana de las pal.abras .• R. Garner,

naturalista ingles, otao de sus alumnos, llega a afir-,

mar que cierto~ monos_i'enen sonidos articulados como- .

-los de los humanos, y que los de cdezt.os lugares tienen,

- .

fonnas de articular los sonidos de manera di.fezent.e , pa-

ra dar ·a entender de que poseen dialectos. Los traba-Iro

,

jo-sde R. Garner estan en el libra 11amado, ~lpLe.n:guaj E 7.,

~

de los Monas. Este inv es tig ad or i ng les afinna que pod!aint,erpretar algunos razonamientos de 10s- monos que per-

..

manecian en libertad, cayo en un ant ropomorfismo, por 10~

~

que su trabaj-o esta lejos de tener rigor cientffico.

..

guaje e mi ne nt em en te ' e mo ti vo e instintivo.Llego a afir-, . r

mar que poseen grupos de palabras pero que no expresan. , .

pen sami ento s; so lame nte eranpalabras emocionales que

expresaban, sed, miedo, etc.



: ...

...

.....

,.. .

..

·R. Parness· un ·.sabio ingles, en 1916 educo a unoran~ ... . .. • .~ . "#, - ~

. . . .

. .

gutan y despues de prolongado trabajo 'de dos aDOS, hac.ien- • " . II. .. iI. ::

presion" sobr ~6rgan'o!s a L logr6~que 1'di3'era 'muy co; - o i ~ " . . , . . II"

.fusameilte -La palabra .' ' 'papa n•:_~tleg6~a"I.la -conc.Lus.Lon. --de. .

. . .c i u e ~·estos,;t , a n im a l e s f . nb~]?OSeen~1un!l~nguaj·e ~~ensent.Ldo p e s 7 " "

- .. .- . ..

·t~icto,~d-lainlente~-varieaad:;·ae::aord.dos' emocionaLes. e' ins

... .

• •-

... ~ ~",. ..•• I.t..

't . -

. • ~

. . . . . l·" t· . ~ -. . . _ . . . . .. . .. .- ,

J . *t... . _).:.. ~ II

~. ,

. . . . . .

: - J 'r,

Se .han.. . -.., . .

realizado -ot.ros tra)?aj_os ..con afan de .ensefiar. . . . . . . . . . _ ._ . ,J . , I ; . . . . . . . . ' : ~ . . t : f... _

...

supezLozes. un .Lenquaje .ar't.Lcu Iado , pero los~ ..~ .. .£ - r o o { , . . l- ~ • , ~ ...

- + .. ..,..

a los monos

resultados fueron i.nfructuosos.· IIEl norteamericano' R.I I • • .. ' \ i--

- ~ ~I.

.. .

Yerkes y su .colaboradoraB.Lerned Loqr aron aislar 32so.~ • -1 " ~ ., . _ d && •

•

.

nidbs~,-diferent;esy trataron de .que un ch.impancf usara el~ &_ 1<

r -..... • II- .~ ~

lenguaj earticulado; pero a pesar d~. 'los prog~e;sos logra• . • • l

L

.dos llegaron a.i.La concIus i.Sn que, est.os 32 sonidos dife....... • ....' .. - . 'II.- .

rent~s,. estaban relaci·onados CO~ el acto de comer, be-

ber, el aparecimiento de otr-os-animales, 0de personas". . . . . . . -. ...

. ~

.29/. ' V. Durov, un cientifico s_ovietico, incluso ha en-" T o - • . •

. ~- ...

s.efiado a un perro a decir "mama", pez-o s'e trata en es-~ . . .,. _ . . . .

~

tos dos ultmos de palabras que se parecen a La i Leriqua'

--

oral del hombze; poz -su aoni.do, mas son instintivos y~

emocionales.- •

•- .I! _-

...,. . .. . . - ~ .. .

Estamos haciendo esta enumeracion d e ' ex pe ri en ci asJ

••

; ... .

... , .,.. ,

de comparar el lenguaje a·rti--ue se han.. . -

culado del hombre con los sonidos que.emiten'los demas'" .

, -. .

an imale s; porqu e este .e~el cami_ nopara una investiga-- ~

c i o n de tipo cientffico respecto al orig en dellengua-. . . .- . f .-



---_- ------------....--- _ _ ..

• -i

ri6r "roni, un ichf.mpance, el educando de' Ladinguina•

1

r •. .

-. :

. h

~ ..

... ·42 --1 i . . .

. . . . . .. . . . . r t

je humane:r

. -t.

-. . ~ .

. .•

.... . . . . .

...'. r-

~I

r

V. M. Borovski, N. ~• .L~in\guina Kots, N•. I. Voi 1;:0II

nis, sabios sovieticps·,· han' Lnves t.Lqado 19- conduct.a . de.. .

los mbnos y'han llegado _ a un·res~ltadC?·negat~vo.. . . .

V. M .. _.

,. '.

·Borovski, en 5\15' Lnves tigac~ones:~:ha ..lega~o a Iii .concLu..... I. .. .

,

sian que no hay razon para -af'Lrmaz .que los ani.maLes ~ e . 1 ' ! _

ganhahitos de leng uaje oral en el~estricto sentido de.. . . . . ..

la palabra,excep~o el hombr-e, 'W . · Kohler, $al habl.ar' de. ,. .

la comun.icacd.Sn entre 'los chdmpancfis," obsezvf que estos, ,

. . ~,solo tienen 'gritbs emoc.i.onaLes y nunca sig!nos de algo ob

..

jetivo. nW. Kohler indicab~'quelos' chimpances seCOln-r -

prendenunos a otros; no solo entienden La expresi.Sn de..

, ,

..

. r .

los est.ados emocf.ona Les, sino tambien de los deseos di-

rigidos' .aI. indi viduos determinados,' adernas , una parter

sible de los deseos se expresa~imitando las acciones co

r re sp on di en te s •. As!, cuando un c h i m p a n c e quiere ' qu e o tr o

10 acompafie, Ie empuja en la direccion'necesaria '0 Ie

tira de la mane reprcx1uciendo a la vez l o s : movimientos,

-

de la marcha y como invitando a segui·r tales movimien-

tos". 30/ .N. N. Ladinguina Kots '-erato de que un chim-. . . . ._

,

. . parice estable.ciera determinada relacionentre· ob'je t.os y

sord.dos pero tod.o fue irifructuoso. No obst.ant.e 10 ante-L

. , ,. , . . . .• ~ r

Kots, cuando quer La beber, apoyaba los labios en 'las r n a. . . . .

nos'delhambrei alpedir algo, tend!a hacia adelante una' l

. ~ ,

mana 0ambas (esto ultimo era serial de ruego acent.uadojs. . . .



. .

- ~

43

si deseaba recibir alguna casa, roni la ensenaba; a l re, -

chazar, alguna comida 'que nO'le gustaba, mov1a la cabeza-- . , . ",

de un lade a otr9, volvl.a la cara y'torcJ..a los labios".

31/ Lo anterior nos demuestra que el Lenquaje de los

•

,

gestos si 'es usual en los monos.,.

,... ,

Todos sabemos que los caballos aprenden a distin-• .

-

guir sonidos humanos, a la voz iria! se dirige a la de- '.

recha; icho! se det.i.ener iarre! ·avanza., Algunos.,paja-. . .

ros COutO,el cuezvo , la urraca, el es t.ozn i.no , con el ej er '-

cicio 11egan a pronunciar palabras del lenguaje htnnano.. '

,liAs! por ejempLoen un rincon' zooLoq'ico de v _ . L. Durov,

'naturalista sovi~tico, hay un cuervo que a los sonidos

i.Callo te llamas? responde con una r'eaoc i.Sn fonica arti-

culada "cuervo"; a los sonddos, leona quieres que te lIn.. . . . _

...

men? responde: "cuezveci.t.o'"; El visitante inexperto,.

por el momento no l1ega a distinguir la voz del cuervo

de' los sonidos deL lenguaje humano"~ 32/ Se tienen rnu-

chas experiencias con papaqayos , Lozos habLador'es, pero.

se ha comprobado que estos animales no tienen concien-•

-

cia de 10 que hablani nO,oDstante, sus sonidos se pare-

cen mucho a los de la articulacion humana.

4.1.3 • •Exper1enc1as con Monos:.

- -

. - ~

El problema del' Lenquaje .se resol ver!a con senci-

VZ!1P 7 •

, ..



...

. . ._ _ - 44 - ..

. .,

- . .

pexi.encf as nos demues t.r'an que s1: .existe un parentesco, . ,. -

aunque sea lejano entre lasignalizacion _genetic'a ani ... +

, .-

mal y el lenguaje humano•. Si no fuera as! lCano pcx:lr!a_.. .

surgir ·del vacl.oel Lenquaje del hombre? .Las observa- '---,

ciones en el mon o prueban que: se dan en ellos .Las premi ....

!,

I

!I·I

~, .

sas biologicas del Lenquaje humane y los. gennenes .del

. .

- . . . '

pensamie·nto, -porque poseen un lenguaj e gest11al muy rico . .. - ~

- ,-

aunque carezcan de un-lenguaj e ·arti cu Iedo,' .."Ccmo qud.e- ...

ra que a los antropoides les fal ta el -centro del lengua

- .je fonico. El investigador I. -D- ..... ski , -sabi.o sovieti

co, se ha manifestado· en el sentido ~e que al ensenar a.

hablar a los monos ha de susti tlJir~e .el lenguaje fonico• r • •

por el lenguaje de gestos •. De es te modo, al par'ece r I, .

pueden lograrse mejores resultados que erisefiando el .len -~

guaje' fonico. L. I.._Ulanova, primatologa sovietica, ha-

realizado experimentos.tendentes a fobnar en los monos. .

signos que expresen la necesidad de a.li.mentio, -L. I. ·UlaI

nova e~efio a un ch.impanceva juntar"-los dedosde Las ma~

nos de deternlinada manera y sefialarde este modo la nece

sLdad de diversas clases devcomfdar pan, manzanas, raba- ....

nillos', fresas, avellanas y agna". 33/. .~~.~

,"

, -•

I

Las experiencias demuestran que los monos superio- '. ' .. _-

res antropoides, y tambi·en· los inferiores ~disponen de -, ,._ _ ' r

una cantidad de sonidos ordenados que jueqan elpapel-

~ ...,.

I •

~ .

Los sonidos que emiten estos .endma.Les , sedistin-·

..



_ _ _ _

.. --. . . . . . . .

-

-- ~45 ~

. guen de los demas por su di versidad y par La funciSn que

cmnplen en casi todos los aspectos de su vida de manada.

IJOS monos utilizan las seiiales fcSnicas con gran fre

cuencia y en forma reg ular, esto tiene importancia para

la comprensd.Snde La genesis del lenguaj e humano. Los

W·

.

sonidos, su frecu encia, la cantidad de esos sonidos,los..

rasgos acusticos espec1ficos, todo ella se halla condi-

. "cf.onado I ante todo, por el caract.er de las relaciones en. . . .

tre la misma manada y con la de otros animales.· En cuanI k

..

to mas -frecuente es el encuentro se emiten mas complejos;,

fonicos que son vaz Lados .La mfmi.ca y los ademanes, jue-

gan un papel importante ·cuando los monos emiten sefiales

.sonoras, al disputarse algo, ·cuando se pelean, o.juegan,

cuando en g rupo persiguen a otros animales, al huir del

peligro, al defender a sus cr!as, 0pelean por sus hem-.

bras. La union de la manada se relaciona con su queha-

cer mutuo. IILosmonos reaccionan emitiendo sonidos en

situaciones que provocan en ellos una U -otra exitacion

emocional .. Cuando e'stan calmados los animales en gene--

ral y los monos en particular, sus sonidos son con mu-

cha menos frecuencia. Cada especie de .act.Lv.i.dad del ani

mal va acompafiada de sonidos peculiares que emita - -este.

en situaciones dadas y al hallarse en el correspondien-

te estado emocional. Cada comp.Lejo de sonidos posee tIna

fon na m at er ia l mas 0menos fija y, como constituye una

. aefial condicionada, provoca e n los demas miembros del. re



_ ___ _

Segun las o bse rv aci on es de N. I. Voitonis y N. A.

Tij, cientificos sovieticos, en la a gru pacion d e los mo

nos superiores se hallan los -siguientes factores anima-

les:

,

..

" bafio una zeacc Ifin m a s 0 menos homoqenea? , -34/ Los que. .. zzzI '

han estud'iado las -seiiales foni·casde los animales que -.

del sonido como senal, 10 mas importante es su calidad,. - -

• • • __ r ,

su fuerza, su r1tmo, e n s u- en to na C10n y ademas los movi-

~entosm!~cos, conque estos_animales acompafian siem-.

- . -

pre a los sonidos. -Si penetramos en un Yebafio de' monos~ ,

. . . . . .

- .

sotros; pero si este mismo sonido 10 aco~pafiamos de una•

m $mica amenazante, y arqueando las -cejas, el animal se-

alej ara corriendo, 10 que qui.er'e decir que la mfmi.ca es

import-ante -en la comum.cac.i.Sn de Los' animales principal

mente en los monos superi ores. _E1 sentido biologico.

,

real, de las sefiales aonoras, v.i.ene detiermi.nado no solo

por los -factores indicados sino, ademas por la situacion# ~ ~ .

concreta as~ como tambien el contexto en queocurre ca-

da acto de comunicacion.-

-"0L •

- ,...

•

--r -

-

"Caracter de la Reprodticcion: se reprodu

cen durante todo el afio, no se da en ellos la union tem-

poral por parejas por 10 que las hembras y los machos se ·•

.

encuentran juntos todo el tiempo.

e : ,



__---_

.

-- ASistencia 'Mutua y _Defensa: los monos, rascan a S118

cr!as 'y se rascan mutuamente para limpiarse la pie~ adeqzr

- 47

-- Lazos entre laMadre y la Cr.i :a:_ la infancia en los

. . . .monos es muy prolongada, la' cr1a no pueqe defenderse por

,

51 s'ol a , 10 que los diferencia de los demfis animales.,

Esto. hace que el z'ebafio pezmanezca compact.o ,

•

- -

mas los machos jovenes I se reunenpar a jugar cuando no.

estan e n ca ut iv eri o. Se ' unen en la defensa cuando son. ~

atacados por' otros animales"~ 35/. . . . .

.

Muchas veces cuando a los antropoides como el chim-- -

pance, se les separa de su pareja, les causa 'trastornos- - '

.

emocionales, 'a-veces 11ega hasta causarl-es ..la muerte.

'Lo anterior demuestra que los monos poseen solida afec-

. .-. . - -..C10n rec~proca.

- .

En cuanto a la estructura del rebano,

es decir, su vida grupal, los·Zambos Hamadriades, variei

dad de monos, -constituyen grupos de 30 a 35 individuos

que se sUbordi.nan al m·asfuerte.-

'LaS relaciones comple.1~

jas Lnt.er=rebafio , constituyen labas'e devLas seiiales f o. . . . . _

- .. - ~

nicas, y motrices que emplean entre 51. _Lo anterior es. -

importante desde el .pun~o de vista de lagenesis del len. ,

.- .

' g ua je hu ma no , mas que todo, .las· senales.fonicas' de es-01'

tosparientes cercanos del hombre..

I .

r

.

4.1.4 El Lenguaje de los Monos·Superiores:.•

- "Las i nv est ig ac ion es c it oar qu it ect on ic as del cere-_.



48

, .~

..

-I

. . - ,~

.. . - -,

;

. '

. . .• - ~

. . . _ . . .

bro de los monos muestran que estes cazecen de centiz os "'-.

cerebrales del babla, principalmente del centro de bro-

ca". 36/L

A traves de los trabajos de V. V. Bunak, pri-,.- ,

matologo sQvietico, se ha comprobado' que,el aparato £0- '

nador de los monos antropoides es parecido al del hom-·

I L

..

-

•. . .

-bre, pero- tiene diferencias marcadas. "Por ejemplo: el+

.. .

de los monos antropoides(huesos, hiode s, cartilag os de-

la Larinqer cart!lagos tiroides, cricoides, epiglotis, ".

L

etc. ; .mtiacuLos de I_a laringe,,' ligamentos y membzanas fi-

bros as, veLodel paladar, Lenqua; etc.); es muy pareci - .-

do al aparato fonador del hombre, 1.0,que les permite ani., L

.

tir sonidos di versos y hasta cierto punt0,numeroaos II • 37/.. .

. - -

Los monos tienen paladar blando' y uvula con la eual pue•

den producir sonidos nasales y bucales, -a pesar del li-. -

mitado papel ,del resonador bucal, debido a La escasa di-s,

tancia entre.el vela del paladar y·la abertura de la la

ringei ademas, el aire aspirado __asa sobre todo par la

nariz. Esto constituye la pobreza de los sonidos de los

animales 'yes 10 que detiezmi.na qu_es'e pronuncien, eneu_ .J

mayor_parte, sonidos nasales.- En Los sonidos, tanto sor,. -. -

dos como sonoros que los monos .emi.t.en, participan 'acti- ~.

vamente Los pulmones, laringe, uvula del paladar, labios,·

lengua, mtiacuLcs de La mastd.cacd.Sn y los dientes. En los

sonidos de los. monos, s·edistinguen sonidos vocales v -

.,

.

El escaso desarrollo de los movimientos ar --'...I"

ticulatorios hace que predorninen los Sonidos vocal.es,

N. I. Voitonis, sabio soyietico, distingue nueve comple

•



_... - --.-~---.------------------ .. _. --

49 .-

jos fonicosi ~N. A. Tij, cuenta dieciochoi esta diferen-.

~ia es sin d~da, por algunos matices, apenas percepti-.

.bl.es de los complejos fon·icos esenciales. .'Estos mati-

ces, apenas percentibles I .af'ectian ,al grito 0al chillido.

. .

en cuanto a ·su Lnt.ensi.dad , esto~.~opuede ~egistrarse por'..

media de letras, sino solopor r eg is tr ad or es e sp ec ia le s

de sonido; 10 que puede controlarse en forIlla clara son•

los complejostonicos,. que son,lo~que expresan el esta

do emocional del·mono. ,. ., .

. .. .

•

"N, A. Tij t ·el sonido "a" se emite con la boca

-abierta y con la parte posterior de la lengua alga le~

vantada; lacorr~ente de air.e pasa a golpes. Este soni--.

do pres errta cierto matiz de aap.iraci.dn resulta algo asi-

COIltO "a-e II • El sonido "o"se. forma con los labios re-

dondeados y algo recogidos. '<El son.Ido ItiII dura se emi-. ~

te'con la-boca ligeramenteabie~a. Elwsonido "i" se

pronuncLa colocando los labios de manera que fozmen una.

.rendija f~na. En ·cuanto·a los sonidos consonantes, pue-

d en d ife re nc ia rs e t am bi en d e' ma ne ra s um am en te c on ve nc io

•

.

naI,-de modo que recu~rdari' los sonidos de m, k, j, 1.. .. ,

Los conplejos fonicos quesirven de sefiales pueden cla-

sificarse con c ie rt a a pr ox im ac io n de la manera siguien-~

te· "mLda .ml.La m11"a I. "ac ac ac II "u=u-u .•• I.I "kJ----..&... - ••• , ..... -- .- •• ,

- ~-

r ,

k· k· " I. II •• .1 'I •• tJ- J... , o-o-u.•• , 0-0-0.•• , a-e-e-e. •. , e c.I

AS!, por ejemplo,o1amos el complejo fonico " o- o- u • ••II,- .

- .". .

por la neche cuando nos acercabamos a la manada que dor

,



,.. -,

,. ,

.1

-- 50 -

m!a.· Al oir el leve ruido de uno de los- .

monos emit1a dichosonido una sola v ez •. qomo'respuesta-

a esta sefiaL, la manada-se despert.abe y tcxlos los, monos•

, .

se Levarrtaban del suelo y trepaban rapidamente hacia la

copa de los arboles". 38/. N. A.Tij, indica que .Los ~.

nos pronuncian aoni.dos sanejantes cuando se les aepar'a-

a los que se han unido estrechamente, yr

afiade que· t al es s on id os .s on como una llamada r ec rp ro ca ..

La mas probable es .que dichos sonidos expresen un esta-

do de al.arma y dificilmente puedan cons Ldez ars e comolla ..

madas intencionadas •.. \

...

.

El complejo fonico "mlia-mlia-mlia .... II es emitido.

principalmente Por el mono adulto al dirig irse a una

cr!a, sea 0no la suya, estes sonidos expresan un esta-

do'emocional de bienquerencia, nos 16 demuestran la ten

dencia a acercar la cria hacia S1', a acariciar, a,defen

! -

~ .der, a dar a1..ment0-, etc.

,

IIEl complejo fonico IIts-ts-. ~

ts' ••. " se pronuncia··cuanclo la hembzase dirige al con-

ductor del rebano, .se Ie "presenta" y procura rascarle ..- .

Resulta sumament;einteresante el hecho de que~

plejo fonica se pronuncia sianpre durante el proceso deI I . ' •

, .

rasca~, sabre too.o al comienzo del mismo. Ella explica .

que, para los monos existe una conexi Sn muy solida en-'

tre estes sonidos y el c or res po nd ien te ac to de rascar. , .-.-

-, - .

Cuando la hembra los pronuncl..aal acercarse al conduc-

tor, dichos sonidos son, objetivamente, como un ruego...



_ _

...51 -

para que se Ie pennita rascar, es decir co~stituyen una

aefia.l (combdnada con detenninados movimientos) de las in.. .

-

tenciones -de la hembra. En respuesta a dichos sonid os

y a'los c or re sp on di en te s g es to s, el conductor del reba--

no pennite que le rasquen, aunque a'veces, rechaza a la.

hembra. E~m~no emite el c-ontplejo fonico fI-ac.-ac-ac ••• t ,

1 I I I I I I i '

-

cuando se encuentra·en estado de alaxma, cuando se acer

ca el conductor- U otro mono fuerte, cuando toma alimen---

. to a la vista de uno de elIos, c ua nd o p er ci be algGn ani

mal extraordinario, etc. Es~e sonido-se transfonna in-

mediatamente en un grito aqudo y penetrante "a-e-e-e ••• ",

el peligro e s m an ife st ad o 0el mas fuerte "agra-

via". Estos gritos expresan un estado emocional de alar••

I •~

•

rna, tiene a menudo el cazjict.ez de llamada dirigida al con

, . . . - .ductor del que el mono mas debil recaba defensa y pro-

teccion. Esta sefialaa aquel y dirige, a veces, su ac-

cion primitiva haciael ofensorl1• 39/ _Respecto a 10 an.

terior, B. Lerned una colaboradora de-R.-Yerkes (ambos~

primatologos norteamericanos) han elaborado un dicciona•

. .,-

-

rio m.1micode las aefiales fonicas de los monos antropoi

•

. .. .

des principalmente de Los chfmpancfis , esnos sonidos fo-

neticos se parecen a los'sonidos dell~guaje humano.. .

.-

Los monos antropomorfos I tales como-el gori la~. .

.

el. .

chimpance, el gibon, orangUtan., se hallan en un estado

mucho mas avanzado -que el de-·los denas monos, esto se- .

ccmprueba por medio de los complejos fonicos que emiten.



0 0 0 0 , 0

0_

~.:.

+

, ,o ,

, '

.. . -.

...' 52.

, ..

- -. . -

_ ' 0

..

-

Los gibones,' elevan su sonido hasta e'~grado de cantar

como los paj aros,o 0 0 _ " _ ~

Son los UD1COS mamfferos capaces de

esto. No obstante 10 anterior , los monos mas eat.ud La-,

dos son, los chi.mpances) e s tos, en oompazac i . Sn con los

,

r _ .

, -

monos Lnf'er Loxes , principalmente con los, zambos harnadz'La '_- . . . . . . . . . .

, .

des, variedad de monos,-existe una gran diferencia tan-- 0 t

to por su acfistica como por su funcionalidad en cuanto,

a seiiales 'fonicas.~

-. '

'.

.~ ,

o ") .

, r

•

'L

4.2 Sefi~lesMotoras - . _, ,,- ,

, ,

.. . -

·Para los monos, las seiiales motoras son de gran-

tr~scendencia; las realizan por med,o de m!mica, panto-

mfmi.ca y movimientos de cabeza.O

-

ducta de los animales, tenen~s qUe ver su s acciones,pa-

ra comprender ,su' comportamiento. --'L~ -acciones se re la-

cionan con au mundo real pues es -,la fozma de expresar I

r I •

.par decirlo de alguna manera, su pens ami.errto , Todo 10- ,

que da forma a la pezcepc.i.Sn y al pensamiento cumplela..

funcd.Sn de comuru.cacf.Sn ~'Podemos ver .que todos los ao-o ,

tos 'del mono, conductor del zebafio, que se relaciorlan·con. 0 0

la direccion- a"tomar, sus-movimientos, .veIoc Idad , ,lugar

al que se dirige', 10 capta el zebajio de manera at.errt.a ..-:.

-..:

- -+

' p o r 10 que todos estos movimientos reciben u na,resp4es-...

, ', I

ta de lacolectividad de la manada imitando al conduc- " ·

..

-

tor en t,odo su quehacez, En el mundo'de '-la evoIucLon, ,O .

a traves del tiempo, esto ha cauaado reflejos condicio-":

•



------- ---------~-~~~~~~-~-~----- _. - _. -

.

.·to nos interesamos en los movdnd.errt.os que los monos ha-

oen con dichos 6rganos. Las extremidades anterior-es. de'

los antropomorfos se parecen a' Las del hombre en cuanto~

. a au est.ruct.ura , Los brazos y las manos del mono tienen

una doble funcion, si.rve para desp.lazaxs e aLqunas veoes y

{

4

.

- 53 --

nados en los animales, hacierido tales 0cuales movimien.. .

_os al realizar la .i.mi.tac i.Sn del qufa, repitiendo muchos

de estos aetos. "Serra justo par tanto, consLdezar que

es todo el cuerpo, que, son todos los organos del ani-

mal y no solo los sonidos los que hablan~ con sus movi-. . -

. .

--mientos de un estado U otro, Lnduc.iendo a losotros ani

males a realizar d et er mi na da s a cc io ne s. · C. - Darwin, W •

Wundt, ·W. Kohler, N. N. Ladi.nqui.na Kots, N. I. Voitonis,•

N. A. Tij Y otros, -Le dan prioridad al movimiento de los

.

ani.maIes por su importancia l?iologica." :-Teniendo en euen-

•

. ta el papeI colosal .que ha -correspondido a la manoen La

f'ozmaci.dn del hombre, han de interesarnos, 10 que con

ellas realizan los monos superiores". 40/

4 •2•1 Adema n :..

--

La mano y sus movimientos tienen una gran importan

cia. en la evolucion y f O r I l 1 a c i o n del hombre, par"lo tan-

ot ras para hacer sefieLes ,' sostener ·objetos. Debemos··

-aclarar que. el ademan e~ exclusivo .de'l, hombre, par 10

que cuando mencionamos .ademfin, refiriendonos' a Los movi

mientos·de las manos de los monos se hace de man era con



.. .. .

. hacia si o hacia adelante, 10 c'Lezt;o es- que La hembza en_·.·.

acerca a el... Muchos,otros movimientos alan-

• .

..

. .

- 54 --".

vencional. I I _ Q U e influencia tiene la vida gregaria de~

los monos, la actividad ·de sus manos en e l d es ar ro llo•

de su acti vidad nerviosa superior? Las investigaciones ._. '.

fisiolOqicas de M. Shtodin y L. Varonin .han establecido -..... ..

,

q ue a lg un os -r efl ej os condicionados- pueden naceren.. . . ..

.los ~..

monos dela imitaci'on que ciertos individuos hacen de .. .

otroa". 4'1/ ',B~sandorios _en los datios pzopczcd.cnados por: ' .. -_ - ,

N,. A•. Tij Y w • Kohler, analizaltlos .las prdmezas .funcio-.. ,

.

nes de 'la man0 de los monos y movimientos de -otras par-'. .

. tea de su cuerpo...

•..,.. :..

,"

·4.2 • 1.1 Ademan ·de llamada:. .

La. genesis del ademande 1la.

.mada, es muy primitiva as! como otrros movimientos expre-

.

sivos de las Manos -que hoy-en·dra· ju~gan un papel de me. .

dios auxiliares -de comundcacddn ,' pues se origino· de los•

,movimientos que el individuo del rebano hacia cuando se

acez caba a otro, par 10 tanto, -esheredado del mundo ani -..._

. . .. - .. ., . . . ,

mal del cuaI el hombre fonno parte.. Los .monos hamadria --• . TPf..,

. .. .

. des hacen sefiaIes con las -manosa sus hembras para.

que .~.,

"

los rasquen. Cuando el .monc quiere comunicar ,alg_o ave.- - In

. .

ces 10 hace con la mana derecha 0izquierda,' la . 11eva' .

,.,-,..

do la hembra esta -pasiva, el que .conduce el .rebafio sedd. ·. . .

ri ge ha ci ae ll a repitiendo esta accion una y, otra vez. . . . - • . - : tI I - " p

~

hasta lograr que ella se: acezque .« si, Estas seiiales de".:--..

movimiento I se convierten en',comuntcacf.Sn a ·basede con& I s :

• r



..

I

1-

'I,

•

'·dicionamientos de estos ~apimales, Lueqo Ll.eqa a _c<?nver~

t.Lzse en ademan. 'Los movimientos_ .de..las ...manosI que a es. ~.

... -- I

..

t.os .animales \sLrven .para Ll.amers adquirieron otras for-,. ..

. .' ~mas 'tales como: u·na·hembra que_esta. a ~i~tanci:.a ....de su~

- .... .

;refugiarse en ell.cs ,- . .'. ~ .. .

-PI" '\, .... '. ~ _. ~ ~

.. . :- . . .- . _...1. 1

... . . .'I

" I I . . .

. . _ . . . 1 . ... . ~ I

r

• •

. .

It. . ~ I- . . . . . .

.~ ..t

I i " ; ; ' 1

. & , (

•

4.2.1.2110

Ademan Indicador:~ ,

Son c or rie nt es los casos en1. _. ~

. .. .. 1 1 1 " " . J i J ~ to-

. -

· que un mono, que tiene ddf.i.cuLt.ad con ot.zo, rec;urre al_ . " 1 _ ~ . . . . : . . ~ " T " " .

r • ~

. ~ , . \ ' II : • f

conductor del'rebafio mirando a su rival y al conductor. -

.• r

~

'" .; .. ... . ..

una y otra vez en senal de queja 0pidie~do su interven. ...._....

. . . . .:j

. _.

. . . ..~ / -

cion. El conductor del rebano l muchas veces castiga al.. . . - ~ r ...

, ...... T. ~ ,

ofensor de su protegido, arroj.andose contra si. ·En otrosI" ......_

-.

,•

casos, un mono hace que otro 0su hembra 10 siqa, hacien

do una serie de. senalizaciones .t.aLes comoacercars e una.. .. - • • _- - .

. --

y

otra vez .hasta loqrar ~~.objetiv9, .d~rigiendo .la. cab~~

za.hacia atras, dpnde esta ~1 mono,Y h ac ia . ad el a~ te ,v ie n. ~. .

do hacia el punto donde qui·ere que 10 si.qan, . Respecto...

. - ._ r

a esto, escribe.N. I.'Voitonis:. "Segjin parece, en ci.~r-r

, ..

tos casos nos hallamos junt~ al m~smisimo li:mite tras 'el

cual surge' .el ademan··indicador"". 42/.- ..

. -

r •. . ..

Kohler, obsezvd en la isla de Tenerife que losII t .

~ ..-

. chi mp an ce s hacen seiiales en el sentido siguiente: "Cuan- ,

. do qui·eren que los sigan hacen el movfnd.errco como si. ini...r~ _

ciaran la mazcha'"; 43/. "" t: • • II...

Por medd,ode sefiales de adema-

- - - .

nes, no solo expresan sus'estados emocionales sino tam-. . ~ ..

~. ~

. ..

..



--~----- .-

-

'bien sus deseos. La" obaervacf.Sn.: de ~'KOhler ,."'consi'ste·J en

que el mono hace un-sdmu Iaczo de ' 1'0·· 'que- cI\-liere r-ealizar,~

.. ".

para indicarj a La jnanada a -que haqa 'alga, cuandor.deaea

-un aILment.ov- hace 'como: sf agar-rara1

una- banana ·0'cuaIqui.er- 0 1 "" 6 -=* -

'otia~ 'f·rtita· que esta~conu.endo- ot.ro mono~' TO'ads" : estos ade

•

"" Il 1 o - ) . 5 6 " " ' "_,. '. - - '" -

,.

manes estan zeLacLonados con la .acci-on:r··de >la~·que~e han- 01'

ido-desprendiendo poco a Poco, hasta llegar . a l ademan pa.... t .,. ...... h.

r~ trad~ci~ est~ 4 a;;~i6n.~:~Res~'~i~a estoC

;; ~ ~ , w · ~~dt con•. 1.. -.. ... ~ • ~ !. r ; - . . . . . t:~ ..~b. ~... ,-".. ~

. . r · ·' : : " 1or .. 1 ~, . . . . 1 . . . . . . . ~ . . /

sidera que el ademan indicador I pr.imi.t.Lvo del lenguaje

. . . '.,.

( I' I·

t "" " · ' ~ "t ...f·; .. - " 'Zl ~".I, . . .~ ~ , ..• • - "w" ... ~. • ,. .:,. ....,,-~,. If

·del hombre, no' se observa en los anjmalesi sino, los mo

~ . -... -. . """ .;1 _ .::

~ . . . ; . o J " " - . . " " . . . .

sus seiiales motoras, se hal1a en el es+ada,o de transi-

. ~ .~•_)I " ' l 1 l i . f i t • . ) - . . , ~ .r ' ..' .......

.... ;..... _ + . ~ . ~ ~F : . : r ' " ~ • " . - v.,. .

vimientos que les v em os e sp ec ia lm en te a estes monos con

. t " . ; i f " .- ' " • . . . " '. . ~ . . . . 1 0 . . 4. "I,. . . . ~I. _ -11

cion entre el ademan prensil y el LndLcedor ", 44/.. .

..(.

. ._

..........t .,r...

4.2.1.3' Ademffil de Amenaaas- Char-les !Darwin~ ha dicho';-.. - - . . . .

-que eL moviiniento que1 un- hombre hace al amenazar a ot.ro~conmoviinientos~ de pufios o-esomat.ando un mueble "aurqe>

,

de los 'propt.os movdmtent.os- que puede reali zar- en i la ·pe:"

lea, compararemos est;o con- e'1 simulacra der-movimi'ent_osI • .

que un mono superior realiza previo a: -la ace Lon que quie. . 1 51.

reo ejecutar". 45/ Entre Los monos, eL ademan de amena,

za no va acompafiado de sonidos, sino que va acompaiiado~ t i'~· • .

de movi.mi.errt.oscomp.Ieos , algunas veces, desde el sim-,

.. .f ... 1- . lip . l .: ~ . ...

pIe movimiento de una mana hasta arrojarse en actitud4 1 ; • & .... .... .. .

fiera-hacia su of ensor, arqueando l a s cejas, con movi-. ~-

mientos bruscos, .etc. Estose realiza segUn la magni-.. . • .. ...

tud e intensidad del problema. Entre las cosas que dan

..



~~~--~-----------------~~~~-~-~~~-~-------------.------ . -- .. _ - - - -

en forma iimperc.eptibl~, .para.:.te~ hombze.

..

",-

..57 -__" . r f? ..... r- - r ,......."., ~ "" ..

, ~ -. ~ + ._ ~ ) ! . . , . ! _ . . . _ t:. ...{, ~ ~, -, r ~ ,.-. ) ~ .i .J .r 1..~.=

,·or~~e~ ala .•.C~t~ t~~ ~~\.amen~?~:. ~.r o r ~~?~~pl~~~ .est~rl: ~.~}.o f . . . ,#" r •

- ~

~hecho de proh~bir., que se realice detie rmi.nado acto I CO~O~ ..." - .--..,...., , . r·; · -~-li I 01 - "~...... ( '. ...

. il~" : '" ~ " . , . . 1 I. .; • j .• •'.~ ... ~ , " *- I I J I '" • • • - - " .. \.. .. .. -. . _ ... . • jr • . " ~ " ~ • - i ! I I I

r ~

tomar alimenta, tocar una cr1a, i.nducir a que se reali-..

..

.ce alga,~ como xesponde.r _.a otra;..aIl)E;!naza"" et.c ; Ii. la.' ~esplteS. -

. ~

ta" _a eat.a acc i.Sn,....consiste .en ~ila· :'retirada;del"'-.inqi.viduo. "

•

• •

' m a s ~d&i"l. "Es comun:~ob~,ervar:,~segiin ,~~irrrta ~KG1:l1er.,' co-. ~

• I

, I~ }~l ~~nd~ctor. de una manada :de. chfmpances ,sin "(mcvezr

~~a. m.anos , sent.ado ,~tranquicl:~e~t:e ,;~.ej,erce' gran' '.:auto.~i-. ,

~ . ,. ~ , .. .dad err-au manada., so Iament.e ,ICOn. .Los. movfmi.errt.os-« de ~.las

.. " ~ .. . - " .

~ .

cejas y ,cqn .su _mir~da.,.. .ne .esca manexa-dmpkden que ..o-

.men.alimento",· auspendan un~.p~le~/. arroja de su lado ~a

.una hembza que jto',desea, arroja de uniLuqaz comodo a uno

,.de. los mon95 ~ ej;c • Es,tos. movimientos .los zea.Liza casi...

..

-

4.2.1.4 Ademande Bienquerencia_o deConsentimie~~o:. . . . . , . . .

... "- ~~.

•

- .Se observa en estos c.asosotro genero de, movimientos,

" .., !t r •

" ... .,. . . • " ~ _ - II I - L ~

. I- ~

par ejemplo: una hembra Le vuelve laespaIda repetid.as.- • ".-.;- If,

, "

veces al conduct.oz de la manada, si este la aoept.a Ie,.

•r , . . . . . . ! " " ,

•

.~- -

pone las dos Manos en la cadera como imitando el acto~

de. cubricion. En respuesta la hembra se vuelve y em-

pieza a rascarle. ,..:.= ... .........,

..•

--I I ' " ':-

AdeInan de Rechazo:r

4.2.1.5 tlA veces en respuesta a la. • - -r

.. 1 I I . . ' \ . , . "I ...... II "_

' r ea cc io n y a. in di ca da de la·hembra, este la rechaza ·con.. -

.las manes y esta se aleja gritandolt~. 46·/ N. A~ Tij, se" ~ .

. . . .

fiala que el mono cuando rechaza hace un movimiento con,,

...



.

. . . .. ... . . . . . : .

. . , . . . . . . - , - =. '~ -

."

. .

#..

.. .

. ' ..- ~

'1'. ..' .

..~. . . . . ."

.• •I .

. . . . .

• •• •• .. • . f· .... ..... •

,,::la8 manes...parec Ido al que" realiza cuando se espant.a "las 0

.~ .. '. .. .. " o o A . . ' • _ . •. • ~~ . . • . " ' • 1"

I •. 1 ,~- .'. .. . . ~. I • , ~ . ~I • • 1 1 0 • . . . . . . . I~ ~ . L ' . . . ~ ~ . . ~ L . . , . r ~ ~ . . .

•. .. ,,- ~ J ~ -, ~. If· . . . '.. .... r • J.. .~.... .. . ' I ~ ... .,. , . . • '. . ... . ... • : ....I. '\ .. _..' . . .L ~ ~ . . .. . • ' . ~ T ' •

. • ~ 0" • . , . ~ • _ . .• _ 1 , . . . . 'III • . . • I ... ....... ......~ ...... _ - ~ ..... T ~

.'- , -:<moscas'~Esto' ocurxe cuando arroja de su lugar comedo al .

..

y. .. '" ". . .

• i : . _ • . , . . " e .... .• ,.~ __ " * •• ' """("w" .

" . ..• ~. t ". '-.. ·l . I • .• •~ ~ . ~ . •• '• s: . . . i . . . . . ~ ~ . - : . ~ T . • ~ ' . • ~

. . '+ J . . . . . . . 1 '.~ ....... '. t""~ . - 1 t . : I I " - ~ ,.J Ill .. ~ . . ........

g U n mono.del zebafio, .sLempre el mas debil.se -retira .. ":. ~'. ~",'. . ..::.... ~ .,. .. f .. fI"Ii. ;3 ' II·· , J ' . . .a. /~ = . , . . . . .

. .' . ':....~ .1.. ".~.,~ .• ~~ __ ." L • ~ . : r •• • t :O- '. """ ,"~..!JI

'. • '. . O J . , , ' 1: - . . . . . . . -

.. ..r . ,

. . . . . . . ... ~... . . • . . .. r. .

. . _. . . . . . ,.. .. ~

.. ,.r. . '.. ~.. I - = ' . . . .

, -. . . . . .

~ .

...•~ I

.. . . .." . ~.

. .

. '_ ~~'4i;>2·.1;.6 AdemBn .de '>Peticiori-~ '.Unafhenilira se vace.rca (I alr-.... .. • ","+.. ...~-

,.~ " . , . . . ) ..' .._. .. ._

; " - " o f ' : " ' , ' ,:conductor;del zebafio ~em:teUlos"~--:s-6nidos:~t'nac-'ac·~ac'.:"."i'~" • 1 1 1 ' 1 . . ' ., . .. '. . . . .

. 1fS I" .. .p . . . . " .1-:. . '. _ ' I . _ :.. .: .,.

. . . . . . ' . , . . ' " . .. . . . . . ~ . . . . . . . . . 1 0 " \ . ' .

'mirando J , : a t > " l o s 7 .ojos "del',-mon~reprochic:~~un -'movinii-e-ntoco-n. '. .• . + . ...-: .- . -

• p • •

. . . . . . . . . . . . ~ . . . ~ .

"~l~a~mano-que ,:simu'~a~·:l· .act;o : 'de""€:ras,c'ar' en -:seiial~1d~;·peti~. r. I

. ~. . '. - .

cion~~'~~;',El~mono ·cucindo-ellatfs e · · \ v \ 1 - e l - v e " -ia ··t:omade' lei. cade

. ~

L

. . .. . . '. '. . . . . .

.ra '10 ~qUe~sigriifica· aceptac'ion ;de':·-la·-~~t±ci6ni ~el1'a,·cdn

-tentay dando sonidos'chasquea.htes~~de oont.ent.o v sati.s>

, fac-ci-on;' comienza a rascar lev , Adenas. de todos los ade-. . . .. .

manes 'de -los' monos·,:' que,Ldescribimos~ia.nte·rionnehte ,;-~exis,

ten ','otros, tales c o m o e'L hechorde que se aDfazan "c-uando

. .

se enc uentran... '

d e..

. .

los monos, se han podido dar cuenta de la importanciaI ~

• . : - ' . ' ; ' . ~ : . J . " J . t : . . . . : J . . . . . ' . . : ' ' . ' . . . . . . .t· _ ...... ,._

• : . ' _ , .

. de toda la s~gnalizacion de estos animales. ,'Los otros.. ~

.:t . ... .. . . . :. . _ '. . •. . ~ . . . . . . ..

''- ~ ~. :. '. II( ... • • + T •

, animales estan, segun'estosestudiosos de la comunica-~

..... 'i," *' . ~ .. . . - . ..

cion animal, en un escadd.o muy bajo e n relacion a los" ~L . I

I ~ _ . " .

monos a n t r o p o i d e s .. ..~ . . . _wi' ..

. . . . .

~.

. '. .. . . . ' . . .•. •

For el g rado de' sig nalizacion superior' que los mo-.

nos superiores poseen s i sevha pensado que 'esto'constitu-..

. .

ye~ un niveI relatiyamente alto de' su desarrollo mental.. ~. - . ~ - .... .. r :: - ~~ r~ ":. . , . •

" .. . . . . . .' -" - . -

hace con los monosde oxqandzaci.Sn" ·r • '.- " . ~ ' t : . . . ' - ~ . . ' . , . ~ : .

. r . . . # ' . . . . ' I. .

. I • . _ ~ - •

el gl:"ado de deaaz roHo del compoz

, .~.~ ~ . ~ ~

. . . • •. 1 . ". .

El expe rf.ment.o que se. .

~ . .. • ' -

superior, per .mit e v er~

•

. ~ r ."1 .. " ..

tamiento 'animal, -10 que es de gran importancia para tra.. . .

.....

I .1 •

r ... ~ ... .... - . .. .



---~-~---~---~--.... ,---------~---~~-- . _ - _ . -

dieran a sefialar determinado objeto.•

Estos animales es... .

... 59 --.

tar el problema de las premisas biologicas que trajeronr

.~ - . . . . --

. ._I • "

como consecuencia el aparec~iento del lenguaje humano •~ -

., "'" .. .. ... .

. • i I - . -

Lo que _se ha investigado en fonna experimental en cuan-..II .• ' l 1 l i , ' II I .

" .. .","" ' .. ... ~..p ~ . P I ! - .

to a l a c om uni ca cio n de los monos, denota que tienen l.ma. ~.. .... . • "1 " • I •

<!'

- .. ., .. . . ~

~ -- •

especie de fuerza dormida que hay que despertar con es-. .t \-. r ! " - . . , _ . ; . , _ _ . . . - , . " ' . * ' - . :. - . . I '" _ • , - . .

tllnulos. IILI. Ulanova,. se propuso averiguar si se pue-- ~

_r: .. ;. ! ....... .~ . _ ? . . - ~ ~ • - - - . . ~ .

de ensenar a estos animales a hacer sig nos condiciona-..I I I I :' • • - !..

- ~.,. ~

. . . . .

77

• , .. ,. ., . ..I .

.. .

•

dos cuando necesitan alimento. Trato muchos medios, es. . . _ . . ""W'

~ . 1. ~ .... .'I I .. ,.p - po .

pecialmente signos, p ar a m an ife st ar la necesidad de ali_ . . . . .

.... . . . .

.1"

mentos de diversas clases. Su s e xp er ie nc ia s d~ostra-.. . ~

•, . ' "

•0

- _.

ron que S1 puede lograrse que los monos haqan seiiales. . -

I. • ... r . : .

of'..

con las manos r pero hay que habituarlos previamente a co• ~ .

;. .

locar los dedos en distintas combinaciones". 47/ A. G.~ ~ .

.

Spirkin, ling Uista sQvietico, en su obra El Lenguaje y- -~- .

su Papel en la Formacion del P en s~a mi en to , ha d em os tr ad o.

que los monos aprenden con facilidad-, 0mejor dicho, se.... ..

les puede fonnar senales motorasi se trataba de que apren-

t a n capacitados mas para reaccionar ante los est!mulos

del hombre, que hacer signalizaciones por propia cuenta •.. .. .

En este sentido, podemos hacer una ccmpar-acf.Sn conellen

guaje del nino de un ano, este tiene una gran compren-

sian de 10 que los demas dicen, en relacion a saber ex-

pres arse en forma oral. Por 10 que podemos decir quees

to es una ley ' g eneral 0caracter1stica del lenguaje del

nino como de la signalizacion animal. Al comparar lasr

..



- .

-_. ... ._

. .t .-

. ~

•. . . .

I.,

, - 60 ~ ...~ . t ~

~ ( i · ~ II- ; • : F . .... .. .....t 'f " " . s . . . . ~ . . . . . . . ~ i..-lU !Ii-• f .. . ......" _ ~~ . _~ _ • .~ . '1 . : :. . " ~_"" . ~ ~ ~~ - , . _ J " . ~ . . . . . " . . . . . . . , .

aefia Les motoras y sonoras demuestran que, los movimientos..

- .",I. ., t ., . ~...... " - I:· 'I Y ) - ~ , ;.~ t'" ' ~~ I .. - _ _.. \, ~• , ..... ..: ~ ;,... - .. - - ." ... -" ....... -. \. .....

Y ademanes :j'uegan un papel impo-rtante en La vdda greg'a-~

• . .~ p ~ :. • ~. . . , . " . ~ . . · . . . . . . . . , . t - ~ . f .: ~.. of ; \.. • • p . , , r ....... _" - ~ .. . .. . "_~ " - ! " -' • ;..

ria de 'los animales -en cuant.o a seiiales se refiere. Los. ., .. •• .. . ..A-t' " " " 1. . \ _ r - • , • - • - . , . ! " " " " , , " ~ , ,. . . .

. , r . , 1 ; : ,- Qo ' IE ." • • - , ~ ~ ..L - _ - -; " i .. .- - -A L ~ . 1<..." . .' ~ ._ ; -, r ...,., . oil. _ ... ~ • "" '" _ _

analizadores mas deaazrof.Lados enrLos monos son los" vi-.. .. t. . . ... . r· " t:...... ""~ 1 ' " _ ~ . . . . . . ~ " " " . . ~ -= --J-

I , I ~j,. ~. - ...... t.. _. -(;;'. ,. 1 . . . . j ~ . J~ i L t . , J ; ~ ~ 4 ).... j;J." ..... ~r • ~ S · ~ · ~ f;._ , ~ :..,1\ ~..;

suafes ymoco'res , son .Los aparatos _neurocer~brale~ .Ios.!.. ." , " ! " r ~ ?"\ ~ ~

- " . .. .....~ y...... ~ . o f . - ' . . ' . ~ ~ . ~ } ; . : . . . .. . . ~ : : . " ' " , ' I , . . . . . . . . ' . . . . .. . .. - t .' I J oo 4 o o l . • '--+ . .. .. · __ .... .... -- .. - . ~.

necesarios en laactividad motora. Las senales, tanto" " ' - I I I !

· ~ . ' - - ~ . . , - . . . . . , . . . . . . o r . . . . . . . . . . ~ ~., . .. . .. ~ ~-. ...' . . . . • - + . .. .. . .. . .. '~ . , - . . ,. _. . : - II i .~ " ". .. .. . I II ~ .• . .. .. ", .. .. . .. . ~. ' .. .. .. ~ .. '. .. .~ o r . . . . . . . . "

mJ:m.icas como ademanea , ,-se hallan en conexi o n con las ac~ I - 426'.-t ~ ..-.t : ; r , 4 . ' 1 • . . ; . ~ • . . . . . 1 -. i

_ ~ . ( o r " . . . . . . . f L . { r . J o_ . . 1 . . . . . ~ !II" .. -.. :r • ~ ~ ~ . ....... y•

c io ne sr el ac io na da s co n la actividadbiolog~c~ (nutriti. ' . . " . t ~ . . . . . . ~ . . 1 "- f· .........~. T t~" " j·: - '.. .s . 11;; -:.- . • ' lor

•. . .' -. t -:. . I ..; " -! ... ~ . .,.L. ~,t ,# A I : ' " ~ - - - - . I ~ ..... ' - '.. .. - IA P"... .. ~ . . ~ ;;.. ..

vas, sexuales, etc.). Las senales- motoras'de los monos. .. ..r_

- - . . " l I - ' " . . . .. -4' -J . " ~ . . . . . . . . . . ~ ~ . ~ - - . ~ ~ . . . L , . . . . 1 -,'~. - . a . ~ . . . . ,

-no son m a s que-la expre$ion de su pensamiento embriona--.~

of ' " " I: " .. .~ .. • .. , 1 . ,P

. • ' " ~ I -. ~ I . .. , ..

rio. Las seiiales fonicas, desempeiian _u n ,papel muy im-. . . .

~ • " ; , ~••• • " ~ . _ ~ --I" .

~ 11. ~.J. . 1 1 1 • • : ; . . . ~ - ,

portante, pues se hallan ligadas·a las emociones en -un...: . . . . . . -'

!. ~ 'I!- ;-. ... - . . . - ~. .. - -.

grado superior e.L de los ademanes y movimientos. Las se _~ ~ ~

. . . I f . . it ._ ~.. ; ~_-__ v .."II j- It"" :.. ... •

nales f6ni~as se zeLacd.onan.con las aced ones y los obje-.....

~ - . . . . . . . . . . . . _ " - ~ . . ' . . f -. • ... ' -... - +

tos a los cuales van:dirigidos estas accf.ones. -'Los so-. ~

o I : ! t

f:...:. . :-.....~ -:;..~ ,• . ;~ r

~ .

.ni.dos que escos anima-les elniten', 'no tienen _nada -que ver

: . . . .

o

r ~ -~ ..,;-;' ...,_ f'

con el desarrollo individual, sino son pzoduct;o de''-lahetr

". . .. .. . -- .-. t· -

., '. ~ - .. .. .j • . • • ,JIJ . • .

zencaa que se pone en practica cuant-o estos se Lnt.ezz-e-i. . . . . •

lacionan. "Bn el.mono como en el -holnbre existe unmurr-t

... - .. . . . . . . . . . ... . o· ,. . . ... -- .

do. Lnt.erf.ox pzopd.o fozmado por excf taciones y reflej os... - . t , -

~ '" . . . , .~ . ir.~

48/1

" f ! ' " ' - i '.. -II! ... -.. . . . . .

anteriores't.

. ,

4.3 Trabajos.~~Da~in ',;

.~ .r +

.

..

t o ' . . '. - , : -

El primero· que, hizo _trabajos - y _ experi~ricias oon,los, . - . . . . .

~ - .

mQnos, fue Charles Darwin, quien descubrio el mec an ism o..: - !- ~ .. ~ ~ ..

reflejo'condicionado de los movimientos. expresivos y se.~

.~

.."



.- -- -

. . . .

.

61 '.

--. .-

fiales foni cas..

•

Estos trabajos, fueron completados par- - ... -

•.

J : : .,.•

.... L I _~- "I :

•

el sabio I. P. Pavlov. Los descubrimientos -de Darwin,. . . .~

.. .~;-,. -. ..~-

consisten principalmente en destacar el principio de la~:t~

. , . ~ " t . '.~ .~. ~ ? J ; f - .

. . :\.~

.. .

asoct.ac Ldn de Los habi tos utiles y la irradiac.1on del

. ..,,_, .. r

~ . I . -#,. .

.

excitante nervioso. Darwin, escribio: "si se excita in

tensamente la"esfera sensorial, los musculos del cuerpo

. .. _-I

,.. ~~. . . .

- ? ~ ~ : .1 · : : ~ · ~

.

alcanzan una actividad muv arande V ~ a c-onsecuencia __de_- ----=--- ---

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