TEMA: Los cultivos hidropónicos

Profesora:Martha Yadira Vargas Rojas

Especialista: Norbey Santana Administrativos: Yasmin peña

Heidy Téllez

* AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

 •Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos. •Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). •Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos. •Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes. •Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. •Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna. •Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia. •Utilizo las matemáticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos. •Busco información en diferentes fuentes.

* ESTÁNDARES

OBJETIVO GENERALGenerar espacios que permitan introducir a los estudiantes en la investigación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Lograr que los estudiantes adopten actitudes de curiosidad, estudio y

trabajo.• Incentivar el amor por el campo en los jóvenes estudiantes.• Inducir a los estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente• Ejercitar la escritura, lectura y redacción a la hora de construir un

proyecto.

*OBJETIVOS

En la siguiente clase llevaremos a la práctica muchos de los conceptos de lasCiencias naturales.

Esta clase ofrece la posibilidad de ver la ciencia como algo concreto e integral.Se tendrá en cuenta la transversalidad con las áreas de ética y valores, ecología, química y física, serán aplicados en un campo importante como el de los cultivos hidropónicos.

* METODOLOGÍA

• Explicación sobre los cultivos hidropónicos.• Ventajas de los cultivos hidropónicos.

* ¿QUÉ ES UN CULTIVO HIDROPÓNICO

• Materiales y procedimiento.

Elaboración del vivero

• Preparación del semillero.• Construcción del semillero• Control de proceso de germinación.• Trasplante y crecimiento.

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• Características y manejo del sustrato.• Preparación y manejo de las camas.• Sistema de riego.• Control de plagas y enfermedades.

• Elaboración de camas

• Explicación del tema.• Los estudiantes consignan en el cuaderno las ideas principales.• Observamos imágenes sobre cultivos hidropónicos en el tablero digital.• Los estudiantes miran un video sobre la importancia y el manejo de los cultivos

hidropónicos.

*ACTIVIDADES

• Conversatorio sobre: La ecología y los cultivos hidropónicos. La física y los cultivos hidropónicos, La salud y los cultivos hidropónicos. La Química y los cultivos hidropónicos. La biología y los cultivos hidropónicos.

• Se aplican talleres a los estudiantes, los que desarrollan en grupo.

• Además de tomar apuntes los jóvenes realizan dibujos sobre las diferentes formas en que se pueden realizar los cultivos hidropónicos. (Camas, semilleros, sistema de riego).

*Actividades

Se diseña y se aplica una evaluación escrita tipo ICFES, para observar si los estudiantes entendieron el tema, si no lo han hecho, entonces se hace retroalimentación a los estudiantes que tuvieron dificultades para entender.

Los estudiantes utilizan el tablero digital para exponer algunos temas como: _ ¿Qué hortalizas se siembran utilizando esta técnica?. _ Diferencias entre los cultivos sobre suelo y sin suelo.(Exposiciones en grupo)

Revisar tareas y consultas.

*EVALUACIÓN

Exposición de los estudiantes

GRACIAS.