P 3b presentacion CAMI

QUIENES SOMOSSomos una Institución que atiende una población de

niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas

Especiales cuyas edades oscilan entre los 3 y 32 años.

Ofreciendo servicios integrales de atención orientados

a identificar las potencialidades del niño y la

niña, adecuando un programa de intervención, que le

permita a cada estudiante, lograr mayor grado de

independencia, integración social, bajo la

responsabilidad de un equipo de profesionales con

experiencia en el área.

SER UN CENTRO DE ATENCIÓN QUE BRINDE

TERAPIAS ALTERNATIVAS DE TRATAMIENTO

Y EDUCACIÓN ESPECIAL, ABORDANDO A LA

PERSONA DESDE UN ENFOQUE

INTEGRAL, PARA FAVORECER SU

DESARROLLO E INTEGRACIÓN SOCIAL.

VISION

MISION

COORDINAR EL TRABAJO

MULTIDISCIPLINARIO PARA ABORDAR CADA

CASO DESDE UNA PERSPECTIVA

INTEGRAL; Y BRINDAR UN ESTILO DE

ATENCIÓN DONDE NIÑO O NIÑA SEA

PARTICIPE ACTIVO DE SU

EDUCACIÓN, TOMANDO COMO RECURSO

PRIMORDIAL LA FAMILIA.

POBLACION QUE ATENDEMOS• Autismo

• Retardo Mental

• Síndrome Down

• Parálisis Cerebral

• Síndrome Prader Willi

• Síndrome de Rett

• Síndrome de Williams

• Síndrome de Criduchat

• Síndrome de Angelman

POGRAMAS DE INTERVENCION

• Educación especial

• Estimulación temprana

• Terapia de lenguaje

• Terapia física

• Tecnología educativa

• Educación física

• Hidroterapia

• Natación

• Arte Terapia

• Programa de actividades de la vida diaria

• Método TEACH de estructuración ambiental


• Método aumentativo de comunicación PECS

de intercambio de imágenes

• Método ABA de modificación conductual

• Escuela de familia

• Capacitación a profesionales, estudiantes y

padres

• Acompañamiento en los proceso de

integración a centros de educación regular


Que ofrecemos como intervención

educativa en nuestra población

con autismo para una exitosa

integración?

• Horario visual

• Un timbre que indique cambios de períodos

• Un reloj de tiempo o time-timers

• Favorecer los cambios físicos de lugares o centros

de trabajo. Esto ayuda a generalizar y flexibilizar.

Rincones de trabajo

Sentarse en un lugar estratégico pegado a la

pared con posibilidad de pegar horario visual al

frente o al lado.

Rotulación de su asiento y su mesa

Fotografías indicando sus pertenencias

¿Que ofrecemos como intervención educativa en

nuestra población con autismo?

¿Que ofrecemos como intervención educativa en nuestra población con autismo?

• Delimitar el ambiente físicamente• Ambiente altamente estructurado sin

objetos de apego• Incluir calidad visual• Elaboración de un horario grande• Elaboración de una tabla de reforzadores

y un horario pequeño• Elaboración de instrucciones visuales en

las hojas de trabajo• Estantería para material del niño

¿Que ofrecemos como intervención educativa en nuestra población con

autismo?• Experiencias de aprendizaje

que conlleven funciones de sensibilización.

• Condiciones de aprendizaje sin errores y no por ensayo y error

¿Que ofrecemos como intervención educativa en nuestra población con

autismo?• Contextos y objetivos muy

individualizados de tratamiento y enseñanza

• Un tratamiento responsable, con técnicas de vanguardia



La experiencia de disfrutar mientras sedesarrolla y aprende, a partir de suspotencialidades.

Interactuar con su entorno de manerafuncional y dinámica.

¿Que ofrecemos como intervención educativa en nuestra población con autismo?

• Equipo profesional en constante

actualización.

• Espacio físico agradable

• Trabajo individualizado

• Recursos y material didáctico adecuado

• Aprovechamiento al máximo de la jornada.

• Brindar a los niños /as jóvenes y familias la oportunidad de integrarlos a un Centro de educación especial con una jornada diaria dinámica y compartir su proceso educativo.



Integraciones exitosas para el año 2012Les ofrecemos la posibilidad de integrarse a:

Colegio de Educación Regular Programa de Talleres Laborales

!MUCHAS GRACIAS!

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Education

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