P L A N D E A R E A T E C N E I N F O R 2009 2010 4 Periodos

I.E. CÁRDENAS CENTRO

PROCESO Y CÓDIGO:GESTIÓN ACADÉMICA

CC-PR-013VERSIÓN: 002Emisión: 26-08-2008

PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Actualización::29-09-2009

PLAN DE ESTUDIOS DEL

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PALMIRA – VALLE

“La Excelencia es Nuestro Compromiso” Página 1 de 47

I.E. CÁRDENAS CENTRO Procedimiento de Control de Documentos y Registros. CC-PR-001

DOCENTES DEL ÁREA DE

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

SECUNDARIA:

Esp. FERNANDO SUÁREZ SOTO.

Esp. XIMENA PAOLA MARTÍNEZ QUINTANA

Esp. OMAR ARCINIEGAS CUELLAR

Lic. CARLOS HUMBERTO SANCLEMENTE QUINTERO.

PRIMARIA:

Esp. ROSA MOLINA

Lic. LUZ ADRIANA CASTAÑO L.

Lic. SUXILENA VALLECILLA

Esp. CONSUELO MARTÍNEZ T.

Lic. AMPARO LÓPEZ

Esp. LUZ DARY LOZANO ARANGO

Esp. MARLENE HERRERA

Dra. NUBIA BOTERO

Esp. VICTORIA EUGENIA LÓPEZ

Lic. DELIA RODRÍGUEZ

Esp. CLAUDIA ORTEGA.

Esp. LUZ MELBA MOTTA



TABLA DE CONTENIDO

TEMAS:

1. INTRODUCCIÓN

2. JUSTIFICACIÓN

3. PROPÓSITOS DEL ÁREA

4. MARCO LEGAL

LEY 115 DE 1994

RESOLUCIÓN 2343 DE 1994

DECRETO 1290 DE 2009

METAS DE CALIDAD E INDICADORES

GUÍA No 21. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

GUÍA No 29. FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

GUÍA No 30. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN

TECNOLOGÍA

GUÍA No 32. EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA PARA LA COMPETITIVIDAD

5. ESTÁNDARES GLOBALES

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

7. EVALUACIÓN

8. MATERIALES DIDÁCTICOS

9. PLAN ESPECIAL DE APOYO

10.MALLA CURRICULAR TRANSICIÓN Y PRIMARIA

11.CUADRO RESUMEN

12.MALLA CURRICULAR BÁSICA SECUNDARIA

13.CUADRO RESUMEN

14.FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES

15. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ÁREA



1. INTRODUCCIÓN

Todo educador debe proyectar su acción educativa en la comunidad para formar ciudadanos conscientes de su participación social y cultural que le permitan un buen desenvolvimiento en su entorno.

El plan de área de sistemas a realizar en el INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO en Palmira, es una acción enmarcada en la evaluación de estudiantes como seres integrales con tendencia a todos los procesos enmarcados en la Ley general de educación, Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994 , Decreto 1290 del 16 de Abril 2009, Guías: No. 21, 29, 30 y 32 de Tecnología del Ministerio de Educación Nacional.

En este plan de estudio permite al estudiante asumir una responsabilidad, ya que debe desarrollar los procesos que propendan para una información integral, dando el máximo de oportunidades, creando estrategias cada día para lograr en ellos el desarrollo de si mismos, mejorando así la calidad de vida de estos y su interacción en su entorno social.

También es un proceso de dinamización social, cultural y pedagógico que implica para los educadores, nuevos retos y posibilidades como trabajadores y multiplicadores en la gestión de seres integrales, consolidándose como una nueva generación.



2. JUSTIFICACIÓN

El pasado siglo nos ha dejado como herencia el invento más grande a nivel tecnológico, como lo es el computador, lo cual ha permitido un avance significativo para la humanidad.

En la actualidad es importante destacar la enseñanza de la informática como herramienta básica y necesaria, ya que estos conocimientos son útiles para el hombre en su vida cotidiana, laboral y social.

Con el presente plan de estudios, basado en los Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994 y Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009, pretendemos iniciar al educando a un ambiente tecnológico donde pueda identificar la máquina, sus partes y sus funciones a través de hardware y software, adquiriendo así destrezas y habilidades en el manejo del computador donde el interactúa con los diferentes paquetes: procesadores de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficadores, redes e internet.

Se pretende con este proyecto preparar a nivel cognoscitivo, procedimental y actitudinal del ciudadano de este nuevo milenio, un ser integral capaz de conocer los avances de la tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlo de manera racional para resolver necesidades específicas, así como lo proponen las guías 21, 29, 30 y 32 del MEN.

Proponemos una estructura de contenidos coherentes que se inician con fundamentos de cultura en la tecnología de la computación, como son sus orígenes y evolución, pasa por los avances de nuestros días con los programas de aplicación más utilizados y culmina con los fundamentos de la programación, fuentes de creación de nuevas aplicaciones y herramientas que permitan mantener la apropiación de la tecnología.

Se ha diseñado para el estudiante diferentes campos de acción donde irá forjando sus conceptos y actitudes frente a esta tecnología, con otras áreas del conocimiento y alternativas que muestren las utilidades y los beneficios de cada programa de aplicación.



3. PROPÓSITOS DEL ÁREA

- Iniciar en los campos más avanzados de la tecnología moderna y entrenar en disciplinas, procesos y técnicas que permitan el ejercicio de una función socialmente útil.

- Utilizar con sentido crítico los distintos contenidos y formas de información y búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.

- Aplicar teorías, métodos, técnicas y procedimientos recomendables para interactuar con objetos de instrumentos de trabajo.

- Experimentar procesos de mejoramiento y desarrollo de nuevos métodos, técnicas y procedimientos de trabajo en el colegio y en la comunidad.

- El estudio de la tecnología es un medio para la formación general y profesional del educando.

- Apreciar el estudio de la tecnología que ofrece el área de educación en tecnología como medio para mejorar su formación integral y su orientación vocacional.

- Experimentar procesos tendientes a mejorar algunas técnicas y procedimientos propios de los proyectos del área.

- Aplicar conocimientos, técnicas y procedimientos recomendables para planificar, desarrollar y evaluar proyectos del área de educación en tecnología.

- Promover el desarrollo de la iniciativa de la creatividad de los estudiantes para elaborar nuevos métodos, técnicas y procedimientos de producción de bienes y servicios.

- Contribuir a la vinculación funcional de la educación formal con la vida activa del trabajo, como medio de desarrollo personal y social de los estudiantes.

- Facilitar a los estudiantes el conocimiento de teorías, habilidades y destrezas y su aplicación para interactuar racionalmente con las otras áreas del saber y su entorno social.

- Fomentar el desarrollo de actitudes y valores positivos relacionados con la seguridad, higiene personal, social y del medio ambiente, y con el buen uso y el mejoramiento de los bienes y servicios.

- Mejorar los procesos de integración, diversificación educativa como medio para atender necesidades individuales y sociales.



4. MARCO LEGAL

LEY 115 de 1994 DE EDUCACIÓN

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ARTÍCULO 20. OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Son objetivos

generales de la educación básica:

a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al

conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida

social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores

del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo;

c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución

de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana;

ARTÍCULO 21. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO

DE PRIMARIA.

b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la

realidad social, así como del espíritu crítico;

f) La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y

universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad;

ñ) La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.

ARTÍCULO 22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO

DE SECUNDARIA.

c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los

sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos de operaciones

y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de

la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana;



e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la

naturaleza y el ambiente;

f) La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la

dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de

problemas;

g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento

en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente

útil;

n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la

búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo

ARTÍCULO 23. ÁREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES.

9. Tecnología e informática

RESOLUCIÓN 2343 DE 1994

ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES

PREESCOLAR

Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la

observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión.

Utiliza de manera creativa sus experiencias nociones y competencias para encontrar

caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus

necesidades.

PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituidos por

artefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario-cuarto de baño-higiene.



Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función

tecnológica propia de cada uno de ellos.

Relaciona la función tecnológica de un artefacto dentro de un sistema, como cuchillo-

cortar y de un sistema dentro de un contexto, como cocina-hogar.

Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana y propone

soluciones.

Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con sus experiencias

e intereses.

Explica funciones de algunos artefactos tecnológicos que utiliza a diario.

Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnológicos de su entorno.

Comunica sus ideas en forma escrita, oral, gráfica o corporal entre otras.

CUARTO, QUINTO Y SEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Distingue problemas sociales que son objeto de soluciones tecnológicas y propone opciones al

respecto.

Diferencia la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en

que se encuentra.

Efectúa reparaciones de objetos sencillos, a partir de un plan que ha establecido.

Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes objetos.

Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestión colectiva de proyectos, basado en una

metodología de diseño.

Interpreta representaciones simbólicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en

campos como la electricidad, la mecánica, la hidráulica, entre otros, de acuerdo con las

convenciones establecidas culturalmente.

Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solución de problemas

tecnológicos.

Explica funciones de instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana.

Obtiene información proveniente de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros

conocimientos y procesos adquiridos.



Organiza la información adquirida y la procesa con los medios a su alcance.

Establece relaciones con las demás áreas del conocimiento para explicar y generar soluciones a

problemas tecnológicos.

SÉPTIMO, OCTAVO Y NOVENO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Reconoce y valora el impacto de la tecnología sobre el medio ambiente.

Reconoce diversos tipos de energía y algunas de sus aplicaciones en Artefactos tecnológicos.

Describe el funcionamiento general de algunos electrodomésticos.

Comprende la necesidad, los beneficios y las implicaciones sociales del adecuado uso y

aprovechamiento de los servicios públicos.

Diseña, elabora y explica simulaciones de sistemas tecnológicos sencillos, mediante

representaciones como maquetas, diagramas, modelos de prueba.

Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y

estructura de los instrumentos tecnológicos.

Explica procesos de producción y transformación de instrumentos tecnológicos.

Asume actitud crítica frente a la información que recibe a través de los distintos medios de

comunicación, fundamentado en razones tecnológicas.

Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar

problemas y satisfacer necesidades.

Organiza y maneja información a través de símbolos, gráficos, cuadros, tablas, diagramas,

estadísticas.

Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento,

para fundamentar conceptualmente sus propuestas para la solución de problemas

tecnológicos.

Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de transformación de materias primas.



DÉCIMO Y UNDÉCIMO DE LA EDUCACIÓN MEDIA

Establece una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas

tecnológicos, teniendo en cuenta implicaciones éticas, sociales, ambientales, económicas, de la

alternativa de solución propuesta.

Reconoce la pertinencia y el significado de los saberes, mediante el desarrollo y la evaluación

de procesos que integran lo cognitivo, lo práctico y lo valorativo.

Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la

solución de problemas y en la satisfacción de necesidades humanas.

Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de

proyectos, en aspectos concernientes a la normalización, codificación y decodificación

de la información de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.

Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnológicas, a partir de su experiencia y de la

apropiación de saberes.

Rediseña algunos instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana en relación con la forma, la

función y la estructura, basado en la decodificación de los mismos.

Reconoce los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como

característicos de las nuevas tecnologías de información y comunicación y es consciente de

sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y social.

Procesa datos y navega en la información para la resolución de problemas y la satisfacción de

necesidades.



5. METAS DE CALIDAD

GRADO META DE CALIDAD

Transición Explora y clasifica las diferentes formas de la tecnología que encuentra en su entorno.

1º Comprende el significado de la tecnología de acuerdo a sus beneficios.

2º Reconoce la aplicación de la tecnología en las diferentes áreas de trabajo.

3º Maneja instrumentos tecnológicos de su entorno social incluyendo el PC a través de software educativo

4º Reconoce las partes del computador y aplica un software.

5º Reconoce las funciones básicas de un PC

6º Asume que la tecnología evoluciona constantemente y la aprovecha en la elaboración de trabajos aplicando normas Icontec

7º Expresa sus ideas, sentimientos, conocimientos, e inquietudes en una presentación, video o publicación.

8º Realiza un proyecto donde involucra técnicas de oficina, documentos comerciales con normas Icontec y páginas web.

9º Organiza una base de datos a partir de las necesidades de su entorno. Y cuelga información en el sitio web

10ºAnaliza los problemas de su sociedad y hace documentos publicitarios para mejorar su vida y su entornoImplementa diseños gráficos

11ºDemuestra la importancia de la creación de una microempresa usando como ayuda el computador



6. ESTÁNDARES GLOBALES

GRADO ESTÁNDAR

TRANSICIÓN Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato, constituido por artefactos, sistemas y procesos tales como: sanitarios, cuartos de baño, higiene.

PRIMERO Relaciona la función tecnológica de un artefacto como cuchillo eléctrico y de un sistema dentro de un contexto como cocina hogar.

SEGUNDO Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombre para su desempeño laboral

TERCERO Comprende la importancia y la incidencia de la energía en el desarrollo tecnológico

CUARTO Identifica los inventos realizados por el hombre a través de la historia.

QUINTO Reconoce la importancia del computador como avance tecnológico

SEXTO Comprende la importancia del computador como herramienta tecnológica y la utiliza en la elaboración de sus trabajos

SÉPTIMO Comprende que el graficador, el video y las publicaciones les permiten expresar sus ideas y desarrollar sus trabajos

OCTAVO Comprende que la hoja electrónica es una herramienta que permite analizar situaciones dadas para resolver problemas y que las páginas web le permitirán mostrarse en el mundo virtual.

NOVENO Comprende que la base de datos es una herramienta de trabajo que le permite administrar información y diseñar formatos para los sitios web

DÉCIMO Analiza los avances tecnológicos y elabora campañas ambientalesComprende el uso de la tecnología en su sexualidad y en las adicciones

UNDÉCIMODemuestra la importancia de la creación de una microempresa usando como ayuda el computador utilizando todos los programas vistos en cada grado escolarAplica elementos de programación para elaborar imágenes en movimiento



7. METODOLOGÍA

La metodología a seguir en ésta área es la siguiente: para cada clase, al final de cada tema se propondrán talleres que su función es incentivar el trabajo individual y en grupo, estableciendo relaciones entre los conceptos así como dar énfasis a la planeación y síntesis de procesos acorde con los contenidos vistos.

También se crearán espacios de visión cultural conformados por lecturas breves que constituyan un espacio de cultura informática.

En el último periodo escolar en cada grado de enseñanza se presentarán proyectos donde los estudiantes apliquen e integren los conocimientos vistos y orientados hacia la solución de problemas o situaciones específicas donde se requiera la ayuda del computador

ACTIVIDADES

- Explicación teórica- Práctica (laboratorio)- Presentación de talleres- Lecturas- Investigaciones- Exposiciones



8. EVALUACIÓN.

Tomando como referencia el artículo 48 de la Ley 115 General de Educación de 1994, la evaluación se hará por comparación del estado del desarrollo formativo y cognoscitivo del estudiante con relación a los indicadores de logros propuestos en el currículo, utilizando los siguientes medios de evaluación: pruebas de comprensión, análisis, y en general de apropiación de conceptos y apreciaciones cualitativas como resultado de observación, diálogo o entrevista abierta y formuladas por el propio estudiante guiado por el profesor, evaluación de práctica en el computador.

Criterios de evaluación:- Identificar los componentes del ordenador y sus periféricos- Manejar el teclado y otros soportes de entrada- Conocer los conceptos de programa y los modos de presentación de la información- Utilizar el entorno del sistema operativo de Windows - Preparar y organizar la información en un soporte magnético (disquete) utilizando el

entorno de Windows- Utilizar el procesador de texto de una manera adecuada- Utilizar la hoja de cálculo para resolver problemas, interpretando los resultados obtenidos

y representándolos gráficamente.- Utilizar diversas herramientas del entorno Windows para resolver problemas.- Aprovechar los recursos de Windows para crear nuevos proyectos - Manejar procesos de información - Investiga sobre otras tecnologías como redes, y manejos de programas multitareas.- Investigar sobre la creación de microempresas y utilizar para ello todas las herramientas

de office.- Administrar información a través de una base de datos, utilizando tablas, formularios,

filtros y consultas.



Área Puntualidad en envío y

presentación de talleres

Actitud de los

estudiantes

Evaluación programada

Revisión carpeta de talleres en

correo electrónico

Proyecto Transversal

(comprensión de lectura y proyecto de

vida)

Exposiciones y

sustentación de trabajos

Evaluación Final

Tecnología e

Informática10% 10% 20% 20% 10% 10% 20%

PROPUESTA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL SIEE PARA EL AÑO 2009 2010

9. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS

Ante todo hay que reconocer que el programa se ha planteado para ser sometido mínimo en un laboratorio de informática que cuente con suficientes computadores (dos estudiantes por computador con dos horas de práctica y una de teoría) con las siguientes características:

- Microprocesador pentium IV- 1 GB de memoria Ram en cada equipo- Monitor super VGA a color- Windows XP- Mouse- Microsoft Office 2007- Multimedia- Internet- Tablematic ancho ( 4 mts )

También se utilizarán textos de computación y enciclopedias que traten sobre temas tecnológicos al igual que el uso del periódico y talleres elaborados por los profesores para cada clase. Se hace necesario que cada grupo tenga en su intensidad horaria tres horas semanales de esta asignatura.



10. PLAN ESPECIAL DE APOYO

Una vez terminado cada periodo académico y con la participación de la comisión de evaluación, se formularán las actividades especiales de recuperación que deban cumplir los estudiantes con dificultades académicas en el respectivo periodo, teniendo en cuenta las particularidades de cada educando y la participación del docente.

En caso de persistir la insuficiencia al finalizar el periodo lectivo, el estudiante tendrá que desarrollar un plan específico de superación, el cual será monitoreado por la comisión de evaluación, el docente y el núcleo familiar, el cual se evaluará al inicio del periodo lectivo siguiente.

Como plan de profundización o de mejoramiento continuo el departamento promoverá varios talleres, proyectos y lecturas complementarias para que el estudiante sea competente en la tecnología de la informática.



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TRANSICIÓN

PERIODO EJE EJEHORAS 40 ANUALES

ORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS

1

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA

TECNOLOGÍA

ARTEFACTOS DEL ENTORNO - Partes de una casa- Un lugar para todo

Comprende el mundo físico que lo rodea y muestra curiosidad por conocerlo

2

APROPIACIÓN Y USO DE LA

TECNOLOGÍA

USO ADECUADO DE ELEMENTOS TECNOLÓGICOS

Como funcionan algunas cosas de su entorno

Juega y experimenta con instrumentos tecnológicos

3

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGÍA

RIESGOS QUE PUEDEN GENERAR LOS ARTEFACTOS

Cuidados para manejar artefactos y aparatos electrónicos

Manipula cuidadosamente diferentes artefactos y aparatos electrónicos

4 TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

USO DE ELEMENTOS PARA MEJORAR CALIDAD DE VIDA

Apertura intelectualManejo de informaciónCuriosidad y exploración

Comprende la utilidad que nos brindan diferentes aparatos electrónicos



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: PRIMERO



1


TECNOLOGÍA

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

ArtefactosElectrodomésticosHerramientas de trabajo

Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombre

2


TECNOLOGÍA

USO DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

Uso adecuado de artefactosÚtiles escolaresComputador

Usa adecuadamente algunos elementos del entorno

3


TECNOLOGÍA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON APARATOS

TECNOLÓGICOS DEL ENTORNO

Medios de transporte , comunicación

Valora la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la sociedad


ARTEFACTOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

Manejo de recursos del medio ambiente

Maneja de forma racional los recursos naturales: agua, energía, gas.



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEGUNDO



1


TECNOLOGÍA


ArtefactosElectrodomésticosHerramientas de trabajo

Comprende el mundo físico que lo rodea y muestra curiosidad por conocerlo

2


TECNOLOGÍA


Uso adecuado de artefactosMatéria Prima (Lonchera, papel, etc.)Computadores

Identifica algunos artefactos tecnológicos utilizados por el hombreIdentifica elementos utilizados en la elaboración de productos de consumo

3


TECNOLOGÍA



Medios de transporte , comunicación

Reconoce el computador como hta de comunicación y medio de trabajoReconoce la evolución de los diferentes medios de transporte



Herramientas y maquinas Comprende la utilidad que nos brindan diferentes aparatos



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: TERCERO



1


TECNOLOGÍA


Evolución de los audiovisuales y los electrodomésticosClases de energía

Identifica la evolución de algunos artefactos tecnológicos creados por el hombreIdentifica las clases de energía

2


TECNOLOGÍA


Esquema de VacunaciónManejo de recursos naturalesReciclaje

Comprende el esquema de vacunaciónManeja de forma racional los recursos naturales : agua, energía, gas

3


TECNOLOGÍA



Medios de transporte , comunicaciónDetección de fallas de artefactosEnsamblaje y medición de artefactos

Reconoce el proceso evolutivo de los diferentes medios de transporteManeja artefactos y conoce sus dimensiones



Papel, telas, madera, lápiz, etcTecnología y saludReutilización de material desechable

Identifica los materiales utilizados en la elaboración de productosCrea y maneja juegos didácticosIdentifica algunas consecuencias ambientales producidas por artefactos y que afectan nuestra salud



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: CUARTO



1


TECNOLOGÍA

ARTEFACTOS DEL ENTORNO

- Artefactos de la casa- Fuentes de energía- productos de consumo: naturales y procesados

-Identifica artefactos que corresponden a necesidades particulares en contextos sociales-Identifica diferentes fuentes de energía y su transformación- Diferenciar productos naturales de los procesados

2


TECNOLOGÍA

USO ADECUADO DE ELEMENTOS

TECNOLÓGICOS

- Manual de funciones-Características de diferentes productos- Elaboración de maquetas

- Sigue instrucciones de un manual- Clasifica los productos según sus características- Elabora maquetas de acuerdo a un tema sugerido

3


TECNOLOGÍA


- Prevención en el manejo de artefactos- Problemas tecnológicos del entorno

- maneja adecuadamente artefactos de su entorno- Identifica y propone soluciones frente a un problema planteado

4TECNOLOGÍA Y

SOCIEDADEFECTOS SOCIALES Y

AMBIENTALES

- Servicios domiciliarios: luz, agua, gas, teléfono- Instituciones: bomberos, policía, cruz roja, defensa civil, etc.- Reciclaje

-Reconoce la importancia de dar buen uso a los recursos naturales-Identifica instituciones y autoridades que protegen bienes y servicios de la comunidad



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: QUINTO



1


TECNOLOGÍA

ARTEFACTOS DEL ENTORNO- Artefactos de de uso laboral-Innovaciones tecnológicas del país- Tic’s como medios de comunicación

-Identifica artefactos que corresponden a necesidades particulares en contextos laboral-Menciona invenciones que han cambiado el desarrollo del país.

2


TECNOLOGÍA

USO ADECUADO DE ELEMENTOS TECNOLÓGICOS

- Manual de funciones-Manejo de Tic’s- Esquemas, diagramas, procesos

- Sigue instrucciones de un manual- Utiliza las tic’s de su entorno para desarrollar diferentes actividades- Elabora esquemas para explicar procesos

3SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA


-Construcción de maquetas- Reparación de artefactosResponsabilidad en el manejo de artefactos

-Construye maquetas y repara artefactos- Maneja adecuadamente artefactos o aparatos electrónicos

4TECNOLOGÍA Y

SOCIEDADEFECTOS SOCIALES Y

AMBIENTALES

- Normas- Tic’s para la información- Efectos de los productos tecnológicos en el medio- Reciclaje

-Acata normas en los diferentes contextos sociales - Reconoce la importancia de dar buen uso a los recursos naturales



INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTROPLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS

MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS

TECNOLOGÍA

EJES TEMÁTICOS

TRANSICIÓN Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

PARTES DE UNA CASA

ARTEFACTOS ELECTRODO-MÉSTICOS

HERRAMIENTAS DE TRABAJO

ARTEFACTOSCASA

ARTEFACTOS EN ESPACIOS

LABORALESAPROPIACIÓN Y

USO DE LA TECNOLOGÍA

UN LUGAR PARA TODO

USOMEDIOS DE

COMUNICACIÓNMATERIA

SÍMBOLOS

VACUNASRECURSOS

ENERGÉTICOS

MANUAL DE FUNCIONESMAQUETAS

MANUAL DE FUNCIONES

TIC’S


TECNOLOGÍA

COMO FUNCIONAN

ALGUNAS COSAS DE SU ENTORNO

FUNCIÓNMEDIOS DE

COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE

ARTEFACTOSFALLAS Y MEDICIÓN

ENSAMBLAJE DE ARTEFACTOS

PREVENCIÓN PROBLEMAS

TECNOLÓGICOS

MANEJO DE ARTEFACTOS

CONSTRUCCIÓN DE MAQUETAS

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

CONSTRUYE JUEGOS CON

MATERIAL DESECHABLE

MANEJO RECURSOS DEL

MEDIO AMBIENTE

HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS

MATERIALES ELABORACIÓN DE

PRODUCTOSMATERIAL

DESECHABLE

SERVICIOS DOMICILIARIOS INSTITUCIONES

RECICLAJE

NORMAS SOCIALESEFECTOS

TECNOLÓGICOSRECICLAJE

Total Horas Año40 40 40 40 40 40



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SEXTO



1


TECNOLOGÍA

INVENTOS QUE HAN BENEFICIADO AL HOMBRE

Evolución de la tecnología a través de la historiaGeneración y evolución de sistemas tecnológicos (procesos)Diferencias entre factores de desarrollo tecnológico: peso, costo, resistencia, material

Reconoce la evolución de la tecnología a través de la historiaIdentifica la Generación y evolución de sistemas tecnológicos (procesos)

Diferencia entre factores de desarrollo tecnológico: peso, costo, resistencia, material

2

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

FUNCIONAMIENTO Y USO SEGURO DE LOS ARTEFACTOS

TECNOLÓGICOS

Normas de seguridad de artefactos tecnológicosHerramientas tecnológicas que benefician al hombreTic’s

Aplica Normas de seguridad de artefactos tecnológicos que benefician al hombre

3


TECNOLOGÍASOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Problemas tecnológicos en la institución y en la casa

Identifica Problemas tecnológicos en la institución y en la casa

4TECNOLOGÍA Y

SOCIEDADIMPACTO DE LA TECNOLOGÍA

EN LA SOCIEDAD

Tradición cultural del municipio: festivales, reciclaje, vacunaciónTransformación de recursos naturales en energéticos

Se interesa por las tradiciones y valores de la comunidadIdentifica recursos energéticos y evalúa su impacto sobre el medio ambiente



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: SÉPTIMO



1


TECNOLOGÍA


Cronología de los inventosCausa y efectos de los sistemasLa energía y sus fuentes

Identifica a través de la historia los diferentes inventosIdentifica Causa y efectos de los sistemasIdentifica La energía y sus fuentes

2


TECNOLOGÍA

FUNCIONAMIENTO Y USO SEGURO DE LOS ARTEFACTOS

TECNOLÓGICOS

Principios de funcionamiento de artefactosConstrucción de maquetas, modelos y prototiposSistemas de medición

Realiza maquetas, modelos y prototipos siguiendo principios de funcionamiento

3SOLUCIÓN DE


SOLUCIÓN DE PROBLEMASLa tecnología dentro del trabajoGráficos , planos y bocetos

Reconoce la tecnología como facilitador de trabajoElabora Gráficos , planos y bocetos


IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

Costo beneficio de artefactosDerechos sobre bienes y servicios

Evalúa cotos y beneficios antes de adquirir o utilizar productos tecnológicosReconoce los derechos sobre bienes y servicios de la comunidad



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: OCTAVO



1


TECNOLOGÍA

INVENTOS QUE HAN BENEFICIADO AL

HOMBRE

Cienticifidad en algunos artefactosInteracción entre sistemas: alimentación-salud, transporte-comunicaciónTecnología antigua y moderna, hitos

Identifica la cienticifidad en algunos artefactosReconoce la Interacción entre sistemas: alimentación-salud, transporte-comunicaciónEstablece la diferencia entre Tecnología antigua y moderna

2


TECNOLOGÍA

FUNCIONAMIENTO Y USO SEGURO DE LOS

ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

Fuentes de energía y recursos naturalesTic’sFacturas de servicios públicosNormas de seguridad en deportes

Usa responsablemente las fuentes de energía y los recursos naturales

Reconoce las Normas de seguridad en deportes

3SOLUCIÓN DE


SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Tecnología: detección de fallas y solucionesErgonomía de los implementos deportivos

Detecta fallas en sistemas tecnológicos sencillosReconoce la Ergonomía de los implementos deportivos


IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA

SOCIEDAD

Agotamiento de recursos naturalesProductos no biodegradablesInfluencia de las Tic’s

Analiza el impacto ambiental por la sobre explotación de los recursos naturalesAnaliza críticamente el uso de los productos no biodegradablesUtiliza adecuadamente las Tic’s



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: NOVENO



1


TECNOLOGÍA


Tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación y producciónSistemas de retroalimentación: termostato, bombas, sist. Hidráulico sanitario, etcTecnología digital y sistema binarioCalidad productos tecnológicos

Ejemplifica los conceptos del conocimiento tecnológico

Identifica sistemas de retroalimentación y los basados en tecnología digital y describe el sistema binario

Analiza la calidad de los productos tecnológicos

2


TECNOLOGÍA



Normas de seguridad en el trabajoTécnicas de ensamblajeGáficos bidimensionales y tridimensionales

Reconoce y asume con responsabilidad las normas de seguridad en el trabajoEnsambla artefactos siguiendo instruccionesRepresenta en gráficos bidimensionales objetos de tres dimensiones

3SOLUCIÓN DE


SOLUCIÓN DE PROBLEMASDiseño y creación de artefactos: diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototiposTransformación de la materia

Diseña y crea artefactos teniendo en cuenta especificaciones



SOCIEDAD

Derechos de autor: Propiedad intelectualUso responsable de artefactos tecnológicos y su ciclo de vida

Analiza la importancia de respetar la propiedad intelectualUtiliza responsablemente los artefactos tecnológicos



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: DÉCIMO

PERIODO EJE EJEORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS

1


TECNOLOGÍA


Evolución tecnológica: transferencias: ciencia, técnica, matemáticas y otras disciplinas

Explica la evolución tecnológica y como ha influido en la sociedad y la cultura

2


TECNOLOGÍA



Mantenimiento de artefactos tecnológicosImpactos ambientalesDiseño de artefactos: maquetas, diagramas, figuras, planos, registros

Diseña planes de mantenimiento a artefactos tecnológicosAnaliza y diseña campañas para minimizar el impacto ambiental

3


TECNOLOGÍASOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Problemas con tecnología: antropometría, ergonomía, seguridad, medio ambiente, contexto natural y socioeconómico

Diseña, crea y prueba prototipos de artefactos teniendo en cuenta especificaciones



SOCIEDAD

Tecnología en sexualidad, natalidad y prevención ETS.Adicciones

Analiza y describe factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y en las adicciones



ÁREA: TECNOLOGÍA GRADO: UNDECIMO

PERIODO EJE EJEORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS

1


TECNOLOGÍA


MetrologíaCalidad de producción y desarrollo tecnológico

Ejemplifica la medición y su importanciaReconoce la calidad de producción y desarrollo tecnológico

2


TECNOLOGÍA



Proceso de producción y manufactura de productos y normas de seguridad

Identifica los procesos de producción y manufactura de productos y normas de seguridad

3


TECNOLOGÍA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Origen de tecnologías: condición, especificación y restricción de diseñosSistemas tecnológicos: solución, origen, ventajas y dificultades

Diferencia el origen, los sistemas y los problemas tecnológicos del entorno



SOCIEDAD

Tic’s microempresaproyecto tecnológico y comunidadDerechos humanos y juventud

Implementa proyecto de microempresa aplicando las tic’sUtiliza la tecnología para desarrollar proyectos en pro de su comunidad



INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTROPLAN INTEGRADO DE ESTUDIOS

MALLA CURRICULAR POR GRADOS Y ÁREAS ACADÉMICAS

TECNOLOGÍA

EJES TEMÁTICOS

SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDECIMO


TECNOLOGÍA

INVENTOS, EVOLUCIÓN Y GENERACIÓN

CRONOLOGÍA DE LOS INVENTOSENERGÍA Y SUS

FUENTES

TECNOLOGÍA ANTIGUA Y MODERNA

CONCEPTOS TECNOLÓGICOS

SISTEMAS DE RETRO-

ALIMENTACIÓN

EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

METROLOGÍA


TECNOLOGÍA

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

NORMAS DE SEGURIDAD

CONSTRUCCIÓN DE ARTEFACTOS

NORMAS DE SEGURIDAD EN LOS DEPORTES

NORMAS DE SEGURIDAD

LABORAL

MANTENIMIENTO DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

PROCESOS DE PRODUCCIÓN


TECNOLOGÍA

PROBLEMAS TECNOLÓGICOSINSTITUCIÓN -

CASA

TECNOLOGÍA Y TRABAJO

TECNOLOGÍA Y ERGONOMÍA

ARTEFACTOS MATERIA PRIMA

ORIGEN, SISTEMAS Y PROBLEMAS

TECNOLÓGICOS

DISEÑO DE ARTEFACTOS

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

TRADICIÓN CULTURAL

TRANSFORMACIÓN DE RECURSOS

COSTO BENEFICIO DE ARTEFACTOS

BIENES Y SERVICIOS

AGOTAMIENTO DE RECURSOS NATURALES

DERECHOS DE AUTOR

TECNOLOGÍA Y SEXUALIDAD

TIC´S PARA LA MICROEMPRESA

Total Horas Año 42 42 42 42 --- ---



ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 4°



1EL COMPUTADOR EL COMPUTADOR Y SUS

PARTES

MANEJO DEL TECLADO

Partes externas

TYPE FASTERCASTELLANO (WORPAD)

Zonas del teclado Ejercicios de escrituraEjercicios con el Mouse

Reconoce el computador y sus partes.

Relaciona el teclado con el proceso inicial de lectura y escrituraUtiliza el teclado para hacer trabajos en wordpad de escritura y manejo de teclado.Es creativo en la elaboración de composiciones escritas y gráficas en el computador

2

EL COMPUTADOR

MEDIOS DE ALMACENAMIENTO

MANEJO DEL MOUSE

Disquete, CD ROOM, disco Duro, DVD, USB,

DIBUJOS (PAINT)TYPE FASTER

Clasifica los diferentes medios de almacenamiento, como el disquete disco duro, cd-rom.Utiliza el Mouse en un programa graficador.Utiliza algunas aplicaciones del computador para elaborar textos, dibujos y juegos

3SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO

CASTELLANO (WORPAD)MATEMÁTICAS Interactúa con el software educativo

4SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO INGLES Interactúa con el software educativo

en inglés para afianzar vocabulario



ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 5°



1

INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS

COMPUTADOR Y SUS PARTES

ENCICLOPEDIA ENCARTA

PARTES INTERNAS DEL PC PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA.

ENCICLOPEDIA ENCARTA

Describe las características básicas de cada parte del computador y sus periféricos.

Utiliza mi Primera Encarta para ampliar sus conocimientos

2 SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVOTYPE FASTERCASTELLANO (WORPAD)MATEMÁTICAS

Interactúa con el software educativo

3SOFTWARE SOFTWARE EDUCATIVO

TYPE FASTER

CASTELLANO (WORPAD)MATEMÁTICAS

Utiliza software para desarrollar el pensamiento lógico

4 COMUNICACIÓN INTERNETINTERNET HISTORIAMOTORES DE BÚSQUEDA

Reconoce la importancia del Internet en la comunicación y sus beneficios.



ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: 6º



1

HARDWARE EL COMPUTADOR Y SUS PARTES

EL MOUSE Y SU MANEJOEL TECLADO Y SUS ZONAS

ESCRITORIO Y EXPLORADOR DE WINDOWS,

HARDWARESOFTWAREPERIFÉRICOSMEDIOS DE ALMACENAMIENTOFUNCIÓN DEL MOUSEZONAS DEL TECLADOEJERCICIOS EN APLICACIONESESCRITORIO DE TRABAJOEXPLORADOR DE WINDOWS

Reconoce cada parte del computador: teclado, monitor, torre, memoria, discos y sus funciones.Clasifica los dispositivos del hardware de acuerdo a su función de entrada, salida y medios de almacenamiento.Describe características básicas de cada generación de computadores Realiza actividades como crear carpetas, copiar, eliminar, renombrar, y recuperar archivos.Cambia las propiedades de la pantalla

2

WORD PROCESADOR DE

TEXTO

PROCESADOR DE TEXTO COMANDOS BÁSICOSMENÚ ARCHIVOMENÚ FORMATO

Identifica las generalidades y funciones de un procesador de texto a través de escritos.Da características especiales a un texto a partir del menú formato , fuentes, párrafo, letra capital, columnas etc.Realiza actividades con el menú archivo de office , como guardar, abrir, configurar página, presentación preliminar. Maneja la barra de herramientas y personaliza su uso de acuerdo a parámetros establecidos.



3DESARROLLO DE ESCRITOS

INVESTIGACIÓN DE TEMAS(PROYECTO)

MENÚS: EDICIÓN, VER, INSERTAR, TABLA

ELABORACIÓN DE UN ESCRITO APLICANDO NORMAS ICONTEC

Inserta objetos a un documento como : imágenes, gráficos, organigramas , tablasDiferencia y aplica opciones de copiar , pegar, cortar, buscar, reemplazar en un texto dadoUtiliza el procesador de texto para elaborar informes y ensayos aplicando normas IcontecElabora trabajos escritos aplicando normas IcontecAplica los conocimientos adquiridos en office, en la elaboración de un proyecto

4 INTERNET LA WEBNAVEGADORESCORREO ELECTRÓNICO

Utiliza el internet para buscar información que le permita complementar sus conocimientosCrea su correo electrónico y lo usa para comunicarse virtualmente






1 POWER POINT DIAPOSITIVAS

GRAFICADORES

DISEÑO DE PRESENTACIONES

COMANDOS BÁSICOSMENÚ ARCHIVOMENÚ FORMATO

MENÚS: EDICIÓNVERINSERTARPRESENTACIÓN

Identifica las generalidades y funciones de un presentador de diapositivas.Asigna características adecuadas a cada uno de los elementos de una presentación color, transición.

Crea hipervínculos en una presentación

2POWER POINT DIAPOSITIVAS

PRESENTACIONES EN UN GRAFICADOR (PROYECTO)

ELABORA UN TRABAJO ESCRITO Y HACE SU PRESENTACIÓN UTILIZANDO EL GRAFICADO

Crea presentaciones como paginas web utilizando el presentador de diapositivasRealiza exposiciones de temas previamente diseñados en power point



3 VIDEOMOVIE MAKER

ULEAD

IMPORTAR IMÁGENES, MÚSICA, VIDEO, VOZ, EFECTOS DE TRANSICIÓN Y VIDEOCLIPS DE PELÍCULA

Edita videos con ayuda de movie maker y ulead

4PUBLICIDAD PUBLISHER EDICIÓN DE FORMATOS

PUBLICITARIOS

Identifica las generalidades del programa Publisher Crea documentos publicitarios con ayuda de Publisher: afiches, tarjetas, volantes, portadas CD, etc.Crea aeroplanos utilizando el asistente de Publisher Elabora paginas web utilizando Publisher






1EXCEL

HOJA DE CALCULOHOJA DE CALCULO COMANDOS BÁSICOS

MENÚ ARCHIVOMENÚ FORMATOMENÚ VER

Comprende las generalidades y funciones de una hoja de calculo Da características especiales al texto y alas celdas de una hoja electrónicaRealiza las funciones de autollenado y autosumaInserta gráficos estadísticos en una hoja de calculo

2 EXCELHOJA DE CALCULO

INTERPRETACIÓN DE INFORMACIÓN

DISEÑO DE FORMATOS EN UNA HOJA DE CALCULO

(PROYECTO)

MENÚS: EDICIÓNINSERTARDATOSHERRAMIENTAS

ELABORA DOCUMENTOS COMERCIALES

Crea formulas y aplica funciones en n documento comercialUtiliza la hoja de calculo para procesar información

Realiza un proyecto donde se involucran técnicas de oficina y documentos comerciales como: factura, recibos, cheques, nominas, etc



3 PAGINAS WEBFRONT PAGE ENTORNO DE TRABAJO

HIPERVÍNCULOS, OBJETOS, VÍNCULOS Y NAVEGACIÓN

Identifica las generalidades y funciones de un creador de paginas webInserta marcadores, sonido y video a una pagina webAplica hipervínculos en una pagina web y les asigna efectos Clasifica los tipos de vínculos en una pagina web: archivo, dirección electrónica, e-mailEstablece zonas activas en una imagen dentro de una pagina web Inserta botones activables en una pagina webUtiliza el administrador de titulares para manejar imágenes en una pagina webUtiliza la herramienta de estilo CSS para crear formatos en una pagina web ( texto, imagen, formato de pagina, listas, etc )Inserta barra de navegación en una pagina web

4 GRAFICADOR ANIMAGIF IMPORTA IMÁGENES DE PAINT PARA CREAR ESCENAS

Identifica las generalidades y funciones del programa AnimagifDa características especiales a imágenes creadas en PaintCrea escenas graficas utilizando los programas Paint y Animagif




EJE EJEHORAS 84 ANUALES

PERIODO ORGANIZADOR TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS

1

ACCESS

BASE DE DATOS

BASES DE DATOS

COMANDOS BÁSICOSMENÚ ARCHIVOCREAR TABLASDISEÑO DE TABLASCONSULTAS

Reconoce la estructura general de una base de datos para definir una tabla, consulta, formularios, informes, macrosIdentifica elementos de una base de datos: campo, registro, archivoIdentifica el tipo de información que puede almacenar una tabla de una base de datosRepresenta en tablas la estructura de una base de datos

2 ACCESS

BASE DE DATOS

IMPLEMENTACIÓN DE BASES DE DATOS

FORMULARIOSELABORACIÓN DE INFORMESBARRA DE HERRAMIENTAS

Establece metodologías para la planeación, diseño e implementación de una base de datosIdentifica las opciones que permiten realizar operaciones con campos registrosConsulta información de diversas fuentes y las organiza de acuerdo a intereses y a experiencias personales



3PAGINA WEB

HTML

DREAMWEAVER

ETIQUETAS, FORMATOS, LISTAS, MARCADORES, HIPERVÍNCULOS, TABLAS

Utiliza el lenguaje HTML para crear una pagina webCon el HTML inserta imágenes, marquesina, listas, marcadores en una pagina webAsigna hipervínculos en una pagina web utilizando el lenguaje HTMLInserta tablas en una pagina web con el código HTML

Crea paginas web utilizando los programas HTML y Dreamweaver

4 REDES REDES

BLOGS

FUNCIONES TIPOS TOPOLOGÍA INTERNET E-MAIL CONSULTAS EN LA WWW

Conoce las funciones de una redIdentifica los tipos de redes: LAN, MAN, WANReconoce la red según su tipología: bus, anillo, estrella, mixtaIdentifica la tecnología de transporte de una red: arcnet, ethernet, Tokio ring, fddiUtiliza Internet para buscar información y hacer consultasCrea su cuenta de correo electrónico

Envía y recibe información a través de correo electrónico

Crea blogs y los sube a internet




PERIODO EJE EJE HORAS 84 ANUALES


1EDITOR DE IMÁGENES

PHOTO SHOPBARRA DE HTASEQUILIBRIO DE COLORDEGRADADOS

Identifica y reconoce las generalidades y funciones de un editor de imágenesIdentifica cada una de los elementos de la barra de herramientas del editor de imágenesAplica a una imagen: equilibrio del color, sombra, degradados y filtrosAplica texto y máscara en imágenes Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de imágenes

2

EDITOR DE IMÁGENES PHOTO SHOP

FILTROS, MASCARASMONTAJE FOTOGRÁFICO

Aplica texto y máscara en imágenes Realiza montaje fotográfico con la ayuda de un editor de imágenes

3GRAFICADOR COREL DRAW

ENTORNO DE TRABAJOBARRA DE HTASRECORTAR, SOLDAR, INTERCEPTAR

Identifica y reconoce las generalidades y funciones de CorelDrawIdentifica cada uno de los elementos de la barra de herramientas de CorelDrawIdentifica las opciones cortar, soldar e interceptarUtiliza las herramientas mano alzada, bezier, medios artísticos, cotas, y líneas de conexión Diferencia texto artístico y párrafo

4 GRAFICADOR COREL DRAW

ENTORNO DE TRABAJOHTAS DE TEXTO, ENVOLTURAS

Aplica envoltura interactiva, mezcla, silueta, extrusión y sombra a un objetoRecorta imágenes con la herramienta bezierAplica efectos especiales a imágenes utilizando las herramientas de CorelDrawRealiza formatos publicitarios utilizando las herramientas de CorelDraw

PROYECTO TECNOLÓGICO

TECNOLOGÍASPROBLEMAS TECNOLÓGICOS,IMPACTO AMBIENTAL,DISEÑO ARTEFACTOSTECNOLOGÍA Y SEXUALIDAD

Diferencia el origen, los sistemas y los problemas tecnológicos del entornoAnaliza y describe factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y en las adicciones






1GRAFICADOR FLASH

ENTORNOHTAS DE ANIMACIÓN

Identifica y reconoce la generalidades y funciones de FlashIdentifica las herramientas para crear animaciones en FlashUtiliza las herramientas de transformación en Flash

2 GRAFICADOR FLASH

CLIP DE PELÍCULADESPLAZAMIENTOSTEXTOMASCARAS, PÁG. WEB

Aplica efectos a elementos y clips de película en FlashRealiza desplazamientos en línea y curvos en FlashCrea textos animados en FlashRealiza mascaras utilizando herramientas de FlashAplica las herramientas en la creación de una pagina web

3MICROEMPRESA

COMPETENCIAS LABORALES

EMPRESASCLASES DE EMPRESA

Clasifica la clase de empresas mixtas, asociativas, anónimas.Identifica los elementos básicos para la constitución de una microempresa de acuerdo a la factibilidad.Investiga en la Cámara de Comercio la Constitución de una microempresa con base a los procedimientos legales

4

PROYECTO CREACIÓN DE MICROEMPRESA

CONSTITUCIÓNIMPLEMENTACIÓNEXPOSICIÓN

Establece la necesidad o factibilidad para la creación de una microempresa en su entorno social.Elabora en Microsoft documentos comerciales y contables que va a utilizar en la microempresa.



PE

RIO

DO

S

Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

1 HARDWARE POWER POINT EXCEL ACCESS PHOTOSHOP FLASH

2WORD

POWER POINT EXCEL ACCESS PHOTOSHOP FLASH

3

WORD EDITORES DE VIDEOMOVIE MAKER Y

U LEADFRONT PAGE

HTML

DREAMWEAVER

COREL DRAW COMPETENCIAS LABORALES

4

INTERNET

(PROYECTO)

PUBLISHER

(PROYECTO)

ANIMAGIF

(PROYECTO)

REDES - BLOGS

PROYECTO

COREL DRAW

PROYECTO TECNOLÓGICO

PROYECTO MICRO EMPRESARIAL

Total Horas Año 84 84 84 84 84 84


Malla Curricular de 6º a 11ºAÑO LECTIVO 2009 - 2010


INFORMÁTICA PRIMARIA

GRADOS 4º Y 5º

GRADO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO

4º

EL PC Y SUS PARTES EXTERNAS

EL TECLADO

SOFTWARE TYPE FASTER

MEDIOS DE ALMACENAMIENTO

EL MOUSE

SOFTWARE: PAINT, DRAWING FOR CHILDREN, TUX PAINT

SOFTWARE DE INGLES PARA NIÑOS

5º

PARTES INTERNAS DEL COMPUTADOR

ENCICLOPEDIA ENCARTATRADUCTORDICCIONARIO

SOFTWARE DE MATEMÁTICAS Y JUEGOS DE DESARROLLO

MENTALWORDPAD

INTERNETMOTORES DE BÚSQUEDA


P L A N D E A R E A T E C N E I N F O R 2009 2010 4 Periodos

Travel

Transcript of P L A N D E A R E A T E C N E I N F O R 2009 2010 4 Periodos