Pac Continua

PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT II

Primer Semestre

Curs 2011-2012

Prova d’Avaluació Continua – PAC Continua

PAC Continua

Presentació i objectius.

Enunciat.

Materials.

Criteris d’avaluació.

Format de lliurament.

Data de lliurament.

PSICOLOGÍA DEL DESENVOLUPAMENT II CURS 2013-14 PRIMER SEMESTRE

Prova d’avaluació continua PAC CONTINUA

PresentacióLa present PAC respon a una doble necessitat:

Per una part, afavorir una visió integradora i de continuïtat a l’ estudi del procés de desenvolupament. Al treballar les tres dimensions estudiades (física, cognitiva i psicosocial) per separat creiem convenient que es faci també, en paral·lel, un recorregut pels quatre períodes evolutius (adolescència, joventut, adultesa i vellesa) integrant i conformant un coneixement global del procés.

A la vegada pretenem oferir la possibilitat de conèixer i utilitzar una tècnica molt útil per l’ estudi del desenvolupament, les històries de vida, que permeten accedir a la manera com les persones interpreten les seves experiències vitals.

Aquesta prova d’ avaluació continua s’ha iniciar al principi de la assignatura i finalitzar-la i lliurar-la després d’ haver finalitzat la PAC C. És clau que no deixeu la PAC Contínua pel final si es vol aprofitar-la bé i reflexionar amb tranquil·litat sobre les respostes que conformen l’història de vida que recollireu.

També treballarem la competència digital i/o TIC, amb l’edició en format digital de l’entrevista.

Enunciat de la PAC

Tal i com s’explica als mòduls, les característiques del desenvolupament, des de la perspectiva del cicle vital, són la multidimensionalitat, multidireccionalitat i la plasticitat. El desenvolupament, a més a més, depèn també del moment social e històric que li toqui viure a cada persona.

Proposem apropar-nos a la narració d’ una història de vida mitjançant l’entrevista a una persona adulta i seguint la proposta metodològica exposada en l’article de Medrano “Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el enfoque narrativo”. (Especificada en l’apartat Metodologia).

METODOLOGÍA

Lectura i anàlisi sobre el dossier de l’ assignatura i sobre els articles “Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el enfoque narrativo”: (Medrano, 2004) i “Aprender de la pérdida” (Neimeyer, 2002).

Realització d’una entrevista a una persona que tingui 70 anys o més seguint la metodologia proposada per Medrano (2004) en el seu article “Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el enfoque narrativo”. D’acord amb aquesta metodologia, l’entrevista tindrà preguntes agrupades en tres grans blocs:

A. Trajectòria de vida : Quins esdeveniments han estat els més importants en la seva vida i quan van ocórrer? Quins són els esdeveniments que en la seva vida més li han marcat o pensa que més li han influït?

Es tracta de fer un recorregut pels diferents moments de la vida per identificar punts de ruptura o experiències clau, i quin significat els hi dóna la persona en el marc del seu desenvolupament. Com que els processos físics i cognitius potser no sortiran (o sortiran poc) de manera espontània, serà important que formuleu també preguntes adreçades a conèixer la trajectòria en aquests dos processos

Primer Semestre 2



B. Generativitat El treball que va realitzar o realitzes, va facilitar el seu desenvolupament com a persona? En quin sentit?. Dins de les seves prioritats en la vida, la família quin lloc ocupa? Què han aportat els fills a la seva vida (en el cas de que en tingui)? Què ha tractar d’ensenyar-les? Participa o ha participat en alguna organització o associació que suposi l’ajuda directa o indirecta a altres persones? Perquè creu que hi ha persones implicades en associacions o organitzacions d’ajuda als altres?

Es tracta de fer reflexionar a l’entrevistat/a respecte als seus interessos, metes i assoliments generatius, al llarg de la seva vida (i, lògicament, especialment a partir de la joventut).

C. Integritat personal Creu que les circumstàncies socials i polítiques que ha viscut, han influït en la seva vida? Com? Pensa sovint en el passat? Què és el que faria diferent en la seva vida si pogués tornar a viure? Hi ha molta diferència entre com viu i com li agradaria viure? Com va reaccionar enfront les dificultats i les pèrdues que ha experimentat a la seva vida?

En aquest bloc es tracta de fer reflexionar a l’entrevistat/a respecte a la integritat persona, un aspecte que suposadament es planteja principalment a la vellesa.

És molt important tenir en compte que en tots els blocs de l’entrevista, les preguntes que proposem són possibles vies d’explorar el tema del que tracta el bloc (trajectòria vital, generativitat, integritat).

L’estudiant no ha de seguir al peu de la lletra les preguntes proposades com a exemple, sinó adaptar-les a cada entrevistat i a la situació d’entrevista. Heu de crear la vostra pròpia entrevista i planificar-la amb detall abans d’enfrontar-se amb la persona entrevistada.

Fins i tot en el transcurs de l’entrevista moltes preguntes s’hauran de modificar, se’ns acuden d’altres de pertinents que podem fer o alguna que teníem pensada es pot no fer si no té sentit tal i com ha transcorregut la vida de l’entrevistat/a.

L’objectiu, en tot cas, es aconseguir informació de cada tema i de tots els processos i etapes de la vida: processos físics, cognitius i psicosocials. Per això, es fonamental tenir clara l’estructura del treball i el que es demanarà, per adaptar l’entrevista a la informació que ens interessa i que reflectirem a cada apartat del treball.

Penseu que, si a l’entrevista no apareix el tipus d’informació que després necessitarem per fer el treball, potser alguns dels seus apartats es ressentiran.

PAUTES PER A L’ ELABORACIÓ I LLIURAMENT DEL DOCUMENT

El document final es deu lliurar al registre d’avaluació continuada. Serà d’ elaboració individual, amb una extensió màxima de 10 pàgines, més les referències bibliogràfiques. Amb el treball s’haurà de lliurar la gravació de l’entrevista. És important que primer envieu el treball de la PAC i després, en un enviament separat al RAC (no alhora), la gravació.

El format del document final de la Pac Continua respondrà a la següent estructura:

1-. Introducció:- Objectius de la PAC.- Presentació de la persona entrevistada.

Primer Semestre 3



- Explicació del context de l’entrevista i la metodologia.

2-. Història de vida:Extensió màxima tres pàgines. Es tracta de descriure els fets més importants de la vida de la persona, tal i com han estat explicats a l’entrevista. Tracta de ser el més fidel possible al relat de l’entrevistat, encara que no cal fer una transcripció literal de l’entrevista. A més, com a mètode d’organització, pots tenir en compte les propostes de l’article de Concepción Medrano “Los relatos de experiències en la edat adulta: un estudio desde el enfoque narrativo”, en concret, els suggeriments que fa en relació a la trajectòria de vida (pàgs. 384-386).

2-. Processos físics:Anàlisi del procés físic des de l’ adolescència fins el final del relat de la persona escollida.En aquest anàlisi constarà:

- la identificació dels aspectes del desenvolupament físic treballats en el mòdul (argumentada i referenciada)

- reflexió sobre aquest procés (coherència evolutiva, fets normatius o no normatius que puguin explicar el desenvolupament, relació amb l’ evolució cognitiva i psicosocial de la persona escollida, etc)

3-. Processos cognitius:Anàlisi del procés cognitiu des de l’ adolescència fins el final del relat de la persona escollida.En aquest anàlisis constarà:

- la identificació dels aspectes del desenvolupament cognitiu treballats en el mòdul (argumentada i referenciada)

- reflexió sobre aquest procés (coherència evolutiva, fets normatius o no normatius que puguin explicar el desenvolupament, relació amb l’ evolució física i psicosocial de la persona escollida, etc)

4-. Processos psicosocials:Anàlisi del procés psicosocial des de l’ adolescència fins el final del relat de la persona escollida.En aquest anàlisis constarà:

- la identificació dels aspectes del desenvolupament psicosocial treballats en el mòdul (argumentada i referenciada)

- reflexió sobre aquest procés (coherència evolutiva, fets normatius o no normatius que puguin explicar el desenvolupament, relació amb l’ evolució física i cognitiva de la persona escollida, etc)

- Generativitat (a l’article de Medrano tindreu suport per aquest punt, pàgs. 389-391).- Integritat personal (A l’article de Medrano tindreu suport per a aquest punt, pàgs. 386-389).

5-. Pèrdues i dolsAnàlisi de les pèrdues i dols a partir de la informació aportada per l’article “Aprender de la pérdida”.

6-. Conclusió i síntesi

PAUTES PER AL LLIURAMENT DE L’ENTREVISTA EN FORMAT DIGITAL

Heu de dir al vostre entrevistat que l’entrevista ha de ser gravada, i demanar-li el seu consentiment. En cap moment he de preguntar pel seu nom o d’altres dades identificatives. Heu d’explicar-li perquè voleu l’entrevista i que en cap cas el que us digui es farà servir per objectius o tasques alienes a la PAC.

En primer lloc és molt important que abans de començar amb l’entrevista digueu el vostre nom i la data de l’entrevista. Aquestes dades han de figurar en la gravació.

Primer Semestre 4



Al final de l’entrevista cal convidar a la persona entrevistada que resumeixi el seu procés de vida amb una frase o oració.

Amb el document de la PAC Continua cal lliurar la gravació de l’entrevista en format digital. Es pot lliurar l’entrevista en qualsevol format de so, però es recomana el format mp3, ja que és el que ocupa menys espai. El format .amr, propi de nombrosos telèfons mòbils, també s’accepta.

Respecte l’espai de lliurament d’activitats per penjar el document, és possible fins a 120 Mb. En cas que l’entrevista ocupi més espai, us podeu posar en contacte amb el consultor/a per trobar solucions alternatives.

Materials

Neimeyer, R. (2002). Aprender de la pérdida. Barcelona: Paidós. Medrano, C; Cortés, A; Aierbe,A. (2004). Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el enfoque narrativo. Anuario de psicologia, 35 (3), 371-397. Universitat de Barcelona “Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el enfoque narrativo”: (Medrano)

Villar, F. (2006). Historias de vida y envejecimiento. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 59. Lecciones de Gerontología, VII (Fecha de publicación: 29/06/2006). http://www. insersomayores.csic.es/documentos/documentos/villar-

El dossier de l’assignatura i tots els materials complementaris proporcionats durant el semestre així com els materials aportats por l’estudiant/a.

Criteris d’ Avaluació i retorn d’ activitats

Criteris generals:

Adequació de la resposta amb l’enunciat de la pregunta.

Ús correcte dels conceptes i enfocaments teòrics de l’assignatura.

Ús dels elements que ofereix l’assignatura per el anàlisis i l’argumentació de la resposta.

Claredat en l’exposició de les idees i arguments.

Criteris específics en funció de la qualificació:

C+: Resposta a la demanda de l'enunciat amb continguts fonamentals provinents dels mòduls però de manera no exhaustiva, correcció en els termes i conceptes utilitzats i argumentació aplicada.

B: Resposta a la demanda de l’enunciat, correcció en els termes i conceptes utilitzats, relació correcta amb els elements del mòdul, exposició exhaustiva i ben fonamentada dels continguts, cita de les fonts d’acord amb la normativa APA.

A: Resposta a la demanda de l'enunciat, correcció en els termes i conceptes utilitzats, relació correcta amb els elements del mòdul, argumentació i exposició exhaustiva i ben fonamentada dels continguts, cita de les fonts d’acord amb la normativa APA, relació amb

Primer Semestre 5



altres elements teòrics no inclosos en els mòduls, relació amb continguts d'altres assignatures, consulta bibliogràfica complementària. També es requerirà que l'entrada al glossari, si la PAC ho requereix, estigui justificada amb diverses fonts fiables i una reflexió aplicada de qualitat.

Data de lliurament: 19 de maig de 2013

Primer Semestre 6



AUTOAVALUACIÓ

Tenint en compte els criteris d’avaluació descrits en la PAC:

1-. Qualifica amb una puntuació el teu treball:

2-. Argumenta, des dels criteris indicats, la qualificació que creus que ha merescut la teva PAC.

Primer Semestre 7

Pac Continua

Documents

Transcript of Pac Continua