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¿QUÉ ES ESA COSA LLAMADA QUÍMICA?
En inicio un químico necesita:●Matemáticas
●Física●Química (inorgánica, orgánica, analítica,
teórica...)●Fisicoquímica (termo y cinética)
●Bioquímica●...
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… Y ¿Sociohumanísticas?
“La filosofía de la ciencia para el Científico tiene la misma importancia que el conocimiento de la ornitología tiene para los pájaros”. Richard Feynman, premio Nobel de Física 1965.
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...LOS MITOS
●Genio solitario
●Varón (usualmente)
●Escindido de la sociedad (lo que quiera que esto sea)
●Trabaja en la búsqueda incesante del conocimiento (abstracto)
●Por puro amor al conocimiento
●Libre de todo dilema ético
●La tecnología y el “progreso”
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Y LA TERCA REALIDAD
… En el mundo real, la ciencia no funciona así.
●Tiene finalidades más allá del conocimiento puro
●“La ciencia nace en y con la política” Javier Ordóñez
●Requiere de financiamiento
●Además, es una actividad SOCIAL
●E inserta en la sociedad
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EL FUTURO YA NO ES LO QUE ERA ANTES
EL MUNDO VUCA:
●Vulnerability
●Uncertainty
●Complexity
●Ambigüity
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NUEVAMENTE LA TERCA REALIDAD
¿Cómo es el mundo de hoy (y mañana)?
- Complejo
- Rico
- En “crisis”
- Mutidisciplina
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MUNDO COMPLEJO
Causas de la complejización:
●Aumento poblacional: 1/5 de los seres humanos desde el año 1000 a.c. estamos vivos
●Cambio en los modos de vida
●Afectación del entorno natural
●Dinámicas sociales
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ESTE TIEMPO
El cambio en el entorno (laboral y social) o los “retos del nuevo milenio”:
●Aceleración tecnológica
●Oferta vs demanda laboral: los empleos que aún no existen
●Incertidumbre
●Multi (trans) disciplina
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Necesidades de nuevas competencias (aptitudes) en los egresados
Conocimientos: el entorno
Habilidades: resiliencia, manejo de incertidumbre, emociones, comunicación con otros
Actitudes : ética, proactividad, seguridad
Necesidad de “competencias suaves”
Acreditadoras, tendencias internacionales, empleadores y egresados
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¿QUÉ HACE UN QUÍMICO?
Los químicos manejamos:
●Materia
●Energía
●Información
●Recurso financiero
●Recurso humano (el primero, nosotros mismos)
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UN APUNTE HISTÓRICO
En el origen fue Tacuba…
Primer año Segundo año Tercer año Cuarto año
Química de los metaloidesFísica elementalMatemáticas(aritmética, álgebra, geometría)Lengua nacionalConferencias sobre moral y civismoDos industrias
Química de los metalesFísica aplicadaBotánica y zoología aplicadasMecánica aplicadaFrancésDibujo lineal y de máquinasConferencias sobre geografía e historiaDos industrias
Química del carbonoAnálisis cualitativoInglésPrimer curso de alemánConferencias sobre higiene industrialDos industrias
Análisis cuantitativoMineralogía y geología aplicadasSegundo curso de alemánContabilidad y economía industrialesConferencias sobre legislación industrial y obreraDos industrias
Fernández Bravo, Sergio (2017)
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¿QUÉ ES HOY SOCIOHUMANÍSTICAS?
14 asignaturas: 1 obligatoria de tronco común
3 sólo para químicos, más 2 no impartidas
60 académicos
Carrera Obligatorias Optativas Totales
IQ 2 4 6
IQM 2 3 5
Q 2 2 4
QA 1 3 4
QFB 1 3 4
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LAS ASIGNATURAS
Obligatorias Optativas Sólo Q (disciplinares tipo B)
No impartidas
-Ciencia y Sociedad (TC)-Economía y Sociedad (IQ)-Fundamentos de Administración (IQM)-Comunicación Científica (Q)
-Filosofía de la Ciencia-Pensamiento y Aprendizaje-Teoría de la Organización-Psicología del Trabajo Humano-Relaciones Humanas en la Empresa-Ciencia y Arte I-Ciencia y Arte II
-Historia y Filosofía de la Química-Historia y Filosofía de la Ciencia-Tópicos Selectos de Educación
-Regiones Socioeconómicas-Fundamentos de Derecho
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ALGUNAS ASIGNATURAS
Ciencia y Sociedad:
●Primer semestre, cuatro ejes temáticos:
●Identificación y construcción del conocimiento científico
●Historia e impacto social de la ciencia. Educación CTS
●Ética y valores en la ciencia y la tecnología
●Sustentabilidad
●Trabajo colegiado con imperativo ético: dos docentes frente a grupo con perfil complementario
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CyS
¿Para qué queremos ciencia?- Del imperativo tecnológico
-Al imperativo ético
Adaptado de Max_Neef, 2004
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TDO
Teoría de la Organización:
●Finalidad: Dotar de herramientas útiles en el proceso de aprendizaje
●Organización de los estudios profesionales
●Estrategias de estudio y aprendizaje
●La enseñanza como medio de ampliación de las capacidades de aprendizaje
●Currículum oculto: Aumentar la autoestima
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Ciencia y Arte:
●Incrementar la sensibilidad
●Relacionar temas científicos (y filosófico-históricos) con arte
●Apreciación de obras artísticas
●Ética, estética y saber
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GRACIAS
Dr. Rolando Javier Bernal PérezCoordinador de asignaturas sociohumanísticas
Secretaría Académica de Docencia (PB ed. A, camino a la biblioteca)
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REFERENCIAS
Fernández Bravo, Sergio (2017). Nacimiento y consolidación de la carrera de Química en la UNAM (1935-1964). Tesis de licenciatura, F.Q., UNAM
Max-Neef, Manfred (2004). Fundamentos de transdisciplinariedad.
Olivé, León (2010). Ciencia y tecnología: algunos desafíos para la ética. En Olivé, León y Pérez Tamayo, Ruy. Temas de ética y epistemología de la ciencia.
Ordóñez, Javier (2010). Ciencia, tecnología e historia.
Pérez Tamayo, Ruy (2000). Acerca de Minerva.