Parcial 2 2° Semestre 5° básico
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COLEGIO LOS CARRERA DE SAN MIGUEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - QUINTO BÁSICO PROFESORA MARÍA PAZ GALAZ PRUEBA PARCIAL N° 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – QUINTO BÁSICO Nombre: ________________________________________ Fecha:_________________ I.- Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas. Oda al tomate La calle se llenó de tomates, mediodía, verano, la luz se parte en dos mitades de tomate, corre por las calles el jugo. En diciembre se desata el tomate, invade las cocinas, entra por los almuerzos se sienta reposado en los aparadores , entre los vasos, las mantequilleras, los saleros azules. Tiene luz propia, majestad benigna . Debemos, por desgracia, asesinarlo: se hunde el cuchillo en su pulpa viviente, es una roja víscera , un sol fresco, profundo, inagotable, llena las ensaladas y para celebrarlo se deja caer aceite, hijo esencial del olivo, sobre sus hemisferios entreabiertos, agrega la pimienta su fragancia, la sal su magnetismo : son las bodas del día, el perejil levanta banderines, las papas hierven vigorosamente, el asado golpea con su aroma en la puerta, es hora! vamos! y sobre la mesa, en la cintura del verano, el tomate, astro de tierra estrella repetida y fecunda, nos muestra sus circunvoluciones , NOTA Puntaje Obtenido:___________pts. Puntaje Real______________ pts. Objetivos
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COLEGIO LOS CARRERA DE SAN MIGUELLENGUAJE Y COMUNICACIÓN - QUINTO BÁSICOPROFESORA MARÍA PAZ GALAZ
PRUEBA PARCIAL N° 2LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – QUINTO BÁSICO
Nombre: ________________________________________ Fecha:_________________
I.- Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas.
Oda al tomate
La calle se llenó de tomates,
mediodía, verano, la luz
se parte en dos mitades
de tomate, corre
por las calles el jugo.
En diciembre se desata el tomate,
invade las cocinas,
entra por los almuerzos se sienta reposado
en los aparadores, entre los vasos,
las mantequilleras, los saleros azules.
Tiene luz propia,
majestad benigna. Debemos, por desgracia,
asesinarlo: se hunde el cuchillo
en su pulpa viviente, es una roja
víscera, un sol fresco,
profundo, inagotable,
llena las ensaladas de Chile,
se casa alegremente con la clara cebolla,
y para celebrarlo se deja
caer aceite,
hijo esencial del olivo,
sobre sus hemisferios entreabiertos, agrega
la pimienta su fragancia,
la sal su magnetismo: son las bodas
del día, el perejil levanta
banderines, las papas
hierven vigorosamente, el asado golpea
con su aroma en la puerta,
es hora! vamos! y sobre
la mesa, en la cintura del verano, el tomate,
astro de tierra estrella repetida
y fecunda, nos muestra
sus circunvoluciones, sus canales,
la insigne plenitud y la abundancia
sin hueso, sin coraza,
sin escamas ni espinas, nos entrega
el regalo de su color fogoso
y la totalidad de su frescura.
*Odas elementales. Pablo Neruda. 1985
Puntaje Obtenido:___________pts.
Puntaje Real______________ pts.
NOTA
Objetivos
COLEGIO LOS CARRERA DE SAN MIGUELLENGUAJE Y COMUNICACIÓN - QUINTO BÁSICOPROFESORA MARÍA PAZ GALAZ
1. ¿Qué entendiste del poema? ¿Qué sentimientos despertó en ti?
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2. ¿Qué imágenes (lo que te hace imaginar) trae a tu mente la oda de Pablo
Neruda?
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3. De acuerdo a lo que señala el autor, ¿en qué época o fecha comienza a
aparecer el tomate en las cocinas?
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4. ¿A qué se refiere el autor cuando señala en uno de sus versos “Debemos,
por desgracia asesinarlo”?
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5. ¿Qué se entiende por “roja visera”?
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6. En la oda ¿con quién se casa el tomate y cómo se celebra?
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7. Busca en la oda todas las características que el poeta da al tomate y escríbelas (ejemplo: astro de tierra)
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8. Dibuja dos escenas de la oda. Por ejemplo el siguiente verso “Debemos por desgracia asesinarlo…”
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II.- Une con una línea las alternativas de la columna A con la columna B.
Columna A Columna B
Figura que relaciona y compara dos elementos distintos a través de la palabra como.
Personificación
Relaciona dos elementos distintos, pero una cosa debe reemplazar a la otra.
Comparación
Figura literaria que atribuye cualidades humanas a objetos, animales o cosas que no poseen.
Figuras Literarias
Recursos que utiliza el poeta para expresar sus Sentimiento y emociones al crear un poema.
Metáfora
III.- Escribe qué figura literaria es, ya sea una metáfora, comparación o personificación.
a) La tierra es como un globo…………………………………………………………………
b) El sol está riendo de alegría………………………………………………………………
c) Caen los sueños que crecieron en la primavera……………………………………………
d) Los árboles están tristes, porque han perdido sus hojas…………………………………
e) Ballenas blancas que nadan por el cielo …………………………………………………
f) Tu pelo es negro como la noche……………………………………………………………
IV.- Fíjate en el texto y trata de identificar el nombre de cada una de las
partes:
A Margarita Debaile
Margarita, está linda la mar,y el vientolleva esencia sutil de azahar;yo sientoen el alma una alondra cantar:tu acento.Margarita, te voy a contarun cuento...
Rubén Darío
A Margarita Debaile
Margarita, está linda la mar,y el vientolleva esencia sutil de azahar;yo sientoen el alma una alondra cantar:tu acento.Margarita, te voy a contarun cuento...
Rubén Darío
A Margarita Debaile
Margarita, está linda la mar,y el vientolleva esencia sutil de azahar;yo sientoen el alma una alondra cantar:tu acento.Margarita, te voy a contarun cuento...
Rubén Darío
A Margarita Debaile
Margarita, está linda la mar,y el vientolleva esencia sutil de azahar;yo sientoen el alma una alondra cantar:tu acento.Margarita, te voy a contarun cuento...
Rubén Darío
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V.- Observa los siguientes refranes y luego une con un número de acuerdo a su significado.
Refranes
1.- No hay mal que por bien no venga.
2.- Mucho ruido, pocas nueces.
3.- Ojos que no ven, corazón que no siente.
4.- No dejes para mañana, lo que puedes hacer hoy.
5.- El que mucho abarca, poco aprieta.
6.- A quien madruga, Dios le ayuda.
Significados
_____ Si alguien se levanta temprano a trabajar le irá bien en la vida.
_____ El que quiere hacer demasiadas cosas, finalmente no las puede acabar todas.
_____ Se dice cuando una persona habla mucho, pero no hace gran cosa.
_____ No es aconsejable posponer cosas.
_____ No nos producen disgustos las cosas que no vemos o que ignoramos.
_____ Que siempre cuando termina algo, viene algo mejor.
V.- Separa en sílabas estas palabras.
• cuerda →................................... • canoa →...................................
• cielo →....................................... • oeste →....................................
• koala →..................................... • suelo →....................................
• pañuelo →................................. • país →......................................
• sandía →................................... • aullar →....................................
VI.- Clasifica las siguientes palabras en el cuadro.
• aumento • sandía • peine • sea • colección • periódico • peonza • poema
DIPTONGO HIATO
