Managua, Nicaragua 2011

Proyecto y Modelo Educativo

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Iniciás tus estudios en una Univer-sidad Jesuita, con un talante, calidad

e identidad propia. Formamos parte de una red de 28 Universidades Jesui-

tas de América Latina (AUSJAL), a las que se unen las de Europa, Asia y Estados Uni-

dos.

Los Jesuitas son una Orden Religiosa católica fundada por Ignacio de Loyola en 1540. Desde

su origen, consideraron que para poder trans-formar la sociedad era prioritario educar a la ju-

ventud según los grandes valores humanos y cris-tianos. Actualmente la Compañía de Jesús gestiona

3,451 instituciones educativas de las que 200 son Uni-versidades, 445 Escuelas Superiores y centenares de

colegios o centros de primaria o educación media, con 2,440,000 alumnos, además de sus tradicionales tareas de

apostolado teológico, social o misionero con miles de fun-daciones u ONG.

Jesús invita a hombres y mujeres a la tarea de humanizar este mundo. Para eso hay que comenzar por informarse sobre la realidad. Después, conocer las ciencias, la tecnología y la cultura para poder cambiar esta sociedad marcada por la pobreza.

Toda persona posee grandes valores y capacidades. La educación pretende potenciar lo mejor de cada persona (“magis”), para que pueda en todo amar y servir.

Educar es buscar la excelencia integral: integrar conocimientos, capacidad crítica ante la vida; criterios profesionales éticos, comunicarse; saber des-cansar sanamente.

No se estudia sólo para adquirir más conocimientos, sino también para servir mejor, con mayor solidaridad, competencia e interés ante las grandes necesidades de las mayorías menos favorecidas del país.

No se puede cambiar la sociedad sin una transformación personal en crite-rios y valores: sólo hombres y mujeres nuevos construirán un país diferente.

Sólo en grupo crecen las personas y las sociedades. Educarse es compar-tir, crear vínculos, redes de solidaridad y compromiso desde la amistad, la profesión y el estudio.

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Fue la primera universidad privada fundada en Centroamérica, autónoma, de ser-vicio público, inspirada en su organización y actuación por los principios y valores cristianos e ignacianos. Fundada y dirigida por la Compañía de Jesús. Fue creada según la ley No. 184 el 13 de agosto de 1960 y forma parte del Consejo Nacional de Universidades (CNU) de acuerdo con lo expresado en el arto. 6 de la Ley 89.

Es una comunidad educativa donde se han graduado más de 16,000 profesionales de los diversos campos de las ciencias económicas, jurídicas, comunicación, inge-nierías, tecnologías y humanidades. En la UCA ofrecemos una formación integral, donde la excelencia se logra en tres grandes tareas:

Ensenanza de calidad, donde se promueve el aprendizaje significativo de conocimientos, habilidades, destrezas y valores a través de métodos actuales y participativos. Por eso, es importante tu integración a las actividades de la comunidad universitaria.

InvestigaciÛn sobre la naturaleza, la sociedad y las diversas áreas de las cien-cias con rigor científico para encontrar alternativas frente a los problemas de nuestro país. Para ello, te invitamos a que frecuentés y utilicés la Biblioteca, los laboratorios y que conozcás los Institutos y Centros de Investigación de la UCA.

ProyecciÛn Social mediante la participación de docentes y alumnos en di-versos proyectos y acciones encaminadas al cambio social. Por tanto te podés integrar a las actividades culturales, deportivas, al voluntariado social univer-sitario, o a proyectos desarrollados desde su facultad.

La Universidad Centroamericana cum-plió 50 años de fundación y tradición educativa en Nicaragua.

En la actualidad cuenta con aproxima-damente 8,500 estudiantes, matricula-dos en las diferentes carreras que ofre-ce la Universidad a nivel de pregrado y con 1,000 estudiantes en los cursos de posgrado.

La planta docente es de 129 profeso-res de tiempo completo y aproxima-damente 350 de contratación horaria. La mayoría con grado académico de maestría.

Administrativamente las carreras se agrupan en cuatro Facultades: Humani-dades y Comunicación; Ciencia, Tecno-logía y Ambiente; Ciencias Económicas y Empresariales y Ciencias Jurídicas.

En la actualidad, más del 50% de los es-tudiantes en esta Universidad reciben algún tipo de beca que subsidia los costos de la formación universitaria.

Su atención a la persona, inspi-rada en los valores cristianos, la espiritualidad y pedagogía igna-ciana.

Su experiencia y calidad acadé-mica.

La integración de la docencia, la investigación y la proyección so-cial.

Las prácticas preprofesionales que permiten a los estudiantes vincular la teoría con la práctica en su campo profesional.

La calidad humana y profesional de su personal académico y ad-ministrativo.

El compromiso asumido con la sociedad nicaragüense para contribuir al desarrollo humano equitativo, a través de la forma-ción, la investigación y el servicio social, entre otros.

La formación de profesionales no sólo competentes en su campo, sino con calidad humana, res-ponsable, ética y comprometida con el país.

Proyecto y ModeloEducativo-UCA

Con su proyecto educativo, la Universidad Centroamericana busca construir su-jetos competentes, inventivos, disciplinados y responsables, con sentido como personas, como comunidad, como país, como región. Forma profesionales crí-ticos, propositivos, con capacidad ética e intelectual, con amor a la verdad y con fe en el futuro.

Contribuir al desarrollo humano equitativo y sostenible de Nicaragua y la región, mediante la gestión socialmente responsable de la formación, investigación y pro-yección social de alta calidad, inspirada en los valores cristianos e ignacianos.

MisiÛn

La UCA es una comunidad educativa con responsabilidad social y conciencia cristia-na; un cuerpo de profesionales competentes e identificados con la misión de la uni-versidad; una infraestructura física pertinente; un modelo de gestión sostenible; tec-nológicamente actualizada; y con una oferta de formación integral y de alta calidad.

La UCA es líder en el campo educativo con presencia social y cultural, ha incorporado la dimensión internacional e intercultural a su quehacer, y su prestigio está acredita-do por la calidad de sus funciones y servicios. Todo ello la convierte en un referente del desarrollo humano y sostenible en Nicaragua y la región.

VisiÛn

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Valores

AmorJusticiaPazHonestidadSolidaridadResponsabilidadEquidad socialDemocracia y civismoRespeto a la diversidad

La UCA que queremos en 2015

La UCA ha celebrado su Cincuenta Aniversario de fundación, mirando al pasado con gozo por los éxitos conseguidos, pero también con la mirada puesta en los retos del futuro. La UCA es consciente del camino recorrido, el cual le ha llevado a ser una universidad de prestigio a nivel nacional y regional; una alta calidad académica, buenas infraestructuras y equipamientos; con unas Facultades, Centros e Institutos cuya labor es ampliamente reconocida; una identidad ignaciana y unos principios y valores éticos compartidos por la comunidad universitaria; así como su vinculación e incidencia en la realidad nacional. Independientemente, el espíritu de superación de la UCA la conduce a proponerse nuevas metas para los próximos cinco años, en los que espera consolidar estos éxitos y afrontar nuevos retos.

La UCA en 2015 se reafirma como una universidad reconocida a nivel nacional, re-gional e internacional por la calidad de su formación y de sus graduados, ofreciendo a todos los sectores de la sociedad una educación integral y de alta calidad, respon-diendo a los retos de una sociedad globalizada, vinculándose a la realidad y respon-diendo a los problemas que ésta plantea.

La UCA en 2015 llevará a cabo una labor investigativa de primer nivel desde sus di-ferentes Centros, Institutos y Facultades. Esta investigación se caracterizará por ser colaborativa, interdisciplinaria, internacional e integrada, con la mirada puesta en los principales problemas de Nicaragua y con el objetivo de contribuir al desarrollo sostenible del país y la región.

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Atributos delestudiantado

- Sujeto activo, responsable de su aprendizaje.- Motivado/a.- Selecciona, procesa, abstrae, infiere, gestiona y transfiere la información.- Trabaja individualmente y en equipo.- Autorregulado/a y autónomo/a.- Se comunica y relaciona con los demás.- Se estima a sí mismo, aprende a conocer, a asumir y defender sus derechos y deberes como persona.- Aprende a aprender, a desaprender y a emprender.- Aprende a ser ciudadano/a.

Atributos del profesorado

- Acompaña, apoya, estimula al estudiantado.- Diseña y ejecuta estrategias de aprendizaje que faciliten al estudiante la apropiación de un método que le permita conocer y reflexionar la realidad, ejercitar operaciones mentales y afectivas, valorar, decidir, compro- meterse y actuar. - Regula y reflexiona su práctica educativa y toma decisiones para incidir positivamente en el aprendizaje de sus alumnos.- Trabaja en equipo y enseña a trabajar en equipo, negocia, dialoga y se comunica.- Motiva el deseo de aprender y educa la capacidad de autorregulación.- Es ejemplo de ciudadano/a.

Modelo Educativo y PedagÛgico

La UCA en 2015 realizará una tarea de proyección social que incida en la mejoría de la realidad nacional y regional. Esta proyección se realizará por parte de toda la comunidad universitaria, a través de alianzas con otros actores sociales y priorizando los sectores menos favorecidos de la sociedad.

Todas estas actuaciones se llevarán a cabo inspirado en unos principios ignacianos compartidos por toda la comunidad universitaria, con una gestión administrativa eficiente y socialmente responsable y con el respaldo de las nuevas tecnologías, te-niendo como guía los siguientes ejes:

- Calidad y Acreditación- Investigación e Innovación- Integración e Internacionalización- Identidad y RSU (Responsabilidad Social Universitaria)- Sostenibilidad y Fortalecimiento Institucional- Desarrollo Tecnológico y Sistemas de Gestión de la Información y el Conocimiento

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Secretaria General

Dra. Mayra Luz Pérez Díaz

Padre Silvio Javier Aviléz Cevasco, S.J.

MSc. Vera Amanda Solís

MSc. Renata Rodrigues

Lic. Róger Uriarte

Decano: Dr. Manuel AráuzSecretaria AcadÈmica: Lic Fabiola Peña fabiolap@ns.uca.edu.niPBX: 22783923 Ext. 11105Directora de Departamento: Msc. Margine Calderón juridicas@ns.uca.edu.niPBX: 22783923 Ext. 1086

Decana: MSc. Iris Prado HernándezSecretario AcadÈmico: Msc. Denis Navas. dnavas@ns.uca.edu.niPBX: 22783923 Ext. 1124

Directores de Departamentos:

Ciencias de la ComunicaciÛn: Lic. Gonzalo Norori. norori@ns.uca.edu.niPBX: 22783923 Ext. 1093PsicologÌa y Desarrollo Humano: Msc. Yolanda Gadea.myg@ns.uca.edu.ni / PBX: 22783923 Ext. 1074Ciencias Sociales y Religiosas: Msc. Martha Palacios. marthap@ns.uca.edu.ni / PBX: 22783923 Ext. 1114 – 1131.Centro Superior de Idiomas: Msc. Ramón Bermúdez. ramon@ns.uca.edu.niPBX: 22783923 Ext. 1061

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Decano: Dr. Guillermo BornemannSecretaria AcadÈmica: Msc. Odily Calero. odily@ns.uca.edu.niPBX: 22783923, Ext. 1020

Directores de Departamentos

DirecciÛn Empresarial: Msc. Sergio Ruíz.sra@ns.uca.edu.niPBX: 22783923, Ext. 1021 – 1022ContadurÌa P blica y Finanzas: MSc. María Antonieta Siu.masw@ns.uca.edu.niPBX: 22783923, Ext. 1021 – 1022EconomÌa Aplicada: Msc. José Morales economia.aplicada@ns.uca.edu.ni jmt@ns.uca.edu.niPBX: 22783923, Ext. 1021 – 1022

Decana: Msc. Tarsilia Silva tarsilia@ns.uca.edu.niTel 2783923-27 Ext: 1155Secretaria AcadÈmica: Msc. Celia Gutiérrez Sánchezcmgs@ns.uca.edu.niTel 2783923-27 Ext: 1270-1283

Directores de Departamentos:

MSc. JosÈ MarÌa RodrÌguezDirector Dpto. Ciencias Básicas y Coordinador del Área de Matemáticajmr@ns.uca.edu.niTelf: 2783923-27 Ext: 1149MSc Mauricio GarcÌaDirector Dpto. Desarrollo Tecnológico y Coordinador de ISTImgarcia@ns.uca.edu.niTelf: 2783923-27 Ext: 1156Arq. MartÌn MajewskyDirector Dpto. Arquitectura y Diseño y Coordinador de Arquitecturaarquitectura@ns.uca.edu.niTelf: 2783923-27 Ext: 1056

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La Dirección de Desarrollo Estudiantil es la instancia en la que establecés tu primer contacto con la UCA. Trabaja en el apoyo a los/las estudiantes durante todo el pro-ceso de su formación universitaria, especialmente en las actividades extracurricula-res (deporte, cultura, atención estudiantil y becas).

Esta dirección está compuesta por tres coordinaciones: becas, deportes y cultura.

La UCA fiel a su compromiso cristiano y al deseo de servir a nuestro país, ofrece becas a estudiantes con alto rendimiento académico y escasos recursos económicos. Hay diversos tipos de becas: arancel, estipendio, excelencia académica, alojamiento y ali-mentación, prácticas académicas, deporte y cultura. Si querés mayor información podés acercarte a la Lic. Ana María Bladino.

Becas

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La coordinación de deportes ha llevado a los equipos de la UCA a obtener los primeros lugares en los eventos universitarios y de primera división. Te invitamos a par-ticipar en los equipos de la Universidad en las siguien-tes disciplinas: Tae kwon do, Karate do, Judo, Baloncesto femenino y masculino, Voleibol femenino y masculino, Fútbol masculino y femenino, Tenis de mesa, Ajedrez, Fútbol sala y Fútbol campo. Todas las disciplinas están abiertas para el estudiantado en general en los torneos intramuros, pues lo más importante es mantenerse en forma. Recordá que mente sana, en cuerpo sano. Si querés mayor infor-mación acercate al Lic. René Quintana.

Deportes

Cultura

La coordinación de cultura es el área de la Universidad que te da la bienvenida a tu creatividad y a tus dones artísticos. Si sabés o te gusta bailar, cantar, hacer teatro, escribir, declamar, organizar festivales artísticos, etc., podés contactarte con la Lic. Ana María Blandino

Recordá que las artes son el complemento ideal para tu futura formación integral.

Mayor informaciÛn sobre los servicios que prestamos, avócate con los coor-

dinadores:

Lic. Ana María BlandinoPBX: 22783923 Ext. 1275

becas@ns.uca.edu.ni

Lic. René Quintanadeportes@ns.uca.edu.ni / PBX: 22783923, Ext. 1280.

Ing. Marcela ParralesBecas internas y excelenciamarielap@ns.uca.edu.ni

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ObjetivoContribuir a la formación y desarrollo integral de hombres y mujeres al servicio de la fe que exige la búsqueda de la justicia, saliendo al encuentro de los más necesitados.

¿QuiÈnes somos?Somos un grupo cristiano formado por laicas, laicos y sacerdotes inspirados por la espiritualidad de San Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús.

¿QuÈ hacemos? Ayudar a construir la identidad institucional de ésta universidad que por ser de ins-piración cristiana necesita tener expresiones concretas que manifiesten la misma. De ahí que posibilitemos la vida sacramental, la reflexión ética, el cultivo de la vida espiritual y la difusión de la espiritualidad ignaciana por medio de retiros y publica-ciones.

Celebramos nuestra fe a través de la EUCARISTIA todos los jueves a las 12:00m del día y los sábados a las 5:30pm de la tarde.Nos reunimos en grupos de vida para compartir nuestra fe.Realizamos Talleres de Crecimiento, Integración y Seguimiento.Realizamos Ejercicios Espirituales de cinco días, dos veces al año y ejercicios en la vida diaria para los que no puedan apartarse por mucho tiempo de sus tareas.Damos acompañamiento espiritual y psicológico a la comunidad universitaria.Coordinamos el programa de Liderazgo AUSJALCoordinamos el programa de formación de jesuitas y laicos dirigida a las diferentes obras de la compañía de Jesús.Realizamos confesiones, bautismos y primera comuniones.Impartimos cursos de Formación Cristiana, Biblia, Sacramentos e Historia de la Igle-sia.

Acompañamos a los voluntarios y voluntarias en esta labor con talleres de creci-miento personal, retiros espirituales, convivencia y encuentro de diversos que les permiten expresar sus sentimientos y su capacidad de organización y de trabajo en equipo para solucionar diversos problemas que esa realidades humanas les van pre-sentando.

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Padre Juan Ramiro MartÌnez, sj.

Director del Centro de Pastoral: juanra@ns.uca.edu.ni

Padre Gregorio V·squez G·lvez, sj. Sub Director del

Centro Pastoral: goyovas@yahoo.com

Msc. Patricia Su·rez MartÌnez, Área de Formación

Humano Espiritual: pastoral@ns.uca.edu.ni

Lcda. Adriana Hern·ndez Cuadra , Área de Adminis-

tración: acuadra@ns.uca.edu.ni

PBX 2278 3923 Ext. 1194, 1184, 1200, 1203, 1193, 1199.

Hospital La Mascota : Atención personalizadas a niños/as que sufren Problemas salud.

Pajarito Azul : Atención personalizadas a niños/as y jóvenes con capacidades diferentes.

La Modelo : Re-educación a privados de libertad para hacer actividades.

Hogar Adulto Mayor : Atención personalizada con señores de la tercera edad.

Remar Bebes y Remar Ninas : Atención niños/as con actividades educativas y recreativas.

Centro de ColibrÌ : Reforzamiento académico y manualidades.

Centro NATRAS : Reforzamiento académico y manualidades

JYNCE

Proyecto Chateles : Proyecto educativo, manualidades y deportes.

Chateles del Futuro : Atención con talleres, charlas para contribuir con el desarrollo personal de la niñez y adolescencia.

Programa Scout : Formación en valores, disciplina, orden, respeto y responsabilidades en la niñez y la adolescencia.

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QuÈ somos?

Somos una instancia presente en cada facultad. Nuestra responsabilidad es planificar, organizar, gestionar y orientar la vida académica de los/as estudiantes.

Cu·ndo acudir?

Cuando se te presente alguna de las siguientes situaciones:

Inscribir y/o eliminar asignaturas

una vez que estés matriculado.

Cambios de grupos

(en casos especiales).

Retiro de matrícula

Justificación de Inasistencias

Inscribir una asignatura más de lo

establecido en tu plan de estudio,

Sólo es posible si tenés un índice aca-

démico igual o superior a 85.

Solicitud de revisión de nota

final

Presentar Hoja de Matrícula en

Secretaría Académica.

Pagar en Caja Central.

Regresar a Secretaría Académica

Presentar Hoja de Matrícula en

Secretaría Académica.

Pagar en Caja Central.

Regresar a Secretaría Académica

Presentar Hoja de Matrícula en

Secretaría Académica.

Requisito: solvencia Biblioteca

Solvencia arancelaria

Pagar en Caja Central.

Regresar a Secretaría Académica

Llenar formato de solicitud en

Secretaría Académica.

Presentar constancia.

De no tener constancia exponer

el caso para su valoración.

Llenar formato de solicitud en

Secretaría Académica.

Llenar formato de solicitud en

Secretaría Académica.

Primeras dos semanas de clases.

Primeras dos semanas de clases

Primeros 30 días, a partir del

inicio de clases.

A partir de la tercera semana.

Primera Semana de clase a partir

del 2do. Cuatrimestre.

A partir del 2do. Cuatrimestre.

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Ex·menes especiales:En cada convocatoria tenés derecho a realizar dos exámenes especiales en los me-ses de enero, junio y septiembre. Las asignaturas de carácter práctica no son objeto de examen especial.

Exámenes de suficiencia

(Inglés e informática, Español

General, Matemática Básica)

Exámenes Especiales

(reparación)

Pre-inscripción de asignaturas

por cuatrimestre

Obtener horarios en Secretaría

Académica o en página web.

Elaborar tu horario.

Presentarse en Secretaría

Académica.

Pagar en Caja Central.

Inscribir examen en la Secreta-

ría Académica.

Presentarse en Secretaría

Académica.

Pagar en Caja Central

Regresar en Secretaría Acadé-

mica

Presentar carta de solicitud en

Secretaría Académica. 1er. Cuatrimestre. A partir

de la primera semana de

clase, 2do y 3er. Cuatrimestre;

últimas 2 semanas.

Según Calendario Académico

Marzo y noviembre.

Nota: Para cualquier consulta podés acercarte a la Secretaría Académica de tu fa-cultad. Estamos para servirte.

Si faltás más del 20% a tus clases sin justificación, durante un cuatrimestre, perdés el derecho de calificación. La asignatura debe volverse a cursar.

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El índice académico global mínimo que requiere alcanzar el/la estudiante al concluir su plan de estudios es del 70%. Si al finalizar la carrera el estudiante no alcanza el índice académico requerido, deberá cursar, en un mismo período, al menos tres materias profesionalizantes, que contribuyan a su actualización profesional y debe aprobarlas con la calificación mínima de 70.

PÈrdida de matrÌcula de carrera en la UCA

Después de haber reprobado un examen especial en una asignatura, y habiéndola cursado por segunda vez, volvés a reprobarla, perdés el derecho a tu matrícula en la misma carrera.

Retiro de matrÌcula

Todo/a estudiante matriculado/a en la Universidad Centroamericana, sin expresión de motivos, en forma escrita y con las constancias de solvencias requeridas podrá solicitar en la Secretaría Académica de su Facultad, el Retiro de Matrícula.

Este trámite deberá efectuarlo dentro de los primeros (30) días lectivos contados a partir del inicio de clases. Al estudiante se le proporcionará comprobante de retiro de matrícula, la que será incorporada a su expediente.

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Mantener un rendimiento acorde con las exigencias académicas de la institución.

Asistir puntualmente a sus clases y evaluaciones.

No fumar, comer ni atender celulares dentro del aula de clases.

InscripciÛn o eliminaciÛn de asignatura

Durante la primera semana de clases, él/la estudiante, autorizado (a) por la Secretaría Académica de su Facultad, podrá realizar la inscripción o eliminación de asignaturas o cambiarse de grupo en casos justificados y siempre que exista cupo. En todos los casos él/la estudiante deberá cancelar los aranceles correspondientes a dichos trámites.

EvaluaciÛn

A lo largo de cada período académico, él/la docente tiene obligación de informar los resultados de las evaluaciones a los/as estudiantes, así como su rendimiento aca-démico acumulado. Los alumnos, al menos dispondrán de dos cortes informativos: uno intermedio y otro final.

La Universidad establece el Examen de Suficiencia como forma de evaluación final de una asignatura. Se autoriza éste solamente a aquellos/as estudiantes que por su experiencia laboral o estudios anteriores se consideran preparados/as y poseen los conocimientos y habilidades previas que exige el programa de la asignatura. La preparación de este examen dependerá exclusivamente del alumno.

La Universidad establece Exámenes de Suficiencia a estudiantes de nuevo ingreso sólo en las siguientes asignaturas: Español General, Química general, Matemáticas Básica, Inglés e Informática.

Si fuiste buen estudiante en la secundaria y consideras que tienes una buena base académica en estas materias, podes optar por los exámenes de suficiencia haciendo la solicitud ante la Secretaría Académica e informándote sobre las fechas de realiza-ción de los mismos.

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Mantener solvencia económica cumpliendo con el pago de los aranceles estable-cidos.

Demostrar actitudes y hábitos de respeto hacia los/as compañeros/as, profeso-res/as y funcionarios/as de la Universidad.

Ser tratado con dignidad.

Expresar libremente sus ideas en lugares y tiempos oportunos.

Ser sujeto de una formación educativa integral que desarrolle sus capacidades cognitivas, afectivas y relacionales.

Participar y manifestarse en asociaciones y grupos que funcionen en la Universi-dad, de acuerdo con las normas y disposiciones establecidas.

Exigir calidad en los procesos de formación, realizar críticas constructivas sobre prácticas de la vida académica y proponer temas o acciones con relación a esos aspectos.

Ser evaluado/a de manera integral, sistemática y objetiva, y recibir sus calificacio-nes en el término y forma establecidos y, en caso de inconformidad solicitar su revisión.

Respetar el desarrollo de las clases y cumplir con las reglas establecidas al inicio de cada asignatura.

Mantener la limpieza, el orden en las aulas de clases y resto del campus universi-tario.

No promover ni participar en juegos de azar en las aulas, pasillos o biblioteca.

No introducir a los predios de la Universidad, armas de fuego, explosivos, objetos corto punzante, sustancias estupefacientes o cualquier objeto que atenta contra la seguridad, el orden público e integridad de las personas.

Presentarse a la Universidad en estado sobrio y sin efectos de estupefacientes o sustancias similares.

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Siempre serás bienvenido (a) a la Biblioteca José Coronel Urtecho, queremos aten-derte de la mejor manera en todos los servicios que en ella prestamos para aportar así a tus éxitos académicos.

En la Biblioteca podés acceder a las instalaciones de circulación, referencia, hemero-teca, salas de lectura y videoteca que han sido creadas con el fin de proporcionarte el espacio más confortable para buscar información, consultar textos, estudiar, leer periódicos o revistas, ver películas, etc.

Para ingresar a nuestras instalaciones y tener acceso a todos estos servicios debés:

Hacer silencio siempre y conversar únicamente en la sala de grupo.Portar SIEMPRE tu carné vigente de estudiante.Depositar tu bolso o mochila en la recepción, donde se entregará un número con el que podrás retirar tus pertenencias al salir de biblioteca.Solicitar las boletas de préstamo al personal de vigilancia.

20

1.Préstamo en sala o

consulta interna

2.Préstamo a

domicilio.

3.Préstamo Interbi-

bliotecario.

4.Renovación de

Materiales.

5.Reserva de

materiales.

Consultar documentos

dentro de la BIB-UCA.

Consultar libros fuera de

las instalaciones de la

Biblioteca bajo normas

establecidas.

Préstamo de libros que

se encuentran en otras

Bibliotecas con las que hay

convenios establecidos.

Extensión del período de

préstamo. Se permite si

no hay mucha consulta

del libro.

Reservar libros que están

prestados en el momen-

to que se requieren.

Todas las áreas de la

Biblioteca.

CIRCULACIÓN.

CIRCULACIÓN.

CIRCULACIÓN.

CIRCULACIÓN.

BIBLIOTECAS BAJO

CONVENIO.

Ver siguiente cuadro so-

bre acceso a catálogos.

Idem

1.Solicitar listado de bi-bliotecas bajo convenio.2.Visitá la Biblioteca de in-terés temático.3.Localizá la información.4.Tomá nota de los datos del documento.5.En la BIB-UCA entrega los datos del libro formato para realizar el préstamo.6.Regresá a la Biblioteca de tu interés y presentá tu formato de solicitud debi-damente firmado.7.Firmá los documentos de préstamo.8.Devolvé personalmente el libro en la fecha indi-cada.

1.Presentarte a la venta-nilla de préstamos con el documento.2.Solicitá la extensión del período de préstamo por ocho días más.

1.Entregá tu boleta en las ventanillas de préstamo.2.Reservá tu libro.3.Retiralo en la fecha que el bibliotecario te asigne.4.Regresalo en la fecha indicado.

21

6. Consulta a libros

electrónicos.

7. Consulta de

materiales, referencia

en diferentes soportes

físicos.

8. Extensión de

Solvencias.

9. Bibliografías

Especializadas.

10. Servicio de

fotocopia.

Capítulos de libros a textos

completos disponibles

como imágenes que

pueden ser visualizados

en línea o descargados en

formato PDF.

Búsquedas especializadas

de temas difíciles que el

referencista localiza en dife-

rentes soportes (enciclope-

dias, diccionarios, CD-ROM).

Documento que hace

constar que el usuario está

sin préstamos pendientes a

la fecha de extensión de la

solvencia.

Repertorio bibliográfico

que sólo recoge obras re-

lacionadas con determina-

do autor, materia, lengua,

lugar, edición, etc.

Servicio proporcionado

por XEROX a través de

Biblioteca para reprodu-

cir información que no

puede salir en préstamo

a domicilio (excepto las

Monografías).

http//www.bjcu.edu.ni

REFERENCIA

CIRCULACIÓN.

REFERENCIA

ÁREA DE CATÁLOGOS.

1.Clic en Recursos de Infor-mación.2.Clic en libros electrónicos.3.Seleccioná el título de tu interés.4.Clic para bajar el libro o el capítulo. Si estás en tu PC de-bes tener el Programa Acro-bat Reader.

1.Consulta Catálogo Local.2.Presentá la Boleta al Refe-rencista.3.Si es CD-ROM ubicalo en la unidad lectora y pedí la instalación del mismo.4.Si es obra impresa consul-talo en la Sala de Lectura de Referencia.

1.Solicitá en ventanilla de devolución, si no tenés libros prestados.2.Cancelá el valor en Caja Central.3.Regresá a Biblioteca para retirar tu solvencia.

1.Seleccioná tu tema.2.Hace tu búsqueda en el catálogo local.3.Solicitá al Referencista la bibliografía.

1.Hacé fila y solicitá la repro-

ducción.

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Como estudiante de la UCA podés acceder a toda la in-formación y documentación existente en la biblioteca, para ello, debés auxiliarte siempre de los catálogos que te facilitan la tarea de ubicar los textos o la infor-mación.

Existen tres tipos de catá-logos: el catálogo local en el que buscarás los textos físicos que se encuentran en la biblioteca; el catálo-go electrónico, con el cual podés buscar textos digitali-zados que se encuentran en el sistema; y el catálogo de tesis, en el cual encontrarás todos los trabajos de tesis digitalizados

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1.Accede al Sistema de Biblioteca (SIABUC) a través de Pantalla de Búsqueda en la opción libre.

2.Ingresá como máximo tres términos de búsqueda. Podés combinar autor, título y tema. Omitir artículos, prepo-siciones y acentos.

3.Clic en Buscar.

4.Clic sobre el (los) título (s) que te interesan.

5.Revisá las fichas de los títulos seleccionados.

6.Escribí los datos del documento escogido en la Boleta de Préstamo.

7.Si deseás hacer nuevas búsquedas repetí los pasos.

8.Dirijite a las ventanillas de présta-mos según la clasificación. Si en ésta aparecen los literales R o MON, dirijite al área de Referencia (II piso), de lo contrario ir a Circulación.

9.Entregá al Bibliotecario Boleta de Préstamo y esperá por favor. Recibi-rás el documento según esté dispo-nible bajo dos tipos de préstamo:

Domicilio = llevar el documen-to prestado por 8 días.

Consulta= Revisar documen-tos en las salas de lectura.

Pasos para utilizar el catálogo web de Biblioteca

Colección general (Pregrado y Postgrado)1. Accede a la siguiente dirección web http://bjcu.uca.edu.ni2. En la última columna derecha “Catálogos de Biblioteca”, hay 6 opciones donde usted escoge la opción “Colección de Libros”3. Escriba el término de búsqueda en el cuadro de texto, ejemplo: Agua Residual4. Luego de clic en el botón Buscar5. Aparece una nueva ventana donde muestra la ficha, aparecen 5 botones adicionales

a. Primer registrob. Registro anteriorc. Próximo registrod. Último registroe. Regresar a la página de inicio

Libros electrónicos:1.Accede a la siguiente dirección web http://bjcu.uca.edu.ni

2. En el menú seleccionar la opción Recursos de Información, luego ha-cer clic en usted escoge la opción “Libros electrónicos”

Otra alternativa es: Accede http://bjcu.uca.edu.ni/librosele1. Escriba el término de búsqueda en el cuadro de texto en la opción LIBRE, ejemplo: Paulo Cohelo2. Luego de clic en el botón Buscar3.Aparece una nueva ventana donde muestra la ficha, aparecen 5 botones adicionales y un ícono que dice

a. Primer registrob. Registro anteriorc. Próximo registrod. Último registroe. Regresar a la página de inicio

Accede al web de Biblioteca José Coronel Urtecho http//bjcu.uca.edu.ni/

Clic en Biblioteca digital.

Clic en Búsqueda de Tesis.

Clic en ALL DOCUMENTS.

Ingresá los términos de búsqueda. Clic en Buscar.

Accede a lista de registros con el código, autor, tema y título.

Clic sobre el título que te interesa presionando el código “UCANI”.PDF.

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E-centroEl eCentro de Innovación y Colaboración de la Universidad Centroamericana (UCA) fue creado gracias al apoyo del proyecto ELAC – European and Latin American Con-sortium for IST Enhanced Continued Education in Environmental Management and Planning- co-financiado por la Comisión Europea bajo el programa @LIS, realizado en el período 2003-2006. El proyecto ELAC en la UCA fue coordinado por la Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente.

El invaluable aporte de socios europeos y latinoamericanos participantes en el pro-yecto, así como a la Comisión Europea, han hecho posible que la UCA concretara su voluntad de promover una universidad abierta e inclusiva al uso de las TIC como un medio para su propio desarrollo y del país.

El eCentro apoya, asesora y capacita a los profesores e investigadores en el uso de las TIC que resulten adecuadas a sus necesidades pedagógicas, de comunicación, de búsqueda de información, de uso de nuevos programas informáticos para el desa-rrollo de proyectos profesionales. Asimismo asegura la calidad de todas las activida-des relacionadas con el uso de las tecnologías en educación.

La UCA como Universidad Jesuita integra sus principios pedagógicos en el ambiente de la educación virtual; integra las TIC para el mejoramiento de la enseñanza, investi-gación, procesos administrativos, comunicación y la promoción del cambio cultural institucional.

La UCA además, asume una nueva estrategia dedicada al entrenamiento virtual (for-mal y no formal) que responda a los retos actuales de la sociedad latinoamericana. Representa la concreción del Plan Estratégico de la Universidad Centroamericana.

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Para el cumplimiento de su misiÛn la UCA:

Tendrá profesores entrenados en el uso de las TIC en educación, investigación, educación continua y comunicación.

Contará con un catálogo de cursos, tanto virtuales como bimodales.

Incrementará la oferta de cursos de educación continua así como cursos certifica-dos basados en la tecnología y para la enseñanza para toda la vida.

Desarrollará e innovará materiales multimedia para diferentes propósitos y múlti-ples usos.

Desarrollará procesos flexibles de admisión a los programas de formación conti-nua dirigida al público meta tales como profesionales, sector público, industria y otros.

Establecerá alianzas con universidades regionales e internaciones, así como con centros de investigación para el ofrecimiento de cursos conjuntos y redes de colaboración de aprendizaje y de investigación.

Utilizará las TIC para potenciar proyectos de investigación

Implementará mecanismos que aseguren la sostenibilidad del centro.

OBJETIVOS

Asesorar y apoyar a profesores en la implementación de cursos virtuales tanto para la formación de grado y postgrado como para los programas de educación continua.

Capacitar de manera continua y sistemática a profesores, estudiantes, investiga-dores y personal administrativo en el uso de las TIC según su ámbito de compe-tencia.

Brindar asesoría pedagógica a los profesores en el uso de las TIC como apoyo a la docencia presencial.

Promover y velar por la aplicación del modelo pedagógico y el buen uso del en-torno virtual de aprendizaje de la UCA para las actividades de educación virtual.

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Realizar investigación en e-learning u otras áreas de aplicación de las TIC en educación, desarrollo e innovación, así como asesorar al personal investigador que así lo solicite.

Innovar y diseñar materiales multimedia para el apoyo a la docencia presencial y virtual.

Asegurar la calidad de los cursos, procesos educativos, materiales y otras activi-dades relacionadas con las TIC.

Gestionar y consolidar las relaciones de colaboración a nivel nacional e interna-cional entre la universidad y el eCentro.

Las siguientes funciones son las requeridas para poder cumplir con su misión y visión:

GestiÛn Administración de los cursos de educación continua mediada por TIC;Desarrollo de los Catálogos de Cursos (generados a partir de programas de entrenamiento);Desarrollo de la certificación de cursos basados en el uso de la tecnología;Establecimiento de programas de formación y entrenamiento en TIC y otras áreas afines; Establecimiento de coordinación con las diversas unidades de la UCA;Gestión financiera y económica del eCentro.

Apoyo PedagÛgico

Uso del entorno virtual de aprendizaje para docencia presencial, semipresencial y a distancia;Utilización de herramientas de eLearning;Soporte en el diseño de entornos constructivistas de aprendizaje;Creación conjunta de materiales multimedia;Entrenamiento y creación de capacidades del personal de la UCA en el uso de las TIC en la enseñanza e investigación.

Relaciones Nacionales e Internacionales

Alianza con socios externos del sector público y privado;Estudios y valoraciones de necesidades de formación para identificar nuevos cursos;Gestión de fondos (Fundraising);Establecimiento de nuevos proyectos de investigación, locales o internacionales.

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En el curso de introducción a la Universidad analizábamos las grandes diferencias que existen entre la educación media y la superior, además de la necesidad que aho-ra enfrentás para adquirir nuevas estrategias de estudio, mayor organización de tu tiempo y buen manejo de tu libertad para ir creando buenos hábitos de estudio con más y mejores herramientas para aprender de manera significativa y con responsa-bilidad. En este sentido, con el siguiente apartado, queremos facilitarte esta tran-sición, porporcionándote algunas normas y reglas que te ayudarán a mejorar tus métodos de estudio y obtener mejores resultados académicos. Si ponés en práctica las sugerencias que el te brinda, aprovecharás mucho mejor tu tiempo de estudio y conseguirás mayores y mejores aprendizajes.

Este apartado pedagógico está dividido en tres secciones: la preparación para el es-tudio; la organización en los estudios y algunas técnicas básicas para aplicar mien-tras estudiás.

Podés estudiar en cualquier sitio, sea éste tu casa, la universidad, una biblioteca, etc. Sin embargo, debés estudiar en un lugar fijo preferiblemente. Este será tu lugar de estudio y debe garantizar las siguientes condiciones.

Que te favorezca la concentraciÛn: Por lo tanto, debe estar aleja-do de teléfonos, ruidos, paso frecuente de vehículos, personas u objetivos que te llamen frecuentemente la atención.

Que te ofrezca comodidad: La mesa y silla que utilices deben tener la altura y cercanía adecuadas, ofrecer suficiente espacio para tener todos los materiales de estudio a la mano, buena ventilación e iluminación.

Que te proporcione cierta privacidad: Es importante que este lugar, lo llegués a sentir como tuyo y que en el sintás la confianza de hacer lo que requerís mientras estudiás, sea esto repetir ideas en voz alta, hacer co-mentarios con vos mismo, etc., sin el temor de sentirte descubierto.

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El ambiente de estudio.

Este aspecto está muy relacionado con el anterior porque, en dependen-cia del lugar que escojás para estu-diar, así variará el ambiente:

El ambiente de tu casa:

lo ideal es que en la casa haya un clima de paz y tranquilidad; que la actitud de la familia, sea comprensiva con los esfuerzos que has decidido realizar en cuanto a tus hábitos de es-tudio. No siempre es así y probable-mente esté fuera de tu alcance cam-biarlo, en este caso podés solicitar la colaboración de algunos miembros de tu familia en las horas del día en que has decidido estudiar.

El ambiente de la Universidad:

Pasarás gran parte del día en la universidad y el ambiente de estudio debés cuidarlo en todo momento. Aprenderás a ir reconociendo la diná-mica que imprime cada profesor en sus clases, sacá el mejor provecho de esto, preguntá, cuestioná, participá o integrate activamente a los trabajos de grupo, según sea las preferencias del profesor; pero sobre todo, nunca dudés en acercarte a uno de ellos para solicitar aclaraciones y ayuda.

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El ambiente personal:

Este ambiente está determinado por la decisión y la mo-tivación personal que te hayas planteado inicialmente. Para mejorar este ambiente es necesario que:

Te pongás a estudiar con firmeza, sin darle vueltas.

Estés convencido que hay que estudiar para aprender y superarte, no para simplemente cumplir.

Te mantengás atento a lo que te va dando mejores resultados en concentración y mo-tivación mientras estudiás, para que vayás perfeccionando tus métodos.

Si analizás el entorno, todo se rige por horarios, tus programas de televisión o radio favoritos, tus clases, las citas médicas, los horarios de trabajo de tus padres, etc. La organización de tus estudios en horarios es una tarea personal que debés ir elabo-rando. ¿Cuándo, dónde, qué cantidad de horas y con qué periodicidad?. Son aspec-tos a los que cada uno debe responder de una manera propia, según sus necesida-des, motivaciones, etc. Sin embargo, es importante que tengas en cuenta:

Definí previamente qué días y cuántas horas al día le dedicarás al estudio.

Asegurate de tener todos los textos y materiales completos durante tu horario de estudio.

Distribuí las asignaturas a estudiar en los tiempos asignados, con relación al ni-vel de dificultad que te exijan o la cantidad de tareas que te asignen en ellas. Asigná mayor cantidad de horas a las asignaturas que se te dificultan.

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Cumplí con gran fuerza de voluntad el horario de estudio que te has trazado desde el inicio de cada mes.

Preferiblemente planificá las horas de estudio sin actividades intermedias entre ellas, porque luego se te dificultará entrar nuevamente en el ritmo de estudio.

No planifiques largas horas de estudio diario, empezá por un par y luego podés ir ampliando el tiempo de estudio a medida que adquieras el hábito.

Si estudiás un tema complejo, es importante interrumpir brevemente cuando perdás la concentración por agotamiento, pero no iniciés ninguna otra actividad que te llegue a distraer demasiado (ver T.V. Salir de casa, etc.).

Intentá estudiar más tiempo en días de semana que en el fin de semana. Des-cansar y distraerse es aconsejable para poder rendir mejor durante la semana.

Las calificaciones o notas son muchas veces el reflejo de nuestras motivaciones, es-fuerzos invertidos y estrategias de estudio utilizadas. No siempre son satisfactorias y llegamos a pensar que son injustas, porque puede ser que estemos poniendo mucho empeño en el estudio, pero no estemos utilizando las estrategias más adecuadas. Si deseás averiguar cómo podés potenciar tus rendimientos académicos, preguntate lo siguiente:

¿Creés que podés obtener mejores calificaciones de las que lográs? ¿Estás pro-duciendo por debajo de tus posibilidades? ¿Estás esforzándote para rendir al máximo?. Aunque todo esto no signifique obtener las calificaciones máximas de tu grupo, lo importante es sentir que estás dando lo mejor de vos.

¿Estudiás día a día y no dejás acumular el trabajo? De esta manera se aprende más y mejor, el nivel de tensión disminuye y se crea un hábito que luego te será útil para el resto de tu vida.

¿Acostumbrás a dar una revisión a los trabajos, ejercicios y exámenes una vez concluidos? Es común que nos equivoquemos en cualquier actividad, pero es muy enriquecedor darnos cuenta de nuestros errores y enmendarlos para evitar seguir cometiéndolos.

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¿Planificás y te organizás bien antes de enfrentar cualquier trabajo o prueba? Si vas poniendo los medios y vas cumpliendo según la planificación realizada de previo, seguramente la calidad de tus trabajos y tus calificaciones serán notoria-mente mejores, sin mencionar el dominio de los nervios y la tensión que estos puedan ocasionarte.

Escuch· atentamente las explicaciones de tus profesores (as)Esto mantiene tu cerebro en actividad y mejora tu capacidad de concentración, que a su vez mejorará los niveles de comprensión y memoria.

DescubrÌ las ideas m·s importantes. No todo lo que se lee o escucha es muy importante. Mucho te ayudará perfeccionar la técnica de identificación de las ideas centrales o la capacidad de utilización de filtros utilizados por los docentes como: escuchen bien…repito… esto es relevante porque…. Pero si no lográs captar lo fundamental durante una clase magistral, no dudés en preguntarle al catedrático qué es lo más importante de aprender en este tema.

Tom· notas. Sé breve, aplicá la recomendación anterior, anotá solamente lo fun-damental. Los ejercicios y algunos ejemplos pueden complementar las ideas más importantes rescatadas.

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Utiliz· y repas· tus anotaciones. Las anotaciones en clase son de extre-ma importancia para darle estructura a la secuencia de los contenidos estudiados, si los utilizás para repasar pueden ser de mucha ayuda para organizar tus propios esquemas de pensamiento.

Subray·, grafic· y resumÌ. Igualmente que con los discursos de los docen-tes, los textos contienen muchísima información secundaria, que es importante leer para darle sentido y contexto a los temas de estudio, pero para aprender de ellos es necesario seleccionar las ideas más relevantes, para esto, hay que saber identificar las ideas principales, subrayar, hacer esquemas como cuadros sinópticos, mapas de conceptos, resumir, etc.

La UCA asume el compromiso de ayudarte y acompañarte durante estos primeros años de transición que implican un lento y progresivo proceso de adaptación, a tra-vés de diferentes programas de acompañamiento.

Tu adaptación será un reto interesante, no será fácil, no pretendemos decirte que cambiar tus hábitos, métodos de estudio y conducirte responsablemente en el ma-nejo de tu libertad es una tarea sencilla, pero esto no significa que no seás capaz de conseguirlo con buena disposición y esfuerzo. Aprovechá todos los recursos do-centes, servicios e instalaciones que te proporciona la Universidad para alcanzar con éxito tus desempeños.

Si seguís las recomendaciones pedagógicas que este apartado te facilitó y aún creés que tu base académica anterior te dificulta la comprensión de algunas asignaturas, integrate disciplinadamente a los círculos de estudio que tus profesores organizarán como parte de sus esfuerzos por acompañarte y ayudarte a superar tus dificultades de adaptación.

Buscá ayuda, acudí a tu profesor/a guía, planteale tus dificultades, organizate con tus compañeros para estudiar colaborativamente, aplicá las estrategias de aprendizaje y de organización del estudio que te hemos recomendado, pero sobre todo, poné todos los esfuerzos y la dedicación de tu parte para hacerle frente a los problemas.

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Hay tres programas de acompaña-miento a estudiantes de nuevo ingre-so que debés conocer bien para sacar el mayor provecho a cada uno en tu propio beneficio:

1. El Programa de Profeso-res GuÌas: a través de la asignación de un/a profesor/a guía por grupo, se te acompañará cercanamente brindán-dote toda la información que aclare tus dudas y temores. Acudí a tu profesor/a guía en primera instancia, sea cual sea tu problemática, siempre recibirás un consejo de su parte y la buena disposi-ción de interceder para ayudar a resol-verla.

2. El Programa de Alumnos Monitores: Los profesores de las asignaturas que presentan mayores di-ficultades, facilitarán la organización y realización de Círculos de Estudio que serán dirigidos por tus mismos compa-ñeros.

Es una propuesta para mejorar la cali-dad integral del educando, a través del desarrollo de capacidades y valores en colaboración.

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Tiene como objetivo general:

Contribuir al mejoramiento de la ca-lidad en los aprendizajes de los estu-diantes con énfasis en los estudiantes con dificultades académicas, creando espacios de apoyo, colaboración y acompañamiento, no sólo desde los docentes e instancias académicas, sino entre alumnos capaces de ser personas puente, para ayudar a otros en su autorregulación, al compartir y democratizar sus conocimientos. Va dirigido a todos/as los/as estudiantes de primer año de cualquiera de las ca-rreras de Pregrado en la UCA que pre-senten dificultades en sus aprendizajes académicos. También participan y se

benefician, los alumnos monitores, re-presentados por los estudiantes de las diferentes carreras de Pregrado con ex-celente rendimiento académico y que se encuentran gozando de becas por exce-lencia académica.

3. El Programa de formaciÛn a estudiantes: intenta desarrollar habilidades básicas en estrategias cla-ves, necesarias para potenciar y facilitar los aprendizajes universitarios.

El contenido de éste será impartido por diversos/as especialistas, y se organiza a lo largo del año. En él se harán recomen-daciones y ejercicios prácticos para que aprendás a:

Elaborar buenos resúmenes y trabajos escritos.

Exponer en clase eficientemen-te.

Buscar y analizar información en internet.

Trabajar en grupo óptimamente.

Prepararte bien para los exámenes escritos.

Elaborar gráficos y esquemas para estudiar mejor.

Desarrollar estrategias para in-vestigar.

Con este curso no solamente aten-deremos tus necesidades académi-cas, también brindará espacios de crecimiento personal y el mejora-miento de las relaciones interper-sonales de los estudiantes de cada grupo.

Aprovechá de todos los programas que han sido creados por la Univer-sidad para que tengás éxito perso-nal y académico durante este pri-mer año de estudios.

Te invitamos a integrarte participa-tivamente a cada uno de estos pro-gramas y a continuar mejorando tus propias estrategias de aprendizaje para enfrentar con éxito los estu-dios de la educación universitaria.

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Swana, D. (1987). Aprendamos a estudiar. Guatemala: Universidad Rafael Landivar.

Fernández Santos, A. (2003). Cómo aprender a estudiar y aprender con eficacia. 2da. Edición. El Salvador: UCA Editores.

Reglamento Académico Estudiantil. (2010). Managua: Universidad Centro-americana.

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