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PATINAJE MONITORA: ÁFRICA PASCUAL BURGOS

JUEGA

Juguemos Unidos Experimentando Grandes Aventuras

Contacto: [email protected] – 616036424 (Vanessa)

JUEGA: Juguemos Unidos Experimentando Grandes Aventuras Contacto: [email protected] – 616036424 (Vanessa)

1.- INTRODUCCIÓN

El patinaje es una actividad recreativa y un deporte que ayuda a desarrollar el equilibrio y la

armonía corporal, a través de movimientos y ejercicios. Una buena técnica puede ayudar a los niños/as a que se familiaricen con el desplazamiento sobre los patines y desarrollen variados movimientos sobre ruedas.

Las clases se basan en ejercicios y juegos para conseguir enseñar y entretener a los niños/as; dichos ejercicios se acompañaran normalmente con música de fondo que ayude a dinamizar aún más de la actividad.

2.- OBJETIVOS

A continuación se detallan las metas a conseguir durante el presente curso:

2.1.- OBJETIVOS GENERALES DE CURSO

Se establecen una serie de objetivos generales a trabajar durante el presente curso entre los

cuales destacan:

Adquirir las distintas destrezas del patinaje deportivo

Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.

Interiorizar pautas de interacción social durante la actividad.

3.- FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD

Número de sesiones: 2 horas por semana.

Horario de la actividad: Lunes y miércoles de 15:00 a 16:00.

Centro donde se imparte: C.E.I.P. Las Mercedes.

Lugar: salón de actos

Nivel académico de los alumnos: De 1º a 6º de primaria


4.- METODOLOGÍA

4.1.- MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

La metodología que se va a llevar a cabo será de carácter lúdico- educativo. Encaminada a que los

niños/as que se inician en esta práctica deportiva adquieran confianza y seguridad en sí mismos al

igual que en sus diferentes movimientos.

Para los alumnos/as que ya posean cierto conocimiento y destreza en sus movimientos, nos

centraremos en perfeccionarlos y seguiremos ampliando conocimientos prácticos.

4.2.- ORGANIZACIÓN DE LA CLASE Y DE LOS ALUMNOS

El espacio utilizado es el salón de actos, por lo que todas las actividades, ejercicios y

coreografías se ven adaptadas al espacio que se tiene y al alumnado que realiza dicha actividad.

4.3.- RECURSOS EMPLEADOS

Conos de plástico, pelotas, aros y equipo de música

5.- ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN

A continuación se detalla una clase tipo que puede tomarse como ejemplo de lo que sería una

sesión normal.

5.1.- INICIACIÓN

Al inicio se patina de forma libre hasta que se empiezan a dirigir el calentamiento que ira adaptado a

los conocimientos prácticos que se poseen y se han ido adquiriendo a lo largo de las sesiones.

5.2.- PARTE PRINCIPAL

Se da una instrucción teórico-práctica del ejercicio que llevaremos a la práctica ese día. Se

procederá a que los alumnos/as repitan varias veces y de diferentes formas los ejercicios propuestos

para una mejor memorización y práctica.

Con la repetición y práctica se conseguirá más soltura y movimiento más fluidos y armoniosos.

5.3.- FINALIZACIÓN

Los últimos 10 ó 15 minutos, según el comportamiento de la clase se darán de juego libre o

dirigido en especial se intentara que sean juegos cooperativos y participativos para que los

alumnos/as disfruten libremente.


6.- FICHAS MENSUALES

OCTUBRE 2014

Actividad: Patinaje Monitora: África

Nº Día Descripción de la sesión

1 Lunes 6 Presentación y juegos varios

2 Miércoles 8 Calentamiento, ejerció de agilidad

3 Lunes 13 Calentamiento y ejerció de agilidad

4 Miércoles 15 Calentamiento y ejercicio con conos

5 Lunes 20 Calentamiento y ejercicio de inicio de frenada en forma de T

6 Miércoles 22 Calentamiento y ejercicio de inicio de frenada en forma de T

7 Lunes 27 Calentamiento y juego libre

8 Miércoles 29 Calentamiento y ejercicios de agilidad y frenada en T

9

10

11

12


NOVIEMBRE 2014



1 Lunes 3 Calentamiento, ejercicios de frenada y giro

2 Miércoles 5 calentamiento ,ejercicios de frenada, giro y equilibrio

3 Lunes 10 Calentamiento y juego cooperativo

4 Miércoles 12 Calentamiento y ejercicio de equilibrio en pareja

5 Lunes 17 Calentamiento y ejercicio de equilibrio en pareja

6 Miércoles 19 Calentamiento y ejercicios con conos, slalom, frenada y marcha atrás

7 Lunes 24 Calentamiento y juego libre

8 Miércoles 26 Calentamiento, ejercicio de marcha atrás y equilibrio alternando piernas.

9

10

11

12


DICIEMBRE 2014



1 Lunes 1 Calentamiento y juegos cooperativos

2 Miércoles 3 Calentamiento y ejercicios marcha atrás.

3 Lunes 8 Calentamiento y ejercicios de slalom con conos.

4 Miércoles 10 Calentamiento , ejercicios de frenada y juego

5 Lunes 15 Calentamiento y ejercicios de equilibrio alternando pies

6 Miércoles 17 Calentamiento y juego cooperativos

7

8

9

10

11

12


ENERO 2015



1 Lunes 12 Calentamiento , ensayo 1º parte de coreografía y juego de frenada alerta

2 Miércoles 15 Calentamiento y ensayo 1º parte de coreografía

3 Lunes 19 Calentamiento , ensayo 1º parte de coreografía y juego libre


5 Lunes 26 Calentamiento , ensayo 2º parte de coreografía y juego cooperativo estatuas


7

8

9

10

11

12


FEBRERO 2015



1 Lunes 2 Calentamiento y ensayo general y juego cooperativo

2 Miércoles 4 Calentamiento y ensayo general

3 Lunes 9 Calentamiento , ensayo general y juego cooperativo

4 Miércoles 11 EXHIBICION

5 Lunes 16 Calentamiento y ejercicio de coordinación

6 Miércoles 18 Calentamiento y ejercicio de coordinación

7 Lunes 23 Calentamiento y ejercicio de equilibrio en pareja

8 Miércoles 25 Calentamiento y ejercicio de equilibrio

9

10

11

12


MARZO 2015



1 Lunes 2 Calentamiento y ejercicios de coordinación en parejas

2 Miércoles 4 Calentamiento y ejercicios de equilibrio alternando las piernas

3 Lunes 9 calentamiento y ejercicios de coordinación en parejas

4 Miércoles 11 Calentamiento y ejercicios de equilibrio alternando las piernas

5 Lunes 16 Calentamiento, ejercicios de slalom con conos y juego cooperativo

6 Miércoles 18 Calentamiento y juegos de práctica de frenado

7 Lunes 23 Calentamiento y juegos de práctica de equilibrio

8 Miércoles 25 calentamiento y ejercicios de coordinación en parejas

9 Lunes 30 Calentamiento, ejercicios de slalom con conos y juego cooperativo

10

11

12


ABRIL 2015



1 Lunes 6 Calentamiento y movimientos de ondas con los patines, abrir y cerrar bidireccional

2 Miércoles 8 Calentamiento y ejercicios de giros individuales y por pareja

3 Lunes 13 Calentamiento y movimientos de ondas con los patines, abrir y cerrar bidireccional

4 Miércoles 15 Calentamiento y ejercicios de giros individuales y por pareja


6 Miércoles 22 Calentamiento ejercicios de equilibrio en el sitio, saltar


8 Miércoles 29 Calentamiento ejercicios de equilibrio en el sitio, saltar

9

10

11

12


MAYO 2015



1 Lunes 2 Calentamiento, ensayo de coreografía y juego libre

2 Miércoles 5 Calentamiento y ensayo de coreografía



5 Lunes 16 Calentamiento , ensayo de coreografía y juego libre




9 Lunes 30 Calentamiento y ensayo de coreografía

10

11

12


7.- CONCLUSIÓN

Los alumnos/as que se inician en esta actividad deportiva alcanzan con éxito los objetivos

fijados, así como los/las alumnos /as que repiten perfeccionan sus movimientos y adquieren velocidad

y destreza en los mismos.

A nivel personal me veo satisfecha con el transcurso de las clases ya que son un grupo

participativo y con mucha creatividad, aportándome a mí también nuevos conocimientos.

Cabe destacar que según los ejercicios marcados hay alumnos que se muestran más inquietos

y revoltosos, pero que se comportan de manera correcta para la edad que tienen. También resaltar la

rapidez con la que asimilan los nuevos aprendizajes y como lo ejecutan rápidamente en la práctica.

Por otro lado nombrar que todas las actividades, ejercicios, juegos y bailes se ven adaptados a

la falta de espacio que existe en el aula donde se realizan las mismas, ya que con todos los

alumnos/as en movimiento constante son inevitables las caídas, los choques o golpes.

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