Patrones de Lenguaje

7/28/2019 Patrones de Lenguaje

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PATRONES DELENGUAJE

MODELO MILTON y METAMODELO


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Patrones de Lenguaje en PNLEl Mapa no es el territorio

MAPA(SNC)

Lenguaje

Sentidos

Conducta

Mundoexterno


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DIFERENCIAS

METAMODELO

DIRECTO

ESPECFICO

PERMITE ACLARAR Y QUE LA PERSONA SE DECUENTA DE SU MAPA DE MUNDO

ACCESO A HEMISFERIO IZQUIERDO

CONSCIENTE-LOGICO CERCANO A LA TERAPIA COGNITIVO-

CONDUCTUAL

PUEDE SER INCMODO PORQUE CUESTIONA

PRCTICO

MODELO MILTON

INDIRECTO

AMBIGUO

PERMITE ABLANDAR RESISTSEDUCIR

ACCESO HEMISFERIO DERECINCONCIENTE-ILOGICO

CERCANO A LA HIPNOSIS

COMODO. GENERA RAPPORT

DA SUEO / Parece no prctic


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METAMODELO PNL


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Bsqueda de Informacin: Omisiones

Patrones Metamodelo Respuesta Direccin

SIMPLEEstoy Confundido

Confundido respecto a qu? Recobrar los aspectoeliminados de la situproblema

COMPARACINEs mejor no decirnada

Mejor que quespecficamente?

Identificar y especificde comparacin

INDICE REFERENCIALINESPECFICOTengo dificultades paracomunicarme

Cmo especficamente tienesdificultades par comunicarte

Definir las acciones oimplcitas en la situaproblema

NOMINALIZACIONESProceso definido como hechoLa decisin de comprar un autome molesta

Qu es lo que le impidemodificar su decisin?Quin est decidiendo?

Llevar la situacin, hobjeto a su dimensiproceso, identificandparticipantes


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Lmites del Modelo de MundoPatrones Respuesta Direccin

OPERADOR MODAL DENECESIDAD O POSIBILIDADAfirmacin de lmites o reglasLos hombres no pueden lloran

Qu pasara si lo hicieras? Identificar las consecposibles de transgrelmite.Identificar causas deimposibilidad

PRESUPOSICIONESAspectos implcitos requeridospara comprender la afirmacinSi supiera como sufro no sehabra portado as

Cmo sabes que no sabe?Cmo sufres?Cmo se port? Qu hizo?

Clarificar los procesorelaciones presupuesafirmacin

CUANTIFICADORESUNIVERSALESGeneralizacionesSiempre me criticas

Siempre?Existe alguna vez en que no tehaya criticado?

Identificar contraejeafirmacin


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Formaciones semnticas: Asumir verdPatrones Respuestas Direccin

CAUSA-EFECTOSu tono de voz me genera rabia

Siempre es as?Cmo especficamente te genera

rabia?De mode que si yo cambiar eltono de vos usted

Identificar los lazos cimplcitos en las afirm

ADIVINACINSe presupone la experienciainterna de otra personaEl no se preocupa por m

Cmo sabe qu?Qu le hace pensar que?

Identificar el criteriopara asumir la afirmal estado interno de

EQUIVALENCIA COMPLEJASe igualan don experienciasdiferentes.Le est yendomal en el colegiotiene problemas de aprendizaje

Cmo especficamente serelaciona el mal desempeo consus capacidades de aprendizaje?Si a ud le fuese mal en el colegioimplicara que tiene problemas deaprendizaje?

Chequear la validez implicada en la equiv

PERFORMATIVO PERDIDO

Se define un juicio de valor,

Egosmo? Segn quin? Identificar la fuente

base del juicio


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PracticandoFrase Que s Respuesta

Tengo esperanza

Si me van a atender tan malcomo la ltima vez, mejor mevoy

lo hara pero no tengo tiempo

elJos est enojado conmigoyo no quiero enojarme, pero lsiempre est provocndome

Es mejor que se vaya a unhogar


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MODELO MILTON

ACOMPAARDISTRAER

HEMISFERIODOMINANTE

ACCEDHEMISFER

DOMINA


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Acompaar / crear rapport

Tono de la voz

Ritmo voz / respiracin

Postura corporal y gestos

Uso del lenguaje del paciente


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Bsqueda de informacin: El cliente laporta en su interiorPatrn Ejemplo

NOMINALIZACIONES S que tienes cierta dificultad en tu vida que quia una solucin satisfactoria y no estoy seguro exde qu recursos personales te resultaran ms til resolver esa dificultad pero

VERBOS INESPECFICOS Quiero que aprendas (no se dice qu ni cmo)

INDICE REFERENCIAL INESPECFICO La gente se puede relajarPuedes experiementar ciertasensacin

OMISIN Se que sientes curiosidad (no se dice a qu)


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Malformacin semntica

Patrn Ejemplo

CAUSA- EFECTO Mientras, durante, al, cuando, a medida que. Conexin temA medida que vas me vas escuchando comienzas a sentirtHace qu, causa, fuerza: El balanceo de tu cabeza hace qums profundo

EQUIVALENCIA COMPLEJA Y : Estas inspirando y espirando y sientes curiosidad por lpodras aprender (conectar dos diferentes)

ADIVINACIN, LEER LAMENTE

Puede que te preguntesque voy a decir a continuacin

PERFORMATIVO PERDIDO(OMISIN DEL INTERPRETE /JUICIO)

Es bueno que aprendas a relajarte tan fcilmente


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Presuposiciones: dar rdenes, evitar scuestionado, da la ilusin de control

CLASULAS DETIEMPOSUBORDINADAS

Antes, durantes, puestes, almientras, previamente, cuando, amedida que,

Quisieras sentarte mientrasen

NUMERALESORDINALES

Otro, primero, segundo Puedes preguntarte que pacuerpo comenzar a relajar

ILUSIN DEALTERNATIVA

Usar o Prefieres lavarte los dientesdespus de darte un bao

PREDICADOS DECONCIENCIA

Saber, darse cuenta, ser consiente,observar

Has observado el efecto atrtiene este cuadro en tu sala

ADVERBIOS YADJETIVOS

Ests curioso por saber cula droga?

CAMBIO DE VERBOS

Y ADVERBIOS DETIEMPO

Empezar, terminar, dejar, comenzar,

proceder, seguir, ya, todava, aun,nunca ms

Puedes seguir aprendiendo


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Lmites del modelo de mundo

Patron Ejemplo

CUANTIFICADORES UNIVERSALES(sobregeneralizar)

Cada pensamiento que tienes te ayudar a compprofundamente

OPERADORES MODALES Has observado que no puedes dejar de pensar e


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Ambiguedades

FONOLGICA y sabes a ojos cerradosque con el abraamigo se levanta el animo

SINTCTICA arrendar una casa es arriesgado

DE ALCANCE Contribuiremos a encontrar opcionesenseanzas personalizadas

PUNTUACIN tu ropa te sienta bien profundo entra


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Patrones en la metfora

VIOLACIONES DE RESTRICCIONES SELECTIVAS La roca ha estado por mucho tiempo recibiendo los golpes de mar(lo refiere a s mismo, y lo entiende si n

CITAS Un sabio una vez dijo Es mejor intent

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