¡¡ACCIÓN!!Jordi Guim

Introducción histórica y contexto

Podemos indicar que la metodología PBL se desarrolló a partir de la Universidad de McMaster , (Canadá en 1960), también se puede señalar Newcastle (Australia), Maastrich i New Mexico, Castelldefels

Bases de la Metodología

Las Bases de la Metodología de PBL están en el Aprendizaje Cooperativo y el Constructivismo

¿Qué es un PROBLEMA?

¿Qué no es UN PROBLEMA?

Problemas / Proyectos

Fases de desarrollo y resoluciónFase de Introducción

Las fases previas del problema no son necesariamente lineales y es posible que alguna de ellas exijan revisión o repetición. Sin la fase previa es posible que no se obtengan los resultados deseados.

En esquema las fases previas son:• Definición del escenario

– Definir el problema– Elementos del Curriculum que se trabajarán en

el problema.• Evaluación del problema (se indica cómo se evaluará)

– Se crea la rúbrica (posible participación de los alumnos)

– Se explica la auto evaluación – Se define y explica la evaluación grupal

Si es preciso se proporciona una acción tutorial “magistral” sobre los temas previos.

Fases de desarrollo y resoluciónEl problema

En esta fase se presenta el problema y se forman los grupos

ES importante disponer de información sobre los gruposEl Problema se debe describir al nivel que se desee, en función de grupo y resultadosSe proporcionará la información que los alumnos puedan precisar, no confundir con una WebQuest

(Problema guiado)

Es básico el planteo de KWL (SNL)

Fases

En esta fase se presenta el problema y se forman los grupos

Es básico el planteo de KWL (SNL)

Fases de desarrollo y resoluciónDinámica de la PBL

Durante esta fase es cuando se produce el trabajo productivo de individuos y grupos

Es muy importante el dominio de las herramientas por parte de los alumnos, estas no son el centro del aprendizaje, pero son muy importantes. Si es preciso se proporcionará la formación o se crearán los grupos de soporte entre los alumnos.

En esta fase puede jugar un papel muy importante la carpeta personal del alumno (Portfolio)

Herramientas para el desarrollo y la resolución (I)

Herramientas “tradicionales” a recomendarSe indican herramientas gratuitas () y herramientas con coste ()

• IHMC () • Inspiration ()• FreeMind () • MindJet ()• Google () • Microsoft ()• Scirus () • Kartoo () • Belvedere () • YouTube

Herramientas para el desarrollo y la resolución (II)

Freemind

IHMC

Herramientas para el desarrollo y la resolución (III)

Belvedere

Fases de desarrollo y resolución

• Herramientas “Web 2.0” a recomendar. Su uso permite un desarrollo profundo de las posibilidades de la Web en el momento actual.

• Bloggers• Bloglines• FeedReader• FeedBurner• Wikipedia• Wikispaces• Technorati• Flickr• Del.ico.us • Skipe

Papel del tutor-profesor-formador

• Proponer los problemas a resolver

• Valorar críticamente la documentación entregada

• Realizar el seguimiento del trabajo de los aprendices.

Papel del tutor

Nueva situación

Los grupos de trabajo

Podemos establecer diferentes modelos según sea:

• Tiempo disponible• Recursos• Experiencia personal• Madurez de los estudiantes

Evaluación

Puntos a tener en cuenta en la evaluación del trabajo utilizando la metodología PBL:

• No se trata del café para todos• La evaluación debe abarcar diferentes aspectos• Los métodos excesivamente puristas pueden ser

peligrosos• Valoramos procesos y resultados• Valoramos individuos y grupos• Valoramos la presentación de los resultados

Presentación de resultados

Debemos tener en cuenta los nuevos medios de que se dispone en la actualidad:

• Internet• Multimedia

– Sonido– Imagen– Video

• Presentaciones• Agendas• e-mails• … … …

Ventajas y desventajas de PBL

Como toda metodología tiene sus ventajas y sus desventajas.• Muchos de los problemas provienen del entorno

– Escolar– Social– Histórico de cada grupo y de cada individuo

• De la dificultad de integrar el Curriculum en el diseño de los problemas.

Casos prácticos

Los problemas los podemos calcificar según los niveles a los que van dirigidos:

Nivel Problema ejemploEstudiantes de medicina Descripción de un conjunto de síntomas que presenta un paciente. Se pide

investigar posible (s) enfermedad (es)

Estudiantes de FP informática

Creación de un producto (proyecto). Análisis de una situación

Estudiantes de FP telecomunicaciones

Diseño y creación una red inalámbrica en un centro escolar

Bachillerato Salud Posibles causas y soluciones de la invasión del mosquito tigre

Bachillerato letras ¿Cómo os vestiríais en el carnaval de Venecia y porqué?

Bachillerato artístico Uso del color en dos pintores determinados y posibles causas de ello

Formación profesional Administrativa

Gestión de una empresa utilizando Excel

Formación profesional informática

Creación y gestión de un videoclub

Segundo ciclo de ESO Explicación de las posibles causas de una tempestad inesperada en pleno monte

Primer ciclo de ESO Preparación de un programa de TV sobre la escuela

¡¡Fin de sesión!!

Recursos

Actualmente disponemos, como en casi todo, de una cantidad enorme de recursos, sobre PBL. Los podemos clasificar de la siguiente manera:

Recursos metodológicos, especialmente libros y tutoriales:Libros: http://www.amazon.comTutoriales: La Web en general, debemos prestar atención a Google en la versión de imágenes y vídeo

Foros de discusión: RedIris Blogs: Technorati, personal, de opinión…Recursos: Directorios.Ejemplos de Problemas y proyectos: búsqueda en google de:PBLProblem based learningPBL samples,…ABPAprendizaje basado en Problemas…..