PDF Formarse Competencias
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Contenido desarrollado por Colnodo para el proyecto JuvenTIC. Este material cuenta con licenciamiento para el uso de sus contenidos del tipo Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 2.5 Colombia
CURSO EMPLEATIC
UNIDAD UNIDAD 1
TEMÁTICA COMPETENCIAS PARA EL/LA TRABAJADOR/RA
TITULO ¿POR QUÉ FORMARNOS EN COMPETENCIAS LABORALES?
¿POR QUÉ FORMARNOS EN COMPETENCIAS LABORALES?
La formación por competencias laborales, es el proceso de educación técnica y
profesional que se estructura de manera que proporciona conocimientos, habilidades,
hábitos, procedimientos, valores, actitudes, motivos, componentes metacognitivos
(aprender a aprender) y cualidades de la personalidad donde el individuo alcance un
desarrollo del pensamiento y formaciones psicológicas más amplias y profundas que
traen como resultado un desempeño efectivo de su labor y que queda organizado en
un diseño curricular por competencias laborales.
Un diseño por competencias laborales es aquel diseño, que se estructura
didácticamente respetando lo que un individuo necesita saber, hacer y ser, según las
exigencias de la profesión para la que se está formando, potenciando su preparación
para la vida. (Yanes, 2011)
El proceso de formación en competencias laborales, más que tendiente a entregar
conocimientos o destrezas puntuales, facilita la identificación de las causas de los
problemas presentes en una situación laboral y aporta soluciones creativas y efectivas,
que en el caso de la formación de competencias laborales específicas implican
elementos propios de una ocupación.
Asumir el enfoque de formación por competencias laborales, tanto generales como
específicas, impone a las instituciones educativas la necesidad de generar unos
vínculos más estrechos con el sector productivo, de modo que éstas puedan
relacionarse con el mundo laboral donde se van a aplicar las competencias mediante
prácticas o pasantías. (Corpoeducación, 2013)
La capacitación por competencias que usted recibirá será a la medida de sus
necesidades, de tal forma que no tenga que estudiar procesos que ya domina y sabe
hacer bien. Esto significa que la formación es flexible y la duración variable, de
acuerdo con el interés y el ritmo que cada persona se imponga. Con este modelo se le
reconocen todas las experiencias y aprendizajes que usted posee, adquiridos a lo largo
de su vida, sin interesar cómo los aprendió. (Repositorio SENA Sistema de bibliotecas,
2013)
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Contenido desarrollado por Colnodo para el proyecto JuvenTIC. Este material cuenta con licenciamiento para el uso de sus contenidos del tipo Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 2.5 Colombia
REFERENCIAS
Cejas, E. Y. (2011). Obtenido de http://pedagogia-profesional.idoneos.com/
Corpoeducación. (Agosto de 2013). Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura. Obtenido de
http://www.oei.es/etp/competencias_laborales_base_mejora_empleabilidad_person
as.pdf
Repositorio SENA Sistema de bibliotecas. (Abril de 2013). CEP de Alcalá de Guadaíra- Aula
Virtual. Obtenido de
http://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/882/1/abc_competencias.pdf
SENA Sistema de Gestión de Calidad. (Agosto de 2005). Obtenido de
http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/manual_discurricular.pdf
Yanes, E. C. (2011). Diseño curricular y competencias laborales. Obtenido de http://pedagogia-
profesional.idoneos.com/