FUNDAMENTOS DE LA

EDUCACIÓN BÁSICA.

Nombre : Jocelyn Rojas

Nombre profesora : María Elena Mellado Hernández.

Comparación de Estándares , Bases

Curriculares y Malla Curricular.

Disciplinarios y Pedagógicos

Malla Curricular

• Como lo aprendo

Estándares

• Lo que debo saber

Bases

• Lo que debo enseñar

La enseñanza requiere de sólidos conocimientos y habilidades en las

áreas curriculares a enseñar, como es también el dominio de las

metodologías en recursos didácticos disciplinario, correspondiente a

que se debe enseñar y en lo pedagógico como se enseña.

Pedagógicos -1

Estándares: Conoce a los estudiantes de educación

básica y sabe como aprenden.

Bases: la educación es la posibilidad de desarrollar

todas sus capacidades de forma integral y de

acuerdo a su edad .

Malla curricular: curso de persona y aprendizaje

Al final de este proceso debo comprender la forma

que aprenden los estudiantes a una edad

determinada.

Pedagogicos-2

Estándares :esta preparado para promover el desarrollo personal y social de los estudiantes.

Bases: se debe entregar a los estudiantes aprendizajes que les permitan adquirir paulatinamente la necesaria autonomía para participar en la vida de nuestra sociedad.

Malla curricular: curso de comprensión del fenómeno educativo.

Al final del proceso debo promover el desarrollo personal y social de los alumnos ,dominando los valores, las actitudes y los hábitos para un desarrollo cognitivo.

Pedagogicos-3

Estándares: conoce el currículo de Educación Básica y sus diversos instrumentos curriculares para analizar y formular propuestas pedagógicas y evaluativas.

Bases: los estudiantes deben aprender a buscar ,seleccionar, estructurar y evaluar información ,y comiencen a aplicar un pensamiento critico y una actitud evaluativa ,reflexiva y analítica frete a la profusión de información.

Malla curricular: planificación y evaluación del proceso pedagógico.

Se debe analizar y formular propuestas para una comprensión adecuada de los alumnos, a los cuales se desea entregar la información.

Pedagogicos-4

Estándares :sabe como diseñar e implementar estrategias de enseñanza aprendizaje ,adecuadas para los objetivos de aprendizaje y de acuerdo al contexto.

Bases: estas han sido construidas considerando que los conceptos aprendidos y los temas tratados despierten interés y sean significativos para los niños(a),aprendiendo por si mismos.

Malla curricular: diseño y adaptaciones curriculares

Se debe diseñar e implementar estrategias de acuerdo a los conceptos que sean significativos para que aprendan por si mismos.

Pedagogicos-5

Estándares: esta preparado para gestionar la clase y

crear un ambiente apropiado para el aprendizaje

según contextos.

Bases: el aprendizaje se construye de forma gradual,

como carácter acumulativo influye poderosamente en el

desarrollo de las habilidades del pensamiento.

Malla curricular: Taller pedagógico

Al finalizar este proceso se debería dar una clase de

forma apropiada , desarrollado las habilidades del

pensamiento del niño.

Pedagogicos-6

Estándares: conoce y sabe aplicar métodos de evaluación para observar el progreso de los estudiantes y sabe usar los resultados para retroalimentar el aprendizaje y la practica pedagógica.

Bases: desarrollar hábitos interpersonales de colaboración ,comunicación y trabajo con otros para manejar y resolver conflictos de diversos aspectos de la visa diaria .

Malla curricular: Taller pedagógico

Se debe trabajar una retroalimentación con los alumnos de forma creativa ,en donde se logre formar una comunicación con sus compañeros de forma apropiada.

Pedagógicos-7

Estándares: conoce como se genera y trasforma la

cultura escolar.

Bases: cultivar actitudes y hábitos de cuidado personal

del cuerpo y de actividad física conducentes a una vida

sana, como modo de expresión personal y como

reconocimiento de nuestro patrimonio cultural.

Malla curricular: apreciación y expresión de las artes

integradas.

Al finalizar debo logar generar una cultura sana en

que los niños puedan desarrollarse de forma integral.

Pedagógicos -8

Estándares: esta preparado para atender la diversidad y promover la integración en el aula.

Bases: que los estudiantes adquieran un sentido de identidad y de pertenencia a la sociedad chilena ,adquieran valores y normas de convivencia pacifica ,reconozcan sus derechos y los de los demás .

Malla curricular: Taller pedagógico

Se debe promover la diversidad en la sala de clases ,tanto personal como social.

Pedagógicos -9

Estándares: se comunica oralmente y por escrito de forma efectiva en diversas situaciones asociadas a su quehacer docente.

Bases: en el ámbito cognitivo, debe dominar la lengua hablada y escrita ,aprender a comprender información de diversos tipos y comunicarse con claridad en forma escrita y oral.

Malla curricular: Fundamentos de la Educación Básica

Se debe comunicar con claridad de forma oral y escrita ,para logar un comprensión clara de lo que se quiere dar a conocer.

Pedagógicos -10

Estándares: aprende en forma continua y reflexiona

sobre su practica y su inserción en el sistema

educacional.

Bases: lograr que los estudiantes adquieran una

disposición positiva hacia el aprendizaje ,desarrollar la

curiosidad y el interés por observar y comprender la

realdad natural y social que los rodea.

Malla curricular: escenario educativo

Promover la reflexión y practica del aprendizaje

positivo ,desarrollando su curiosidad por el saber.

Disciplinarios: Lenguaje y Comunicación

Estándares: lectura, escritura ,comunicación oral,

gramática y literatura

Bases: lectura, escritura, comunicación oral, gramática y

literatura.

Malla curricular: -fundamentos del lenguaje y

comunicación- ,construcción del conocimiento

gramatical-,gramática textual para la enseñanza-,

aprendizaje y desarrollo de la lectura-aprendizaje y

desarrollo de la escritura -,comprensión y producción

de textos orales -,literatura infantil y juvenil.

Actitudes a desarrollar

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura ,orientada por el disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se debe obtener a través de ella.

Demostrar disposición e interés por compartir ideas ,experiencias y opiniones con otros.

Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de las diversas formas de expresión oral y escrita.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura

Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e intereses para desarrollar la autoconfianza y la autoestima.

Demostrar empatía hacia los demás, considerando sus situaciones y realidades y comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista y reconocer el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

Disciplinarios: Matemática

Estándares: números, geometría, algebra, datos y posibilidades.

Bases: números y operaciones ,patrones y algebra ,geometría ,medición ,datos y probabilidades.

Malla curricular: construcción y conocimiento de los números-, aprendizaje y enseñanza de la geometría -,aprendizaje enseñanza de la aritmética escolar-,aprendizaje y enseñanza de datos y azar-,aprendizaje y enseñanza del algebra-,aprendizaje y enseñanza de la geometría euclidiana-, matemática integrada en el contexto escolar.

Actitudes a demostrar:

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de

soluciones a problemas

Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de

las matemáticas

Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus

capacidades

Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa

Disciplinario: Historia, Geografía y

Ciencias Sociales

Estándares: conocimiento del aprendizaje de la disciplina, historia , geografía ,formación ciudadana, habilidades de investigación en ciencias sociales.

Bases: pensamiento temporal y espacial , historia , geografía, formación ciudadana ,análisis y trabajo con fuentes –pensamiento critico.

Malla curricular: Desarrollo del pensamiento espacial para la enseñanza-,Comprensión de la geografía de chile y América-, Comprensión de las culturas de la humanidad-,Comprensión de la historia de occidente para su enseñanza -,Historia de chile y América para su enseñanza -,Educación cívica y formación ciudadana.

Actitudes a demostrar:

Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.

Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.

Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.

Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Disciplinario: Ciencias Naturales

Estándares: conocimiento científico y su aprendizaje, biología, física, química, tierra y universo, habilidades de pensamiento científico.

Bases: analizar-clasificar-comparar-comunicar-evaluar, experimentar ,explorar ,formular preguntas ,habilidades científicas-investigar-medir-observar-planificar-predecir-registrar-usar instrumentos-usar modelos.

Malla curricular :Ecología y medio ambiente para la enseñanza-,Aprendizaje y enseñanza de la química-,Biología de los seres vivos para la enseñanza -,Comprensión de la biología humana y salud-,comprensión de la tierra y el universo integrando las ciencias-,Enseñanza y aprendizaje de la física.