Pecha Kucha

Formando a formadores de Moodle a través de un PLE

Lourdes Gilete Santano

Universidad de Extremadura

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Apoyo a docencia presencial y semipresencial.

Espacios de formación y coordinación.

CVExtenso.

Campus Virtual Compartido G9

CAVILA

MásCVUEx

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Dirección

Subdirección Técnica

Oficina Técnica

Cinco informático

s/as

Subdirección Académica

Servicio de Apoyo a la Docencia Virtual (SADV)

Coordinación Cáceres

Cuatro becarios/as

Coordinación Cáceres-Badajoz

Coordinación Badajoz

Cuatro becarios/as

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Elaborar una propuesta de programa de

formación dirigido al nuevo personal del

Servicio de Apoyo a la Docencia Virtual (SADV)

de la Universidad de Extremadura a través

de un PLE

Diseñar una experiencia de formación para el personal del

SADV.

Realizar una selección de herramientas de la

web 2.0 que nos servirán para

desarrollar el PLE colaborativo.

Seleccionar los contenidos

principales de Moodle que

necesitan saber los nuevos

becarios del SADV.

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

HERRAMIENTAS

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

PRESENTACIÓN

ESPACIO VIRTUAL

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

DISTRIBUCIÓN DE TAREAS

ORGANIZACIÓN DE

RECURSOS

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

SESIÓN DE FORMACIÓN SEMANAL

Recursos

Calificaciones

Grupos Usuarios

Actividades

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Protocolo de atención interno a seguir editándolo en la herramienta “Libro” de Moodle.

Buscar información de ampliación en la red y compartirla a través de Delicious.

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Edición de wiki CVUExDocs.

Elaboración de manuales de herramientas de Moodle en Issuu.

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

MOTIVACIÓN

Insignias

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Pidgin Hangouts Foros

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Coordinarse para realizar algunas tareas.

Presentar casos prácticos.

Uso de Openmeeting.

Calendario prefijado.

Ponerse en el papel de un estudiante que aprende Moodle.

Symbaloo, PLE colaborativo.

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Reducción de tiempo y

trabajo

• Delicious para organizar la información.

• Wiki para proporcionar enlaces a los usuarios.

Contenidos

• Glogster: visualiza los objetivos.

• Hangouts soluciona problemas de distancia física.

• Presentación a modo de casos prácticos.

Redes Sociales

• Ofrecer a los usuarios nuestros materiales elaborados a través de Twitter.

• Analizar los datos con Hootsuite.

Introducción – Contexto – Objetivos – Planificación – Ejecución – Conclusiones

Y ahora os toca a vosotros… 20 segundos para pensar las

preguntas!!!!

¡Muchas gracias!

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