PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON …

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA

PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI DI PURBALINGGA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Pogram

Studi Magister Teknologi Pendidikan

Oleh:

Yanuari Dwi Puspitarini

S811608017

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2019

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user


commit to user


commit to user


commit to user

v

MOTTO

Murid yang dipersenjatai dengan informasi akan selalu memenangkan

pertempuran

(Meladee McCarty)

Salah satu tanda seorang pendidik yang hebat adalah kemampuan memimpin

murid-murid menjelajahi tempat-tempat baru yang bahkan belum pernah

didatangi sang pendidik

(Thomas Groome)


commit to user


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua saya (Bapak Juman dan Mamah Marsiti) yang telah

memberikan doa, kasih sayang, dan dukungan yang tiada hentinya dalam

hidup saya.

2. Rina Windiarti, kakakku tercinta yang selalu memberikan semangat dan

dukungan.

3. Teman-teman Magister Teknologi Pendidikan 2016 Universitas Sebelas

Maret Surakarta


commit to user


commit to user

vii

Yanuari Dwi Puspitarini. 2019. Pengembangan Media Video Animasi Berbasis

Powtoon Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS

Kelas V SD Negeri Di Purbalingga. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Muhammad

Akhyar, M. Pd. Kopembimbing: Dr. Djono, M.Pd. Program Studi Teknologi

Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi

pembelajaran menggunakan Powtoon untuk meningkatkan motivasi belajar pada

mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode research and

development (R&D). Prosedur pengembangan media video pembelajaran ini

dilakukan melalui: 1) Tahap pendahuluan meliputi: studi literatur, wawancara,

observasi, dan triangulasi data, 2) Tahap pengembangan meliputi: pra-produksi,

produksi, dan pasca produksi, dan 3) Tahap evaluasi. Pada tahap ini yang

dilakukan adalah menguji keefektifan media video yang telah dikembangkan

terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Media video animasi

pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor kelayakan penilaian para ahli

dan siswa sebesar 4,23 dengan kategori sangat baik sehingga layak untuk

digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: 1)

terdapat perbedaan nilai hasil belajar yang signifikan antara kelas kontrol dan

kelas eksperimen dengan nilai sig. 0,002 dan 2) terdapat perbedaan nilai motivasi

belajar yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai sig.

0,000. Berdasarkan hasil uji keefektifan tersebut dapat disimpulkan bahwa

penggunaan media video pembelajaran berbasis Powtoon ini dapat meningkatkan

hasil belajar dan motivasi belajar secara signifikan.

Kata kunci: media pembelajaran, motivasi belajar, aplikasi Powtoon


commit to user


commit to user

viii

Yanuari Dwi Puspitarini. 2019. Development of Powtoon-Based Video

Animation Media to Improve Motivation of Learning in Social Studies

for Five Grade Students of Elementary School in Purbalingga. Thesis.

First Advisor: Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M. Pd. Second Advisor: Dr.

Djono, M.Pd. Educational Technology Program, Teacher Training and

Education Faculty, Sebelas Maret University.

ABSTRACT

This study aims at developing a learning animation video media using the

Powtoon to increase learning motivation in social study subject. This study used a

research and development (R & D) method. The procedures in developing the

learning video media were conducted through 1) The preliminary stage includes:

literature study, interviews, observation, and data triangulation, 2) The

development phase includes pre-production, production, and post-production, and

3) Evaluation phase. At this stage, test was applied to determine the effectiveness

of video media that has been developed against student learning motivation in

social study subject.The developed learning animation video media obtained a

feasibility score for experts and students assessment of 4.23 with a very good

category. Therefore, it is feasible to be used in the learning process. The results of

this research show that: 1) there is a significant difference in the value of learning

outcomes between the control class and the experimental class with the sig value.

0.002 and 2) there is a significant difference in the value of learning motivation

between the control class and the experimental class with the sig value. 0.000.

Based on the results of the effectiveness test, it can be concluded that the use of

this Powtoon-based video learning media can significantly improve learning

outcomes and learning motivation.

Keyword: Instructional Media, Social Sciences, Powtoon Application


commit to user


commit to user

ix

PRAKATA

Puji syukur atas kehadiran Allah Subahanahu wata’ala atas limpahan

rahmat dan ridlo-Nya penulis akhirnya dapat menyelesaikan tesis dengan judul

“PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA

PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI DI PURBALINGGA”.

Penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dukungan,

dan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M. S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Direktur Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

4. Dr. H. Asrowi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Magister Teknologi

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

5. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M. Pd., selaku dosen pembimbing pertama

yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penyusunan tesis

ini dapat terselesaikan dengan baik

6. Dr. Djono, M.Pd., selaku dosen pembimbing kedua yang telah

memberikan bimbingan dan arahan sehingga penyusunan tesis ini dapat

terselesaikan dengan baik

7. Dr. Deny Tri Ardianto, M. Art dan Basuki Sulistyo, M.Pd., selaku ahli

media, Dra. Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, M.Pd,. Jarwanto, S. Pd., dan

Suharto, M.Pd., selaku ahli materi yang telah bersedia memberikan kritik

dan saran terhadap media yang dikembangkan

8. Kelapa SD Negeri 1 Selakambang, SD Negeri 2 Sidanegara, SD Negeri 2

Sidareja, dan SD Negeri 2 Arenan yang telah memberikan izin melakukan

penelitian


commit to user


commit to user

x

9. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini masih banyak

kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang

membangun sangat kami harapkan. Penulis berharap, semoga tesis ini dapat

bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta, 2019

Penulis


commit to user


commit to user

xi

DAFTAR ISI

COVER ....................................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .............................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................. iii

PENGESAHAN PENGUJI ......................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi

ABTRAK ..................................................................................................... vii

ASBTRACT ................................................................................................ viii

PRAKATA .................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 6

C. Tujuan Pengembangan ...................................................................... 6

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan.................................................. 7

E. Pentingnya Pengembangan ................................................................ 8

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan .......................................... 8

G. Definisi Istilah ................................................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 11

A. Kajian Pustaka................................................................................... 11

1. Model Pengembangan ................................................................. 11

2. Pembelajaran ............................................................................... 21

3. Media Pembelajaran .................................................................... 24

4. Media Video ................................................................................ 31

5. Powtoon ...................................................................................... 33

6. Motivasi Belajar .......................................................................... 38

7. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial...................................... 41


commit to user


commit to user

xii

B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................... 42

C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 46

D. Model Media Hipotetik ..................................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 51

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 51

B. Jenis dan Strategi Penelitian .............................................................. 52

C. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ............................................. 54

1. Tahap Pendahuluan ..................................................................... 54

2. Tahap Pengembangan .................................................................. 57

3. Tahap Pengujian .......................................................................... 65

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN...................................................... 70

A. Hasil Studi Pendahuluan .................................................................... 70

B. Tahap Pengembangan ....................................................................... 72

1. Penyusunan Draf Model .............................................................. 73

2. Validasi Draf Model .................................................................... 81

3. Uji Prasyarat ................................................................................ 84

4. Uji Model .................................................................................... 87

C. Tahap Pengujian ............................................................................... 95

1. Uji Keefektifan Media Ditinjau dari Hasil Belajar ....................... 96

2. Uji Keefektifan Media Ditinjau dari Motivasi Belajar .................. 100

D. Pembahasan ...................................................................................... 101

1. Analisis Proses Pembelajaran dan Media Pembelajaran di SD

Negeri Purbalingga ...................................................................... 101

2. Prosedur Pengambangan Media Video Mata Pelajaran IPS .......... 104

3. Isi Media Video Pembelajaran Berbasis Powtoon yang

Dikembangkan ............................................................................ 108

4. Uji Efektifitas Media Video Berdasarkan Hasil Belajar dan

Motivasi Belajar .......................................................................... 116

E. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 120

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..................................... 121

A. Simpulan ........................................................................................... 121


commit to user


commit to user

xiii

B. Implikasi ........................................................................................... 123

C. Saran ................................................................................................. 124

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 126

LAMPIRAN ................................................................................................ 130


commit to user


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian .............................................................. 51

Tabel 3.2 Validator Materi dan Media ........................................................... 58

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Materi ....................................... 59

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Media ........................................ 59

Tabel 3.5 Kriteria Penentuan Kualitas Produk ............................................... 60

Tabel 3.6 Pedoman Pilihan Jawaban Kuisioner Motivasi Belajar................... 61

Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Butir Soal ....................................................... 62

Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi ............................................. 62

Tabel 3.9 Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Produk oleh Siswa ......................... 65

Tabel 4.1 Deskripsi SK, KD, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran yang

Digunakan dalam Perumusan Media ............................................. 73

Tabel 4.2 Tampilan Produk Awal Media Video............................................. 75

Tabel 4.3 Hasil Penilaian Ahli Materi ........................................................... 82

Tabel 4.4 Hasil Penilaian Ahli Media ............................................................ 83

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas pada Tahap Uji Prasyarat .............................. 85

Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas pada Tahap Uji Prasyarat .......................... 85

Tabel 4.7 Hasil Uji Validasi Kuisioner Motivasi Belajar ............................... 86

Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Kuisioner Motivasi Belajar .......................... 87

Tabel 4.9 Rata-rata Skor Motivasi Siswa pada Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol Tahap Uji Coba Terbatas/Kelompok

Kecil ............................................................................................. 88

Tabel 4.10 Hasil Uji Hipotesis (Independent T-Test) Tahap Uji Coba

Terbatas/Kelompok Kecil ............................................................. 89

Tabel 4.11 Hasil kelayakan Produk pada Tahap Uji Coba

Terbatas/Kelompok Kecil ............................................................. 89

Tabel 4.12 Rata-rata Skor Motivasi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Tahap Uji Coba Luas/Lapangan .................................................... 91

Tabel 4.13 Hasil Uji Independent T-Test Tahap Uji Coba Luas/Lapangan ..... 91

Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Validasi Ahli dan Uji Coba Produk ................. 92

Tabel 4.15 Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test pada Kelas Eksperimen ...... 93


commit to user


commit to user

xv

Tabel 4.16 Hasil Uji Normalitas untuk Uji Keefektifan Ditinjau Berdasarkan

Hasil Belajar ............................................................................... 97

Tabel 4.17 Hasil Uji Homogenitas untuk Uji Keefektifan Ditinjau Berdasarkan

Hasil Belajar ............................................................................... 98

Tabel 4.18 Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test pada Kelas Eksperimen ...... 98

Tabel 4.19 Hasil Uji Perbandingan Nilai Pre-test dan Post-test Kelas

Eksperimen ................................................................................... 99

Tabel 4.20 Rata-rata Nilai Post-Test Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 99

Tabel 4.21 Hasil Uji Perbandingan Nilai Post-Test antara Kelas Kontrol

dan Kelas Eksperimen ................................................................ 100

Tabel 4.22 Rata-rata Skor Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah

Menggunakan Media pada Kelas Eksperimen ............................. 100

Tabel 4. 23 Hasil Uji Perbandingan Skor Motivasi Belajar Sebelum

Menggunakan Media dan Motivasi Belajar Sesudah

Menggunakan Media pada Kelas Eksperimen ............................. 101

Tabel 4.22 Rangkuman Presentase Hasil Penilaian Kelayakan Produk .......... 107

Tabel 4. 23 Tampilan Produk Final ............................................................... 109


commit to user


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Model Pengembangan ADDIE ................................................... 14

Gambar 2.2. Model Pengembangan Dick, Carrey & Carrey .......................... 16

Gambar 2.3 Komponen-Komponen dalam Proses Pembelajaran ................... 22

Gambar 2.4 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ................................................ 26

Gambar 2.5 Tampilan Awal Aplikasi Powtoon ............................................. 36

Gambar 2.6 Tampilan Sign Up Aplikasi Powtoon ......................................... 36

Gambar 2.7 Tampilan Halaman Kerja Awal Aplikasi Powtoon ..................... 36

Gambar 2.8 Pilihan Template yang Bisa Digunakan ...................................... 37

Gambar 2.9 Tampilan Slide Kerja Aplikasi Powtoon ..................................... 37

Gambar 2.10 Tampilan Menu yang Dapat Digunakan pada Aplikasi

Powtoon ................................................................................. 37

Gambar 2.11 Skema Kerangka Berpikir ........................................................ 49

Gambar 2.12 Model Media Hipotetik ............................................................ 50

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Media Video Berbasis Powtoon .......... 54

Gambar 3.2 Komponen Analisis Data ........................................................... 56

Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Validasi Ahli Materi ............................... 82

Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Validasi Ahli Materi ............................... 83

Gambar 4.3 Tampilan Materi Pembelajaran Sebelum dan Sesudah Revisi ..... 94

Gambar 4.4 Tampilan Tujuan Pembelajaran Sebelum dan Sesudah Revisi .... 94

Gambar 4.5 Penambahan Pertanyaan-Pertanyaan Untuk Merangsang

Keingintahuan Siswa ................................................................ 95

Gambar 4.6 Tampilan Materi dengan Warna Dikontraskan dan

Disesuaikan dengan Background .............................................. 95

Gambar 4.7 Diagram Batang Hasil Presentase Kelayakan Produk ................. 108

Gambar 4.8 Perbandingan Nilai Post-test Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ..................................................................................... 117

Gambar 4. 9 Peningkatan Nilai Tes Kelas Eksperimen .................................. 118

Gambar 4. 10 Perbandingan Skor Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah

Menggunakan Media pada Kelas Eksperimen ........................... 119


commit to user


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian ................................................................... 131

Lampiran 2. Flowchart Media Video Pembelajaran Berbasis Powtoon .......... 132

Lampiran 3. Bagan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS Kelas V

Semester II ............................................................................... 133

Lampiran 4. Silabus Pembelajaran ................................................................ 134

Lampiran 5. Rencana Program Pembelajaran (RPP) ...................................... 142

Lampiran 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Soal ........................... 148

Lampiran 7. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ..... 153

Lampiran 8. Hasil Kelayakan Produk pada Uji Coba Terbatas/Kelompok

Kecil ...................................................................................... 156

Lampiran 9. Hasil Kelayakan Produk pada Uji Coba Luas/Lapangan ............ 157

Lampiran 10. Skor Motivasi Belajar Setelah menggunakan Media pada

Kelas Eksperimen pada Uji Coba Terbatas/Kelompok Kecil .. 159

Lampiran 11. Skor Motivasi Belajar Setelah menggunakan Media pada

Kelas Eksperimen pada Uji Coba Luas/Lapangan ................... 160

Lampiran 12. Hasil Nilai Tes Efektifitas Kelas Kontrol ................................. 161

Lampiran 13. Hasil Nilai Tes Efektifitas Kelas Ekspeimen............................ 162

Lampiran 14. Hasil Skor Motivasi Belajar Uji Efektifitas Kelas Kontrol ....... 163

Lampiran 15. Hasil Skor Motivasi Belajar Uji Efektifitas Kelas

Eksperimen ............................................................................ 164

Lampiran 16. Surat Keterangan Selesai Penelitian......................................... 165

Lampiran 17. Lembar Validasi Ahli Materi ................................................... 167

Lampiran 18. Lembar Validasi Ahli Media ................................................... 172

Lampiran 19. Dokumentasi ........................................................................... 175


commit to user


commit to user

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON …

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON …