Pensamiento Matematico

Alumna: Tahira Danitza Soto Rivas Universidad de las Américas Sede Viña del Mar

Cátedra: Pensamiento lógico Matemático Docente: Víctor Huerta Herrera

P Pensamiento Lógico Matemático

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Todas estas frutas, son manzanas:

Ninguna de estas frutas son Manzanas:

Algunas de estas frutas son manzanas ¿Cuáles son? Enciérralas.

Contenido: R

esolución Problema lógico

Aprendizaje Esperado: Establecer asociaciones en la búsqueda de las distintas soluciones, frente a la resolución de problemas prácticos.

Consigna: Observa las imágenes y posteriormente resuelve la tercera parte.




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Todas estas imágenes son prendas de vestir:

Ninguna de estas imágenes es prenda de vestir:

Algunas son prendas de vestir ¿Cuales serán? Enciérralos o márcalos con una x


Consigna: Observa las imágenes y posteriormente resuelve el último punto que se presenta a continuación.

Contenido: R





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Todas estas imágenes representan animales:

Ninguno de estos son animales:

Algunas de estas imágenes representan animales ¿Cuáles son? Enciérralos y colorea.


Contenido: R






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Todas estas imágenes representan los medios de transporte:

Ninguno de estos son medios de transporte:

Algunas de estas imágenes representa un medio de transporte ¿Cuál será? Enciérralo:



Contenido: R





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Consigna: Observa las figuras y colorea de acuerdo a los cuadros que se presentan en cada dibujo.

Contenido: R

esolución Problema Lógico




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Contenido: R


Consigna: Observa los volantines y píntalos de acuerdo a las claves.




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Consigna: Observa los pantalones y píntalos de acuerdo a las claves.


Contenido: R





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Consigna: Utilizando las claves, averigüe que flor pertenece a cada abeja y luego únalos.


Contenido: R





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Contenido: R


Consigna: Ayudemos a este marino a encontrar su barco.




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Consigna: Ayuda a esta linda familia a encontrar su casa uniendo según características (claves).

Aprendizaje Esperado: Establecer asociaciones en la búsqueda de las distintas soluciones, frente a la resolución de problemas prácticos

Contenido: R





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Consigna: Completa pintando de acuerdo con los atributos o características correspondientes. Repite la actividad buscando y pintando un sapo grande, verde y con corona.

Aprendizaje Esperado: Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en medio, reconociendo los elementos estables y variables de la secuencia C

ontenido: Iniciación a la lógica




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Consigna: Copia gradualmente el color de los animales, a medida que estos pasen por cada tarjeta.






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Consigna: Copia gradualmente el color de los animales, a medida que estos pasen por cada tarjeta.






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Consigna: Complétalas, pintando de acuerdo con los atributos o características correspondientes



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1 1 2

Consigna: Relaciona cada tarjeta con los atributos que la describen.






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Consigna: Une cada gallina con sus huevos según los atributos



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Consigna: Tacha la tarjeta que no cumple con los atributos correspondientes.






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Consigna: Encierra en un circulo los objetos mas pequeños.

Aprendizaje Esperado: Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y correspondencia.

Contenido: C

lasificación




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Consigna: Observa la tabla y busca tus tarjetas la o las que pertenezcan a cada casillero. Luego pinta cada

Aprendizaje Esperado: Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones

Contenido: C

lasificación




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Consigna: Encierra con un círculo las figuras más grandes.

Contenido: C

lasificación.




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Consigna: Pinta las figuras más pequeñas.

Aprendizaje Esperado: Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.

Contenido: C

lasificación.




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Consigna: Pinta las figuras de acuerdo al lápiz que se encuentran al comienzo de cada fila.


Contenido: C

lasificación.




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Contenido: C

lasificación.

Consigna: Pega los cuadrados según su tamaño.





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Contenido: C

lasificación.

Consigna: Pega los triángulos según su tamaño.





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Contenido: C

lasificación.

Consigna: Pega los círculos según su tamaño.





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Contenido: C

lasificación.

Consigna: Pega figuras del color que se indica.





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Contenido: C

lasificación.






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Contenido: C

lasificación.






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Contenido: C

lasificación.






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Consigna: Colorea las flechas y recórtalas posteriormente. Contenido: Seriación

Aprendizaje Esperado: Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante l clasificación y seriación entre objetos y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana,




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Consigna: Pega las flechas según la secuencia. Contenido: Seriación





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Consigna: Completa la siguiente secuencia.


Contenido: Seriación




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Consigna: Pinta las figuras y recórtalas.






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Consigna: Pega los círculos de menor a mayor tamaño.






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Aprendizaje Esperado Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno. Consigna: dibuja y sigue el orden que se te indica

-Recorta las figuras coloreadas




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Consigna: Determina el patrón y elige la imagen que continúe con la serie.






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Consigna: Unir con una línea los objetos semejantes.

Aprendizaje Esperado: Reconocer relaciones de causa-efecto, estableciendo asociaciones cada vez mas complejas entre las acciones y los efectos que ellas producen sobre los objetos y el medio. C

ontenido: Correspondencia.




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Consigna: Unir con una línea los objetos según corresponda.

Aprendizaje Esperado: Reconocer relaciones de causa-efecto, estableciendo asociaciones cada vez más complejas entre las acciones y los efectos que ellas producen sobre los objetos y el medio. C

ontenido: Correspondencia.




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ontenido: Correspondencia




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2 1 3

Consigna: Une cada regadera con la flor que le corresponde de acuerdo a sus atributos.






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1 2

2

Consigna: Une el pez con las peceras correspondientes de acuerdo con los atributos.






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Consigna: Relacione cada objeto con su elemento que le corresponda.

Aprendizaje Esperado: Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y correspondencia. C

ontenido: Conservación de la cantidad




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Consigna: Une cada caracol del primer grupo con el del segundo grupo.


Contenido: C

onservación de la cantidad




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Consigna: Observa las lagunas y responde, ¿hay tantos patos en el primer grupo, en relación con las que hay en la segunda y en la tercera? Para que los descubras, comienza uniendo un pato de cada grupo a la vez y encierra el grupo que contenga más.


Contenido: C





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Consigna: Observa los dos grupos y luego responde ¿En qué grupo hay sapos? ¿Por qué? Para que descubras comienza uniendo con una línea un sapo de cada grupo a la vez. Dibuja otro grupo de sapos con la misma cantidad pero distribuido de distinta forma.


Contenido: C





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¿Cuántos hay?

¿Hay más niñas o personas?

Consigna: Cuenta la cantidad de niñas y niños que hay y escribe la cantidad correcta y responde ¿Hay más niñas o personas?

Aprendizaje Esperado: Iniciarse en experiencias de observación y experimentación registrando, midiendo, y cuantificando elementos y fenómenos de su entorno.

Contenido: inclusión de clases




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¿Cuántos hay de cada uno?

Consigna: Cuenta la cantidad de serruchos y martillos y escribe las cantidades correctas en el recuadro. Cuenta la cantidad de serruchos y martillos que hay ¿Cuantos hay? ¿Hay más serruchos, martillos o herramientas?

Aprendizaje Esperado: Iniciarse en experiencias de observación y experimentación registrando, midiendo, y cuantificando C

ontenido: inclusión de clases




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Consigna: Cuenta la cantidad de hormigas y abejas que se observan en el ejemplo, escribe las cantidades de cada uno en el recuadro.

Aprendizaje Esperado: Iniciarse en experiencias de observación y experimentación registrando, midiendo, y cuantificando





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¿Hay más ovejas, elefantes o animales?

Consigna: Cuenta la cantidad de que se observan en el ejemplo, escribe las cantidades de cada uno en el recuadro.

¿Cuántos hay?

Aprendizaje Esperado: Iniciarse en experiencias de observación y experimentación registrando, midiendo, y cuantificando





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Consigna: Colorea según la posición de la flecha y su color.

Aprendizaje Esperado: Establecer relación de orientación Espacial de ubicación, dirección, distancia Y posición respecto a objetos, personas y Lugares, nominándolas adecuadamente.

Contenido: Percepción y atención.




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Pocos niños, algunos de los de la foto

Consigna: Varios niños no han podido venir hoy a clases por que están enfermos, Compara la foto que está arriba, con la imagen del aula, que está abajo, Luego rodea en la foto con un círculo azul los alumnos que han venido y con un círculo rojo los que faltaban.

Aprendizaje Esperado: Establecer relación de orientación Espacial de ubicación, dirección, distancia Y posición respecto a objetos, personas y Lugares. Nominándolas adecuadamente.





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Consigna: Ayuda al mono a conseguir su banana. Para ello puedes ir de lado y de arriba abajo , pero tienes que siempre seguir el mismo orden: champiñón, flor, manzana. Hay dos caminos diferentes.






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Consigna: Pinta de color amarillo los objetos del conjunto de arriba que no estén en el conjunto de abajo. Pinta de color rojo los objetos del conjunto de abajo q no estén en el conjunto de arriba. Pinta de color azul los objetos que se encuentren en ambos conjuntos.






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Contenido: N

úmero.

Aprendizaje Esperado: Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Consigna: Pinta a nuestro elefante.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Pinta a nuestro elefante.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Pinta mas pasto para los dos rinocerontes.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Dibújale a los camellos tres recipientes de agua.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Nuestras Jirafas están descansando y comiendo, cuéntalas y dibuja cuatro arboles atrás del paisaje para que tengan mas alimento.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Observa la lamina y cuenta a nuestros hipopótamos, si están todos solo colorea, pero si faltan, dibújalo y colorealos.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Cuenta a nuestros amigos y colorea.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Cuenta a nuestros amigos cerdos y colócales nombre.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Cuenta a nuestros amigos caballos y si falta alguno, dibújalo.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Cuenta a nuestros amigos toros que están escondidos por la lluvia y marcalos en los recuadros de abajo si están los nueve.




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Contenido: N

úmero.


Consigna: Nuestra amiga avestruz cuida a sus hijos, ¿Ayudémosla a contar? Si faltan dibújaselos par que no se de cuenta.




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Contenido: N

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Contenido: N

úmero.



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