PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i...

128
CATÀLEG D’ACTUACIONS SGLIC PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D’ENTORN CURS 2007 – 2008 1. Presentació del catàleg 2. Quadre resum d’actuacions 3. Índex d’actuacions promogudes pel Departament d’Educació 4. Índex de noves actuacions proposades per entitats Data d’actualització 24 de maig de 2007 (Document provisional pendent de correcció ortogràfica)

Transcript of PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i...

Page 1: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG D’ACTUACIONS SGLICPER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D’ENTORN

CURS 2007 – 2008

1. Presentació del catàleg

2. Quadre resum d’actuacions

3. Índex d’actuacions promogudes pel Departament d’Educació

4. Índex de noves actuacions proposades per entitats

Data d’actualització 24 de maig de 2007(Document provisional pendent de correcció ortogràfica)

Page 2: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-2-

1. Presentació del catàlegAmb la intenció d’oferir orientacions i eines que ajudin les comissions participatives, operatives i representativo-institucionalsde cada Pla educatiu d’entorn a concretar el projecte anual d’actuacions que ha de donar resposta als seus objectius, elDepartament d’Educació, des de la Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social, publica aquest nou catàleg amb un ampliventall d’activitats per als projectes del curs 2007 – 2008.

Aquest catàleg està estructurat en dos índex paral·lels que recullen, seguint la classificació d’actuacions per blocs que defineixel document marc, dues categories d’activitats ben diferenciades: d’una banda les que són fruit d’acords, convenis icontractes amb les entitats o institucions, i de l’altra, les propostes noves que ens han fet arribar diverses entitats.

En ambdós casos les entitats coneixen els objectius, principis i línies d’intervenció del Pla per a la Llengua i la Cohesió Social idels Plans educatius d’entorn.

En l’ Índex d’actuacions promogudes pel Departament d’Educació trobareu activitats que es consideren molt necessàries iconvé que se’n faci una bona difusió i implantació en el territori.

En l’Índex d’actuacions proposades per les entitats trobareu actuacions que, malgrat no haver-les pogut pilotar, ofereixenprou elements per a considerar-les útils per a la consecució dels objectius dels Plans educatius d’entorn. En ser activitats ques’ofereixen per primera vegada en aquest marc, és molt important que ens feu arribar les vostres opinions respecte a la sevaoportunitat i adequació, per tal que se’n pugui fer una bona valoració i, si s’escau, es plantegin modificacions per al catàlegdel proper curs.

Els acords, convenis i contractes amb les entitats són limitats i, per tant, l’oferta del nombre d’actuacions queda supeditada aaquests límits. Tot i que algunes actuacions no siguin exclusives del Pla educatiu d’entorn i que els centres – pertanyin o no al’àmbit d’actuació d’aquest pla – puguin fer directament les demandes en qualsevol moment del curs, les entitats prioritzaranles peticions avalades pel Pla educatiu d’entorn i que s’hagin fet dins del període establert.

Page 3: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-3-

2. Quadre resum d’actuacionsDISSENY DE LES ACTUACIONS GESTIÓ I FINANÇAMENT

DISSENY PROPI

Són actuacions de creació pròpia ques’emmarquen dins els blocs d’actuació recollitsen el document marc.

Les fitxes descriptives les ha de redactar cada Pla educatiud’entorn.

La gestió i el pagament de l’activitat és a càrrec de cada Plaeducatiu d’entorn.

ÍNDEXD’ACTUACIONSPROMOGUDES PELDEPARTAMENTD’EDUCACIÓActuacions fruitd’acords, convenis ocontractes entre elDepartament d’Educaciói entitats o institucions.

A cada Pla educatiu d’entorn tan sols li cal adaptar les fitxesdescriptives del catàleg a la seva actuació concreta.

L’actuació pot ser totalment gratuïta per al Pla educatiu d’entorn ocofinançada entre aquest i el Departament d’Educació. Lainformació es concreta a cada fitxa del catàleg.

Activitats de suport a la tasca escolar, una modalitat: Tallersd’estudi assistitActivitats per a les famílies, una modalitat: Tallers per a famíliesActivitats esportives

Orientacions per aldisseny d’activitats

Activitats artístiques

ACTUACIONSPREVISTES ALPROJECTED’ACTUACIONS DELCURS 2007 – 2008DE CADA PLAEDUCATIU D’ENTORN

(Projecte que calpresentar elsetembre de 2007

DISSENY DEFINIT

Són actuacions jadefinides pelDepartamentd’Educació encol·laboració ambentitats i institucions.

Tenen un alt nivell deconcreció.

ÍNDEX DE NOVESACTUACIONSPROPOSADES PERENTITATSActuacions noves queofereixen les entitats.

A cada Pla educatiu d’entorn tan sols li cal adaptar les fitxesdescriptives del catàleg a la seva actuació concreta.

El pagament de l’activitat és a càrrec de cada Pla educatiud’entorn.

Page 4: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-4-

3. Index d’actuacions promogudes pel Departament d’Educació

1.1.1 Exposició “Les llengües, un gran tresor” i /o conferènciacomplementària

1.1.2 Exposició “Educació i Entorn” i/o conferènciacomplementària

1.1.3 Exposició “Les llengües a Catalunya” i/o conferènciacomplementària

1.1. Accions puntuals de sensibilització: jornades,xerrades, cartells, campanyes, exposicions…

1.1.4 Exposició “A la vera de Sant Joan” i/o activitatscomplementàries

1.2.1 Sensibilització del professorat i dels serveis educatius pera l’atenció de l’alumnat de la comunitat gitana

1.2.2 Sessió informativa sobre el sistema educatiu xinès

1.2.3 Sessió informativa sobre el sistema educatiu al Marroc

1.2 Suport als professionals vinculats al PEE

1.2.4 Sessió informativa sobre el sistema educatiu del Pakistan

1.3 Accions per a la coordinació i dinamitzaciód’entitats i agents educatius. Accions perfomentar el sentiment de pertinença a unprojecte comú

1.3.1 Curs d’Aprenentatge Servei

1.4 Accions per a la dinamització de familiars 1.4.1 Curs de formació de familiars dinamitzadors de laparticipació

1. Accions per a lasensibilització i Formació

Pretenen desvetllar actitudspositives i oferir formació pel quefa a la promoció de l’ús de lallengua catalana, l’educacióintercultural i la cohesió social, ipotenciar una dinàmica queafavoreixi el treball en xarxa:

1.5 Formació de monitors, d’AMPAs, d’entitats iassociacions

1.5.1 Formació de monitors

Page 5: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-5-

2.1. Accions de sensibilització per promoure unaescolarització el més equilibrada possible

2.2 Accions per compatibilitzar l’horari escolar il’horari laboral

2.3.1 Cafè tertúlia: Millorem la participació de les famíliesgitanes

2.3.2 Taller d’acompanyament de famílies (xinès)

2.3.3 Taller d’acompanyament de famílies en llengua d’origen (àrab,amazic, urdú, darija)

2.3 Accions per apropar els centres escolars afamílies que en desconfien o el desconeixen

2.3.4 Taller d’acompanyament de famílies en llengua d’origen (urdú,panjabi, àrab, amazic,)

2.4 Acompanyament per a la incorporació escolar ien el pas entre etapes educatives

2.5 Accions adreçades als centres: assessorament,jornades d’intercanvi, difusió de bonespràctiques...

2.6 Acompanyament de famílies amb dificultatsespecials per afavorir-ne la implicació en latasca educativa

2.7 Accions per donar a conèixer i promocionar totsels centres escolars de la zona

2 Optimització del’escolarització

Per garantir l’escolaritzacióòptima i equilibrada de totl’alumnat i de prevenir i actuardavant de l’absentisme escolar,coordinant tots els serveis ientitats que hi tinguinresponsabilitat i cercant novespropostes per afrontar-lo:

2.8 Accions positives per a la igualtat, que evitinqualsevol tipus d’exclusió o de discriminació enels processos d’escolarització per motius degènere, socioculturals, econòmics, etc.

Page 6: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-6-

3.1 Servei d’informació per a famíliesnouvingudes

3.2.1 Sessió formativa en xinès

3.2.2 Sessió formativa en àrab, darija, amazic o urdú

3.2 Sessions informatives sobre culturaescolar en llengües d’origen

3.2.3 Sessió formativa en panjabi, urdu, àrab, hindi, amazic

3.3 Acompanyament en el procés dematriculació

3.4 Programes d’acompanyament escolar pera les famílies

3.5. Seguiment de famílies amb dificultatsespecials

3.6 Programes d’acollida: famílies acollidores/mares acollidores, joves-guia, grups deconversa…

3 Acollida de les famílies

Les actuacions d’aquest bloccomplementen i articulen les queel municipi ja fa per acollir lesfamílies i les que els centres tenenprevistes per a l’acollida delsalumnes i de les seves famílies.Aquestes actuacions d’acollidatenen una especial importància enel cas de famílies nouvingudes quedesconeixen el nostre sistemaeducatiu o en aquelles que, perdiverses circumstàncies, es trobenallunyades del món escolar, per tald’aconseguir que puguin ser unreferent positiu i col·laborador enl’educació dels seus fills i filles.

…/…

Page 7: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-7-

4.1 Activitats de vacances

4.2.1 Orientacions per a l’organització de tallers d’activitatsartístiques

4.2.2 I ara tennis!

4.2.3 Ensenya beisbol i softbol

4.2.4 Coneix… les bitlles catalanes

4.2.5 Atletisme al pati de l’escola

4.2.6 Vola amb el bàdminton

4.2.7 Handbol a l’escola

4.2 Activitats extraescolars esportives, artístiques,culturals i de lleure

4.2.8 Hoquei a l’escola, per què no?

4.3 Formació en llengua catalana i en llengua icultura d’origen

4.4. Activitats de menjador

4.5.1 Aprenem a construir la democràcia

4.5.2 Tallers d’educació per la llengua

4. Activitatscomplementàries,extraescolars o devacances

Per promoure la participacióde tot l’alumnat (per reduirdesigualtats) en activitatsextraescolars, lúdiques,esportives, d’expressióartística, etc. Ens calpromoure tota menad’activitats educatives entemps de lleure, ja queafavoreixen tant l’ampliació imillora dels aprenentatgesescolars com l’educacióciutadana.

4.5. Activitats complementàries del currículumescolar

4.5.3 Punt d’informació Dungun

Page 8: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-8-

4.5.4 Contes Rromane

4.5.5 Escola de bambú

4.5.6 Mots amb arrels

4.5.7 Exposició Joan Fuster

4.5. Activitats complementàries del currículumescolar

4.5.8 Qui som els Rroma?

4.6. Projectes per a infants i joves en risc

4. Activitatscomplementàries,extraescolars o devacances

4.7 Suport per a facilitar la participació de l’alumnatsocialment desfavorit en totes les activitats delPEE

…/…

Page 9: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-9-

5.1 Projectes globals d’innovació educativa encol.laboració centre-entorn

5.1.1 Aproximació a les Comunitats d’aprenentatge

5.2 Reforç i acompanyament dels processos escolarsen horari i períodes no lectius: estudi assistit,reforç escolar…

5.2.1 Orientacions per a l’organització de tallers d’estudi assistit

5.3 Accions de conscienciació de les famílies enrelació amb el món escolar: incentivació de lalectura, coneixement dels recursos culturals del’entorn…

5.4 Biblioteques escolars obertes i programesd’incentivació de la lectura

5. Incentivació escolar

L’èxit educatiu és l’objectiuprioritari del desplegamentdels Plans Educatiusd’Entorn, i per afavorir-lo calproporcionar recursos quemillorin l’eficàcia delscentres educatius i facilitinl’acceleració delsaprenentatges.

5.5. Activitats lectives motivadores amb projeccióexterna.

…/…

6.1 Actuacions per fomentar la solidaritat, laparticipació i el civisme

6.2 Actuacions d’educació per a la salut i deprevenció de conductes de risc

6.3 Actuacions de prevenció de la violència, delracisme i de la xenofòbia

6.3.1 Observatori de la violència a les escoles

6. Resposta a lesdemandes socials

per prevenir i proporcionarrecursos per al tractamentd’aspectes socials que tenenuna especial incidència en elsinfants i joves de la zona

6.4 Actuacions d’educació medioambiental

…/…

Page 10: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-10-

7.1 Accions d’informació i orientació

7.2 Programes d’orientació acadèmica i d’inserciólaboral

7.3 Tallers d’iniciació professional

7.4 Accions d’apropament al món universitari

7.5 Fiançament d’aprenentatges bàsics en el tram16-18

7.6 Itineraris d’inserció socio-laboral en col·laboracióamb empreses de l’entorn

7.7 Acompanyament de l’alumnat amb dificultatsespecials

7. Acompanyamentacadémico-professional

preveure actuacions en xarxaentre els centres d’educaciósecundària, els centresd’adults, els instituts depromoció econòmicamunicipals, els serveis socials,les empreses i les entitatsdiverses de la zona peraprofitar tots els recursosexistents a la comunitat, pertal que cap noi ni noiaromangui, en acabar elsestudis obligatoris, sense unaorientació correcta i adequadaa les seves capacitats,possibilitats i il·lusions defutur personal i professional …/…

Page 11: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-11-

8.1.1 Quedem?8.1 Activitats de coneixement del municipi

8.1.2 Visites a la Pedrera

8.2 Activitats de formació i de convivència 8.2.1 Orientacions per a l’organització de tallers per a famílies

8.3 Tertúlies literàries

8.4 Activitats intergeneracionals

8.5 Espais d’intercanvi entre famílies en relació ambl’educació dels fills

8.6 Festes, vetllades, trobades interculturals,trobades de final d’activitats…

8.7 Festes, vetllades, trobades interculturals,trobades de final d’activitats…

8. Espais de trobada iconvivència

Volen afavorir que tothom sesenti protagonista d’un ampliprocés educatiu que no exclouningú, promovent laconvivència, el coneixementmutu, i ajudant a combatreels prejudicis.

…/…

Page 12: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-12-

4. Índex de noves proposades ofertes per entitats

1. Accions per a lasensibilització i Formació

1.5 Formació de monitors, d’AMPAs, d’entitats iassociacions

1.5.2 Introducció a l’art d’explicar contes

4.2.9 Apropament a Shakespeare

4.2.10 Introducció al teatre

4.2.11 Introducció al clown

4.2.12 Taller de teatre

4.2.13 Taller d’improvisació teatral

4.2.14 Teatre participatiu

4.2.15 Taller-espectacle “Què consumir o no, Aquesta és la qüestió”

4.2.16 Taller-espectacle “Despulla’t d’injustícies”

4.2.17 Taller-espectacle “Diners per a tothom”

4.2.18 Taller-espectacle “L’equilibri entre sexes”

4. Activitatscomplementàries,extraescolars o devacances

4.2 Activitats extraescolars esportives, artístiquesculturals i de lleure

4.2.19 Taller de percussió àrab

Page 13: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-13-

4.5.9 Taller de contes del Magreb i del Pròxim Orient

4.5.10 Taller d’olors

4.5.11 Taller de cal·ligrafia àrab

4.5.12 Dinàmiques de cooperació i treball en grup

4.5.13 Dinàmica sobre la presa de decisions

4.5.14 Dinàmica sobre formació de delegats i delegades

4.5.15 Prevenció del “bulling” i del maltractament

4.5.16 Dinàmica sobre els prejudicis, la interculturalitat i la cohesiósocial

4.5.17 Contes d’acollida

4. Activitatscomplementàries,extraescolars o devacances

4.5 Activitats complementàries del currículumescolar

4.5.18 De boca a orella

5. Incentivació escolar 5.3 Accions de conscienciació de les famílies enrelació amb el món escolar: incentivació de lalectura, coneixement dels recursos culturals del’entorn…

5.3.1 El món dels tovets

Page 14: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-14-

6.1 Actuacions d’educació per a la salut i deprevenció de conductes de risc

6.2.1 Aprenem els valors humans per conviure millor

6.3.1 Observatori de la violència a les escoles

6. Resposta a lesdemandes socials

6.2 Actuacions de prevenció de la violència, delracisme i de la xenofòbia

6.3.2 Tallers d’històriesde vida

8.2.2 Taller formatiu per a famílies acollidores8.2 Activitats de formació i de convivència

8.2.3 Taller “Històries de famílies”

8. Espais de trobada iconvivència

8.3 Tertúlies literàries 8.3.1 Contes d’acollida per a adults

Page 15: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-15-

CODI: 1.1.1

BLOC: SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PUNTUALS DE SENSIBILITZACIÓ

La diversitat lingüística

ACTUACIÓ : Exposició i conferència complementària (opcional):

“Les llengües, un gran tresor”

OBJECTIUS

• Fer conèixer la diversitat lingüística a la comunitat educativa i sensibilitzar-la sobre laimportància de la seva preservació, per tal com és una riquesa que cal conservar.

• Contribuir a la formació per a la pau, la cooperació i la solidaritat.

DESCRIPCIÓ (vegeu-ne també la fitxa tècnica completa)

L’exposició es planteja com un viatge a través de l'univers de la llengua amb l'ajut delpersonatge de la Roscinda (la darrera parlant d'una llengua, el cupeño, extingida el 1987), quen'actua de fil conductor, i d'una guia de viatge que acompanya els alumnes des de l’inici de lavisita.

La guia didàctica s’envia abans als organitzadors (centre educatiu, PEE) per tal que es pugui ferun treball previ i/o preparar el guiatge de l’exposició.

Més informació a http://www.ciemen.cat/exposicions.htm

L’exposició es pot complementar amb una conferència sobre el tema a càrrec de la professoraCarme Junyent o d’altres membres de l’equip del GELA.

DESTINATARIS

Comunitat educativa d’un Pla educatiu d’entorn.

Page 16: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-16-

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Recollida i transport de l’exposició variable Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Cessió de l’exposició durant 15dies

150 € Gratuït per alPEE

SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

Conferència complementària Entre150€ i300 €

Gratuït per alPEE

SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Exposició: Cal enviar el full de sol·licitud al CIEMEN, per correu electrònic, abans del 15 dejuny de 2007.

C/ Rocafort, 242 bis08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Telèfon 93 444 38 00 (Sandra Negre)

Correu electrònic: [email protected]

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Conferència: Un cop confirmada l’actuació, el CIEMEN facilitarà a l’entitat el contacte amb elsponents per a l’organització de la conferència.

Vegeu fitxa tècnica

Page 17: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-17-

FITXA TÈCNICAExposició: Les llengües, un gran tresor

Entitat responsable CIEMEN (Centre Internacional Escarré per a les Minories Ètniques iles Nacions)

C/ Rocafort, 242 bis 08029 Barcelonahttp://www.ciemen.cat

Persona responsable Maria Areny, responsable de l’Àrea de Sensibilització i divulgació.

Sol·licitud Enviament del full de sol·licitud al CIEMEN.

Confirmació Confirmació per part del CIEMEN.

Formalització de lasol·licitud

Un cop confirmada l’activitat, cal posar-se en contacte amb elCIEMEN per concretar-ne els detalls d’organització:Telèfon: 93 444 38 00 (Sandra Negre)Correu electrònic: [email protected]

El CIEMEN enviarà un contracte per duplicat a l’entitat sol·licitant,la qual n’haurà de retornar al CIEMEN una còpia signada.

Cost del lloguer El cost del lloguer de l’exposició és assumit per la SubdireccióGeneral de Llengua i Cohesió Social del Departament d’Educació.

Cost i organització deltransport

El cost del transport és assumit pel Pla educatiu d’entorn.

L’entitat sol·licitant assumeix l’organització de la recollida del’exposició des del lloc de Catalunya on estigui itinerant.

Muntatge i desmuntatge L’entitat sol·licitant és fa responsable del muntatge i desmuntatgede l’exposició.

Característiquestècniques

L’exposició consta d’una caixa amb rodes de 145x120x50 cm(amplada x alçada x fondària) i 4 caixes, també amb rodes, de110x45x 65 cm. El pes total és d’uns 340 kg.

Característiques de lasala

La sala ha de tenir una superfície mínima aconsellable de 36 m2 i 3punts de connexió elèctrica (l’exposició inclou 2 ordinadors i 1aparell d’àudio)

Responsabilitats L’entitat sol·licitant es fa responsable dels desperfectes que espuguin ocasionar a l’exposició.

Material complementari L’exposició inclou una guia de visita per ajudar l’alumnat a seguir-ne el recorregut.Hi ha també una guia didàctica adreçada als centres escolars. ElCIEMEN n’enviarà exemplars amb l’antelació suficient perquè elprofessorat pugui preparar la visita. Tots els materials estan tambédisponibles en format pdf.

Conferènciacomplementària

L’exposició es pot complementar amb una conferència sobre eltema a càrrec de la professora Carme Junyent o d’altres membresde l’equip del GELA.

El CIEMEN proporcionà el contacte amb l’equip per a la sevademanda.

Page 18: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-18-

CODI: 1.1.2

BLOC: SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PUNTUALS DE SENSIBILITZACIÓ

PLANS EDUCATIUS D’ENTORN, TREBALL EN XARXA

ACTUACIÓ : Exposició i conferència complementària (opcional): “Educació i entorn”

OBJECTIUS

• Fer conèixer a la comunitat educativa experiències concretes de col·laboració entre diversosagents educatius per a una educació integral dels nois i noies.

DESCRIPCIÓ (vegeu-ne també la fitxa tècnica completa)

L'exposició, integrada pels panells de l’espai d’experiències del 3r congrés “Educació i Entorn”celebrat a la Seu d’Urgell el 2006, mostra activitats que s’estan realitzant a diverses poblacionsde Catalunya i que poden ser models de bones pràctiques educatives.

Es complementa amb la projecció “El Pla educatiu d’entorn” (DVD Caixa d’eines 05)

Més informació a http://www.ciemen.cat/exposicions.htm

L’exposició es pot complementar amb una conferència sobre la participació i el treball educatiuen xarxa, adaptada a cada territori (context, necessitats, ...) a càrrec de l’àrea d’educació del’IGOP (Institut de Govern i Polítiques Públiques) de la UAB.

DESTINATARIS

Tota la comunitat educativa

Page 19: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-19-

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Recollida i transportde l’exposició

variable Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Cessió de l’exposiciódurant 15 dies

60 € Gratuït per alPEE

SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

Conferènciacomplementària

Variable i adaptableAproximadament

entre 150€ i 300 €

Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Exposició:

Cal enviar el full de sol·licitud al CIEMEN, per correu electrònic, abans del 15 de juny de2007.

C/ Rocafort, 242 bis08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Telèfon 93 444 38 00 (Sandra Negre)

Correu electrònic: [email protected]

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Conferència:

Un cop confirmada l’exposició i les dates de realització podeu posar-vos en contactedirectament amb l’IGOP per tal de sol·licitar la conferència.

També hi podeu contactar directament si voleu programar la conferènciaindependentment de tenir o no l’exposició.

Cal que us poseu en contacte amb l’àrea d’educació de l’IGOP

Telèfon: 93 581 34 47 (Jordi Collet)

Correu electrònic: [email protected]

Vegeu la fitxa tècnica

Page 20: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-20-

FITXA TÈCNICAExposició “Educació i entorn”

Entitat responsable CIEMEN (Centre Internacional Escarré per a les Minories Ètniquesi les Nacions)

C/ Rocafort, 242 bis 08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Personaresponsable

Maria Areny, responsable de l’Àrea de Sensibilització i divulgació.

Sol·licitud Enviament del full de sol·licitud al CIEMEN.

Confirmació Confirmació per part del CIEMEN.

Formalització de lasol·licitud

Un cop confirmada l’activitat, cal posar-se en contacte amb elCIEMEN per concretar els detalls d’organització:Telèfon: 93 444 38 00 (Sandra Negre)Correu electrònic: [email protected]

El CIEMEN enviarà un contracte per duplicat a l’entitatsol·licitant, la qual n’haurà de retornar al CIEMEN una còpiasignada.

Cost del lloguer El cost del lloguer de l’exposició és assumit per la Subdirecció deLlengua i Cohesió Social del Departament d’Educació.

Cost i organitzaciódel transport

El cost del transport és assumit pel Pla Educatiu d’Entorn.

L’entitat sol·licitant assumeix l’organització de la recollida del’exposició des del lloc de Catalunya on estigui itinerant.

Muntatge idesmuntatge

L’entitat sol·licitant és fa responsable del muntatge i desmuntatgede l’exposició.

L’exposició consta de 41 plafons de 2 m d’alçada x 1 m amplada,rígids i de poc pes; manejables. El contingut de cada plafó ésindependent. Els plafons es poden ordenar aleatòriament odistribuir-se en diferents espais.

No tenen peu; han d’anar recolzats a la paret o bé penjats. Aldors disposen de dos ganxos per fer-ho.

Característiquestècniques

La sala ha de tenir 1 punt de connexió elèctrica i un projector(l’exposició inclou 1 DVD).

Responsabilitats L’entitat sol·licitant es fa responsable dels desperfectes que espuguin ocasionar a l’exposició.

Materialcomplementari

L’exposició s’acompanya del DVD de la Caixa d’eines 05 perprojectar el vídeo “El Pla educatiu d’entorn”.

Conferènciacomplementària

L’exposició es pot complementar amb una conferència sobre laparticipació i el treball educatiu en xarxa, adaptada a cadaterritori (context, necessitats, ...), a càrrec de l’àrea d’educacióde l’IGOP (Institut de Govern i Polítiques Públiques) de la UAB.Gestió directa a: IGOP, Telèfon: 93 581 34 47 (Jordi Collet).Correu electrònic: [email protected]

Page 21: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-21-

CODI: 1.1.3

BLOC: SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PUNTUALS DE SENSIBILITZACIÓ

LA DIVERSITAT LINGÜÍSTICA

ACTUACIÓ :Exposició i conferència complementària (opcional): “Les llengües aCatalunya”

OBJECTIUS

• Fer conèixer la diversitat lingüística existent al nostre país, resultat de les migracions delsdarrers anys, com un factor positiu per a la societat i també per a la dinamització de lallengua catalana.

• Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la importància de la diversitat lingüística i fer-liconèixer la riquesa que ens aporta.

• Contribuir a la formació per a la pau, la cooperació i la solidaritat.

DESCRIPCIÓ (vegeu-ne també la fitxa tècnica completa )

L’exposició ens dóna informació de les llengües que es parlen a Catalunya, què implica el fetque cada llengua proporcioni una visió del món i el coneixement que això ens proporciona.També informa de les aportacions que han fet altres llengües al català i s’hi mostren diferentsiniciatives d’arreu del país que tenen la llengua com a eix integrador.

Més informació a http://www.ciemen.cat/exposicions.htm

L’exposició es pot complementar amb una conferència a càrrec de la professora Carme Junyento d’altres membres del GELA.

DESTINATARIS

Tota la comunitat educativa

Page 22: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-22-

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Recollida i transport del’exposició

variable Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Cessió de l’exposiciódurant 15 dies

300 € Gratuït per al PEE SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

Conferènciacomplementària

Entre 150€ i300 €

Gratuït per al PEE SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Exposició: Cal enviar el full de sol·licitud al CIEMEN, per correu electrònic abans del 15 de junyde 2007.

C/ Rocafort, 242 bis08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Telèfon 93 444 38 00 (Sandra Negre)

Correu electrònic: [email protected]

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Conferència: Un cop confirmada l’actuació, el CIEMEN facilitarà a l’entitat el contacte amb elsponents per a l’organització de la conferència.

Vegeu la fitxa tècnica

Page 23: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-23-

FITXA TÈCNICA

Exposició “Les llengües a Catalunya”

Entitat responsable CIEMEN (Centre Internacional Escarré per a les Minories Ètniquesi les Nacions)

C/ Rocafort, 242 bis 08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Persona responsable Maria Areny, responsable de l’Àrea de Sensibilització i divulgació.

Sol·licitud Enviament del full de sol·licitud al CIEMEN.

Confirmació Confirmació per part del CIEMEN.

Formalització de lasol·licitud

Un cop confirmada l’activitat, cal posar-se en contacte amb elCIEMEN per concretar-ne els detalls d’organització:Telèfon: 93 444 38 00 (Sandra Negre)Correu electrònic: [email protected]

El CIEMEN enviarà un contracte per duplicat a l’entitat sol·licitant,la qual n’haurà de retornar al CIEMEN una còpia signada.

Cost del lloguer El cost del lloguer de l’exposició és assumit per la SubdireccióGeneral de Llengua i Cohesió Social del Departament d’Educació.

Cost i organització deltransport

El cost del transport és assumit pel Pla Educatiu d’Entorn.

L’entitat sol·licitant assumeix l’organització de la recollida del’exposició des del lloc de Catalunya on estigui itinerant.

Muntatge i desmuntatge L’entitat sol·licitant és fa responsable del muntatge i desmuntatgede l’exposició.

Característiquestècniques

L’exposició consta de 12 plafons. L’alçada màxima (plafó i peu desuport) és de 2 m. Hi ha diverses possibilitats de muntatgesegons les característiques de la sala.

Característiques de lasala

Els plafons ocupen una superfície de 23,1 m2.

La sala ha de tenir una superfície aconsellable de 43 m2.

Responsabilitats L’entitat sol·licitant es fa responsable dels desperfectes que espuguin ocasionar a l’exposició.

Material complementari L’exposició es complementa amb un DVD amb 3 documentals, unCD de jocs interactius, un catàleg de l'exposició i una versió enBraille del catàleg.

Hi ha també uns quaderns d’activitats adreçats als centresescolars perquè el professorat en pugui preparar la visita,disponibles en format pdf, a través d’Internet:

http://www.ub.edu/ling/expollengues/continguts.html

Conferènciacomplementària

L’exposició es pot complementar amb una conferència sobre eltema a càrrec de la professora Carme Junyent o d’altres membresdel GELA.

El CIEMEN facilitarà el títol de les conferències i el contacte ambel professorat per a la seva demanda.

Page 24: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-24-

CODI: 1.1.4

BLOC: SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PUNTUALS DE SENSIBILITZACIÓ

ACTUACIÓ : Exposició: “A la vera de Sant Joan” , (al voltant de la cultura gitana aCatalunya)

I informació per a l’organització d’activitats complementàries

OBJECTIUS

Sensibilitzar i fer conèixer a la comunitat educativa algunes de les característiques de lesmanifestacions culturals dels gitanos catalans i de la seva llengua (el romaní i el caló), a partirde la celebració de la nit de Sant Joan, i d’una manifestació tan singular com els garrotins, ambmúsica flamenca i lletres catalanes.

DESCRIPCIÓ (vegeu també la fitxa tècnica)

Panells per muntar una exposició que expliqui l'exposició a l'alumnat.

Presentació:

Amb paraules antigues (romaní i caló)Poden les cultures sobreviure sense comunicar-se amb altres cultures? (mestissatgeentre la cultura gitana i paia)Ressons i mitesMúsica gitana, flamenc de LleidaEl garrotín de LleidaTransformar la realitat amb paraules de dona

• Més informació a l’espai LIC

• Es pot demanar informació per a l’organització d’activitats complementàries

DESTINATARIS

Tota la comunitat educativa

Page 25: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-25-

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Recollida i transport de l’exposició variable Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Cessió de l’exposició durant 15dies

Gratuït per al PEE Secretaria de PolíticaLingüística de Lleida

Informació per a l’organitzaciód’activitats complemntàries

Gratuït per al PEE Secretaria de PolíticaLingüística de Lleida

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb la Secretaria de Política Lingüística de LLeida:

Sr. Juanjo Ardanuy [email protected] Tel. 973 03 04 99

Vegeu la fitxa tècnica

Page 26: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-26-

FITXA TÈCNICA

Exposició: “A la vera de Sant Joan” ,(al voltant de la cultura gitana a Catalunya)

Entitat responsable Secretaria de Política Lingüística de Lleida

Adreça C. Lluís Companys, 1 25003 Lleida

Nom de la personaresponsable

Juanjo Ardanuy

Persona de contacte Juanjo Ardanuy [email protected]

Tel. 973 03 04 99

Formalització de lasol·licitud

Demanda directa a la persona responsable

Cost El cost és assumit per l’entitat responsable

Cost del transport derecollida

A càrrec del Pla educatiu d’entorn

Responsabilitats L’entitat organitzadora es fa responsable delsdesperfectes

Guia de continguts S’enviarà un document electrònic amb el contingut del’exposició.

Guia de sala S’ofereix el model d’organització de l’exposició a laciutat de Lleida

Page 27: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-27-

CODI: 1.2.1

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ

PROGRAMA: SUPORT ALS PROFESSIONALS VINCULATS AL PEE

ACTUACIÓ : Sensibilització del professorat i dels serveis educatius per a l’atenció del’alumnat de la comunitat gitana

OBJECTIUS

• Facilitar un coneixement general sobre la comunitat gitana, la seva diversitat, identitat i lesseves perspectives de futur .

• Reflexionar sobre els conceptes de Marginació, Cultura i Identitat.

• Reflexionar sobre diversos aspectes relacionats amb l’escolarització d’alumnat de lacomunitat gitana: factors d’èxit escolar, diferències de gènere, estereotips, estratègies peraconseguir una bona escolarització, metodologies de treball a l’aula, treball amb lesfamílies…

• L’escola intercultural: les diversitats culturals a l’aula.

• Les situacions socials i educatives dels gitanos de l’Europa de l’est a Catalunya.

DESCRIPCIÓ

Es tracta d’una jornada específica per analitzar l’atenció educativa de l’alumnat gitano,reflexionar sobre els factors i aspectes familiars, d’entorn, comunitaris etc. que incideixen enl’èxit escolar d’aquest alumnat.

DESTINATARIS

Equips docents, Equips directius i Serveis Educatius.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Gratuït per al Pla educatiu d’entorn Ponències: 400€ Departament d’Educació –SGLIC

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb Fundació Secretariado Gitano: Sra. Carme Méndez

[email protected]

Telèfon: 656955812

Page 28: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-28-

CODI: 1.2.2

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ

PROGRAMA: SUPORT ALS PROFESSIONALS VINCULATS ALS PLANS EDUCATIUSD’ENTORN

ACTUACIÓ : Sessió informativa sobre el sistema educatiu xinès

OBJECTIUS

• Fer conèixer el Sistema Educatiu a la Xina

DESCRIPCIÓ

Sessió adreçada als professionals i agents que treballen en el marc del Pla educatiu d’entorni necessiten conèixer el Sistema Educatiu al xinès com a eina per apropar-se a la realitat del’alumnat nouvingut procedent d’aquest país.

S’analitzaran les metodologies, estils i formes de treballar així com la tipologia d’activitats.

DESTINATARIS

Professionals i agents educatius que actuen en el marc del Pla educatiu d’entorn.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització, gratuït peral Pla educatiu d’entorn.

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació Sociocultural LA FORMIGA Tel. 934438207 (Sr. GustavoAdolfo de Miguel) [email protected]

Page 29: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-29-

CODI: 1.2.3

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ

PROGRAMA: SUPORT ALS PROFESSIONALS VINCULATS ALS PLANS EDUCATIUSD’ENTORN

ACTUACIÓ : Sessió informativa sobre el sistema educatiu al Marroc

OBJECTIUS

• Fer conèixer el funcionament del sistema educatiu al Marroc, contextualitzant elsaspectes culturals i socials més importants del país.

• Facilitar la tasca dels agents educatius que tenen alumnat marroquí a les sevesaules.

• Facilitar la incorporació i la bona integració dels alumnes marroquins o fills i fillesde famílies marroquines.

DESCRIPCIÓ

Sessió adreçada als professionals i agents que treballen en el marc del Pla educatiu d’entorni necessiten conèixer el Sistema Educatiu al Marroc com a eina per apropar-se a la realitatde l’alumnat nouvingut procedent d’aquell país.

Sessió formativa adreçada als agents educatius per tal que coneguin el sistemaeducatiu al Marroc, en la que es treballaran entre d’altres els següents aspectes:

- Context (Família, societat, cultura i religió)

- Sistema Educatiu Marroquí (dades, organització, diferències i semblances ambel sistema català, l’escola, la relació de l’escola amb les famílies)

Els alumnes fills i filles de marroquins (la llengua àrab, dificultats per l’estudi delcatalà i castellà, els alumnes a l’escola, estratègies d’intervenció educativa elsalumnes d’origen marroquí.

Page 30: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-30-

DESTINATARIS

Professionals i agents educatius que actuen en el marc del Pla educatiu d’entorn.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització, gratuït peral Pla educatiu d’entorn.

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta

Tel. 933293054 Elisenda Guedea [email protected]

Page 31: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-31-

CODI: 1.2.4

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ

PROGRAMA: SUPORT ALS PROFESSIONALS VINCULATS ALS PLANS EDUCATIUSD’ENTORN

ACTUACIÓ : Sessió informativa sobre el sistema educatiu al Pakistan o al Marroc

OBJECTIUS

• Fer conèixer el Sistema Educatiu del Pakistan o del Marroc

DESCRIPCIÓ

Sessió adreçada als professionals i agents que treballen en el marc del Pla educatiu d’entorni necessiten conèixer el Sistema Educatiu del Pakistan o el del Marroc com a eina perapropar-se a la realitat de l’alumnat nouvingut procedent d’aquests paísos.

DESTINATARIS

Professionals i agents educatius que actuen en el marc del Pla educatiu d’entorn.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització, gratuït peral Pla educatiu d’entorn.

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

la Fundació BAY T AL-THAQAFA

Mireia Aguado, [email protected]

Page 32: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-32-

CODI: 1.3.1

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PER A LA COORDINACIÓ I DINAMITZACIÓ D’ENTITATS IAGENTS EDUCATIUS

ACTUACIÓ : Curs d’Aprenentatge Servei

OBJECTIUS

• Conèixer la proposta educativa d’Aprenentatge Servei.

• Analitzar a quines necessitats del territori es podria donar resposta a través del’Aprenentatge Servei.

• Aprendre les bases necessàries per elaborar una proposta d’Aprenentatge Serveiaplicable en el propi Pla educatiu d’entorn.

DESCRIPCIÓ

L’Aprenentatge Servei és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i deservei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en el qual els participants es formen tottreballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo (per a mésinformació: www.aprenentatgeservei.org).

Aquest curs permetrà a les persones que hi participin conèixer l’Aprenentatge Servei ivalorar-ne la utilitat i viabilitat en els respectius PEE. El curs constarà de 4 sessions, en elmarc de les quals els participants elaboraran un projecte d’intervenció aplicable en el seu PEE.Està previst l’assessorament i seguiment dels projectes que sorgeixin del curs.

Page 33: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-33-

DESTINATARIS

Membres de les comissions locals dels PEE interessats.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Caldrà fer el pagament d’aquestadespesa a una de les entitats delCentre Promotor, que serà quifacturarà.

200€ x 4

sessions =

800 €

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb:

Posar-se en contacte amb el Centre Promotor d’Aprenentatge Servei

Tel. 934588700 - Sra. Laura Rubio [email protected]

Page 34: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-34-

CODI: 1.4.1

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PER A LA DINAMITZACIÓ DE FAMILIARS

ACTUACIÓ : Curs de formació de familiars dinamitzadors de la participació

OBJECTIUS

• Afavorir la creació de grups de pares i mares o altres familiars que puguin dinamitzar lesfamílies dels centres.

• Facilitar estratègies i recursos als pares i mares o altres familiars que s’hagin mostrateficients en la millora de la participació de les famílies.

DESCRIPCIÓ

Sessions d’orientació, formació i acompanyament dels familiars dinamitzadors.

Veure l’annex “Curs dinamització famílies”

DESTINATARIS

Pares, mares i altres familiars d’alumnat del centre.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE5 sessions

x 150€ = 750€Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb:

Primària: Àrea de formació de FAPAC [email protected] (Sr Vladimir Reinhardt)

Secundària: Àrea de formació de FAPAES [email protected] (Sr. Albert Lacruz,)

Page 35: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-35-

CURS DE DINAMITZACIÓ DE LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES

La tasca educativa és compartida, majoritàriament, entre la família i el centre educatiu, això fa que l’èxit del’educació escolar dels nois i noies estigui molt relacionat amb la participació i la implicació dels pares imares en la comunitat educativa.

Aquesta participació es pot desenvolupar en àmbits i aspectes ben diferenciats: des de casa mateix, através de l’interès que es manifesta pel treball escolar, en les relacions que s’estableixen amb elprofessorat, en el coneixement del centre, en la col·laboració en les activitats que s’hi realitzen, en larelació que s’estableix amb les altres famílies o, de manera més formal, a través d’institucions departicipació.

Totes les maneres de participar són positives i valuoses i és la suma de totes elles la que garanteix unsresultats òptims que cara a obtenir l’èxit escolar. L’actuació conjunta dels dos agents, família i centreescolar, repercuteix en el bon funcionament de la pròpia família, del centre i de l’alumnat.

Cal doncs afavorir, des dels centres escolars, l’aproximació a les diferents realitats familiars per facilitar laseva interrelació i despertar llur interès, ampliar el ventall de participació i potenciar la implicació en elcentre escolar en la mesura de les seves possibilitats i de la seva disponibilitat per fer-ho.

És obvi que en aquesta tasca els professionals del centre hi tenen un paper molt important, amb la sevaactitud oberta, càlida i acollidora, però els principals agents dinamitzadors de la participació de les famíliesque s’incorporen al centre han de ser els propis pares i mares que ja formen part de la comunitateducativa.

Per aquest motiu, la Subdirecció General de Llengua i Cohesió social del Departamentd’Educació, conjuntament amb la FAPAC i la FAPAES i amb la col·laboració de Secretaria de Polítiquesfamiliars i Drets de ciutadania, han dissenyat un curs de formació de pares i mares dinamitzadors/es de laparticipació per augmentar la seva capacitat d’engrescar, motivar i implicar els altres pares i mares per talde:

1. Garantir l’èxit de l’alumnat amb la implicació de les famílies en els processosd’ensenyament-aprenentatge i llur participació activa en les activitats del centreeducatiu, creant així una veritable comunitat educativa.

2. Ampliar el teixit de pares i mares que participen en la dinàmica del centre educatiu pertal de millorar la qualitat de l’educació dels seus fills.

3. Elaborar un pla de treball d’activitats i accions concretes dirigides a les famílies i queresponguin a les seves necessitats, realitzat directament a través de la participació deles famílies i el centre educatiu.

4. Programar activitats que ajudin a apropar les famílies al centre.

5. Facilitar espais de participació tant en el marc de l’educació formal com enl’extraescolar.

6. Flexibilitzar l’espai-temps per a la trobada del professorat i les famílies.

7. Reforçar el sentiment de pertinença a la comunitat educativa de les famílies

Amb aquest curs es pretén presentar als pares i mares dinamitzadors un conjunt d’aspectesclaus que han de tenir en compte i els tòpics que cal trencar perquè la participació sigui

Page 36: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-36-

fructífera, així com donar a conèixer les múltiples vies de participació possibles i proporcionarles estratègies i els instruments necessaris per aconseguir que altres famílies s’hi impliquin.

Donada la importància de treballar conjuntament, la primera sessió del curs s’adreça a l’equipdirectiu del centre per tal que les formadores puguin conèixer millor el centre i la historia prèviade relacions família-escola, i també perquè la direcció del centre conegui més a fons la propostade formació i hi pugui col·laborar.

La resta de sessions del curs són les de treball amb els familiars dinamitzadors. En principi s’haprevist que siguin quatre però es pot flexibilitzar en funció de les necessitats del centre.

La metodologia de treball d’aquestes sessions és eminentment pràctica i vol tenir un efecte demodelatge que inspiri la futura tasca del grup dinamitzador. Es vol aconseguir que els pares imares se sentin, des del principi, partícips del procés i no tan sols receptors.

Es tracta doncs de dinamitzar, d’engrescar, de mostrar noves possibilitats no tingudes encompte, de donar eines d’anàlisi, d’ajudar a clarificar els objectius concrets i els passos irecursos necessaris per assolir-los i d’ajudar a buscar formes per dotar-se d’aquests recursos i/ohabilitats.

Durant les sessions de treball el grup de dinamització realitzarà un projecte concret adesenvolupar amb altres pares i mares del centre que serà guiat i supervisat per lesformadores.

El Departament d’Acció Social i Ciutadania donarà suport econòmic a aquells projectes quesorgeixin en el marc d’aquesta formació i que siguin avalats per la direcció del centre i per lacomissió local del Pla educatiu d’entorn.

Page 37: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-37-

CODI: 1.5.1

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: FORMACIÓ DE MONITORS, D’AMPAS, D’ENTITATS I ASSOCIACIONS

Formació de monitors

ACTUACIÓ : Mòduls de formació per a monitors dels Plans educatius d’entorn

OBJECTIUS

• Sensibilitzar i formar tot el col·lectiu de monitores i monitors que incideixen en un Plaeducatiu d’entorn en els eixos del Pla per a la llengua i la cohesió social i en els objectius,principis i línies d’intervenció dels Plans educatius d’entorn.

• Formar aquest col·lectiu en les nocions pedagògiques i d’animació sòciocultural bàsiques pera la planificació d’activitats, elements d’anàlisi de la realitat i eines per a la relació amb lesfamílies i els agents de la xarxa educativa.

• Dotar els monitors i monitores que han de desenvolupar tasques especialitzades en el marcdel projecte del Pla educatiu d’entorn, de formació i eines concretes per al desenvolupamentd’aquestes.

DESCRIPCIÓ

• Mòduls de formació específics que es poden combinar segons les necessitats de cada Plaeducatiu d’entorn i segons la formació prèvia dels monitors i monitores:

• Fer de monitor en el marc d’un Pla educatiu d’entornAquest curs caldria que el fessin tots els monitors i monitores que d’una forma o altratreballen en el marc del Pla educatiu d’entorn (ja siguin monitors de menjador, esports,tallers, actuacions pròpies del Pla educatiu d’entorn…)

• Mòdul F0, de 10 hores de formació en els eixos LIC i treball en xarxa• Mòdul F1, de 10 hores de formació en nocions i tècniques de planificació i animació

(aquest mòdul queda convalidat si es té la titulació de monitor de lleure)

• Fer de monitor d’activitats per a les famílies

• Mòdul F0, de 10 hores de formació en els eixos LIC i treball en xarxa• Mòdul F2F, de 10 hores de formació en tècniques concretes per al

desenvolupament de les activitats adreçades a les famílies (tallers de famílies id’altres…)

Page 38: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-38-

• Fer de monitor d’activitats de suport a la tasca escolar

• Mòdul F0, de 10 hores de formació en els eixos LIC i treball en xarxa• Mòdul F2A, de 10 hores de formació en tècniques concretes per al

desenvolupament de les activitats de suport a les tasques escolars adreçades al’alumnat (tallers d’estudi assistit i d’altres…)

DESTINATARIS

Persones que desenvolupin tasques de monitoratge en el marc del Pla educatiu d’entorn, jasigui en àmbits generals o especialitzats.

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Desenvolupament de lessessions al territori

Mòdul de 10 hores

(en molts casos caldràpreveure 2 o més mòduls)

430 € Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Coordinació, seguiment,desplaçament imanutenció

350€ Gratuït per al PEE SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’entitat que decideixi cada Pla educatiu d’entorn;

Fundació Pere Tarrés Tel. 934101602 Pilar Muro : [email protected]

Fundació Catalana de l’Esplai Tel. 93 474 74 74 Ester Garcia Adradosa :[email protected]

Escola Lliure el Sol del Moviment Laic i ProgressistaCarrer Avinyó 44, 3r pis - 08002 Barcelona Telf. 93 601 16 46 - Fax. 93 601 16 [email protected]

Escola Forca de la Fundació Escoltes Catalans i la Fundació Josep CarolMare de Déu del Pilar, 18 – 08003 Barcelona Carles Ros, Coordinador de formació , Tel 93 2689110 [email protected]

Escola de Formació dels Minyons Escoltes i Guies Sant Jordi de Catalunya(aquesta escola ofereix la formació des del voluntariat i per al voluntariat)

Tel. 93 590 27 00 [email protected]

Page 39: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-39-

CODI: 2.3.1

BLOC: OPTIMITZACIÓ DE L’ESCOLARITZACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS DE SENSIBILITZACIÓ PER PROMOURE UNA ESCOLARITZACIÓEL MÉS EQUILIBRADA POSSIBLE

ACTUACIÓ : CAFÈ - TERTÚLIA: MILLOREM LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIESGITANES A L’ESCOLA

OBJECTIUS

• Afavorir la creació de grups de familiars de la comunitat gitana que puguin dinamitzar laparticipació en els centres de les famílies d’aquesta comunitat.

• Ampliar el seu coneixement del sistema educatiu i del funcionament dels centres escolars.

• Facilitar-los arguments sobre els mecanismes d’aprenentatge i la importància de laimplicació de la família, per tal d’estimular-los a fer una bona valoració de l’educació queaporten els centres educatius.

DESCRIPCIÓ

Sessions informals de formació i acompanyament dels familiars dinamitzadors en format decafè-tertúlia.

Veure l’annex “cafè-tertúlia de dinamització”

DESTINATARIS

Pares, mares i altres familiars d’alumnat de la comunitat gitana.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

5 sessions x 180€ 900€ Pla Educatiu d’Entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Poseu-vos en contacte amb Fundació Secretariado Gitano [email protected]

(Sra. Carmen Méndez) [email protected]

Page 40: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-40-

CAFÉ / TERTULIA:

MILLOREM LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES GITANES A L’ESCOLA

1. Finalitats

Aquestes tertúlies parteixen de la reflexió sobre les dificultats que encara persisteixen en

part de la població gitana per a la escolarització eficaç dels seus infants quant a

assistència i èxit escolar. Igualment consideren les barreres específiques que tenen

algunes famílies gitanes a l’hora de col·laborar en els òrgans de participació escolars, en

el ben entès que al mateix temps s’han d’iniciar canvis als centres escolars per tal que la

diversitat cultural i social es contempli en tot el funcionament del centre i s’obrin canals

de participació adients.

Aquestes trobades pretenen dotar d’eines, de més autonomia i de formalisme a les dones

i altres familiars d’alumnat gitano que estigui participant en activitats vinculades a

l’educació de les seves filles i fills, o bé que estiguin participant en activitats socials i

cíviques que poden vincular-se amb l’educació i la formació en ciutadania activa. Està

dirigit a persones gitanes adultes que vulguin participar d’algun procés incipient o

avançat d’implicació social i educativa, en barris degradats socialment.

També pot ser útil per donar empoderament a persones gitanes que vulguin participar en

igualtat de condicions a les estructures escolars dels centres educatius de qualsevol

entorn. Les tertúlies sempre han d’estar obertes a la participació d’altres pares/mares del

centre que no siguin gitanos i que estiguin interessats.

La intencionalitat és que a partir d’aquestes trobades inicials les i els participants

continuïn la seva formació en la proposta més generalitzada que ofereix la FAPAC i es

vinculin als òrgans de participació del centre, al mateix temps que exerceixen una tasca

dinamitzadora de l’escolarització entre les famílies gitanes de l’entorn.

2. Objectius

2.1 Aportar coneixements sobre la història i la cultura gitana per reforçar la pròpia

identitat i desmuntar estereotips de la pròpia comunitat en relació a l’educació,

l’escola i la cultura.

2.2 Crear expectatives més amples a nivell educatiu i professional, tot qüestionant

esquemes d’autoestancament i d’autoexclusió que es poden donar.

2.3 Mostrar el debat, la reflexió i la participació com una bona eina per al creixement

personal, la millora de l’entorn i la dinamització social . Promoure la participació

igualitària.

2.4 Ampliar el coneixement del sistema educatiu i del funcionament dels centres

escolars per facilitar la participació.

2.5 Dotar de coneixements sobre els mecanismes d’aprenentatge i la importància dels

hàbits, per estimular una valoració més forta de l’educació que aporten els centres

educatius.

Page 41: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-41-

2.6 Sensibilitzar sobre la importància que té l’educació familiar per a l’èxit escolar i la

millora social, tot valorant les competències que només es poden treballar des del

nucli familiar.

3. Continguts

Sessió Preparatòria: Presa de contacte amb el centreEntrevista amb l’equip directiu:

- Conèixer el centre escolar, l’equip directiu i el coordinador LIC

- Conèixer d’on parteix la demanda i les condicions específiques del grup

participant.

1ª sessió

1. Cultura i canvi social:

- Els grans canvis de la nostra societat i la velocitat en que es donen

- Adaptació de la població gitana a diferents situacions històriques

2. El poble gitano i l’educació:

- Escolarització en relació a l societat majoritària en el mateix temps i lloc

- Situació actual de l’escolarització: dificultats i possibilitats.

2ª sessió

3. L’escola:

- El sistema educatiu, objectius, recursos i funcionament dels centres

- Mecanismes d’aprenentatge: Importància dels hàbits i l’estimulació per l’èxit

escolar

4. L’educació dels nostres fills i filles:

- Una tasca educativa comuna entre les famílies, el professorat, l’alumnat, les

entitat socials, ...

3ª sessió

5. Participació igualitària:

- Models de participació: l’educació com a agent de canvi, models que no aporten

èxit, models comunicatius

- Inclusió de totes les veus, intel·ligència cultural, igualtat de les diferències,

diàleg igualitari

6. Promoció de l’escolaritat mitjançant la figura de promotora/dinamitzadora:

- L’actuació: Metodologia de participació, valors, principis per assegurar la

participació igualitària.

4a sessió

7. Definir la figura del dinamitzador: estratègies i habilitats que poden ajudar

Page 42: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-42-

8. Avaluació final col·lectiva (autoavaluació i hetero avaluació). Possibles propostes ilínies de treball.

9. Revisió de les conclusions de cada sessió. Informe de memòria per part delprofessorat.

4. Metodologia

Sessions fonamentades en la màxima participació i en la reflexió de les pròpies

experiències tot aportant elements i vies de superació, partint també d’altres

experiències de participació i identificació. Per això s’emprarà metodologia de formació

de persones adultes, per tal de que totes les persones assoleixin els nivells màxims de

continguts instrumentals sense que interfereixi el seu nivell acadèmic, tot plegat amb

suport gràfic.

5. Professorat

Parelles mixtes (dones i professionals gitanes i no gitanes)..

Possibles incorporacions en funció dels continguts de persones referents gitanes que

aportin noves experiències i implicació.

6. Temporització

La proposta es basa en quatre trobades estructurades d’acord a la programació, en

sessions de 1 ½ h. setmanal. A partir d’aquestes sessions, el grup haurà de decidir

sobre la continuïtat i el contingut.

Page 43: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-43-

CODI: 2.3.2

BLOC: OPTIMITZACIÓ DE L’ESCOLARITZACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PER APROPAR ELS CENTRES ESCOLARS A LES FAMÍLIES QUEEN DESCONFIEN O EL DESCONEIXEN

ACTUACIÓ : Taller d’acompanyament de famílies de la comunitat xinesa, en xinèsmandarí i català

OBJECTIUS

• Afavorir la creació de grups de familiars de la comunitat xinesa que puguin dinamitzar laparticipació en els centres de les famílies d’aquesta comunitat.

• Ampliar el seu coneixement del sistema educatiu i del funcionament dels centres escolars.

• Facilitar-los arguments sobre els mecanismes d’aprenentatge i la importància de laimplicació de la família, per tal d’estimular-los a fer una bona valoració de l’educació que

aporten els centres educatius.• Facilitar-los arguments sobre el procés d’inclusió a la societat d’acollida, la necessitat

d’obrir-se al coneixement d’aquesta i de participar-hi.

• Estimular l’aprenentatge i l’ús de la llengua catalana.

• Facilitar-los eines per combatre l’absentisme dels seus fills i filles, especialment a partir delpas de primària a secundària.

DESCRIPCIÓ

Taller de tres sessions formatives orientades a dinamitzar la participació dels pares i maresxinesos a l’escola i fomentar l’assistència regular dels seus fills i filles al centre, així com elshàbits d’estudi òptims per a afavorir l’èxit escolar.

Aquests tallers poden incloure sessions adreçades a l’alumnat o es poden enfocar íntegrament aaquest si el nivell d’absentisme i el seu caràcter grupal ho justifica.

Els horaris de realització seran variables i s’acordaran en cada actuació concreta.

DESTINATARIS

Pares, mares o altres famílies d’alumnes d’origen xinès

Page 44: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-44-

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització de tressessions formatives ( 3 X 2 hores)gratuït per al Pla educatiu d’entorn

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posaeu-vos en contacte amb l’Associació Sociocultural LA FORMIGA Tel. 934438207

(Sr. Gustavo Adolfo de Miguel) [email protected]

Page 45: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-45-

CODI: 2.3.3

BLOC: OPTIMITZACIÓ DE L’ESCOLARITZACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PER APROPAR ELS CENTRES ESCOLARS A LES FAMÍLIES QUEEN DESCONFIEN O EL DESCONEIXEN

ACTUACIÓ : Taller d’acompanyament de famílies de la comunitat magrebina en àrabo amazic i català

OBJECTIUS

• Afavorir la creació de grups de familiars de la comunitat magrebina que puguin dinamitzarla participació en els centres de les famílies d’aquesta comunitat.

• Ampliar el seu coneixement del sistema educatiu i del funcionament dels centres escolars.

• Facilitar-los arguments sobre els mecanismes d’aprenentatge i la importància de laimplicació de la família, per tal d’estimular-los a fer una bona valoració de l’educació que

aporten els centres educatius.• Facilitar-los arguments sobre el procés d’inclusió a la societat d’acollida, la necessitat

d’obrir-se al coneixement d’aquesta i de participar-hi.

• Estimular l’aprenentatge i l’ús de la llengua catalana.

• Facilitar-los eines per combatre l’absentisme dels seus fills i filles, especialment a partir delpas de primària a secundària.

DESCRIPCIÓ

Taller de tres sessions formatives orientades a dinamitzar la participació dels pares i maresmagrebins a l’escola i fomentar l’assistència regular dels seus fills i filles al centre, així com elshàbits d’estudi òptims per a afavorir l’èxit escolar.

Els horaris de realització seran variables i s’acordaran en cada actuació concreta.

DESTINATARIS

Pares, mares o altres famílies d’alumnes d’origen magrebí

Page 46: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-46-

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització de tressessions formatives ( 3 X 2 hores)gratuït per al Pla educatiu d’entorn

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Poseu-vos en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054

Elisenda Guedea [email protected]

Page 47: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-47-

CODI: 2.3.4

BLOC: OPTIMITZACIÓ DE L’ESCOLARITZACIÓ

PROGRAMA: ACCIONS PER APROPAR ELS CENTRES ESCOLARS A LES FAMÍLIES QUEEN DESCONFIEN O EL DESCONEIXEN

ACTUACIÓ : Taller d’acompanyament de famílies de la comunitat pakistanesa o de lamagribina en llengua d’origen i català

OBJECTIUS

• Afavorir la creació de grups de familiars de la comunitat magribina que puguin dinamitzarla participació en els centres de les famílies d’aquesta comunitat.

• Ampliar el seu coneixement del sistema educatiu i del funcionament dels centres escolars.

• Facilitar-los arguments sobre els mecanismes d’aprenentatge i la importància de laimplicació de la família, per tal d’estimular-los a fer una bona valoració de l’educació que

aporten els centres educatius.• Facilitar-los arguments sobre el procés d’inclusió a la societat d’acollida, la necessitat

d’obrir-se al coneixement d’aquesta i de participar-hi.

• Estimular l’aprenentatge i l’ús de la llengua catalana.

• Facilitar-los eines per combatre l’absentisme dels seus fills i filles, especialment a partir delpas de primària a secundària.

DESCRIPCIÓ

Taller de tres sessions formatives orientades a dinamitzar la participació dels pares i maresmagribins o pakistanesos a l’escola i fomentar l’assistència regular dels seus fills i filles alcentre, així com els hàbits d’estudi òptims per a afavorir l’èxit escolar.

Els horaris de realització seran variables i s’acordaran en cada actuació concreta.

DESTINATARIS

Pares, mares o altres famílies d’alumnes d’origen magribí o pakistaní.

Page 48: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-48-

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització de tressessions formatives ( 3 X 2 hores)gratuït per al Pla educatiu d’entorn

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

la Fundació BAYT AL-THAQAFA

Mireia Aguado, [email protected]

Page 49: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-49-

CODI: 3.2.1

BLOC: ACOLLIDA A LES FAMÍLIES

PROGRAMA: SESSIÓNS INFORMATIVES SOBRE CULTURA ESCOLAR EN LLENGÜESD’ORIGEN

ACTUACIÓ : Sessió formativa per a famílies, en xinès mandarí

OBJECTIUS

• Fer conèixer el Sistema Educatiu català i el funcionament dels centres educatius, així comles activitats educatives que s’hi relacionen.

• Fer conèixer la importància que té el coneixement de la llengua catalana com a llenguavehicular de l’ensenyamnet i com a llengua d’integració i cohesió social.

• Afavorir la participació de les famílies de la comunitat xinesa en els centres educatius.

DESCRIPCIÓ

Sessió formativa, en llengua d’origen, adreçada a grups de familiars d’alumnes de la comunitatxinesa en la qual es treballen els següents aspectes:

- Ubicació en l’entorn: barri, ciutat, país. Drets i deures.- Sistema educatiu: tipus de centres, matriculació, etapes educatives, formació universitària,

altres tipus de formació.- Funcionament i normes dels centres educatius catalans.- Tractament de les llengües, el català com a llengua vehicular.- L’educació no formal.- Dinàmiques del centre educatiu. Importància de la participació de les famílies. Vies de

participació. Les AMPA: què són, com participar-hi…

La sessió està previst fer-la en xinès mandarí, si és necessari fer-la en un altra llenguaparlada a la Xina l’entitat farà els possibles per trobar un traductor adient.

DESTINATARIS

Grups de famílies d’origen xinès amb fills/es escolaritzats en els centres educatius de la zonaque tenen dificultats de comunicació en llengua catalana.

Page 50: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-50-

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització, gratuït peral Pla educatiu d’entorn

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació Sociocultural LA FORMIGA Tel. 934438207

(Sr. Gustavo Adolfo de Miguel)

[email protected]

Page 51: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-51-

CODI: 3.2.2

BLOC: ACOLLIDA A LES FAMÍLIES

PROGRAMA: SESSIÓNS INFORMATIVES SOBRE CULTURA ESCOLAR EN LLENGÜESD’ORIGEN

ACTUACIÓ : Sessió formativa per a famílies, en àrab, darija o amazic

OBJECTIUS

• Fer conèixer el Sistema Educatiu català i el funcionament dels centres educatius, així comles activitats educatives que s’hi relacionen.

• Fer conèixer la importància que té el coneixement de la llengua catalana com a llenguavehicular de l’ensenyamnet i com a llengua d’integració i cohesió social.

• Afavorir la participació de les famílies d’origen magrebí en els centres educatius.

DESCRIPCIÓ

Sessió formativa, en llengua d’origen, adreçada a grups de familiars d’alumnes de la comunitatmagrebina en la qual es treballen els següents aspectes:

- Ubicació en l’entorn: barri, ciutat, país. Drets i deures.- Sistema educatiu: tipus de centres, matriculació, etapes educatives, formació universitària,

altres tipus de formació.- Funcionament i normes dels centres educatius catalans.- Tractament de les llengües, llengua vehicular.- L’educació no formal.- Dinàmiques del centre educatiu. Importància de la participació de les famílies. Vies de

participació. Les AMPA: què són, com participar-hi…

DESTINATARIS

Grups de famílies d’origen magrebí amb fills/es escolaritzats en els centres educatius de la zonaque tenen dificultats de comunicació en llengua catalana.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització, gratuït peral Pla educatiu d’entorn

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

Page 52: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-52-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Poseu-vos en contacte amb Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054

Elisenda Guedea [email protected]

Page 53: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-53-

CODI: 3.2.3

BLOC: ACOLLIDA A LES FAMÍLIES

PROGRAMA: SESSIÓNS INFORMATIVES SOBRE CULTURA ESCOLAR EN LLENGÜESD’ORIGEN

ACTUACIÓ : Sessió formativa per a famílies, en urdu, panjabi, àrab, amazic i hindi

OBJECTIUS

• Fer conèixer el Sistema Educatiu català i el funcionament dels centres educatius, així comles activitats educatives que s’hi relacionen.

• Fer conèixer la importància que té el coneixement de la llengua catalana com a llenguavehicular de l’ensenyamnet i com a llengua d’integració i cohesió social.

• Afavorir la participació de les famílies d’origen magribí o pakistaní en els centres educatius.

DESCRIPCIÓ

Sessió formativa, en llengua d’origen, adreçada a grups de familiars d’alumnes de parla urdu,panjabi, àrab, amazic o hindi en la qual es treballen els següents aspectes:

- Ubicació en l’entorn: barri, ciutat, país. Drets i deures.- Sistema educatiu: tipus de centres, matriculació, etapes educatives, formació universitària,

altres tipus de formació.- Funcionament i normes dels centres educatius catalans.- Tractament de les llengües, llengua vehicular.- L’educació no formal.- Dinàmiques del centre educatiu. Importància de la participació de les famílies. Vies de

participació. Les AMPA: què són, com participar-hi…

DESTINATARIS

Grups de famílies de parla urdú, panjabi, àrab, darija o amazic amb fills/es escolaritzats en elscentres educatius de la zona que tenen dificultats de comunicació en llengua catalana.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Disseny, coordinació, desplaçamentsmanutenció i realització, gratuït peral Pla educatiu d’entorn

Departament d’Educació - SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat.

Page 54: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-54-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Poseu-vos en contacte amb la Fundació BAYT AL-THAQAFA

Mireia Aguado, [email protected]

Page 55: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-55-

ORIENTACIONS PER AL DISSENY D’ACTIVITATS

CODI: 4.2.1

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS, ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALSI DE LLEURE

ACTUACIÓ: Tallers d’activitats artístiques

OBJECTIUS

• Introduir l’art i els artistes en les escoles com a plataforma de creació artísticacomunitària

• Emprar les diverses manifestacions artístiques com a eina de treball i per potenciar lacreativitat i recursos personals

• Implicar col·lectius del món de l’art en la formació dels joves

• Afavorir la integració de l’alumnat més desafavorit en l’àmbit escolar a través dellenguatges artístics

• Potenciar l’ús de la llengua catalana com element d’interacció i de cohesió social

DESCRIPCIÓ

Activitats que incorporin les diverses modalitats de manifestacions artístiques (teatre, música,dansa, arts plàstiques, titelles, circ...) fora de l’horari lectiu.

Vegeu més informació: “Tallers d’activitats artístiques”

DESTINATARIS

Alumnat d’educació primària i secundària

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Dotació finalista Pla educatiu d’entorn

Page 56: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-56-

TALLERS D’ACTIVITATS ARTÍSTIQUES

La UNESCO, en el seu congrés de 2006 a Lisboa, fa una aposta clara per la presència del’art, en totes les seves manifestacions, dins la vida escolar dels nois i noies del s.XXI, com aelement incentivador de la creativitat i de les diverses tipologies d’intel·ligència, com apotenciador de la innovació, la diversitat cultural i l’equitat com elements bàsics d’unacultura per a la pau i la convivència. Així mateix, com a canal de participació dels artistes enla formació i el creixement personal dels futurs ciutadans.

Els tallers d’activitats artístiques volen incloure les arts en la vida quotidiana dels nois inoies, proporcionant eines d’expressió i comunicació que potenciïn canals i metodologies mésenllà de les del treball habitual a l’aula.

No hi ha dubte que la cohesió social fruit d’una convivència intercultural enriquidora i basadaen una igualtat real d’oportunitats es pot potenciar des dels llenguatges universals queproporcionen la música, la dansa, les arts plàstiques i les arts escèniques.

Alguns exemples de tallers

Les modalitats que s’ofereixin als tallers poden incidir en algun dels temes següents obarrejar-ne més d’un:

- Teatre, teatre musical,...- Titelles, ombres xineses,...- Cant coral, ...- Dibuix artístic, còmic, graffiti, mural,...- Dansa/danses,...- Circ, malabars- ...

Organització de l’actuació

El desenvolupament d’aquestes activitats pot comportar entre dues i tres sessions setmanalsd’una hora i mitja amb l’alumnat.És un treball en grup que ha de poder incloure tot l’alumnat que s’hi interessi.

El centre ha de proporcionar l’espai, la infrastructura i el material necessari per aldesenvolupament de l’activitat. Així mateix, ha de treballar per aconseguir la coherència i lacontinuïtat entre les activitats lectives que puguin tenir relació amb aquests tallers.

En tractar-se d’una activitat amb projecció social, l’artista/col·lectiu que imparteixi el tallerha de preveure un espai/moment d’exposició de les activitats a d’altres membres de lacomunitat educativa, el barri, el municipi, mitjançant espais públics d’exposició, teatres, etc,gestionades de de manera sostenible.

Es pretén crear complicitats i interaccions entre casals, ateneus, corals, teatres, grups demúsica, etc, de manera que la societat artística del municipi entri dins del marc escolar itothom s’impliqui en un projecte vital engrescador.

Agents implicats

− El professorat ha d’afavorir amb la seva actitud la participació de l’alumnat, especialmentdel més desafavorit.

− El/la coordinador/a LIC de centre, amb l’assessorament i l’orientació de l’assessor/a LIC,és qui ha de vetllar l’organització i ha de fer el seguiment i la valoració final del taller.

− És important comptar amb la col·laboració de responsables de l’àmbit municipal i deresponsables d’entitats, especialment en la gestió i ús d’espais socials.

Page 57: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-57-

Consideracions a tenir en compte

- La participació és voluntària i, per tant, no s’ha de viure el taller com unaperllongació del que es fa a les classes de música o visual i plàstica a l’escola.

- Els tallers s’han de veure com un espai d’investigació obert a tothom i on tothom hité un espai i/o funció, abans que com una oportunitat únicament pels nois i noies ambtalent.

Perfil dels monitors de l’activitat

L’objectiu de l’activitat fa que sigui important que el monitoratge estigui molt vinculat a unao més vessants de les formes artístiques que es proposen.

Cal també que tingui un bon model de llengua catalana, capaç de generar pautes d’úslingüístic favorable a la llengua catalana, amb el doble objectiu de servir de referent per al’aprenent i a la vegada per mostrar la necessitat d’ús de la llengua com a elementintegrador en la societat catalana.

Aspectes a valorar:

- La creativitat personal i la capacitat de fer sentir que tothom té possibilitats creativesen més o menys grau.

- La capacitat de canalitzar aquesta creativitat vers un objectiu final tangible(exposició, obra de teatre, concert) de més o menys envergadura, i sempre de formacol·lectiva.

- La capacitat de valorar i engrescar tothom en la mesura de les seves possibilitats.

- La flexibilitat a l’hora d’incorporar elements nous en el procés de creació.

- L’obertura a d’altres disciplines que no siguin la pròpia.

- La capacitat de donar sortida/publicitar l’activitat fora de l’espai del centre o deconvocar les entitats i els agents dins del centre.

- L’actitud positiva envers la desigualtat i la diversitat lingüística, cultural, religiosa,etc.

- El coneixement de la vida municipal i la vinculació amb l’àmbit escolar.

En relació a les funcions dels monitors

- Facilitar la integració del grup.

- Encoratjar les iniciatives de l’alumnat.

- Afavorir l’ús dels recursos del centre i de les entitats fora del centre (espais,materials, teatres, sales d’exposicions, TIC...).

- Facilitar l’accés de l’alumnat als recursos que ofereix l’entorn immediat (salesd’exposicions, ludoteques, ...).

- Coordinar-se amb el professorat del centre.

- Coordinar-se amb les entitats per tal de garantir vies d’exhibició de les produccions.

Page 58: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-58-

CODI: 4.2.2

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : I ara, tennis !

OBJECTIUS

Promoure la pràctica del tennis en els centres educatius de primària i secundària com aalternativa a les pràctiques esportives tradicionals i que permeti una millora de les capacitatscoordinatives dels alumnes mitjançant un element de control com la raqueta i també podertreballar habilitats bàsiques específiques.

DESCRIPCIÓ

Presentació d’un material didàctic en forma de llibre amb el contingut d’unitats didàctiques per aprimària i secundària amb la descripció d’objectius, conceptes, procediments i sistemesd’avaluació i també un CD amb un recull històric i descripció de les diferents tècniques.

Aquest material didàctic va acompanyat d’un material esportiu (raquetes, pilotes, cinta-xarxa iuna bossa de material) que en servei de préstec gratuït està a disposició de tots els centreseducatius en els 45 consells esportius de Catalunya.

Per a més informació podeu enviar un correu electrònic a:[email protected]

DESTINATARIS

Alumnat de centres de primària i secundària.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Material didàctic i esportiu cedit en préstec. Consell Català de l’Esport

Federació Catalana de Tennis

Consells esportius de Catalunya

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Sol·licitar-ho abans de l’inici de curs facilita la previsió de material. També s’admeten sol·licitudsque arribin a començament de cada trimestre.

Posar-se en contacte amb el consell esportiu comarcal que correspongui o a través del correuelectrònic: : [email protected]

Page 59: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-59-

CODI: 4.2.3

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Ensenya beisbol i softbol

OBJECTIUS

Promoure la pràctica del beisbol i softbol en els centres educatius de primària i secundària coma alternativa a les pràctiques esportives tradicionals i que permeti una millora de les capacitatscoordinatives dels alumnes mitjançant un element de control com el bat i també poder treballarhabilitats bàsiques específiques.

DESCRIPCIÓ

Presentació d’un material didàctic en forma de CD amb el contingut d’unitats didàctiques per aprimària i secundària amb la descripció d’objectius, conceptes, procediments i sistemesd’avaluació i també la descripció de les diferents tècniques.

Aquest material didàctic va acompanyat d’un material esportiu (bat, boles, guant de recepció iuna bossa de material) que en servei de préstec gratuït està a disposició de tots els centreseducatius en els 45 consells esportius de Catalunya.

Per a més informació podeu enviar un correu electrònic a:[email protected]

DESTINATARIS

Alumnat de centres de primària i secundària.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Material didàctic i esportiu cedit en préstec. Consell Català de l’Esport

Federació catalana de beisbol isoftbol

Consells esportius de Catalunya

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Sol·licitar-ho abans de l’inici de curs facilita la previsió de material. També s’admeten sol·licitudsque arribin a començament de cada trimestre.

Posar-se en contacte amb el consell esportiu comarcal que correspongui o a través del correuelectrònic: : [email protected]

Page 60: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-60-

CODI: 4.2.4

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Coneix … les bitlles catalanes

OBJECTIUS

• Promoure la pràctica de les bitlles catalanes en els centres educatius de primària isecundària com a alternativa a les pràctiques esportives tradicionals.

• Fer conèixer un joc tradicional autòcton molt arrelat en algunes comarques de Catalunya ique actualment està evolucionant com a esport modern.

DESCRIPCIÓ

Presentació d’un material didàctic en forma de CD amb el contingut de la descripció del jocs i lainformació necessària per poder gaudir d’aquesta modalitat esportiva. També hi ha editat undossier amb un recull històric i d’aspectes reglamentaris per al desenvolupament de l’esport.

Aquest material didàctic va acompanyat d’un material esportiu (bitlles i bitllots) que en serveide préstec gratuït està a disposició de tots els centres educatius en els 45 consells esportius deCatalunya.

Per a més informació podeu enviar un correu electrònic a:[email protected]

DESTINATARIS

Alumnat de centres de primària i secundària.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Material didàctic i esportiu cedit en préstec. Consell Català de l’Esport

Federació catalana de bitlles ibowling

Consells esportius de Catalunya

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Sol·licitar-ho abans de l’inici de curs facilita la previsió de material. També s’admeten sol·licitudsque arribin a començament de cada trimestre.

Posar-se en contacte amb el consell esportiu comarcal que correspongui o a través del correuelectrònic: : [email protected]

Page 61: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-61-

CODI: 4.2.5

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Atletisme al pati de l’escola

OBJECTIUS

• Promoure la pràctica de l’atletisme als patis dels centres educatius de primària i secundàriacom a modalitat de pràctica esportives tradicionals que permet una millora de les capacitatscoordinatives dels alumnes mitjançant activitats com la cursa, els salts i els llançaments.

DESCRIPCIÓ

Presentació d’un material didàctic en forma de CD amb el contingut d’unitats didàctiques per aprimària i secundària amb la descripció d’objectius, conceptes, procediments i sistemesd’avaluació i també la descripció de les diferents tècniques.

Aquest material didàctic va acompanyat d’un material esportiu adaptat a la iniciació i variat pera la pràctica d’aquest esport que en servei de préstec gratuït està a disposició de tots elscentres educatius en els 45 consells esportius de Catalunya.

Per a més informació podeu enviar un correu electrònic a:[email protected]

DESTINATARIS

Alumnat de centres de primària i secundària.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Material didàctic i esportiu cedit en préstec. Consell Català de l’Esport

Federació catalana d’Atletisme

Consells esportius de Catalunya

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Sol·licitar-ho abans de l’inici de curs facilita la previsió de material. També s’admeten sol·licitudsque arribin a començament de cada trimestre.

Posar-se en contacte amb el consell esportiu comarcal que correspongui o a través del correuelectrònic: : [email protected]

Page 62: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-62-

CODI: 4.2.6

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Vola amb el bàdminton

OBJECTIUS

• Promoure la pràctica del bàdminton en els centres educatius de primària i secundària com aalternativa a les pràctiques esportives tradicionals i que permeti una millora de lescapacitats coordinatives dels alumnes mitjançant un element de control com la raqueta itambé poder treballar habilitats bàsiques específiques.

DESCRIPCIÓ

Presentació d’un material didàctic en forma de llibre amb el contingut d’unitats didàctiques per aprimària i secundària amb la descripció d’objectius, conceptes, procediments i sistemesd’avaluació i també un CD amb un recull històric i descripció de les diferents tècniques.

Aquest material didàctic va acompanyat d’un material esportiu (raquetes, volants, cinta-xarxa iuna bossa de material) que en servei de préstec gratuït està a disposició de tots els centreseducatius en els 45 consells esportius de Catalunya.

Per a més informació podeu enviar un correu electrònic a:[email protected]

DESTINATARIS

Alumnat de centres de primària i secundària.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Material didàctic i esportiu cedit en préstec. Consell Català de l’Esport

Federació catalana de Bàdminton

Consells esportius de Catalunya

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Sol·licitar-ho abans de l’inici de curs facilita la previsió de material. També s’admeten sol·licitudsque arribin a començament de cada trimestre.

Posar-se en contacte amb el consell esportiu comarcal que correspongui o a través del correuelectrònic: : [email protected]

Page 63: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-63-

CODI: 4.2.7

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Handbol a l’escola

OBJECTIUS

• Promoure la pràctica de l’handbol als patis dels centres educatius de primària i secundàriacom a modalitat de pràctica esportiva tradicional que permet una millora de les capacitatscoordinatives dels alumnes mitjançant activitats individuals i de cooperació.

DESCRIPCIÓ

Presentació d’un material didàctic en forma text i de CD amb el contingut d’unitats didàctiquesper a primària i secundària amb la descripció d’objectius, conceptes, procediments i sistemesd’avaluació i també la descripció de les diferents tècniques i tàctiques tant individuals comd’equip.

Aquest material didàctic va acompanyat d’un material esportiu adaptat a la iniciació i variat pera la pràctica d’aquest esport que en servei de préstec gratuït està a disposició de tots elscentres educatius en els 45 consells esportius de Catalunya.

Per a més informació podeu enviar un correu electrònic a:[email protected]

DESTINATARIS

Alumnat de centres de primària i secundària.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Material didàctic i esportiu cedit en préstec. Consell Català de l’Esport

Federació catalana d’Handbol

Consells esportius de Catalunya

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Sol·licitar-ho abans de l’inici de curs facilita la previsió de material. També s’admeten sol·licitudsque arribin a començament de cada trimestre.

Posar-se en contacte amb el consell esportiu comarcal que correspongui o a través del correuelectrònic: : [email protected]

Page 64: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-64-

CODI: 4.2.8

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Hoquei a l’escola, per què no?

OBJECTIUS

Promoure la pràctica de l’hoquei en els centres educatius de primària i secundària com aalternativa a les pràctiques esportives tradicionals i que permeti una millora de les capacitatscoordinatives dels alumnes mitjançant un element de control com l’estic i també poder treballarhabilitats bàsiques com la conducció, el passi, les aturades o recepcions i la combinació de totesaquestes situacions.

DESCRIPCIÓ

Presentació d’un material didàctic en forma de llibre amb el contingut d’unitats didàctiques per aprimària i secundària amb la descripció d’objectius, conceptes, procediments i sistemesd’avaluació i també un CD amb un recull històric i descripció de les diferents tècniques.

Aquest material didàctic va acompanyat d’un material esportiu (estics, boles i una bossa dematerial) que en servei de préstec gratuït està a disposició de tots els centres educatius en els45 consells esportius de Catalunya.

Per a més informació podeu enviar un correu electrònic a:[email protected]

DESTINATARIS

Alumnat de centres de primària i secundària.

PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Material didàctic i esportiu cedit en préstec. Consell Català de l’Esport

Consells esportius de Catalunya

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Sol·licitar-ho abans de l’inici de curs facilita la previsió de material. També s’admeten sol·licitudsque arribin a començament de cada trimestre.

Posar-se en contacte amb el consell esportiu comarcal que correspongui o a través del correuelectrònic: : [email protected]

Page 65: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-65-

CODI: 4.5.1

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Aprenem a construir la democràcia

OBJECTIUS

• Promoure que els joves articulin les seves opinions per enfrontar-se a la propaganda racistaa partir de la comprensió dels mecanismes generadors de discriminacions i violència.

• Generar una bona comprensió dels processos democràtics i potenciar un esperit actiu i departicipació.

DESCRIPCIÓ

Mòduls formatius de quatre hores de durada cadascun, pensats per ésser impartits durant unajornada lectiva, i un taller final que pot constituir un crèdit variable amb l’assessorament on linei continuat dels monitors.

El contingut de cada mòdul gira al voltant d’un ítem temàtic:

• Desigualtat social (quart d’ESO)

• Participació ciutadana (1r Batxillerat i 1r FP)

• Migracions i diversitat cultural (3r ESO)

Per a més informació consulteu la pàgina web: http://www.construim.org

DESTINATARIS

Alumnat de centres de Secundària de quart d’ESO, Batxillerat i FP de grau mitjà.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Gratuït per al Pla educatiu d’entorn Mòdul: 350€ Departament d’Educació –SGLIC*

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb AVALOT Sr. Aleix Ripoll [email protected]

(*) La SGLIC només assumirà el cost dels mòduls que constin en l’addenda delconveni

Page 66: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-66-

CODI: 4.5.2

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Taller d’Educació per la Llengua

OBJECTIUS

• Donar a conèixer i transmetre el valor de la diversitat lingüística

• Educar en valors i hàbits de conducta favorables a l’ús social de la llengua catalana

DESCRIPCIÓ

Xerrada taller de dues hores de durada, on per mitjà d’estímuls visuals, es fomenta laparticipació de l’alumnat de forma dialèctica, mitjançant la reflexió i el debat al voltant dediferents temes com:

1. La diversitat lingüística com a riquesa cultural

2. Els prejudicis lingüístics

3. Processos d’extinció com la substitució lingüística

4. Hàbits de conducta favorables a l’ús social de la llengua catalana

DESTINATARIS

Alumnat de centres de Secundària de 3r i 4rt d’ESO, batxillerat i cicles formatius:Cada taller s’adreça a un grup classe d’aproximadament uns 25 alumnes.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Gratuït per al Pla educatiu d’entorn Mòdul: 174 € Departament d’Educació – SGLIC

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 8 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb Tallers per la llengua. Sr Jordi Bosch [email protected] 93 415 90 02.

Page 67: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-67-

CODI: 4.5.3

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES,EXTRAESCOLARS I DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

La diversitat lingüística

ACTUACIÓ : Punt d’Informació per als centres docents de secundària: “DUNGUN”

OBJECTIUS

• Esdevenir un espai de coneixement i reflexió sobre la diversitat lingüística existent al món i,específicament, al nostre país.

• Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la importància de la diversitat lingüística i fer-li conèixer lariquesa que ens aporta.

DESCRIPCIÓ (vegeu-ne també la fitxa tècnica completa )

El Punt d’Informació DUNGUN (‘llengua’ en maputxe) sorgeix de l’exposició “Les llengües a Catalunya”(exposició on es mostren les llengües que es parlen al nostre país) com un espai complementarid’informacions i activitats a partir d’aquestes llengües. A més d’uns elements presencials al centre (plafons,audiovisual, jocs interactius), la part important del DUNGUN són les activitats que es poden dur a terme ambl’alumnat i la informació a què es pot accedir a través d’Internet.

Més informació a http://www.ciemen.cat/exposicions.htm

El DUNGUN es pot complementar amb una conferència a càrrec de la professora Carme Junyent o deprofessorat de la Universitat de Barcelona.

DESTINATARIS

Alumnat de secundària

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Transport de recollida delmaterial

variable Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Cessió del DUNGUNdurant 15 dies

60 € Gratuït per al PEE SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

Conferènciacomplementària

Entre 150 €i 300 €

Gestiona i pagacada PEE

SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

Page 68: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-68-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Punt d’Informació: Cal enviar el full de sol·licitud al CIEMEN, per correu electrònic, abans del15 de juny de 2007.

C/ Rocafort, 242 bis08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Telèfon 93 444 38 00 (Sandra Negre)

Correu electrònic: [email protected]

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Conferència: Un cop confirmada l’actuació, el CIEMEN facilitarà a l’entitat el contacte amb elsponents per a l’organització de la conferència.

Vegeu-ne la fitxa tècnica

Page 69: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-69-

FITXA TÈCNICA

“DUNGUN”, punt d’informació per als centres docents

Entitat responsable CIEMEN (Centre Internacional Escarré per a les Minories Ètniquesi les Nacions)

C/ Rocafort, 242 bis 08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Personaresponsable

Maria Areny, responsable de l’Àrea de Sensibilització i divulgació.

Sol·licitud Enviament del full de sol·licitud al CIEMEN.

Confirmació Confirmació per part del CIEMEN.

Formalització de lasol·licitud

Un cop confirmada l’activitat, cal posar-se en contacte amb elCIEMEN per concretar-ne els detalls d’organització:Telèfon: 93 444 38 00 (Sandra Negre)Correu electrònic: [email protected]

El CIEMEN enviarà un contracte per duplicat a l’entitat sol·licitant,la qual n’haurà de retornar al CIEMEN una còpia signada.

Cost del lloguer El cost del lloguer de l’exposició és assumit per la SubdireccióGeneral de Llengua i Cohesió Social.

Cost i organitzaciódel transport

El cost del transport és assumit pel Pla educatiu d’entorn.

L’entitat sol·licitant assumeix l’organització de la recollida delDUNGUN des del lloc de Catalunya on estigui itinerant.

Muntatge idesmuntatge

L’entitat sol·licitant es fa responsable del muntatge i desmuntatgedel DUNGUN.

Característiquestècniques

El Punt d’Informació DUNGUN consta d’uns plafons fixos, unaudiovisual i uns jocs interactius.

Els plafons ocupen una superfície de 2m X 2m.

Responsabilitats L’entitat sol·licitant es fa responsable dels desperfectes que espuguin ocasionar al material.

Materialcomplementari

A més dels elements anteriors, el Dungun es complementa ambdues webs: www.ub.edu/ling/expollengues (on tindreu accés a labase de dades del projecte i als quaderns d’activitats per al’exposició) i www.ub.edu/ling/dungun (on trobareu activitats quees renoven periòdicament, enllaços relacionats amb les propostesdel punt d’informació...).

Activitatcomplementària:conferència

El DUNGUN es pot complementar amb una conferència sobre eltema a càrrec de la professora Carme Junyent o d’altresprofessors de la Universitat de Barcelona.

Page 70: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-70-

CODI: 4.5.4

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Contes Rromane

OBJECTIUS

• Apropar la realitat gitana a l’àmbit escolar i a la societat en general (llengua, música,història).

• Contribuir a la ruptura de les idees preconcebudes i els estereotips sobre el poble gitano.

• Difondre la cultura gitana i incorporar-la a la cultura catalana com a part del seu mosaiccultural.

• Incrementar el nivell d’autoestima dels nens i joves gitanos i gitanes i implicar-los enl’activitat escolar.

• Potenciar una educació intercultural en el marc d’una realitat plural.

DESCRIPCIÓ

CONTES RROMANE consisteix en la difusió de contes i llegendes populars gitanes. En aquestessessions els monitors gitanos acompanyen la narració i l’escenificació de llegendes amb músicade guitarra interpretada en directe. També introdueixen el concepte de la llengua gitana: elRromano.

La sessió està plantejada com un espectacle infantil portàtil de petit format i no com una classemagistral. Les llengües que s’utilitzen són el català i el Rromano.

L’actuació està dissenyada per un grup-classe i té una durada de 50 minuts aproximadament.En aquesta activitat es disposa els alumnes en un cercle tancat, asseguts en cadires, junt ambels monitors i se’n propicia la participació i la interacció necessària per a la consecució delsobjectius.

Aquesta activitat atrau l’atenció dels alumnes i els diverteix, a la vegada que conrea la llavor delconeixement i el respecte a la cultura gitana a través d’una de les seves facetes mésdesconegudes: els contes i les llegendes. Els contes són un centre d’interès al voltant del qualgiren uns altres aprenentatges com la llengua, la geografia, la música, les matemàtiques i lahistòria. En una societat diversa on aspectes com la solidaritat, la interculturalitat, lacomunicació, la tolerància i el respecte per l’altre són elements clau per a la convivència. Elscontes apropen aquests valors als alumnes.

Page 71: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-71-

DESTINATARIS

Alumnat de primer, segon, tercer, quart i cinquè i sisè d’Educació Primària.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Gratuït per al Pla educatiu d’entorn 350 € persessió

Departament d’Educació –SGLIC iFundació Secretariado Gitano

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

AQUESTES ACTUACIONS NO ES PODEN COMENÇAR A DESENVOLUPAR FINS EL MES DE GENERDE 2008, PERÓ EL PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD CAL FER-LO IGUALMENT DINS EL PERÍODEESTABLERT

Posar-se en contacte amb:Fundació Secretariado Gitano: Manuel Cortes 93.2745582

Adreça electrònica: [email protected]

Fundació Privada Pere Closa: Sebastián Porras 93.3893341 Adreça electrònica: [email protected]

Page 72: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-72-

CODI: 4.5.5

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : ESCOLA DE BAMBÚ – PROGRAMA D’EDUCACIÓ INTERCULTURAL DE LACASA ÀSIA

OBJECTIUS

• Apropar als centres la cultura del països asiàtics.

• Mostrar models d’integració positiva als alumnes nouvinguts d’origen asiàtic.

• Fomentar l’autoestima dels alumnes nouvinguts i incrementar-ne el reconeixement per partdel mestre/a i dels seus companys de classe.

DESCRIPCIÓ

Casa Àsia, en el marc del projecte “Escola de Bambú”, durà a terme aproximadament389 activitats dins i fora de les aules de centres educatius d’arreu de Catalunya.

Les activitats que es duran a terme a l’aula s’oferiran diversificades en funció de l’etapaeducativa i dels objectius específics a assolir, i són les següents:

- Explica’m un conte (Educació Infantil).

- Què hi ha per dinar? (Cicle Inicial).

- Animals domèstics i mitològics. Teles, vestimentes i ornaments (Cicle Mitjà).

- Vida quotidiana dels infants: escola, treball i lleure (Cicle Superior).

- La vida als pobles i a les ciutats de l’Àsia (Educació Secundària Obligatòria i CiclesFormatius).

- L’Àsia un continent divers. Proposta de crèdits de síntesi (Educació Secundària Obligatòria iCicles Formatius).

- Espiritualitat, ritualisme i cultures de l’Àsia (Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat iCicles Formatius)

- Filosofia i ètica a l’Àsia (Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Cicles Formatius)

- L’Àsia avui: temes de debat (Batxillerat i Cicles Formatius).

- L’Àsia i la ciència (Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Cicles Formatius

La dinàmica de les activitats és participativa i les sessions s’adaptaran als coneixements iexperiències de l’alumnat. Es proposaran temes transversals d’acord amb el currículum escolar.

Les activitats que es duran a terme fora de les aules són:

- Viure les exposicions. Visita a la Casa Àsia.

- Matins de contes i jocs de l’Àsia al Palau.

Page 73: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-73-

- Creem amb l'Àsia, tallers d'arts plàstiques i d'expressió dramàtica.

- FestÀsia, celebració de festes tradicionals de diversos països de l'Àsia. (Per a tots els cicleseducatius)

Aquests projectes proposen temes transversals de treball d’acord amb el currículum escolar, sónmultidisciplinars i es desenvolupen a partir dels coneixements i experiències de l’alumnat.

La dinàmica de treball és participativa (jocs de plàstica, representacions, jocs de rol…) i permetque l’alumnat aprofundeixi en temes curriculars tot gaudint-ne.

Els projectes tenen una durada diferent en funció del cicle educatiu:

Educació Infantil ............................. 1 sessió

Cicle Inicial i Cicle Mitjà.................... 2 sessions

Cicle Superior i Secundària ............... 3 sessions

Per a més informació podeu consultar l’adreça:http://www.casaasia.es/GestorPeticiones?aplicacion=educacion&origen=home_educacion&destino=escuela_bambu

DESTINATARIS

Alumnat d’educació Infantil, Primària, ESO, Batxillerat i Cicles Formatius

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Per conveni, el Departament d’Educaciói la Casa Àsia assumeixen la major partdel cost de cada sessió i el Pla educatiud’entorn ha de pagar la resta. El costreal de cada sessió és de 205 €, però elPEE només haurà de pagar el que esdetalla a continuació:

Per cada sessió

A l’aula35 €

Fora de l’aula15 €

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb el Departament d’Educació de Casa Àsia [email protected] Tel. 93 368 03.22 Sra. Núria Golferichs

Page 74: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-74-

CODI: 4.5.6

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

LA TOPONÍMIA COM A PATRIMONI LINGÏÍSTIC

ACTUACIÓ : EXPOSICIÓ: “MOTS AMB ARRELS”

OBJECTIUS

• Fer conèixer la riquesa de la toponímia com una eina per millorar el coneixement del nostrepaís i fer descobrir les relacions que hi pot haver entre la toponímia i els referents que l’hanoriginat.

• Fer adonar la comunitat educativa del valor simbòlic dels topònims i de la informació queens aporten sobre aspectes de la història del territori i sobre el paisatge on es troben.

• Sensibilitzar l’alumnat sobre la importància de preservar aquest ric patrimoni lingüístic icultural.

DESCRIPCIÓ (vegeu-ne també la fitxa tècnica completa )

L’exposició dóna pistes i informacions per entendre l’origen i el desenvolupament de latoponímia a Catalunya. Mitjançant un recorregut pel territori es mostren noms que ens parlende serres i de valls, de platges i de rius, però també d’altres que ens transporten a religions icreences o a antigues amenaces (és el cas dels topònims basats en la defensa i la guaita).

L’exposició també presenta la toponímia d’elements presents a Catalunya però que compartimamb molts altres indrets, com la toponímia del cel, que tanta curiositat ha despertat sempre, i ladel vent.

Més informació a http://www.ciemen.cat/exposicions.htm

DESTINATARIS

Comunitat educativa d’un Pla Educatiu d’Entorn

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Recollida i transport del’exposició

variable Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Cessió de l’exposiciódurant 15 dies

300 € Gratuït per al PEE SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

Page 75: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-75-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Exposició: Cal enviar el full de sol·licitud al CIEMEN, per correu electrònic, abans del 15 dejuny de 2007.

C/ Rocafort, 242 bis08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Telèfon 93 444 38 00 (Sandra Negre)

Correu electrònic: [email protected]

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Vegeu la fitxa tècnica

Page 76: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-76-

FITXA TÈCNICA

Exposició “Mots amb arrels”

Entitat responsable CIEMEN (Centre Internacional Escarré per a les Minories Ètniquesi les Nacions)

C/ Rocafort, 242 bis 08029 Barcelonahttp://www.ciemen.cat

Personaresponsable

Maria Areny, responsable de l’Àrea de Sensibilització i divulgació.

Sol·licitud Enviament del full de sol·licitud al CIEMEN.

Confirmació Confirmació per part del CIEMEN.

Formalització de lasol·licitud

Un cop confirmada l’activitat, cal posar-se en contacte amb elCIEMEN per concretar-ne els detalls d’organització:Telèfon: 93 444 38 00 (Sandra Negre)Correu electrònic: [email protected]

El CIEMEN enviarà un contracte per duplicat a l’entitatsol·licitant, la qual n’haurà de retornar al CIEMEN una còpiasignada.

Cost del lloguer El cost del lloguer de l’exposició és assumit per la Subdirecció deLlengua i Cohesió Social

Cost i organitzaciódel transport

El cost del transport és assumit pel Pla Educatiu d’Entorn.

L’entitat sol·licitant assumeix l’organització de la recollida del’exposició des del lloc de Catalunya on estigui itinerant.

Muntatge idesmuntatge

L’entitat sol·licitant és fa responsable del muntatge i desmuntatgede l’exposició.

Característiquestècniques

L’exposició consta de 27 plafons distribuïts en 1 caixa amb rodesde 125 x 25 x 145 cm (alçada x amplada x llargada) i 4 caixes,també amb rodes, de 25 x 95 x 145 cm. Hi ha també 1 taula amb1 ordinador, una peanya, un faristol i 1 bossa de 2 metres dellargada.

Característiques dela sala

La sala ha de tenir una superfície aconsellable de 40 m lineals, unespai central per a les catifes i el moble de l’ordinador, i 1 punt deconnexió elèctrica. Els plafons han d’anar penjats a la paret. Elsistema de subjecció pot ser amb varetes, fil de niló, cable o ambqualsevol altre material de característiques similars.

Responsabilitats L’entitat sol·licitant es fa responsable dels desperfectes que espuguin ocasionar a l’exposició.

Materialcomplementari

L’exposició s’acompanya d’una guia didàctica i d’un materialinteractiu, disponible també a través d’Internet:http://www.gencat.net/toponimia/

Hi ha també una guia didàctica adreçada als centres escolars. ElCIEMEN n’enviarà exemplars amb l’antelació suficient perquè elprofessorat pugui preparar la visita.

Page 77: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-77-

CODI: 4.5.7

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM

SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA

ACTUACIÓ : Exposició: “Joan Fuster: una biografia visual (1922-1992)”

OBJECTIUS

1. Fer conèixer l’obra i figura de Joan Fuster entre l’alumnat d’educació secundària i interessar-lo en la seva obra.

2. Reflexionar amb l’alumnat a partir de l’obra assagística de Joan Fuster i sensibilitzar-lo de lasituació lingüística i cultural que ha viscut i viu el País Valencià.

3. Potenciar la tasca cultural i divulgadora dels centres docents, de manera que la gentinteressada s’hi arribi per veure l’exposició.

4. Crear vincles entre els centres docents de Catalunya i els del País Valencià.

DESCRIPCIÓ (vegeu-ne també la fitxa tècnica completa )

L’exposició ens dóna informació de la vida i obra de Joan Fuster a través de 18 plafons tots elsquals contenen la informació següent: període cronològic de referència; fotografies de JoanFuster i de l’època; reproducció de portades de llibres; fets històrics i personals i citacions detextos de l’autor que fan referència a l’època.

Més informació a http://www.ciemen.cat/exposicions.htm

DESTINATARIS

Tota la comunitat educativa

CONCEPTES COST PAGAMENT ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Recollida i transport del’exposició

variable Gestiona i pagacada PEE

Pla educatiu d’entorn

Cessió de l’exposiciódurant 15 dies

60 € Gratuït per al PEE SGLIC mitjançant conveni ambl’entitat

Page 78: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-78-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Exposició: Exposició: Cal enviar el full de sol·licitud al CIEMEN, per correu electrònic, abansdel 8 de juny de 2007.

C/ Rocafort, 242 bis08029 Barcelonawww.ciemen.cat

Telèfon 93 444 38 00 (Sandra Negre)

Correu electrònic: [email protected]

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Vegeu la fitxa tècnica

Page 79: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-79-

FITXA TÈCNICA

“Joan Fuster: una biografia visual (1922-1992)”

Entitat responsable CIEMEN (Centre Internacional Escarré per a les Minories Ètniquesi les Nacions)

C/ Rocafort, 242 bis 08029 Barcelona www.ciemen.cat

Personaresponsable

Maria Areny, responsable de l’Àrea de Sensibilització i divulgació.

Sol·licitud Enviament de del full de sol·licitud al CIEMEN.

Confirmació Confirmació per part del CIEMEN.

Formalització de lasol·licitud

Un cop confirmada l’activitat, cal posar-se en contacte amb elCIEMEN per concretar-ne els detalls d’organització:

Telèfon: 93 444 38 00 (Sandra Negre)Correu electrònic: [email protected]

El CIEMEN enviarà un contracte per duplicat a l’entitatsol·licitant, la qual n’haurà de retornar al CIEMEN una còpiasignada.

Cost del lloguer El cost del lloguer de l’exposició és assumit per la Subdirecció deLlengua i Cohesió Social del Departament d’Educació.

Cost i organitzaciódel transport

El cost del transport és assumit pel Pla Educatiu d’Entorn.

L’entitat sol·licitant assumeix l’organització de la recollida del’exposició des del lloc de Catalunya on estigui itinerant.

Muntatge idesmuntatge

L’entitat sol·licitant és fa responsable del muntatge i desmuntatgede l’exposició.

Característiquestècniques

L’exposició consta de 17 plafons de 1,20 m d’alçada x 2 md’amplada i 1 plafó 0 (crèdits) de 1,20 m d’alçada per 0,85 md’amplada.

Els plafons porten uns ganxos per poder-los penjar a la paret. Elsistema de subjecció pot ser amb varetes, fil de niló, cable o ambqualsevol altre material de característiques similars. També espoden posar sobre uns peus (inclosos en l’exposició). El plafó delscrèdits es pot posar sobre un cavallet (també inclòs).

Els plafons ocupen uns 40 m. lineals.

Característiques dela sala

La sala ha de tenir una superfície mínima aconsellable de 35 mlineals.

Responsabilitats L’entitat sol·licitant es fa responsable dels desperfectes que espuguin ocasionar a l’exposició.

Page 80: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-80-

CODI: 4.5.8

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

INTERCULTURALITAT

ACTUACIÓ : Qui som els Rroma?

OBJECTIUS

• Apropar la realitat gitana a l’àmbit escolar i a la societat en general (llengua, història, oficistradicionals).

• -Contribuir a la ruptura de les idees preconcebudes i els estereotips sobre el poble gitano.

• -Difondre la cultura gitana i incorporar-la com a part del mosaic cultural català.

• -Incrementar el nivell d’autoestima dels nens i joves gitanos i gitanes i implicar-los enl’activitat escolar.

• -Potenciar una educació intercultural i fomentar una realitat plural.

DESCRIPCIÓ

QUI SOM ELS RROMA? consisteix bàsicament a explicar l’origen geogràfic i històric del poblegitano, quina és la situació de la seva llengua i la distribució geogràfica actual i els seussímbols identificadors.

Els monitors, ajudats per un mapamundi, libres i música gravada, passen revista alsmoments més importants de la història romaní, intenten treure a la llum pública algun delsestereotips que popularment defineixen el poble gitano per després anul·lar-los iintrodueixen el concepte d’interculturalitat.

La metodologia utilitzada en aquesta sessió, de 50 minuts de durada aproximadament, éslúdica i participativa, a la qual cosa ajuda la distribució en cercle dels alumnes, que formenuna petita àgora de debat.

El fet que els grups siguin relativament petits i es respectin els grups-classe propicia tambéla participació, que, en tot moment, és encoratjada pels monitors, que intenten aprofitar elsconeixements dels alumnes per estructurar la seva tasca discursiva. Les llengües utilitzades,són el Rromano i el català. Els continguts de cada sessió s’adaptaran a les circunstàncies,necessitats i possibilitats de cada grup.

DESTINATARIS

Alumnes de primer, segon, tercer i quart d’ESO i primer i segon de Batxillerat o Cicles Formatius

Page 81: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-81-

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Gratuït per al Pla educatiu d’entorn 350 € persessió

Departament d’Educació –SGLIC

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

AQUESTES ACTUACIONS NO ES PODEN COMENÇAR A DESENVOLUPAR FINS EL MES DE GENERDE 2008, PERÓ EL PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD CAL FER-LO IGUALMENT DINS EL PERÍODEESTABLERT

Posar-se en contacte amb:

Fundació Privada Pere Closa: Sebastián Porras 93 389 33 41

[email protected]

Page 82: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-82-

CODI: 5.1.1

BLOC: INCENTIVACIÓ ESCOLAR

PROGRAMA: PROJECTES GLOBALS D’INNOVACIÓ EDUCATIVA EN COL·LABORACIÓCENTRE-ENTORN: Models per a un centre acollidor

ACTUACIÓ : Projecte Comunitats d’aprenentatge

OBJECTIUS

• Oferir un model de centre educatiu acollidor per a superar el fracàs escolar i els problemesde convivència.

• Realitzar la transformació global del centre, vinculant el professorat, les famílies, agents delterritori, a més de voluntariat, amb accions adreçades a l’assoliment de l’èxit educatiu detot l’alumnat i la superació dels conflictes.

• Posar a l’abast de tot l’alumnat les competències necessàries per a poder desenvolupar-seen la societat del coneixement.

DESCRIPCIÓ

S’ofereix un procés metodològic que facilita la transformació del centre escolar en un centreacollidor. El programa per endegar el projecte consta de:

- Activitats informatives a la comunitat educativa, prèvies a la fase de sensibilització.- Fase de sensibilització: 20h de formació prèvia a la decisió del centre de transformar-se en

comunitat d’aprenentatge,- Fase de transformació: 30h de formació i acompanyament del procés de transformació

durant el primer any- Fase de consolidació:- 20h de formació i acompanyament del procés de transformació.- Tertúlies pedagògiques: una cada trimestre

Per obtenir més informació sobre el projecte de comunitats d’aprenentatge podeu consultar lapàgina web: http://www.comunidadesdeaprendizaje.net/cat/index_cat.htm

DESTINATARIS

Centres educatius que es plantegin una transformació profunda de les estructures del centre perdonar una millor resposta a les necessitats educatives del seu alumnat i del seu professorat.

CONCEPTE PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Activitats informativesGratuït per al Plaeducatiu d’entorn

300 € Departament d’Educació - SGLIC

Fase de sensibilitzacióGratuït per al Plaeducatiu d’entorn

2.500 € Departament d’Educació - SGLIC

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Fer la petició al Departament d’Educació – SGLIC [email protected]

Page 83: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-83-

CODI: 6.3.1

BLOC: RESPOSTA A LES DEMANDES SOCIALS

PROGRAMA: ACTUACIONS DE PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA, DEL RACISME I DE LAXENOFÒBIA

ACTUACIÓ : Observatori de la violència a les escoles

OBJECTIUS

• Promoure l’anàlisi de la dinàmica de l’aula per tal de detectar les relacions positives inegatives i la percepció de l’alumnat.

• Identificar factors de vulnerabilitat en el procés de socialització.

• Actuar en el marc del grup per tal d’afavorir les relacions, prevenir la violència i actuar en elcas que sigui convenient.

DESCRIPCIÓ

• Aplicació de la tècnica sociomètrica per part del professorat a tots els grups classe que esconsideri més rellevant. Es podrà administrar a tots els grups per afavorir la participaciódels equips d’acció tutorial.

• Anàlisi compartit entre el professorat i el grup dinamitzador (GRODE) de la dinàmica del’aula en les trobades del seminari.

• Anàlisi dels factors de vulnerabilitat. Trobades seminari.

• Aplicació en el marc del grup aula, d’ingredients de canvi o millora en les accionseducatives.

DURADA:

S’inicia durant el primer trimestre i, en base a l’anàlisi de les informacions, es continua eltreball, en el marc del grup classe, durant el curs escolar i amb continuïtat a altres cursos pertal de veure el procés al llarg de l’escolaritat. Amb l’alumnat implica de forma explícita unasessió. Amb el professorat es farà un seminari per tal que incorpori l’anàlisi en la pràcticaeducativa diària. Podran haver-hi accions puntuals en el marc de la tutoria i de la vidaquotidiana.

DESTINATARIS

Alumnat i professorat dels centres de primària a partir de Cicle Mitjà i centres de Secundària

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

El cost engloba la totalitat del centre, ambles accions que vulguin aplicar. Contemplatant els recursos tecnològics coml’assistència tècnica, assessorament,formació, documentació, participació en elfòrum.

1500 € percentre

Pla educatiu d’entorn

Page 84: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-84-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb el GRODE Maria Jesús Comellas [email protected]

Page 85: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-85-

CODI: 8.1.1

BLOC: ESPAIS DE TROBADA I CONVIVÈNCIA

PROGRAMA: ACTIVITATS DE CONEIXEMENT DEL MUNICIPI

ACTUACIÓ : Quedem? Activitats de lleure per veure Catalunya amb uns altres ulls

OBJECTIUS

Objectiu general del programa:

• Promoure la cohesió social mitjançant la llengua i el descobriment del país on vivim totsactualment per tal de generar lligams de pertinença a una mateixa comunitat ciutadanaper a tota la població.

Objectius específics:

• Oferir un espai de convivència i coneixement de Catalunya, incloent-hi la seva societatactual. Els participants poden apropar-se a col·lectius que potser no solen trobar en els seusespais socials habituals.

• Aprofitar i reforçar el paper del català en la cohesió social. La llengua esdevé una einaprivilegiada de comunicació gràcies a la seva capacitat de dissoldre, la percepció dedistància entre les persones que s’hi comuniquen. Les activitats del programa es duran aterme fent servir el català com a llengua vehicular, per tal de potenciar aquesta dimensió.

• Promoure la interrelació entre catalanoparlants habituals i persones que comencen a ser-ho.Les activitats permeten generar un espai de diàleg en llengua catalana i d’adaptaciórecíproca entre tota la gent que hi participi.

• Apropar els participants a les entitats del teixit associatiu català per promoure la generacióde noves relacions socials i vies de participació activa en la societat catalana. Quan parlemdel teixit associatiu català, ens referim també al que està format per persones immigrades.

• Fer conèixer els recursos socials, culturals i de lleure disponibles per a tots els ciutadans deCatalunya (centres cívics, biblioteques, poliesportius...).

• Proporcionar una oferta d’activitats de lleure complementàries al programa de parelleslingüístiques, obertes a tota la població, i als tallers de cohesió social per a famílies que esdesenvolupen en el marc dels Plans educatius d’entorn.

• Oferir una referència positiva de reconeixement i respecte entre totes les persones queconstitueixen la societat catalana actual.

Page 86: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-86-

DESCRIPCIÓ

Quedem? és un programa de llengua, lleure i cohesió social que ofereix, de manera gratuïta,una gran varietat d’activitats perquè totes les persones de la societat catalana, sense queimporti la seva procedència, puguin conèixer-se i relacionar-se, alhora que participend’activitats que, com a ciutadans de Catalunya, tenen al seu abast.

Les activitats abasten diversos àmbits, com ara coneixement del teixit associatiu i elsrecursos ciutadans, espectacles (cinema, música, teatre i altres expressions artístiques),conferències, debats, tradicions i cultura popular, itineraris històrics o temàtics, així com lavisita a llocs emblemàtics de Catalunya. L’objectiu és reforçar i generar lligams de pertinençaa una mateixa comunitat ciutadana per a tota la població.

Un dels aspectes clau del programa és l’intercanvi de coneixements i experiències entre elsparticipants d’una manera distesa. Amb aquesta intenció, després de cada activitat, esfacilita un espai i un temps per promoure la interacció. L’equip de monitors –figures centralsdel projecte descrites més endavant- és el responsable d’acompanyar el grup, dinamitzar-lo ivetllar perquè els objectius del programa s’assoleixin.

DESTINATARIS

Les activitats del programa Quedem? són obertes a tot tipus de públic, preferentment adults,amb l’únic requisit de ser majors de 16 anys i viure a Catalunya de manera permanent. És adir, que no siguin turistes, sinó ciutadans. Això vol dir que no ens adrecem al “col·lectiuimmigrant”, perquè entenem que la immigració és un procés que afecta el conjunt de lasocietat. És, per tant, sobre la població en general que hem de realitzar les accionsd’adaptació a la nova realitat. A més, la nostra pretensió és que no hi hagi segregació social aCatalunya, per tant, cal començar a esborrar aquestes “fronteres” que impedeixen la cohesióde la nostra societat. Així, doncs, a les nostres activitats no hi ha “barreja” de dos col·lectiusdiferenciats, sinó relacions multdireccionals entre persones que comparteixen la condició deciutadans de Catalunya.

De tota manera, fem especial èmfasi en la difusió de les activitats a les persones que hanarribat recentment al país, ja que sabem que la xarxa social que puguin haver creat potserencara no és prou extensa, o bé, que és la nostra feina apropar-nos a la nova població delpaís.

És una activitat especialment recomenada com a complement de les activitats per a famílies.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Gratuït per al Pla educatiud’entorn

Cost variable segons si jaestà implantat al territori isegons la quantitat desessions que es decideixi dura terme a cada PEE

Departament d’Educació -SGLIC

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb Òmnium Cultural: Telèfon: 93 319 80 50 (Montserrat Llopart)

Correu electrònic: [email protected]

Page 87: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-87-

CODI: 8.1.2

BLOC: ESPAIS DE TROBADA I CONVIVÈNCIA

PROGRAMA: ACTIVITATS DE CONEIXEMENT DEL MUNICIPI

ACTUACIÓ : Visites a la Pedrera

OBJECTIUS

• Apropar les famílies al coneixement de la cultura pròpia de Catalunya a través de l’obra d’undels seus arquitectes més representatius.

• Afavorir l’ús de la llengua catalana, i enriquir-la amb el vocabulari específic del món del’arquitectura.

• Propiciar la participació en activitats culturals de les famílies dels centres socio-econòmicament més desafavorits.

DESCRIPCIÓ

Visita comentada de l’exposició permanent de La Pedrera per a un grup de 25 persones, guiadesper monitors.

DESTINATARIS

Els pares, mares, familiars que estan fent tallers o activitats per a les famílies dins un Plaeducatiu d’entorn, amb prioritat dels centres més desfavorits.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Gratuïta per als Plans educatiusd’entorn

200 € Fundació Caixa Catalunya

ASPECTES ORGANITZATIUS

Calendari: de gener a juny de 2008

Horari: a les 15 h. de dilluns a divendres, no festius. (Es demana rigorosa puntualitat perpoder seguir bé les activitats).

Durada: una hora i quinze minuts aproximadament.

Ubicació: carrer Provença, 261-265 - 08008 Barcelona

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal fer la petició de sol·licitud entre els mesos d’octubre i desembre de 2007 directament alDepartament de Reserves de La Pedrera, mitjançant el formulari de la pàgina webwww.pedreraeducacio.org , fent constar en les observacions el nom del Pla educatiu d’entorn.

Page 88: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-88-

ORIENTACIONS PER AL DISSENY D’ACTIVITATS

CODI: 8.2.1

BLOC: ESPAIS DE TROBADA I CONVIVÈNCIA

PROGRAMA: ACTIVITATS DE FORMACIÓ I DE CONVIVÈNCIA

ACTUACIÓ : Tallers per a famílies (Tallers adreçats a les famílies per afavorir lacohesió social i l’ús de la llengua catalana)

OBJECTIUS

• Facilitar la interrelació entre les famílies del centre.

• Facilitar el coneixement de la vida del centre i de l’entorn.

• Facilitar el coneixement i la utilització del català com a llengua d'ús i de relació social.

DESCRIPCIÓ

Dotació econòmica per a l'organització d'un taller en llengua catalana, on es tractin puntsd'interès comuns i s’afavoreixi la comunicació dels familiars assistents.

El taller pot desenvolupar-se a partir de temàtiques diverses: conversa, cuina, teatre,coneixement de l’entorn proper, etc.

Vegeu més informació: “Tallers famílies”

DESTINATARIS

Centres públics d'educació Infantil, Primària i Secundària que tenen alumnat nouvingutinteressats a organitzar una activitat que afavoreixi la relació i el coneixement mutu entre lesfamílies, potenciant l’ús de la llengua catalana com a llengua de cohesió social.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Dotació finalista Mòdul 1.000 € Pla educatiu d’entorn

Page 89: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-89-

TALLERS PER A FAMÍLIES(Tallers adreçats a les famílies per afavorir la cohesió social i l’ús de la

llengua catalana)

Atès que bona part de les famílies dels centres són d’orígens diversos i de llengües i culturesdiferents, l’acollida de les famílies de nova incorporació ha de fer possible el coneixementmutu i l’ús de la llengua catalana com a instrument comú de comunicació i de relació social.

Els tallers per a famílies són espais que faciliten la interrelació entre les famílies de novaincorporació al centre, especialment les d'origen estranger, i la resta de famílies, mitjançantuna activitat compartida al voltant de la vida del centre i de l’entorn, on es tractin puntsd'interès comuns i s’afavoreixi la comunicació oral dels assistents en llengua catalana.

Es proposa de crear un marc de convivència on, a partir de la participació en una activitatconjunta, les famílies tinguin ocasió de conèixer-se, comunicar-se i compartir experiències iafinitats.

El taller ha d’ajudar les famílies a conèixer el centre i facilitar-ne la participació en lesactivitats que s’hi fan. També ha d’esdevenir un espai per recollir iniciatives de participacióen la vida escolar. Així mateix ha de servir per conèixer les manifestacions culturals itradicionals en què participa el centre educatiu.

A la vegada, ha de facilitar el coneixement del funcionament i la localització dels espaismunicipals i de les entitats culturals, educatives, sanitàries, esportives, etc, que envolten elcentre educatiu.

Característiques del taller

El taller s’adreça a les famílies dels centres d'educació infantil, primària i secundària quetenen alumnat nouvingut i que estan interessats a organitzar una activitat que afavoreixi larelació i el coneixement mutu entre les famílies, potenciant l’ús de la llengua catalana com allengua de cohesió social.

Per fer-ho, el taller pot desenvolupar-se a partir de temàtiques diverses directamentrelacionades amb la vida del centre, sempre que s’ajustin a aquests objectius:

− Facilitar la interrelació entre les famílies d'origen estranger i la resta de famílies delcentre.

− Facilitar el coneixement de la vida del centre i de l’entorn.− Facilitar el coneixement i la utilització del català com a llengua d'ús i de relació social.

Tot i que el taller no té com a funció pròpia la formació de català, cal tenir en compte,tanmateix, que el taller, com a model de comportament lingüístic, ha de complementarl’oferta d’altres entitats del territori que atenen específicament la necessitat formativa dellengua catalana.

Alguns exemples de tallers

− Taller de contes interculturals, on els participants han d’explicar contes de les sevescultures d’origen a l’alumnat del centre

− Taller de teatre, amb representació a l’alumnat− Taller de conversa− Taller de cuina intercultural− Taller de gegants, amb la construcció dels gegants del centre− Taller de coneixement dels espais municipals− Taller de titelles

Page 90: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-90-

− Tallers que inclouen més d’un dels continguts anteriors− Etc.

Organització de l’actuació

La durada de l’activitat amb les famílies és de 30 hores d’assistència al centre. El monitorresponsable hi dedicarà 20 hores més a la programació, a l’acompanyament de les famíliesen activitats de coneixement del municipi, a tasques de coordinació amb l’assessor/a LIC iamb el/la coordinador/a LIC, i a formació personal.

El centre ha de proporcionar l’espai, la infrastructura i el material necessari per aldesenvolupament de l’activitat. Així mateix, ha de facilitar a les famílies un clima que propiciïel coneixement dels docents, dels espais escolars, de les normes internes i de les activitatsordinàries dels seus fills i filles. La participació, sempre que sigui possible, en espais com labiblioteca, l’aula d’informàtica, etc. ha de permetre el coneixement i la comprensió delsobjectius educatius del centre.

Agents implicats

− El professorat ha d’afavorir amb la seva actitud la participació de les famílies noves i deles famílies que fa més temps que són al centre.

− Les associacions de familiars han de col·laborar en la difusió i la promoció de l’activitatentre totes les famílies.

− És important comptar amb la col·laboració de responsables de l’àmbit municipal per ferconèixer a les famílies l’entorn del centre (àmbit cultural, sanitari, esportiu, etc)

− El/la coordinado/ra LIC de centre, amb l’assessorament i l’orientació de l’assessor/a LIC,és qui ha de vetllar l’organització i ha de fer el seguiment i la valoració final del taller.

Perfil dels monitors de l’activitat

És fonamental que es vetlli pel perfil del monitor/a, ja que el monitor ha de ser conscient dela seva funció educativa en relació a l’ús de la llengua catalana, ha de saber crear un climade confiança i de respecte per afavorir la participació plena, alhora que ha de dominar lestècniques de dinamització i cohesió social per a adults.

La dinàmica de l’activitat ha de fomentar el diàleg i l’intercanvi entre totes i cadascuna de lespersones que hi assisteixen i remarcar tots aquells aspectes que fan les persones més igualsque diferents.

Requisits

- Tenir un bon model de llengua catalana, capaç de generar pautes d’ús lingüísticfavorable a la llengua catalana.

- Conèixer la dinàmica de treball amb persones adultes i dominar estratègies i recursosque afavoreixin la comunicació i la participació.

- Tenir acreditada la formació professional com a educador de lleure o equivalent.

- Mostrar el compromís explícit de participar en la formació específica que organitzi el Plaeducatiu d’entorn.

Page 91: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-91-

Aspectes que cal valorar

- Tenir una actitud positiva envers la desigualtat i la diversitat lingüística, cultural,religiosa, etc.

- La condició de professional o estudiant de l’àmbit educatiu o social (estudis de magisteri,de psicopedagogia, integrador social, treballador social, etc.)

- El coneixement de la vida municipal i la vinculació amb l’àmbit escolar.

Funcions dels monitors

- Afavorir la integració de les famílies de nova incorporació en l’àmbit escolar.

- Conèixer les característiques de les persones participants per adaptar el contingut deltaller a les seves necessitats.

- Planificar i aplicar els continguts i objectius de la programació segons les diferentssituacions que la diversitat lingüística i cultural pot suposar.

- Esdevenir dinamitzador del diàleg i oferir suports per aconseguir la participació detothom.

- Conèixer l’entorn on és el centre per adaptar la seva intervenció a la realitat social

- Facilitar el coneixement entre les famílies des del respecte per la diversitat.

- Detectar les circumstàncies de les persones en situació d’especial dificultat, per tal decanalitzar-hi una possible intervenció.

- Informar sobre possibilitats i alternatives per a la formació permanent.

- Col·laborar amb altres organismes, entitats i institucions que tinguin competència en eltreball amb les famílies.

- Afavorir iniciatives que propiciïn el coneixement i la relació amb la resta de famílies delcentre (festes, trobades, visites...).

- Motivar la participació de les famílies en la vida del centre.

- Fer mediació en la resolució de conflictes i en la superació de dificultats específiques.

- Afavorir l’aplicació d’estratègies de col·laboració per a la consecució de les tasquesplantejades.

- Afavorir el coneixement dels recursos i dels professionals del centre educatiu.

- Facilitar a les famílies el coneixement dels recursos que ofereix l’entorn immediat(instal·lacions culturals, esportives, sanitàries, educatives...)

- Coordinar-se amb el professorat del centre, per tal de consensuar línies d’intervenció decara a millorar les relacions i la participació de les famílies en la vida del centre.

Page 92: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióDirecció General d’InnovacióSubdirecció General de Llengua i Cohesió Social

CATÀLEG CURS 2007-2008

-92-

Avaluació de l’activitat

Els centres valoraran en la memòria anual el desenvolupament dels tallers. Per fer-ho,tindran en compte la participació dels assistents en l’activitat, la relació entre les famílies i lapresència i l’ús de la llengua catalana. L’avaluació comportarà, també, fer aportacions depropostes de millora per al proper curs.

L’avaluació s’haurà de lliurar a l’assessor/a LIC en finalitzar l’activitat i s’incorporarà a lamemòria del PEE una valoració global dels tallers, amb propostes de millora per al propercurs.

Gestió dels tallers

La contractació del monitor/a s’ha de fer mitjançant una entitat amb el reconeixement jurídicpertinent.

Cal assegurar que les activitats dels tallers siguin aprovades pel Consell escolar del centre;es vetllarà perquè l’entitat que gestiona el taller i l’espai on es fa l’activitat tinguin unapòlissa d’assegurança que cobreixi les instal·lacions, els professionals i els usuaris, tant elscomponents adults de les famílies, com la dels menors, si se n’ha previst també l’assistència.

Page 93: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-93-

CODI: 1.5.2

BLOC: ACCIONS PER A LA SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ

PROGRAMA: FORMACIÓ DE MONITORS, D’AMPAS, D’ENTITATS I ASSOCIACIONS

ACTUACIÓ : Introducció a l’art d’explicar contes

OBJECTIUS

Donar pautes als monitors i agents educatius de:

- Com treballar la veu, el cos i la gestualitat

- Com triar quin conte explicar

- Com construir-se un repertori

DESCRIPCIÓ

Per aprendre a explicar cal aprendre a escoltar.Alguns dels contes que escollim per explicar són peces que procedeixen de laliteratura de tradició oral, o sigui una literatura que possiblement hem conegut através de les orelles i ens agradaria donar-la a conèixer pel mateix procediment.Quan parlem de literatura de Tradició Oral ens referim al patrimoni verbal ambintenció estètica que ens ha estat llegat pels nostres avantpassats i que acompleixuna funció bàsica a l’hora d’introduir els individus a la cultura del grup on ha nascut ipertany.

Filla directa del folklore, aquesta mena de literatura juga un gran paper en lacomunicació entre persones properes. La seva forma d’expressió és verbal, per talcom usa la paraula, simbòlica, per tal com és generadora de símbols i corporal, pertal com el seu canal de difusió es produeix per virtut de la presència física d’algú. Laparaula és una de les eines més abstractes i creatives de què disposa la humanitat iquan ens arriba acompanyada de la seva dimensió corporal, el terreny de l’imaginaris’enriqueix considerablement.

La durada de la sessió és de 3 hores.

Page 94: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-94-

DESTINATARIS

Formadors, animadors, monitors ...

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 sessió 350€ Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació Tantàgora Serveis Culturals

Telèfon 93 213 11 76 correu electròn ic [email protected]

Page 95: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-95-

CODI: 4.2.10

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Introducció al teatre

OBJECTIUS

• Aprendre a treballar en grup cohesionat de manera assertiva.

• Aconseguir la desinhibició per millorar les habilitats comunicatives i socials.

• Estimular l’espontaneïtat i la creativitat.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2hores. La base és el joc, retrobar el plaer per jugar des del impuls. Treballaremper sensibilitzar l’escolta activa amb tot el cos i explorar escenes teatrals. Entendre els possiblespunts de vista d’una mateixa situació, a través de diferents personatges.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de Primària, Secundària i Batxiller, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 10 sessions1500€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 96: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-96-

CODI: 4.2.9

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Apropament a Shakespeare

OBJECTIUS

• Familiaritzar-se amb les obres més importants de Shakespeare

• Trobar paral·lelismes dels personatges i de situacions amb nosaltres mateixos i la nostrarealitat.

• Desinhibir-se i estimular la creativitat.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2hores. Activitat participativa basada en les obres de Shakespeare comHamlet, Rei Lear, Romeu i Julieta, Somni d’un nit d’estiu, Ricard III...Hi una na primera part on ens capfiquem dins de l’obra de Shakespeare i una segonaon trobem similituds per teatralitzar-les.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de 12 a 18 anys, professorat

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 5 sessions750€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 97: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-97-

CODI: 4.2.11

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Introducció al clown

OBJECTIUS

• Aprendre tècniques de clown per apropar-nos a l’infant que portem dins.

• Aconseguir acceptar el fracàs per tenir èxit i fer riure.

• Estimular l’espontaneïtat i la creativitat.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2 hores. La base és el joc, retrobar el plaer per jugar des del impuls mostrant lesnostres emocions. Es faran improvisacions individuals i col·lectives per apropar-nos a la nostrapart més còmica. Potenciarem el sentit d’humor. “ No és seriós prendre’s la vida seriosament”

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de Primària, Secundaria i Batxiller, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 5 sessions750€

10 Sessions1500€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 98: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-98-

CODI: 4.2.12

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Taller de teatre

OBJECTIUS

• Aprendre a treballar en grup cohesionat de manera assertiva.

• Aconseguir la desinhibició per millorar les habilitats comunicatives i socials.

• Representar una escena Teatral en públic.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2 hores. Aprendre tècniques d’interpretació a través de la preparació d’escenesteatrals. Donar a conèixer tot el procés de creació d’un espectacle.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de Primària, Secundari i Batxiller, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 10 sessions1500€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 99: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-99-

CODI: 4.2.13

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Taller d’improvisació teatral

OBJECTIUS

• Aprendre tècniques d’improvisació que ens permetin actuar amb més llibertat.

• Afavorir la confiança amb els recursos d’un mateix. (Perdre la por a ser nosaltres mateixos)

• Estimular l’espontaneïtat i la creativitat.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2 hores. Es faran dinàmiques per actuar sense pensar, per deixar-nos anar sensejutjar-nos. Fugir d’actuar des de les idees intel·lectuals i apropar-nos al joc que trobem en elmoment present des de nosaltres i amb els companys.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de 12 a 18 anys, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 5 sessions750€

10 Sessions1.500€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 100: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-100-

CODI: 4.2.14

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Teatre participatiu

OBJECTIUS

• Conèixer diferents tècniques del Teatre participatiu

• Aprendre a escoltar el públic i com interactuar amb ell.

• Estimular l’espontaneïtat i la creativitat.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2 hores. Si es fan 5 sessions treballarem diferents models com a procésd’aprenentatge. Si són 10 sessions farem un procés creatiu on podrem presentar el resultat alpúblic.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de 12 a 18 anys, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 5 sessions750€

10 Sessions1.500€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 101: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-101-

CODI: 4.2.15

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Taller-espectacle “Què consmir o no, aquesta és la qüestió”

OBJECTIUS

• Reflexionar sobre que s’amaga darrera les grans empreses

• Ser més conscients de perquè i per a què consumim el que consumim

• Tenir més clar la nostra força com a consumidors i que podem fer individualment.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2hores. Activitat participativa. La primera part és molt teatral i tothom had’interpretar algun rol a la història d’en Max i la Multinacional Plenté. La segona part hiha dinàmiques teatrals sobre el consum.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de 12 a 18 anys, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 actuació550€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 102: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-102-

CODI: 4.2.16

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Taller-espectacle “Despulla’t d’injustícies”

OBJECTIUS

• Sensibilitzar sobre la problemàtica dels Drets Laborals al món

• Estimular la reflexió sobre el nostre consum de roba

• Entendre els problemes d’un/a treballador/a

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2hores. Taller Teatral participatiu conduit per dos pallassos que ens faran uncontrol de la contaminació d’injustícies de la nostra roba. Hi ha moltes dinàmiquesinteractives on els assistents podran participar voluntàriament.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de 12 a 18 anys, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 actuació550€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 103: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-103-

CODI: 4.2.17

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Taller-espectacle “Diners per a tothom”

OBJECTIUS

• Donar a conèixer la Banca Ètica i les seves diferències amb la Banca convencional

• Reflexionar sobre a qui poden afavorir amb els nostres diners i sobre el sistema bancari

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2hores. Activitat participativa. Els personatges Eurelio Chequin i VirgineDolar conduiran la sessió. A la primera part els participants adoptaran el rold’inversors i a la segona part a través de diferents escenes teatrals jugaran el paperde persones que van a demanar un crèdit, entre d’altres jocs.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de 12 a 18 anys, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 actuació550€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 104: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-104-

CODI: 4.2.18

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, ARTÍSTIQUES, CULTURALS IDE LLEURE

ACTUACIÓ : Taller-espectacle “L’equilibri entre sexes”

OBJECTIUS

• Fomentar la reflexió sobre el rol social de les dones i els homes

• Sensibilitzar sobre un conflicte de violència de gènere

• Detectar les violències o micro violències que exercim o de les que en som víctimes perevitar-les.

DESCRIPCIÓ

Sessions de 2 hores o 2.30h. Activitat participativa. Hi ha una primera part dedinàmiques diverses amb els participants i una segona part on coneixerem la relaciód’en Sergi i la Paz i es podrà interactuar.

Més informació: www.lanaveva.org

DESTINATARIS

Mares i pares, alumnat de 12 a 18 anys, professorat

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 actuació600€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació LA NAVE VA [email protected]

666.252.955 (David) / 663.662.623 (Elisabet)

Page 105: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-105-

CODI: 4.2.19

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES, CULTURALS I DE LLEURE

ACTUACIÓ : Taller de percussió àrab

OBJECTIUS

• Apropar i sensibilitzar els alumnes cap a la cultura àrab.

• Afavorir el sentiment d’autoestima dels alumnes fills i filles de famílies d’origen marroquí.

• Conèixer els instruments i els ritmes bàsics de la percussió.

• Afavorir el sentit del ritme i el treball en grup.

• Educar en la diversitat i prevenir actituds racistes i de xenofòbia.

DESCRIPCIÓ

Taller d’una sessió d’1hora i mitja, adreçat a alumnes de secundària, en el que els participantsaprenen els ritmes bàsics de la percussió i coneixen els instruments principals.

DESTINATARIS

Alumnes de secundària

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 220 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054 Elisenda [email protected]

Page 106: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-106-

CODI: 4.5.9

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Taller de contes del Magrib i del Pròxim Orient

OBJECTIUS

� Apropar i sensibilitzar els nens i nenes cap a la cultura del Magrib i del Pròxim Orient.

� Donar a conèixer personatges i contes típics de la tradició àrab.

� Estimular la comunicació i transmissió oral de coneixements.

� Educar en la diversitat i prevenir actituds racistes i de xenofòbia.

DESCRIPCIÓ

Taller d’una sessió d’1hora i mitja, adreçat a alumnes de primària, en el que els participantspoden conèixer una part de la tradició dels pobles del Magrib i Pròxim Orient a través denarracions orals i de la presentació de diferents personatges típics d’aquestes cultures.

DESTINATARIS

Alumnat de primària.

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 220 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054 Elisenda [email protected]

Page 107: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-107-

CODI: 4.5.10

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Taller d’olors

OBJECTIUS

• Apropar i sensibilitzar els alumnes pel que fa al què compartim els països de la Mediterrània.

• Afavorir el sentiment d’autoestima dels alumnes fills i filles de famílies d’origen marroquí.

• Afavorir el coneixement dels mercats com a espais socials i compartits.

• Afavorir el consum d’aliments naturals i saludables.

• Educar en la diversitat i prevenir actituds racistes i de xenofòbia.

DESCRIPCIÓ

Taller d’una sessió d’1 hora i mitja, adreçat a alumnes de primària, en el qual els alumnesviatgen amb la imaginació a un mercat marroquí i allà poden identificar algunes olors que jaconeixen així com olorar fragàncies noves i a partir d’aquí conèixer la cultura marroquina(perfums que es posen els homes per anar a la mesquita, espècies més utilitzades a la cuina,cosmètics tradicionals del Marroc....)

DESTINATARIS

Alumnat de primària

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 220 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054 Elisenda [email protected]

Page 108: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-108-

CODI: 4.5.11

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Taller de cal·ligrafia àrab

OBJECTIUS

• Apropar als alumnes a l’alfabet àrab i per extensió a la cultura àrab en general.

• Afavorir el sentiment d’autoestima i de construcció positiva de la seva identitat dels fills ifilles de famílies d’origen marroquí.

• Prevenir actituds xenòfobes i racistes.

DESCRIPCIÓ

Taller d’una sessió d’1hora i mitja, adreçat a alumnes de primària i secundària, en el que elsparticipants s’apropen a l’alfabet i a la cultura àrab, aprenen a escriure el seu nom i a conèixer idiferenciar conceptes com: àrab i musulmà, situar els països àrabs al mapa, així com d’altresaspectes importants relacionats amb el món àrab en general.

DESTINATARIS

Alumnat de primària i secundària

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 220 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054 Elisenda [email protected]

Page 109: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-109-

CODI: 4.5.12

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Educació en valors: Dinàmiques de cooperació i treball en grup

OBJECTIUS

• Comprendre la necessitat del treball en equip i la importància de tots els seus membres.

• Entendre el concepte del treball cooperatiu i la seva funcionalitat a l’hora de fer un treballgrupal.

• Reforçar el sentiment de companyonia.

DESCRIPCIÓ

La democràcia exigeix educar infants i joves per a la participació en la vida pública, per a quetingui capacitat i voluntat de decidir allò que l’afecta.

L’OBRA DEL TIQUIS – MIQUIS és una jornada formativa de 2h en les que es valoren lesconseqüències de les postures individuals intransigents en el grup i es busquen estratègies denegociació per aconseguir un objectiu comú mitjançant la cooperació.

Sessió amb un joc de rol en el qual el grup s’haurà de posar d’acord amb el que volen construir ien com ho faran. Un cop decidit, s’elabora entre tots i totes l’obra d’art.

L’activitat és realitza amb petits grups d’entre vint i vint-i-cinc nois i noies dirigits per uneducador/a, facilitant la participació dels joves i afavorint el procés formatiu.

DESTINATARIS

Alumnat d’ESO i Batxillerat

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE Mòdul 245€ Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb la FUNDACIÓ ESCOLTA JOSEP CAROL

Sr. Àlex Casino, Telf. 93 268 91 11, Fax. 93 268 91 11, [email protected]

Page 110: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-110-

CODI: 4.5.13

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Educació en valors: Dinàmica sobre la presa de decisions

OBJECTIUS

• Entendre la importància de la presa de decisions.

• Donar eines per fomentar i valorar l’esperit crític

• Aprendre a transmetre arguments amb pes sense perdre el respecte als altres.

• Transmetre la importància de la bona comunicació.

DESCRIPCIÓ

A l’Antiga Grècia, la retòrica era considerada un art. Argumentar, debatre, posar paraules a lesnostres idees i sentiments, escoltar i respectar l’altre són elements bàsics de la comunicació.

APRÈN A PRENDRE LES TEVES PRÒPIES DESICIONS és una jornada formativa de 3h en la quevolem que el grup entengui que la presa de decisions no és un joc, que s’ha de tenir esperitcrític i arguments de per poder transmetre les nostres idees sense perdre el respecte als demés.

Sessió amb vàries dinàmiques que permetran als joves mostrar com s’expressen entre ells iexplicar els motius pels quals utilitzen aquell to, aquell gest, aquell posat, etc., acabant ambuna reflexió – debat posterior.

L’Activitat és realitza amb petits grups d’entre catorze i vint nois i noies dirigits per uneducador/a, facilitant la participació dels joves i afavorint al procés formatiu.

DESTINATARIS

Alumnat de segon cicle d’ESO i Batxillerat

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 250€ per grup Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb la FUNDACIÓ ESCOLTA JOSEP CAROL

Sr. Àlex Casino, Telf. 93 268 91 11, Fax. 93 268 91 11, [email protected]

Page 111: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-111-

CODI: 4.5.14

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Compromís i participació: Dinàmica sobre formació de delegats idelegades

OBJECTIUS

• Conscienciar als delegats de la importància de les seves funcions.

• Motivar a ser creatius i a tenir iniciativa de cara a la resta d’alumnes i el professorat.

• Donar recursos als voltants de la gestió de conflictes a classe, l’organització d’actes, la presade decisions i altres aspectes que tinguin a veure amb les seves funcions.

DESCRIPCIÓ

Ser delegat/da sovint no és fàcil, però tots els joves poden fer front a aquesta responsabilitat sicomprenen l’estructura de l’escola, coneixen els moviments estudiantils i els seus drets i deures.

VULL SER DELEGAT/DA és una jornada formativa de 5h. en les que volem donar eines per a laparticipació a la classe de manera positiva i democràtica. Reivindicar el paper del delegat/dacom a eix de la participació de la classe en la vida del centre.

Sessió amb diverses dinàmiques on es proporcionen als delegats/des recursos per incidir mésàmpliament en la vida a la classe. Les dinàmiques es complementen amb eines per alprofessorat.

L’activitat és fa amb petits grups d’entre vint i vint-i-cinc nois i noies dirigits per un monitor,facilitant la participació dels joves i afavorint el procés formatiu.

DESTINATARIS

Alumnat de segon cicle d’ESO i Batxillerat

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 295€ per grup Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb la FUNDACIÓ ESCOLTA JOSEP CAROL

Sr. Àlex Casino, Telf. 93 268 91 11, Fax. 93 268 91 11, [email protected]

Page 112: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-112-

CODI: 4.5.15

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Educació en valors: Prevenció del “bulling” i del maltractament

OBJECTIUS

• Entendre que el maltractament entre alumnes és l’expressió d’un ambient de convivènciadegradat.

• Tenir eines per poder preveure i solucionar casos de maltractament.

DESCRIPCIÓ

Fa temps que a les escoles sentim parlar del maltractament entre iguals o “bulling”. Volem queels joves coneguin què és i quins instruments poden utilitzar per prevenir-lo i aturar-lo.

QUI ÉS L’ANEGUET LLEIG és una jornada formativa de 3h en la que el/la jove podrà conèixer elssímptomes de l’assatjament físic i moral en el seu entorn. Volem transmetre una visió negativade les relacions basades en la dependència i el lideratge negatiu.

Sessió amb diverses dinàmiques de grup preparades amb una reflexió - debat posterior.

L’Activitat és realitza amb petits grups d’entre catorze i vint nois i noies dirigits per uneducador/a, facilitant la participació dels joves i afavorint al procés formatiu.

DESTINATARIS

Alumnat de segon cicle d’ESO i Batxillerat

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE Mòdul 265€ Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb la FUNDACIÓ ESCOLTA JOSEP CAROL

Sr. Àlex Casino, Telf. 93 268 91 11, Fax. 93 268 91 11, [email protected]

Page 113: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-113-

CODI: 4.5.16

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Educació en valors: Dinàmica sobre els prejudicis, lainterculturalitat i la cohesió social

OBJECTIUS

• Entendre la riquesa de la pluralitat i la interculturalitat.

• Identificar els prejudicis i tinguin arguments per demostrar que no tenen fonament

• Trobar la clau per superar les diferències culturals i comportaments i analitzar els efectes dela trobada entre dues cultures diferents.

DESCRIPCIÓ

Afirmacions com “els treballadors immigrants robren la feina als europeus” són expressions quepoden arribar a formar part de l’imaginari col·lectiu de la nostra societat. Analitzar elsarguments, saber utilitzar la informació i tenir esperit crític són eines clau per tenir una visióacurada del món.

PER QUÈ ELS PREJUDICIS NO DIUEN LA VERITAT és una jornada de formació de 90 minuts enla que volem que el grup s’adoni de la riquesa de la pluralitat i la interculturalitat. Identificar elsprejudicis i tenir arguments per a demostrar que no tenen fonaments.

Sessió amb taller i debat, en petits grups i en plenari, mitjançant unes fitxes amb les qualsreflexionarem i valorarem conjuntament.

L’Activitat és realitza amb petits grups d’entre vint i vint-i-cinc nois i noies dirigits per uneducador/a, facilitant la participació dels joves i afavorint al procés formatiu.

DESTINATARIS

Alumnat de Batxillerat

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE Mòdul 240€ Pla educatiu d’entorn

Page 114: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-114-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb la FUNDACIÓ ESCOLTA JOSEP CAROL

Sr. Àlex Casino, Telf. 93 268 91 11, Fax. 93 268 91 11, [email protected]

Page 115: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-115-

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : Contes d’acollida

OBJECTIUS

� Mostrar el conte com a eina de comprensió oral en català i en una llengua estrangera

� Proposar el conte com a base d’intercanvi cultural

DESCRIPCIÓ

El conte de tradició oral és utilitzat com a eina de comprensió i expressió oral. Mitjançantl’explicació de relats i fent ús de les eines de l’oralitat, com ara la repetició, l’estructuració dela història en episodis curts, la modulació de la veu en anomenar els protagonista o les accionsque fa, l’alumnat accedeix auditivament a la musicalitat, el ritme, l’entonació de la llengua quetracten d’aprendre.

Durant l’escolta, els contes ajuden l’alumnat a desenvolupar una estratègia de comprensióbàsica, que consisteix en superar la por de no entendre-ho tot. Escoltar contes permetdesenvolupar les estratègies “de compensació” : endevinar el sentit d’una paraula pel context,per indicis visuals o sonors, per l’estructura del “text” que reconeix com a conte, etc….

El projecte Contes d’acollida proposa doncs, amb lúnica eina del conte sotael braç, endinsar-sea la llengua i cultura catalanes a través d’una sessió de contes de la tradició oral d’aquestesterres.

La sessió es divideix en dues parts, per una banda l’explicació de contes i per l’altre, xerradainformal amb els oients sobre allò que han escoltat.

DESTINATARIS

Alumnat de 6 a 14 anys

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 sessió 192€

3 sessions 576€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació Tantàgora Serveis Culturals

Telèfon 93 213 11 76 correu electrònic [email protected]

CODI: 4.5.17

Page 116: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-116-

BLOC: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES, EXTRAESCOLARS O DE VACANCES

PROGRAMA: ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR

ACTUACIÓ : De boca a orella

OBJECTIUS

� Foment de l’oralitat

� Foment de la interculturalitat

� Foment del català

� Adquisició de la sensibilitat auditiva

� Adquisició de la sensibilitat literària

DESCRIPCIÓ

De boca a orella, Educació Secundària

Sovint oblidem la importància de l’aspecte sonor i rítmic de la paraula en l’adquisició d’unaprimera o segona llengua. Aquesta activitat pretén amb tota simplicitat oferir que els adolescentsescoltin contes.De boca orella és una projecte que consta de 5 sessions diferents: Contes de tots colors (12 – 13anys), Històries de veïnat (13 – 14 anys), Llibres de cavalleries (14 – 15 anys), Tast literarid’autors catalans (15 – 16 anys), Cróniques poètiques (16 – 17 anys)

Contes de tots colors _ 12 – 13 anysContes de tradició oral, que arriben amb una veu que té el seu origen en un lloc determinat.Aquest lloc aporta una cultura, una educació, un tipus d’humor, uns sons, unes aromes, unscolors... El privil·legi de conèixer tot això de la veu propera d’un narrador, és una experiènciaúnica. Narradors de diferents cultures versionen contes que expliquen les maneres de pensardels seus pobles / 3 narradors.

Històries de veïnat _ 13 – 14 anysHistòries, anècdotes, llegendes urbanes, tan properes que ens podrien passar a tu o a mi, i quepodrem explicar tant tu com jo, i que de fet, m’agradaria que tu expliquessis a algú altre d’aquíuna estona ... Histories que passen de boca a orella, que creixen, que s’enriqueixen a mida queviatgen, i que aporten sobre tot el fet de sentir parlar d’una realitat que pot arribar a semblarmés fictícia o més real segons com s’expliqui ...Al seu interior s’hi amaguen les pors que ensatenallen i els perills que ens envolten i que tan sols podem expulsar gràcies a l’exercici d’unacte simbòlic com és l’ús de la paraula / 2 narradors

Llibres de cavalleries_ 14 – 15 anys

Relats oralitzats de la matèria de Bretanya i el cicle artúric, centrats en l’honor cavalleresc,l’amor cortès i l’aventura, com a apropament a l’emocional, el mític i el simbòlic de la culturaeuropea medieval. Narracions amb situacions i personatges que poden acompanyar en el pas del’adolescència a través del repte, l’amor, l’humor i la meravella./ 1 narrador

Tast literari de contes catalans _ 15 – 16 anys

CODI: 4.5.18

Page 117: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-117-

Dos escriptors, dues èpoques, dues maneres d’entendre el món, dos estils tan distants i tant veïns, com diriaManuel de Pedrolo. Històries quotidianes, similars a les nostres però amb fugues inversemblants, iròniques,fantàstiques i sovint magistrals. 1 narrador

Cròniques poètiques_ 16 – 17 anysHistòries de la realitat quotidiana, passades pel sedàs d’escriptors de columnes de diari. Històriesdel diaa a dia, que podrien ser a un diari, o no. Una sessió que remarca la necessitat de fervàries lectures del que vivim, per desenvolupar el criteri del propi anàlisi dels esdeveniments dela vida i la capacitat de reelaborar las vivències tant pròpies com alienes.1 narrador

DESTINATARIS

Alumnat de 12 a 17 anys

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat facturadirectament al PEE

1 sessió 1hContes de tots colors_ 481€Històries de veïnat _ 356€Llibres de caballeries_ 250€Tast literari de contescatalans 250€Cròniques Poètiques 250€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació Tantàgora Serveis Culturals

Telèfon 93 213 11 76 correu electrònic [email protected]

Page 118: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-118-

BLOC: INCENTIVACIÓ ESCOLAR

PROGRAMA: ACCIONS DE CONSCIENCIACIÓ DE LES FAMÍLIES EN RELACIÓ AMB ELMÓN ESCOLAR: INCENTIVACIÓ DE LA LECTURA, CONEIXEMENT DELSRECURSOS CULTURALS DE L’ENTORN…

ACTUACIÓ : El món dels tovets

OBJECTIUS

- Familiaritzar els nens i nenes amb els llibres, amb l’hàbit de la lectura i amb l’ús de labiblioteca i els seus recursos.

- Fomentar la participació dels pares i/o adults en el procés d’aprenentatge dels infants.

- Fomentar el préstec dels fons de les biblioteques

- Donar a conèixer a grans i petits uns llibres que són clàssics en la literatura infantil.

DESCRIPCIÓ

L’activitat El món dels Tovets, té per objectiu motivar els infants de 0 a 6 anys cap a la lectura.Aquests menuts, juntament amb les seves famílies o adults responsables, es desplacen a lesbiblioteques de la ciutat on els esperen uns llibres, carregats d’il.lustracions i arguments, quemensualment s’expliquen en sessions col.lectives amb la companyia dels inefables tovets(peluixos), els protagonistes dels propis llibres. Cada una de les 9 sessions està dedicada a untema concret, per tant, hi ha tants temes com sessions es facin (rates, porcs, nens etc... ).La sel·lecció d’àlbums inclou tots aquells llibres imprescindibles que cal que passin per les mansi les orelles de nens i nenes d’aquestes edats (babars, elemers, maisy etc...)Un cop acabada la sessió els nens i nenes fent ús del préstec bibliotecari s’emporten aquellàlbum que més els hi ha agradat per tornar-ho a explicar, mirar, escoltar…D’aquesta manera, la biblioteca es configura com un espai per a la lectura a partir de lesprimeres edats.

DESTINATARIS

Nens i nenes de 0 a 6 anys acompanyats d’adults

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 sessió 192€ Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació Tantàgora Serveis Culturals

Telèfon 93 213 11 76 correu electrònic [email protected]

CODI: 5.3.1

Page 119: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-119-

CODI: 6.2.1

BLOC: RESPOSTA A LES DEMANDES SOCIALS

PROGRAMA: ACTUACIONS D’EDUCACIÓ PER A LA SALUT I DE PREVENCIÓ DECONDUCTES DE RISC

ACTUACIÓ : Aprenem els valors humans per conviure millor

OBJECTIUS

• Fomentar l’educació intercultural a partir del treball dels VALORS HUMANS dels joves dediferents cultures, per afavorir l’autoestima, l’autoconcepte d’un mateix, el respecte alspares, als mestres, als companys i a la societat.

• Superar situacions o percepcions distorsionades d’un mateix i dels altres.

• Promoure el creixement personal i la salut mental mitjançant la resolució de conflictes ambrecursos pràctics i teòrics per a ser feliços i aconseguir la serenitat a les seves vides.

DESCRIPCIÓ (VEURE L’ANNEX 1: EXEMPLE D’UN MÒDUL: EL RESPECTE)

Es treballarà metodològicament amb un model humanista de reflexió integradora, ambexercicis de fantasies guiades, tècniques de animació, tècniques d’anàlisi, exercicis decomunicació i abstracció i jocs. A més a més es treballaran diferents contes i art- teràpia.També inclou material i formació teòrica.Els continguts cognitius i afectius dels tallers tractaran els valors humans: RESPECTE,CONFIANÇA, TOLERÀNCIA, SINCERITAT, PERDÓ, ESPERANÇA, GRATITUD I PERSEVERÀNÇA a lavida quotidiana intercultural.S’ofereix la possibilitat de realitzar el número de mòduls equivalents al número de valorsofertats. (Un valor per cada mòdul).Es parteix d’una mateixa estructura amb continguts diferents per a cada valor humà.

1) Definició, posada en comú i reflexió oral i escrita del valor humà i dels seus beneficis perviure.

2) Reflexions de personatges històrics (Gandhi, Einstein, Leonardo da Vinci, etc.).3) Exercici de Fantasia guiada a través de la relaxació i la imaginació.4) Exercicis corporals, d’art-teràpia i de pressa de consciència.5) Explicacions i elaboració de contes de diversos països del valor humà del mòdul.6) Models reals de valors humans i maneres de desenvolupar i practicar els valors a la

vida.7) Diploma d’assistència de cada valor humà.8) Posibilitat de continuar en contacte amb la temàtica dels valors humans per internet un

cop acabat el taller.

Manera operativa. Es treballa amb grups d’alumnes, de 12 a 16 alumnes per mòdul, amb qui,a part de les seves propostes i iniciatives, es treballen les diferents tècniques proposades.

Podeu trobar més informació a www.vhumans.blogspot.com

DESTINATARIS

Page 120: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-120-

Es presenta la possibilitat de realitzar els tallers amb tots els alumnes d’ESO (1r, 2n, 3r, 4art) ide batxillerat i Cicle Formatiu de grau mitjà, especialment aquells que tenen mancancesd’autoestima o problemes de relació.

Mòdul depenent de les necessitats dels alumnes i dels interessos del centre escolar (Un mòdulés igual a un valor humà, es poden arribar a fer tots els valors humans, en funció de lademanda de l’institut).

HORARIS: Dintre de l’horari lectiu.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

Cada mòdul de 4 hores 400 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb Bolívia López: [email protected] tl: 696528931 Charan Díaz : [email protected] tl: 615218273

Page 121: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-121-

ANNEX 1: EXEMPLE D’UN MÒDUL: EL RESPECTE(a més en persona s’inclou tot el material)

1. RESPECTE

ACTIVITATS:BENVINGUDAExercici del colors: dibuixar el seu nom i ensenyar-lo a la resta i explicar-lo

ProcedimentsComunicació verbal en el grup.Actituds o valors: respecte a un mateix i als altres.

JOC DE PAPERSFer les parelles, entregar-los un sobre amb 2 cartrons de continguts valuós per aellsTreure’ls un cartró per grup i que en parelles negociïn qui s’ha de quedar amb elcartró

ObjectiusFer consciència dels tipus de transacció davant dels seus tresors que esrepresenta amb els cartronsProcedimentsPreguntes obertes del tipus: ¿Ets capaç de compartir el teu tresor ambaltres? O ¿En què et beneficia compartir el tresor? o ¿Quines són lesdesavantatges dels ‘perdedors’?Actituds o valorsCompartir experiències des de l’aquí i l’ara relacionats amb experiènciesviscudesConceptes La cooperació, respecte, comunicació verbal i no verbal(definicions),

REFLEXIÓFer un torn per posar la experiència feta en el llenguatge de les emocions isentiments

ObjectiusCompartir les experiències de les seves emocions en aquest momentDeduir quin missatge es pot inferir de l’exerciciProcedimentsEs parlarà de forma individual i en grupAprendre a escoltarConceptes Experiències i emocionsActituds o valorsRespecte a un mateix i als altres.

CONTELectura compartida de contes que recullen la saviesa universal.

ObjectiusAmpliar el vocabulariIncorporar el missatge a la pràctica de la vida quotidiana.ProcedimentsLectura en públicIdentificació del missatge.Reflexió sobre el missatge.

Actituds o valors.

Page 122: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-122-

Escolta empàtica

EXERCICI COGNITIU: FANTASIA GUIADA “EL SAVI”És compartir un moment de relaxació. Exercici en grup orientat a la fantasia devisitar el nostre savi.

ObjectiusAquest exercici facilita de forma mental introduir-se en l’interior del “nostresavi” i d’aquesta manera potenciar els conceptes de seguretat d’un mateix.Reforçar el respecte a sí mateix i als demés.

ProcedimentsRelaxació.Recuperació d’hàbits oblidatsRecuperació del seu model ideal de persona.

ConceptesSignificats d’arquetips (El camí, el foc, el regal...)

Actituds o valorsObertura a l’experiència de la seva interiorització.Acceptació de les potencialitats del model ideal

FER UN TOT DE L’EXPERIÈNCIA AMB UN DIBUIXFer una avaluació individual del conceptes i procediments fets en el taller..

ObjectiusAvaluar els coneixements teòrics i pràctics de l’experiència.

ProcedimentsRedacció d’una carta i/o un dibuix.

ConceptesL’avaluació.El “feed bak”

Actituds o valorsHonestedat en l’expressió de sentiments.

Page 123: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-123-

CODI: 6.3.1

BLOC: RESPOSTA A LES DEMANDES SOCIALS

PROGRAMA: ACTUACIONS DE PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA, DEL RACISME I DE LAXENOFÒBIA

ACTUACIÓ : Observatori de la violència a les escoles

OBJECTIUS

• Promoure l’anàlisi de la dinàmica de l’aula per tal de detectar les relacions positives inegatives i la percepció de l’alumnat.

• Identificar factors de vulnerabilitat en el procés de socialització.

• Actuar en el marc del grup per tal d’afavorir les relacions, prevenir la violència i actuar en elcas que sigui convenient.

DESCRIPCIÓ

• Aplicació de la tècnica sociomètrica per part del professorat a tots els grups classe que esconsideri més rellevant. Es podrà administrar a tots els grups per afavorir la participaciódels equips d’acció tutorial.

• Anàlisi compartit entre el professorat i el grup dinamitzador (GRODE) de la dinàmica del’aula en les trobades del seminari.

• Anàlisi dels factors de vulnerabilitat. Trobades seminari.

• Aplicació en el marc del grup aula, d’ingredients de canvi o millora en les accionseducatives.

DURADA:

S’inicia durant el primer trimestre i, en base a l’anàlisi de les informacions, es continua eltreball, en el marc del grup classe, durant el curs escolar i amb continuïtat a altres cursos pertal de veure el procés al llarg de l’escolaritat. Amb l’alumnat implica de forma explícita unasessió. Amb el professorat es farà un seminari per tal que incorpori l’anàlisi en la pràcticaeducativa diària. Podran haver-hi accions puntuals en el marc de la tutoria i de la vidaquotidiana.

DESTINATARIS

Alumnat i professorat dels centres de primària a partir de Cicle Mitjà i centres de Secundària.

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

El cost engloba la totalitat del centre, ambles accions que vulguin aplicar. Contemplatant els recursos tecnològics coml’assistència tècnica, assessorament,formació, documentació, participació en elfòrum.

1500 € percentre

Pla educatiu d’entorn

Page 124: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-124-

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb el GRODE Maria Jesús Comellas [email protected]

Page 125: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-125-

CODI: 6.3.2

BLOC: RESPOSTA A LES DEMANDES SOCIALS

PROGRAMA: ACTUACIONS DE PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA, DEL RACISME I DE LAXENOFÒBIA

ACTUACIÓ : Taller d’històries de vida

OBJECTIUS

• Apropar i sensibilitzar els alumnes respecte a les causes i circumstàncies del fet migratori.

• Apropar a la realitat de la immigració des de la vessant més humana (més enllà del’etiqueta col·lectiva)

• Adonar-nos de la diversitat de processos migratoris.

• Educar en la diversitat i prevenir actituds racistes i de xenofòbia.

DESCRIPCIÓ

Taller d’una sessió d’1hora i mitja, adreçat a alumnes de secundària i en el qual els alumness’apropen a les causes i circumstàncies de la immigració a través d’escoltar diferents testimonisque guiats per una dinamitzadora, expliquen els seus processos migratoris, centrats en trestemps: l’abans del viatge, el viatge i l’arribada.

DESTINATARIS

Alumnat de secundària en agrupaments diversos: grup petit, gran format

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 332 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054 Elisenda [email protected]

Page 126: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-126-

CODI: 8.2.2

BLOC: ESPAIS DE TROBADA I CONVIVÈNCIA

PROGRAMA: ACTIVITATS DE FORMACIÓ I DE CONVIVÈNCIA

ACTUACIÓ : Taller formatiu per a famílies acollidores

OBJECTIUS

• Capacitar aquells pares i mares que ja fa més temps que són al centre per esdevenirreferents i agents implicats a l’hora d’acollir els pares i mares immigrats.

• Capacitar aquells pares i mares que ja fa més temps que són al centre per esdevenirreferents i agents implicats a l’hora de generar i guiar processos participatius a l’escola.

• Afavorir el coneixement mutu i la participació de tots els pares i mares en les activitats del’escola.

DESCRIPCIÓ

Taller de tres sessions formatives en les que els pares i mares que fa més temps que són al’escola, interessats, rebran formació i estratègies concretes per tal de fomentar l’acollida delspares i mares immigrats i estratègies concretes per tal de poder dinamitzar grups i activitatsconcretes de participació conjunta.

DESTINATARIS

Pares i mares del centre.

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 460 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054 Elisenda [email protected]

Page 127: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-127-

CODI: 8.2.3

BLOC: ESPAIS DE TROBADA I CONVIVÈNCIA

PROGRAMA: ACTIVITATS DE FORMACIÓ I DE CONVIVÈNCIA

ACTUACIÓ : Taller “Històries de famílies”

OBJECTIUS

• Apropar els pares i mares del centre a la realitat dels pares i mares marroquins.

• Afavorir la participació dels pares i mares marroquins a l’hora d’explicar la seva realitat.

• Afavorir la relació normalitzada de pares i mares immigrats i els que fa més temps que sónal centre i la participació en espais conjunts.

DESCRIPCIÓ

Taller de dues sessions. La primera sessió es convoca només els pares i mares marroquins pertal d’explicar la proposta i de detectar aquells “processos migratoris” interessants de donar aconèixer i capacitar les persones que faran de testimonis durant el taller. La segona sessió seràel propi taller d’Històries de famílies, guiat per una dinamitzadora d’ASCIB en el que 3 o 4pares o mares explicaran el seu processos migratoris centrats en tres temps: l’abans del viatge,el viatge, i l’arribada i “assentament” a la societat d’acollida.

DESTINATARIS

Pares i mares (autòctons i marroquins) i agents educatius.

CONCEPTE COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 350 € Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’Associació IBN Batuta Tel. 933293054 Elisenda [email protected]

Page 128: PER A DESENVOLUPAR EN EL MARC DELS PLANS EDUCATIUS D ... · 5.4 Biblioteques escolars obertes i programes d’incentivació de la lectura 5. Incentivació escolar L’èxit educatiu

CATÀLEG CURS 2007-2008

-128-

BLOC: ESPAIS DE TROBADA I CONVIVÈNCIA

PROGRAMA: TERTÚLIES LITERÀRIES

ACTUACIÓ : Contes d’acollida per a adults

OBJECTIUS

� Mostrar el conte com a eina de comprensió oral en català i en una llengua estrangera

� Proposar el conte com a base d’intercanvi cultural

DESCRIPCIÓ

El conte de tradició oral és utilitzat com a eina de comprensió i expressió oral. Mitjançantl’explicació de relats i fent ús de les eines de l’oralitat, com ara la repetició, l’estructuració dela història en episodis curts, la modulació de la veu en anomenar els protagonista o les accionsque fa, l’alumnat accedeix auditivament a la musicalitat, el ritme, l’entonació de la llengua quetracten d’aprendre.

Durant l’escolta, els contes ajuden els oients a desenvolupar una estratègia de comprensióbàsica, que consisteix en superar la por de no entendre-ho tot. Escoltar contes permetdesenvolupar les estratègies “de compensació” : endevinar el sentit d’una paraula pel context,per indicis visuals o sonors, per l’estructura del “text” que reconeix com a conte, etc….

El projecte Contes d’acollida proposa doncs, amb l’única eina del conte, endinsar-se en lallengua i cultura catalanes a través d’una sessió de relats de la tradició oral d’aquestes terres.

La sessió es divideix en dues parts, per una banda l’explicació de contes i per l’altre xerradainformal amb els oients sobre allò que han escoltat.

DESTINATARIS

Familiars participants en activitats per a famílies (tallers, etc...)

PAGAMENT COST ENTITAT QUE L’ASSUMEIX

L’entitat factura directament al PEE 1 sessió 192€3 sessions 576€

Pla educatiu d’entorn

PROCEDIMENT DE SOL·LICITUD

Cal enviar el full de sol·licitud a l’entitat abans del 15 de juny de 2007.

L’entitat confirmarà l’actuació abans del 30 de juny de 2007.

Posar-se en contacte amb l’associació Tantàgora Serveis Culturals

Telèfon 93 213 11 76 correu electrònic [email protected]

CODI: 8.3.1