PERFIL DE MATERIA ELECTROTECNIA -...

Ciclo CFGM INSTALACIONES ELECTRICAS Y AUTOMÁTICAS

Módulo ELECTROTECNIA

PERFIL DE MATERIA Fecha: Octubre-2017 Página 1 de 13

PERFIL DE MATERIA

ELECTROTECNIA

CFGM INSTALACIONES ELECTRICAS Y AUTOMÁTICAS

2017/2018

1. CONTENIDOS MÍNIMOS

1. La electricidad. Conceptos

- Generación y consumo de electricidad. - Efectos de la electricidad. - Aislantes, conductores y semiconductores. - Cargas eléctricas. - Circuito eléctrico. - CC y CA. - Sistema Internacional de unidades.

2. Resistencia eléctrica

- Resistencia eléctrica. - Ley de Ohm. - Resistencia de un conductor. - Materiales aislantes. - Asociación de resistencias.

3. Potencia y energía eléctrica

- Potencia eléctrica. - Energía eléctrica.

4. Efecto térmico

- Efecto químico de la electricidad. - Efecto térmico de la electricidad.

5. Cálculo de secciones

- Cálculo de la sección de los conductores de una instalación teniendo en cuenta el calentamiento.




- Caída de tensión en líneas eléctricas. - Cálculo de la sección de los conductores de una instalación teniendo en cuenta la

caída de tensión.

6. Condensadores y baterías

- Características y funcionamiento de un condensador. - Capacidad. - Asociación de condensadores.

7. Circuito serie, paralelo y mixto.

- Circuitos con asociaciones serie-paralelo. - Circuitos con varias mallas. - Medidas de tensión e intensidad en circuitos de CC. - Ley de Ohm generalizada para circuitos de CC.

8. Electromagnetismo

- Magnetismo. - Campo magnético producido por un imán. - Campo magnético creado por una corriente eléctrica. - Interacciones entre campos magnéticos y corrientes eléctricas. - Fuerzas sobre corrientes situadas en el interior de campos magnéticos. - Fuerzas electromotrices inducidas. - Experiencias de Faraday. - Ley de Faraday. - Sentido de la fuerza electromotriz inducida: ley de Lenz. - Corrientes de Foucault. - Fuerzas electromotrices autoinducidas.

9. Corriente alterna monofásica y circuitos RLC

- Valores característicos. - Comportamiento de los receptores elementales (resistencia, bobina pura, condensador) en CA monofásica. - Circuitos RLC serie en CA monofásica. - Potencia en CA monofásica. - Factor de potencia. - Resolución de circuitos de CA monofásica. - Medidas de tensión, intensidad y potencia en circuitos monofásicos.

10. Sistemas trifásicos

- Conexión de generadores trifásicos. - Conexión de receptores trifásicos. - Potencia en sistemas trifásicos. - Corrección del factor de potencia. - Medidas de tensiones e intensidades en sistemas trifásicos. - Medidas de potencia activa en sistemas trifásicos.

11. Seguridad en instalaciones electrotécnicas.

- Normativa sobre seguridad. - Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión. - Riesgo eléctrico. - Protecciones en instalaciones electrotécnicas y máquinas. - Accidentes eléctricos.

12. Transformadores - Principio de funcionamiento.




- El transformador monofásico. - Ensayos en vacío y en cortocircuito. - Caída de tensión. - El transformador trifásico.

13. Máquinas de corriente continua

- Constitución de la máquina de corriente continua. - Principio de funcionamiento como generador. - Reacción del inducido. - Tipos de excitación. - Principio de funcionamiento como motor. - Par motor. - Características mecánicas. - Inversión del sentido de giro.

14. Máquinas rotativas de corriente alterna

- Tipos y utilidad de los alternadores. - Constitución del alternador trifásico. - Principio de funcionamiento del alternador trifásico. - Constitución y tipos del motor asíncrono trifásico. - Principio de funcionamiento: campo giratorio. - Característica mecánica. - Sistemas de arranque. - Inversión del sentido de giro. - Motores monofásicos.

2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación continua requiere la asistencia regular a las clases y actividades

programadas para los distintos módulos profesionales del ciclo formativo. Cuando un

alumno presente faltas de asistencia que superen el 20% de las horas de duración de un

módulo profesional, podrá perder el derecho a la evaluación continua en dicho módulo.

Las faltas de asistencia debidamente justificadas no serán computables.

Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a la

realización de una prueba objetiva. Dicha prueba tendrá como objeto comprobar el grado

de adquisición de los resultados de aprendizaje establecidos para cada modulo y en base

a ella se realizará la calificación del alumno en la primera session de evaluación ordinaria.

Los criterios de evaluación serán evaluados individualmente. El criterio de evaluación se

considera logrado al obtener una calificación mínima de 5 en los instrumentos de

evaluación asociados a dicho criterio de evaluación.

La calificación del resultado de aprendizaje se realiza calculando la media ponderada de

los criterios de evaluación correspondientes.

Para considera un Resultado de aprendizaje como logrado la calificación de cada uno de

los criterios de aplicación debe ser igual o superior a 5.

La calificación final del modulo se obtiene a partir del cálculo de la media ponderada de

cada Resultado de Aprendizaje. Para poder realizar este cálculo es necesario que todos

los Resultados de Aprendizaje hayan sido logrados.




3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación marcados son propios.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

PONDERACIÓN

EN LA NOTA

FINAL

1. Realiza cálculos en circuitos eléctricos de corriente continua,

aplicando principios y conceptos básicos de electricidad.

20%

2. Reconoce los principios básicos del electromagnetismo,

describiendo las interacciones entre campos magnéticos y

conductores eléctricos y relacionando la Ley de Faraday con el

principio de funcionamiento de las máquinas eléctricas.

20%

3. Realiza cálculos en circuitos eléctricos de corriente alterna

(CA) monofásica, aplicando las técnicas más adecuadas.

20%

4. Realiza cálculos de las magnitudes eléctricas básicas de un

sistema trifásico, reconociendo el tipo de sistema y la

naturaleza y tipo de conexión de los receptors.

15%

5. Reconoce los riesgos y efectos de la electricidad,

relacionándolos con los dispositivos de protección que se

deben emplear y con los cálculos de instalaciones.

10%

6. Reconoce las características de los transformadores

realizando ensayos y cálculos y describiendo su constitución y

funcionamiento.

5%

7. Reconoce las características de las máquinas de corriente

continua realizando pruebas y describiendo su constitución y

funcionamiento.

5%

8. Reconoce las características de las máquinas rotativas de

corriente alterna realizando cálculos y describiendo su

constitución y funcionamiento.

5%




R.A. 1 CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN UNIDAD DE TRABAJO

PONDERACIÓN

1.

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a) Se han identificado las características de conductores, aislantes y semiconductores,

diferenciando su comportamiento.

Examen UT1 10%

b) Se han identificado las principales magnitudes eléctricas y se han utilizado correctamente

sus unidades.

Examen UT1 10%

c) Se han resuelto problemas sobre la ley de Ohm y la variación de la resistencia con la

temperatura.

Examen UT1 10%

d) Se han realizado cálculos de potencia, energía y rendimiento eléctricos.

Examen UT1 10%

e) Se han reconocido los efectos químicos y térmicos de la electricidad.

Actividades UT1 10%

f) Se han interpretado y realizado esquemas de circuitos eléctricos, utilizando simbología

normalizada.

Actividades UT1 10%

g) Se han simplificado agrupaciones serie-paralelo de resistencias. Prácticas UT1 10%

h) Se han realizado cálculos en circuitos eléctricos de CC que incluyen conexiones serie y

paralelo o varias mallas.

Examen UT1 10%

i) Se han identificado las características y formas de conexión de aparatos de medida de

tensión e intensidad.

Actividades UT1 5%

j) Se han realizado medidas de tensión e intensidad, observando las normas de seguridad de

los equipos y las personas.

Actividades UT1 5%

k) Se han reconocido las propiedades y la función de los condensadores.

Examen UT1 5%

l) Se han simplificado agrupaciones serie-paralelo de condensadores. Examen UT1 5%




R.A. 2 CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

UNIDAD DE

TRABAJO PONDERACIÓN

2.

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a) Se han reconocido las características de los imanes así como de los campos magnéticos

que originan.

Examen UT1 10%

b) Se han reconocido los campos magnéticos creados por conductores recorridos por

corrientes eléctricas.

Examen UT1 10%

c) Se han realizado cálculos básicos de circuitos magnéticos, utilizando las magnitudes

adecuadas y sus unidades.

Examen UT1 10%

d) Se ha reconocido la acción de un campo magnético sobre corrientes eléctricas. Examen UT1 10%

e) Se han descrito las experiencias de Faraday.

Actividades UT1 10%

f) Se ha relacionado la ley de inducción de Faraday con la producción y utilización de la

energía eléctrica.

Actividades UT1 10%

g) Se ha reconocido el fenómeno de la autoinducción. Prácticas UT1 10%




R.A. 3 CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

UNIDAD DE TRABAJO

PONDERACIÓN

3.

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a) Se han identificado las características de una señal sinusoidal.

Examen UT1 5%

b) Se han reconocido los valores característicos de la CA. Examen UT1 10%

c) Se han descrito las relaciones entre tensión, intensidad y potencia en circuitos básicos de

CA con resistencia, con autoinducción pura y con condensador.

Examen UT1 10%

d) Se han realizado cálculos de tensión, intensidad y potencia en circuitos de CA con

acoplamiento serie de resistencias, bobinas y condensadores.

Examen UT1 10%

e) Se han dibujado los triángulos de impedancias, tensiones y potencias en circuitos de CA

con acoplamiento serie de resistencias, bobinas y condensadores.

Examen UT1 10%

f) Se ha calculado el factor de potencia de circuitos de CA. Examen UT1 10%

g) Se han realizado medidas de tensión, intensidad, potencia y factor de potencia, observando

las normas de seguridad de los equipos y las personas.

Prácticas UT1 10%

h) Se ha relacionado el factor de potencia con el consumo de energía eléctrica. Actividades UT1 10%

i) Se ha identificado la manera de corregir el factor de potencia de una instalación. Actividades UT1 10%

j) Se han realizado cálculos de caída de tensión en líneas monofásicas de CA.

Actividades UT1 10%

k) Se ha descrito el concepto de resonancia y sus aplicaciones. Actividades UT1 5%





UNIDAD DE TRABAJO

PONDERACIÓN

4.

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a) Se han reconocido las ventajas de los sistemas trifásicos en la generación y transporte de

la energía eléctrica.

Actividades UT1 10%

b) Se han descrito los sistemas de generación y distribución a tres y cuatro hilos.

Examen UT1 10%

c) Se han identificado las dos formas de conexión de los receptores trifásicos.

Examen UT1 15%

d) Se ha reconocido la diferencia entre receptores equilibrados y desequilibrados.

Examen UT1 15%

e) Se han realizado cálculos de intensidades, tensiones y potencias en receptores trifásicos

equilibrados, conectados tanto en estrella como en triángulo.

Examen UT1 20%

f) Se han realizado medidas de tensión, intensidad, potencia y energía, según el tipo de

sistema trifásico y del tipo de carga.

Prácticas UT1 10%

g) Se han observado las normas de seguridad de los equipos y las personas en la realización

de medidas.

Actividades UT1 10%

h) Se han realizado cálculos de mejora del factor de potencia en instalaciones trifásicas.

Examen UT1 10%





UNIDAD DE TRABAJO

PONDERACIÓN 5

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a) Se ha manejado el REBT y la normativa de aplicación en materia de prevención de riesgos

laborales.

Actividades UT1 10%

b) Se han reconocido los inconvenientes del efecto térmico de la electricidad.

Examen UT1 10%

c) Se han identificado los riesgos de choque eléctrico en las personas y sus efectos

fisiológicos, así como los factores relacionados.

Actividades UT1 10%

d) Se han identificado los riesgos de incendio por calentamiento.

Actividades UT1 10%

e) Se han reconocido los tipos de accidentes eléctricos.

Actividades UT1 10%

f) Se han reconocido los riesgos derivados del uso de instalaciones eléctricas

Actividades UT1 10%

g) Se han elaborado instrucciones de utilización de las aulas-taller.

Actividades UT1 5%

h) Se han interpretado las cinco reglas de oro para la realización de trabajos sin tensión.

Examen UT1 10%

i) Se ha calculado la sección de los conductores de una instalación, considerando las

prescripciones reglamentarias.

Examen UT1 10%

j) Se han identificado las protecciones necesarias de una instalación contra sobreintensidades

y sobretensiones.

Actividades UT1 10%

k) Se han identificado los sistemas de protección contra contactos directos e indirectos. Actividades UT1 5%





UNIDAD DE TRABAJO

PONDERACIÓN

6.

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a) Se han descrito los circuitos eléctrico y magnético del transformador monofásico.

Actividades UT1 15%

b) Se han identificado las magnitudes nominales en la placa de características.

Actividades UT1 10%

c) Se ha realizado el ensayo en vacío para determinar la relación de transformación y las

pérdidas en el hierro.

Prácticas UT1 10%

d) Se ha realizado el ensayo en cortocircuito para determinar la impedancia de cortocircuito y

las pérdidas en el cobre.

Actividades UT1 15%

e) Se han conectado adecuadamente los aparatos de medida en los ensayos.

Prácticas UT1 5%

f) Se han observado las medidas de seguridad adecuadas durante los ensayos.

Prácticas UT1 5%

g) Se ha calculado el rendimiento del transformador ensayado.

Actividades UT1 10%

h) Se han deducido las consecuencias de un accidente de cortocircuito.

Actividades UT1 10%

i) Se ha identificado el grupo de conexión con el esquema de conexiones de un transformador

trifásico.

Actividades UT1 10%

j) Se han descrito las condiciones de acoplamiento de los transformadores. Actividades UT1 10%





UNIDAD DE TRABAJO

PONDERACIÓN

7.

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a) Se han clasificado las máquinas de corriente continua según su excitación.

Actividades UT1 15%

b) Se ha interpretado la placa de características de una máquina de corriente continua.

Actividades UT1 15%

c) Se han identificado los elementos que componen inductor e inducido.

Actividades UT1 10%

d) Se ha reconocido la función del colector.

Actividades UT1 10%

e) Se ha descrito la reacción del inducido y los sistemas de compensación.

Actividades UT1 10%

f) Se ha medido la intensidad de un arranque con reóstato.

Prácticas UT1 10%

g) Se ha invertido la polaridad de los devanados para comprobar la inversión del sentido de

giro.

Prácticas UT1 10%

h) Se han observado las medidas de seguridad adecuadas durante los ensayos.

Prácticas UT1 10%

i) Se han interpretado las características mecánicas de un motor de corriente continua.

Actividades UT1 10%





UNIDAD DE TRABAJO

PONDERACIÓN 8

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a) Se han clasificado las máquinas rotativas de corriente alterna.

Actividades UT1 15%

b) Se han identificado los elementos que constituyen un motor de inducción trifásico.

Actividades UT1 15%

c) Se ha interpretado la placa de características.

Actividades UT1 15%

d) Se han descrito las conexiones de los devanados relacionándolas con la caja de bornas.

Actividades UT1 15%

e) Se ha establecido la diferencia de funcionamiento de los rotores de jaula de ardilla y

bobinado.

Actividades UT1 10%

f) Se ha interpretado la característica mecánica de un motor de inducción.

Actividades UT1 10%

g) Se ha consultado información técnica y comercial de diferentes fabricantes.

Actividades UT1 10%

h) Se han realizado cálculos de comprobación de las características descritas en la

documentación técnica.

Actividades UT1 10%




4. MECANISMOS DE RECUPERACIÓN

El alumno debe recuperar aquellos criterios de evaluación que no ha superado, de

manera que los exámenes o actividades de recuperación que realice se deberán

centrar en esos criterios.

Se desarrollarán procedimientos de recuperación de los criterios de evaluación no

logrados justo después de las evaluaciones parciales y antes de la primera sesión de

evaluación ordinaria.

En el caso de que la recuperación se realice mediante un examen, la nota a asignar al

criterio de evaluación sera la obtenida en dicho examen.

Por contra, si el instrumento de evaluación es un trabajo, una práctica, etc, en los que

pueden tener cierta ventaja para las re-entregas debido a las correcciones en clase,

copias, etc, podemos valorar el criterio de evaluación con un 5.

Se establecerá una planificación de las actividades de recuperación de los criterios de

evaluación no alcanzados. Esta planificación debe ser comunicada a los alumnos.

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