PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS

MAE María Del Carmen Pereda

UNIVERSIDAD DE PANAMÁVICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LOS SANTOS

ASIGNATURA:TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

(EDS 603).

MAE María Del Carmen Pereda

Moreno, Lorybell

FACILITADORA: Magíster Dilsa de De León

2014

INTRODUCCIÓN

El ejercicio de cualquier profesión exige sentido ético y responsabilidad. En la docencia esto se

acentúa porque se pone en juego la formación de seres humanos, así que en la personalidad

moral del docente deben concurrir la equidad, la comprensión y el compromiso social.

La educación basada en competencias se ha introducido bajo la influencia de un mundo

globalizado que nos exige cumplir con las demandas del mercado laboral. Las competencias

pretenden vincular la escuela con la vida real, es decir con el sector productivo; con el fin de

lograr individuos capacitados para resolver los problemas que se les presenten en el día a día y

que sepan tomar decisiones correctas ante cualquier situación.

Las competencias han venido a revolucionar la educación por lo tanto los docentes también se

han visto afectados, y con la obligación de cambiar su manera de trabajar, evolucionando en el

sistema educativo y desarrollando competencias que han de transmitir a sus alumnos. El

concepto de competencia hace referencia a un “saber hacer” que lleva a un desempeño eficiente,

el cual puede demostrarse ante ejecuciones observables.

Se trata de una capacidad para resolver problemas que se aplica de manera flexible y pertinente,

adaptándose al concepto y demandas que plantean situaciones diversas.

Utilizamos la técnica de mapa mental para sintetizar las ideas más importantes del documento: Perfil del docente en el siglo XXI, en el marco de un modelo educativo

basado en competencias, MAE. María del Carmen Pereda .

TÉCNICA:

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros

conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los

mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y

creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre

un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, yclasificación taxonómica de las ideas, y

como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de

decisiones y escritura.

PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS

Tendencia Reformar los sistemas educativos

COMPETENCIAS

Saber hacer

Desempeño eficiente

Se aplican de manera

Flexible

Pertinetne

Promueve

Saber funcional y dinámico

Cambios por la globalización económica

El perfil del docente para el siglo XXI

Alto compromiso con la comunidad educativa

Actualización continua

¿Que papel debe tener el docente del siglo XXI?

Agente de cambio

Promueve, orienta y da sentido al cambio

El docente debe ser:

Un modelo de aprendiz Un líder

moderno

Cuestionador e investigador

FilósofoVisionario

Formador

Maestro de la vida

¿Qué sugiere consolidar? Lograr claridad en los objetivos de

aprendizaje

Propiciar condiciones favorables para el logro de los aprendizajes

Selccionar y promover estrategias diversas para lograr sus objetivos

Tomar en cuenta las dificultades que se presenten y ajustar los objetivos a las posibilidades reales del grupo

Relación Maestro-Alumno

Relación liberadora

Realidad que propone el siglo XXI

Cambio de actitud

Toma deciciones

Flexible

Libre de prejuicios

Comprimiso con su practica ( aporta elementos para mejorar la misma)

Investigación-acción

Trabajar en equipo Rendimensionar

Aplicación de nuevas

tecnologías

¿Qué exige al docente en ejercicio de su función?

Dimensiones implicadas en el desarrollo docente profesional

Desarrollo pedagógico

Actividades centradas en áreas del currículo

o destrezas instrucciponales

Conocimiento y comprensión de sí

mismo

Equilibrada y auto-actualizada

Desarrrollo cognitivo

Mejora las estrategias de procesamiento de

la información

Desarrollo teórico

Reflexión sobre su práctica docente

Desarrollo profesional

Mediante la investigación

Se concretan

CONCLUSIÓN

El docente tiene el compromiso de mejorar día con día en su planeación. Una vez que atienda y

reconozca las diferencias individuales de sus estudiantes, deberá comprometerse y tener en

cuenta las necesidades de aprendizaje mediante el diseño, organización, y evaluación de las

diversas actividades de enseñanza con el apoyo de recursos didácticos, además deberá saber la

necesidad de autoevaluarse en su actuación docente, con el fin de proveer a sus alumnos la

calidad necesaria en su educación.

El papel del docente en el siglo XXI es el de un agente de cambio que entiende, promueve,

orienta y da sentido a las reformas que se han implementado y que vienen transformando el

sistema educativo. Lo que se necesita de un docente es su compromiso con la superación

personal, con el aprendizaje, con sus alumnos, con la creación de una sociedad mejor y con la

evolución educativa y social que se requiere.

ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA

PEREDA, MARÍA DEL CARMEN. Perfil del docente en el siglo XXI, en el marco de un modelo educativo basado en competencias.