Perfil del Maestro Perfil del Maestro ( DE, 1996)( DE, 1996)

Perfil del Maestro Perfil del Maestro ( DE, 1996)( DE, 1996)

Prof. Sherleen Seary CruzProf. Sherleen Seary CruzEstudiantes de Práctica DocenteEstudiantes de Práctica Docente

El maestro como persona y como

profesional• Guía sus ejecutorias por los

principios y valores universales• Exhibe en el desempeño de su

trabajo y en sus relaciones interpersonales, una cultura general que lo distingue como profesional idóneo y debidamente preparado.

• Participa activamente y de manera reflexiva en los procesos decisionales sociales e institucionales que afectan la educación, a los estudiantes y la profesión del magisterio.

El maestro en el proceso enseñanza-

aprendizaje

• Domina y actualiza los conocimientos, destrezas y procesos propios de las materias que enseña.

• Demuestra buen manejo de la sala de clases para facilitar la enseñaza efectiva.

• Selecciona y diseña estrategias instruccionales que promueven el desarrollo de destrezas cognitivas simples y complejas.

• Utiliza tecnología educativa y la tecnología de la información, como alternativa para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje y estimular la exploración, la comprensión y la aplicación del material que enseña.

• Utiliza una fuente variada de recursos instruccionales en le proceso enseñanza-aprendizaje, como son los recursos humanos y físicos de la comunidad y las experiencias de campo para enriquecer las experiencias educativas de sus estudiantes.

• Es un comunicador efesctivo que facilita el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, mediante el modelaje en el uso de los idiomas español e inglés, con corrección, propiedad y distinción.

• Facilita el que sus estudiantes desarrollen la visión de la importancia de los estudios en la transición al mundo del trabajo.

El maestro y el currículo

• Demuestra conocimiento de principios curriculares y los utiliza en forma integradora en el diseño del currículo.

• Propicia la integración de conocimientos y valores dentro de cada una de las áreas curriculares que desarrolla, a la vez que promueve el enfoque interdiciplinario entre éstas y la aplicación a situaciones reales.

• Logra interesar a los estudiantes en las diversas materias que componen su currículo de enseñanza, a la vez que promueve la participación activa de éstos en las diferentes actividades educativas que lo enriquecen.

• Propicia el aprendizaje activo, la integración social, la automotivación y el respeto y comprensión entre todos, mediante técnicas y estrategias innovadoras de desarrollo curricular.

El maestro como evaluador e investigador

• Recopila, organiza e interpreta información que facilita la reflexión sobre el proceso de aprendizaje de sus estudiantes y le permite avaluar las ejecutorias de éstos.

• Demuestra dominio de la destrezas básicas en el campo de la investigación, lo cual le permite planificar e implantar experiencias activas con los estudiantes para que éstos aprendan investigando.

• Localiza, accesa, maneja, analiza y organiza información contenida en formatos tradicionales y electrónicos para mantenerse actualizado en su campo de especialidad; propicia además el desarrollo de las destrezas de información en sus estudiantes.

• Analiza continuamente la efectividad de las experiencias de aprendizaje que provee a sus estudiantes con el propósito de mejorar sus práctica educativa y autoevaluarse en su ejecución.

El maestro y su relación con el

estudiante• Valora y reconoce los distintos

perfiles de los estudiantes, viendo en le diversidad cultural y en las diferencias individuales de éstos una oportunidad para desarrollarse personal y profesionalmente, al mismo tiempo que promueve la aceptación, la tolerancia y la autoestima entre ellos.

• Atiende la necesidades individuales de todos sus estudiantes, incluyendo aquellos con limitaciones físicas, mentales y emocionales.

El maestro y su relación con la

comunidad

• Establece vínculos con los padres de los estudiantes y la comunidad, para construir experiencias educativas pertinentes a los estudiantes.