Perfiles Del Docente y Alumnosubir
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APRENDIZAJE MIXTO: PERFIL DESEABLE DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO
Durante el siglo XXI la educación presenta nuevos modelos de aprendizaje desde
una educación a distancia hasta una educación presencial que más adelante estas
dos se unen para crear modelos de aprendizaje mixto como el Blended Learning
(b-learning) que se define como la combinación de la enseñanza presencial con la
tecnología no presencial, este tipo de combinación permite una cobertura
educativa, al romper las barreras espacio-tiempo, mezclando metodologías con el
ánimo de ofrecer mayor autonomía al estudiante en el proceso de aprendizaje;
dentro de este modelo de aprendizaje el docente cumple otro rol de orientador,
guía, mediador o tutor, que brinda las herramientas adecuadas para la adquisición
del aprendizaje, establece los contenidos ampliatorios a partir de las necesidades
de los alumnos, determina estrategias y actividades de aprendizaje a partir de los
aportes y las consultas que recibe; además que no evalúa procesos o resultados
de forma numérica, lo hace a través del monitoreo de las contribuciones de los
alumnos ofreciéndoles comentarios, consejos, etc. en los casos que fuera
necesario; por todo lo anterior hoy en día no es suficiente que el profesor
únicamente esté informado y conozca los contenidos a enseñar dado que debe
desempeñar otras tareas fomentar la convivencia, la participación, la cooperación,
la autonomía del alumno, la autocrítica, la ética y la reflexión para lo cual requiere
de un formación pedagógica muy sólida. Actualmente con las nuevas modalidades
de enseñanza y de aprendizaje basadas en tecnologías se exigen que los
docentes sean capaces de adaptarse a las nuevas formas de comunicación y que
sean creativos a fin de poder generar opciones educativas basadas en las nuevas
formas. Pero esto no solo le compete al docente si no que para que este
aprendizaje b-learnig se cumpla y tenga éxito se necesita que estudiante
mantenga una actitud abierta al aprendizaje para lograr esto el alumno debe
cumplir un perfil deseable, dentro de este perfil el alumno debe poseer autonomía
en la disposición del tiempo y del ritmo en el proceso de aprendizaje, así como del
espacio en que el mismo se produce, actúa como agente activo en el proceso de
aprendizaje; también debe desarrollar las siguientes habilidades: buscar y
encontrar información relevante en la red, desarrollar criterios para valorar esa
información, poseer indicadores de calidad, aplicar información a la elaboración de
nueva información y a situaciones reales, trabajar en equipo compartiendo y
elaborando información, tomar decisiones en base a informaciones contrastadas,
tenga flexibilidad para adaptarse a nuevas formas de aprendizaje poco afines a los
esquemas formativos tradicionales, posea competencias técnicas en el manejo y
uso de las tecnologías, así como una actitud favorable hacia las mismas, participe
de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje, sea gestor de su
propio aprendizaje, se planifique y organice en el tiempo (sin dejar que todo el
trabajo se acumule para el final), tenga una actitud abierta a la colaboración y
realización de trabajos en grupo, participe activamente en el foros, chats,
actividades propuestas y aporte sus ideas y conocimientos al grupo; así también la
relación de los alumnos entre sí con el mediador en ocasiones no coinciden en
tiempo y espacio, sólo en aquellos casos en que acuerden compartir una actividad
comunicativa o presencial. El estudiante debe adaptarse al aprendizaje flexible
tanto en lo presencial como en línea y adaptarse al manejo de situaciones en el
aula física y en el aula virtual. Estos procesos de aprendizaje b-learning pueden
organizarse en plataformas, una plataforma para el aprendizaje en línea permite
crear y gestionar espacios para la enseñanza y el aprendizaje disponibles en
Internet, en los cuales pueden entrar en contacto profesores, estudiantes y
contenidos.
Conclusiones
El aprender a distancia requiere, por lo menos, el mismo tiempo de dedicación que
exige un curso presencial. Los cursos a distancia son tan difíciles o más que los
cursos presénciales. El b-learning lo que se busca es realizar el aprendizaje en
forma diferente pero no porque se aprenda más que los modelos tradicionales, lo
que se busca es llegar directamente a los estudiantes quienes están muy atentos
a recibir conocimientos y con herramientas motivacionales. Sin embargo para que
esto cursos tengan éxito debe de haber gran disponibilidad tanto de alumnos
como docentes.
Bibliografía
http://iidia.com.ar/rgm/comunicaciones/CIESyNT-2005-T192.pdf
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?
accionMenu=hemeroteca.DescargaArticuloIU.descarga&tipo=PDF&arti
culo_id=10846