SOL AGUSTINIANO

Fue un día especial. Felices con En el Preescolar todos estudiamospla excelencia y más comprometidos.

En el Preescolar todos estudiamos.Sss sss

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NoticiasFormaciónEscuela de padres

CrónicaSociedad de PadresPensamiento agustiniano

EventosDeportesPasatiempos

COMUNICACIÓN VARIADA , CERCANA,  INTEGRAL:

SOL AGUSTINIANO

Director General

Ayer y hoy del Colegio

P. Jesús Cano Peláez

Coordinación pedagógicaP. Fabio González (Director Académico)Magaly Flores (Subdirectora Académica)Carmen Morales (Básica III y Bachillerato)

Berenice Faneite (Básica I y II)Ana María Quijada (Maternal y Pre‐escolar)Ana María Quijada (Maternal y Pre escolar)

Elizabeth Andrade (Orientadora)Dalixa Mota (Planificación y Evaluación)P. Danny J. Medina (Educación en la fe)

AdministraciónP. Jesús Cano Peláez

Proyecto gráficoProyecto gráficoDigital ‐ CSA

Periodista  responsableIraida García

ReportajesBerenice Faneite

Psiconoticias p 2

I N D I C E

RevisiónMagaly Flores, Elizabeth Andrade, Ana María 

Quijada

FotografíaYoly Formal

Psiconoticias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   p. 2

Excelencia agustiniana . . . . . . . . . . . . . .  p. 3

Deportes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  p. 4

Danza – Música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  p. 5

Valores agustinianos . . . . . . . . . . . . . . .  p. 6

Intercambio agustiniano . . . . . . . . . . . .   p. 7

ImpresiónInterbox

COLEGIO SAN AGUSTÍN

Ciclo completo Maternal – Preescolar – Básica – Bachillerato

Sociedad de Padres al habla . . . . . . . . .  p. 8

La educación como pasión . . . . . . . . . .  p. 9

Efemérides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  p. 10

Hablan los alumnos   . . . . . . . . . . . . p. 11‐12

Cevaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  p. 13

Calendario académico . . . . . . . . . . . . .  p. 13Maternal  Preescolar  Básica  Bachillerato

Avda Soublette (Carretera N), Nº 140Ciudad Ojeda – Edo. Zulia

Tel 0265‐641.23.89osaojeda@yahoo. es

Ellos lo hacen posible . . . . . . . . . . .  p. 14‐15

Pasatiempos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 16

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Todo comienzo genera tensión, pero sobre todo esperanza. Tal sentimos al estrenar este “periódico escolar”, la obra común de comunicación que quiere ser SOL AGUSTINIANO.

¿A dónde vamos? A darle gracias a la vida por la voz que somos y el gozo que sentimos de pronunciar. A reflejar el caminar de una comunidad que siente la vida como oportunidad, que celebra el hecho social y hace historia al unir fuerzas. A cantar, libre, consciente,

Somos una comunidad educativa humana, eminentemente humana, que se asombra de su circunstancia y se asoma al futuro consciente del esfuerzo que implica anhelar algo valioso. Consciente de que no basta con sentirse

enamoradamente, el compromiso de hacer verdad y cercano un Proyecto Educativo que invite a ‘ser con personalidad’, a despertar aliento en cada alumno, ciudadano, hijo (y en el que quepa ser reconocido, respetado, potenciado) para, más adelante, enfrentar el propio genio, ideal, destino. ¿A dónde vamos? A trabajar por ello todos los días. Y a animarnos, porque si la dificultad golpea nuestra morada, encogiéndonos

emocionalmente identificado y con derecho a que se le den las cosas. A uno le dan la oportunidad de estar en el punto de partida en que todo se puede soñar y cabe esperarse todo. Pero uno es, en el tiempo, quien hace el camino realidad (“caminante, se hace camino al andar” decía el poeta Machado). Y, mientras todo ocurre se va haciendo uno digno si atraviesa cada prueba sin resentir ¿Cómo? Con virtud del mejor estilodificultad golpea nuestra morada, encogiéndonos

a veces, más cierto es que en nuestra mochila hay luz, fraternidad, carisma, carácter, equipo, proyecto… un inmenso mundo por descubrir. A creer que Dios un día derramó su gracia sobre el mundo, y al ser humano (no sólo al genérico sino al que cada uno es) hecho a imagen y semejanza de su infinita voluntad de amor, unidad y acción, le regaló un tesoro inagotable: coraje, fe, valores l i d d l i t li i

resentir. ¿Cómo? Con virtud del mejor estilo. Decía Rubén Darío, viendo comenzar el siglo XX: “La virtud está en ser tranquilo y fuerte; / con el fuego interior todo se abrasa; / se triunfa del rencor y de la muerte, / y hacia Belén..., ¡la caravana pasa!”. Así lograremos ascender en la escala del crecimiento e integración, abrirnos al aprendizaje y saber, construir la sociedad y convivencia que anhelamos, compartir logros y

luminosos, deseo de volar e inteligencia con que ordenar este mundo, ansias de progreso, renovación, convivencia, justicia y paz.

problemas y comprometer el honor y el tiempo en la búsqueda de soluciones.

SOL AGUSTININIANO. Simplemente. Publicación dispuesta a ser espejo en el camino de una Comunidad Educativa que se siente viva aquí-ahora y por eso se prepara para cumplir su misión más exigente y alta. Dispuesta a tomar en serio el sueño compartido, abriendo puertas a todo aquél que sienta este anhelo, busque la utopía, no le tema a poner pies en tierra y sea crítico con el logro; rectificando cuando se evidencie el rumbo extraviado y levantándose tras caer para arriesgar otra vez entrega, alegría, confianza, agradecimiento. ¡Nada fácil, en fin! Y con todo… ¡qué interesante comenzar así! Ustedes y nosotros, esta Comunidad Educativa, hará que merezca la pena el proyecto y noshará que merezca la pena el proyecto y nos represente en el conjunto social, local y global. Que San Agustín, que tanto supo de vislumbrar futuro por encima de los hechos inmediatos, nos inspire y guíe.

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Hoy en día muchos padres no cuentan con el debidotiempo o disposición para atender a sus hijos otros no se

CONSEJOS DE ORO1 Promover el desarrollo del amor propiotiempo o disposición para atender a sus hijos, otros no se

sienten preparados, creen que carecen de recursos oconocimientos necesarios para ayudarlos, afectando de una uotra manera su desarrollo integral, dejándole la mayor parte deresponsabilidades a sus maestros o profesores.

Cuando el niño o niña entra en la etapa de laadolescencia surgen muchos cambios dentro de la familia,aunque se piense que los cambios nada más lo viven losadolescentes, toda la familia se ve afectada. En la mayoría de

1. Promover el desarrollo del amor propio.Las frases: “Te quiero mucho”, “tú puedes hacerlo

bien”, “confío en ti”, son vitales para afirmar supersonalidad y darles seguridad.

2. Establecer reglas e inculque valores.Los padres deben ser firmes y consistentes en las

órdenes, pero además, deben darse a la tarea deexplicar el por qué de las cosas, es enseñarles a

los casos he notado que hasta los papás cambian, tal vez setoman las cosas o los problemas de sus hijos como algopersonal, muchas veces son más estrictos(prohíben/juzgan/advierten) y suelen tener menos pacienciapara escucharlos.

Se muestran centrados en ellos mismos,emocionalmente inestables, cambios de ánimo extremos, seangustian ante cualquier situación, es por ello que recomiendola clave principal en la relación: “La comunicación” para evitar

explicar el por qué de las cosas, es enseñarles acontrolarse a sí mismos.

3. Demuéstrele seguridad.No opten por un discurso amenazante, más bien

demostrar una personalidad firme, pero a la vezamistosa. Esto les brindará mayor confianza.

4. Fortalezcan su auto-confianza.Ayudémoslo a que crea en él (o ella) mismo (a), yla clave principal en la relación: La comunicación , para evitar

disfunciones.En el colegio se ha notado un avance positivo en la

relación padres-hijos, estamos trabajando como departamentopara fortalecer ese vínculo donde nos vemos involucradosdirectamente, realizando actividades grupales e individualespara ayudarlos en su crecimiento personal.

Psic. Lorelys Pérez M.

y q ( ) ( ), ypara ello reforzar lo positivo que hay en él (o ella) yevitar compararlo con los demás. .

5. Orientar y exhortar, pero con amor.Los padres deben comprender que su hijo (a) no

es un adulto y que el comportamiento es propio de suedad. Haciendo esto, se logrará una personalidadestable, basada en la disciplina y responsabilidad desus actos

ysus actos.

Que harías tú para mejorar la comunicación con tuspadres?...

…“Intentaría mejorar mi forma de hablar con ellos,tenerles más confianza y tratar de entender su punto de vista.Es importante conocer lo que ellos piensan a cerca de lo quenosotros hacemos, ellos sólo quieren lo mejor paranosotros”nosotros …

Ninibeth Godoy 2cs.

• Que haría usted para mejorar la comunicación consus hijos?

…”Brindarle la mas sincera amistad, confianza y respeto(mutuo o recíproco), ya que estos valores son indispensablespara cualquier base en la comunicación y para todo hijo sus

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para cualquier base en la comunicación y para todo hijo suspadres son los mas sinceros amigos”…

María A. de Amenta, Representante

Alguien dijo “La familia es la mayúscula humanidadmirándose en un espejo”. El ser padres es una inmensaresponsabilidad la cual asumida con profundidad y emprendidacon fe brinda la oportunidad a los hijos de mirarse con orgulloen la imagen de sus progenitores.

Pienso, que al abrazar a un hijo se demuestran muchossentimientos entre ellos los mas importantes como el amor y elcariño, ello contribuye a forjar sus sueños y encaminarlo haciael progreso.

Abrazar a un padre, a una madre es la inmensa necesidaddel diario afecto, es compartir con una sonrisa el deseo deprolongar oníricas palabras, es aún más entregarle en el cálido

t l ll d ti f ió d l t ib ió d l f

ASÍ LO VEMOS

¿Por qué elegir una buena profesión?momento la callada satisfacción de la retribución del esfuerzo.

Y el abrazar a toda la familia es la expresión simbólica, essentir la presencia de la mano divina acariciando el hogar, paraque se multiplique temprano la ansiada felicidad y la pazañorada.

Sigamos fortaleciendo estrechando esos lazos familiarescon nuestros niños/as.

Indira A. Méndez Jara, Psicóloga

¿ q g p“¿Buena Profesión? Todas son buenas siempre y cuando la

llevemos con vocación y responsabilidad para ser losprofesionales de éxito que necesita el país”.

Ellie’s García 2º Cs.

ELEGIR UNA CARRERA UNIVERSITARIA:¡UN GRAN COMPROMISO!

Finaliza el bachillerato y los alumnos deben decidirentre el abanico de posibilidades que ofrecen los estudiossuperiores. Ante esta situación, muchos estudiantes nosaben que elegir que carrera estudiar y la duda empieza a

¿Que has conversado con tus Padres acerca de tu ingresoa la universidad?saben que elegir, que carrera estudiar y la duda empieza a

crecer.Nunca deben olvidar, que de su elección depende el éxito o

fracaso en su futuro laboral. Para que la elección sea acertada,deben conocer sus aptitudes y limitaciones.

Los problemas complejos tienen a su vez solucionessencillas y erróneas, esto significa que cuando tienen que tomardecisiones difíciles en sus vidas eso les angustia y quierenresolverlos rápidamente Para poder lograr un excelente acierto

“Yo quiero tener la misma profesión de mi papá, porque megusta, muchas veces he ido a la compañía y he trabajado enello, pero él me dice que tome opciones con sabiduría.”

Carlos Espinoza 2º Cs.

“Mis padres me aconsejan sobre sus profesiones que son unéxito. Yo quiero graduarme en una carrera diferente a las que

i d ti i i d di t ”resolverlos rápidamente. Para poder lograr un excelente aciertoen su elección universitaria deben escuchar la voz de suspadres y de los expertos en el área.

Para que la elección sea acertada deben de comenzar apensar en lo que les gusta, tomar en cuenta sus aptitudes,existen dos palabras claves Intereses y Aptitudes. Paradescubrir cual es vuestra vocación no solo deben esperar elllamado interno, tienen que movilizarse interna y externamentepara encontrarla. Otra pieza fundamental es la oferta del

mis padres tienen, quiero ser independiente.”Oriana Gómez 2ºCs.”

mercado, es decir lo que la universidad le ofrece y por otro ladoel mercado laboral.

Elizabeth Andrade Añez, Orientadora

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La Excelencia Agustiniana es una distinción querecibe un alumno al finalizar el año escolar, por alcanzart t di i t dé itanto un rendimiento académico como uncomportamiento sobresaliente. Es una motivación paraque los alumnos se esfuercen día a día hacia lasuperación académica y una modélica convivencia.

El 26 de enero se realizó la entrega de Certificadosde Excelencia Agustiniana a un grupo de 228 alumnos,de Preescolar, Primaria y Bachillerato. Se reconoció sutrabajo y comportamiento durante el Año Escolar 2007-20082008.

Además de la familia, el personal docente es factorclave en estos logros. Así lo reconociron los alumnosque hablaron en nombre de todos. En su discurso,Verónica De Florio, alumna de 6° Grado, agradeció lalabor del personal académico, diciendo: “Agradezco anuestras profesoras por estar siempre a nuestro lado,acompañándonos en cada momento; por ser exigentescon nuestro aprendizaje buscando sacar y explotar lop j y pmejor de nosotros mismos”.

Andrea Higuerey, alumna de 3er. Grado,manifiestaba su agradecimiento a las profesoras “porquesiempre nos han dado un buen y oportuno consejo. Y alos padres, por el apoyo que en todo momento nosbrindan diariamente; porque ellos son nuestro ejemplode fortaleza, sacrificio, entrega, generosidad, trabajo, fe,dedicación, esperanza, amor y lucha.”

Donnatella Bove Parra, de 1er. Grado A, expresabaque “un día sus papás recibieron una cartita. Cuando laleyeron me llamaron y me abrazaron. Yo no sabía porqué. A continuación me dijeron que había sidoseleccionada para recibir un reconocimiento por el buenrendimiento académico. Yo no entendía mucho. Ellos meexplicaron lo que suponía ese logro. Entonces me sentímuy feliz por lo logrado y porque les había dado unagran alegría”gran alegría .

Continuemos, Padres y Representantes, Maestras yProfesores, trabajando para que los niños den lo mejorde sí mismos, combatan diariamente la flojera, la apatía,el consumismo y el conformismo. San Agustín nosanima a enseñar al joven a “ser fuertes, sin perder laternura ni la compasión.”

Ayudemos a que alcen sus alas hacia el éxito.¡Felicitaciones a todos!

“LAS GRANDES OBRAS SON HECHAS ¡Felicitaciones a todos!

Berenice Faneite M., Coord. De Primaria

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NO CON LA FUERZA,SINO CON LA PERSEVERANCIA”

(SAMUEL JOHNSON)

“Los Valores son aquellos que nos han enseñado nuestrospadres y educadores, que nos permitirán mantener unaactitud recta ante las diversas situaciones que se

CREANDO  Y  ASUMIENDO  VALORES

actitud recta ante las diversas situaciones que sepresenten en la vida.”

Fabiana Ruacino , 8° A

“La libertad humana tiene que ir de forma simultánea conel sentido de la responsabilidad, de no ser así se convierteen libertinaje”

xxxxx

“ l l l l b d“El Respeto es el principal valor que recibimos de nuestrospadres. Debemos dar respeto para recibirlo. Una muestrade respeto es aceptar a las personas tal y como son, consus defectos y virtudes, es decir, aceptarlas como son y verlo bueno que cada una de ellas tiene”

Valeria Arismendi , 7° B

“Los Valores forman parte de nuestra vida, de nuestraos a o es o a pa te de uest a da, de uest aconducta y de nuestro desenvolvimiento familiar y social.Los valores no se heredan, se aprenden, se transmiten degeneración en generación y llegan a formar parte de cadaindividuo”

Sebastiano  Cuddé , 7° B

La Amistad es una llave que te deja entrar enel corazón de los demás”.

Stefany Casucci, 8° A

“Una persona con altos Valores morales promoverá el

La Amistad verdadera perdura más allá deltiempo”.

Paola Anselmetti , 7° Bp prespeto al hombre, la cooperación, la comprensión,mostrará una actitud abierta y de tolerancia, así como deservicio para el bienestar común”

Daniel Pereira, 9° A

“En las familias es donde se forman y fortalecen losValores. En la medida que hayan familias preocupadas porlas acciones de sus hijos, estarán contribuyendo para quelas comunidades las integren personas con sólidos

Paola Anselmetti , 7 B

Para mí los Valores son las normas quetenemos que seguir para ser personasbuenas, cariñosas, responsables, solidarias yrespetuosas”

Giancarlo Modenesse, 7° B

L V l f ili f t ilas comunidades las integren personas con sólidosvalores”

Yuliana Yuen, 8° A

Los Valores familiares son fuertes creenciaspersonales acerca de lo que es importante ono; lo que es bueno y lo que es malo; lo quees correcto y lo que es incorrecto”

María Sofía García  (8° A)

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“Todos los elementos comunes que unen a un pueblo, unanación, personas, como el idioma, la religión, la gastronomía,folklore música danza y muchos otros elementos; ese

CREANDO  Y  ASUMIENDO  VALORES

folklore, música, danza y muchos otros elementos; esesentimiento común a todos los ciudadanos que conforman unpaís es lo que conocemos como Identidad Nacional.”

Jesús R. Rodríguez, 8° A

“En el caso de Venezuela, nuestros primeros pobladoresposeían sus costumbres, hábitos de vida, religión, música, esdecir, tenían en su haber una cultura propia. Pero, con la llegadaprimero de los conquistadores y luego de los negros cada uno deprimero de los conquistadores y luego de los negros, cada uno deellos con sus costumbre y elementos culturales, a la cual losaborígenes tuvieron que adherirse, dio como resultado quenuestro país tenga hoy día una Identidad Nacional multiculturaly multiétnica.”

Eduardo Guerra, 8º B

“La Zulianidad es el sentimiento que poseen todas aquellash bit l Ed Z li E l f li id d

AcrósticoS er incomparable,A bnegado y bondadoso.

personas que nacen o habitan en el Edo. Zulia. Es la felicidadque sienten al hablar de ese lugar, las costumbres que tiene y lasactividades que en él se realizan. Simplemente es sentirseorgullosos de ser zuliano. Dicho sentimiento lo aprendemosdesde pequeños con cada reunión familiar, cada gaita queescuchamos, cada plegaria a la Chinita, cada arepa que noscomemos, cada trompo que lanzamos, cada patacón que nosprepara nuestra mamá, cada visita a los amigos queconsideramos hermanos, cada vez que contemplamos aquella

N aturalmente, muy

A mable y merecedor de laG racia de Nuestro Señor.U n ser excepcional,S in distinción.T rató a todos por I gual, a hombres, mujeres y N iños

, q p qmajestuosa estructura que representa como un estandarte alEstado, cada expresión que con ese acento tan particularmanifestamos…. En fin, todo aquello que sólo se aprende en unlugar tan diferente y especial como éste. Esta tierra es tancolorida que nunca se puede llegar a saber todo sobre ella.”

Juliana Rodríguez, 7° B

El 28 de enero de 1821 Francisco Delgado Gobernador de laN iños.

Adanis Alfonzo A., 1º A

El 28 de enero de 1821 Francisco Delgado, Gobernador de laProvincia de Maracaybo, declaró la independencia de España,constituyendo este acto la primera gran decisión política tomadaautónomamente por el pueblo zuliano. En honor a este actohistórico, en 1990, siendo Gobernador el Dr. Oswaldo ÁlvarezPaz, se organizó un concurso público para dotar al Zulia de unabandera y, así el 28 de enero 1991 se enarboló por primera vez labandera creada por José Antonio Urdaneta, con los colores:Negro, Azul, el Sol y el Relámpago del Catatumbo. En vista de lad bl i t i d t f h l S M l R l Gdoble importancia de esta fecha, el Sr. Manuel Rosales Guerreroentonces Gobernador del Estado, decretó el 28 de Enero de2006 como Día de la Zulianidad.

Glori Bell Cegarra, Docente

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“Creo que mis padres me colocaron en el mejorcolegio del mundo: El Colegio San Agustín. Aquí

CREANDO  Y  ASUMIENDO  VALORES

soy muy feliz, tengo muchos amigos y lasmaestras se preocupan por los niños.”

Ana Victoria Arroyo T., 2° B

“En el Colegio San Agustín estudiaron mimamá, mis tíos y ahora estoy yo. Sus sueños sehicieron realidad. Yo también quiero que los míosse hagan realidad. Cuando sea grande y tengahijos, ellos estudiarán en este Colegio.”

“Todos los martes y jueves nos reunimosen el Colegio después de las 6:00 de lahijos, ellos estudiarán en este Colegio.

Kevin Sequera Andrews, 2° B

“Todas las maestras de mi colegio sonexcelentes. Trabajan con entusiasmo, ahínco ysabiduría. Es admirable la forma como manejan alos alumnos dentro de las aulas, a pesar, de losdiferentes que somos cada uno.”

Valentina Bove Casucci, 5° B

g ptarde. Mi papá, que casi llega a los cuarentaaños, encontró una manera de hacer ejercicio,compartir con sus antiguos compañeros declase (ex-agustinos) y con los papás demuchos de mis amigos, haciendo algo que deverdad le gusta, que es jugar fútbol. Inclusocontrataron a su antiguo profesor fútbol, elmismo que estaba cuando estudiaba en elColegio

“Cuando entré en 1er. Grado no sabía leer niescribir y tenía mucho miedo.. Estoy en 2° grado yhe aprendido muchas cosas. Ahora soyAgustiniana, una niña que quiso aprender y lologró.”

Ángela Jiménez Arroyo, 2° A

“Mi Colegio San Agustín me encanta; tiene

Colegio.

Yo acompaño a mi papá. Mi mamá y mihermana también vienen con nosotros. ElColegio se llena de gente conocida y amigos,cada uno hace la actividad que le gusta,algunas mamás hacen aerobics, otrascaminan alrededor de la cancha de fútbol. Yojuego por todo el patio con mis amigos y medivierto un montón. Los papás que visitanMi Colegio San Agustín me encanta; tiene

espacios para correr, saltar, caminar y disfrutar.Me gusta compartir con mis compañeros. Ademásen la cantina hay ricos desayunos, mi favorito sonlos pastelitos de la Sra. Sara con refresco.”

Sofía Mariani Changarotti, 2° A

divierto un montón. Los papás que visitannuestro Colegio de noche aporta un poco dedinero para mejorar las instalaciones quetodos disfrutamos. Me encanta cómo haquedado la cancha de fútbol, ahora se ve muybonita y la pelota ya no se pierde.

Ir al Colegio en las noches nos encanta atodos en casa, compartimos más como familiay con nuestra segunda familia, la FamiliaAgustiniana.”

Alessandro Pagnani B., 5° A

Nuestro Colegio está mejorando cada día.Tenemos Sala Audiovisual, nuevos airesacondicionados, nuevos salones para Inglés,otra sala de Computación y, un campo defútbol q e está b eníiiiisimo ! Este Colegiofútbol que está bueníiiiisimo…! Este Colegioes lo máximo!! Debemos colaborar todospara que se mantengan bien susinstalaciones.

Karen Colmenares Matos, 3° A

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En muchas oportunidades, las fallas de comunicación en el colegio han conspiradocontra los mejores esfuerzos de quienes asumimos la tarea de representar los intereses deesta comunidad. Lo que no se conoce tiende a parecer inexistente y en ese “limbo” seoriginan percepciones casi siempre erradas sobre los hechos y las personas Por esta Junta Directiva:originan percepciones, casi siempre erradas, sobre los hechos y las personas. Por estarazón, desde la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes del Colegio SanAgustín, saludamos la iniciativa del lanzamiento de “Sol Agustiniano”. Ella nos permite abrirotro espacio de comunicación con todos los sectores de la comunidad educativa con quienescompartimos la aventura de soñar una imagen de futuro para el colegio y la responsabilidadde construirla.

Sol Agustiniano puede convertirse en un catalizador entre esos sueños y construcciones,sirviendo como instrumento de difusión de ideas, proyectos y logros que, a su vez, estimulenla participación de nuestra gente, a través de la manifestación de sus percepciones. Ennuestras manos está recoger todas las opiniones que vendrán de vuelta para convertirnos en

Presidenta: Ana Bracho;Secretaria: Jisell Torres1er. Vocal: Mariela Andrews2do. Vocal: José G. AvendañoSuplente 1er. Vocal: Ernesto SciontiSuplente 2º Vocal: Heli Romero

Consejo Consultivo:Enza Cortesenuestras manos está recoger todas las opiniones que vendrán de vuelta para convertirnos en

un espejo de los intereses de la comunidad educativa, especialmente los de los Padres aquienes nos honra representar. De allí vendrán las acciones correctivas y/o constructivaspertinentes.

Les aseguramos que en esta tarea estamos poniendo nuestro mejor esfuerzo porqueconsideramos que más que un requisito legal es un compromiso moral. Nuestros hijosmerecen esta inversión de tiempo y energía, no solo porque son los primeros beneficiarios decualquier mejora, sino porque con ello demostramos que nos interesa tanto todo lorelacionado con su educación como queremos que ellos mismos se interesen por susresponsabilidades estudiantiles.

Enza CorteseBlas RangelOswaldo Gómez

p

Es verdad que estamos en la posición de Padres, pero no queremos convertirnos en unaentidad parcial y estanca. No nos identificamos con la imagen de la piedra, sino con la de lapalanca que empuja los acontecimientos destinados a satisfacer los intereses de todos lossectores, buscando el espacio común que siempre existe entre ellos.

Queremos agradecer a todos aquellos que contribuyen con el crecimiento y desarrollo deesta institución, especialmente a quienes exceden todas las expectativas propias de su rol; alos que piensan más en dar que en recibir, porque con ello, nuestros hijos terminanobteniendo una mejor educación. Finalmente, quedamos a la orden para escuchar todas suspropuestas, dudas e inquietudes, confiados en que por medio de nuestro esfuerzo y la

1/

p p q q p yintercesión de Dios y San Agustín, se canalicen hacia la concreción de un colegio excelente.

Jisell Torres de Arroyo, Secretaria

2/

1/ Junta Directiva sesionando.

2/ Junta Directiva  agasaja al personal académico el día del Educador.

3/ Junta Directiva conversa con representantes de CLUDESA (Club San Agustín) y hacen planes.

3/ 4/

5/ Del 25 al 27 de Marzo visitó la Institución el P. Carlos Morán, Provincial de los Padres 

4/ La Presidenta de la Junta Directiva y el P. Jesús reciben al P. Fernando Campo, quien dirigió los destinos del Colegio en los primeros años.

Agustinos, junto con su Secretario, el P. Marcelino Esteban.  Una parte del tiempo la dedicaron a interesarse y animar las actividades de la Junta Directiva.

5/

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P f J h Dí M ll Prof. Johan Díaz, Marzell Guerra y Yender Torres Docentes de Educación Física

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”El buen Maestro trata a sus pupilos con amor de hermano, con El buen Maestro trata a sus pupilos con amor de hermano, con amor de padre, y hasta con amor de madre....

El amor es el motivador de la enseñanza”

San Agustín

Es una tradición, que los Docentes Agustinos asistamos a un RetiroConvivencia que nos ofrece la Dirección del Colegio con motivo del Díadel Educador. Fue así como el pasado 20 de Febrero nos trasladamos ala casa de retiro ubicada en El Jabón Edo. Lara, con el fin de convivirdurante un fin de semana con nuestra otra familia (la laboral), relajarnosy acercarnos a Dios. Nuestra mayor motivación es buscar el crecimientohumano-cristiano y la integración de todo el personal Docenteaperturando espacios para la reflexión.

El viaje, lleno de expectativas (como siempre), se convirtió en todauna aventura: Primero nos extraviamos y siguiendo las indicaciones deun oficial de la Guardia Nacional tomamos una carretera vieja donde nosun oficial de la Guardia Nacional tomamos una carretera vieja, donde nosconseguimos maleza, barrancos, oscuridad, derrumbes, barro y frio;tuvimos que bajar del autobús y caminar además de guiar al chofer paraque tomara la mejor vía. En ese momento nos sentimos perdidos,cansados, fatigados… eran muchas horas de viaje y, no estábamosseguros de a donde nos dirigíamos, pero eso si, nos brindamoscompañía y nunca falto un chiste o juego para sobrellevar la adversidad.

Llegamos, y sólo pensábamos en dormir y descansar…. Al iniciar lasjornadas de oración y meditación nos empezamos a dar cuenta de lojornadas de oración y meditación nos empezamos a dar cuenta de loalejados que estamos del Seños; así como nos extraviamos en elcamino, estamos extraviados en el día a día, sin tomar en cuenta lassimples indicaciones que nos da Dios para retomar la vía hacia la pazinterior.

Pasamos de 8 a 12 horas trabajando, cocinando, limpiando,manejando y no atendemos las señales que El nos brinda preocupadospara que el tiempo y el dinero nos alcance sin saber que cada día nosalejamos más de Jesús. A veces necesitamos retirarnos con esa personaque está allí dentro de nosotros, para escucharnos… para poder atenderesa voz interior que generalmente la tenemos encerrada, sin permitirlesalir para no escucharla….

Es así, desde la soledad interior, la paz y el silencio como nosconectamos con nuestros compañeros, amigos, alumnos, hijos…. comonos comunicamos con Dios. Mas que un retiro es una experiencia devida que nos regalan los Padres Agustinos y donde junto a nuestroscompañeros nos dan herramientas para abrir nuestros corazones y así

j d t iser mejores docentes, amigos y personas.

De esta manera se forman docentes que educan con amor.

Lcda. Rosaeva Quintero, Docente

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La tradición del Carnaval, también conocida como las fiestas"Carnestolendas", se remonta a la antigüedad. Esta fiestatan particular precede al tiempo de Cuaresma que se iniciacon el Miércoles de Cenizacon el Miércoles de Ceniza.

El Colegio San Agustín se sumó a la alegría colectiva. Congran éxito realizó la Fiesta de Carnaval 2009, en la cualparticiparon alumnos de Preescolar hasta Bachillerato.Comparsas, Reinas, disfraces… La alegría fue desbordanteentre los asistentes. Máscaras, antifaces, papelillo, globos decolores, risa, fotografías y bromas a granel permitieron quetanto los niños como Padres y Representantes mostraran sualegría y felicidad por este acontecimiento. El desfile decomparsas realizado por primera vez en el Colegiocontribuyó a realzar el evento. Es oportuno hacer extensivonuestro agradecimiento a Papás, Mamás y Docentes.También, agradecer el apoyo brindado por la Zona Educativay la IMPOL.

Este año fue el primer desfile de Carnaval en nuestro Colegio donde participaron todos los alumnos. Había comparsas y cada una tenía su Reina. Fueron muchos Representantes y le tomaron muchas fotos a sus hijos. Fue muy divertido.

Karla Colmenares Matos , 1° B

Mi colegio celebró el Carnaval. Desfile, comparsas, disfraces, música, comida y muchísima alegría fueron los ingredientes para que todos los niños y los Representantes pudiésemos disfrutar de un día perfecto.

Valery Flores González , 3° A

Con un desfile de comparsas se inició el Carnaval en nuestro Colegio. Color, alegría y fiesta fue lo que predominó ese día, cuando desde los más pequeños hasta los adultos se contagiaron de la festividad de carnaval.

Clara Barbera Colina , 1° A

Estos fueron los mejores Carnavales vividos en nuestraInstitución. Hubo risa, disfraces, caramelos globos,serpentinas… Pero lo mejor de todo fue el Desfile por lacalle con todos mis compañeros.

Patricia Martínez, 3° A

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Esta fecha es propicia para rendirun merecido homenaje a todo estosh b jhombres y mujeres, que con suesfuerzo y entusiasmo vienen todoslos días a dar lo mejor de sí mismos;nos referimos a nuestros EducadoresAgustinianos, quienes han asumidoeste trabajo como una vocación deservicio y su misión de vida, quienesmantienen presente que el Amor esel principio pedagógico esencial en elel principio pedagógico esencial en elquehacer cotidiano. Ese Amor que seescribe con “A” de ayuda, apoyo,acompañamiento, amistad.

Personas sencillas y serviciales,orgullosas y felices que asumen suprofesión como una tareahumanizadora, a la cual se le dedicano sólo horas, sino también el alma;que exige no sólo ocupación, sinotambién vocación.

Por ello, la Comunidad Educativaofreció el pasado 15 de Enero unalmuerzo buffet en el comedor delColegio y les hizo entrega de unpresente, como una forma deagradecer tan noble labor.

Diversos momentos, donde se ponede manifiesto la alegría de losDocentes

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CONFERENCIA SOBREASTRONOMÍA Y

CIENCIAS PLANETARIASExpoExpo--producto 2009producto 2009

EXPO-PRODUCTO 2009

En el marco de las actividades realizadas anivel mundial con motivo de estarseconmemorando el “Año Mundial de la Tierra”,nuestra institución abre sus puertas a toda lacomunidad, para compartir la Conferencia“Astronomía y Ciencias Planetarias” lideradapor el Ing. Patrick Morton, representante de la

Cumpliendo con uno de los objetivos propuestos en laEducación del Colegio San Agustín, en el área deCastellano, y acorde con lo prescrito en el Ministerio delPoder Popular para la Educación, se realizó unaexposición durante los días 18, 19 y 20 de Febrero sobreuna variedad de productos estudiados y creados por losestudiantes de 7º y 8º Grado.

Se logró una alta puesta en escena de la creatividad e p g , pNASA en Venezuela y miembro The PlanetarySociety.

La misma se realizó en la biblioteca el díaviernes 06.02.09 a partir de las 6:00 pm.Durante la conferencia los asistentes tuvieronde oportunidad de disfrutar de una amplia yvariada información así como también conoceruna serie de objetos utilizados por los

Se logró una alta puesta en escena de la creatividad einiciativa artística por parte de los estudiantes al realizarlas publicidades de sus productos, y con un gran apoyopor parte de los Representantes, SubdirecciónAcadémica, el Departamento de Evaluación yCoordinación de Bachillerato. Gracias

Con ello se materializó uno de los pilares fundamentalesde la Educación como lo es el “Desarrollo Endógeno”. j p

astronautas en sus viajes orbitales y modelosa escala de las diversas representaciones deespacio sideral.

Finalizada la conferencia, todo el públicopudo salir al patio donde estaban colocadosvarios telescopios para que pudieran efectuarobservaciones astrales de la Luna, el PlanetaVenus y algunas estrellas. Este momento fue

¡Mil felicitaciones a todos!Por: Lic. Nerexy Rosales de C.

recibido con gran satisfacción por el públicoasistente.

El Profesor Ing. Patrick Morton se dirige al

auditorio.

Niños y Adultos

realizando observaciones a través de los

telescopiostelescopios, tras la

interesanteconferencia.

La profesora Nerexy sonríe para este reportaje y diferentes grupos posan para la foto de rigor.

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EXPERIENCIA DE DANZAEXPERIENCIA DE DANZA

Los martes y jueves tenemos nuestras clases de Danza de 3:00 a 5:00 pm. Cada baile son pasos y coreografíasdiferentes, es como probar un mundo nuevo. Cuando nos vemos al espejo con nuestros trajes, es como siestuviéramos en un escenario y bailamos como verdaderas artistas. La emoción que sentimos cuando presentamosnuestros bailes en público es inmensa pero más aún cuando recibimos los aplausos de los compañeros de clasesnuestros bailes en público es inmensa, pero más aún, cuando recibimos los aplausos de los compañeros de clases,familiares y amigos. Siempre me ha gustado bailar, pero estar en un grupo como éste y compartir con mis amigas y elprofesor Edgardo, hace que bailar me guste mucho más.

Valeria Pagnani Bozickovic , 3° B

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¿POR QUÉ NUESTRO PROYECTO?

Entendemos que la Educación no puede estardesvinculada del contexto social, de allí suimportancia como factor propiciador del cambio ytransformación Social, generando propuestas quepuedan resolver o minimizar los diversos conflictosEducativos, profundizando en la Educación de Valores

Es la atención educativa integral brindada alos niños y niñas entre 0 y 6 años de edad, ohasta su ingreso en el Subsistema siguiente,concibiéndolo como sujeto de derecho y sersocial integrante de una familia y unacomunidad, con características personales,sociales, culturales y lingüísticas propias queaprende en un proceso constructivo, afectivo,lúdi i l l

, py la comunicación, como una perspectiva mediadora ycanalizadora de la Relaciones Interpersonales,haciendo uso del manejo de la negociación y elconsenso, para llegar a acuerdos, poniendo demanifiesto el Ganar /Ganar, el crecimiento personal denuestros alumnos, cuya fuerza motivadora los lleve ala Reflexión, a la Empatía y la búsqueda de solucionesnegociadas.Por otra parte el Colegio debe convertirse en un

lúdico e intelectual.

Todo esto suena muy atractivo y rico envocabulario, pero, para un docente,coordinador o representante, es difícildescribirlo, ya que sus pensamientos, ideas yfines son diferentes, aunque todos tienen unmismo objetivo, garantizar el desarrollointegral del niño o niña.

Por otra parte el Colegio debe convertirse en unespacio para el respeto por la divergencias, eldiálogo, la negociación, propiciando un ambienteDemocrático para la construcción de la convivenciaen pazNegociación estratégica es el arte de hacer que el“otro” se salga con la “mía”...

¿QUÉ NOS PROPONEMOS?

Como colegio Católico Agustiniano,fortalecemos también las bases espiritualesdel niño o niña, basándonos en los diferentesvalores morales y religiosos y en las doctrinasde nuestro Patrono San Agustín. Teniendocomo fin involucrar a la familia en el procesoeducativo del niño y la niña cimentando laformación de hábitos de trabajo y solidaridadsocial que permitan la participación futura del

* Trabajar en equipos comprometidos con el contextoEducativo y Comunitario.* Proponer pautas especificas de actuación ante losproblemas derivados de los conflictos en el entornoEscolar.* Conocer las habilidades necesarias para transformarel conflicto en una oportunidad.• Conocer las claves necesarias para crear un marco

social que permitan la participación futura delniño y la niña en la vida democrática y en lasolución de los problemas de la comunidad.

De igual manera, el trabajo del docente deEducación Inicial tiene un firme propósitoperfeccionar el aprendizaje por medio deactividades lúdicas, ya que, a través de ello elniño o niña asimila conceptos, integra normas,desarrolla capacidades comunicativas yConocer las claves necesarias para crear un marco

de Comunicación adecuado en el contexto del aula.• Identificar y aplicar los distintos métodos deresolución de conflictos.* Propiciar un aprendizaje de convivencia en paz en elentorno escolar.* Renovar la ética de la fe cristiana como proyecto devida.

"A i l d

estimulan su creatividad.

Los invito a involucrarnos es este proceso deaprendizaje de nuestros niños y niñas paraencaminarlos hacia un futuro lleno deexpectativas, creándole bases dondeconstruyan su propio futuro.

Concluyo pues diciendo una de las breves peroenriquecidas frases de San Agustín: “Solo

"Asumamos en equipo el reto, ustedes en sus hogares y nosotros en el colegio

Lcda. Magaly FloresSub-Directora Académica

q gserás un buen maestro, si un alumno siguessiendo”

Anita Quijada, Coord. de Preescolar

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La vida vista como ese drama en el que tengolibertad para construir mi papel abrirme a

Cielo raso, libertad para construir mi papel, abrirme aargumentos valiosos y comprometerme. Elmundo como un escenario en que experimentar,decir e interpretar la propia voz buscando laverdad, el progreso y el bien común.¡Felicitaciones a quienes hicieron posible dossemanas de teatro inolvidable sembrada depromesas!

ductería y lámparas para séissalones: 1°, 2°y 7° Gr.

Aceras nuevas y Aires Acondicionados de 5 T l dToneladas para séis salones: 1°, 2° y 7° Gr.

Acera nueva y reacondiciona‐miento de  patio entre biblioteca y cancha de fútbol.

Salón nuevo de compu‐tación. Inau‐gurado por el P. Carlos Mo‐rán, Provincial.

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INTERCAMBIO DEPORTIVO AGUSTINIANOINTERCAMBIO DEPORTIVO AGUSTINIANO

Los días 29, 30 y 31 de Enero se estrecharon los lazos dehermandad entre dos Colegio San Agustín: Ciudad Ojeda yParaíso-Caracas, mediante un Torneo Amistoso de Futbol.Participaron equipos de la Categoría Sub 9, Sub 15 y Sub 17.

La Categoría Sub 9 la integraron: Klein, Wilhen; Rodríguez,Ribaldo; Sánchez, José Antonio; Finol, Edeberto; Bencomo,Guillermo; Privitera, Gabrielle; Canelo, Daniel Alejandro; Pérez,Edwin Adolfo; Ruscino, Fabrizio; Vera, Luis Alejandro; Lentini,Salvatore y Vílchez, Osmel Eduardo. El primer encuentroperdieron 4-1. Pero para el segundo encuentro se lucieron y enel segundo tiempo anotaron 4 goles que les permitieron salirvictoriosos del terreno. Los goleadores fueron: Daniel Canelo(1), Gabrielle Privitera (2), y Salvatore Lentini (1).

La Categoría Sub 15, estuvo integrada por: Gil, EstebanGerardo; Gil, Esteban Gerardo; Emiliani, Edwin Fernando;Maza Rodríguez, Enzo; Espinoza Reyes, Robert José; CarrizoAntúnez, Oswaldo David; Espinoza Reyes, Ronald José;Hernández Guanipa, Bill Eduardo; Morillo Abzueta, JuanCarlos; Rangel Romero, Blas Andrés; Castellano Jiménez, ElvisEmiro; Fernández Ávila, Carlos Ernesto; Bisutti Camacaro,David Giordano; Jerez Quintero, Carlos Alberto; Bonini Barrios,José David y León Tineo, Jorge Luis. El primer encuentro selogró un empate a 2-2. En el segundo encuentro sólo se disputóun tiempo debido a la fuerte lluvia quedando el marcador 1-0 afavor de El Paraíso.

La Categoría Sub 17, estuvo formada por: García Gómez,Jasson Alberto; Díaz Parra, Jaime Alberto; Castro Briseño,Ramón; Acosta Ling, Jorge Luis; Acosta Moreno, José Miguel;Machado Núñez, Pierangelo; González Subero, Nilso David;Ortiz Fiore, Sergio; Pérez Cobo, Eduard José; ZavagniniBelmonte, Franco; Vargas Rincones, Deglis Manuel; BilottiBelmonte, Antonio y Santamaría Savino, Sergio. El primerencuentro cerró el marcador un estupendo 3-1 a favor deOjeda. El segundo encuentro no se pudo efectuar debido a lascondiciones climáticas.

Categoría de Veteranos, formada por Padres, Representantesy Ex-alumnos. De aquí está naciendo CLUDESA (ClubDeportivo San Agustín). El encuentro tuvo lugar el sábado 30 alas 3:00 pm. La lluvia no fue un impidió el entusiasmo con queambos Colegios se enfrentaron fraternalmente para el deleitede los expectadores. Hubo emociones, goles y autogoles. Elmarcador finalizó 3-3. Expresamos nuestra satisfacción yagradecimiento a los Padres, Representantes, a losentrenadores de Ojeda (…….) y al Colegio San Agustín de ElParaíso por el apoyo brindado y la confianza depositada ennuestros colegios para que todos los alumnos tuvieran laoportunidad de vivir una grata e inolvidable experiencia. Unamención especial a todos los Representantes de Caracas queacogieron por dos días a nuestros alumnos y al trabajoacogieron por dos días a nuestros alumnos y al trabajodesarrollado por la Coordinadora de El Paraíso, Manuela Agilda(Chiqui), el P. Domingo Álvarez y el P. Javier Herrero.

Berenice Faneite M., Coordinadora de Primaria.

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PROYECC IÓN  AGUST IN IANA LA ORDEN DE SAN AGUSTÍNEN EL MUNDO

Entre los proyectos recientes de la Orden estásu presencia en la Organización de Nacionessu presencia en la Organización de NacionesUnidas (ONU). Así ven los Agustinos su misiónen este espacio internacional:

“A través de nuestra asociación con la ONU laFamilia Agustiniana hará mucho más fructíferoel testimonio que damos de vida común y eltrabajo pastoral de la educación, el desarrollo yla promoción de los derechos humanos”.

Local students receive scholarships Posted By News StaffUpdated 5 months agoBlake Williams, a graduate of Ardrossan Junior/Senior high school in Ardrossan, Alberta, has been awarded one of the University of Alberta’s top scholarships. Williams is one of 16 students from across Canada this year to have earned a Chancellor’s Citation Scholarship, worth $15,000 over four years. He will use his scholarship to study in the U of A’s Faculty of Engineering. Daniela Villasmil Martos, a graduate of San Agustin School in Venezuela and now a Sherwood Park resident, was also awarded one of the U of A’s top scholarships. VillasmilMartos is one of nine students from across Canada this year to have earned a President’s Citation Scholarship, worth $25,000 over four years. Villasmil Martos will also use the scholarship to study in the U of A’s Faculty of Engineeringscholarship to study in the U of A s Faculty of Engineering. The awards are one of many prestigious scholarships in the U of A’s Scholastic Distinction Program, which is offered to outstanding students who have a minimum average of 95 per cent and are beginning their first undergraduate degree at the U of A. Senior administrators at high schools and post-secondary institutions across Canada nominate students with distinguished academic and personal achievements for this award. The Scholastic Distinction Program has offered more than 90 awards with a total value of $1.3 million to outstanding prospective U of A students this year. This program complements a broad scholarship package valued at $24 million annually. Top students and professors were honoured at the 13th annual University of Alberta Celebration of Teaching and Learning at the Northern Alberta Jubilee Auditorium on campus. Servus scholars Two local students have received scholarships from Servus

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C O N O C I E N D O   E L  E S T A D O   Z U L I A

Siguen los viajes culturales. Los alumnos del Colegio San Agustín visitan las instalaciones del puenteSobre el lago de Maracaibo, La Biblioteca, y el Trolebús.

VISITA DEL P. PROVINCIAL,SUPERIOR DE LOS AGUSTINOS:

P. CARLOS MORÁN

El Provincial P. Carlos Morán es la autoridadmáxima de la Provincia del Santísimo Nombrede Jesús de Filipinas, grupo perteneciente a laOrden de San Agustín, con casas en nuevepaíses y cuya residencia se ubica en Madrid.Acompañado del P. Marcelino Esteban,Secretario Provincial, nos visitó los días 25 al27 de Marzo.

S ió t d l i t i

Marzo Marzo -- AbrilAbrilSe reunió con todas las instancias y

representantes del Colegio San Agustín deOjeda, supervisando y dando palabras dealiento y esperanza frente a los retos.Manifestó su entusiasmo por los proyectosrecientes del Colegio San Agustín y consatisfacción bendijo los cinco nuevos salones,el salón Audiovisual y el nuevo salón decomputación. Nosotros también le deseamossalud y éxito en su labor de dirección yanimación agustiniana.

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S l i titi b l l i b i dSer un colegio competitivo, buscar la excelencia, brindar alos alumnos las mejores oportunidades para mejorar suaprendizaje y mantenerse a la vanguardia de lasnecesidades educativas marcadas por los nuevos tiempos,es una tarea sin duda ardua pero que disfrutamos.

Pocos dudan hoy de la importancia que tiene aprender unsegundo idioma, especialmente el Inglés. El manejo deeste idioma permitirá que nuestros jóvenes enfrenten conseguridad las expectativas de su vida cotidiana y los retosuniversitarios y profesionalesuniversitarios y profesionales.

Para dar respuesta a la creciente inquietud de losrepresentantes en este punto, el Colegio San Agustíningresa en el año escolar 2004-05 al programa GiantSteps del CEVAZ (Centro Venezolano Americano delZulia). Está dirigido a los alumnos de Primera y SegundaEtapa de Educación Básica (1° a 6° Grado). Los niñosreciben 4 horas semanales del inglés; estas clases estánbajo la responsabilidad de Profesores entrenados ycertificados directamente por el CEVAZ y supervisados

THE IMPORTANCE OF ENGLISH AS ASECOND LANGUAGE

English is the most popular language around theworld. It is very useful if you want to make newfriends in different countries or if you want tosurf the net.

It is, by international treaty, the official languagefor aerial and maritime communications andcertificados directamente por el CEVAZ y, supervisados,

por nuestros Coordinadores.

A lo largo de estos cuatro años, hemos ido creciendo,mejorando, acumulado experiencias y celebrando logros.Los alumnos han participado en tres CompetenciasRegionales Intercolegiales de “Spelling Bee” (deletreo)obteniendo lugares importantes dentro del cuadro final.

Estamos seguros de ir lograr lo que aún nos falta porrecorrer, siempre con el apoyo de toda la ComunidadEducativa Porque “Escuela somos todos”

most international athletic organizations,including the International Olympic Committee.

Books, magazines, and newspapers written inEnglish are available in many countries aroundthe world. It is an open door for careers: if youwant to be a doctor, a lawyer, a business man, afootball player, a musician or just for traveling!!

As San Agustin School is always thinking aboutthe best educational programs for their studentsEducativa. Porque Escuela somos todos” the best educational programs for their students,they have been working with “Giant Steps” since2004. It is an English program for ElementarySchool specially designed by CEVAZ.

Gabriela Córdova, Docente de Inglés

The lead teacher Gabriela Cordova asked some

YOUR OPINIONThe lead teacher, Gabriela Cordova, asked somestudents: “In your opinion, Why is English soimportant?”, and they answered:

“It`s important because we can speak a secondlanguage and have friends all around the world”.

Nicole Tortolani, 3rd B

“We can communicate with other people”.Andrea Higuerey , 3rd A

“If you travel somewhere with your family, you cancommunicate, even when English is not the officiallanguage.”

Jorge Parra, 4th A

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Find the following words: g

1. CUPID  2. DAY  3. HUGS  4. KINDNESS  5. PARTY  6. SECRET  7.SWEET8. VALENTINE  9. ARROW  10. DATE  11. FRIENDS 12. KISSES  13. RED14. ROSES  15. CHOCOLATE  16. FEBRUARY  17. HEART  18. GIFTS

19. FLOWERS  20. HAPPY  21. CARD  22. CANDY  23. PINK  24. FOREVER25. LOVE  26. WISHES  27. FAMILY.

C A R D B Q Z S E S S I K R J

U H E A R T P W X F A M I L Y

P A O Y D U H Y E S P I N K F

I L I C Z T R F R I E N D S O

C O G SD F P C O A K G L W I S N E R

A I M D U L H I N O T O E C E

H E A R G O A F M R W Y S R V

J T B O S V P T D R Y E S E EJ T B O S V P T D R Y E S E E

E E W S G E P S E A L V R T R

F E R E U H Y T R A P Y O S P

Q W I S H E S H C A N D Y E SQ W I S H E S H C A N D Y E S

U S T R I C E N I T N E L A V

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Perder la calma sólo por sentirse rodeado dePerder la calma sólo por sentirse rodeado deincertidumbre no tiene sentido duradero. La vidasiempre ha sido, es y será aventura, riesgo. Laamenaza no desaparece sólo por negar lo evidente osintiéndose ofendido. Hay que aceptar lo que hay, eldato que me brinda lo real para poder manejar la viday hacer camino. Es lo que ocurre con una actividadrodeada de riesgos y amenazas actualmente: laeducación, la pedagogía. Cuatro factores concurren en, p g gla actual circunstancia histórica a ablandar el pisofirme y hacer que la educación sea hoy esa actividadespecialmente dramática y expuesta:

1. La mirada suspicaz hacia el pasado.Irracionalmente se piensa: no importa qué haya oseamos hoy; la buena noticia es que salimos delpasado. Se mira el tiempo pasado, sus instituciones yprácticas con un sentimiento de absurdaprácticas, con un sentimiento de absurdadesconfianza, como si (pareciera que) nos hubieranengañado, explotado, desviado, frenado. Se usa alpasado como chivo expiatorio para justificar o explicarel descontento de verse limitado y con imperfeccionesante el espejo de nuestras preguntas existenciales. Seproyecta en quienes del pasado vienen una especie desombra (traducida en despecho y/o sospecha) que sepretende hacer valer de razón suficiente parapretende hacer valer de razón suficiente paraolvidarlo a apartarnos de ello. A la sombra dedeterminados análisis, como el de la crítica delejercicio del poder puesto de modo en el S. XX, sepretende desprestigiar y anular el coraje, hallazgos,creaciones, liderazgos y virtudes de muchos hombresdel pasado. Del estudio de casos particulares sobremal uso de ‘poder’, se pretende generalizarsembrando duda y desconfianza por doquier cony p qintención de desprestigiar y anular , desprestigiando ya. De entre todas las instituciones, se hace blanco fácila las relacionadas con la educación humanística yreligiosa.

(…)

(Si quiere leer el texto completo, continúa enVISIÓN AGUSTINIANA) (vínculo)

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P. Jesús Cano Pelález