PERIÓDICO ESCOLAR

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Y ELECTRICARIBE NO APARECE En el mes de Julio del presente año el corregimiento de el tablón Sucre lo sacudió un fuerte vendabal el cual destruyo un poste de la luz en la calle de a tras, la comunidad liderada por la junta de acción comunal pusieron el poste en pie para que prestara el servicio, pero este poste estaba partido por la parte de arriba presentando un inmenso peligro para las personas que transitan por esta calle, desde ese entonces se le ha pasado carta a la empresa y al día de hoy no se han pronunciado sobre el caso, esto es una prueba más que esta entidad no está para prestar un buen servicio público a la comunidad. Los tabloneros siguen viviendo en la tierra del olvido. QUE PELIGRO ES LA CALLE PRINCIPAL A la problemática descrita antes se le agrega el terrible estado en que se encuentra la calle principal del Corregimiento de el Tablón sucre, cuando llueve se forma un barrizal que impide el transito de motos y vehículo lo anterior a causado accidentes, el 9 de mayo del año en curso la JAC le solicito por escrito a la epresa Concol, el interventor jefe se comprometio a colaborar con unas bolquetadas de deshecho de pavimento de esto no hay ni señas, la alcaldia brilla por su ausencia Autor: JAC de el Tablón ¿QUIEN SOY? Hola mi nombre es … tengo 10 años y mi estatura es normal para una niña de mi edad. Mi piel es de un color trigueño, mis ojos son color café oscuro, pero muchos dicen que parecen negros, mi boca es rosada, mis cejas son gruesas, mis pestañas son largas, mis orejas son pequeñas y no las tenía abiertas hasta hace 3 meses , mi nariz es pequeña, mi pelo es ondulado café y más o menos largo. Mi cara es redonda y de color trigueña y no soy tan cachetona. Soy muy alegre, no hablo mucho y me encanta ir con mi familia a bailar, cantar, estudiar, comer entre otras cosas. Me siento feliz cuando comparto mis sueños con mi familia, soy flaca, también me gusta estar en mi cuarto y estudiando para las evaluaciones. Autor: Una compañera del grado 5°. SE LO TRAGÓ LA TIERRA. Esta era una vez había un muchacho que era grosero con la mamá y le dijo muchas palabras feas. Le dijo que ella era una desgraciada y la mamá dolida le respondió: Te vas a arrepentir de haberme dicho esas palabras, ojalá te salga un mono colorado y te meta la cola en la boca. El hijo le dijo: - que me salga- y de pronto le salió el mono y le metió la cola en la boca. No podía hablar, entonces le pidió perdón a la mamá. La mamá lo perdonó y pidió ayuda a un señor el cual le aconsejó buscar a su padrino. El padrino tenía que rezarle “el creo al derecho y al revés”. Si el padrino estaba muerto tenía que llevar al papá al cementerio y rezarle al difunto, si el padrino estaba por fuera tenía que venir antes que cumpliera las 24 horas; si no llegaba el padrino se partía la tierra en dos y se lo tragaba. El muchacho no tenía datos de su padrino y se lo tragó la tierra. Autor: Alumnos del grado 5° LA EDUCACIÓN DE HOY NO RESPONDE A LA REALIDAD El prestigioso pedagogo Donald Hugh de Barros Kerr jr. más conocido como Goy, estuvo de visita en Medellin en donde planteo la necesidad de abolir el actual modelo educativo. Lejos de tener asuntos personales, el motivo para que el profesor arribara nuevamente fue la invitación del Museo de Antioquia a conversar con los docentes sobre cómo el arte puede llegar a ser alternativa en la solución de conflictos. Sin embargo, la entrevista que concedió al reportero, por iniciativa del propio maestro, dio un giro inesperado hacia algo que Goy cataloga como necesario e inaplazable: la revolución escolar. La tesis de Goy plantea la ruptura del actual modelo pedagógico, al considerarlo anticuado para la posmodernidad. “El problema es que asistimos a una sociedad que educa bajo un criterio homogéneo, en el que la diferencia se repudia y se premia al docente que entrega más estudiantes estándar. Lo cual supone un conflicto para la sociedad, porque 'en aras de la equidad' queremos lo que tiene el otro, mientras que son pocos quienes logran moldear sus propios gustos e ideales: no debo tener lo mismo que tú, no te mato porque quiero tus tenis, tu novia...”, insiste el docente. Dentro del nuevo paradigma educativo sobresale la creación de entornos escolares flexibles. “La escuela tiene que ser abierta, no una fortaleza. Pero no solo en lo físico sino también en lo conceptual. En Brasil entras a la escuela e interactúas a diario con los profesores de tus hijos, el profesor te invita a vincularte a los procesos recreativos y formativos. La comunidad, especialmente la más vulnerable, es protagonista de la escuela abierta”, explica Goy. LOS TIEMPOS CAMBIAN La idea del pedagogo es evolucionar hacia el paradigma contemporáneo que plantea como principios la diversidad y la construcción del conocimiento grupal, sin verdades absolutas. Un concepto en el que el educador inventa con sus estudiantes incitándolos a pensar, a interrogarse, a criticar Es ahí cuando surge el conocimiento”. La duda es una respuesta válida y los saberes que se adquieren son de uso inmediato y no para el futuro, “porque un profesor no debe exponerle a un joven que la matemática es importante para el mañana, cuando él necesita aplicarla en su cotidianidad”, añade. Para conseguirlo, destaca que los primeros que deben desaprender para aprender son los docentes, quienes enseñan con base en la repetición y generalmente no aceptan que se les cuestione “porque ellos tienen la verdad”. “El maestro contemporáneo debe aceptar que al tener 30 estudiantes, son 30 personas con gustos y necesidades diferentes. La artística, por ejemplo, no puede ser repetición y más repetición, sino invención. Es una manera de resistir”, finaliza Goy. FRENTE AL ACOSO ESCOLAR En lo referente al matoneo, Goy hace una invitación a que aceptemos que vivimos una realidad inundada de garantías para los jóvenes, en la que ellos conocen la ley que los cobija, por lo que hay quienes se aprovechan de esto para intimidar al profesor y maniatar a la sociedad. No obstante, el profesor Donald Hugh plantea que si la alternativa para combatir el fenómeno es la vigilancia y el castigo, nos estamos equivocando en el proceder. "Ya en su momento Michel Foucault así lo consignó". En ese sentido, Goy propone hacer del aula un espacio más incluyente en el que no se sustraiga al hiperactivo, al indisciplinado o cualquier otro estudiante que no haga parte de la media, por una sencilla razón: "la vida no es media, es una mezcla de todo y si los excluimos, luego no sabremos qué hacer con los extremos". Finalmente, el maestro esboza una solución desde la pedagogía. "Dictar cada clase como si fuera la primera. Nunca una igual a otra, para que así el estudiante se sorprenda y enfoque su atención en la clase y no en otros asuntos. Incluso el profesor debe sorprenderse, porque mientras la escuela sea previsible, no hay salida", concluye. Autor: Juan fernando Arenas. DESPERTAR TABLONERO DESPERTAR TABLONERO

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Y ELECTRICARIBE NO APARECE

En el mes de Julio del presente año el corregimiento de el tablón Sucre lo sacudió unfuerte vendabal el cual destruyo un poste de la luz en la calle de a tras, la comunidad liderada por la junta de acción comunal pusieron el poste en pie para que prestara el servicio, pero este poste estaba partido por la parte de arriba presentando un inmenso peligro para las personas que transitan por esta calle, desde ese entonces se le ha pasado carta a la empresa y al día de hoy no se han pronunciado sobre el caso, esto es una prueba más que esta entidad no está para prestar un buen servicio público a la comunidad. Los tabloneros siguen viviendo en la tierra del olvido.

QUE PELIGRO ES LA CALLE PRINCIPAL

A la problemática descrita antes se le agrega el terrible estado en que se encuent ra la ca l le pr inc ipa l de l Corregimiento de el Tablón sucre, cuando llueve se forma un barrizal que impide el transito de motos y vehículo lo anterior a causado accidentes, el 9 de mayo del año en curso la JAC le solicito por escrito a la epresa Concol, el interventor jefe se comprometio a colaborar con unas bolquetadas de deshecho de pavimento de esto no hay ni señas, la alcaldia brilla por su ausencia Autor: JAC de el Tablón

¿QUIEN SOY?

Hola mi nombre es … tengo 10 años y mi estatura es normal para una niña de mi edad. Mi piel es de un color trigueño, mis ojos son color café oscuro, pero muchos dicen que parecen negros, mi boca es rosada, mis cejas son gruesas, mis pestañas son largas, mis orejas son pequeñas y no las tenía abiertas hasta hace 3 meses , mi nariz es pequeña, mi pelo es ondulado café y más o menos largo. Mi cara es redonda y de color trigueña y no soy tan cachetona. Soy muy alegre, no hablo mucho y me encanta ir con mi familia a bailar, cantar, estudiar, comer entre otras cosas. Me siento feliz cuando comparto mis sueños con mi familia, soy flaca, también me gusta estar en mi cuarto y estudiando para las evaluaciones.

Autor: Una compañera del grado 5°.

SE LO TRAGÓ LA TIERRA.

Esta era una vez había un muchacho que era grosero con la mamá y le dijo muchas palabras feas. Le dijo que ella era una desgraciada y la mamá dolida le respondió: Te vas a arrepentir de haberme dicho esas palabras, ojalá te salga un mono colorado y te meta la cola en la boca.El hijo le dijo: - que me salga- y de pronto le salió el mono y le metió la cola en la boca. No podía hablar, entonces le pidió perdón a la mamá. La mamá lo perdonó y pidió ayuda a un señor el cual le aconsejó buscar a su padrino. El padrino tenía que rezarle “el creo al derecho y al revés”. Si el padrino estaba muerto tenía que llevar al papá al cementerio y rezarle al difunto, si el padrino estaba por fuera tenía que venir antes que cumpliera las 24 horas; si no llegaba el padrino se partía la tierra en dos y se lo tragaba. El muchacho no tenía datos de su padrino y se lo tragó la tierra.

Autor: Alumnos del grado 5°

LA EDUCACIÓN DE HOY NO RESPONDE A LA REALIDAD

El prestigioso pedagogo Donald Hugh de BarrosKerr jr. más conocido como Goy, estuvo de visita en Medellin en donde planteo la necesidad de abolir el actual modelo educativo.Lejos de tener asuntos personales, el motivo para que el profesor arribara nuevamente fue la invitación del Museo de Antioquia a conversar con los docentes sobre cómo el arte puede llegar a ser alternativa en la solución de conflictos.Sin embargo, la entrevista que concedió al reportero, por iniciativa del propio maestro, dio un giro inesperado hacia algo que Goy cataloga como necesario e inaplazable: la revolución escolar.La tesis de Goy plantea la ruptura del actual modelo pedagógico, al considerarlo anticuado para la posmodernidad. “El problema es que asistimos a una sociedad que educa bajo un criterio homogéneo, en el que la diferencia se repudia y se premia al docente que entrega más estudiantes estándar. Lo cual supone un conflicto para la sociedad, porque 'en aras de la equidad' queremos lo que tiene el otro, mientras que son pocos quienes logran moldear sus propios gustos e ideales: no debo tener lo mismo que tú, no te mato porque quiero tus tenis, tu novia...”, insiste el docente.Dentro del nuevo paradigma educativo sobresale la creación de entornos escolares flexibles. “La escuela tiene que ser abierta, no una fortaleza. Pero no solo en lo físico sino también en lo conceptual. En Brasil entras a la escuela e interactúas a diario con los profesores de tus hijos, el profesor te invita a vincularte a los procesos recreativos y formativos. La comunidad, especialmente la más vulnerable, es protagonista de la escuela abierta”, explica Goy.

LOS TIEMPOS CAMBIAN

La idea del pedagogo es evolucionar hacia el paradigma contemporáneo que plantea como principios la diversidad y la construcción del conocimiento grupal, sin verdades absolutas. Un concepto en el que el educador inventa con sus estudiantes incitándolos a pensar, a interrogarse, a criticar “Es ahí cuando surge el conocimiento”.

La duda es una respuesta válida y los saberes que se adquieren son de uso inmediato y no para el futuro, “porque un profesor no debe exponerle a un joven que la matemática es importante para el mañana, cuando él necesita aplicarla en su cotidianidad”, añade.Para conseguirlo, destaca que los primeros que deben desaprender para aprender son los docentes, quienes enseñan con base en la repetición y generalmente no aceptan que se les cuestione “porque ellos tienen la verdad”. “El maestro contemporáneo debe aceptar que al tener 30 estudiantes, son 30 personas con gustos y necesidades diferentes. La artística, por ejemplo, no puede ser repetición y más repetición, sino invención. Es una manera de resistir”, finaliza Goy.

FRENTE AL ACOSO ESCOLAR

En lo referente al matoneo, Goy hace una invitación a que aceptemos que vivimos una realidad inundada de garantías para los jóvenes, en la que ellos conocen la ley que los cobija, por lo que hay quienes se aprovechan de esto para intimidar al profesor y maniatar a la sociedad. No obstante, el profesor Donald Hugh plantea que si la alternativa para combatir el fenómeno es la vigilancia y el castigo, nos estamos equivocando en el proceder. "Ya en su momento Michel Foucault así lo consignó". En ese sentido, Goy propone hacer del aula un espacio más incluyente en el que no se sustraiga al hiperactivo, al indisciplinado o cualquier otro estudiante que no haga parte de la media, por una sencilla razón: "la vida no es media, es una mezcla de todo y si los excluimos, luego no sabremos qué hacer con los extremos". Finalmente, el maestro esboza una solución desde la pedagogía. "Dictar cada clase como si fuera la primera. Nunca una igual a otra, para que así el estudiante se sorprenda y enfoque su atención en la clase y no en otros asuntos. Incluso el profesor debe sorprenderse, porque mientras la escuela sea previsible, no hay salida", concluye.Autor: Juan fernando Arenas.

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EFECTOS Y CAUSADOS POR LAS TORRES Y

ANTENAS DE TELEFONÍAS CELULAR

Numerosos estudios demuestran que la cont inua exposic ión a radiaciones electromagnéticas emitidas por torres de alta tención y antenas de telefonía móvil pueden tener efectos nocivos sobre la salud humana. Las torres de alta tención levantadas cerca de las casas presentan un serio peligro para la salud. Aunque no existan pruebas concluyentes, numerosos estudios señalan que la constante exposición a campos electromagnéticostienen efectos nocivos para el organismo, las radiaciones emitidas por este tipo de artefactos pueden ser clasificados en: ionizantes y no ionizantes. Ambos estimulan nuestro cuerpos en lo biológico, químico, físico y producen en el efectos t é r m i c o s y a q u e e l e v a n l a temperatura corporal a un grado centígrado.Los efectos que causan los campos e l e c t r o m a g n é t i c o s s u e l e n presentarse a medio y largo plazo, ya que se t ra ta de una energía a c u m u l a t i v a q u e n e c e s i t a prolongado periodos de irradiación para mostrar sus efectos. Este tipo de emisiones inhiben la secreción de melatonina hormona reguladora del sueño. Escrito por Maria José Quiñones.

¿CUÁNTO RECIBENMENSUALMENTE LOS

EXPRESIDENTES?

Los últimos expresidentes reciben más de 20 millones de pesos de pensión. Álvaro Uribe Vélez es quien más dinero gana.

El 9 de julio pasado, el diario El Tiempo publicó un artículo en el que denunció que en Colombia más de cien servidores públicos se han ganado una especie de Baloto en los distintos juzgados del País. La pub l i cac ión se re fe r ía a an t iguos procuradores, magistrados, fiscales y miembros del Consejo Electoral que, a punta de tutelas y demandas, lograron que les re liquidarán sus pensiones que violan el monto máximo legal: $13.375.000 de pesos.Mientras este caso es revisado por las autoridades, hay unas pensiones que son inamovibles: las de los expresidentes. Este es el ranking de las pensiones de los diez expresidentes, o sus viudas, que por ley reciben esa asignación. El expresidente Uribe es el mejor pago, mientras que la que menos dinero recibe es la viuda del expresidente Misael Pastrana Borrero.Álvaro Uribe Vélez: $25.838.213 2002-2010Andrés Pastrana Arango: $21.956.000 1998-2002Ernesto Samper Pizano: $21.956.000 1994-1998Martha Blanco de Lemos: $21.956.0009 días durante el último año del gobierno Samper(Viuda de Carlos Lemos Simmonds)César Gaviria: $21.956.000 1990-1994Carolina Isakson de Barco: $ 21. 956.000 1986- 1990.Viuda del expresidente Virgilio Barco Vargas.

Belisario Betancur: $21.956.000 1982-1986Amparo Canal de Turbay $21.956.000 1978-1982 (Viuda del expresidente Julio Cesar Turbay)Cecilia Caballero de López (Viuda de Alfonso López Michelsen) 1974-1978 $21.956.000María Cristina Arango de Pastrana $17.871.000 1970-1974(Viuda del expresidente Misael Pastrana Borrero)El expresidente Uribe recibe un ingreso mensual por su pensión superior al sueldo del Presidente en ejercicio, Juan Manuel Santos, cuyo salario es de $23.460.630.Por: www.kienyke.com

VERSOS

Que rico es la naranja, que rico es el limón, mejor dame un besito que perdure en mi corazón.Autor: Moises Palencia.

Mi padre y un gallinazo se fueron para santa fe.El gallinazo salió volando y mi pobre viejito de a pie andando.

Las mujeres son el diablo, pariente de los diablitos, que se rompen las orejaspara ponerse los aritosAutor: José Mario Floréz.

Las flores florecen, de doce en docey nuestro amor florece en el 2012.Autora: Giovanna Hoyos.

Voy a Pueblo Nuevo, a cantar con amor para saber de la dueña de mi corazón.Autor: Jesús Vergara.

Cuando mi cmpadre se muera, cuando ya esté dentro del cajón.Le pondré sus cuatro velas y adentro su media de ron. Autor: Fredy Betin

Cante, cante compañero que a cantar fue que venimos. Cuando hemos de pagar la yuca que nos comimos. Por: Rocio Guerra

DIVIERTE Y APRENDE RESOLVIENDO LA SOPA DE LETRA

CHISTES

Una galleta Noel se ganó el baloto y le dijo a la otra galleta

ahora que tenemos arta plata nos vamos para el club social.

jajajajajaaaaaa.

Un loco le dijo a otro loco, si sabes que me case el otro le dijo

te casaste con una loca el contestó

no con una cuerda el amigo le pregunta y donde está en la

guitarra. jajajajajajajaaaaaaaaaaa.

En una iglesia se iban a casar tres parejas de celulares, el

cura le dice lo voy llamando por parejas, los de tigo adelante,

los de movistar adelante y los de claro marido y mujer.

jajajajajajaaaaaa.

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