SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES

JEFATURA DE SECTOR 01 FED., ZONA ESCOLAR 014 ESC. SEC. GRAL. “JOSÉ MARÍA LAFRAGUA”

CT: 21DES0118A CLAVE: ES 347-95 CICLO ESCOLAR 2021-2022

CUADERNILLO 2 TERCER TRIMESTRE PERIODO DE TRABAJO

28 DE MARZO – 8 DE ABRIL

ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO I GRADO: 2°

NOMBRE DEL PROYECTO: ”LOS REINOS INDIGENAS EN VISPERAS DE LA CONQUISTA ESPAÑOLA”

ACADEMIA: CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE: PROFA. EDITH SOLIS RAMIREZ

Pregunta generadora ¿Qué ciudades fueron mas importantes en cada uno de los periodos?

APRENDIZAJE ESPERADO: . IDENTIFICARAS ALGUNOS REINOS INDIGENAS EN VISPERAS DE LA CONQUISTA.

CORREO ELECTRONICO.

edith.solis.r@hotmail.com

VERBO PARA DESARROLLAR EN EL PROYECTO IDENTIFICAR

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 28 DE MARZO – 8 DE ABRIL

En la organización política y social de la mayoría de los pueblos mesoamericanos del posclásico, la base era el calpulli (o casa grande) en el que vivían varios núcleos familiares (padres e hijos) ligados entre si por vínculos de parentesco. Cada calpulli se especializaba en un oficio para sostenerse económicamente. En relación con otros. Cuando cada calpulli se asentaban en un territorio y tenían un lenguaje común o una filiación religiosa. Podían fundar una unidad social más grande y estable el Altepetl. Actividad 1.- contesta las siguientes preguntas. Apóyate en tu libro de texto paginas 156 – 158. 1.- ¿Cuál era la clase social integrada por la nobleza o clase alta consagrada al sacerdocio, al gobierno y a dirigir las guerras? 2.- ¿Qué eran los Pochteca? 3.- ¿Quiénes eran los Macehualli? 4.- ¿Quiénes se encontraban debajo de ellos? 5.- ¿Cómo se organizaron los gobiernos mesoamericanos? 6.- ¿Cuáles eran las ciudades que integraban la triple alianza? 7.- Hasta donde se extendía su dominio? 8.- ¿Qué alianza gobernaba en el occidente mesoamericano? 9.- ¿hasta dónde se extendía su dominio? 10.- ¿Cómo estaban compuestas estas alianzas?

11.- ¿Qué eran los altepeme? 12.- ¿Cuáles eran los pueblos de indios independientes? 13.- ¿Qué tenía cada Altepetl? Si existió una civilización mesoamericana que en condiciones precarias forjó un gran imperio muy bien organizado, fue la cultura Azteca. Desde el centro del Valle de México, en Tenochtitlan, los también llamados mexicas, dominaron militarmente a otras civilizaciones que estaban ubicadas en los actuales estados de Veracruz, Puebla, Oaxaca, Guerrero, Hidalgo, costas de Chiapas y parte de Guatemala. Idearon la mejor tecnología de la época para construir grandes obras, que constituyen un testimonio de poder para la humanidad. Así, entre 1325 y 1521 D.C., fraguaron el imperio más grande de Mesoamérica, pero su sed de poder los destruyó. ACTIVIDAD 2.- LEE CON ATENCION, ORDENA EL PARRAFO, RECORTA Y PEGA EN TU LIBRETA.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 4 – 8 DE ABRIL.

La Triple Alianza, con Tenochtitlan a la cabeza subordino a muchos otros reinos, señoríos y ciudades mesoamericanas. Muchos territorios incorporados se rebelaban o se negaban a pagar tributo a los Mexicas. Los tributos se pagaban de dos maneras, en trabajo o en especie.

ACTIVIDAD 1.- COLOCA EN CADA UNA DE LAS IMÁGENES LA PALABRA QUE CORRESPONDA. APOYATE EN TU LIBRO DE TEXTO E INTERNET. (RECORTA Y PEGA CADA UNA DE LAS IMÁGENES EN TU LIBRETA)

SACRIFICIOS MALINTZIN MOCTEZUMA ORGANIZACIÓN SOCIAL IMPERIO MEXICA LA TRIPLE ALIANZA TENOCTITLAN

ACTIVIDAD 2.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. APOYATE EN TU LIBRO DE TEXTO PAGINAS 156-173 E INTERNET. HERNAN CORTEZ DIEGO VELAZQUEZ IMPERIO MEXICA

1.- ¿Cuáles son las culturas prehispánicas que entraron en contacto con los españoles? 2.- ¿Cuáles son las relaciones que existen entre la política, la guerra y la religión en el mundo prehispánico? 3.- ¿En qué año Cristóbal Colon piso tierras americanas? 4.- ¿Quién fue Diego Velázquez? 5.- ¿Desembarco en Veracruz en 1519 e inicio el periodo de conquista del imperio mexica desobedeciendo a la corona? 6.- ¿Por qué los españoles buscaron nuevas rutas? lee con atención los fragmentos, recorta y pega en la imagen donde corresponda.

EVALUACIÓN: Lista de cotejo (autoevaluación) FECHA: _____________________

Alumno: _____________________________________________________________________________No. Lista: _____

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

1. ¿? Reconoce la importancia de los reinos indígenas?

3. ¿ Reflexionó sobre la importancia de los indígenas?

4.¿ Comprendo y valoro el legado cultural de los reinos indigenas?

5.- ¿cumplí con las indicaciones al realizar mis actividades?

6. ¿Entrego en tiempo y forma sus actividades?

NOTA. ESQUEMAS, PREGUNTAS ELABORARLOS EN TU LIBRETA

NÚMERO TELEFÓNICO 22 12 52 21 10

OBSERVACIONES:

DISTANCIA: ENVÍA TUS EVIDENCIAS DE PREFERENCIA AL CORREO

ELECTRÓNICO CON TUS DATOS COMPLETOS. (NOMBRE, GRADO, GRUPO) LOS DIAS JUEVES ANTES DE LAS 14.00 HRS. PRESENCIAL: ENTREGA DE EVIDENCIAS EN HORA CLASE CUANDO CORRESPONDA