Perspectivas Metodológicas de la Comunicación Cel....
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1. Ideas de la Realidad y el conocimiento en las ciencias sociales.
2. Paradigmas, teorías e investigación. 3. La causalidad en la ciencias sociales. 4. Conceptuación y medición. 5. Operacionalización de variables. 6. El muestreo. 7. Diseño y desarrollo de un proyecto de
investigación por encuesta.
Normas y Procedimientos de Evaluación
1er. Parcial 30% 2do.Parcial 30% Desarrollo de proyecto final 40% *No se permite el uso de móviles ni computadoras personales o tablets. * No comer en hora de clase.
Babbie, Earl. Fundamentos de la Investigación Social. México. Thomson, 2000. Hernández Sampieri, Roberto. C. Fernández Collado y P. Baptista, Lucio. Metodología de
la Investigación, 5ª. Edición. México: Thomson, 2010.
Wimmer, Roger y Joseph Dominick. Introducción a la Investigación de Medios Masivos de Comunicación. México, Thomson. 2001.
Qué es el Conocimiento?
Es todo lo que adquirimos mediante
nuestra interacción con el entorno.
Es el resultado de la experiencia
organizada y almacenada en la
mente del individuo de una forma
que es única para cada persona.
Conocimiento
Decisión Procesamiento
Resultado Información
Datos
Aprendizaje
FASES DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento sensible es el que se adquiere mediante los sentidos
y la conciencia de nosotros
mismos, se da en contacto directo
con el objeto. Es racional el que se adquiere mediante la razón o por
el conocimiento.
El conocimiento Intuitivo es aquel tipo de conocimiento que
tiene contacto directo con el
objeto. Ejemplo: El conocimiento
sensible. Si veo el fuego sé que
hay peligro.
El conocimiento es discursivo cuando llega por rodeos a la
esencia del objeto. Ejemplo: El
diagnóstico de una enfermedad
grave.
Un conocimiento es A priori cuando no necesita de la experiencia para
establecer su validez, sólo le basta la razón para llegar a un conocimiento verdadero Un conocimiento es A posteriori cuando necesita o requiere de la experiencia sensible para establecer su validez, conocimiento a posteriori
quiere decir después de la experiencia. Ejemplo: Un soltero es un hombre no casado, el café está dulce (conocimiento a posteriori)
Es el que se
adquiere mediante
la experiencia o
contacto directo de
nuestros sentidos
con los hechos o
sucesos que
tenemos.
Es aquél tipo de
conocimiento que no
forma parte del mundo
material, pero nos permite
construir afirmaciones que
son verdaderas. Ejemplo:
Los números.
Este es un pensamiento dinámico el cual
utiliza métodos científicos,
investigaciones, experimentación, para
aproximarse a la realidad o dar solución
a un determinado problema. Este utiliza
modelos, métodos, procedimientos e
información abstracta con el fin de
determinar y explicar porqué suceden
las cosas. Todos los resultados que se
adquiera del conocimiento científico es
fundamentado en la realidad y en las
investigaciones.
Es aquel que se utiliza para
comunicar emociones,
pensamientos, sentimientos,
además de descubrir la
belleza y sencillez de las
cosas. El conocimiento
artístico no se puede
comunicar o transmitir, este es
propio del individuo que lo
posee y solo puede ser
desarrollado por él.
Este conocimiento tiene dos formas:
el conocimiento revelado por Dios,
y el conocimiento revelado por
nuestra conciencia. Este viene
dado por una representación de fe,
en el que cualquier individuo que
desea conocer algo, lo conoce de
forma oculta o misteriosa. Es más
aplicado a la teología o
identidades religiosas.
Se le llama conocimiento local al
que tiene una comunidad
específica y es enseñado de
generación en generación.
Dentro de estas comunidades se
tejen redes sociales que buscan
el desarrollo a través de la
participación.
El conocimiento puede ser público si es
fácil de compartir, y consiste en un
conocimiento creado/difundido por la
sociedad. En cambio, si es personal ha
sido construido por el propio individuo;
es la base del conocimiento público.
El conocimiento puede ser
codificado si se puede almacenar
o especificar formalmente de tal
manera que no se pierda ninguna
información.
Por contraposición el
conocimiento no codificado es
aquél que no puede ser
codificado ya que es difícil de
expresar o explicitar.
El conocimiento será cultural
cuando en una organización se
empleen términos, nomenclaturas y
procedimientos que hayan sido
acordados internamente. Cuando
estos elementos tengan una base
bibliográfica se habla de
conocimiento de diccionario.
El conocimiento teórico puede ser
científico (todas las "-logías" como
Geología) o descriptivo (las "-grafías"
como Geografía).
El conocimiento práctico se divide
en arte y técnica, atendiendo a su
belleza.
Construcción social de la realidad Edgar Morin ( El sujeto que construye) […] El conocimiento de los objetos requiere conocer las estructuras del espíritu que permiten construir el objeto. […] todo objeto está constituido por la actividad de un sujeto a partir de los mensajes “objetivos” que llegan del universo exterior. […] las construcciones que aporta la organización del cerebro humano son inseparables de las posibilidades de conocimiento que esas mismas construcciones determinan.
“Descubrimientos que se producen por casualidad, sin buscarlos pero que no se hubieran dado de no ser por una visión sagaz, atenta a lo inesperado.”
E. Morin
Pre moderna Moderna Posmoderna
Exponer para la próxima clase los temas por
equipo. * Elaborar un ensayo del tema y su relación
con la investigación en cada estapa. ( ensayo individual. 5 cuartillas a mano)
Revolución industrial:
- Principio del siglo XIX
- Inspiración en el Iluminismo
- La RAZÓN es la norma
Post II Guerra Frustración con el modelo (llevó a 2 guerras
mundiales) y falta de opción (decadencia del socialismo)
Fin de las utopías, desaparición de idealismos, fin del sueño del ¨héroe¨ (distensión de las ideologías, enfriamiento de la guerra fría)
*Ver más en: La Era del Vacío (G. Lipovetsky)
- Es la época del desencanto. Se renuncia a las utopías y a la idea de progreso.
- Grandes ídolos reemplazados por pequeños ídolos fugaces (Lady Gaga: 25 millones followers en Twitter)
- Gana contenido sobre el mensaje; el Medio es el Mensaje – Marshall McLuhan
- Ideología reemplazada por la imagen ej: Diputado Tiririca , Brasil y Diputada Sabat, Chile.
- Los medios masivos son transmisores de la verdad
1.000.000 de votos
http://www.youtube.com/watch?v=qJqD6SrrOA4
- Alejamiento del receptor de la información recibida quitándole realidad y pertinencia, convirtiéndola en mero entretenimiento (infotainment)
- Pérdida de la intimidad y la vida de otros se convierte en show (¨Señorita Laura¨)
- Apertura de los escándalos de la política.
- Desmitificación de los líderes (ej: uso indiscriminado de la imagen del lider)
Pérdidas de fe en la razón y la ciencia; culto a la tecnología.
Relativismo y la pluralidad generalizados impregnan la mirada subjetiva de la realidad.
Pérdida de fe en el poder público.
Despreocupación ante la injusticia (ética indolora*)
Desaparición de idealismos. Desaparición de la valoración
del esfuerzo.
*Giles Lipovetzky: El Crepúsculo del Deber
Los medios masivos y la industria del consumo masivo se convierten en centros de poder.
Fin de la Historia • Francis Fukuyama (1989) • Supuesto fin de la dialéctica capitalismo x comunismo
a partir de la idea del mundo comunista • Predominio/aceptación PASIVA del sistema
económico vigente • Aclamada ¨victoria¨ del capitalismo
- Cambio de foco de la producción hacia el consumo.
- Conflicto entre revalorización de la naturaleza versus compulsión al consumo.
- Predominio del neoliberalismo en occidente y paulatinamente en el mundo.
¨Mano invisible del mercado¨ • Desregulación de la
actividad económica Achicamiento del
Estado: Externalización/outsourcing a manos de privados
• Privatizaciones
• Concesiones Libre comercio
Predominio de lo económico por sobre lo social • Balanza fiscal
• Recomendaciones de instituciones internacionales: BID, FMI, OCDE…
• Precarización de relaciones de trabajo (¨Flexibilidad Laboral¨)
Narcisismo Hedonismo
• Carpe Diem: la vida es ahora
• Búsqueda del placer inmediato
¨Muerte¨ de la transcendencia + Pérdida de fe en la razón y en la ciencia…
¨Es esencialmente una defensa contra los
impulsos agresivos en lugar de significar
amor propio¨
Christopher Lasch, ¨La Cultura del Narcisismo¨
Temor a vejez y muerte Fascinación por la
celebridad (farándula) Miedo de la competición Disminución del espíritu
lúdico Deterioro relaciones
Hombre-Mujer Discontinuidad histórica
(poca preocupación con generaciones futuras)
http://www.metatube.com/es/videos/135352/Chavo-Ruco-Angleo-Bonavena-Extra-el-Amigo-que-todos-Tenemos/
Dependiente de los otros para ¨…constantes inyecciones de aprobación y
admiración¨ (Lasch)
Sociedad del espectáculo (Débord) Sociedad del simulacro (Baudrillard)
¨Toda la vida de las sociedades en las que dominan las
condiciones modernas de producción se presenta como una
inmensa acumulación de espectáculos. Todo lo que era vivido
directamente se aparta en una representación¨
Guy Débord: ¨La Sociedad del Espectáculo¨
¨La realidad ha pasado a parecerse cada vez más con
lo que las cámaras nos muestran¨
Susan Sontag (in Lasch, op. cit.)
- Monopolio de la apariencia por sobre la esencia
- Espectáculo reúne.. pero de forma separada!
- Espectáculo como alegoría de la sociedad jerarquizada: uno habla, los demás escuchan
Jean Baudrillard: - Hiperrealidad: hipertrofía de la realidad, ¨más real que lo
real¨
• Consecuencia Social:
SOCIEDAD DE CONSUMO
Post 2a Guerra Mundial
- Sociedad de consumo
- Individualismo
- Hedonismo
- Mass Media
- Cultura de massas
*Ver más en: La Era del Vacío (G. Lipovetsky)
- Heterogeneidad
- Multiculturalismo
- ¨Mi religión¨
Efectos socio-psicológicos del contexto contemporaneo
¨El deseo que motiva el consumo se trata de la adquisición. Aunque conectado con el habitar y con
la búsqueda del placer del confort, se trata de móviles que no surgen de la interioridad del ser,
sino de las capas exteriores¨
Tomas Moulian, ¨El Consumo me Consume¨
Tres posibilidades:
1.Instrumental: uso 2.Simbólica: vínculo afectivo/emocional 3.Belleza: vínculo estético
Categoría Perspectiva Nomotéctica Perspectiva Ideográfica
Objeto de estudio Individuo como miembro de una clase, con atributos característicos de la misma.
Individuo único, sin posible punto de comparación por atributos externos.
Método utilizado para producir conocimiento
Hipotético deductivo Inductivo, comprensión, fenomenología.
Tipo de discurso Paramétrica operacional, objetiva.
Verbal, poética, pictórica, subjetiva.
Tipo de conocimiento producido
Leyes y teorías universales
Holística individualizada.
Modelo Psicológico que lo sustenta
Estadístico. Filosófico.
