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Año del LCAP 2017–18 2018–19 2019–20

Modelo del Plan y Control Local de Rendición de Cuentas y de la Actualización Anual

Adenda: Instrucciones generales y requisitos regulatorios

Apéndice A: Calculaciones para Prioridades 5 y 6

Apéndice B: Preguntas Orientadoras: Para uso como un aviso (no un límite

Rúbricas de Evaluación LCFF: Essential data to support completion of this LCAP. Please analyze the LEA’s full data set; specific links to the rubrics are also provided within the template.

Nombre de la LEA Distrito de la Unión Escolar Primaria Richland

----------Nombre y Título del Contacto

Rocio MunozSuperintendente Adjunta- Servicios Educativos

Correo Electrónico y Teléfono

[email protected]

2017-20 Resumen del PlanLA HISTORIADescriba brevemente a los estudiantes y a la comunidad y como les sirve la LEA.

El Distrito Escolar de Richland está ubicado en la ciudad rural de Shafter, California. Shafter es una ciudad en el condado de Kern. Está ubicada a 18 millas (29 km) al noroeste de Bakersfield. Basado en el censo del año 2010 la población estaba en 16,988 indicando un aumento de 12,736 habitantes desde el censo del año 2000. Históricamente, casi toda la economía de Shafter está basada en la industria de la agricultura y relacionado con la agricultura. Los cultivos locales incluyen almendras, pistachos, algodón, uvas, y alfalfa al igual que un poco de zanahorias, papas y otros vegetales. Recientemente Shafter se ha convertido en el centro de emprendimiento de la economía incluyendo; fabricación, logísticas, y energía. El distrito escolar tiene un Consejo Administrativo, un Superintendente del Distrito y un Personal Auxiliar a Nivel del distrito. El Distrito Escolar de Richland tienen 3,463 alumnos matriculados desde transición de Kinder hasta el 8º año. El distrito trabaja cuatro escuelas que están ubicadas en la ciudad; la escuela Primaria Golden Oak (TK-6), la escuela Primaria Redwood (TK-6), la escuela Primaria Sequoia (TK- 6) y la escuela Secundaria Richland (7-8). En el distrito, el 92% de la población estudiantil está cualificada para almuerzo gratis o reducido durante el ciclo escolar 2015-1016. La población estudiantil es 31% Afroamericanos, 94% Asiáticos, 91% con Desventaja Económica, 46.2% Estudiante de Idioma Inglés, 94.5% Hispanos, 4.28% Americanos, 8.44% Estudiantes con Discapacidades y 4.6% de Jóvenes de Crianza Temporal. El Distrito Escolar de Richland proporciona un programa educativo que implementa rigor, enriquecimiento y diferenciación para todos los estudiantes. Maestros altamente capacitados y preparados para dar clases utilizando las normas del curriculum en Artes Lingüística, Matemáticas, Escritura, Desarrollo del idioma Inglés, y muy pronto Normas de Ciencia de Próxima Generación y Historia Ciencia Social. Líderes de Instructivos coordinan excursiones que se conectan con el programa básico de aprendizaje para expandir el aprendizaje estudiantil por medio de la experiencias manos activas, incrementar el conocimiento y el entendimiento de cada materia y agregar realismo en el tema del estudio. Todo el año los capacitadores del distrito (1 Tecnología, 4 Académicos) proporcionan un modelo de aprendizaje y ofrecen apoyo a los maestros. Además, nuevos maestros reciben apoyo de un capacitador del programa de Evaluación de Apoyo para Maestros Nuevos, quien ayuda a los profesores que participan en recolectar evidencia que los lleva a terminar todo los requisitos del Programa de Iniciación. El distrito continúa trabajando hacia el 1:1 de la incorporación de la tecnología para que los alumnos puedan ingresar, evaluar, usar y manejar información para crear un contenido y un proceso de información nuevo a niveles más altos durante el día de aprendizaje. Para satisfacer los requisitos de la incorporación de la tecnología, el distrito tiene a especialistas para ofrecer apoyo en los salones de clase. El programa de Educación para Alumnos Superdotados y Talentosos es parte del día regular de escuela y los profesores utilizan el currículo común para diferenciar el contenido, proceso, producto y el ambiente de aprendizaje. Los niveles de abstracción, complejidad, y de fondo son más que los

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que ofrece el currículo. El ritmo del aprendizaje es acomodado para satisfacer las necesidades de los alumnos. Los Centros de Aprendizaje de las primarias ofrecen a los estudiantes de K-6 con instrucciones de habilidades específicas, y apoyo especializado de parte de los maestros de intervención y personal auxiliar. El programa de Educación Especial ofrece apoyo a los estudiantes con necesidades especiales por medio de Integrar a Educacion General (IEP). Los psicólogos escolares y los pasantes ayudan a estudiantes con 504’s, dirigen evaluaciones Psicoeducativas, administran las evaluaciones para poder identificar alumnos con potencial al programa Educación para Alumnos Superdotados y Talentosos, dirigen grupos de orientación y ayudan a las escuelas con Equipo de Evaluadores del Desempeño Académico. El distrito tiene dos enfermeras y un ayudante de atención médica en cada sitio escolar para atender las necesidades médicas para los alumnos identificados con alertas médicas durante el dia. Las enfermeras realizan exámenes anuales y apoyan a los alumnos con planes de 504. A los alumnos se les ofrecen oportunidades para avanzar por medio de cursos como Geometría y el Project Lead the Way (PLTW). Las actividades extracurriculares incluyen; Deportes/Atletas, Música/Banda, Consejo Estudiantil, cursos de Exploración de Educación Técnica en colaboración con la Preparatoria Shafter, Batalla de libros, Feria de la Ciencia, Festival de la Lengua Oral, ASES (CHAMPS), Programas cívicos y actividades de sensibilización en todas las escuelas, Programa de Embajadores, al igual la participación de alumnos en eventos de la comunidad. Los programas que las escuelas ofrecen después de escuela y First & Second Chance Programs apoyan a los alumnos que están en riesgo académico de no terminar con los requisitos del 8º año. Personal de Americorps ayudan por medio de servicios directos como sesiones de uno a uno o sesiones de ayuda adicional en grupo. El propósito es para mejorar en la asistencia y el comportamiento por medio de mostrar a los alumnos un modelo positivo e involucrándose en actividades estructuradas, y actividades significativas. Para poder ayudar en lo básico, salud y necesidades socio-emocionales de los alumnos y sus familias, el centro de recursos familiares del distrito colabora con agencias para brindar servicio directo a familiares incluyen pero no limitadas; Centro de Aprendizaje Shafter, Kiwanis, Lions Club, Chevron, OMNI, Dignity Health, Servicio de Colegio Comunitario, Kaiser Permanente, First 5, Kern County Network for Children-Differential Response, Assistance League of Bakersfield, Departamento de Policía de Shafter, Chevron, Dental Services y Target.

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LOS PUNTOS MÁS DESCATADOS DEL LCAPIdentifique y resuma las características claves del LCAP de este año.

El Distrito Escolar de Richland ha tomado pasos firmes para mover el sistema educativo hacia adelante con el enfoque de lograr un gran mejoramiento en lo académico para todos los alumnos. Las áreas de enfoque fueron desarrolladas por medio de juntas anuales de la Actualización de PLan de Contabilidad y Control Local (LCAP) & Involucrados del Presupuesto de Desarrollo. Las acciones y servicios fueron adoptados para confirmar lo siguiente: (1) Todos los alumnos tienen éxito en el Colegio y Carrera por medio de las Normas Básicas del Estado y Talento 21st Century. (2) Individualizar el ambiente educativo para asegurar que los alumnos lleguen a cumplir o superar con las normas de aprovechamiento que son requisitos del 8º año. (3) Trabajar con nuestra comunidad para crear una cultura de colaboración y un clima escolar positivo para asegurar el éxito de los alumnos.Alinear los sitios escolares y el nivel del distritoPlan de Acción InstructivoImplementación de Normas Esenciales en todo el distrito escolar y un sistema de evaluaciones que incluye pruebas de evaluación comparativa, y con frecuencia las Evaluaciones de Formativas Básicas, para informar a los maestros de la práctica y el punto de enfoque de intervenciones.Implementación de un modelo en progreso continuo o el Cycle of Inquiry en todas las escuelas.Implementación del uso de la filosofía en todo el distrito escolar y las estrategias centrales para el Desarrollo del Idioma Inglés, incluyendo tiempo dedicado para la instrucción del Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés).Implementación del modelo de intervención de Rtl2 en todo el distrito, incluyendo tiempo dedicado a puntos de referencia asignados, estrategia e intervenciones intensas.Implementación de un Centro de Padres de familia el cual ofrece una variedad de oportunidades para la educación de los padres.Implementación de un Centro de Aprendizaje en todas las escuelas para los Estudiantes con Discapacidades y alumnos quienes tienen dificultad académica.Apoyo en el Formación Profesional para los maestros y auxiliar docente.Adoptar el Programa de Escritura de evaluación en todo el distrito.Una Alineación de Sistema de Evaluaciones para identificar y observar las necesidades académicas.El Comité de Future Ready (Futuro Preparado) identifica las áreas con necesidades basado en auto evaluaciones y encuestas de involucrados.Reinstalar la biblioteca en la preparatoria.Escuela de Verano para incrementar el número de los estudiantes de Idioma Inglés (EL, por sus siglas en Inglés).Escuela de verano para los alumnos de K - 7º año.La Adopción y apoyo de Matemáticas, Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, por sus siglas en Inglés), 95% Group Inc., Step-Up-To-Write, Evaluación de STAR (ELA y Matemáticas)Adoptar un sistema para el acceso de información demográfica de casa del alumno y datos de evaluaciones (Illuminate).Mantener un promedio del número de alumnos en cada salón de clases de 27:1 para los alumnos de 7º - 8º año, no exceder30:1 para los alumnos de 4º - 6º año.Incrementar el acceso a materiales a los alumnos de EL y seguir apoyandoEducación para Alumnos Superdotados y Talentosos (GATE, por sus siglas en Inglés)Servicios para Jovenes de Crianza Temporal y sin casa.Un sistema de apoyo de varios niveles para los alumnos para enfocarse en el comportamiento, estado emocional-social, asistencia y otras raíces que causan un impacto en el aprendizaje.

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EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO

Basados en una evaluación de rendimiento en los indicadores estatales y locales incluidos en las Rúbricas de Evaluación LCFF, el progreso hacia las metas del LCAP, los instrumentos de autoevaluación, la participación activa de los colaboradores, u otra información, ¿cuáles medidas tomará la LEA para abordar estos asuntos? ¿De cuál progreso se enorgullece más la LEA y cómo planea la LEA mantener o aumentar este progreso? Se pueden incluir algunos ejemplos indicativos de cómo los aumentos o mejoramientos de servicios para alumnos de bajos recursos, estudiantes que están aprendiendo inglés como un segundo idioma, y jóvenes de hogar temporal han mejorado su rendimiento.

MAYOR PROGRESO

El Distrito Escolar de Richland está muy orgulloso del progreso que se refleja en el Interfaz para las Escuelas de California del ciclo escolar 2016-2017 en el área de Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, por sus siglas en Inglés) con un incremento de 14.9 puntos de todos los alumnos, 16.1 puntos específicamente de los alumnos de Desventajas Socioeconómicas (SED, por sus siglas en Inglés), 15.1 puntos de alumnos Hispanos/Latinos, 13.9 puntos de estudiante del Idioma Inglés (EL, por sus siglas en inglés), 12.4 puntos del subgrupo de Blancos/Americanos, 9.2 puntos del subgrupo de Estudiantes con Discapacidades (SWD, por sus siglas en inglés), 4.8 puntos del subgrupo de alumnos Asiáticos. Cada grupo significativo de alumnos hizo progreso hacia el nivel de desempeño en ELA.El subgrupo de SED incremento 2.2 puntos en las matemáticas, el subgrupo de Hispanos aumentó 1.9 puntos y todos los alumnos aumentaron 1.6 punto en el nivel de desempeño. La tasa de suspensión disminuyó un total de 2.6 puntos en el subgrupo de Desventaja Socioeconómica, 2.5 puntos en el subgrupo de Blancos/Americanos, 0.8 puntos en el subgrupo de Hispanos y 0.8 en todo los alumnos.

El consejo del distrito está actualizando la misión y la visión para guiar y apoyar las metas del Plan de Contabilidad y Control Local (LCAP, por sus siglas en Inglés). Así como mantenemos y construimos sobre el progreso, el distrito establecerá indicadores del éxito basado en la visión y llevar a cabo un análisis de la brecha basado en los datos. Seguir adelante para cerrar la brecha y adoptar estrategias claves para llegar a los puntos de enfoque de los próximos años.Las lineas del tiempo junto con los puntos de referencia proyectados guiaran el trabajo asociado con los planes y presupuestos para maximizar nuestros recursos.El Distrito Escolar de Richland mantendrá y construye sobre el progreso ya hecho en la área de ELA actualizando la adopción de un nuevo currículo que se alinea con la estructura de ELA/Desarrollo del Idioma de Inglés (ELD, por sus siglas en Inglés) de California para los alumnos de todos los niveles de año.En el área de matemáticas, el distrito mantendrá y seguirá construyendo sobre el progreso hecho por la práctica de lealtad del nuevo currículo básico de matemáticas, evaluando la efectividad actual de la meta de evaluación como indicador del progreso de los alumnos y tomando decisiones de qué evaluaciones son mejor para medir el desempeño de los alumnos basado en el nuevo currículo adoptado de matemáticas. En adición, todos los maestros de nivel de año de K-6º, recibirán formación profesional en el área de Aprendizaje Interactivo Basado en los Problemas (PBIL, por sus siglas en inglés) para mejorar en la implementación de las normas para las practicas de matematicas.

El progreso ya hecho en la disminución de la tasa de Suspensión continuará a través de la implementación del Sistema de Apoyo de Varios Niveles (MTSS, por sus siglas en Ingles) donde los trabajadores de servicio social proporcionarán intervenciones y apoyo a todos los diferentes niveles para las escuela de Apoyo e Intervención para la Conducta Positiva (PBIS, por sus siglas en Inglés)/MTSS. El Modelo Alternativo de Suspensión (ATM, por sus siglas en Inglés) será implementado para reducir la tasa de suspensión. El Distrito Escolar de RIchland tendrá 2 ubicaciones empezando el primer año de PBIS mientras las ubicaciones restantes (2) comienzan en el año 3 y en el año 2 de implementación.

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Haciendo referencia a las Rúbricas de Evaluación LCFF, especifique los indicadores estatales y locales por los cuales el rendimiento global estaba en las categorías “Rojo” o “Anaranjado”, o por los cuales la LEA recibió una clasificación de “No Logrado” o “No Logrado por Dos o Más Años”. Además, identifique cualquier asunto que la LEA haya determinado necesita mejorar significativamente tras una evaluación de los indicadores locales u otros indicadores. ¿Cuáles medidas tomará la LEA para abordar estos asuntos?

MAYORES NECESIDADES

Los resultados de la Evaluación de "Smarter Balanced" (SBAC, por sus siglas en Inglés) del área de matemáticas identifican los siguientes grupos de alumnos en la categoría “rojo” para el subgrupo de Estudiantes del Idioma Inglés (EL, por sus siglas en Inglés) (disminuyó 1.8 puntos), Estudiantes con Discapacidades (SWD, por sus siglas en Inglés) (Disminuyó por 1 punto). Los subgrupos de EL y SWD fueron también identificados en la categoría “naranja” para los dos Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, por sus siglas en Inglés) y Suspensión. Alumnos de EL aumentó 13.9 puntos en ELA y SWD aumentó 9.2 en el nivel de desempeño. También aumentó .3 puntos en Suspensiones y SWD disminuyó 1.4 puntos, los dos grupos aún siguen bajo la categoría “naranja”. A pesar de que los grupos de Asiáticos y Afroamericanos no son considerados subgrupos, el distrito determinó que es una área de necesidades basado en las disminución de puntos en el nivel de desempeño (24 puntos para el subgrupo de Asiáticos en matemáticas y 13.3 punto de aumento para el subgrupo de Afroamericanos en suspensiones). Basado en el consejo, el subgrupo de Asiáticos está bajo la categoría “roja” por suspensiones pero no es identificado en la categoría “roja” o “naranja” en el área de las matemáticas.

Los pasos que tomará el distrito escolar para mejorar las áreas más necesitadas, será por medio de la adopción de las matemáticas y ELA continuando con el enfoque en diseñar e integrar las mejores prácticas del ELD para cumplir con las necesidades de los alumnos de EL en todas las áreas del contenido. También, continuando con la Formación Profesional en las normas básicas de ELA y matemáticas. Para el siguiente año, la secundaria contratará con maestros titulados de una sola materia en ELA y matemáticas para reemplazar los maestros con un título en materias múltiples. El distrito integrará acciones que fueron recomendadas por los involucrados incluyendo ayuda adicional después de escuela, y ayuda con la tarea a todos los alumnos y alumnos identificados como nuevos, intervención de escuela de verano, incrementar la participación de los padres y la comunicación en problemas con los alumnos de EL, implementación de Programa "Apoyo e Intervención para la Conducta Positiva" (PBIS, por sus siglas en inglés) en las cuatro escuelas, alternativas para la suspensión, y auxiliar del maestro dentro de el salon de clases durante dia de escuela.

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Haciendo referencia a las Rúbricas de Evaluación LCFF, especifique los indicadores estatales y locales por los cuales el rendimiento de cualquier grupo de estudiantes era dos o más niveles abajo del rendimiento global. ¿Cuáles medidas tomará la LEA para abordar estas discrepancias?

DISCREPANCIAS DE RENDIMIENTO

En Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, por sus siglas en Inglés), el subgrupo de “Todos los estudiantes” está en la categoría amarilla y ningún otro subgrupo de estudiantes están dos o más niveles bajo el subgrupo de “Todos los Estudiantes”. En el area de matemáticas, el subgrupo de “Todos los Estudiantes” está en la categoría amarilla y el subgrupo de Idioma Inglés (EL, por sus siglas en Inglés) y Estudiantes con Discapacidades (SWD, por sus siglas en Inglés) están dos niveles bajo el subgrupo de “Todos los Estudiantes”.

En el area de matemáticas el distrito trabajara en solucionar la brecha incorporando las siguientes acciones y servicios en el Plan de Contabilidad y Control Loca (LCAP, por sus siglas en Inglés):• Continuar con la Implementación de adoptar el currículo básico de matemáticas (Meta 1 de

LCAP)• Formación Profesional para los maestros y auxiliar docentes en el área de Apoyo e

Intervención para la Conducta Positiva (PBIL, por sus siglas en Inglés) para mejorar en la implementación de las normas básicas de la práctica de matemáticas (Meta 1 de LCAP)

• Evaluando la efectividad de las metas de evaluación actuales como indicador del progreso de los estudiantes y tomando decisiones de cuales evaluaciones son mejor para medir el desempeño de los alumnos basado en el nuevo currículo adoptado de matemáticas. (Meta 1 de LCAP)

En el área de Suspensión, el subgrupo de “Todos los Estudiantes” está en la categoría amarilla y el subgrupo de Asiáticos esta dos niveles abajo. Para abordar el problema de esta brecha, Distrito Escolar de Richland (RSD, por sus siglas en Inglés) LCAP incluirá las siguientes acciones y servicios:• Multiple Niveles de Apoyo (Meta 3)• Programa "Apoyo e Intervención para la Conducta Positiva" (PBIS, por sus siglas en inglés),

Práctica Restauradora (Meta 3)• Modelo Alternativo de Suspensión (Meta3)

SERVICIOS AUMENTADOS O MEJORADOSSi ya no se ha abordado este asunto, identifique las dos o tres medidas más importantes por las cuales la LEA aumentará o mejorará los servicios para alumnos de bajos recursos, estudiantes que están aprendiendo inglés como un segundo idioma, y jóvenes de hogar temporal.Basado en las sugerencias del personal e involucrados el Distrito Escolar de Richland implementaran e incrementarán la búsqueda basado en acciones/servicios de los alumnos de bajo recursos, Estudiantes del Idioma Inglés (EL, por sus siglas en Inglés) y Jóvenes de crianza temporal (Foster Youth) por medio de:Práctica Restauradora (Meta 3)Ayuda adicional después de escuela para todos los alumnos incluyendo los nuevos alumnos (Meta 2)Servicios de Emoción Social por medio del programa Trabajo Social Escolar (SSW, por sus siglas en Inglés) (Meta 3)Incrementar el número de Auxiliar docentes (Meta 2)Organización de Jóvenes de crianza temporal YES (Youth Empowering Success) (Meta 2)Educación de California para una Iniciativa Economía Global (prop 58) (Meta 2)

Basado en las sugerencias del personal e involucrados el Distrito Escolar de Richland implementara e incrementará la búsqueda basado en acciones/servicios de estudiantes de bajo recursos, Estudiantes EL y Jóvenes de crianza temporal por medio de:Practica Restauradora (Meta 3)Apoyo e Intervención para la Conducta Positiva (PBIS, por sus siglas en inglés)(meta 3)Asociarnos con el Enlace de Jóvenes de crianza de la preparatoria Shafter para colaborar en eventos (Meta 2)Incrementar formación profesional con un enfoque en los alumnos de EL.Añadir un periodo 0 en la secundaria (Meta 1)Incrementar iniciativas para reducir el ausentismo crónico (Meta 3)

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Expandir la educación de padres para incluir talleres para incrementar la participación de los padres de familia (Meta 3)Transición para incrementar el porcentaje de maestros de una sola materia en la secundaria (Meta 1)

RESUMEN DEL PRESUPUESTOComplete la tabla. Las LEAs pueden incluir información adicional o más detalles, incluyendo gráficos.

DESCRIPCIÓN CANTIDAD

Presupuesto Total de Gastos del Fondo General para este Año del LCAP

$38,874,428.14

----------Presupuesto de Todos los Fondos para Las Medidas/Servicios Proyectados para alcanzar las metas en el LCAP para el Año del LCAP

$9,013,873.69

El LCAP es destinado a ser un instrumento comprehensivo de planificación pero puede ser que no describa todos los Gastos Presupuestarios del Fondo General. Describa brevemente los Gastos Presupuestarios del Fondo General especificados anteriormente para este año del LCAP que no son incluidos en el LCAP.

Los gastos del Fondo General establecido para el ciclo escolar 2017-2018 incluye salarios y beneficios para todos los maestros titulados, personal clasificado y miembros del personal administrativo. En adición, otros gastos en esta área incluyen: Libros y útiles escolares, servicios y gastos operativos (Por ejemplo utilidades) y gastos en proyectos de capital.

$33,759,226 Total de Ingresos Proyectados para este Año del LCAP

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Actualización Anual

Año del LCAP: 2016-17

Complete una copia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del año anterior. Duplique y expanda las áreas como sea necesario.

Meta1

Meta 1: Todos los alumnos tiene éxito en la Universidad y Vocación mediante la implementación de las Normas Básicas del Estado y 21st Century Skills (Habilidades del siglo 21).

----------Prioridades Estatales y/o Locales Relacionadas: ESTATAL

1 2 3 4 5 6 7 8COE 9 10LOCAL Ninguna

RESULTADOS MENSURABLES ACTUALES ANUALES

ESPERADOS ACTUALES

Prioridad 1 - Servicios Básicos

A. El Distrito Escolar Richland (RSD, por sus siglas en inglés) va a mantener un 100% de maestros altamente cualificados, adecuadamente asignados y con todas las credenciales en las materias de su instrucción y para los alumnos que están enseñando tal y como se determina en el Informe Williams.

B. RSD va a continuar ofreciendo al 100% de los alumnos acceso suficiente a materiales de instrucción alineados a normas tal y como se determina en el Informe Williams.

C. El Distrito RSD va a continuar manteniendo un 100% de las instalaciones escolares en buen estado de reparo tal y como se determina en el informe de la Herramienta de Inspección de Instalaciones (FIT, por sus siglas en inglés).

Prioridad 2- Implementación de las Normas Estatales

A. El 100% de los salones de clase de RSD implementarán las normas de contenido académico y de rendimiento adoptados por la junta del estado tal y como se determina según los Formularios de Recorridos, Observaciones y Plan de Instrucción completados.


A. 94% de los maestros cuentan con una capacidad adecuada y con títulos completos en sus materias y a los alumnos se les enseña como lo determina el Reporte del Estado Informe de Responsabilidad Escolar (SARC, por sus siglas en Inglés). Ningún maestro fue asignado incorrectamente.

B. 100% de los alumnos tienen acceso a los materiales de las normas alineadas por el Reporte del Estado SARC.

C. En el Distrito Escolar Richland (RSD, por sus siglas en inglés): tres sitios escolares tienen una calificación en general como mejor "ejemplar" y uno del sitio escolar tiene una calificación general de "buena condición" así lo indica el Reporte del Estado SARC.

Prioridad 2 - Implementación de las Normas del Estado

A. Los salones de clases del RSD están en el inicio de implementación académica de CA y las normas de desempeño son determinadas por la Encuesta de Herramientas de Reflexión.

B. Los programas y servicios de el RSD permite a los Estudiantes de Idioma Inglés (EL, por sus siglas en Inglés) tener acceso a Normas Básicas Comunes Estatales

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B. El 100% de los Estudiantes de Inglés (EL, por sus siglas en inglés) de RSD tendrán acceso a Normas Básicas Comunes Estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) y el Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés) tal y como se determina según los Formularios de Recorridos, Observaciones y Plan de Instrucción completados.

Prioridad 4- Rendimiento estudiantíl

A. Un 29% de los alumnos de 3º a 8º año de RSD CUMPLIRAN o SUPERARAN las normas en ELA tal y como se determina según los resultados de referencia de la Evaluación "Smarter Balanced" (SBAC, por sus siglas en inglés).

Un 23% de los alumnos de 3º a 8º año de RSD CUMPLIRAN o SUPERARAN las normas en matemáticas tal y como se determina según los resultados de referencia de la evaluación SBAC.

Un 29% de los alumnos de 5º año puntuarán a nivel competente o avanzado en la Prueba del Estado de California para ciencia tal y como se determina según los resultados de referencia de la Prueba Evaluación del Logro y Progreso Estudiantil de California (CAASPP, por sus siglas en inglés).

Un 56% de los alumnos de 8º año puntuarán a nivel competente o avanzado en la Prueba del Estado de California para ciencia tal y como se determina según los resultados de referencia del Test CAASPP.

B. Valores del Índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en inglés). No están disponibles.

C. Acceso a alguna universidad de UC o CSU. No procede.

D. Un 55% de los alumnos EL de RSD demostrarán un creciemiento y progresarán a nivel de competencia de inglés tal y como se determina en el Informe "de vistazo" de las Prioridades Estatales Formula de Financiamiento y Control Local (LCFF, por sus siglas en inglés) que publica el Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés).

E. Un 10% de los Estudiantes de Inglés identificados de RSD cumplirán con los criterios para la reclasificación tal y como se determina por el Informe "de vistazo" de las Prioridades Estatales LCFF que publica el CDE.

(CCSS, por sus siglas en inglés) y las normas del Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en Inglés) para el contenido de conocimiento académico y el dominio del Idioma Inglés determinado por la Encuesta de Herramienta de Reflexión.

Prioridad 4 - Logro EstudiantílA. Alumnos de 3º - 8º año hicieron un incremento general en el estado y un cambio de nivel por 14.9 hacia el nivel 3 de ELA así lo indica el Interfaz para las Escuelas de California

Alumnos de 3º a 8º año hicieron un incremento general en el estado y un cambio de nivel por 1.6 puntos hacia el nivel 3 en matemáticas así lo Interfaz para las Escuelas de California

24% de los alumnos de 5º año obtuvieron Dominio o Avanzado en la Prueba de Ciencias del Estado de California determinado por los resultado de la prueba de Evaluacion del Logro y Progreso Estudiantil de California (CAASPP, por sus siglas en Inglés)

40% de los alumnos de 8º año obtuvieron Dominio o Avanzado en la Prueba de Ciencias del Estado de California determinado por los resultado de la prueba de CAASPP

B. No aplica

C. No aplica

D. 63.1% del los alumnos del Idioma Inglés (EL, por sus siglas en inglés) del RSD hicieron un progreso hacia el Dominio en Inglés así fue reportado en el Informes de Modelo de Colocación 5x5" para California de la primavera 2017

E. 11.4% de EL de RSD cumplen con los requisitos cela reclasificación determinado por DataQuest.

F. No aplica

G. No aplica

Prioridad 7- Acceso al Curso

A. 100% de los alumnos tienen acceso a cursos educativos y a todas las areas de las materias así lo describe en la Sección 51210 y la Sección 51220 (a) a (i), si aplica, y determinado por las listas de asistencia y el horario de clases de los estudiantes.

B. 100% de alumnos no duplicados tienen acceso a programas y servicios determinado por las listas de asistencia y el horario de clase de los alumnos.

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F. El índice de aprobación de AP. No procede.

G. Evaluación de la preparación para la universidad. No procede.

Prioridad 7. Acceso a Cursos:

A. Un 100% de los alumnos tendrán acceso a cursos de instrucción y a todas las materias temáticas tal y como se describe en la Sección 51210 y Sección 51220 (a) hasta (i), cuando procede, y tal y como determinan los listados y los horarios de clase de alumnos.

B. El 100% de los alumnos no duplicados tendrán acceso a programas y servicios tal y como se determinó según los listados de clases y los horarios de clase de los alumnos.

C. El 100% de los alumnos con necesidades excepcionales tendrán acceso a programas y servicios tal y como se determinó según el Programa de Educación Individualizada (IEP, por sus siglas en inglés).

C. 100% de los alumnos con necesidades excepcionales, tienen acceso a programas y servicios determinado por Integrar a educación general (IEP, por sus siglas en inglés).

MEDIDAS / SERVICIOS

Duplique las Medidas/Servicios del LCAP del año anterior y complete una copia de esta tabla para cada una. Duplique como sea necesario.

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Medida 1Medidas/Servicios

PLANIFICADO1.1. Seguir proporcionando un Director de Currículo e Instrucción para facilitar oportunidades para el personal

ACTUALProporcionar un Director de Currículo e e Instrucción para facilitar oportunidades para el personal docente

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docente para que participen en la colaboración de esfuerzos con el uso de datos estatales y locales; con el propósito de mejorar las prácticas y programas de instrucción que atienden las necesidades diferenciadas de todos los alumnos no duplicados durante el año académico y el verano.

Los gastos incluyen: personal, tiempo adicional, suplentes y formación profesional.

9/26/16 Step Up to Writing (SUTW) Ejemplo de la Lección9/29/16 Step Up to Writing (SUTW) Ejemplo de la Lección11/29/16 Comite de ELD - GP 3 creación del plan de aprendizaje (1º año)12/02/16 Creación de Meta de Evaluación del Distrito, GP2 - Ciencias de secundaria12/12/16 maestros del 4º año analizando las Normas Básicas Comunes Estatales (CCSS, por sus siglas en inglés)12/20/16 Creación del Plan del Distrito de Aprendizaje de ELA GP3 - 7º año12/21/16 maestros del 3º año analizando las normas de CCSS

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOS Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESSuplentes Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $1,020.50

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001 Suplentes Certificated Benefits Supplemental and Concentration $85.44Director de Currículo (25%) Certificated Benefits Supplemental and Concentration $30,807

Director de Currículo Certificated Benefits Supplemental and Concentration $31,891.28

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $11,003 Director de Currículo Certificated Benefits Supplemental and Concentration $9,250.70

Suplentes para colaboración Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

Tiempo Adicional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $3,990.75

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $ 4,001 Tiempo Adicional Certificated Benefits Supplemental and Concentration $620.82

Consultor Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration $43,000

Consultor Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration $0

Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000 Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,868.90Desplazamientos / Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $3,000

Desplazamientos y Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $1,632.65


PLANIFICADO1.2. Seguir proporcionando un Director de Currículo e Instrucción para facilitar oportunidades de aprendizaje de alta calidad para educadores incluyendo maestros de Clase de Día Especial, a fin de garantizar que cada alumno tenga acceso a maestros que estén preparados para enseñar a los niveles de rigor y profundidad requeridos por las Normas Básicas Comunes Estatales, las normas de ELD, las normas

ACTUALProporcionar un Director de Currículo e Instrucción para facilitar oportunidades de aprendizaje para los maestros8/02-8/03/16 Estrategias Estudiantes del Idioma Inglés ELD: Designar vs Incorporar8/04/16 Afirmaciones matemáticas, Objetivo, Normas y Actividades Matemáticas para apoyar todas las afirmaciones Matemáticas.

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de Ciencia de Nueva Generación y las normas de Historia-Ciencias Sociales.

Los gastos incluyen: personal, formación profesional, suplentes, materiales/útiles.

8/05/16 Investigación del cerebro y enseñanza cerebral8/08/16 Step Up To Writing (SUTW)8/11/16 Step Up to Writing 6º año a 8º año (SUTW)8/12/16 Orientación Nuevo Maestro9/20/16 Instrucción Explícita Directa (EDI, por sus siglas en inglés)/TAPPLE9/21/16 Step Up to Writing (compensar clase)9/28/16 Creación de Meta de Evaluación del Distrito para la Ciencias de la secundaria9/29/16 Lectura minuciosa10/04/16 ELD: Plan Educativo: 1º y 2º10/11/16 Lectura minuciosa

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSAmpliación de tiempo para formación profesional

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALES

Ampliación de tiempo para formación profesional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

Suplentes Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $4,607.50

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001 Suplentes Certificated Benefits Supplemental and Concentration $490.28Director de Currículo (25%) Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $30,807

Director de Currículo Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $31,891.28

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $11,003 Director de Currículo Certificated Benefits Supplemental and Concentration $9,250.70

Suplentes para formación profesional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

Tiempo Adicional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001 Tiempo Adicional Certificated Benefits Supplemental and Concentration $0Consultor Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration $10,000

Consultor Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration $0

Útiles Books And Supplies Supplemental and Concentration $6,000 Libros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,113.13

Desplazamientos / Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $3,000

Desplazamientos / Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $6,432.66


PLANIFICADO1.3. Comprar un currículo de escritura complementario para los cursos de Kínder a 8º año a fin de incrementar la satisfacción de la formación profesional y la organización de ideas para satisfacer las crecientes demandas de contenido y fuentes de las normas CCSS.

Gastos incluidos: tiempo adicional, suplentes, programa.

ACTUALComprar un currículo de escritura complementario para los cursos de Kínder a 8º año a fin de incrementar la satisfacción de la formación profesional y la organización de ideas para satisfacer las crecientes demandas de contenido y fuente de las normas CCSS.

8/08/16 Step Up to Writing

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8/11/16 Step Up to Writing 6º a 8º año9/21/16 Step Up to Writing (Sesión de compensación)1/18/17 Step Up to Writing colaboración de maestros de 6º a 8º año1/23/17 Step Up to Writing colaboración de maestros de 6º a 8º año1/28/17 Step Up to Writing - Escritura NarrativaCurrículo de Escritura fue comprado para K - 8º año

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSAmpliación de tiempo para formación profesional

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESMateriales para Step Up To Writing Books And Supplies Supplemental and Concentration $69,633.95



Suplentes para la formación profesional Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001

Suplentes Certificated Benefits Supplemental and Concentration $331.64

Suplentes para formación de profesional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000


Programa de Evaluación y Apoyo para Maestros Nuevos (BTSA, por sus siglas en Inglés) con Escuelas Superintendentes del Condado de Kern (KCSOS Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $4,001

Tiempo adicional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $3,619.94

Programa para BTSA de KCSOS Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $88,000

Consultor de Step Up To Writing Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $28,800


PLANIFICADO1.4. Proporcionar aprendizaje profesional para maestros para apoyar la implementación de las nuevas adopciones de las normas básicas.

Los gastos incluyen: materiales para capacitación, tiempo adicional/suplentes, formación profesional.

ACTUALProporcionar aprendizaje profesional para maestros para apoyar la implementación de las nuevas adopciones de las normas básicas.8/09/16 Math Pilot (Envision)9/27/16 Mi matemáticas (K-5) matemáticas de California (6-8th) 23 Participación del Personal11/10/16 Adopción de Comité de Matemáticas; Consultor de Matemáticas11/16/16 Adopción de Comité de Matemáticas ; Decision Final1/12/17 Capacitación sobre la adopción de matemáticas en el Kínder1/13/17 Capacitación sobre la adopción de matemáticas de 1º año

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1/17/17 Capacitación sobre la adopción de matemáticas de 2º año1/18/17 Capacitación sobre la adopción de matemáticas de 3º año1/19/17 Capacitación sobre la adopción de matemáticas de 4º y 5º año1/20/17 Capacitación sobre la adopción de matemáticas de 6º año1/12/17 Capacitación sobre la adopción de matemáticas de Secundaria1/30/17 Adopción del Comité de ELA del Objetivo Distrito2/02/17 Junta de Adopción de Matemáticas2/23/17 Adopción de Matemáticas - Secundaria3/20/17 Vista general de BIG Ideas Pilot3/22/17 Adopción del comite de ELA4/19/17 enVision de 3º a 6º año4/25/17 enVision de Kínder a 2º año4/30/17 Adopción de Matemáticas: Ejemplificación de Lecciones5/9/17 Capacitación de enVision5/11/17 Capacitación de enVision

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSFondos de Mandato Único: Adopción de libros de texto Books And Supplies Base $968,905

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESLibros - Adopción de Libros para K a 6º año solo matemáticas Books And Supplies Base $417,201.67



Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001 Suplentes Certificated Benefits Supplemental and Concentration $2,982.60Suplentes para formación profesional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000


Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001 Tiempo Adicional Certificated Benefits Supplemental and Concentration $2,612.82

Consultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $10,000



PLANIFICADO1.5. Planear y restablecer la biblioteca para continuar incrementando los servicios bibliotecarios para los alumnos de escuela secundaria y garantizar acceso a la biblioteca durante día de escuela y después de clases durante el ciclo

ACTUALLa biblioteca en la Secundaria de Richland fue reinstaladaEl personal de la Biblioteca ofrece servicios, tecnología y lecciones digitales de ciudadanía para todos los alumnos.

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académico. El personal bibliotecario (un bibliotecario del distrito, un secretario de biblioteca, y cuatro auxiliares bibliotecarios) en todos los centros escolares va a proporcionar lecciones sobre tecnología y civismo digital a todos los alumnos.

Los gastos incluyen: libros para la biblioteca, materiales, tecnología, personal bibliotecario, formación profesional .

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSLibros Books And Supplies Supplemental and Concentration $19,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESLibros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $18,970.05

Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $12,700 Libros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $11,661.08

Desplazamientos/Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $1,500

Desplazamientos/Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $1,402.24

Alumnos/Personal Programa de Acceso a Investigación Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $4,500

Programa de Acceso a Investigación Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $4,163.15

Matriculación a los programas Adquisición de muebles para la biblioteca de la secundaria Capital Outlay Supplemental and Concentration $36,813.56

Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $40,227 Personal de la Biblioteca Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $41,261.48

Classified Benefits Supplemental and Concentration $25,848 Personal de Biblioteca Classified Benefits Supplemental and Concentration $24,056.95

Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $76,599 Bibliotecario/a Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $77,816.90

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $27,926 Bibliotecario/a Certificated Benefits Supplemental and Concentration $27,602.11

Matriculación Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $70

Matriculación Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

Classified Personnel Salaries Title I-A $90,679 Personal de Biblioteca Classified Personnel Salaries Title I-A $96,398.47 Certificated Personnel Salaries Title I-A $8,511 Bibliotecario/a Certificated Personnel Salaries Title I-A $9,420.14 Certificated Benefits Title I-A $3,103 Bibliotecario/a Certificated Benefits Title I-A $3,187.29 Classified Benefits Title I-A $3,103 Personal de Biblioteca Classified Benefits Title I-A $69,300.34


PLANIFICADO1.6. La Biblioteca Digital Smarter Balanced es una colección de línea gratuita de recursos alineados a las Normas Básicos Comunes Estatales que apoya a maestros K-12º año en su uso de procesos de evaluación formativa para ajustar el

ACTUALDebido al contrato que existe con EdCaliber establecido desde del año 2014 a 2017 el distrito esta obligado a cumplir con el contrato y seguir pagando por el ciclo escolar 2016-2017.

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aprendizaje y mejorar el aprendizaje de los alumnos. La Biblioteca Digital Smarter Balanced va a apoyar a maestros con los cuatro atributos de la evaluación formativa: Clarificar las expectativas de aprendizaje, evidencia ilícita, interpretar evidencias y Actuar sobre Evidencias.

EdCaliber es una plataforma usada como recurso educativo para los maestros. Debido a un contrato existente con EdCaliber establecido entre el año 2014 y el 2017, el distrito está obligado a cumplir con el mismo y por ello debe continuar pagando durante el curso 2016-2017.

100% de los maestros de RSD fueron registrados para el acceso de la Biblioteca Digital de Smarter Balanced

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSPrograma de Información de alumnos para el personal y la administración Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $35,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESEdcaliber Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $35,000


PLANIFICADO1.7. Continuar Proporcionando un Superintendente Auxiliar para ofrecer apoyo administrativo para la implementación del Plan de Contabilidad y Control Local (LCAP, por sus siglas en inglés) y la alineación con el Plan Escolar para Rendimiento Estudiantil, supervisar e informar sobre el progreso del plan de los criterios requeridos (indicadores especificados) y un objetivo para cada prioridad estatal; involucrar a los involucrados en el progreso de las acciones actuales y en el proceso de participación.

Gastos: personal, Formación profesional, materiales, sistemas de seguimiento, refrigerios.

ACTUALProporcionar un Superintendente Auxiliar para ofrecer apoyo administrativo para la implementación del LCAP y la alineación con el Plan Escolar para Rendimiento Estudiantil, supervisar e informar sobre el progreso del plan de los criterios requeridos (indicadores especificados) y un objetivo para cada prioridad estatal; involucrar a los involucrados en el progreso de las acciones actuales y en el proceso de participación.

lunes 17 de octubre del 2016 Actualización del Informe de LCAP para el Consejo Administrativolunes 24 de octubre del 2016 Actualización del Informe de Acciones y criterioslunes 7 de noviembre del 2016 Actualización del Informe de Acciones del LCAPlunes 12 de diciembre del 2016 Actualización del Informe del Presupuesto de LCAPlunes 30 de enero del 2017 Actualización del Informe de Acciones del LCAPlunes 13 de marzo del 2017 Metas y Criterios de LCAPlunes 24 de abril del 2017 Revisión de la Actualización Anual de LCAP

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lunes 1ro de mayo del 2017 Acciones de LCAP para el año 2017 - 2018lunes 12 de junio del 2017 Audiencia Publica de LCAP en la junta de consejolunes 26 de junio Aprobación de LCAP en la junta de consejo

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSArtículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALES Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $29.00



Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $11,467 Superintendente Auxiliar Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $11,753.89

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $3,504 Superintendente Auxiliar Certificated Benefits Supplemental and Concentration $3,544.26

Consultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $3,762.75

Cuidado de niños para las reuniones LCAP Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $169.52

Cuidado de niños para las reuniones LCAP Classified Benefits Supplemental and Concentration $8.62


PLANIFICADO1.8. Continuar financiando cuatro Capacitadores Académicos para ofrecer apoyo a los maestros con la instrucción durante todo el curso y específicamente, con las Normas Básicos Comunes Estatales, con las normas de ELD, con las normas de Ciencia de Nueva Generación y con las normas de historia-ciencias sociales para apoyar la capacidad del equipo docente para impartir una Buena Primera Instrucción para cerrar la brecha de rendimiento entre los alumnos no duplicados y acelerar el aprendizaje de todos los alumnos.

Los gastos incluyen: Personal, formación profesional, materiales.

ACTUALLos capacitadores académicos fueron asignados a 47 maestros de 4 sitios escolares y los ayudaron en diferentes elementos del ciclo de capacitación incluyendo, iniciar conversaciones, capacitador ejemplar, co-planificar/co-enseñar, co-planificar/maestros enseñando, reflexión e informe, capacitar en el momento, apoyo de nivel de año u otros. Maestros en el distrito recibieron capacitación y apoyo en las siguientes áreas: Instrucción Explícita Directa, mantenimiento de salón de clases, Desarrollo del Idioma en Inglés (ELD por sus siglas en inglés), Step Up To Write, matemáticas eVision, proceso de lectura guiada, instrucción de grupos, lectura minuciosa, participación del alumno, evaluaciones y mapas de aprendizaje. Capacitadores Académicos llevaron a cabo un total de 24 talleres y asistieron 172 participantes (incluyendo repeticiones).


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESArtículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,659.84

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Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $229,426 Capacitador Académico Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $236,441.36

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $92,146 Capacitador Académico Certificated Benefits Supplemental and Concentration $84,645.60

Certificated Personnel Salaries Title II-A $28,677 Capacitador Académico Certificated Personnel Salaries Title II-A $29,935.30

Certificated Benefits Title II-A $11,519 Capacitador Académico Certificated Benefits Title II-A $10,865.25 Certificated Personnel Salaries Title III LEP $28,677 Capacitador Académico Certificated Personnel Salaries Title III LEP

$29,935.30 Certificated Benefits Title III LEP $11,519 Capacitador Académico Certificated Benefits Title III LEP $10,865.25


PLANIFICADO1.9. Continuar con un proveedor del programa "Apoyo y Evaluación para Maestros Principiantes" (BTSA, por sus siglas en inglés) para que trabaje con los maestros participantes en el Programa de Iniciación y Becarios para ofrecer formación profesional sobre contenidos y pedagogía.

Los gastos incluyen: Personal, formación profesional, coste del programa de iniciación, materiales.

ACTUALEl proveedor de apoyo de BTSA brindo apoyo a 16 maestros quienes participaron y 16 maestros que terminaron el programa

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSConsultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $90,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESConsultor - Servicios BTSA de KCSOS Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $65,325

Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000 Libros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration 0Desplazamientos/Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $2,000

Desplazamientos/Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $300.00

Certificated Personnel Salaries Title I-A $45,359 Capacitador de BTSA Certificated Personnel Salaries Title I-A $44,028.95 Certificated Benefits Title I-A $15,782 Capacitador de BTSA Certificated Benefits Title I-A $15,381.99 Certificated Personnel Salaries Title II-A $21,828 Capacitador de BTSA Certificated Personnel Salaries Title II-A $22,014.52 Certificated Benefits Title II-A $7,595 Capacitador de BTSA Certificated Benefits Title II-A $7,348.88 Certificated Personnel Salaries Title III LEP $21,828 Capacitador de BTSA Certificated Personnel Salaries Title III LEP

$22,014.52 Certificated Benefits Title III LEP $7,595 Capacitador de BTSA Certificated Benefits Title III LEP $7,348.88

Medida 10

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Medidas/ServiciosPLANIFICADO1.10. Continuar con el Programa Administrativo de KCSOS para la Credencial de Servicios Administrativos Definitiva (CASC, por sus siglas en inglés) de preparación especializada y profesional en servicios administrativos que resultan en una recomendación formal para tener una credencial administrativa definitiva. La Junta lo aprobó para el ciclo escolar 2016-2017 el Superintendente Auxiliar actual en la secundaria Richland.

Gastos: coste de participación en el programa.

ACTUALFinalización del Programa CASC para el Superintendente Auxiliar en la Secundaria de Richland


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESConsultor - KCSOS Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $3,600


PLANIFICADO1.11 Continuar ofreciendo un Maestro de Educación de Tecnología para diseñar un plan para lograr el éxito y el compromiso de avanzar en la visión de compartida de una integración tecnológica dinámica para preparar a los alumnos para el éxito en la universidad, vocación y la ciudadanía por medio de analizar los niveles actuales de preparación del distrito en las área de: currículo, instrucción, evaluación, uso de espacio y tiempo, infraestructura robusta, datos de alumnos y privacidad, colaboraciones con la comunidad, formación profesional individualizado, presupuesto y recursos.

Gasto: formación profesional, tiempo adicional/suplentes, personal, materiales y comité de tecnologías.

ACTUALCapacitador de Tecnología proporciona apoyo uno a uno a los maestros de Kínder a 8º año (un total de 155 sesiones)8/11/16 Campamento GoogleComite de Led the Future ReadyIdentificar las brechas de la implementación de tecnología 1:1Llevar acabo talleres de Appy Hour (un total de 76 participantes)

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSHoras adicionales para formación profesional sobre tecnologías educativas Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESHoras adicionales para formación profesional sobre tecnologías educativas Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $15,694.72

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001.70 Horas adicionales para formación profesional sobre tecnologías educativas Certificated Benefits Supplemental and Concentration $2,395.83

Suplentes para días de formación profesional sobre tecnologías educativas Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

Suplentes para días de formación profesional sobre tecnologías educativas Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $812.50

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Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001.70 Suplentes para días de formación profesional sobre tecnologías educativas Certificated Benefits Supplemental and Concentration $67.69

Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000 Libros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $134.97


Consultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

Maestros de Educación de tecnología Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $83,507

Capacitador de Educación de tecnología Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $85,594.96

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $30,115 Capacitador de Educación de tecnología Certificated Benefits Supplemental and Concentration $30,381.08



PLANIFICADO1.12. Continuar ofreciendo tecnología en los salones de clase de maestros y apoyar la integración de las tecnología para mejorar la instrucción y aprendizaje de 21st Century Skill (habilidades del siglo 21).

Gastos incluidos: personal, horas tiempo adicional/suplentes, formación profesional, materiales, equipamiento e infraestructuras de tecnología.

ACTUALSe adquirió 165 dispositivos para cada maestro de clase y dispositivos adicionales para el uso de capacitaciones en grupo

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSDispositivos de Tecnología Books And Supplies Supplemental and Concentration $100,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESDispositivos de Tecnología Books And Supplies Supplemental and Concentration $50,051.51


PLANIFICADO1.13. Continuar ofreciendo tres técnicos de tecnologías para apoyar la implementación del programa de una computadora por alumno (1:1) para los alumnos.

Los gastos incluyen: equipamiento e infraestructuras de tecnología, personal para reparar y dar mantenimiento a los dispositivos.

ACTUALTres Técnicos de Tecnología proporcionaron apoyo técnico a los maestros con la implementación de una computadora por estudiante (1:1) para los alumnos que lo necesitan

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSDispositivos de tecnología Books And Supplies Supplemental and Concentration $100,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESDispositivos Tecnología para los Alumnos Books And Supplies Supplemental and Concentration $100,000

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Infraestructura- Puntos de Acceso de red Inalámbrica/ Licencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $75,000

Puntos de Acceso de red Inalámbrica/ Licencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $74,206.07

Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $98,832 Técnicos de Tecnología Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $99,620.30

Classified Benefits Supplemental and Concentration $64,627 Técnicos de Tecnología Classified Benefits Supplemental and Concentration $58,992.36


PLANIFICADO1.14 Desarrollar y Transición hacia las nuevas normas del estado de sistemas de evaluación alineados para informar instrucción, establecer prioridades del aprendizaje profesional y supervisar y un informe en el progreso de los alumnos de Kínder de Transición a 8º año

Gastos: sistemas de seguimiento, formación profesional, materiales.

ACTUALTransición hacia las nuevas normas del estado de sistemas de evaluación alineados para informar instrucción, establecer prioridades del aprendizaje profesional y supervisar y un informe en el progreso de los alumnos de Kínder de Transición a 8º año8/04 - 8/05/16 en linea TOT/DIBELS8/10/16 Siguiente en Linea (3-6)9/08/16 IStation

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSEvaluaciones de Desarrollo Profesional para los Suplentes Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESSuplente Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $5,315

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001.70 Suplentes Certificated Benefits Supplemental and Concentration $571.15Suplentes para que los maestros asistan a desarrollo profesional sobre evaluaciones Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000


Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001.70 Tiempo Adicional Certificated Benefits Supplemental and Concentration $3,981.23

Programas Services And Other Operating Expenditures Title I-A $21,000 Programas Services And Other Operating Expenditures Title I-A $19,294 Desplazamientos/ Conferencias Services And Other Operating

Expenditures Supplemental and Concentration $353.45

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ANÁLISISComplete una copia de esta tabla para cada una de las metas del LCAP del año anterior. Duplique y expanda las áreas como sea necesario.

Use resultados mensurables actuales anuales, incluyendo datos de desempeño de las Rúbricas de Evaluación LCFF como sea aplicable.

Describa la implementación general de las medidas/servicios para lograr la meta.

Las Acciones 1.1 -1.4 y 1.14 fueron plenamente implementadas para proporcionar aprendizaje profesional para los maestros en programas como Step-Up-To-Writing, el proceso de adopción de matemáticas, hacer un análisis en las normas de CCSS, puntos de referencia del distrito, estrategias del Idioma de Inglés, Planes Instructivos, afirmaciones de matemáticas & objetivos

Acción 1.5 fue plenamente implementada y la biblioteca fue reinstalada en el plantel escolar de la Secundaria Richland.

Acción 1.6 esta en la Fase de Sensibilización y no fue implementada completamente debido a un incremento necesario para el aprendizaje profesional y el apoyo a los maestros en CCSS, adopción de matemáticas y escritura.

Acción 1.9 fue plenamente implementada y el 100% de los maestros que participaron terminaron el Programa de Iniciación.

Acción 1.10 es un servicio de una sola vez y el administrador ha terminado el programa.

Acciones 1.11 - 1.13 fueron implementadas para continuar proporcionando a cada alumno, maestro y administrador con el acceso mínimo de un dispositivo y recibir el apoyo de un capacitador en tecnología o un técnico, si es necesario.

--------Describa la eficacia general de estas medidas/servicios para lograr la meta identificada.

La efectividad general de las acciones y servicios de la meta 1 para asegurar "Todos los alumnos son exitosos en la Universidad y Vocación a lo largo de la implementación de Normas Básicas Comunes Estatales y de 21st Century Skills (Habilidades del siglo 21) son las siguientes:

Acciones 1.1 - 1.4, 1.8 & 1.14 fueron consideradas efectivas debido a un incremento general de 14.9 puntos hacia el nivel 3 de desempeño en Artes Lingüísticas. En matemáticas, los alumnos incrementaron por 1.6 puntos hacia el nivel de desempeño de la categoría "todos". El distrito llevo a cabo encuestas al final de cada capacitación en los objetivos, efectividad y la importancia de la capacitación y mas de 57% de los participantes respondieron "Muy de acuerdo/ de acuerdo".

Los capacitadores académicos fueron asignados a 47 maestros de 4 sitios escolares y los ayudaron en diferentes elementos del ciclo de capacitación incluyendo, iniciar conversaciones, capacitador ejemplar, co-planificar/co-enseñar, co-planificar/maestros enseñando, reflexión e informe, capacitar en el momento, apoyo de nivel de año u otros. Maestros en el distrito recibieron capacitación y apoyo en las siguientes áreas: Instrucción Explícita Directa, mantenimiento de salón de clases, Desarrollo del Idioma en Inglés (ELD por sus siglas en inglés), Step Up To Write, matemáticas eVision, proceso de lectura guiada,

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instrucción de grupos, lectura minuciosa, participación del alumno, evaluaciones y mapas de aprendizaje. Capacitadores Académicos llevaron a cabo un total de 24 talleres y asistieron 172 participantes (incluyendo repeticiones).

Acción 1.5. permite que los alumnos de la secundaria tengan acceso a la biblioteca de Redwood mientras el distrito reinstala la biblioteca de la Secundaria de Redwood. Esto permite que los alumnos incrementen su acceso a libros dentro de su Zona de Desarrollo Proximo (ZPD, por sus siglas en inglés)

Acción 1.6 fue parcialmente efectiva debido a que se identifico necesidades de aprendizaje profesional en la adopción de nuevas matemáticas y la instrucción básica de STUTW, basado en la encuesta de maestros realizada por Tecnología Educativa. Maestros listaron los siguientes temas para un futuro capacitador de Appy Hour: Se necesita mas capacitación en el uno de la Biblioteca Digital

Acción 1.7 se considero efectiva debido a:• La alineación de los requisitos de LCFF/LCAP en los planes actuales de sitios escolares y recursos de

presupuesto disponible para la incrementar el numero de alumnos atendidos.• Proporcionar liderazgo, orientación y conocimiento técnico para el desarrollo, implementación y la

evaluación de las metas, criterios y aciones/servicios de LCAP.• Proporcionar oportunidades para participación constante de personal clasificado y certificado,

miembros del consejo, padres de familia, administración de sitio, miembros de la comunidad y otros involucrados interesados en proporcionar aportación en las metas, criterios, acciones y servicios.

Acción 1.9 fue considerada efectiva debido a que 100% de los maestros terminaron el programa de iniciación exitosamente y obtuvieron credenciales completas al final del ciclo escolar 2016-2017. Los maestros están mejor equipados para cumplir con las necesidades de todos los alumnos incluyendo a alumnos no duplicados como evidencia de un incremento en Artes Lingüísticas en Inglés. Su asistencia a seminarios fue enfocada en: enseñar Estudiantes del Idioma en Inglés, tecnología, igualdad y diversidad, población especial y ambiente saludable.

Acción 1.10 fue una acción de una sola vez para un Superintendente Auxiliar para terminar la Certificación concluyente para servicios administrativos. El administrador termino con el programa y actualmente mantiene una credencial de administración. El administrador de sitio esta mejor equipado para cumplir con las necesidades de todos los alumnos incluyendo a los alumnos do duplicados como evidencia por la disminución de la suspensión.

Acción 1.11-1.13 fueron consideradas adecuadas y basado en el informe de Future Ready, el distrito tiene una calificación en todo de 4.6 el cual es la fase de imaginación para la implementación de tecnología:

• proporcionar aprendizaje profesional a los maestros para dar a cada alumno, maestro y administrador acceso al menos a un dispositivo conectado a la red.

• Garantizar la seguridad del alumno por medio de un resumen de las normas y mejores practicar para prevenir el hostigamiento en línea y proteger los datos del alumno.

• Mejorar la integración de tecnología en salones de clases a lo largo de K - 8ª año con las Normas Básicas Comunes Estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) en mente

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• Proporcionar educación de tecnología apropiada en edad y nivel de año a todos los alumnos, incluyendo ciencia computarizada y programación.

• Supervisar y ampliar una red de banda ancha para apoyar el movimiento hacia el uso de informática uno a uno

• Basado en la encuesta de Apoyo de Tecnología del 2017, 98.5% de los maestros, administradores de sitio y personal del distrito quienes respondieron, indicaron que los técnicos auxiliares entienden todas las necesidades de tecnología.

• 72.6& de los maestros, administradores de sitio y personal de distrito quienes respondieron en ella encuesta indicaron que estaban un tanto satisfechos/ muy satisfechos con el equipamiento proporcionado para el uso de los salones de clases /oficina.

--------Explique las diferencias sustanciales entre los Gastos Presupuestarios y la Estimación de Gastos Actuales Anuales.

META/ACCIÓN

1.1 - Acción para proporcionar colaboración entre maestros (tiempo adicional maestros y suplentes) realizado sin menos gastos de lo programado sin la necesidad de presupuestos de servicios profesionales/consultor.

1.2 - Acción para proporcionar formación profesional de alta calidad (tiempo adicional maestros y suplentes) realizado sin menos gastos de lo programado sin la necesidad de presupuestos servicios profesionales/consultor y artículos.

1.3 - Acción para proporcionar un currículo escrito realizado sin menos gastos de lo programado relacionado a la formación profesional (Tiempo adicional maestros y suplentes)

1.4 - Acción para proporcionar formación profesional (horario adicional docente) realizado sin menos gastos de los programado y solo la adquisición de la adopción de matemática primaria. Los planes para el año 17-18 son realizar la compra de la adopción de matemáticas de la secundaria, junto con la adopción de ELA para los dos primaria y secundaria.

1.5 - Acción para proporcionar servicios bibliotecarios realizados en todas las escuelas con un gasto adicional para el personal y la adquisición de los libreros para la biblioteca de la secundaria.

1.7 - Acción para proporcionar servicios de administración de LCAP realizados con gastos adicionales relacionado con la petición de padres de familia para el cuidado de niños las juntas de involucrados y servicios profesionales para la transición hacia el nuevo modelo del estado de LCAP.

1.8 - Acción para proporcionar capacitadores académicos para apoyo de instrucción realizado.

1.9 - Acción para proporcionar apoyo para el Programa Evaluación y Apoyo para Maestros Nuevos (BTSA, por sus siglas en inglés) realizado sin menos gastos de lo programado relacionado a BTSA proporciona servicios por medio de KCSOS, artículos y conferencia.

1.11 - Acción para proporcionar la integración de tecnología realizada sin menos de los gastos programados para formación profesional (Tiempo adicional maestros y suplentes).

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1.12 - Acción para promocionar dispositivos a maestros realizado sin menos dispositivos programados. Se adquirieron un total de 165 dispositivos de chromebook para maestros

1.13 - Acción para proporcionar técnicos de tecnología; dispositivos para alumnos 1:1 e infraestructura de tecnología realizada.

1.14 - Acción para proporcionar una evaluación realizada sin menos de los gastos programados relacionado a formación profesional (Tiempo adicional maestros y suplentes).

--------Describa cualquier cambio hecho a esta meta, resultados esperados, métricas, o medidas/servicios para lograr esta meta como resultado de este análisis y el análisis de las Rúbricas de Evaluación LCFF, como sea aplicable. Identifique donde se pueden encontrar estos cambios en el LCAP.

Acción 1.6: El 100% de los maestros de RSD fueron registrados para tener acceso a la Biblioteca Digital de Smarted Balanced, sin embargo, la capacitación no fue proporcionada a los maestros ni evidencia de los recursos fueron accesos para apoyar la enseñanza o aprendizaje de los cuatro atributos de las evaluaciones formativas para guiar la enseñanza a diario. La instrucción es dirigida por el plan de instrucción opuesto a los resultados de la evaluación del logro del alumno y dominar la guía de instrucción. Aunque, el progreso fue hecho no esta acelerando el aprendizaje.

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Meta2

Área de Meta 2: Individualizar el ambiente educativo para asegurar que todos los alumnos cumplan o superen las normas de logro, para cumplir con los requisitos de 8º año.




ESPERADOS ACTUALES

Prioridad 8 - Otros Resultados Estudiantiles:

Un 77% de los alumnos de Kínder de Distrito Escolar de Richland (RSD) puntuarán a nivel competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

Un 63% de los alumnos de 1º año de RSD puntuarán a nivel competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

Un 50% de los alumnos de 2º año de RSD puntuarán a nivel competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

Se van a establecer valores de referencia para los alumnos del Kínder de Transición con el uso de evaluaciones locales para medir si los alumnos están preparados para la escuela.

Prioridad 8 - Otros resultados estudiantil en las materias señaladas en 51210/52220 (Ejemplo: criterios de CBM, Prueba de Condición Física, diversas tasas de participación, etc.)

63% de los alumnos del kínder en RSD rendirán a nivel comparativo o por encima en Habilidades Básicas de Lectoescritura Temprana según es determinado por las medidas de fin de año Indicadores Dinámicos de Habilidades Básicas de Lectoescritura Temprana (DIBELS, por sus siglas en inglés)

57% de los alumnos de 1º año de RSD rendirán a nivel comparativo o por encima en Habilidades Básicas de Lectoescritura Temprana según es determinado por las medidas de fin de año DIBELS

48% de los alumnos del 2º año de RSD rendirán a nivel comparativo o por encima en Habilidades Básicas de Lectoescritura Temprana según es determinado por las medidas de fin de año DIBELS

• Alinear la boleta de calificaciones y las evaluaciones con las normas de Los Fundamentos del Pre-escolar y Kínder para incluir: Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en Inglés) para Estudiantes del Idioma Inglés (EL, por sus siglas en Inglés), Idioma y Literatura del Desarrollo Social Emocional, matemáticas, Fundación en Artes Visual y Escénicas, Fundaciones en

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Desarrollo Físico, Fundaciones en Salud, Fundaciones en Ciencia Historia/Social, Fundaciones en Ciencia

• Identificar las necesidades en las areas socio-emocionales (de si mismo, Interacción social y relaciones) para los alumnos de Kínder de Transición

• Identificar el punto fuerte y areas de mejoramiento del programa Kínder de Transición

• Apoyar al personal por medio del incremento de formación profesional en estrategias apropiadas para la edad

• Empezar la etapa de explorar y buscar para seleccionar un instrumento de evaluación.

MEDIDAS / SERVICIOS


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PLANIFICADO2.1. Continuar asignando fondos para cuatro (4) escuelas en función de las cuentas de alumnos no duplicados para apoyar servicios para atender las necesidades únicas de la población de alumnos identificados. Proporcionar formación profesional para los maestros durante el año académico para un nuevo programa de intervención en alfabetización para alumnos de Kínder a 8º año para cumplir con las necesidades de la población de los alumnos identificados incluyendo los alumnos SDC, programas de intervención y apoyo después de escuela,

ACTUALLas siguientes Formaciones Profesionales fueron proporcionados:

*Capacitación en los programas de lectura, seguimiento en los datos de desegregación de DIBLES (I’ve DIBEL’ed now what?), 9 participantes incluyendo a maestros y administradores*95% de capacitación Group Inc para maestros, administradores, auxiliares

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club de la tarea, PBIS, capacitación sobre alfabetización para el personal, escuelas que ofrecen después de escuela, prácticas de justicia reparadora, programas de intervención para incrementar los índices de graduación, los programas para incrementar los índices de asistencia escolar y de clima escolar, actividades extracurriculares alineadas al aprendizaje del salón de clase.

Gastos: personal, materiales, programas, formación profesional, pago de tiempo adicional/suplentes, cuotas, incentivos para alumnos.

*Capacitación en iStation, Read Well para los centros de aprendizaje en 3 ubicacionesAlumnos Involucrados*Motivación y Reconocimientos de Asistencia, camisas de Lista de Honor, evento para reconocer Jóvenes de Crianza Temporal (Foster Youth)*Programa Character Counts*Embajador Estudantil en la Primaria Golden Oak*Implementación de PBIS en la Primaria Redwood y la Secundaria de Richland* Festival del Eagles, Donas con Papá, Baile de Padre e HijaActividades Extracurriculares*Festival de la Lengua Oral, Dia de Historia, Día de Matemáticas, La Batalla de Libros, Jóvenes de Crianza Temporal, Noche de Peliculas*Paseos escolares para los estudiantes con asistencia perfecta y lista de honorIntervenciones*Escuelas con programas Después de Escuela*Programa de First & Second Chance en la Secundaria de Richland*Intervención de Lectura*Continuar con instructivo auxiliar para proporcionar apoyo en la intervención*Club de TareaTecnología*La compra de iPads, contrato con iStation, programas de intervención en linea (Flex Math)Comunicación con Padres de Familia en Casa*llevar el folder a casa - Jueves


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESTiempo Adicional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $74,599.75

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $12,991 Tiempo Adicional Certificated Benefits Supplemental and Concentration $10,602.21

Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $142,140 Personal Clasificado - Servicio de Estudiantes Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $80,358.76

Classified Benefits Supplemental and Concentration $72,299 Personal Clasificado - Servicio de Estudiantes Classified Benefits Supplemental and Concentration $46,266.84

Libros Books And Supplies Supplemental and Concentration $2,500 Libros para la Biblioteca Books And Supplies Supplemental and Concentration $4,916.25

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Artículos y Tecnología Books And Supplies Supplemental and Concentration $428,889

Artículos y Tecnología Books And Supplies Supplemental and Concentration $382,501.89

Refrigerios Nutritivos Books And Supplies Supplemental and Concentration $6,000

Refrigerios Nutritivos Books And Supplies Supplemental and Concentration



Contratos de mantenimiento Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $6,600

Contratos de mantenimiento Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $6,796.82

Orientación / Servicios Profesionales Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $30,250

Orientación / Servicios Profesionales Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $31,396.72

Duplicados / Copias Transfers Of Direct Costs Supplemental and Concentration $3,500

Duplicados/ Copias Transfers Of Direct Costs Supplemental and Concentration $3,500


PLANIFICADO2.2. Empezar la implementación de la reducción del numero de alumnos por clase de clases básicas de 7º- 8º año para mantener una media de 27 alumnos por maestro y para los cursos de 4º-6º año continuar con la implementación de la reducción del numero de alumnos por clase clases a fin de mantener y apoyar el crecimiento de matriculación de alumnos, sin superar la tasa de 30 alumnos por maestro. Continuar ofreciendo seis auxiliares de educación física (PE, por sus siglas en inglés) para reducir las tasas de alumnos por adulto en los centros de primaria.

Gastos incluidos: personal, pago adicional por sobrecarga promedio, materiales.

ACTUALImplementar la reducción del numero de alumnos por clase para 4º - 6º año y 7º - 8º año.Seis auxiliares ayudaron en Educación Física, para reducir la proporción de adulto a estudiantes en las escuela primarias

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSsueldo docente adicional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $5,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESsueldo docente adicional Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $11,070.00

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $800.34 sueldo docente adicional Certificated Benefits Supplemental and Concentration $1,693.88

Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $2,000 Libros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $5,011.70

Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $1,365,945

Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $1,241,237.27

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $595,763.88 Certificated Benefits Supplemental and Concentration $530,803.52 Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $57,982 Auxiliares para las clases de Educación Física Classified Personnel

Salaries Supplemental and Concentration $66,930.45

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Duplicado Classified Benefits Supplemental and Concentration $6,411 Auxiliares para las clases de Educación Física Classified Benefits Supplemental and Concentration $6,515.19


PLANIFICADO2.3 Continuar con tres maestros de intervención para proporcionar instrucción e intervenciones multinivel de alta calidad ajustadas a las necesidades de los alumnos, hacer un seguimiento frecuente del progreso de los alumnos para tomar decisiones sobre los métodos docentes, y evaluar de forma rutinaria los datos recopilados sobre el progreso de los alumnos. Evaluar la necesidad para poner un maestro de intervención en la secundaria.

Gastos: personal, formación profesional, materiales.

ACTUALTres (3) maestros fueron contratados para proporcionar apoyo en intervención para tres (3) escuelas primarias. No se evalúo la necesidad de un maestro de intervención en la Secundaria a falta de de disponibilidad de instalaciones para el maestro.

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSDesplazamientos/Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $6,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESDesplazamientos/Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $3,000 Libros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration 0 Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $242,124 Maestros de Intervención Certificated Personnel Salaries Supplemental

and Concentration $266,870.98 Certificated Benefits Supplemental and Concentration $89,441 Maestros de Intervención Certificated Benefits Supplemental and

Concentration $92,576.71


PLANIFICADO2.4. Capacitación de Equipo de Evaluadores de Desempeño Académico (SST, por sus siglas en inglés) para crear capacidad en practicas consistentes y procedimientos en todos los niveles del sistema de niveles para garantizar que cada alumno obtenga tiempo adicional y apoyo necesario para aprender a niveles altos para todos los alumnos incluyendo alumnos no duplicados. Continuar con un orientador académico para coordinar referencias de orientación para mejorar el comportamiento del alumno, seguridad y la conectividad en la escuela.

Gastos: personal, tiempo adicional/suplentes, materiales, formación profesional

ACTUAL8/25/2016 Capacitación de Equipo de Evaluaciones de DesempeñoEl equipo de SST/STAR llevo a cabo juntas de intervención para los estudiantes identificados ( 3 maestros por cada escuela)Orientador Académico proporciono servicios de consejería a 38 alumnosEl Orientador Académico proporciono apoyo en emoción social, los estudios y vocación al igual que oportunidades para los alumnos para que participen en clubs/organizaciones, servicios comunitarios y dirigió actividades en toda la escuela secundaria.

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ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESEquipo de Evaluaciones de Desempeño Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $19,450.76

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,722 Equipo de Evaluaciones de Desempeño Certificated Benefits Supplemental and Concentration $3,027.88


Desplazamientos/conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $1,605.88

Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $44,156 Orientador Académico Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $45,260.51

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $15,763 Orientador Académico Certificated Benefits Supplemental and Concentration $15,640.14


PLANIFICADO2.5. Continuar con un Padre Educador para garantizar acceso a una educación gratuita, derivaciones a servicios básicos y cuando sea adecuado hacer los ajustes necesarios para proporcionar transporte para un alumno sin hogar para que venga y regreso de la escuela de origen cuando el alumnos esté residiendo dentro del distrito.

Gastos: personal, transporte, materiales

ACTUALPadre Educador colaboro en proporcionar 117 alumnos, incluyendo 13 servicios de sin hogar para satisfacer sus necesidades básicas, medico, trauma, transportación y accesos a los servicios educativos.

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSArtículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $500

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESLibros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration 0

Classified Personnel Salaries Title I-A $9,535 Classified Personnel Salaries Title I-A $9,995.36 Classified Benefits Title I-A $6,896 Classified Benefits Title I-A $7,032.35Conferencia


PLANIFICADO2.6. Continuar proporcionando un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias para coordinar los mandatos requeridos para los Jóvenes de Crianza Temporal para garantizar un acceso gratuito ininterrumpido a la educación al incrementar los esfuerzos para contactar con los padres/tutores de los alumnos para que tengan acceso a los recursos de transporte, defensa de intereses de alumnos,

ACTUALProporcionar un Director de Servicios de Apoyo a Estudiantes y Familias para coordinar mandatos necesarios para los Jóvenes Crianza Temporal

20 de diciembre del 2016 evento del Día Festivo Jóvenes de Crianza Temporal (28 estudiantes incluyendo de 0 - 5 años de edad)

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servicios más allá de las necesidades académicas de los alumnos.

Gastos: personal, transporte, materiales.

23 de mayo del 2017 evento de Primavera de Jóvenes de Crianza Temporal (40 estudiantes incluyendo 0 - 5 años de edad)Representar a 11 en las juntas de Hijos y Equipo en Familia en el Departamento de Servicios Humanos como el Enlace Educativo para los servicios de Jóvenes de Crianza Temporal para familias de crianza temporal por todo el año.


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESLibros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,101.98

Transporte Transfers Of Direct Costs Supplemental and Concentration $500 Transporte/Instalaciones del Personal Transfers Of Direct Costs Supplemental and Concentration $129.00

Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias (20%) Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $23,033

Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $23,623.19

$10,206 Certificated Benefits Supplemental and Concentration $10,206 Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias Certificated Benefits Supplemental and Concentration $7,100.70



PLANIFICADO2.7.Continuar ofreciendo diez maestros del programa de Educación para Alumnos Superdotados y Talentosos (GATE, por sus siglas en inglés) para mejorar los servicios de GATE al ofrecer a los alumnos talentosos un currículo exigente y motivador para superar las Normas Básicas Comunes Estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) a través de una instrucción diferenciada (proceso, contenido, recursos, y producto de acuerdo con la preparación de los alumnos, sus intereses y su perfil de aprendizaje).

Gastos: personal, tiempo adicional/suplentes, materiales, formación profesional, programas.

ACTUALContinuar con el Programa de GATE: 10 maestros proporcionaron diversidad durante el dia educativo


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESLibros y Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $111.95

Desplazamientos/Conferencias Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration $30,000

Desplazamientos/Conferencias Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

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Consultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration

Ampliación de tiempo para formación profesional de GATE Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $30,000

Ampliación de tiempo para formación profesional de GATE Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,802 Ampliación de tiempo para formación profesional de GATE Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Suplentes para día de formación profesional sobre educación GATE Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $30,000

Suplentes para día de formación profesional sobre educación GATE Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,802 Suplentes para día de formación profesional sobre educación GATE Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $747,008 Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $697,853.43

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $286,862 Certificated Benefits Supplemental and Concentration $263,064.09 Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $4,339 Secretaria del Programa GATE Classified Personnel Salaries

Supplemental and Concentration $4,445.11 Classified Benefits Supplemental and Concentration $2,713 Secretaria del Programa GATE Classified Personnel Salaries

Supplemental and Concentration 2,731.81


PLANIFICADO2.8. Continuar mejorando el programa de "Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas" (STEAM, por sus siglas en inglés)/aprendizaje por proyectos para evaluar el valor añadido y buenas prácticas en la implementación de programa STEM/aprendizaje por proyectos. Igualmente, involucrar a los maestros en las Normas de Ciencia de Nueva Generación. Ampliando PBL mas allá de las clases de STEAM

Gastos: personal, tiempo adicional/suplentes, materiales, formación profesional, programas

ACTUALdos (2) maestros de Ciencias de la secundaria y 5 Capacitadores Académicos asistieron a una capacitación de las Normas de Ciencia de Próxima Generación (NGSS, por sus siglas en inglés)

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSArtículos para STEM Books And Supplies Supplemental and Concentration $2,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESArtículos para el Programa de STEM Books And Supplies Supplemental and Concentration 0


Desplazamientos/Conferencias Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0


Consultor de STEM Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

Ampliación de tiempo para formación profesional para STEM Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

Ampliación de tiempo para formación profesional para STEM Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

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Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001.70 Ampliación de tiempo para formación profesional para STEM Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Suplentes para días de formación profesional sobre STEM Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $25,000

Ampliación de tiempo para formación profesional para STEM Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,001.70 Ampliación de tiempo para formación profesional para STEM Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0


PLANIFICADO2.9. Continuar proporcionando un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias para colaborar con la Coalición de Kern para Reducir el Ausentismo Escolar y para la Asistencia (TRACK, por sus siglas en inglés) a fin de ayudar a garantizar la participación de los padres en que los alumnos asistan de forma regular a la escuela. Desarrollar un plan para reducir los índices de asistencia escolar y explorar la posibilidad de colaborar con TRACK para incluir un oficial/consultor de ausentismo.

Gastos: personal, materiales, costes de consultoría, programas.

ACTUALProporcionar un Director de Servicios de Apoyo a Estudiantes y a Familias para colaborar con TRACK

Días de Audiencia de Junta Examinadora de Asistencia Escolar (SARB, por sus siglas en inglés):30 de septiembre del 2016, 28 de octubre del 2016, 2 de diciembre del 2016, 27 de enero del 201723 de febrero del 2017, 24 de febrero del 2017, 30 de marzo del 2017, 31 de marzo del 2017, 28 de abril del 2017

Un total de 60 alumnos fueron apoyados por medio del proceso de SARB para abordar el problema principal el por que los alumnos no estaban a asistiendo a la escuela y proporcionar servicio directo a los 60 alumnos y sus familiares incluyendo pero no limitado a: hogar, comida, ropa, paquetes higiénicos, artículos domésticos, inscripciones de aseguranza, orientación, transporte, etc.

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSConsultor Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration $40,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESConsultor SARB Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

Tiempo adicional SARB Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $5,000

tiempo adicional para maestros del SARB Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $800.34 tiempo adicional para maestros del SARB Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Suplentes para SARB Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $5,000

Suplentes para SARB Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $800.34 Suplentes para SARB Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Artículos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000 Artículos para SARB Books And Supplies Supplemental and Concentration $756.14

Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias (20%) Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $23,033

Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $23,623.19

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Certificated Benefits Supplemental and Concentration $10,206 Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias Certificated Benefits Supplemental and Concentration $7,100.89


PLANIFICADO2.10. Poner en fase piloto y evaluar las necesidades para las intervenciones de la escuela de verano para los alumnos que no logran los estándares en lectura, matemáticas y escritura incluyendo los Estudiantes de Inglés, los Estudiantes de Inglés de Larga Duración (LTEL, por sus siglas en inglés) de 3o a 7o.

Gastos: personal, desarrollo profesional, programa, materiales.

ACTUALEl programa de Escuela de Verano fue proporcionado a los alumnos de K a 7º año, incluyendo a los alumnos de Estudiante del Inglés a Largo Plazo (LTEL, por sus siglas en inglés) del 7 de junio hasta el 20 de julio 2017

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSHoras extra para prestar servicio a alumnos LTEL durante escuela de verano. Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $330,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESPersonal de LTEL de Escuela de Verano Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $134,240

Certificated Benefits Supplemental and Concentration 52,822 Personal de LTEL de Escuela de Verano Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,681

Substitutos para prestar servicio a alumnos LTEL durante escuela de verano. Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 30,000

Substitutos para prestar servicio a alumnos LTEL durante escuela de verano. Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration 4,802 Substitutos para prestar servicio a alumnos LTEL durante escuela de verano. Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0


Consultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $6,196.57

Suministros Books And Supplies Supplemental and Concentration $5,706 Suministros y Materiales para el Aprendizaje Estudiantil Books And Supplies Supplemental and Concentration $132,750.74

Personal de LTEL de Escuela de Verano Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $20,774

Personal de LTEL de Escuela de Verano Classified Benefits Supplemental and Concentration $3,160


PLANIFICADO2.11. Proporcionar capacitación a los monitores, incluyendo los auxiliares de clases SDC, centrada en la alfabetización de alumnos.

ACTUALProporcionar capacitación para los Auxiliar Docentes:3/28/17 Capacitación Básica de Comportamiento para Auxiliar Docente5/09/17 Educación Especial 101 para Auxiliar Docente

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Gastos: personal, horas extra, desarrollo profesional, materiales.

5/23/17 Apoyar la Capacitación de Educación General de Maestro para Auxiliar Docente4 talleres fueron ofrecidos y el 40% del personal asistieron a una oportunidad de capacitación

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSFondos: Subvención para la Efectividad de la Educación

Horas extra para auxiliar de clase SDC Classified Personnel Salaries Educator Effectiveness Grant $12,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESCapacitación Auxiliar Docente Classified Personnel Salaries Educator Effectiveness Grant $1,583.48

Classified Benefits Educator Effectiveness Grant $3,000 Capacitación Auxiliar Docente Classified Benefits Educator Effectiveness Grant $185.25


PLANIFICADO2.12. Continuar ofreciendo desarrollo profesional sobre materiales de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés) para todas las escuelas (materiales: English 3D y el AcademicVocabulary Toolkit) a fin de desarrollar la capacidad necesaria para atender las necesidades lingüísticas de los Estudiantes de Inglés.

Gastos: Consultores Profesionales. Tiempo Extra/ Suplentes, materiales

ACTUALProporcionar desarrollo profesional en todas las escuelas:8/30/16 Mantenimiento de Salon de Clases/ Área de Contenido ELD8/31/16 Mantenimiento de Salon de Clases/ ELD (K-2)9/01/16 Mantenimiento de Salon de Clases/ AVT (ELD) 3º a 6º año11/29/16 Comite de ELD - GP 3 Plan Instructivo creado para 1º año

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSSuministros Books And Supplies Supplemental and Concentration $5,000

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESSuministros Books And Supplies Supplemental and Concentration 0

Consultor Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration $25,000

Consultor ELD Professional/Consulting Services And Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

Horas extra para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $30,000

Tiempo Extra ELD Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,802 Tiempo Extra ELD Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0Suplentes para el Desarrollo Profesional de ELD Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $30,000

Suplentes ELD Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $2,125.00

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,802 Suplentes ELD Certificated Benefits Supplemental and Concentration $241.54


PLANIFICADO ACTUAL

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2.13. Desarrollar un comité para buscar, analizar y comprar materiales ELD a fin de apoyar las necesidades únicas de los alumnos identificados como alumnos recién llegados al país y alumnos de educación especial con discapacidades de moderadas a severas.

Gastos: desarrollo profesional, tiempo extra/suplentes, materiales.

El comite de ELD estaba formado por 2 maestros y no pudieron enfocarse en todos los niveles de año para los planes instructivos.La falta de materiales específicamente desarrollado para satisfacer las necesidades lingüísticas de los alumnos de Educación Especial no fueron accesibles para la compra.




Consultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration 0

Horas extra para el Desarrollo Profesional de ELD para alumnos de Educación Especial Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $5,000

Horas extra para el Desarrollo Profesional de ELD para alumnos de Educación Especial Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $800.34 Horas extra para el Desarrollo Profesional de ELD para alumnos de Educación Especial Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Suplentes para el Desarrollo Profesional de ELD para alumnos de Educación Especial Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $30,000

Suplentes para el Desarrollo Profesional de ELD para alumnos de Educación Especial Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $4,802 Suplentes para el Desarrollo Profesional de ELD para alumnos de Educación Especial Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0


PLANIFICADO2.14. Capacitación para los padres de Estudiantes de Inglés, maestros, personal de apoyo y administradores escolares sobre la identificación y criterios de reclasificación de alumnos EL, sistemas de evaluación estatal y programas de instrucción. Mejora de los sistemas de seguimiento de los alumnos que han sido preclasificado como alumnos con dominio fluido del inglés.

Gastos: Cuidado de niños, refrigerios, suministros, personal, sistemas.

ACTUALProporcionar capacitación para los padres de Estudiantes de Inglés:Juntas de DELAC para los padres de Estudiantes de Inglés23 de septiembre del 2016. 21 de octubre del 2016, 17 de noviembre del 2016, 16 de diciembre del 2016. 30 de enero del 2017, 17 de febrero del 2017, 24 de marzo del 2017, 21 de abril del 2017, 19 de mayo del 2017

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ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALESSuministros Books And Supplies Supplemental and Concentration $90.18


Consultor Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $350.00

Horas extra para la Capacitación de Padres Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $5,000

Horas extra para la Capacitación de Padres Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $800.34 Horas extra para el certificado de la Capacitación de Padres Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Botanas Nutritivas Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000

Botanas Nutritivas Books And Supplies Supplemental and Concentration $38.40

Servicio de cuidado de niños Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $800

Servicio de cuidado de niños Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Classified Benefits Supplemental and Concentration $200 Servicio de cuidado de niños Classified Benefits Supplemental and Concentration 0

Desplazamientos Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $50.00


PLANIFICADO2.15. Renovar la licencia del programa Accelerated Reader para incluir desarrollo profesional diferenciado para apoyar una cultura de apoyo a la lectura.

Gastos: desarrollo profesional, horas extra/suplentes, sistema, materiales.

ACTUAL


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALES Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration

Horas extra para Desarrollo Profesional sobre el programa AR Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $10,000

Horas extra para Desarrollo Profesional sobre el programa AR Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Horas extra para Desarrollo Profesional para el programa AR Certificated Benefits Supplemental and Concentration $1,600.68

Horas extra para Desarrollo Profesional para el programa AR Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Suplentes para Desarrollo Profesional para el programa AR Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $10,000

Suplentes para Desarrollo Profesional para el programa AR Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Suplentes para Desarrollo Profesional para el programa AR Certificated Benefits Supplemental and Concentration $1,600.68

Suplentes para Desarrollo Profesional para el programa AR Certificated Benefits Supplemental and Concentration 0

Suministros Books And Supplies Supplemental and Concentration $2,000 Suministros Books And Supplies Supplemental and Concentration 0


PLANIFICADO ACTUAL

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2.16. Continuar con un Técnico de Sistemas de Información de Alumnos para incrementar la asistencia estudiantil al evaluar los datos de ausentismo escolar para todas las escuelas. Crear informes de seguimiento y trabajar con la administración del centro escolar y el personal del distrito.

Desarrollar un plan para abordar las necesidades sanitarias para reducir las enfermedades/ausencias al proporcionar capacitación para el personal, alumnos y padres sobre la importancia del higiene y de lavarse las manos.

Gastos: capacitación, suministros, horas extra, personal.

1 el Técnico del Sistema de Información de Alumnos proporciono apoyo en los datos del absentismo y proporciono reportes a las escuelas y al personal del distrito durante el año escolarSe abordaron los requisitos de higiene y se proporciono una capacitación al personal.





Cuidado de niños Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $1,800

Cuidado de niños Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration 0

Cuidado de niños Classified Benefits Supplemental and Concentration $200 Cuidado de niños Classified Benefits Supplemental and Concentration 0 Classified Personnel Salaries Title I-A $12,556 Técnico de Sistema de Información de los Alumnos Classified Personnel

Salaries Title I-A $10,719 Classified Benefits Title I-A $7,539 Técnico de Sistema de Información de los Alumnos Classified Benefits Title

I-A $6,251.12




La implementación general de las acciones y servicios para lograr la meta 2 e individualizar el ambiente educativo para asegurar que todos los alumnos cumplan o superen las normas de logro para satisfacer los requisitos del 8º año son las siguientes:

Acción 2.1: Las cuatro escuelas recibieron fondos para incrementar y mejorar los servicios que identifican a los alumnos no duplicados e implementar acciones/servicios para cumplir con las necesidades de los alumnos identificados. Las siguientes acciones/servicios fueron proporcionados a los alumnos en las escuelas:

TecnologíaMotivación y Reconocimiento de Asistencia, Programa de Character Counts y estudios, fueron proporcionados a los alumnosActividades/Programas Escolares Climáticos incluyeron:

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Apoyo de intervención para la conducta positiva (PBIS, por sus siglas en inglés) en dos escuelas, Programa Character Counts en dos escuelas, Embajadores en una escuela), asambleas, paseos escolares)Formación Profesional para maestros si es necesario, materiales y artículosEscuelas que ofrecen programas Después de Escuela para todos los alumnos incluyendo: nuevos alumnos, First & Second Chance para alumnos de la secundaria, Servicios a los Jóvenes de Crianza TemporalComunicación de Padres de familia en CasaProgramas de Intervención de Lectura, auxiliares instructivos para brindar apoyoServicios de asesoramiento para programas de intervención de lecturaMantenimiento de contratos

Acción 2.2: La reducción del numero de alumnos por clase fue conservado en los niveles de 4º a 6º año y de 7º a 8º año.Maestros pagaron por el periodo de preparación para reducir el numero de alumnos por claseSueldo docente adicionalLibros y SuministrosCostos de reducción del numero de estudiantes por clase (sueldo y beneficios)Auxiliares de Educación Física

Acciones 2.3 & 2.4: Los maestros de Intervención proporcionaron servicios a los alumnos de Kínder a 6º año. El orientador académico proporciono apoyo a los alumnos de emoción social, estudios académicos, y vocación al igual que oportunidades para que los alumnos participen en clubs/organizaciones, servicios comunitarios y orientación en toda las actividades de la escuela secundaria.

Acciones 2.5: las referencias de los alumnos fueron presentadas a los alumnos con

Acción 2.6: El Director de servicios de Apoyo de Alumnos y Familia coordina los servicios para Jóvenes de Crianza Temporal para que tengan acceso a: educación, eventos de Jóvenes de Crianza Temporal en Otoño y Primavera e incrementar el alcance a Padres de Crianza Temporal y niños de 0 a 5 años.

Acciones 2.7 & 2.8: Diez maestros del programa GATE proporcionaron servicios de sensibilización a alumnos identificado y dotados ofreciendo aprendizaje basado en proyectos en los salones de clase. Maestros de secundaria asistieron a capacitaciones de las normas de NGSS y alineación de planes instructivos.

Acción 2.9: El Director de servicios de Apoyo de Alumnos y Familia proporciono ayuda con la reducción de ausencia y llevo a cabo audiencia de SARB para identificar las causas desde raíz de los problemas de la asistencia y proporcionar ayuda individualizada a los alumnos y padres.

Acción 2.10: Escuela de Verano fue plenamente implantada para los estudiantes que no están cumpliendo según su nivel incluyendo Estudiantes del Idioma Inglés (EL, por sus siglas en Inglés) y LTELS para Kínder a 7º año.

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Acción 2.11: Capacitaciones fueron proporcionadas a auxiliar docentes y auxiliares de Clase Especial Diurna (SDC, por sus siglas en inglés) en el área de comportamiento básico, educación especial, literatura y apoyo a los maestros de educación general.

Acciones 2.12 & 2.13: Los materiales de aprendizaje profesional en ELD no fueron proporcionadas en Inglés 3D y la caja de herramientas de Vocabulario Académico. Capacitaciones en las normas de ELD fueron terminadas por el comité de Adopción de ELA. El comité de ELD fue formado pero enfocado en los planes instructivos para Kínder y 1º año. El currículo con el objetivo de Estudiantes de Idioma Inglés de educación especial no estaba disponible.

Acción 2.14 La participación de padres de Consejo Asesor Distrital para Estudiantes del Inglés (DELAC, por sus siglas en inglés) incremento y los padres de Estudiantes de Idioma Inglés estaban activamente involucrados en proporcionar retroalimentación a lo siguiente:Plan Maestro del Distrito y Plan Único para el Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglésServicios para Estudiantes del Idioma InglésRecomendaciones para los programas del distrito, metas y objetivos para programas y servicios para Estudiantes del Idioma InglésExaminar y hacer observaciones en el censo Anual de Lingüística (por ejemplo, procedimientos y formas)Examinar y hacer observaciones en los procedimientos de reclasificación del distritoExaminar y hacer observaciones en las notificaciones que son requeridas para mandar a los padres de familia y tutor.

Acción 2.15: El Programa Lectura Acelerada fue renovado, y el distrito junto a la administración de la escuela acordaron usar el componente de las evaluaciones de STAR para obtener datos de todo el distrito. La acción fue parcialmente efectiva debido a la inconsistencia de administración de las evaluaciones en las escuelas.

Acción 2.16: Técnico del Sistema de Información Estudiantil apoyo al distrito generando uno datos de absentismo y supervisando los reportes de cada escuela y administración del distrito, certificar reportes de Fin de Año de asistencia por medio de CALPAD, identificando estudiantes que están Cerca a Crónico, Crónico, y Crónico severo, proporcionar ayuda en la primera clase, reportes de la segunda clase y asegurar las normas de asistencia para las Suspensiones en la Escuela (In- School Suspensions), retraso, Hospital en Casa, Estudio Independiente, Oportunidad de Clases fueron reflejados de forma precisa en el sistema de información de alumnos.Un plan para abordar la mejoría en la higiene de escuelas para reducir las enfermedades/ausencias de alumnos fue implementada y personal de limpieza fueron capacitados por parte de Buckeye Honors en la limpieza de rutina y 5 pasos de limpieza de rutina para los planteles escolares.


La implementación general de las acciones y servicios para lograr la meta 2 e individualizar el ambiente educativo para asegurar que todos los alumnos cumplan o excedan las normas de logro para satisfacer los requisitos del 8º año son las siguientes:

Acción 2.1: La implementación fue considerada efectiva basado en el informe de clima escolar indicando un 79.66% de los alumnos de 4º a 6º año sintieron una sensación de seguridad parte del tiempo o la

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mayoría del tiempo así lo determina la encuesta de Niños Saludables de California de 4º a 6º año. 67.33% de los alumnos de 4º a 6º año tienen una sensación de union parte del tiempo o la mayoría del tiempo. 48% de los alumnos de 7º a 8º año reportaron que sienten una sensación de seguridad parte del tiempo o la mayoría del tiempo. 57% de los alumnos de 7º a 8º año tiene una sensación de union parte del tiempo o la mayoría del tiempo.

En Artes Lingüísticas de Inglés los indicadores locales demuestran que el 89% de los alumnos de Kinder cumplieron o superaron con la norma mientras el 11% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 93% de los alumnos de 1º año cumplieron o superaron la norma mientras 8% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 61% de los alumnos del 2º año cumplieron o superaron la norma mientras que 38% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 1% de los alumnos de 3º año cumplieron o superaron la norma mientras 99% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 13% de los alumnos de 4º año cumplieron o superaron la norma mientras 87% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 10% de los alumnos de 5º año cumplieron o superaron la norma mientras 90% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 11% de los alumnos de 6º año cumplieron o superaron la norma mientras 89% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 2% de los alumnos de 7º año cumplieron o superaron la norma mientras el 98% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 6% de los alumnos de 8º año cumplieron o superaron la norma mientras 94% casi cumplieron o no cumplieron la norma.

Los datos de meta de evaluación en Matemáticas indican:El 86% de los alumnos de Kinder cumplieron o superaron la norma y 15% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 65% de los alumnos de 1º año cumplieron o superaron la norma y 35% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 70% de los alumnos de 2º año cumplieron o superaron la norma y 30% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 8% de los alumnos de 3º año cumplieron o superaron la norma y 93% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 24% de los alumnos de 4º año cumplieron o superaron la norma y 76% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 15% de los alumnos de 5º año cumplieron o superaron la norma y 84% casi cumplieron o no cumplieron la norma. 8% de los alumnos de 6º año cumplieron o superaron la norma y 91% casi cumplieron o no cumplieron la norma.

Acción 2.2: La reducción del numero de alumnos por clase fue considerada efectiva debido al incremento general de 14.9 puntos hacia el desempeño de nivel 3 en Artes Lingüísticas de Inglés. En Matemáticas los alumnos incrementaron por 1.6 puntos hacia el desempeño de nivel en todas las categorías. Los alumnos tienen un sentido mas alto en conectividad en la escuela como evidencia por el promedio del tamaño de clase y la reducción en el numero de incidentes de comportamiento determinado por el porcentaje no verificado

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Explique las diferencias sustanciales entre los Gastos Presupuestarios y la Estimación de Gastos Actuales Anuales.


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Meta3

Meta 3: Trabajando con nuestra comunidad para crear una cultura de colaboración y un clima escolar positivo para garantizar el éxito de los alumnos.




ESPERADOS ACTUALES

Prioridad 3- Participación de padres:

A. El Distrito Escolar Richland va a incrementar el porcentaje de padres que proporcionan aportaciones a la hora de tomar decisiones a nivel local desde un 85% hasta un 87% para todo el distrito y cada escuela a nivel individual a través de su participación en los comités SSC, ELAC, DELAC, y en las reuniones de la actualización y desarrollo del presupuesto del plan LCAP, tal y como se mide con las hojas de asistentes.

B. El Distrito Escolar Richland va a mantener/incrementar el porcentaje de respuestas de padres desde un 96% a un 97% sobre como el distrito promueve la participación de padres en programas para alumnos no duplicados tal y como se determina en el Sondeo del LCAP del Distrito RSD de Mitad de Curso.

C. El Distrito Escolar Richland va a mantener el porcentaje de respuestas de padres en un 99% sobre como el distrito promueve la participación de padres para mejorar los servicios y apoyos para individuos con necesidades excepcionales tal y como se determina en el informe del Programa SIRAS para alumnos identificados con un Programa de Educación Individualizada (IEP, por sus siglas en inglés).

Prioridad 3 - Participación de los Padres de familia

A. El Distrito Escolar de Richland aumento sus esfuerzos en encontrar la aportación de los padres en tomar decisiones para el distrito y la escuelas por medio de la participación de los padres en: Foros de Superintendente, Foros de LCAP, juntas de Actualización Anual de LCAP &

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Prioridad 5- Implicación de los alumnos:

A. El Distrito Escolar Richland va a mantener/incrementar el índice de asistencia escolar hasta un 95% o superior tal y como se determina según el Informe de Responsabilidad sobre Progreso (APR, por sus siglas en inglés) del 2015 que elabora el Departamento de Educación de California.

B. El Distrito Escolar Richland va a mantener/reducir el ausentamos crónico desde un 50.73% durante el año académico tal y como se determina a partir del Informe sobre Ausentismo DATAQuest que se recopila con el uso de los datos agregados de ausentismo de los informes CBEDS y CALPADS.

C. El Distrito Escolar Richland va a mantener/reducir el índice de abandonos escolares de la secundaria a un 0% tal y como se determina en el Informe de Abandonos por Curso de DATAQuest que elabora el Departamento de Educación de California.

D. Índices de abandonos escolares en la preparatoria. No procede.

E. Índices de egresados en la preparatoria. No procede.

Prioridad 6- Clima escolar

A. El Distrito Escolar Richland va a mantener/reducir a un 4% el índice de alumnos que están implicados en uno o más incidentes durante el año académico y que son consecuentemente suspendidos tal y como se determina a partir del Informe sobre Suspensiones DATAQuest.

B. El Distrito Escolar Richland va a mantener/reducir el índice de expulsiones de alumnos a un 0.1% de los alumnos del Distrito RSD que son expulsados tal y como determina en el Informe de Expulsiones de DATAQuest.

C. Un 74% de los alumnos estarán de acuerdo o muy de acuerdo en tener sensación de seguridad y de conectividad escolar tal y como se determina a partir del Sondeo del LCAP del Distrito RSD de Mitad de Curso.

Un 81% de los padres estarán de acuerdo o muy de acuerdo en tener sensación de seguridad y de conectividad escolar tal y como se determina a partir del Sondeo del LCAP del Distrito RSD de Mitad de Curso.

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Un 50% de maestros tendrán sensación de seguridad y de conectividad escolar tal y como se determina a partir del Sondeo del LCAP del Distrito RSD de Mitad de Curso.

MEDIDAS / SERVICIOS


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PLANIFICADO3.1. Continuar mejorando el sistema de comunicación establecida entre los diferentes grupos implicados para identificar de forma continuada las áreas de necesidad y difundir información. Garantizar que las notificaciones sean oportunas - volantes entregados en las casas por los alumnos, enviados por correo postal, llamadas telefónicas, mensajes de texto y correo electrónico. Un oficinista escolar para garantizar que se actualiza el sistema de información de forma regular durante el año.

Gastos: personal, horas extra, sistema de mensajes Synrevoice, copias, materiales.

ACTUAL

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSPrograma Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $6,500

ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALES Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration

Suministros Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000 Books And Supplies Supplemental and Concentration Classified Personnel Salaries Title I-A $23,146 Classified Personnel Salaries Title I-A

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Certificated Benefits Title I-A $13,165 Classified Benefits Title I-A


PLANIFICADO3.2. Contratar a un Enlace Comunitario para el puesto existente para coordinar e implementar el currículo educativo de educación de padres para desarrollar la capacidad de crianza positiva, para fomentar alumnos con confianza, comunicación, estructura para el rendimiento de los alumnos, disciplina, estilos de crianza, conducta adolescente, asistencia escolar, bienestar y necesidades básicas para que los padres puedan apoyar el aprendizaje estudiantil.

Gastos: cuidado de niños, refrigerios, materiales, consultor, pago de horas extra, personal.

ACTUAL


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALES Books And Supplies Supplemental and Concentration

Programas Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $5,000

Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration

Cuidado de niños Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $800

Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration

Classified Benefits Supplemental and Concentration $200 Classified Benefits Supplemental and Concentration Refrigerios nutritivos Books And Supplies Supplemental and Concentration $1,000

Books And Supplies Supplemental and Concentration

Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration $6,825 Classified Personnel Salaries Supplemental and Concentration Classified Benefits Supplemental and Concentration $5,795 Classified Benefits Supplemental and Concentration Classified Personnel Salaries Title I-A $20,475 Classified Personnel Salaries Title I-A Classified Benefits Title I-A $17,384 Classified Benefits Title I-A


PLANIFICADO3.3 Evaluar el proceso actual de derivaciones a expertos por mala conducta, problemas médicos, físicos, ambiente en casa y apoyo para asuntos de salud mental dirigido a alumnos para determinar la efectividad de los servicios y valorar si se prestan a tiempo. Continuar con un Psicólogo en programa de

ACTUAL

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beca para ofrecer los servicios de apoyo a la salud mental para los alumnos.

Gastos: personal, suministros, capacitación


ESTIMACIÓN DE LOS GASTOS ACTUALES ANUALES Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $8,336 Certificated Benefits Supplemental and Concentration


PLANIFICADO3.4. Continuar con un Enfermero de Distrito para colaborar con el Consorcio Shafter School con servicios de salud, visión, dental, hogar y hospital para minimizar la interrupción del aprendizaje de los alumno a medida que sea necesario. Revisar y actualizar los registros para requisitos de salud para matriculación escolar, participar en equipos de estudio de alumnos, 504 y Programa de Educación Individualizados (IEP, por sus siglas en inglés). Capacitar o educar al personal escolar, padres y miembros de la comunidad sobre necesidades de salud de los alumnos, el uso de la inyección EpiPen y seguimiento de aparato de desfibrilación automática (AED, por sus siglas en inglés).

Gastos: personal, horas extra, capacitación, materiales, servicios de consultoría.

ACTUAL



Programas de capacitación sobre AED/respiración cardiovascular/Epipen y mantenimiento AED. Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $10,000


Suministros Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $89,727

Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $31,159 Certificated Benefits Supplemental and Concentration Books And Supplies Supplemental and Concentration $2,000 Books And Supplies Supplemental and Concentration Services And Other Operating Expenditures Supplemental and

Concentration

Medida 5

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Medidas/ServiciosPLANIFICADO3.5. Continuar ofreciendo un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y Familias para ofrecer servicios de apoyo básico para los alumnos y sus familias mediante el programa Inicio Saludable de Shafter y el Centro de Padres a través de la colaboración con los centros escolares, el condado y la comunidad para coordinar los servicios para todos los alumnos; incluyendo los jóvenes en hogar temporal, los alumnos sin hogar, los alumnos de bajos ingresos, los alumnos desatendidos o abusados y los alumnos expulsados.

Gastos: personal, desarrollo profesional, materiales.

ACTUAL



Programa Services And Other Operating Expenditures Supplemental and Concentration $4,000


Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y Familias (20%) Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration $23,033

Certificated Personnel Salaries Supplemental and Concentration

Certificated Benefits Supplemental and Concentration $10,206 Certificated Benefits Supplemental and Concentration Services And Other Operating Expenditures Supplemental and

Concentration





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Meta4

Área de Meta 4: Colaborando con nuestra comunidad para crear escuelas seguras y enfocadas en el éxito estudiantil.


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ESPERADOS ACTUALES

Prioridad 5- Participación Estudiantil:

A. Se mantendrán los Índices de Asistencia Escolar a 97 %, como lo determinan los informes de asistencia.B. El Ausentismo Crónico dejará de aumentar de un índice superior al 2 %, como lo determinan los informes de asistencia.C. Los Índices de Abandono Escolar de Secundaria se mantendrán en 0 %, como lo determina el seguimiento de la inscripción estudiantil.D. No procedeE. No procede

Prioridad 6- Clima Escolar:A. Los índices de suspensión permanecerán en, o inferior a: Sequoia 5 %, Redwood 3 %, Golden Oak 2 % y Secundaria Richland 12 %.B. Expulsiones: 0 para el distrito.C. 85 % de los alumnos, padres y maestros tendrán un sentido de seguridad y conectividad escolar, como lo determinan las encuestas.

MEDIDAS / SERVICIOS


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PLANIFICADOEl Distrito Escolar Richland (RSD, por sus siglas en inglés) se asegurará que las adopciones actuales correspondan a los requisitos estatales. Los gastos incluyen: Procesos completos de adopción de textos de matemáticas y compra de materiales

ACTUAL

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSLibros


Artículos


PLANIFICADOSeguir proporcionando la tecnología necesaria para apoyar el trabajo de las prácticas de los datos, instrucción y evaluación. Los gastos incluyen: Análisis, modernización e implementación de una infraestructura de la red adecuada

ACTUAL

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSArtículos



PLANIFICADOSeguir realizando al menos dos seminarios y/o eventos para servir a nuestros Jóvenes de Crianza y a sus familias cada año. Los gastos incluyen: Mayor costo de Socio para Padres, Artículos/Material, fotocopias.

ACTUAL




PLANIFICADOTodas las escuelas seguirán ofreciendo incentivos para la conducta positiva, asistencia y calificaciones al menos una vez por trimestre.Los gastos incluyen: Artículos/Materiales, trofeos/reconocimientos, mayor costo del Especialista de Datos Estudiantiles

ACTUAL

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PLANIFICADOSeguir explorando y creando sociedades, incluyendo la Sociedad de las Escuelas de Shafter para mejorar las oportunidades educativas para los alumnos y el personal. Los gastos incluyen: Mayores costos de la Enfermera del Distrito

ACTUAL


PLANIFICADOMonitorear la implementación de un enfoque común a la disciplina a nivel distrital, incluyendo el Programa de Embajadores "Escuela Segura". Los gastos incluyen: Talleres/Conferencias, artículos, fotocopias, el Programa de Ausentismo Crónico/Condena Condicional del Condado de Kern

ACTUAL

GastosGASTOS PRESUPUESTARIOSServicios de Consultores



PLANIFICADOSeguir proporcionando apoyo de salud mental para alumnos, que incluirá la facilitación del comité de disciplina y el monitoreo y proporción de servicios para Jóvenes de Crianza. Los gastos incluyen: Mayores costos para el personal, el Programa de Embajadores "Escuela Segura"

ACTUAL


PLANIFICADOSeguir incrementando las oportunidades de capacitación parental, incluyendo (mas sin limitarse a): programa de Certificación para Voluntarios, Ciudadanía, entendimiento y uso de las herramientas de comunicación del distrito, etc. Los gastos incluyen: Artículos/materiales, programa

ACTUAL

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GastosArtículos


PLANIFICADOSeguir proporcionando listas de artículos para el siguiente año al final del ciclo escolar. Los gastos incluyen: Material, franqueo, fotocopias

ACTUAL




PLANIFICADOSeguir utilizando el Comité Asesor Distrital al Presupuesto como recurso para la educación y aportación de ideas sobre las prioridades fiscales del Distrito. Los gastos incluyen: Material, franqueo

ACTUAL







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Meta5


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ESPERADOS ACTUALES

MEDIDAS / SERVICIOS


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Medida 1

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Meta6


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ESPERADOS ACTUALES

MEDIDAS / SERVICIOS


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Medida 1

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Meta7


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ESPERADOS ACTUALES

MEDIDAS / SERVICIOS


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Medida 1

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Meta8


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ESPERADOS ACTUALES

MEDIDAS / SERVICIOS


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Medida 1

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Meta9


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ESPERADOS ACTUALES

MEDIDAS / SERVICIOS


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Medida 1

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Meta10


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ESPERADOS ACTUALES

MEDIDAS / SERVICIOS


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Medida 1

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Participación Activa de los Colaboradores--------------------Año del LCAP 2017–18 2018–19 2019–20

----------PROCESO DE PARTICIPACIÓN ACTIVA PARA EL LCAP Y ACTUALIZACIÓN ANUAL

¿Cómo, cuándo, y con quién ha consultado la LEA como parte de este proceso de planificación para este LCAP / Actualización Anual y Análisis?

Reuniones con los diferentes Grupos Implicados para la Actualización del Plan LCAP y el Desarrollo del Presupuesto

(Maestros, padres, bibliotecarios, miembros de la Junta, representantes de la Asociación de Empleados Escolares de California [CSEA, por sus siglas en inglés], Administradores del Distrito, Administradores de las Escuelas, Superintendente Interino, Personal Clasificado, Representantes de la RTA, Miembros de la Comunidad).

11 de abril del 2016 a las 6:00 de la tarde. Introducción al Presupuesto.

25 de abril del 2016 a las 6:00 de la tarde. Desarrollo del Presupuesto.

9 de mayo del 2016 a las 6 de la tarde. Desarrollo del Presupuesto.

23 de mayo del 2016 a las 6 de la tarde. Aportaciones para las Acciones y Servicios del 2016-2017.

31 de mayo del 2016 entre las 8:00 de la mañana y las 5:00 de la tarde. Aportaciones para el LCAP del Gabinete Ejecutivo (Administradores del Distrito y de Escuelas).

Entre los meses de abril y de mayo del 2016, los alumnos de Kínder a 8o completaron un sondeo en línea para ofrecer una valoración por escrito sobre las acciones a considerar para el plan LCAP.

20 de mayo del 2016. Aportaciones de los padres de los Estudiantes de Inglés en el Centro de Padres entre las 8:30 y las 10:30 de la mañana.

6 de junio del 2016. Presentación del presupuesto para la Audiencia sobre Presupuesto (Administradores de Escuelas, Maestros, Personal Clasificado, Miembros de la Comunidad, Padres).

13 de junio del 2016. Segunda Audiencia Pública en la escuela Golden Oak a las 6:00 de la tarde (Padres, Maestros, Personal Clasificado y Miembros de la Junta).

20 de junio del 2016, Aprobación final de presupuesto LCFF/LCAP (Administradores de Escuelas, Maestros, Personal Clasificado, Miembros de la Comunidad, Padres).

29 de enero del 2016. Metas del LCAP y financiación LCFF en el Centro de Padres entre las 8:30 y las 10:00 de la mañana (Padres de Estudiantes de Inglés y alumnos en hogar de acogida temporal).

19 de febrero del 2016. Reporte de las Prioridades e Indicadores del LCAP en el Centro de Padres entre las 8:30 y las 10:00 de la mañana (Padres de Estudiantes de Inglés y alumnos en hogar de acogida temporal).

18 de marzo del 2016. Reporte sobre las Acciones y Servicios del LCAP en el Centro de Padres entre las 8:30 y las 10:00 de la mañana (Padres de Estudiantes de Inglés y alumnos en hogar de acogida temporal).

Presentación del LCAP del Distrito y de Datos

7 de diciembre del 2015 a las 6:00 de la tarde. Reunión de la Junta General (Administradores de Escuelas, Maestros, Personal Clasificado, Padres).

Presentación del LCAP del Distrito y de Datos (Administradores de Escuelas, Maestros, Personal Clasificado, Padres).

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3 de febrero del 2016 en la Escuela Redwood entre las 5:30 y las 6:30 de la tarde. Sesión en inglés.

3 de febrero del 2016 en la Escuela Redwood entre las 6:30 y las 7:30 de la tarde. Sesión en español.


10 de febrero del 2016 en la Escuela Golden Oak entre las 5:00 y las 6:00 de la tarde. Sesión en inglés.

10 de febrero del 2016 en la Escuela Golden Oak entre las 6:00 y las 7:00 de la tarde. Sesión en español.


16 de febrero del 2016 en la Escuela Sequoia entre las 4:00 y las 6:00 de la tarde. Sesión en inglés.

16 de febrero del 2016 en la Escuela Sequoia entre las 6:00 y las 7:00 de la tarde. Sesión en español.

16 de marzo del 2016 en el Concejo Municipal de Shafter a las 3:30 de la tarde (Administradores del distrito, miembros del Concejo Municipal, Alcalde de Shafter).

20 de abril del 2016 presentación Kiwanis (Miembros de la comunidad, Administradores del distrito, personal del departamento de Parques y Recreo, propietarios de negocios).

INVOLVEMENT PROCESS FOR LCAP AND ANNUAL UPDATEEFECTO EN EL LCAP Y ACTUALIZACIÓN ANUAL

¿Cómo han impactado estas consultas el LCAP para este año?

Como resultado de la Reunión con Grupos Implicados en el LCAP se hicieron las siguientes recomendaciones:

• Los asistentes pidieron transparencia para el presupuesto y solicitaron un informe detallado del presupuesto antes de desarrollar/revisar las acciones para el LCAP 2016-2017.

• Uno de los temas de la reunión fue el cambio de enfoque en el LCAP existente desde la adopción del currículo de matemáticas hasta la puesta en marcha de la prueba piloto.


• Los asistente pidieron tener el presupuesto desagregado según las acciones asignadas a fondos Base y las acciones asignadas a Fondos Complementarios/Concentración.

• Se pidió cambiar gastos entre estas dos asignaciones.

• Revisar las 5 cuestiones orientadoras que se utilizan para obtener aportaciones para las acciones.


• Cambiar el lenguaje de las acciones existentes.

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• Mover las acciones para que estén alineadas con la meta adecuada.

• Alinear las 8 Prioridades Estatales a las metas y acciones adecuadas.

Como resultado de la Reunión con Grupos Implicados en el LCAP se recomendaron las siguientes acciones/servicios:

• Tutores para ayudar en horario extraescolar, Auxiliares de Biblioteca, Escuela de Verano, Apoyo en forma de intervención, incrementar las Intervenciones, Auxiliares de Biblioteca, Escuela de Verano, Apoyo en forma de intervención, Incrementar los maestros de intervención, Sistema PBIS de fomento de la Conducta Positiva, Ayuda para reducir Ausentismo, Revisar el Programa Segunda Oportunidad, Club de la Tarea, Promover Apoyo a los Alumnos, Actividades de Enriquecimiento para alumnos en hogar de acogida temporal (Foster Students, en inglés), personal sanitario, Ayuda en horario extraescolar para el programa de Educación para Alumnos Talentosos y Superdotados (GATE, por sus siglas en inglés), Clases de Alfabetización, Capacitación para Auxiliares Escolares, Reducción del Tamaño de las Clases, Excursiones, 2o orientador en la Escuela Richland, Orientador en la Escuela Redwood, Currículo de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés), Grados inferiores en las Escuela Secundaria Richland, Auxiliar de Biblioteca de Secundaria, Financiación de Bibliotecas Estable, mobiliario para los alumnos, más iluminación adaptada a lo que establece la Proposición 39, Remodelación de Salón 233, Capacitación sobre Escuela Especial de Día (SDC, por sus siglas en inglés) para auxiliares y maestros.

Como resultado de la reunión para recabar aportaciones para el LCAP del Gabinete Ejecutivo se hicieron las siguientes recomendaciones:

• Los administradores de las escuelas hicieron aportaciones sobre como apoyar las acciones.

• Se recomendaron revisiones/cambios a las acciones del 2015-2016 para el nuevo LCAP.

• Se dio una valoración de las recomendaciones de los Grupos Implicados.

• Se revisó el lenguaje usado para describir las Acciones del LCAP 2016-2017.

• La recomendación fue hacer una mayor investigación con respecto a las siguientes recomendaciones:

• Financiación estable de bibliotecas.

• Orientadores adicionales.

• Remodelación de salones de clase.

• Auxiliares de Alfabetización.

• Ayuda extraescolar para el programa GATE.

• Transporte para ir a las excursiones.

Como resultado del sondeo a alumnos se hicieron las siguientes recomendaciones:

• Apoyo a la instrucción en todas las áreas de contenido.

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• Un ambiente de aprendizaje seguro y de apoyo.

• Optativas, actividades extracurriculares, club de la tarea y deportes organizados.

• Un ambiente centrado en los alumnos.

• Mejor comida.

• Más descansos.

• Baños y salones de clase limpios.

Como resultado de la Reunión del Comité Asesor de Estudiantes del Inglés del Distrito (DELAC, por sus siglas en inglés) se hicieron las siguientes recomendaciones:

• Proporcionar tutorías en todos los cursos de Kínder a 8o en alfabetización, PBIS, Escuela de Verano, consolidar el ambiente escolar, fomentar la participación activa de los padres, servicios de intervención, mejora del Programa Segunda Oportunidad, capacitación sobre los Estándares Básicos Comunes dirigida a los padres, servicios para los niños que están en hogar de acogida temporal, incrementar los índices de graduación, servicios para los Estudiantes de Inglés, reuniones con padres antes de que los alumnos reprueben, informar a los padres de los programas e intervenciones que se ofrecen en las escuelas, actividades de enriquecimiento para los alumnos que sobrepasan los estándares, capacitación para maestros sobre las habilidades del siglo 21.

Como resultado de la Audiencia Pública se hicieron las siguientes recomendaciones:

• Debido a la baja asistencia se recomendó que organizaramos una segunda audiencia pública el lunes 13 de mayo del 2016 a las 6 de la tarde. Se invitó a todos los grupos implicados.

Como resultado de la Segunda Audiencia Pública se hicieron las siguientes recomendaciones:

• Claridad en el Modelo (plantilla) para redactar el LCAP.

• Explicación detallada de las Acciones.

• Se solicitó una apéndice con una explicación detallada sobre las acciones, indicadores, presupuestos para cada grupo de alumnos no duplicados.

• Se solicitó un presupuesto detallado para los fondos base.

Como resultado de la reunión del DELAC se hicieron las siguientes recomendaciones:

• Servicios para los Estudiantes de Inglés para que los alumnos no queden retrasados académicamente y para ofrecer instrucción para los puestos de trabajo del futuro.

• Continuar con las metas del LCAP.

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• Programas de Intervención para los alumnos que no están al nivel de su curso.


• Los padres pusieron en valor la importancia de las intervenciones para la alfabetización de los alumnos que no tienen un buen rendimiento académico, especialmente de los alumnos de secundaria.

Como resultado de la reunión de la Junta General se proporcionó la siguiente valoración:

• Se pidió clarificación sobre los datos de referencia y los cambios a nivel estatal para los tests e informes de impacto del progreso de alumnos para los próximos años.

Como resultado de la Reunión con Grupos Implicados en el LCAP se hizo la siguiente valoración:

• Los grupos expresaron que el proceso del LCAP del año previo no involucró a todos.

• Los padres pidieron que la enfermera siguiera unos procedimientos consistentes para los alumnos, tiene un impacto en las ausencia.



• Las reuniones para padres deberían estar disponibles en diferentes horarios para facilitar una mayor participación.



Como resultado de la Reunión con el Concejo Municipal de Shafter:

• Los miembros pidieron continuar los esfuerzos de colaboración entre el Distrito Escolar Richland y el Consorcio de Educación de Shafter.

Como resultado de la presentación Kiwanis:

• Se pidió al personal del distrito que hiciera una presentación de seguimiento durante el mes de junio sobre los chromebooks y la integración de las tecnologías en el salón de clases.

de 286

Metas, Medidas y ServiciosDetalles de Planificación Estratégica y Rendición de Cuentas

Complete una copia de esta tabla para cada una de las metas de la LEA. Duplique y expanda las áreas como sea necesario.----------

Nuevo

Modificado

No cambiado

----------

Meta 1 Meta 1: Todos los alumnos tiene éxito en la Universidad y la Carrera Profesional mediante la implementación de los Estándares Básicos del Estado y Habilidades del Siglo 21.

----------Prioridades Estatales y/o Locales Relacionadas: ESTATA

L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL Ninguna

----------Necesidad Identificada

----------RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS ANUALES

Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20



B. El Distrito RSD va a continuar ofreciendo al 100% de los alumnos acceso suficiente a materiales de instrucción alineados a estándares tal y como se determina en el Informe Williams.



B. El Distrito RSD va a continuar ofreciendo al 100% de los alumnos acceso suficiente a materiales de instrucción alineados a estándares tal y como se determina en el Informe Williams.

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Prioridad 2- Implementación de los Estándares Estatales

A. El 100% de los salones de clase de RSD implementarán los estándares de contenido académico y de rendimiento adoptados por la junta del estado tal y como se determina según los Formularios de Recorridos, Observaciones y Plan de Instrucción completados.

B. El 100% de los Estudiantes de Inglés de RSD tendrán acceso a los estándares CCSS y ELD tal y como se determina según los Formularios de Recorridos, Observaciones y Plan de Instrucción completados.

Prioridad 4- Rendimiento estudiantil

A. Un 29% de los alumnos de 3o a 8o de RSD LOGRARÁN o SOBREPASARÁN los estándares en ELA tal y como se determina según los resultados de referencia de la evaluación SBAC.

Un 23% de los alumnos de 3o a 8o de RSD LOGRARÁN o SOBREPASARÁN los estándares en matemáticas tal y como se determina según los resultados de referencia de la evaluación SBAC.


Prioridad 2- Implementación de los Estándares Estatales

A. El 100% de los salones de clase de RSD implementarán los estándares de contenido académico y de rendimiento adoptados por la junta del estado tal y como se determina según los Formularios de Recorridos, Observaciones y Plan de Instrucción completados.

B. El 100% de los Estudiantes de Inglés de RSD tendrán acceso a los estándares CCSS y ELD tal y como se determina según los Formularios de Recorridos, Observaciones y Plan de Instrucción completados.

Prioridad 4- Rendimiento estudiantil

A. Un 29% de los alumnos de 3o a 8o de RSD LOGRARÁN o SOBREPASARÁN los estándares en ELA tal y como se determina según los resultados de referencia de la evaluación SBAC.

Un 23% de los alumnos de 3o a 8o de RSD LOGRARÁN o SOBREPASARÁN los estándares en matemáticas tal y como se determina según los resultados de referencia de la evaluación SBAC.

de 286

Un 29% de los alumnos de 5o puntuarán a nivel competente o avanzado en el Test del Estado de California para ciencia tal y como se determina según los resultados de referencia del Test CAASPP.




D. Un 55% de los alumnos EL de RSD demostrarán mejora y progresarán a nivel de competencia de inglés tal y como se determina en el Informe "de vistazo" de las Prioridades Estatales LCFF que publica el Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés).


F. Evaluación de la preparación para la universidad. No procede.


A. Un 100% de los alumnos de RSD tendrán acceso a cursos





D. Un 55% de los alumnos EL de RSD demostrarán mejora y progresarán a nivel de competencia de inglés tal y como se determina en el Informe "de vistazo" de las Prioridades Estatales LCFF que publica el Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés).


F. Evaluación de la preparación para la universidad. No procede.


A. Un 100% de los alumnos de RSD tendrán acceso a cursos

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de instrucción y a todas las materias temáticas tal y como se describe en la Sección 51210 y Sección 51220 (a) hasta (i), cuando procede, y tal y como determinan los listados y los horarios de clase de alumnos.



de instrucción y a todas las materias temáticas tal y como se describe en la Sección 51210 y Sección 51220 (a) hasta (i), cuando procede, y tal y como determinan los listados y los horarios de clase de alumnos.



MEDIDAS/SERVICIOS PLANIFICADOSComplete una copia de esta tabla para cada una de las Medidas/Servicios de la LEA. Duplique la tabla, incluyendo los Gastos Presupuestarios, como sea necesario.

Medida 1Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuidores hacia lograr la meta para Aumentar o Mejorar Servicios:P-Y04-All-G01-A01-Used}

Alumnos que se sirve dentro del ámbito de servicio identificado Todo

s Alumnos con Discapacidades Alumnos sin hogar

Ubicación(es)Todas Escuelas Específica(s): Grados Específico(s):

O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuir a lograr la meta para Aumentar o Mejorar Servicios: Alumnos que se sirve dentro del

ámbito de servicio identificado Estudiantes Aprendices de Inglés como Segundo Idioma

Jóvenes de Hogar Temporal

Alumnos de Bajos Recursos

de 286

rLCAP-Y04-All-G01-A01-Used}

Ámbito de ServiciosA lo largo del distritorLCAP-Y04-All-G01-A01-Used}

A lo largo de la escuela O

Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados


MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo

ModificadorLCAP-Y04-All-G01-A01-Used}

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.1. Seguir proporcionando un Director de Currículo e Instrucción para facilitar y ofrecer apoyo para el personal docente a fin de implicarlos en esfuerzos de colaboración con el uso de datos estatales y locales; con el propósito de mejorar las prácticas y programas de instrucción que atienden las necesidades diferenciadas de todos los alumnos no duplicados durante el año académico y el verano.

Los gastos incluyen: personal, tiempo adicional, suplentes y desarrollo profesional.

1.1. Seguir proporcionando un Director de Currículo e Instrucción para facilitar y ofrecer apoyo para el personal docente a fin de implicarlos en esfuerzos de colaboración con el uso de datos estatales y locales; con el propósito de mejorar las prácticas y programas de instrucción que atienden las necesidades diferenciadas de todos los alumnos no duplicados durante el año académico y el verano.

Los gastos incluyen: personal, tiempo adicional, suplentes y desarrollo profesional.

GASTOS PRESUPUESTARIOS 2017-18 2018-19 2019-20Cantidad $30,000 Cantidad $30,000 Cantidad $30,000

$30,000Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration

$30,000Referencia Presupuestaria

Certificated Personnel SalariesTiempo adicional para participar en actividades de colaboración

Referencia Presupuestaria

Certificated Personnel SalariesTiempo adicional para participar en actividades de colaboración


Certificated Personnel Salaries

Cantidad $5,274.00 Cantidad $5,290.00 Cantidad $6,384.00

$5,274.00

de 286

Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration

$5,274.00Referencia Presupuestaria

Certificated Benefits Referencia Presupuestaria


Certificated Benefits


$65,663.58Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration


Certificated Personnel SalariesDirector de Currículo e Instrucción (25%)








Certificated Benefits$11,003.00




Cantidad $150,000 Cantidad $70,000 Cantidad $70,000



Certificated Personnel SalariesSuplentes para colaboración


Certificated Personnel SalariesSuplentes para colaboración










$130,000Fondo Base Fondo Base Fondo Base


Books And SuppliesConsultor




Books And Supplies

Cantidad $240,000 Cantidad Cantidad

$240,000Fondo Base Fondo Fondo


Books And SuppliesSuministros


Suministros Referencia Presupuestaria

de 286

Cantidad $430,000 Cantidad Cantidad

$430,000Fondo Base Fondo Fondo


Books And SuppliesDesplazamientos y conferencias


Desplazamientos y conferenciasReferencia Presupuestaria


$20,000Fondo Title I-A Fondo Title I-A Fondo Title I-A


Services And Other Operating Expenditures
















Books And Supplies Referencia Presupuestaria


Books And Supplies











s Alumnos con Discapacidades


de 286

O


ámbito de servicio identificado Estudiantes Aprendices de Inglés como Segundo Idioma rLCAP-Y04-All-G01-A02-Used}







MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.2. Seguir proporcionando un Director de Currículo e Instrucción para facilitar oportunidades de desarrollo profesional de alta calidad para educadores incluyendo maestros de Clase de Día Especial, a fin de garantizar que cada alumno tenga acceso a maestros que estén preparados para enseñar a los niveles de rigor y profundidad requeridos por los Estándares Básicos Comunes Estatales, los estándares de ELD, los estándares de Ciencia de Nueva Generación y los estándares de Historia-Ciencias Sociales.

Los gastos incluyen: personal, desarrollo profesional, substitutos, materiales/utensilios.

1.2. Seguir proporcionando un Director de Currículo e Instrucción para facilitar oportunidades de desarrollo profesional de alta calidad para educadores incluyendo maestros de Clase de Día Especial, a fin de garantizar que cada alumno tenga acceso a maestros que estén preparados para enseñar a los niveles de rigor y profundidad requeridos por los Estándares Básicos Comunes Estatales, los estándares de ELD, los estándares de Ciencia de Nueva Generación y los estándares de Historia-Ciencias Sociales.

Los gastos incluyen: personal, desarrollo profesional, substitutos, materiales/utensilios.

GASTOS PRESUPUESTARIOS 2017-18 2018-19 2019-20Cantidad $80,869.10 Cantidad $81,677.79 Cantidad $82,494.57

$80,869.10

de 286



Certificated Personnel SalariesHoras adicionales para desarrollo profesional





Cantidad $30,392.09 Cantidad $30,696 Cantidad $31,003







$8,985.46Fondo Title I-A Fondo Title I-A Fondo Title I-A
















Classified Personnel SalariesSubstitutos para desarrollo profesional


Classified Personnel SalariesSubstitutos para desarrollo profesional


Classified Personnel Salaries




Classified Benefits Referencia Presupuestaria


Classified Benefits

Cantidad $96,854 Cantidad $97.823 Cantidad $98,800


$96,854

de 286


Classified Personnel SalariesConsultor


Classified Personnel SalariesConsultor






Classified BenefitsSuministros


Classified BenefitsSuministros


Classified Benefits








Books And Supplies













O





de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.3. Comprar un currículo de escritura complementario para los cursos de Kínder a 8o a fin de incrementar la sofisticación del desarrollo profesional y la organización de ideas para satisfacer las crecientes demandas de contenido y fuente de los estándares CCSS.

Gastos incluidos: horas extra, substitutos, programa.

1.3. Comprar un currículo de escritura complementario para los cursos de Kínder a 8o a fin de incrementar la sofisticación del desarrollo profesional y la organización de ideas para satisfacer las crecientes demandas de contenido y fuente de los estándares CCSS.

Gastos incluidos: horas extra, substitutos, programa.

GASTOS PRESUPUESTARIOS 2017-18 2018-19 2019-20Cantidad $12,409.20 Cantidad $12,533 Cantidad $12,659











Certificated BenefitsArtículos


Certificated BenefitsArtículos



Cantidad $500 Cantidad $500 Cantidad $500

$500Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration

de 286

$500Referencia Presupuestaria

Books And SuppliesSubstitutos para desarrollo profesional


Books And SuppliesSubstitutos para desarrollo profesional


Books And Supplies












Classified Personnel SalariesPrograma BTSA con KCSOS


Classified Personnel SalariesPrograma BTSA con KCSOS








Classified Benefits













O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuir a lograr la meta para Aumentar o Mejorar Servicios:

de 286

Alumnos que se sirve dentro del ámbito de servicio identificado Estudiantes

Aprendices de Inglés como Segundo Idioma rLCAP-Y04-All-G01-A04-Used}







MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.4. Proporcionar desarrollo profesional para los maestros a fin de apoyar la implementación de las adopciones de los nuevos currículos adaptados a los estándares básicos comunes.

Los gastos incluyen: materiales para capacitación, horas extra/substitutos, desarrollo profesional.

1.4. Proporcionar desarrollo profesional para los maestros a fin de apoyar la implementación de las adopciones de los nuevos currículos adaptados a los estándares básicos comunes.

Los gastos incluyen: materiales para capacitación, horas extra/substitutos, desarrollo profesional.




Certificated Personnel SalariesFondos de Mandato Único: Adopción de libros de texto


Certificated Personnel SalariesFondos de Mandato Único: Adopción de libros de texto




$100,207

de 286



Certificated BenefitsHoras adicionales para desarrollo profesional


Certificated BenefitsHoras adicionales para desarrollo profesional




$30,568.06Fondo Title II-A Fondo Title II-A Fondo Title II-A


Certificated Personnel Salaries Referencia Presupuestaria






Certificated BenefitsSubstitutos para desarrollo profesional


Certificated BenefitsSubstitutos para desarrollo profesional




$30,568.06Fondo Title III LEP Fondo Title III LEP Fondo Title III LEP








Certificated BenefitsConsultor


Certificated BenefitsConsultor








Books And Supplies



$20,000

de 286











O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.5. Planear y restablecer la biblioteca para continuar incrementando los servicios bibliotecarios para los alumnos de escuela secundaria y garantizar que tienen acceso a la biblioteca durante la jornada escolar y

1.5. Planear y restablecer la biblioteca para continuar incrementando los servicios bibliotecarios para los alumnos de escuela secundaria y garantizar que tienen acceso a la biblioteca durante la jornada escolar y

de 286

después de clases durante el ciclo académico. El personal bibliotecario (un bibliotecario del distrito, un secretario de biblioteca, y cuatro auxiliares bibliotecarios) en todos los centros escolares va a proporcionar lecciones sobre tecnologías y civismo digital a todos los alumnos.

Los gastos incluyen: libros para la biblioteca, materiales, tecnología, personal bibliotecario, desarrollo profesional.

después de clases durante el ciclo académico. El personal bibliotecario (un bibliotecario del distrito, un secretario de biblioteca, y cuatro auxiliares bibliotecarios) en todos los centros escolares va a proporcionar lecciones sobre tecnologías y civismo digital a todos los alumnos.

Los gastos incluyen: libros para la biblioteca, materiales, tecnología, personal bibliotecario, desarrollo profesional.




Certificated Personnel SalariesLibros


Certificated Personnel SalariesLibros






Certificated BenefitsSuministros








Certificated Personnel SalariesDesplazamientos/conferencias


Certificated Personnel SalariesDesplazamientos/conferencias






Certificated BenefitsInvestigación/acceso para Alumno/personalProgramas


Certificated BenefitsInvestigación/acceso para Alumno/personalProgramas




$22,622.46

de 286

Fondo Title III LEP Fondo Title III LEP Fondo Title III LEP


Certificated Personnel SalariesSubscripciones a los programas


Certificated Personnel SalariesSubscripciones a los programas





























O





de 286






MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.6. La Biblioteca Digital Smarter Balanced es una colección online gratuita de recursos alineados a los Estándares Básicos Comunes Estatales que apoya a maestros K-12o en su uso de procesos de evaluación formativa para ajustar la enseñanza y mejorar el aprendizaje de los alumnos. La Biblioteca Digital Smarter Balanced va a apoyar a los educadores con los cuatro atributos de la evaluación formativa: Clarificar las expectativas de aprendizaje, evidencia ilícita, interpretar evidencias y Actuar sobre Evidencias.

EdCaliber es una plataforma usada como recurso educativo para los maestros. Debido a un contrato existente con EdCaliber establecido entre el 2014 y el 2017, el distrito está obligado a cumplir con el mismo y por ello debe continuar pagando durante el curso 2016-2017.

1.6. La Biblioteca Digital Smarter Balanced es una colección online gratuita de recursos alineados a los Estándares Básicos Comunes Estatales que apoya a maestros K-12o en su uso de procesos de evaluación formativa para ajustar la enseñanza y mejorar el aprendizaje de los alumnos. La Biblioteca Digital Smarter Balanced va a apoyar a los educadores con los cuatro atributos de la evaluación formativa: Clarificar las expectativas de aprendizaje, evidencia ilícita, interpretar evidencias y Actuar sobre Evidencias.

EdCaliber es una plataforma usada como recurso educativo para los maestros. Debido a un contrato existente con EdCaliber establecido entre el 2014 y el 2017, el distrito está obligado a cumplir con el mismo y por ello debe continuar pagando durante el curso 2016-2017.



$88,163.18

de 286


Certificated Personnel SalariesPrograma de Información para alumnos para el personal y la administración


Certificated Personnel SalariesPrograma de Información para alumnos para el personal y la administración












Certificated Personnel SalariesSuministros

















Cantidad $351.60 Cantidad $388.60 Cantidad $425.60

$351.60Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration

$351.60Referencia Presupuestaria




Cantidad $2,500 Cantidad $500 Cantidad $500





Books And Supplies


de 286












O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.7. Continuar proporcionando un Superintendente Adjunto para prestar apoyo administrativo para la

1.7. Continuar proporcionando un Superintendente Adjunto para prestar apoyo administrativo para la

de 286

implementación del plan LCAP y la correcta alineación con el Plan Escolar para Rendimiento Estudiantil, hacer un seguimiento e informar sobre el progreso del plan en los indicadores requeridos (indicadores especificados) y objetivo para cada prioridad estatal; involucrar a los distintos grupos en el progreso de las acciones actuales y en el proceso de participación.

Gastos: personal, desarrollo profesional, materiales, sistemas de seguimiento, refrigerios.

implementación del plan LCAP y la correcta alineación con el Plan Escolar para Rendimiento Estudiantil, hacer un seguimiento e informar sobre el progreso del plan en los indicadores requeridos (indicadores especificados) y objetivo para cada prioridad estatal; involucrar a los distintos grupos en el progreso de las acciones actuales y en el proceso de participación.

Gastos: personal, desarrollo profesional, materiales, sistemas de seguimiento, refrigerios.








Books And Supplies




Books And SuppliesViajes y conferencias


Books And SuppliesViajes y conferencias


Books And Supplies





O


ámbito de servicio identificado Estudiantes Aprendices de Inglés como



de 286

Segundo Idioma rLCAP-Y04-All-G01-A08-Used}





MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

1.8. Continuar financiando cuatro Capacitadores Académicos para prestar apoyo a los maestros con la instrucción durante todo el curso y, específicamente, con los Estándares Básicos Comunes Estatales, con los Estándares de ELD, con los Estándares de Ciencia de Nueva Generación y con los estándares de historia-ciencias sociales para apoyar la capacidad del equipo docente para impartir una Buena Primera Instrucción para cerrar la brecha de rendimiento entre los alumnos no duplicados y acelerar el aprendizaje de todos los alumnos.

Los gastos incluyen: Personal, desarrollo profesional, materiales.

1.8. Continuar financiando cuatro Capacitadores Académicos para prestar apoyo a los maestros con la instrucción durante todo el curso y, específicamente, con los Estándares Básicos Comunes Estatales, con los Estándares de ELD, con los Estándares de Ciencia de Nueva Generación y con los estándares de historia-ciencias sociales para apoyar la capacidad del equipo docente para impartir una Buena Primera Instrucción para cerrar la brecha de rendimiento entre los alumnos no duplicados y acelerar el aprendizaje de todos los alumnos.

Los gastos incluyen: Personal, desarrollo profesional, materiales.




Classified Personnel SalariesSuministros





de 286




Classified BenefitsDesplazamientos/conferencias


Classified BenefitsDesplazamientos/conferencias


Classified Benefits





O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

de 286

1.9. Continuar con un proveedor del programa "Apoyo y Evaluación para Maestros Principiantes" (BTSA, por sus siglas en inglés) para que trabaje con los maestros participantes en el Programa de Iniciación y Becarios para ofrecer desarrollo profesional sobre contenidos y pedagogía.

Los gastos incluyen: Personal, desarrollo profesional, coste del programa de iniciación, materiales.

1.9. Continuar con un proveedor del programa "Apoyo y Evaluación para Maestros Principiantes" (BTSA, por sus siglas en inglés) para que trabaje con los maestros participantes en el Programa de Iniciación y Becarios para ofrecer desarrollo profesional sobre contenidos y pedagogía.

Los gastos incluyen: Personal, desarrollo profesional, coste del programa de iniciación, materiales.








Books And Supplies




Services And Other Operating ExpendituresSuministros


Services And Other Operating ExpendituresDesplazamientos/conferencias






Classified Personnel SalariesDesplazamientos/conferencias


Classified Personnel SalariesDesplazamientos/conferencias








Classified Benefits


O

de 286








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

1.10. Continuar con el Programa Administrativo de KCSOS para la Credencial de Servicios Administrativos Definitiva (CASC, por sus siglas en inglés) de preparación especializada y profesional en servicios administrativos que resultan en una recomendación formal para tener una credencial administrativa definitiva. La Junta lo aprobó para el curso 2016-2017 del actual vicedirector en la secundaria Richland.


1.10. Continuar con el Programa Administrativo de KCSOS para la Credencial de Servicios Administrativos Definitiva (CASC, por sus siglas en inglés) de preparación especializada y profesional en servicios administrativos que resultan en una recomendación formal para tener una credencial administrativa definitiva. La Junta lo aprobó para el curso 2016-2017 del actual vicedirector en la secundaria Richland.


GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria Consultor


ConsultorReferencia Presupuestaria




Referencia Presupuestaria Consultor



Referencia Presupuestaria Maestro de educación tecnológica



Medida 11

de 286

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuidores hacia lograr la meta para Aumentar o Mejorar Servicios:P-Y04-LCFF-G01-A01-Used}

OAlumnos que se sirve dentro del

ámbito de servicio identificado Estudiantes Aprendices de Inglés como Segundo Idioma rLCAP-Y04-LCFF-G01-A01-Used}



Ámbito de ServiciosA lo largo del distritorLCAP-Y04-LCFF-G01-A01-Used}



MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-Y04-LCFF-G01-A01-Used}

No cambiado

1.11 Continuar ofreciendo un Maestro de Educación Tecnológica para diseñar un plan para lograr el éxito y el compromiso de avanzar en la visión de compartida de una integración tecnológica dinámica para preparar a los alumnos para el éxito en la universidad, la carrera profesional y la ciudadanía al analizar los niveles actuales de preparación del distrito en las área de: currículo, instrucción, evaluación, uso de espacio y tiempo, infraestructura robusta, datos de alumnos y privacidad, colaboraciones con la comunidad, desarrollo profesional personalizado, presupuesto y recursos.

Gasto: desarrollo profesional, horas extra/substitutos, personal, materiales y comité de tecnologías.

1.11 Continuar ofreciendo un Maestro de Educación Tecnológica para diseñar un plan para lograr el éxito y el compromiso de avanzar en la visión de compartida de una integración tecnológica dinámica para preparar a los alumnos para el éxito en la universidad, la carrera profesional y la ciudadanía al analizar los niveles actuales de preparación del distrito en las área de: currículo, instrucción, evaluación, uso de espacio y tiempo, infraestructura robusta, datos de alumnos y privacidad, colaboraciones con la comunidad, desarrollo profesional personalizado, presupuesto y recursos.

Gasto: desarrollo profesional, horas extra/substitutos, personal, materiales y comité de tecnologías.

GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria Horas adicionales para asistir a

desarrollo profesional sobre tecnologías educativas


Horas adicionales para asistir a desarrollo profesional sobre tecnologías educativas


de 286

Referencia Presupuestaria Substitutos para que los maestros

puedan asistir a desarrollo profesional sobre tecnologías educativas


Substitutos para que los maestros puedan asistir a desarrollo profesional sobre tecnologías educativas


Referencia Presupuestaria Suministros






Referencia Presupuestaria Maestro de educación tecnológica


Maestro de educación tecnológica Referencia Presupuestaria

Medida 12Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuidores hacia lograr la meta para Aumentar o Mejorar Servicios:P-Y04-LCFF-G01-A02-Used}








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

1.12. Continuar ofreciendo tecnologías en los salones de clase de maestros y apoyar la integración de las tecnologías para mejorar la instrucción y aprendizaje de las habilidades del siglo 21.

1.12. Continuar ofreciendo tecnologías en los salones de clase de maestros y apoyar la integración de las tecnologías para mejorar la instrucción y aprendizaje de las habilidades del siglo 21.

de 286

Gastos incluidos: personal, horas extra/substitutos, desarrollo profesional, materiales, equipamiento e infraestructuras tecnológicas.

Gastos incluidos: personal, horas extra/substitutos, desarrollo profesional, materiales, equipamiento e infraestructuras tecnológicas.

GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria Dispositivos- Equipamiento tecnológicos


Dispositivos- Equipamiento tecnológicosReferencia Presupuestaria

Referencia Presupuestaria Infraestructura- Puntos de acceso a red

Wifi/licencias











MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

1.13. Continuar ofreciendo tres técnicos de tecnologías para apoyar la implementación del programa de una computadora por alumno (1:1) para los alumnos.

Los gastos incluyen: equipamiento e infraestructuras tecnológicas, personal para reparar y dar mantenimiento a los dispositivos.

1.13. Continuar ofreciendo tres técnicos de tecnologías para apoyar la implementación del programa de una computadora por alumno (1:1) para los alumnos.

Los gastos incluyen: equipamiento e infraestructuras tecnológicas, personal para reparar y dar mantenimiento a los dispositivos.

de 286

GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria Dispositivos tecnológicos


Dispositivos tecnológicos Referencia Presupuestaria

Referencia Presupuestaria Infraestructura- Puntos de acceso a red

Wifi/licencias


Infraestructura- Puntos de acceso a red Wifi/licencias


Referencia Presupuestaria Substitutos para que los maestros

asistan a desarrollo profesional sobre evaluaciones



Referencia Presupuestaria Programas











MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

1.14 Desarrollar y hacer la transición hacia los nuevos sistemas de evaluación alineados a los estándares estatales para disponer de información sobre la

1.14 Desarrollar y hacer la transición hacia los nuevos sistemas de evaluación alineados a los estándares estatales para disponer de información sobre la

de 286

instrucción, establecer prioridades para el desarrollo profesional y hacer un seguimiento y hacer un informe del progreso logrado por los alumnos desde Kínder de Transición (TK, por sus siglas en inglés) hasta 8o.

Gastos: sistemas de seguimiento, desarrollo profesional, materiales.

instrucción, establecer prioridades para el desarrollo profesional y hacer un seguimiento y hacer un informe del progreso logrado por los alumnos desde Kínder de Transición (TK, por sus siglas en inglés) hasta 8o.

Gastos: sistemas de seguimiento, desarrollo profesional, materiales.

GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria Substitutos para que los maestros

asistan a desarrollo profesional sobre evaluaciones


Substitutos para que los maestros asistan a desarrollo profesional sobre evaluaciones


Referencia Presupuestaria Programas


ProgramasReferencia Presupuestaria









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

GASTOS PRESUPUESTARIOS

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







Ámbito de ServiciosA lo largo del distritorLCAP-Y04-LCFF-



de 286

G01-A07-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


Medida 19

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

----------

Meta 2 Área de Meta 2: Personalización del ambiente educativo para asegurar que todos los alumnos alcancen o sobrepasen los estándares de logro, para completar los requisitos de 8o curso.


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL Ninguna





Un 87% de los alumnos de Kínder de RSD puntuarán a nivel competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

Un 73% de los alumnos de 1o de RSD puntuarán a nivel competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

Un 60% de los alumnos de 2o de RSD puntuarán a nivel


Un 97% de los alumnos de Kínder de RSD puntuarán a nivel competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

Un 83% de los alumnos de 1o de RSD puntuarán a nivel competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

Un 70% de los alumnos de 2o de RSD puntuarán a nivel

de 286

competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.

competente o superior en Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana tal y como se determina en los Indicadores DIBELS de final de año.






O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

de 286

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.1. Continuar asignando fondos para cuatro (4) escuelas en función de las cuentas de alumnos no duplicados para apoyar servicios para atender las necesidades únicas de los alumnos objetivo. Proporcionar desarrollo profesional para los maestros durante el año académico para un nuevo programa de intervención en alfabetización para alumnos de Kínder a 8o con el objetivo de atender las necesidades de los alumnos objetivo incluyendo los alumnos SDC, programas y apoyos de intervención en horario extraescolar, club de la tarea, PBIS, capacitación sobre alfabetización para el personal, academias extraescolares, prácticas de justicia reparadora, programas de intervención para incrementar los índices de graduación, los programas para incrementar los índices de asistencia escolar y de clima escolar, actividades extracurriculares alineadas al aprendizaje del salón de clase.

Gastos: personal, materiales, programas, desarrollo profesional, pago de horas extra/substitutos, cuotas, incentivos para alumnos.

2.1. Continuar asignando fondos para cuatro (4) escuelas en función de las cuentas de alumnos no duplicados para apoyar servicios para atender las necesidades únicas de los alumnos objetivo. Proporcionar desarrollo profesional para los maestros durante el año académico para un nuevo programa de intervención en alfabetización para alumnos de Kínder a 8o con el objetivo de atender las necesidades de los alumnos objetivo incluyendo los alumnos SDC, programas y apoyos de intervención en horario extraescolar, club de la tarea, PBIS, capacitación sobre alfabetización para el personal, academias extraescolares, prácticas de justicia reparadora, programas de intervención para incrementar los índices de graduación, los programas para incrementar los índices de asistencia escolar y de clima escolar, actividades extracurriculares alineadas al aprendizaje del salón de clase.

Gastos: personal, materiales, programas, desarrollo profesional, pago de horas extra/substitutos, cuotas, incentivos para alumnos.














$251,857.31

de 286



Classified Personnel Salaries Referencia Presupuestaria








Classified Benefits




Books And SuppliesLibros


Books And SuppliesLibros


Books And Supplies




Services And Other Operating ExpendituresSuministros/tecnologías


Services And Other Operating ExpendituresSuministros/tecnologías



Referencia Presupuestaria Snack nutritivos


Snack nutritivos Referencia Presupuestaria

Referencia Presupuestaria Desplazamientos/conferencias


Desplazamientos/conferenciasReferencia Presupuestaria

Referencia Presupuestaria Contratos de mantenimiento


Contratos de mantenimiento Referencia Presupuestaria

Referencia Presupuestaria Consultoría/servicios profesionales


Servicios profesionales/consultoríaReferencia Presupuestaria




de 286


O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.2. Continuar con la implementación de la reducción del tamaño de las clases en los clases básicas de 7o-8o para mantener una media de 27 alumnos por maestro y para los cursos de 4o-6o continuar con la implementación de la reducción del tamaño de las clases a fin de mantener y apoyar el crecimiento de matriculación de alumnos, sin exceder la tasa de 30 alumnos por maestro. Continuar ofreciendo seis auxiliares de educación física (PE, por sus siglas en inglés) para reducir las tasas de alumnos por adulto en los centros de primaria.

Gastos incluidos: personal, horas extra por sobrecarga promedio, materiales.

2.2. Continuar con la implementación de la reducción del tamaño de las clases en los clases básicas de 7o-8o para mantener una media de 27 alumnos por maestro y para los cursos de 4o-6o continuar con la implementación de la reducción del tamaño de las clases a fin de mantener y apoyar el crecimiento de matriculación de alumnos, sin exceder la tasa de 30 alumnos por maestro. Continuar ofreciendo seis auxiliares de educación física (PE, por sus siglas en inglés) para reducir las tasas de alumnos por adulto en los centros de primaria.

Gastos incluidos: personal, horas extra por sobrecarga promedio, materiales.

de 286

GASTOS PRESUPUESTARIOS 2017-18 2018-19 2019-20Cantidad $1,301,569.38 Cantidad $1,314,584.69 Cantidad $1,327,729.84

$1,301,569.38Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration Fondo Supplemental and Concentration

$1,301,569.38Referencia Presupuestaria

Certificated Personnel SalariesSobre pago a maestros


Certificated Personnel SalariesSobre pago a maestros






















Classified Benefits














$18,211

de 286





Books And Supplies






Books And Supplies





O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

de 286

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.3 Continuar con tres maestros de intervención para proporcionar instrucción e intervenciones multinivel de alta calidad ajustadas a las necesidades de los alumnos, hacer un seguimiento frecuente del progreso de los alumnos para tomar decisiones sobre los métodos docentes, y evaluar de forma rutinaria los datos recopilados sobre el progreso de los alumnos. Evaluar la necesidad para poner un maestro de intervención en la secundaria.


2.3 Continuar con tres maestros de intervención para proporcionar instrucción e intervenciones multinivel de alta calidad ajustadas a las necesidades de los alumnos, hacer un seguimiento frecuente del progreso de los alumnos para tomar decisiones sobre los métodos docentes, y evaluar de forma rutinaria los datos recopilados sobre el progreso de los alumnos. Evaluar la necesidad para poner un maestro de intervención en la secundaria.





Certificated Personnel SalariesDesplazamientos/Conferencias


Certificated Personnel SalariesDesplazamientos/Conferencias
















Books And Supplies



$6,000

de 286











O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.4. Continuar ofreciendo la capacitación para el Equipo de Evaluadores Académicos para desarrollar la capacidad sobre como tener unas prácticas y procedimientos consistentes en todos los niveles del

2.4. Continuar ofreciendo la capacitación para el Equipo de Evaluadores Académicos para desarrollar la capacidad sobre como tener unas prácticas y procedimientos consistentes en todos los niveles del

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sistema nivelado para garantizar que todos los alumnos, incluyendo los de la cuenta de no duplicado, reciban el tiempo y apoyo adicionales necesarios para aprender a un nivel alto. Continuar con un Orientador Escolar para coordinador las derivaciones al servicio de orientación para mejorar la conducta de los alumnos, la seguridad y la conectividad escolar.

Gastos: personal, horas extra/substitutos, materiales, desarrollo profesional.

sistema nivelado para garantizar que todos los alumnos, incluyendo los de la cuenta de no duplicado, reciban el tiempo y apoyo adicionales necesarios para aprender a un nivel alto. Continuar con un Orientador Escolar para coordinador las derivaciones al servicio de orientación para mejorar la conducta de los alumnos, la seguridad y la conectividad escolar.

Gastos: personal, horas extra/substitutos, materiales, desarrollo profesional.













Referencia Presupuestaria Desplazamientos/conferencias


Desplazamientos/conferenciasReferencia Presupuestaria



s Alumnos con Discapacidades alumno sin hogar


O

Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuir a lograr la meta para Aumentar o Mejorar Servicios:

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.5. Continuar con un Padre Educador para garantizar acceso a una educación gratuita, derivaciones a servicios básicos y cuando sea adecuado hacer los ajustes necesarios para proporcionar transporte para un alumno sin hogar para que venga y regreso de la escuela de origen cuando el alumnos esté residiendo dentro del distrito.


2.5. Continuar con un Padre Educador para garantizar acceso a una educación gratuita, derivaciones a servicios básicos y cuando sea adecuado hacer los ajustes necesarios para proporcionar transporte para un alumno sin hogar para que venga y regreso de la escuela de origen cuando el alumnos esté residiendo dentro del distrito.


GASTOS PRESUPUESTARIOS 2017-18 2018-19 2019-20Cantidad $1,000 Cantidad $500 Cantidad $500







Books And Supplies


$10,077

de 286

Fondo Title I-A Fondo Title I-A Fondo Title I-A










Classified Benefits


$23,514Fondo Other Fondo Other Fondo Other










Classified Benefits





O





de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.6. Continuar ofreciendo un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias para coordinar los mandatos requeridos para los Jóvenes de Hogar Temporal para garantizar un acceso gratuito ininterrumpido a la educación al incrementar los esfuerzos para contactar con los padres/tutores de los alumnos para que tengan acceso a los recursos de transporte, defensa de intereses de alumnos, servicios más allá de las necesidades académicas de los alumnos.


2.6. Continuar proporcionando un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias para coordinar los mandatos requeridos para los Jóvenes de Hogar Temporal para garantizar un acceso gratuito ininterrumpido a la educación al incrementar los esfuerzos para contactar con los padres/tutores de los alumnos para que tengan acceso a los recursos de transporte, defensa de intereses de alumnos, servicios más allá de las necesidades académicas de los alumnos.













Certificated BenefitsTransporte


Certificated BenefitsTransporte



de 286




Books And SuppliesDirector de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias (20%)


Books And SuppliesDirector de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias (20%)


Books And Supplies



















s Alumnos con Discapacidades GATE


O





Ámbito de ServiciosA lo largo del distritorLCAP-



de 286

Y04-All-G02-A07-Used}


MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.7. Continuar ofreciendo diez maestros de programa GATE para mejorar los servicios GATE al ofrecer a los alumnos talentosos un currículo exigente y motivador para exceder los estándares CCSS a través de una instrucción diferenciada (proceso, contenido, recursos, y producto de acuerdo con la preparación de los alumnos, sus intereses y su perfil de aprendizaje).

Gastos: personal, horas extra/substitutos, materiales, desarrollo profesional, programas.

2.7.Continuar ofreciendo diez maestros de programa GATE para mejorar los servicios GATE al ofrecer a los alumnos talentosos un currículo exigente y motivador para exceder los estándares CCSS a través de una instrucción diferenciada (proceso, contenido, recursos, y producto de acuerdo con la preparación de los alumnos, sus intereses y su perfil de aprendizaje).













Certificated BenefitsDesplazamientos/conferencias


Certificated BenefitsDesplazamientos/conferencias




$25,000

de 286







Books And Supplies




Services And Other Operating ExpendituresHoras adicionales para asistir a desarrollo profesional sobre educación GATE


Services And Other Operating ExpendituresHoras adicionales para asistir a desarrollo profesional sobre educación GATE












Certificated BenefitsSubstitutos para asistir a desarrollo profesional sobre educación GATE


Certificated BenefitsSubstitutos para asistir a desarrollo profesional sobre educación GATE














Classified Benefits


de 286




O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.8. Continuar mejorando el programa de "Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas" (STEAM, por sus siglas en inglés)/aprendizaje por proyectos para evaluar el valor añadido y buenas prácticas en la implementación de programa STEM/aprendizaje por proyectos. Igualmente, involucrar a los maestros en los Estándares de Ciencia de Nueva Generación. Ampliar el modelo de aprendizaje por proyectos (PBL, por sus siglas en inglés) más allá de las clases STEAM.


2.8. Continuar mejorando el programa de "Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas" (STEAM, por sus siglas en inglés)/aprendizaje por proyectos para evaluar el valor añadido y buenas prácticas en la implementación de programa STEM/aprendizaje por proyectos. Igualmente, involucrar a los maestros en los Estándares de Ciencia de Nueva Generación. Ampliar el modelo de aprendizaje por proyectos (PBL, por sus siglas en inglés) más allá de las clases STEAM.


de 286




Books And SuppliesSuministros para las clases de STEM


Books And SuppliesSuministros para las clases de STEM


Books And Supplies












Certificated Personnel SalariesConsultor








Certificated BenefitsHoras adicionales para asistir a desarrollo profesional sobre STEM


Certificated BenefitsHoras adicionales para asistir a desarrollo profesional sobre STEM











$879

de 286


Certificated BenefitsSubstitutos para asistir a desarrollo profesional sobre educación STEM


Certificated BenefitsSubstitutos para asistir a desarrollo profesional sobre educación STEM







O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.9. Continuar proporcionando un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias para colaborar con la Coalición de Kern para Reducir el Ausentismo Escolar y para la Asistencia (TRACK, por sus siglas en inglés) a fin

2.9. Continuar proporcionando un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias para colaborar con la Coalición de Kern para Reducir el Ausentismo Escolar y para la Asistencia (TRACK, por sus siglas en inglés) a fin

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de ayudar a garantizar la implicación de los padres en que los alumnos asistan de forma regular a la escuela. Desarrollar un plan para reducir los índices de asistencia escolar y explorar la posibilidad de colaborar con TRACK para incluir un oficial/consultor de ausentismo.


de ayudar a garantizar la implicación de los padres en que los alumnos asistan de forma regular a la escuela. Desarrollar un plan para reducir los índices de asistencia escolar y explorar la posibilidad de colaborar con TRACK para incluir un oficial/consultor de ausentismo.













Certificated BenefitsHoras extra para SARB


Certificated BenefitsHoras extra para SARB












Certificated BenefitsSubstitutos para SARB


Certificated BenefitsSubstitutos para SARB





$60,000

de 286




Books And Supplies












Classified Personnel SalariesDirector de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias (20%)


Classified Personnel SalariesDirector de Servicios de Apoyo a Alumnos y a Familias (20%)








Classified Benefits





O





de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.10. Poner en fase piloto y evaluar las necesidades para las intervenciones de la escuela de verano para los alumnos que no logran los estándares en lectura, matemáticas y escritura incluyendo los Estudiantes de Inglés, los Estudiantes de Inglés de Larga Duración (LTEL, por sus siglas en inglés) de 3o a 7o.


2.10. Poner en fase piloto y evaluar las necesidades para las intervenciones de la escuela de verano para los alumnos que no logran los estándares en lectura, matemáticas y escritura incluyendo los Estudiantes de Inglés, los Estudiantes de Inglés de Larga Duración (LTEL, por sus siglas en inglés) de 3o a 7o.





Classified Personnel SalariesHoras extra para prestar servicio a alumnos LTEL durante escuela de verano.


Classified Personnel SalariesHoras extra para prestar servicio a alumnos LTEL durante escuela de verano.








Classified Benefits

de 286

Referencia Presupuestaria Substitutos para prestar servicio a

alumnos LTEL durante escuela de verano.


Substitutos para prestar servicio a alumnos LTEL durante escuela de verano.












O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

de 286

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.11. Continuar proporcionando capacitación a los monitores, incluyendo los auxiliares de clases SDC, centrada en la alfabetización de alumnos.


2.11. Continuar proporcionando capacitación a los monitores, incluyendo los auxiliares de clases SDC, centrada en la alfabetización de alumnos.





Certificated Personnel SalariesFondos: Subvención para la Efectividad de la Educación

Horas extra para auxiliar de clase SDC


Certificated Personnel SalariesFondos: Subvención para la Efectividad de la Educación

Horas extra para auxiliar de clase SDC

















$352

de 286
















Classified Benefits






Books And Supplies




















de 286


O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.12. Continuar ofreciendo desarrollo profesional sobre materiales de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés) para todas las escuelas (materiales: English 3D y el AcademicVocabulary Toolkit) a fin de desarrollar la capacidad necesaria para atender las necesidades lingüísticas de los Estudiantes de Inglés.

Gastos: consultores profesionales, horas extra/substitutos, materiales

2.12. Continuar ofreciendo desarrollo profesional sobre materiales de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés) para todas las escuelas (materiales: English 3D y el AcademicVocabulary Toolkit) a fin de desarrollar la capacidad necesaria para atender las necesidades lingüísticas de los Estudiantes de Inglés.

GASTOS PRESUPUESTARIOS 2017-18 2018-19 2019-20

de 286




















Certificated BenefitsHoras extra para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD


Certificated BenefitsHoras extra para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD












Certificated BenefitsSubstitutos para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD


Certificated BenefitsSubstitutos para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD








Books And Supplies

Medida 13

de 286



s Alumnos con Discapacidades Alumnos con discapacidades


O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.13. Continuar mejorando las prácticas basada en investigaciones con el comité EL y materiales ELD para continuar apoyando las necesidades únicas de los alumnos identificados como alumnos recién llegados al país y alumnos de educación especial con discapacidades de moderadas a severas.

Gastos: desarrollo profesional, tiempo extra/substitutos, materiales.

2.13. Continuar mejorando las prácticas basada en investigaciones con el comité EL y materiales ELD para continuar apoyando las necesidades únicas de los alumnos identificados como alumnos recién llegados al país y alumnos de educación especial con discapacidades de moderadas a severas.

Gastos: desarrollo profesional, tiempo extra/substitutos, materiales.

de 286












Classified BenefitsConsultor




Classified Benefits




Books And SuppliesHoras extra para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD para alumnos de educación especial


Books And SuppliesHoras extra para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD para alumnos de educación especial


Books And Supplies









Referencia Presupuestaria Substitutos para ir a Desarrollo

Profesional sobre ELD para alumnos de educación especial


Substitutos para ir a Desarrollo Profesional sobre ELD para alumnos de educación especial



de 286




O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.14. Continuar con la capacitación para los padres de Estudiantes de Inglés, maestros, personal de apoyo y administradores escolares sobre la identificación y criterios de reclasificación de alumnos EL, sistemas de evaluación estatal y programas de instrucción. Mejora de los sistemas de seguimiento de los alumnos que han sido preclasificado como alumnos con dominio fluido del inglés.


2.14. Continuar con la capacitación para los padres de Estudiantes de Inglés, maestros, personal de apoyo y administradores escolares sobre la identificación y criterios de reclasificación de alumnos EL, sistemas de evaluación estatal y programas de instrucción. Mejora de los sistemas de seguimiento de los alumnos que han sido preclasificado como alumnos con dominio fluido del inglés.


de 286
















Classified Benefits




Services And Other Operating ExpendituresHoras extra para asistir a capacitación


Services And Other Operating ExpendituresHoras extra para asistir a capacitación














Classified Personnel SalariesRefrigerios nutritivos


Classified Personnel SalariesRefrigerios nutritivos






Classified BenefitsServicio de cuidado de niños


Classified BenefitsServicio de cuidado de niños


Classified Benefits

de 286





O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

2.15. Continuar con la renovación de la licencia del programa Accelerated Reader para incluir desarrollo profesional diferenciado para apoyar una cultura de apoyo a la lectura.

Gastos: desarrollo profesional, horas extra/substitutos, sistema, materiales.

2.15. Continuar con la renovación de la licencia del programa Accelerated Reader para incluir desarrollo profesional diferenciado para apoyar una cultura de apoyo a la lectura.

Gastos: desarrollo profesional, horas extra/substitutos, sistema, materiales.

de 286












Certificated BenefitsHoras extra para desarrollo profesional sobre el programa AR


Certificated BenefitsHoras extra para desarrollo profesional sobre el programa AR











Referencia Presupuestaria Substitutos para desarrollo profesional

sobre el programa AR


Substitutos para desarrollo profesional sobre el programa AR









O

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado


Continuar implementando un plan para abordar las necesidades sanitarias para reducir las enfermedades/ausencias al proporcionar capacitación para el personal, alumnos y padres sobre la importancia del higiene y de lavarse las manos.



Continuar implementando un plan para abordar las necesidades sanitarias para reducir las enfermedades/ausencias al proporcionar capacitación para el personal, alumnos y padres sobre la importancia del higiene y de lavarse las manos.



de 286











Certificated BenefitsDesplazamientos conferencias


Certificated BenefitsDesplazamientos conferencias






Certificated Personnel SalariesCuidado de niños


Certificated Personnel SalariesCuidado de niños














Books And Supplies










de 286




O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado








de 286














MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286

rLCAP-Y04-LCFF-G02-A09-Used}




MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

----------

Meta 3 Meta 3: Trabajando con nuestra comunidad para crear una cultura de colaboración y un clima escolar positivo para garantizar el éxito de los alumnos.


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL Ninguna






B. El Distrito Escolar Richland va a mantener/incrementar el porcentaje de respuestas de padres desde un 97% a un 98% sobre como el distrito promueve



B. El Distrito Escolar Richland va a mantener/incrementar el porcentaje de respuestas de padres desde un 98% a un 99% sobre como el distrito promueve

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la participación de padres en programas para alumnos no duplicados tal y como se determina en el Sondeo del LCAP del Distrito RSD de Mitad de Curso.





C. El Distrito Escolar Richland va a mantener/reducir el índice de abandonos escolares de la

la participación de padres en programas para alumnos no duplicados tal y como se determina en el Sondeo del LCAP del Distrito RSD de Mitad de Curso.





C. El Distrito Escolar Richland va a mantener/reducir el índice de abandonos escolares de la

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secundaria a un 0% tal y como se determina en el Informe de Abandonos por Curso de DATAQuest que elabora el Departamento de Educación de California.








secundaria a un 0% tal y como se determina en el Informe de Abandonos por Curso de DATAQuest que elabora el Departamento de Educación de California.








de 286








O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo

ModificadorLCAP-Y04-All-

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

de 286

G03-A01-Used}

3.1. Continuar mejorando el sistema de comunicación establecida entre los diferentes grupos implicados para identificar de forma continuada las áreas de necesidad y difundir información. Garantizar que las notificaciones sean oportunas - volantes entregados en las casas por los alumnos, enviados por correo postal, llamadas telefónicas, mensajes de texto y correo electrónico. Un oficinista escolar para garantizar que se actualiza el sistema de información de forma regular durante el año.


3.1. Continuar mejorando el sistema de comunicación establecida entre los diferentes grupos implicados para identificar de forma continuada las áreas de necesidad y difundir información. Garantizar que las notificaciones sean oportunas - volantes entregados en las casas por los alumnos, enviados por correo postal, llamadas telefónicas, mensajes de texto y correo electrónico. Un oficinista escolar para garantizar que se actualiza el sistema de información de forma regular durante el año.





Services And Other Operating ExpendituresPrograma


Services And Other Operating ExpendituresPrograma










Books And Supplies












Classified Benefits

de 286












Classified Benefits





O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

de 286

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

3.2. Continuar ofreciendo un Enlace Comunitario para el puesto existente para coordinar e implementar el currículo educativo de educación de padres para desarrollar la capacidad de crianza positiva, para fomentar alumnos con confianza, comunicación, estructura para el rendimiento de los alumnos, disciplina, estilos de crianza, conducta adolescente, asistencia escolar, bienestar y necesidades básicas para que los padres puedan apoyar el aprendizaje estudiantil.


3.2. Continuar ofreciendo los servicios de un Enlace Comunitario para el puesto existente para coordinar e implementar el currículo educativo de educación de padres para desarrollar la capacidad de crianza positiva, para fomentar alumnos con confianza, comunicación, estructura para el rendimiento de los alumnos, disciplina, estilos de crianza, conducta adolescente, asistencia escolar, bienestar y necesidades básicas para que los padres puedan apoyar el aprendizaje estudiantil.













Classified BenefitsProgramas


Classified BenefitsProgramas


Classified Benefits




Classified Personnel SalariesCuidado de niños


Classified Personnel SalariesCuidado de niños




$22,284

de 286

Fondo Title I-A Fondo Title I-A Fondo Title I-A




Classified Benefits




Books And SuppliesRefrigerios nutritivos


Books And SuppliesRefrigerios nutritivos


Books And Supplies




























Classified Benefits



$2,000

de 286











O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

3.3 Continuar apoyando el proceso de derivaciones a expertos por mala conducta, problemas médicos, físicos, ambiente en casa y apoyo para asuntos de salud mental dirigido a alumnos para determinar la efectividad de los

3.3 Continuar apoyando el proceso de derivaciones a expertos por mala conducta, problemas médicos, físicos, ambiente en casa y apoyo para asuntos de salud mental dirigido a alumnos para determinar la efectividad de los

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servicios y valorar si se prestan a tiempo. Continuar con un Psicólogo en programa de beca para ofrecer los servicios de apoyo a la salud mental para los alumnos.


servicios y valorar si se prestan a tiempo. Continuar con un Psicólogo en programa de beca para ofrecer los servicios de apoyo a la salud mental para los alumnos.



















Books And Supplies






Books And Supplies




de 286


O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

3.4. Continuar con un Enfermero de Distrito para colaborar con el Consorcio Shafter School con servicios de salud, visión, dental, hogar y hospital para minimizar la interrupción del aprendizaje de los alumno a medida que sea necesario. Revisar y actualizar los registros para requisitos de salud para matriculación escolar, participar en equipos de estudio de alumnos, 504 y Programa de Educación Individualizados (IEP, por sus siglas en inglés). Capacitar o educar al personal escolar, padres y miembros de la comunidad sobre necesidades de salud de los alumnos, el uso de la inyección EpiPen y seguimiento de aparato de desfibrilación automática (AED, por sus siglas en inglés).


3.4. Continuar con un Enfermero de Distrito para colaborar con el Consorcio Shafter School con servicios de salud, visión, dental, hogar y hospital para minimizar la interrupción del aprendizaje de los alumno a medida que sea necesario. Revisar y actualizar los registros para requisitos de salud para matriculación escolar, participar en equipos de estudio de alumnos, 504 y Programa de Educación Individualizados (IEP, por sus siglas en inglés). Capacitar o educar al personal escolar, padres y miembros de la comunidad sobre necesidades de salud de los alumnos, el uso de la inyección EpiPen y seguimiento de aparato de desfibrilación automática (AED, por sus siglas en inglés).


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Certificated BenefitsProgramas de capacitación sobre AED/respiración cardiovascular/Epipen y mantenimiento AED.


Certificated BenefitsProgramas de capacitación sobre AED/respiración cardiovascular/Epipen y mantenimiento AED.










Books And Supplies



















$2,000

de 286















O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

de 286

G03-A05-Used}

3.5. Continuar ofreciendo un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y Familias para ofrecer servicios de apoyo básico para los alumnos y sus familias mediante el programa Inicio Saludable de Shafter y el Centro de Padres a través de la colaboración con los centros escolares, el condado y la comunidad para coordinar los servicios para todos los alumnos; incluyendo los jóvenes en hogar temporal, los alumnos sin hogar, los alumnos de bajos ingresos, los alumnos desatendidos o abusados y los alumnos expulsados.


3.5. Continuar ofreciendo un Director de Servicios de Apoyo a Alumnos y Familias para ofrecer servicios de apoyo básico para los alumnos y sus familias mediante el programa Inicio Saludable de Shafter y el Centro de Padres a través de la colaboración con los centros escolares, el condado y la comunidad para coordinar los servicios para todos los alumnos; incluyendo los jóvenes en hogar temporal, los alumnos sin hogar, los alumnos de bajos ingresos, los alumnos desatendidos o abusados y los alumnos expulsados.













Certificated BenefitsPrograma


Certificated BenefitsPrograma






Books And SuppliesDirector de Servicios de Apoyo a Alumnos y Familias (20%)


Books And SuppliesDirector de Servicios de Apoyo a Alumnos y Familias (20%)


Books And Supplies









de 286





O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado


$16,376

de 286











Classified Benefits












Classified Benefits













O

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado












de 286


O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado




Transfers Of Direct Costs Referencia Presupuestaria

Transfers Of Direct Costs Referencia Presupuestaria

Transfers Of Direct Costs



$65,000

de 286











O









MEDIDAS/SERVICIOS

2017-18 2018-19 2019-20

Nuevo


No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado

Nuevo

Modificado

No cambiado


de 286











Classified Benefits












Classified Benefits






Books And Supplies











$10,000

de 286



































MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-

No cambiado

de 286











MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286




MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

G03-A08-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


Medida 20

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

----------

Meta 4


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL




Prioridad 5- Participación Estudiantil:

A. Se mantendrán los Índices de Asistencia Escolar a 97 %, como lo determinan los informes de asistencia.B. El Ausentismo Crónico dejará de aumentar de un índice superior al 2 %, como lo determinan los informes de asistencia.C. Los Índices de Abandono Escolar de Secundaria se mantendrán en 0 %, como lo determina el seguimiento de la inscripción estudiantil.D. No procedeE. No procede

Prioridad 6- Clima Escolar:A. Los índices de suspensión permanecerán en, o inferior a:

de 286

Sequoia 5 %, Redwood 3 %, Golden Oak 2 % y Secundaria Richland 12 %.B. Expulsiones: 0 para el distrito.C. 85 % de los alumnos, padres y maestros tendrán un sentido de seguridad y conectividad escolar, como lo determinan las encuestas.










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

El Distrito Escolar Richland (RSD, por sus siglas en inglés) se asegurará que las adopciones actuales correspondan a los requisitos estatales. Los gastos incluyen: Procesos completos de adopción de textos de matemáticas y compra de materiales

El Distrito Escolar Richland (RSD, por sus siglas en inglés) se asegurará que las adopciones actuales correspondan a los requisitos estatales. Los gastos incluyen: Procesos completos de adopción de textos de matemáticas y compra de materiales


de 286

Referencia Presupuestaria Libros


LibrosReferencia Presupuestaria

Referencia Presupuestaria Artículos


ArtículosReferencia Presupuestaria












MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Seguir proporcionando la tecnología necesaria para apoyar el trabajo de las prácticas de los datos, instrucción y evaluación. Los gastos incluyen: Análisis, modernización e implementación de una infraestructura de la red adecuada

Seguir proporcionando la tecnología necesaria para apoyar el trabajo de las prácticas de los datos, instrucción y evaluación. Los gastos incluyen: Análisis, modernización e implementación de una infraestructura de la red adecuada

GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria Artículos






de 286












MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Seguir realizando al menos dos seminarios y/o eventos para servir a nuestros Jóvenes de Crianza y a sus familias cada año. Los gastos incluyen: Mayor costo de Socio para Padres, Artículos/Material, fotocopias.

Seguir realizando al menos dos seminarios y/o eventos para servir a nuestros Jóvenes de Crianza y a sus familias cada año. Los gastos incluyen: Mayor costo de Socio para Padres, Artículos/Material, fotocopias.









de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Todas las escuelas seguirán ofreciendo incentivos para la conducta positiva, asistencia y calificaciones al menos una vez por trimestre.Los gastos incluyen: Artículos/Materiales, trofeos/reconocimientos, mayor costo del Especialista de Datos Estudiantiles

Todas las escuelas seguirán ofreciendo incentivos para la conducta positiva, asistencia y calificaciones al menos una vez por trimestre.Los gastos incluyen: Artículos/Materiales, trofeos/reconocimientos, mayor costo del Especialista de Datos Estudiantiles












Ámbito de ServiciosA lo largo del distritorLCAP-



de 286


MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Seguir explorando y creando sociedades, incluyendo la Sociedad de las Escuelas de Shafter para mejorar las oportunidades educativas para los alumnos y el personal. Los gastos incluyen: Mayores costos de la Enfermera del Distrito

Seguir explorando y creando sociedades, incluyendo la Sociedad de las Escuelas de Shafter para mejorar las oportunidades educativas para los alumnos y el personal. Los gastos incluyen: Mayores costos de la Enfermera del Distrito

GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria














MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286

G04-A06-Used}

Monitorear la implementación de un enfoque común a la disciplina a nivel distrital, incluyendo el Programa de Embajadores "Escuela Segura". Los gastos incluyen: Talleres/Conferencias, artículos, fotocopias, el Programa de Ausentismo Crónico/Condena Condicional del Condado de Kern

Monitorear la implementación de un enfoque común a la disciplina a nivel distrital, incluyendo el Programa de Embajadores "Escuela Segura". Los gastos incluyen: Talleres/Conferencias, artículos, fotocopias, el Programa de Ausentismo Crónico/Condena Condicional del Condado de Kern

GASTOS PRESUPUESTARIOSReferencia Presupuestaria Servicios de Consultores


Servicios de ConsultoresReferencia Presupuestaria












MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Seguir proporcionando apoyo de salud mental para alumnos, que incluirá la facilitación del comité de disciplina y el monitoreo y proporción de servicios para Jóvenes de Crianza. Los gastos incluyen: Mayores

Seguir proporcionando apoyo de salud mental para alumnos, que incluirá la facilitación del comité de disciplina y el monitoreo y proporción de servicios para Jóvenes de Crianza. Los gastos incluyen: Mayores

de 286

costos para el personal, el Programa de Embajadores "Escuela Segura"

costos para el personal, el Programa de Embajadores "Escuela Segura"










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Seguir incrementando las oportunidades de capacitación parental, incluyendo (mas sin limitarse a): programa de Certificación para Voluntarios, Ciudadanía, entendimiento y uso de las herramientas de comunicación del distrito, etc. Los gastos incluyen: Artículos/materiales, programa

Seguir incrementando las oportunidades de capacitación parental, incluyendo (mas sin limitarse a): programa de Certificación para Voluntarios, Ciudadanía, entendimiento y uso de las herramientas de comunicación del distrito, etc. Los gastos incluyen: Artículos/materiales, programa







Medida 9

de 286

Para Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuidores hacia lograr la meta para Aumentar o Mejorar Servicios:P-Y04-All-G04-A09-Used}








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Seguir proporcionando listas de artículos para el siguiente año al final del ciclo escolar. Los gastos incluyen: Material, franqueo, fotocopias

Seguir proporcionando listas de artículos para el siguiente año al final del ciclo escolar. Los gastos incluyen: Material, franqueo, fotocopias















de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

Seguir utilizando el Comité Asesor Distrital al Presupuesto como recurso para la educación y aportación de ideas sobre las prioridades fiscales del Distrito. Los gastos incluyen: Material, franqueo

Seguir utilizando el Comité Asesor Distrital al Presupuesto como recurso para la educación y aportación de ideas sobre las prioridades fiscales del Distrito. Los gastos incluyen: Material, franqueo












MEDIDAS/SERVICIOS

de 286

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado




ámbito de servicio identificado Estudiantes Aprendices de



de 286

Inglés como Segundo Idioma rLCAP-Y04-LCFF-G04-A03-Used}




MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-Y04-LCFF-

No cambiado

de 286

G04-A04-Used}










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286




MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

----------

Meta 5


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL



Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20startcollapse










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

G05-A01-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


Medida 13

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado



O

de 286


Aprendices de Inglés como Segundo Idioma rLCAP-Y04-LCFF-G05-A06-Used}






MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-

No cambiado

de 286

Y04-LCFF-G05-A07-Used}










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

----------

Meta 6


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL













de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

G06-A01-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


Medida 13

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado



O

de 286








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-

No cambiado

de 286











MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

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Meta 7


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL













de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

G07-A01-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


Medida 13

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado



O

de 286








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-

No cambiado

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MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

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de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

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Meta 8


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL













de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







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MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










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G08-A01-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


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Medida 13

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado



O

de 286








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-

No cambiado

de 286











MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

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Meta 9


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL













de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

G09-A01-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


Medida 13

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado



O

de 286








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-

No cambiado

de 286











MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286


de 286



Nuevo

Modificado

No cambiado

----------

Meta 10


L 1 2 3 4 5 6 7 8

COE SÓLO

9 10LOCAL













de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

G10-A01-Used}

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado


Medida 13

de 286









MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










de 286

MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado



O

de 286








MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo

ModificadorLCAP-

No cambiado

de 286











MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado







de 286





MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado










MEDIDAS/SERVICIOS

Nuevo


No cambiado

de 286


de 286

Demostración de Servicios Aumentados o Mejorados para Alumnos No DuplicadosAño del LCAP 2017–18 2018–19 2019–20

----------Cantidad total estimada de fondos de subvenciones suplementarias y de concentración: $7,506,485 Porcentaje por el cual aumentar o mejorar

los servicios: 28.94%

----------Demuestre cómo los servicios proveídos para alumnos no duplicados proporcionan un aumento o mejoría de servicios para estos alumnos por el porcentaje indicado en comparación con los servicios proporcionados a todos los alumnos. Una LEA puede describir cómo ha cumplido este porcentaje usando una descripción cuantitativa y/o cualitativa.

Identifique cada medida/servicio aportado y proveído a lo largo del distrito o de la escuela. Incluya la descripción necesaria apoyando cada uso de fondos a lo largo del distrito o de la escuela (ver instrucciones).----------Un 90% de los alumnos del Distrito Escolar Richland son identificados como alumnos de bajos ingresos, Estudiantes de Inglés o jóvenes en hogar temporal de acogida, y a medida que estos alumnos se matriculan proporcionalmente en todo el distrito, el distrito determinó a través de nuestras colaboraciones con los grupos implicados y la evaluación de los datos que el uso más efectivo de los fondos complementarios y de concentración era el de fortalecer el programa básico a nivel de distrito para todos los alumnos. Los fondos complementarios y de concentración van a asignarse principalmente a los servicios para los alumnos no duplicados.

Las acciones descritas en las metas 1 a 4 van a garantizar que los alumnos tengan las habilidades para colaborar, comunicar, pensar de forma crítica y creativa, estar preparados para la vida y la carrera profesional y lograr o sobrepasar los estándares en todas las áreas de contenido con la integración de las tecnologías en la instrucción diaria. Se van a implementar Sistemas de Apoyos a fin de proporcionar un clima escolar positivo y seguro, que implique activamente a los alumnos en el aprendizaje. Además, los alumnos que no estén logrando los estándares van a recibir servicios individualizados para garantizar que todos los alumnos puedan finalizar los requisitos de graduación en el momento que finalicen 8o curso.

Las siguientes acciones van a apoyar los esfuerzos para lograr las metas del LCAP:

• Currículo de escritura para los cursos de Kínder a 8o.

• Desarrollo profesional para maestros y monitores, incluyendo Clases de Día Especial (SDC, por sus siglas en inglés).

• Concentrarse en la alfabetización de todos los alumnos.

• Programas que promuevan la alfabetización (Accelerated Reader).

• Intervención de escuela de verano para los cursos de 3o a 7o.

de 286

• Capacitadores académicos.

• Contrato con KCSOS para programas de Iniciación y Becarios, y administrador de preparación para credenciales.

• Integración de las tecnologías para mejorar la forma de impartir la instrucción de salón de clase.

• Actualización de los sistemas e infraestructura para apoyar la integración de las tecnologías.

• Continuar con la implementación de 1 dispositivo tecnológico por alumno.

• Reducción del tamaño de clase para los cursos de Kínder a 8o.

• Maestros de intervención para ofrecer instrucción multi-nivel.

• STEM/Aprendizaje por proyectos.

• Educación para padres.

• Recursos de la biblioteca online para los alumnos.

• Más acceso a la biblioteca para los alumnos y el personal.

• Personal sanitario para atender las necesidades de los alumnos.

• Apoyo técnico para todas las cuatro escuelas.

• Escuelas seguras y clima positivo para los alumnos y el personal.

• Reducción del ausentismo y mejora de la asistencia.

• Acceso a sistemas de apoyo para la implementación de los Estándares Básicos Comunes Estatales y las nuevas adopciones de currículos básicos.

• Personal para el Equipo de Evaluadores Académicos para identificar las necesidades conductuales y académicas.

de 286

• Intervenciones en horario extraescolar para los alumnos.

• Apoyo administrativo para servicios educativos.

• Con el apoyo del psicólogo en prácticas (salud mental), administración de servicios relacionados con el ausentismo, las suspensiones, las expulsiones y las necesidades básicas.

• Seguimiento de la implementación y del plan LCAP.

• Enlace comunitario para coordinar e implementar la educación para padres.

• Técnico de Sistemas de Información de Alumnos para prestar apoyo con los datos de alumnos a nivel de distrito.

• Programa Synrevoice para incrementar la comunicación con los padres.

El Distrito Escolar Richland va a concentrarse en el uso de fondos complementarios y de concentración para incrementar los servicios para los alumnos no duplicados (alumnos de bajos ingresos, jóvenes en hogar temporal de acogida, alumnos sin hogar y Estudiantes de Inglés). En el mejor de los intereses para los alumnos se añaden las siguientes acciones para incrementar los servicios para los alumnos no duplicados a fin de acelerar su progreso para alcanzar el rigor de los Estándares Básicos Comunes Estatales.

• Continuar asignando fondos para cuatro (4) escuelas, en función de las cuentas de alumnos no duplicados, para apoyar servicios para atender las necesidades únicas de los alumnos objetivo. Proporcionar desarrollo profesional para los maestros durante el año académico para un nuevo programa de intervención en alfabetización para alumnos de Kínder a 8o con el objetivo de atender las necesidades de los alumnos objetivo, incluyendo los alumnos SDC, programas y apoyos de intervención en horario extraescolar, club de la tarea, PBIS, capacitación sobre alfabetización para el personal, academias extraescolares, prácticas de justicia reparadora ($805,000).

• Currículo de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés) para los alumnos recién llegados y para los alumnos de SDC con discapacidades moderadas/severas ($70,602).

• Instrucción diferenciada para atender las necesidades de aprendizaje individualizadas (10 miembros de personal para programa GATE, oficinista, suministros, desarrollo profesional) ($1,172,526).

• Servicios para defender los intereses de los jóvenes en hogar de acogida y los alumnos sin hogar ($19,431).

de 286

• Intervención de Escuela de Verano para los Estudiantes de Inglés de Larga Duración (LTEL, por sus siglas en inglés) ($44,802).

• Desarrollo profesional continuado para todas las escuelas sobre materiales ELD. ($99,604).

• Mejora de los sistemas de seguimiento para los Estudiantes de Inglés ($13,800).--------------

Instrucciones Modificadas de la Plantilla del Plan y Control Local de Rendición de Cuentas y de la Actualización Anual

Para preguntas relacionadas a secciones específicas de la plantilla, favor de consultar al seguir:

Prioridades Estatales

Apéndice A: Prioridades 5 y 6 Instrucciones para Cálculo de Tasa

Apéndice B: Preguntas Orientadoras

Resumen de Gastos LCAP

Gastos Totales por Fuente Financiera

Fuente Financiera2016-17


Presupuestado

2016-17Actualización

AnualActual

2017-18 2018-19 2019-20Total

2017-18a

2019-20Todos las Fuentes Financieras 8,859,043.14 6,988,092.47 9,013,873.69 7,984,738.80 8,115,117.71 25,113,730.20Base 968,905.00 417,201.67 800,000.00 250,000.00 250,000.00 1,300,000.00Educator Effectiveness Grant 15,000.00 1,768.73 0.00 0.00 0.00 0.00Otro 0.00 0.00 78,135.00 71,723.00 72,138.00 221,996.00Supplemental and Concentration 7,437,667.14 6,049,079.07 7,506,485.00 7,126,246.13 7,167,903.71 21,800,634.84Title I-A 298,233.00 379,715.10 481,399.33 387,439.67 474,254.00 1,343,093.00Título II-A 69,619.00 70,163.95 73,927.18 74,665.00 75,411.00 224,003.18Título III LEP 69,619.00 70,163.95 73,927.18 74,665.00 75,411.00 224,003.18

* Totales basado en cantidades de gastos en secciones de metas y actualización anual.

Gastos Totales por Tipo de Objetivo

Tipo de Objetivo2016-17


Presupuestado


AnualActual

2017-18 2018-19 2019-20Total

2017-18a

2019-20Todos los Tipos de Objetos 8,859,043.14 6,988,092.47 9,013,873.69 7,984,738.80 8,115,117.71 25,113,730.20

0.00 0.00 3,500.00 3,500.00 0.00 7,000.00Libros y Útiles 1,696,200.00 1,204,000.61 1,579,117.00 894,411.00 894,411.00 3,367,939.00Desembolso Capital 0.00 36,813.56 0.00 0.00 0.00 0.00Certificated Benefits 1,493,292.14 1,249,748.74 1,451,024.11 1,447,785.93 1,461,961.38 4,360,771.42Sueldos del Personal Certificado 4,182,430.00 3,402,218.09 3,883,464.05 3,808,019.55 3,833,955.83 11,525,439.43Benficios Clasificiads 216,215.00 261,158.35 387,296.17 389,192.50 387,136.50 1,163,625.17Classified Personnel Salaries 522,136.00 502,552.68 824,712.36 732,423.82 838,247.00 2,395,383.18Professional/Consulting Services And Operating Expenditures

148,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Services And Other Operating Expenditures 596,770.00 327,971.44 849,760.00 679,406.00 669,406.00 2,198,572.00Transferencias de Costos Directos 4,000.00 3,629.00 35,000.00 30,000.00 30,000.00 95,000.00


Gastos Totales por Tipo de Objeto y Fuente Financiera

Tipo de Objeto Fuente Financiera


AnualPresupuestad

o


AnualActual

2017-18 2018-19 2019-20Total

2017-18a

2019-20

Todos los Tipos de Objetos Todas las Fuentes Financieras

8,859,043.14 6,988,092.47 9,013,873.69 7,984,738.80 8,115,117.71 25,113,730.20

Supplemental and Concentration

0.00 0.00 3,500.00 3,500.00 0.00 7,000.00

Libros y Útiles Base 968,905.00 417,201.67 800,000.00 250,000.00 250,000.00 1,300,000.00Books And Supplies Supplemental and

Concentration727,295.00 786,798.94 779,117.00 644,411.00 644,411.00 2,067,939.00

Capital Outlay Supplemental and Concentration

0.00 36,813.56 0.00 0.00 0.00 0.00

Certificated Benefits Supplemental and Concentration

1,423,014.14 1,194,751.20 1,385,996.98 1,382,145.93 1,398,798.38 4,166,941.29

Certificated Benefits Title I-A 32,050.00 18,569.28 23,553.81 23,756.00 20,861.00 68,170.81Certificated Benefits Title II-A 19,114.00 18,214.13 20,736.66 20,942.00 21,151.00 62,829.66Certificated Benefits Title III LEP 19,114.00 18,214.13 20,736.66 20,942.00 21,151.00 62,829.66Certificated Personnel Salaries


4,027,550.00 3,244,869.36 3,712,544.52 3,635,474.70 3,668,282.83 11,016,302.05


Title I-A 53,870.00 53,449.09 64,538.49 65,098.85 57,153.00 186,790.34


Title II-A 50,505.00 51,949.82 53,190.52 53,723.00 54,260.00 161,173.52


Title III LEP 50,505.00 51,949.82 53,190.52 53,723.00 54,260.00 161,173.52

Classified Benefits Educator Effectiveness Grant 3,000.00 185.25 0.00 0.00 0.00 0.00Classified Benefits Other 0.00 0.00 21,250.00 19,602.00 19,779.00 60,631.00Classified Benefits Supplemental and

Concentration178,293.00 145,495.65 245,297.19 247,664.50 247,345.50 740,307.19

Classified Benefits Title I-A 34,922.00 115,477.45 120,748.98 121,926.00 120,012.00 362,686.98Classified Personnel Salaries Educator Effectiveness Grant 12,000.00 1,583.48 0.00 0.00 0.00 0.00Classified Personnel Salaries Other 0.00 0.00 48,885.00 44,121.00 44,359.00 137,365.00Classified Personnel Salaries Supplemental and

Concentration353,745.00 328,043.92 593,269.31 601,644.00 607,660.00 1,802,573.31

Classified Personnel Salaries Title I-A 156,391.00 172,925.28 182,558.05 86,658.82 186,228.00 455,444.87

Gastos Totales por Tipo de Objeto y Fuente Financiera

Tipo de Objeto Fuente Financiera


AnualPresupuestad

o


AnualActual

2017-18 2018-19 2019-20Total

2017-18a

2019-20

Professional/Consulting Services And Operating Expenditures


148,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00


Other 0.00 0.00 8,000.00 8,000.00 8,000.00 24,000.00



575,770.00 308,677.44 751,760.00 581,406.00 571,406.00 1,904,572.00


Title I-A 21,000.00 19,294.00 90,000.00 90,000.00 90,000.00 270,000.00

Transfers Of Direct Costs Supplemental and Concentration

4,000.00 3,629.00 35,000.00 30,000.00 30,000.00 95,000.00


Gastos Totales por Meta

Meta 2017-18 2018-19 2019-20Total

2017-18a

2019-20Meta 1 2,959,844.62 2,142,887.51 2,233,903.27 7,336,635.40

Meta 2 5,168,214.10 5,028,810.29 5,064,497.44 15,261,521.83

Meta 3 885,814.97 813,041.00 816,717.00 2,515,572.97

Meta 4 0.00 0.00 0.00 0.00


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