FOMENTO DE LA LECTURA

ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

2

PRINCIPIOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE NUESTRO PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA.

Trabajo con pictogramas y símbolos, desde educación infantil, para facilitar la comunicación y posibilitar el acceso a la lectoescritura, fomentar la creatividad...

Identificación y corrección constante (tanto en lenguaje oral como escrito) de palabras y construcciones gramaticales incorrectas, normalmente utilizadas en la familia y medio social donde viven nuestros alumnos.

Aumento del vocabulario identificando, anotando y comprendiendo las palabras nuevas más significativas que aparecen en las lecturas realizadas.

3

Elección de textos, cuentos y libros teniendo en cuenta:

El nivel lector del alumnado.

Los intereses de los alumnos.

La adecuación del tema.

La extensión del texto.

El vocabulario utilizado.

Las construcciones gramaticales.

Las ilustraciones, tamaño de letra...

4

Adecuando los textos al nivel lector real del alumnado: Resumiendo los textos para hacerles más cortos.Cambiando palabras por otras más sencillas y comunes.Utilizando estructuras gramaticales más sencillas.

Adecuando la metodología: Incrementando el número de pictogramas y dibujos. Incrementando el apoyo gestual.Incrementando la motivación

Adecuando las actividades: Aumentando el número y tipo de actividades.Con más actividades intermedias de menor dificultad.

5

ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOSComo todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y

símbolos; con ellos:

HACEMOS FRASES

PREMIO FOMENTO DE LA LECTURA 06-07

CEIP ANTONIO MACHADO. VALLADOLID 6

ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS

ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOSComo todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y

símbolos; con ellos:

ORDENAMOS ACCIONES

PREMIO FOMENTO DE LA LECTURA 06-07

CEIP ANTONIO MACHADO. VALLADOLID 7

ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS

ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOSComo todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y

símbolos; con ellos:

HACEMOS CUENTOS

8

ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS

Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con ellos, como:

VAMOS A LEER UN CUENTO Muchos días nuestras maestras nos cuentan un cuento y luego trabajamos con él.

Nos leen el cuento, vemos sus dibujos, conocemos sus personajes, comentamos lo que hacen, decimos lo que hubiéramos hecho nosotros y muchas cosas más...

Los cuentos viven en “EL RINCÓN DE LOS CUENTOS.

9

ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS

Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con ellos, como:

EL RINCÓN DE LOS CUENTOS Es la casa de los cuentos y allí nos esperan. Les gusta estar ordenados y limpios, por eso los cuidamos.

Todos los días los visitamos, los vemos y se los contamos a la maestra, o a nuestros compañeros. Con ellos aprendemos muchas palabras nuevas. A veces cambiamos los finales, los representamos, e incluso inventamos otros nuevos.

10

ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL

DRAMATIZAMOS

También nos gusta hacer teatro y además de cuentos dramatizamos canciones, villancicos, poesías. Lo hacemos a diario, ...

EN NAVIDAD

EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD