Pla d’Actuació del Servei Educatiu del Baix Empordà · Diem del BAIX EMPORDÀ: i això vol dir...

Pla d’Actuació del Servei Educatiu del Baix Empordà

Curs 2005-2006

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Servei Educatiu Baix Empordà

Índex ÍÍnnddeexx 1- Introducció ____________________________________________________________ 3

De les intencions a les propostes concretes. ____________________________________ 3 1.1 Serveis, programes i professionals que l’integren____________________________ 5 1.3 Òrgans de gestió _______________________________________________________ 7

2- Objectius i actuacions del SEBE _____________________________________________ 8 2.1 Característiques i necessitats de la zona ___________________________________ 8 2.2 Objectius prioritaris del SEBE ___________________________________________ 9 2.3 Projectes integrats i agents._____________________________________________ 10 PROJECTES INTEGRATS _______________________________________________ 10

* Organigrama del Grup Família – Escola __________________________________ 12

Projectes i agents del Grup Família – Escola. _________________________________ 13 Els agents de cada un dels projectes integrats: criteris que tindrem en compte _____ 14

3- Plans d’actuació específics de cada un dels serveis que integren el SEBE.___________ 15 CRP _____________________________________________________________________ 15

3.1 Pla d’actuació específic del CRP_________________________________________ 15 3.1.2 Horari del CRP i dels professionals. ____________________________________ 17

EAP _____________________________________________________________________ 19 3.2 Pla d’actuació específic de l’EAP ________________________________________ 19 3.2.2 Horari del servei i dels professionals de l’EAP ___________________________ 20 DADES DEL SECTOR PEL QUE FA A CENTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL ___ 23

ELIC ____________________________________________________________________ 28 3.3 Pla d’actuació específic de l’ELIC _______________________________________ 28 3.3.2 Horari del servei i dels professionals de l’ELIC___________________________ 29

4- Calendari de festes locals i de lliure disposició del SEBE. ________________________ 32 5. Annex 1 Plans de Treball __________________________________________________ 33

- 2 -


1- Introduc ió 11-- IInnttrroodduuccccciióó

De les intencions a les propostes concretes. Els diferents serveis i programes educatius i professionals concrets que hem actuat durant anys al Baix Empordà hem procurat fer-ho sempre de manera coordinada –dintre les nostres possibilitats-; això s’ha traduït en jornades d’intercanvi d’experiències, algunes publicacions, berenars pedagògics, l’anomenat Grup Família-Escola i totes les seves activitats, l’edició d’un DVD sobre un cas de nee, entre moltes altres coses. Per altra part hem de dir que, en general, sempre hi ha hagut un clima de concòrdia i cooperació molt satisfactoris. Per tant, per a nosaltres, començar ara com a Servei Educatiu –integrat- no és potser una novetat total sinó més aviat una oficialització del que ja es feia, tot dotant-nos d’una estructura organitzativa que –tot i que experimentalment- ens ha de permetre créixer molt més i donar millors serveis. Les nostres sigles seran SEBE (Servei Educatiu del Baix Empordà) i aquesta podem dir que és la nostra senzilla declaració d’intencions:

•

•

•

Parlem de SERVEI: pensem que si nosaltres ens organitzem molt internament això serà bo però que el més fonamental de tot és l’actitud de servei, la humilitat del servidor que sempre ens ha presidit i que no podem deixar ni un sol instant. Servir i fer-ho amb alegria és fonamental.

Parlem d’EDUCATIU: vol dir no perdre de vista que la finalitat és la millora de la instrucció i l’educació dels infants i adolescents; però amb un sentit ampli d’educació –allò que passa a les aules és fonamental, però el que passa a les famílies i en l’entorn social no ho podem deixar de banda. Per això hem d’ajudar els centres i els seus professionals però sempre amb aquesta mirada posada en tot l’entorn més ampli (realitats socioculturals, diferents serveis comarcals, paper dels diferents agents educatius, etc.).

Diem del BAIX EMPORDÀ: i això vol dir des de St. Feliu fins a Torroella. Arribar a tot arreu, sense exclusions (a cada subsector, a infantil, primària i secundària, concertades i públiques, als diferents serveis, professionals d’altres àmbits i col·lectius de cada sector que també tenen l’educació i/o els infants i joves en els seus objectius, etc.).

I tot això intentem fer-ho amb criteris àmpliament compartits per tots, com són: la funcionalitat (que tot sigui com més àgil millor i que serveixi pel que ha de servir), la proximitat (apropar-nos al màxim als centres i els seus professionals), l’obertura (fer del treball col·laboratiu amb els agents educatius la nostra màxima, sense exclusions –professionals docents, famílies, serveis diversos, àmbits de l’anomenada educació no-formal, cooperació amb entitats locals i comarcal, etc.) i la transversalitat (dels diferents sectors de la comarca, de les diferents etapes educatives, de la diferent tipologia de centres, etc.).

- 3 -


Quan abans d’acabar el curs passat –2004-05- se’ns va comunicar que seríem servei educatiu integrat experimental, ens vam posar a treballar conjuntament –un representant de cada servei- i individualment –cada servei, a partir d’un guió per a possibles propostes i prioritats que cadascú hi veia per al pla d’actuació conjunt del proper curs –el que ara s’inicia-. Del resultat d’aquell primer recull d’opinions i de les dues sessions plenàries que hem dut a terme en aquest inici de curs, n’ha sortit aquest primer pla global –que inclou actuacions conjuntes i actuacions específiques- i que, amb la il·lusió i alhora la incertesa de tot inici, a continuació presentem.

- 4 -


ORGANIGRAMA DEL SERVEI EDUCATIU BAIX EMPORDÀ (SEBE). CURS ESCOLAR 2005-2006

Actuacions globals (ex. formació, assessoraments específics, jornades, berenars pedagògics, etc...)

- 6 -

Tasques conjuntes (ex. formació interna, sessions tècniques, avaluació interna, etc...)

INSPECCIÓ TÈCNICA

Inspecció del SEBE

Inspectors de Zona: - Sant Feliu-Vall d’Aro-Calonge

- Palafrugell-Palamós - La Bisbal-Torroella

CONSELL DEL SEBE

Representants dels Serveis Representants del professorat

Representants organismes localsInspecció (Cas PFZ) –presideix-

COORDINADOR SEBE

COMISSIÓ TÈCNICA SEBE

DIRECCIÓ/COORDINACIÓ I PROFESSIONALS DELS DIFERENTS SERVEIS EDUCATIUS I LOGOPEDES I EQUIP DE VISUALS

CREDAG

CRP

EAP

ELIC

VISUALS

PLENARI SEBE

Plans d’Actuació i memòries

SERVEIS EDUCATIUS TERRITORIALS

Serveis i Programes

GESTIÓ

ECONÒMICA

GESTIÓ

ADMINISTRATIVA

GESTIÓ

DOCUMENTAL

GESTIÓ

INFORMÀTICA

GESTIÓ

D’EQUIPAMENT

IMATGE

CORPORATIVA

SECTOR ST.FELIU

SECTOR

VALL D’ARO

SECTOR

CALONGE

SECTOR

PALAMÓS

SECTOR

PALAFRUGELL

SECTOR

LA BISBAL

SECTOR

TORROELLA


1.3 Òrgans de gestió

1.2.1 Coordinador El responsable de la coordinació del SEBE és en Josep M. Soler de l’EAP. Dedicació horària: els divendres setmanalment de 9 a 13h.

1.2.2 Comissió tècnica Composició La Comissió tècnica del SEBE està formada pels següents professionals: Josep M. Soler EAP Benet Amat CRP Marta Silvestre ELIC Montse Pizà CREDAG Calendari de reunions La comissió tècnica del SEBE ha acordat reunir-se quinzenalment els divendres de manera ordinària. Durant el primer trimestre però preveiem fer reunions de coordinació complementàries sempre que calgui.

1.2.3 Consell del SEBE Composició Pel fet que la normativa no especifica clarament la composició del Consell del SEBE, des de la Comissió Tècnica es va acordar la següent composició: la CT, un representant de cada un dels equips (EAP, CRP, ELIC, CREDAG), 2 representants de directors de centres de primària, 2 representants de centres de secundària, 1 representant de llars d’infants, 1 representant dels centres concertats, representants d’organismes locals. Quan aquest consell es reuneixi per tractar temes en relació al PFZ (Pla de Formació de Zona) serà presidit per l’Inspector del SEBE. Calendari de reunions Per determinar. Es preveu una reunió de constitució del Consell i aprovació del pressupost 2006 ( entre desembre de 2005 i gener de 2006), un de detecció de necessitats del PFZ (......), i un d’avaluació del curs i propostes per al curs vinent (juny 2006).

1.2.4 Plenari Composició Tots els membres dels equips del SEBE: CRP, EAP, ELIC, CREDAG, Visuals. Calendari de reunions del curs 2005-2006. 1-09-2005 12-09-2005 19-12-2005 6-04-2006 22-06-2006

1.2.5 Comissions. Composició A l’apartat projectes i agents s’anomenen cada un dels membres d’aquestes comissions. Calendari de reunions Les comissions es reuniran mensualment per coordinar les seves tasques. L’horari previst de totes les reunions és de 9’30 a 11’30h.

- 7 -


2- Objectius i actuacions del SEBE 22-- OObbjjeeccttiiuuss ii aaccttuuaacciioonnss ddeell SSEEBBEE

2.1 Característiques i necessitats de la zona

La geografia humana de la comarca A diferència d’altres comarques, a la nostra s’hi dibuixen set subzones o sectors de manera molt clara: 1) Sant Feliu de Guíxols; 2) Vall d’Aro; 3) Calonge; 4) Palamós; 5) Palafrugell; 6) La Bisbal d’Empordà; 7) Torroella de Montgrí.

La capital de la comarca és La Bisbal d’Empordà, on tenim ubicades les seus dels serveis educatius; no obstant, a ningú se li escapa que moltes coses s’han de fer de manera descentralitzada de la capital per tal de poder arribar a tothom. L’accés generalitzat a la xarxa (Internet) ha facilitat força la comunicació i el poder disposar de materials sense necessitat de desplaçar-se fins a La Bisbal, però tot i això a alguns encara els queda relativament allunyada.

El nombre d’alumnat provinent de famílies immigrants és considerable, tot i que amb diferències significatives entre subzones i centres concrets.

Les actuacions coordinades que hem fet fins ara els diferents serveis Des de fa temps els serveis educatius de la comarca hem portat a terme actuacions conjuntes, entre les quals podem citar les següents: a) Jornades d’Intercanvis d’Experiències; b) Grup Família-Escola; c) Reunions entre tots els professionals dels diferents serveis per tal de coordinar accions en cada sector; d) Intervencions ocasionals en les reunions de directors que promouen els respectius inspectors de zona; e) Intervencions puntuals en comissions o trobades diverses (Comissions Plans de Formació de Zona; trobades amb estudiants de Magisteri; etc.); f) Reflexions i aportacions conjuntes a plans i propostes d’abast general (exemple, aportacions al Pacte Nacional per a l’Educació); g) Trobades tècniques, de reflexió conjunta, sobre temes generals que ens poden ser útils a tots els membres dels diferents serveis (exemple, trobada amb Grup Lafont). En general, podem dir que ens uneix la voluntat de servei, alhora que una molt bona relació personal que sempre facilita molt les coses.

La Inspecció Educativa i els Serveis Educatius Fins ara ha estat una relació a dos nivells; amb l’inspector concret del servei educatiu –per una banda- i amb l’inspector concret de cada centre o zona –per altra banda-. La relació ha estat bona en general, tot i que constatem diferents maneres d’enfocar o prioritzar les coses i que potser caldria millorar des d’una perspectiva de treball conjunt de més ampli abast.

- 8 -


Els Serveis Educatius i la relació amb altres serveis de la comarca

La relació amb altres serveis d’infància i adolescència l’ha materialitzada sobretot l’EAP a través dels contactes entre uns i altres professionals concrets –en cada zona o segons els casos- i a través de les reunions de la CTIC. Aquí hi trobem a faltar una visió més àmplia i global del coneixement mutu i de les relacions entre uns serveis i altres d’una manera més estable que no pas l’actual.

2.2 Objectius prioritaris del SEBE

1- Integrar la gestió de cada un dels serveis existents i portar a terme tasques conjuntes d’ordre intern

2- Dur a terme actuacions coordinades a la comarca i/o a cada un dels sectors, comptant amb la participació de la Inspecció tècnica i d’altres serveis, equips i/o professionals, segons cada cas concret.

- 9 -


- 10 -

2.3 Projectes integrats i agents.

OBJECTIUS PROJECTES INTEGRATS AGENTS* 1.1. Gestió econòmica Benet Amat i tota la CT 1.2. Gestió administrativa CT i l’administrativa del SEBE 1.3. Gestió documental 1.3.1 Integrar a la mediateca els materials de tots els equips.

1.3.2 Recull d’experiències i bones pràctiques de l’àmbit LIC. 1.3.3 Recull de materials sobre interculturalitat per ser deixats en préstec en forma de maleta pedagògica o petita biblioteca itinerant.

Nuri Duch CRP Roser Comià ELIC Manel Miralles EAP

1.4. Gestió informàtica 1.4.1 Gestionar i fer el manteniment de la xarxa informàtica del SEBE.

Martí Ristol CRP Marc Fresneda ELIC Manel Miralles EAP

1.5. Gestió d’equipament 1.5.1 Gestionar l’equipament del SEBE. Cèsar Gil CRP Rosa Massallé ELIC Manel Miralles EAP

1.6.1 Editar la web del SEBE 1.6.2 Crear i gestionar una aula virtual dins la web del SEBE, com a fòrum virtual de reflexió del grup Família – Escola.

Martí Ristol CRP Marta Silvestre ELIC Manel Miralles EAP Representants CREDAG i Visuals

1.6. Imatge corporativa

1.6.3 Edició del full informatiu del SEBE. Benet Amat CRP Marc Fresneda ELIC Lídia Masó EAP Cristina Gil CREDAG

1.7.1. Aprofundiment en àmbits de gestió que ens puguin ser útils a tots 1.7.2. Estudi/aprofundiment en alguns temes tècnics que ens beneficiïn a tots 1.7.3. Jornades d’intercanvi d’experiències entre els diferents serveis educatius experimentals (de les comarques gironines i d’arreu de Catalunya)

1.7. Formació interna i sessions tècniques

1.7.4. Jornades d’intercanvi d’experiències entre serveis educatius de la nostra comarca i de comarques d’altres comunitats autònomes

Josep M. Soler i tota la CT

1.8. Avaluació interna: El funcionament del SEBE; la seva eficàcia de cara als centres i els diferents sectors de la comarca.

Manel Miralles EAP Rosa Massallé ELIC Nuri Duch CRP

1.9.1. Completar l’edició del DVD sobre el cas d’un nen amb n.e.e. derivades d’una deficiència sensorial auditiva

1. I

nteg

rar

la g

estió

de

cada

un

dels

ser

veis

exi

sten

ts i

po

rtar

a te

rme

tasq

ues

conj

unte

s d’

ordr

e in

tern

1.9. Edició conjunta de materials

1.9.2. Iniciar l’edició de DVDs sobre casos d’alumnat amb n.e.e. derivades d’altres dèficits.

Marta Silvestre ELIC Cèsar Gil CRP Els professionals implicats.

* El primer professional farà les funcions de coordinació del projecte.


- 11 -

2.1.1. Sector Sant Feliu Anna Ridao EAP Rosa Massallé ELIC Altres professionals del sector.

2.1.2. Sector Vall d’Aro Lourdes Dalmau EAP Rosa Massallé ELIC Altres professionals del sector.

2.1.3. Sector Calonge Roser Comià ELIC Lourdes Dalmau EAP Altres professionals del sector.

2.1.4. Sector Palamós Narcís EAP Roser Comià ELIC Altres professionals del sector.

2.1.5. Sector Palafrugell Conxa Comas EAPRosa Guardia ELIC Altres professionals del sector.

2.1.6. Sector La Bisbal d’Empordà Lídia Masó EAP Marc Fresneda ELIC Altres professionals del sector.

2.1. Actuacions coordinades entre els plans d’actuació dels professionals de cada servei que intervenen en uns mateixos centres/sectors

2.1.7. Sector Torroella de Montgrí Lluís Maruny EAP Marta Silvestre ELIC Altres professionals del sector.

2.2.1. Presentació del SEBE als ens locals i comarcals i a cada una de les zones o sectors, de comú acord amb la Direcció dels Serveis Territorials, els Serveis Educatius Territorials i la Inspecció Tècnica.

Josep M. Soler i tota la CT

2.2.2. Pla de Formació de Zona: seguiment proper de les actuacions que es porten a terme actualment, assessoraments, valoració; promoció i incentivació de noves propostes prou coherents, d’acord amb els processos seguits i més necessaris per a cada centre i/o sector.

Benet Amat CRP Tots els equips.

2.2.3. Actuacions que coordina l’anomenat Grup Família-Escola: tercer seminari sobre el tema, assessoraments als CEIP de L’Estartit i Mont-ras, Conferències d’acció tutorial a l’ESO a l’IES Baix Empordà, assessoraments puntuals globals i/o referits a famílies d’altres cultures, incentivació de nous projectes de centre, grup de reflexió teòrica, lligams amb altres col·lectius i/o serveis comunitaris, etc.

Josep M. Soler

*Vegeu tot seguit l’organigrama del grup Família – Escola.

2.2.4. Assessoraments específics: aules d’acollida –sempre que sigui possible o necessari, intervenció també complementària d’altres professionals a més de l’ELIC.

ELIC Antres serveis.

2. D

ur a

term

e ac

tuac

ions

coo

rdin

ades

, a la

com

arca

i/o

en c

ada

un

dels

sec

tors

, com

ptan

t am

b la

par

ticip

ació

de

la In

spec

ció

Tècn

ica

i d’

altr

es s

erve

is, e

quip

s i/o

pro

fess

iona

ls, s

egon

s ca

da c

as c

oncr

et.

2.2. Actuacions de caire més global

2.2.5. Participació en els Plans d’Entorn: possibilitat d’iniciar un pla d’entorn a Palafrugell.

Rosa Guàrdia ELIC Altres serveis i professionals.


- 12 -

* Organigrama del Grup Família – Escola

GRUP DE REFLEXIÓ SOBRE EL

TEMA

ACTUACIONS CONCRET

FÒRUM

VIRTUAL

TROBADES OBERTES I

PERIÒDIQUES D’OPINIÓ SOBRE EL

TEMA.

SEMINARI FAMÍLIA ESCOLA

ACTUACIONS ESPECÍFIQUES

FAMÍLIES D’ALTRES

CULTURES.

ACTUACIONS ESPECÍFIQUES FAMÍLIES AMB

FILLS NEE

ASSESS. CENTRES

PFZ

SENSIBIL. I ACCIONS PUNTUAL

BASE DE DADES DCONFERENCIANTS PEXERRADES DIRIGIDE

CCO

A

C

(AFA

SER

COL·LABORACIONS BIBLIOTEQUES

COMARCA (Bases de dades a l’abast dels centres i/o famílies,

AMPAs... sobre temes útils per a l’educació, dirigits a

pares i altres familiars, mestres, els propis nens i

adolescents, etc...)

REUNIONS DEL PLENARI DEL GRU

ES

E TER POS A F

ONTAL·LABMB AENTITOL·LE

MPAS,PAES,VEIS D

P FA

CONFER. ACCIÓ

TUTORIAL ESO

MES I SSIBLES AMÍLIES

CTES I ORACIÓ LTRES ATS I CTIUS FAPAC, GRUPS I IVERSOS)

GESTIÓ

COORD.

DEL GRUP

GESTIÓ DE LA

FORMACIÓ PFZ

GESTIÓ DE LES ACCIONS DE SENSIBILITZACIÓ, DE LES

COL·LABORACIONS PUNTUALS I CONTACTES, AIXÍ COM DE LA

GESTIÓ DE LES BASES DE DADES QUE S’ESTABLEIXIN D’AQUESTS

CONTACTES.

GESTIÓ DE L’AVALUACIÓ: AVALUACIÓ INTERNA I

QÜESTIONARIS A MESTRES I

PARTICIPANTS.

MÍLIA - ESCOLA


- 13 -

Projectes i agents del Grup Família – Escola. Projectes Agents

Trobades obertes i periòdiques de reflexió sobre el tema.

Josep M. Soler EAP Rosa Guàrdia ELIC Benet Amat CRP

Gru

p de

re

flexi

ó

Fòrum virtual. L’elaborarà la comissió d’Imatge Corporativa. Obert a tots els professionals del SEBE.

Seminari Família-Escola Rosa Guàrdia ELIC Roser Comià ELIC Benet Amat CRP Josep M. Soler EAP

Assessoraments al CEIP Torres Jonama de Mont-ras i al CEIP El Portitxol de l’Estartit.

Josep M. Soler EAP Roser Comià ELIC Marta Silvestre ELIC Manel Miralles EAP Lluís Maruny EAP

Sensibilitzacions i accions puntuals. Josep M. Soler EAP Rosa Guàrdia ELIC Benet Amat CRP Roser Comià ELIC

Conferències sobre acció tutorial a l’ESO Josep M. Soler EAP Rosa Guàrdia ELIC Benet Amat CRP Roser Comià ELIC

Actuacions específiques amb famílies d’altres cultures.

ELIC

Actuacions específiques amb famílies amb fills amb nee.

Fina Massanés EAP Lluís Maruny EAP Josep M. Soler EAP

Col·laboracions amb biblioteques de la comarca.

Benet Amat CRP Josep M. Soler EAP Administrativa del SEBE

Col·laboracions i contactes amb altres entitats i col·lectius.

Josep M. Soler EAP Administrativa del SEBE

Act

uaci

ons

conc

rete

s

Base de dades de possibles temes i conferenciants per a xerrades.

Conxa Comas EAP Administrativa del SEBE

Coordinació del Grup. Gestió de la formació del PFZ Gestió de les accions de sensibilització, de les col·laboracions puntuals i contactes, així com de la gestió de les bases de dades que s’estableixin d’aquests contactes

Ges

tió

Gestió de l’avaluació

CT del SEBE.


- 14 -

Els agents de cada un dels projectes integrats: criteris que tindrem en compte Per portar a terme cada un dels projectes integrats que hem programat d’acord amb els objectius generals del SEBE, tindrem en compte els següents criteris:

Treball en equip/treball col·laboratiu: Per això cada membre del nostre plenari ha de ser agent en algun o alguns dels projectes, treballant-hi colze a colze amb altres companys o companyes; i ha de tenir un espai i un temps -per poc que sigui- per fer-ho (específic, alguna estona de treball intern, etc.).

Lideratge: Cada projecte ha de tenir entre els seus agents un o una que actuï un xic més com a cap visible o coordinador/impulsor, sense que això vulgui dir que hi hagi d’haver necessàriament una dependència jeràrquica entre ells.

Unitat i solidaritat en la diversitat: Tots els projectes han de ser de tots. Hi estiguem més a prop o menys, hi participem més activament o menys, ens hem de sentir totalment solidaris en allò que porta a terme cada grup de companys/companyes, d’acord amb el que, entre tots, hem aprovat en el Pla d’Actuació.


- 15 -

333--- PPPlllaaannnsss ddd’’’aaaccctttuuuaaaccciiióóó eeessspppeeecccííífffiiicccsss dddeee cccaaadddaaa uuunnn dddeeelllsss ssseeerrrvvveeeiiisss qqquuueee iiinnnttteeegggrrreeennn eeelll SSSEEEBBBEEE...

CCCRRRPPP

3.1 Pla d’actuació específic del CRP

3.1.1 Actuacions prioritàries Seguint els objectius i les propostes de les instruccions del Departament d’Educació per al curs 2005-2006 ens proposem com a actuacions específiques prioritàries les següents:

3.1.1.1 Impuls i suport als centres i al professorat de l’ús de les TIC a l’aula.

Participació al grup de treball dels CRP de les comarques Girona sobre el desenvolupament que ha de seguir el suport TIC a centres.

•

•

•

•

•

•

•

•

Participació als seminaris TIC o SATI del Baix Empordà o SAIP del Baix Empordà o SEMPERSE de les comarques gironines (Celrà) o SSGP (Palafrugell)

Col·laboració en l’organització de les diferents presentacions de recursos TIC a la comarca (matemàtiques, ciències socials, tecnologia, llengües estrangeres,...)

Donar suport específic als centres que tinguin aprovats Projectes d’Innovació o Plans Estratègics relacionats amb l’ús de les noves tecnologies

o Entrevista amb els responsables dels Projectes

Donar suport específic als centres que tinguin un coordinador informàtic nou o Entrevista amb els coordinadors dels centres d’acord amb el coordinador

territorial de l’àrea TIC

Possible col·laboració amb els formadors de cursos informàtics a centres gestionats per l’ICE.

o Entrevista amb els formadors.

Continuar recollint les Adreces electròniques del professorat de la comarca classificades per nivells i temes d’interès. Això ha de facilitar la tramesa i rapidesa d’informació

Actualització de la pàgina web específica del CRP. Revisió de la pàgina web dels diferents centres de la comarca com a font de recursos d’experiències i creació dels enllaços bidireccionals corresponents.

Recull i difusió de pàgines web amb activitats col·laboratives. Possible proposta d’una activitat col·laborativa des del CRP a partir de l’origen del nom del centre.


- 16 -

3.1.1.2 Dinamització educativa de la zona

•

•

•

•

•

•

•

•

Continuar la confecció del Catàleg d’experiències educatives. D’acord amb tots els CRP de les comarques gironines, hem contribuït a la realització del catàleg comú aportant les experiències dels centres docents de la nostra comarca. Durant aquest curs caldrà ampliar el catàleg i cercar quina és la tècnica més adequada d’ampliar-lo i presentar-lo. També ens plantegem la possibilitat de fer per al curs 2006-2007 les III Jornades d’Intercanvi d’Experiències Educatives al Baix Empordà.

Grup de treball sobre les Gavarres. Juntament amb el CRP del Gironès, el Consorci de les Gavarres i la Caseta de la Devesa de Girona, volem continuar el grup de treball iniciat fa dos cursos per “explotar“ pedagògicament les Gavarres. Hem plantejat diferents itineraris de natura dels quals se n’han començat a concretar alguns i s’ha parlat d’una possible maleta pedagògica amb materials de suport per a aquests itineraris. Es preveuen vàries reunions i alguna sortida durant el curs.

El CRP a Sant Feliu de Guíxols i a la Vall d’Aro. Proposem continuar l’experiència del servei de préstec quinzenal a les escoles i instituts de Sant Feliu i de la Vall d’Aro. Ens proposem fer-ne una estadística acurada del préstec relacionat amb aquest servei per poder valorar-lo amb profunditat.

3.1.1.3 Formació Permanent del Professorat

Participació al grup de treball dels CRP de les comarques Girona sobre el desenvolupament que ha de seguir el PFZ 06-07 des d’un punt de vista de gestió integral.

Presentació del PFZ 06-07 als caps d’estudi i coordinadors pedagògics en el període de detecció de necessitats.

3.1.1.4 Grups de treball en xarxa

Àmbit extern: La nostra proposta és que una persona del CRP formi part del grup de Llengua, Interculturalitat i Cohesió Social. Creiem que formar part d’aquest grup també ens ha de servir per trobar espais de col·laboració amb els companys de l’ELIC.

Àmbit intern: Des de fa ja alguns cursos una persona del CRP forma part del grup d’eines del SUPMED.

Participació al grup de treball dels CRP de les comarques Girona sobre la mediateca.

3.1.1.5 Formació prevista del professorat del CRP Núria Duch: SAIP Baix Empordà (CEIP J. Margarit, la Bisbal)

SUPMED Girona

César Gil: SUPMED Barcelona (grup eines Idealist)


- 17 -

SUPMED Girona SUPTIC Girona SEMPERSE comarques gironines (sector Celrà) Fem vídeo amb l’ordinador (DV31) (formador) Martí Ristol: SATI Baix Empordà (CEIP Mas Clarà, la Bisbal) SUPTIC Girona SSGP (CEIP Barceló i Matas, Palafrugell) (formador) Disseny i creació de pàgines web (formador)

Benet Amat: Grup PFZ Girona Seminari família – escola (CRP Baix Empordà, la Bisbal) Filosofia per a educadors (CEIP Guillem de Montgrí, Torroella

de M.)

3.1.2 Horari del CRP i dels professionals.

3.1.2.1 Horari general:

De dilluns a divendres: matins de 9 h a 14 h tardes de 15.30 h a 18.30 h L’augment de plantilla del CRP ens ha permès augmentar una hora diària l’horari d’atenció al públic respecte al curs anterior i, per tant, poder oferir 40 hores setmanals de servei.

3.1.2.2 Horari intensiu: De l’1 al 9 de setembre de 2005 i de l’1 de juny al 15 de juliol del 2006

De dilluns a divendres: de 8.30 h a 14.30 h

3.1.2.3 Horari dels professionals del centre Benet Amat

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9 - 14 9 - 14 9 - 14 9 - 14 9 - 14

15.30 – 19 15.30 – 19 15.30 – 18.30 TOTAL 35Núria Duch

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9 - 14 9 - 14 9 - 14 9 - 14 9 - 14

15.30 – 19 15.30 – 19 15.30 – 18.30 TOTAL 35


- 18 -

César Gil

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 8.45 - 14 8.45 - 14 8.45 - 14 8.45 - 14 9.30 - 14

15.30 – 18.30 15.30 – 18.30 15.30 – 19 TOTAL 35Martí Ristol

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9 - 14 9 - 14 9 – 13.30 9 – 13.30 9 - 14

15.30 – 18.30 15 – 19 15 – 19 TOTAL 35


- 19 -

EEEAAAPPP

3.2 Pla d’actuació específic de l’EAP

3.2.1 Actuacions prioritàries ACTUACIONS PRIORITÀRIES 2003-2006 ACTUACIONS PREVISTES CURS 2005-06 INDICADORS

D’AVALUACIÓ En l’àmbit de l’alumnat i les seves famílies

1. Impulsar i concretar les elaboracions del PEI, d’acord amb la resta de professionals i seguint les directrius del Pla Director d’Educació Especial

- Impulsar el seguiment i la coordinació entre professionals i amb les famílies d’alumnes que segueixen una escolarització compartida (Escola Especial-Escola Ordinària)

Opinions de tots els implicats

En l’àmbit dels centres educatius 2. Col.laborar amb el professorat d’EI i d’EE, sobretot, per tal de donar espostes des de la pròpia aula a l’alumnat que presenta dificultats en el llenguatge oral

- Col.laborar amb el professorat d’EE a partir de les possibilitats que el Seminari programat enguany sobre educació especial presenta

Valoracions finals dels participants

3. Seguir impulsant i col.laborant activament en programes de relació família-escola, als nivells aula, cicle i/o centre

- Seguir impulsant programes i accions concretes: assessoraments a centres (L’Estartit i Mont-ras), seminari famíllia-escola (tercera edició), conferències professorat ESO, accions puntuals diverses, etc. (segons programació del Grup Família-Escola)

Valoracions de tots els participants

En l’àmbit del sector 4. Col.laboració amb altres serveis d’àmbit comarcal sobre qüestions d’educació familiar, bàsicament des de la prevenció; lligams amb els projectes propis de cada escola o subzona. 5. Col.laboració amb el CSMIJ orientada a l’atenció dels alumnes amb trastorns mentals greus 6. Aprofundir en l’avaluació i propostes d’àmbit comarcal, a partir de la participació en el treball en xarxa endagat amb els diferents serveis comarcals.

- Treball dins el pla global del SEBE (Servei Educatiu Baix Empordà), en fase experimental durant aquest curs; lligams amb altres serveis i professionals de la comarca i/o sectors d’aquesta, especialment l’Àrea d’Atenció a Famílies del Consell Comarcal, el CSMIJ, l’EAIA i el programa PsiE.

- Possible participació en el Pla d’Entorn de Palafrugell. - Coordinació de grups de treball/seminaris dels mestres d’ed. Especial de la

comarca/sectors. - Particpació en trobades de coordinació primària-secundària, a nivell de sector (ZEO).

Avaluació conjunta de les trobades dels professionals de l’EAP amb els d’altres equips i serveis, en cada un dels sectors i a nivell global de tota la comarca.

En el treball social 7. Aprofundir en les valoracions sociofamiliars i les seqüències d’actuacions professionals 8. Impulsar les mesures necessàries en cada subzona de la comarca per tal de coordinar accions amb els serveis socioeducatius municipals

- Impulsar programes i participar en accions de l’àmbit social, com ara l’absentisme (junt amb EAIA i Serveis Socials), Salut a l’Escola (PSiE), Neonats (hospital Trueta) i la CTIC (Comissió Tècnica Interterritorial de Catalunya, al Baix Empordà, coordinada per l’àmbit Educació (Sr. Otero, inspector, la presideix)..

9. Continuar accions d’apropament família-escola, a tot nivell; però més especialment en els casos d’aquelles famílies que més ho necessiten

- Seguir el Programa Família-Escola (en els termes exposats en el Pla Global del SEBE; veure l’organigrama i les actuacions previstes i els agents que les han de dur a terme)

Valoració conjunta, sempre que sigui possible, del treball realitzat per tots els professionals implicats.

En el treball intern de l’equip 10. Revisar els models i criteris d’elaboració de dictàmens i altres documents.

- Actualització del full de demanda experimentat a tots els centres el curs passat.

Valoració de tots els professionals de l’equip en fer la memòria final de l’any.

11. Revisió d’eines i criteris diagnòstics - Especial atenció a l’estudi de casos concrets, a partir dels treballs interns fets durant els dos

Grau d’ajuda rebuda per cada professional des de l’equip

12. Aprofundir cada curs en la dinámica del treball d’avaluació interna iniciada el curs 2002/03; adaptar-lo a les necessitats que se’ns presentin durant els propers tres anys

- Fer l’avaluació interna durant els dos últims mesos del curs i centrar-la precisament en l’actuació experimental del SEBE (Servei Educatiu Baix Empordà), fent especial esment de l’eficàcia que ha pogut representar de cara l’alumnat, professorat , centres i sectors.

Resultats dels diferents qüestionaris administrats individualment i de les opinions grupals.


- 20 -

3.2.2 Horari del servei i dels professionals de l’EAP

TASCA O CENTRE

TOTAL D’HORES MENSUALS DE

DEDICACIÓ

PROFESSIONAL

CEE Els Àngels 68 Atenció itinerant a centres de la comarca 48 Reunions EAP i treball intern 24

CRISTINA BATLLORI

Zona Sant Feliu de Guíxols 30 CEE Els Àngels 32 Col.legi Vedruna Palamós 14 Zones Torroella/La Bisbal 16 Coordinació beques/treball social 24 Reunions EAP i treball intern 24

JOSEFINA MASSANÉS

CEIP Torres Jonama Palafrugell 28 IES Frederic Martí 30 CEIP Quermany 10 CEIP Esclanyà 5 CEIP Dr. Arruga 20 Col.legi Sant Jordi 10 Coordin./treb.sector/Oficina Escol./Llar Inf. 13 Reunions EAP i Treball intern 24

CONXA COMAS

IES Puig Cargol 20 IES Ridaura 20 CEIP Vall d’Aro 11 CEIP Pere Rosselló 25 CEIP Pedralta 17 CEIP Els Estanys 17 Coordinació/treball sector 6 Reunions EAP i treball intern 24

LOURDES DALMAU

CEIP Vila-romà 23 Col.legi Vedruna Palamós 20 CEIP Baldiri Reixach 25.5 CEIP Vall.llòbrega 2.5 Col.legi La Salle Palamós 18 IES Palamós 22 Coordinació/treball sector 5

NARCÍS FONT


- 21 -

Reunions EAP i treball intern 24

CEIP Guillem de Montgrí 24 Col.legi Sant Gabriel 4 CEE Els Àngels 40 CEIP Portitxol 10 IES Montgrí 20 CEIP Francesc Cambó 10 Coordinació/treball sector 8 Reunions EAP i treball intern 24

LLUÍS MARUNY

CEIP Joan de Margarit 28 IES La Bisbal 29 Col.legi Cor de Maria La Bisbal 15 ZER Gavarres 15 CEIP Mas Clarà 20 Coordinació/treball sector 9 Reunions EAP i treball intern 24

LÍDIA MASÓ

CEIP Ruiz Giménez 38 CEIP Barceló Matas 30 CEIP Carrilet 10 CEIP Torres Jonama, de Mont-ras 10 Coordinació Informàtica 8 Coordinació tasques globals/treball sector 20 Reunions EAP i treball intern 24

MANEL MIRALLES

CEIP Gaziel 20 CEIP Sant Feliu de Guíxols 2 ZER Empordanet –excepte Esclanyà- 5 ZER Montgrí 7 CEIP M. de Déu de la Mercè 20 Reunions EAP i treball intern 16

NÚRIA PARETA

IES Sant Elm 20 CEIP L’Estació 24 Col.legi Sant Josep 10 Col.legi Cor de Maria, Sant Feliu 10 Coordinació/treball sector 4 Reunions EAP i treball intern 24

ANNA RIDAO

IES Sant Feliu 20 IES Baix Empordà 32


- 22 -

Col.legi Prats de la Carrera 10 Col.legi Vedruna Palafrugell 14 Tasques Coordinació Família-Escola 8 Coordinació SEBE i direcció EAP 32 Reunions EAP i treball intern 24

JOSEP M. SOLER

ALTRES TASQUES (DIRECCIÓ, COORDINACIONS, PROGRAMES ESPECÍFICS, ETC.

Direcció de l’Equip (Josep M. Soler): 16 h mensuals Coordinació Servei Educatiu Baix Empordà (J. M. Soler) 16 h mensuals Coordinació i accions concretes Grup Família-Escola (J. M. Soler) 8 h mensuals Coordinació d’Informàtica (Manel Miralles) 8 h mensuals


- 23 -

DADES DEL SECTOR PEL QUE FA A CENTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL

(ESCOLES BRESSOL O LLARS D’INFANTS, ATESES SEGONS DEMANDA)

ESCOLES BRESSOL O LLARS D’INFANTS

Nombre de centres atesos per l’EAP: 17

Nom dels centres atesos regularment per l’EAP

Nombre d’hores d’atenció mensual de l’EAP

Nom dels professionals de l’EAP que atenen els centres

Mar i Cel, L’Estartit S/ cada demanda concreta Lluís Maruny Barrufet, Torroella M. S/ cada demanda concreta Lluís Maruny Estel Blau, Torroella S/ cada demanda concreta Lluís Maruny Cor de Maria, La Bisbal S/ cada demanda concreta Lídia Masó El Tren Petit, La Bisbal S/ cada demanda concreta Lídia Masó Ses Felugues, Begur S/ cada demanda concreta Conxa Comas Tomanyí, Palafrugell S/ cada demanda concreta Conxa Comas Belluguets, Palafrugell S/ cada demanda concreta Conxa Comas Gira-sol, Mont-ras S/ cada demanda concreta Manel Miralles Bambi, Palamós S/ cada demanda concreta Narcís Font Montisbel, Palamós S/ cada demanda concreta Narcís Font Kumbaià, Palamós S/ cada demanda concreta Narcís Font Llar Municipal, St. Antoni S/ cada demanda concreta Lourdes Dalmau Llar Municipal, Castell d’Aro S/ cada demanda concreta Lourdes Dalmau Llar Municipal, Platja d’Aro S/ cada demanda concreta Lourdes Dalmau Llar Municipal, St. Feliu S/ cada demanda concreta Anna Ridao Llar Municipal, Vall.llòbrega S/ cada demanda concreta Narcís Font

CENTRES PÚBLICS D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

Nombre de centres del sector: 26 Nombre de centres atesos per l’EAP: 26

ZER Montgrí (Albons, Bellcaire, Ullà) Guillem de Montgrí, Torroella Portitxol, L’Estartit Francesc Cambó, Verges ZER Empordanet (Esclanyà, La Pera, Ullastret) ZER Les Gavarres (Corçà, Cruïlles, Sant Sadurní) Joan de Margarit, La Bisbal Mas Clarà, La Bisbal Quermany, Pals Barceló i Matas, Palafrugell


- 24 -

Doctor Arruga, Begur Carrilet, Palafrugell Torres Jonama, Palafrugell Torres Jonama, Mont-ras Ruiz Giménez, Palamós Vila-romà, Palamós Vall.llòbrega, Vall.llòbrega La Mercè, Sant Antoni de Calonge Pere Rosselló, Calonge Vall d’Aro, Castell d’Aro Els Estanys, Platja d’Aro Pedralta, Santa Cristina d’Aro Gaziel, Sant Feliu de Guíxols L’Ardenya, Sant Feliu de Guíxols Baldiri i Reixach, Sant Feliu de Guíxols L’Estació, Sant Feliu de Guíxols

CENTRES PÚBLICS D’ENSENYAMENT SECUNDARI


Montgrí, Torroella de Montgrí La Bisbal, de La Bisbal d’Empordà Baix Empordà, Palafrugell Frederic Martí Carreras, Palafrugell Palamós, de Palamós Puig Cargol, Sant Antoni de Calonge Ridaura, Castell-Platja d’Aro Sant Elm, Sant Feliu de Guíxols Sant Feliu, de Sant Feliu de Guíxols

CENTRES DE PRIMÀRIA PRIVATS CONCERTATS


Cor de Maria, La Bisbal d’Empordà Vedruna, Palafrugell La Salle, Palamós Cor de Maria, Sant Feliu de Guíxols


- 25 -

CENTRES DE SECUNDÀRIA PRIVATS CONCERTATS


Prats de la Carrera, Palafrugell

CENTRES DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA PRIVATS CONCERTATS


Sant Gabriel, Torroella de Montgrí Sant Jordi, Palafrugell Vedruna, Palamós Sant Josep, Sant Feliu de Guíxols

CENTRE PÚBLIC D’EDUCACIÓ ESPECIAL


Els Àngels, Palamós

HORARI DEL SERVEI. CURS ESCOLAR 2005-06

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

De 9 a 14 h

Atenció Centres

Atenció Centres

Atenció Centres

Atenció Centres

Atenció Centres

De 15 a 17 h

Atenció Centres

Atenció Centres

Programa

Família-Escola

De 17 a 18 h

REUNIÓ EQUIP EAP

TREBALL INTERN

EAP

Aquest curs el nostre servei, en formar part del Servei Educatiu Baix Empordà (servei educatiu integrat experimental), comptarà amb una administrativa, per la qual cosa estarà durant totes les hores a disposició de rebre trucades telefòniques i/o demandes concretes. Les festes locals i les de lliure disposició són les que figuren en el pla global del SEBE.


- 26 -

HORARI DELS I DE LES PROFESSIONALS DE L’EAP BAIX EMPORDÀ. CURS 2005-2006 Cristina Batllori DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

MATÍ Els Àngels IES Ridaura

Pedralta/Els Àngels IES Baix Empordà

Els Àngels IES Montgrí/ Pere Rosselló/Els Àngels

Baldiri/Gaziel/ Pedralta

TARDA Treball intern EAP Els Àngels/ Vila-romà

Atenció demandes/ICAP

Tels.: Els Àngels(315769); IES Ridaura(817830); Pedralta(837752); IES Baix Empordà(300323); Vila-romà(316125); IES Montgrí(759242); ^Pere Rosselló(660285); Baldiri(320071); Gaziel(321126). EAP(645317).

Conxa Comas DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ IES Fr. Martí Dr.Arruga Begur Pals/Esclanyà/

Oficina Escolaritz. Sant Jordi/Fr.Martí

Llar Infant TARDA

Torres Jonama Palafrugell

EAP Treball sector Treball intern Tels.: Torres Jonama(610882); Fr.Martí(301079); Begur(624114); Pals(636439); Esclanyà(611990); Sant Jordi(302898);

Oficina Escolarització Palafrugell(304345); EAP(645317).

Lourdes Dalmau DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ IES Puig Cargol Pere Rosselló Pedralta/Vall d’Aro Els Estanys/

P.Rosselló IES Ridaura

TARDA Treball sector EAP Vall Aro/Pedralta Treb. intern/Estanys Tels.: Puig Carg.l(652598); P.Rosselló(650285); Pedralta(837752); Estanys(817407); Vall Aro(817112); Ridaura(817830);

EAP(645317).

Narcís Font DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ Vila-romà Vedruna Baldiri R. IES Palamós La Salle

TARDA Vila-r/Vall.llòbr/Sect. EAP Baldiri R./Sector Treball Intern Tels.: Vila-romà(316125); Vedruna(314286); Baldiri(320071); IES Palamós(602344); Salle(314236); EAP(645317).

Lluís Maruny DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ Guillem M. Verges/Portitxol Els Àngels IES Montgrí Els Àngels

TARDA Guillem/St.Gabriel EAP Treball sect/Llar Inf Treball intern Tels.: Guillem(757272); Sant Gabriel(758416); Verges(780141); Portitxol(751447); Els Àngels(315769); IES Montgrí(759242);

EAP(645317).

Josefina Massanés DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ Sector St. Feliu

IES St. Elm IES St.Feliu o

IES Sant Elm/EAP Els Àngels Sectors Palafr., La

Bisbal o Torroella Palamós/Els

Àngels/Vedruna TARDA Vedruna EAP Els Àngels Treball intern

Tels.: IES St. Feliu(820910); IES St. Elm(321381); Vedruna(314286); Els Àngels(315769); EAP(645317).

Lídia Masó DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ IES La Bisbal Corçà/Cor Maria L B Mas Clarà IES Bisbal/Sector/

Cruïlles/St.Sadurní TARDA

Joan de Margarit

EAP IES Bisbal/Sector Treball intern Tels.:J Margarit(640236); IES La Bisbal(640962/640016); Cor M(640162); Mas Clarà(642910); ZER Gavarres(630079);

EAP(645317).

Manel Miralles DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ Coordinació tasques

globals i treb. sectorCarrilet/Mont-ras Barceló Matas /

Ruiz Giménez Barceló M.

TARDA

Ruiz Giménez

EAP Coord. Informàtica Treball intern Tels.: Ruiz G.(314344); Carrilet(305579); Mont-ras(304769); Barceló Matas(300924); EAP(645317).

Núria Pareta DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ ZER Empordanet/

ZER Montgrí Gaziel La Mercè

TARDA EAP Ardenya (2 h mens) Treball intern Tels.: Gaziel(321126); ZER Empordanet(760303/488540); ZER Montgrí(788035); La Mercè(660414); EAP(645317).


- 27 -

Anna Ridao DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

MATÍ IES Sant Elm Cor M/Sant Josep L’Estació TARDA L’Estació/Sector EAP Treball intern

Tels.: L’Estació(323050); IES Sant Elm(321381); Sant Josep(320435); Cor M.(320373); EAP(645317).

Josep M. Soler DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES MATÍ Vedruna Palafrugell/

Direcció EAP IES Sant Feliu Prats Carrera/

Vedruna Palafrugell Coord. SEBE/

IES Baix Empordà TARDA EAP

IES Baix Empordà

Treball intern Família-Escola Tels.: Vedruna Palafrugell(300739); IES Sant Feliu(820910); IES Baix Empordà(300323); Prats Carrera(300204); EAP(645317).


- 28 -

EEELLLIIICCC

3.3 Pla d’actuació específic de l’ELIC

3.3.1 Actuacions prioritàries L’ELIC del Baix Empordà seguint les directrius de la SGLIC i adaptant-se a les necessitats dels centres i territori de la nostra comarca té previst prioritzar pel curs 2005-2006 els següents objectius pel que fa als tres àmbits d’actuació de l’ELIC: Aula d’Acollida, Centre Acollidor, Entorn.

3.3.1.1 Aula d’Acollida

• • • •

• • • •

•

• • •

•

Col·laborar en la implantació i seguiment de les noves aules.

Suport en la consolidació i el seguiment de les aules de 2n any.

Recollir experiències.

Potenciar el pas de l’aula d’acollida al centre acollidor.

3.3.1.2 Centre Acollidor

Dinamitzar la figura del Coordinador de llengua i de cohesió social del centre.

Impulsar l’ús de la llengua catalana en la docència.

Promoure, impulsar i donar suport a iniciatives d’inclusió escolar.

Sensibilització per promoure l’educació intercultural i l’adopció de mesures per prevenir les situacions de risc d’exclusió social.

Suport a la transició d’ensenyament primari a secundària.

3.3.1.4 Entorn

Dinamitzar el treball en xarxa i la coresponsabilització dels agents implicats.

Dinamitzar la creació de les comissions locals.

Potenciar la coordinació i les actuacions conjuntes amb els altres Serveis educatius.

Dinamitzar i col·laborar en el seguiment de les actuacions del Pla d’Entorn que està previst que s’inicií a la zona.


- 29 -

3.3.2 Horari del servei i dels professionals de l’ELIC L’Horari del servei és de 35h setmanals per cada un dels 5 professionals de la zona. Tot i que les demandes concretes, atencions puntuals i treballs en xarxa fan que aquest tingui un caràcter flexible l’horari del servei és el següent:

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9-2

Atenció a centres 9-2

Treball intern 9-3

Atenció a centres9-2



Formació tutors AA

Atenció a centres

3-5

Treball intern

3-6 Formació CLICs Atenció puntual Treball en xarxa

Horari de la Marta Silvestre

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

9-2

CEIP Puig Rodó (Ullà) 972 760616

CEIP Guillem

de Montgrí (Torroella)

972 757272

IES Baix Empordà (CAD)

(Palafrugell) 972 300323

9-2

Treball intern

Coordinació a Girona

972 483178

Coordinació a la zona

972643701

9-3

CEIP Carrilet (Palafrugell) 972 305579

IES Baix Empordà


9-2

CEIP El Portitxol

(L’Estartit) 972 751447

IES Montgrí (Torroella)

972 759242

9-3 Comissió

Tècnica Servei Educatiu del

Baix Empordà

Oficina d’escolarització

Torroella de Montgrí

CEIP Puig Rodó (Ullà) 972 760616

CEIP Guillem de Montgrí (Torroella)

972 757272 (en cas de CAD

a l’IES Baix Empordà)

3-6 Atenció a centres

Formació tutors

AA

3-5

Treball intern

3-6 Treball en xarxa

Formació

CLICs


- 30 -

Horari de la Rosa Guàrdia

DILLUNS

DIMARTS

DIMECRES

DIJOUS

DIVENDRES

9 a 2 C.Vedruna* (Palafrugell) 972 300739

o C. Prats de la

Carrera* (Palafrugell) 972 300204

9 a 2

Coordinació a Girona*

972 483178 o

a la zona* 972 643701

9 a 3

CEIP Dr. Arruga* (Begur)

o IES Frederic

Martí Carreras*(Palafrugell) 972 301079

9 a 2

Pla d’entorn

OME (oficina d’escolarització

municipal) 972 304345

9 a 3

CEIP Barceló i Matas*


o Atenció a centres**

o IES Frederic M. Carreras

3 a 6

Atenció a centres

o Formació tutors

AA

3 a 5

LIC Girona* o

Coordinació zona*

3 a 6

Atenció a centres

o C. Vedruna*** o

Formació CLICs

Horari de la Roser Comià

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS

DIVENDRES

CEIP VILA-ROMÀ

(Palamós)

IES PUIG CARGOL

(Sant Antoni de Calonge)

Treball intern

CEIP PERE ROSELLÓ (Calonge)

IES PUIG CARGOL

(Sant Antoni de Calonge)

CEIP LA MERCÈ (Sant

Antoni de Calonge)

(2) IES

PALAMÓS (Palamós)

OFICINA MATRICULA

CIÓ

(Ajuntament Palamós) Treball en

xarxa (Palamós) CEIP RUIZ GIMÉNEZ

Atenció a centres / Formació tutors aula d’acollida

Treball intern

Atencions puntuals

Treball en xarxa

Formació CLIC


- 31 -

Horari d’en Marc Fresneda

DILLUNS

DIMARTS

DIMECRES

DIJOUS

DIVENDRES

(9 a 14 hores) Atenció a

centre:

CEIP Joan de Margarit

972 640236

CEIP Torres Jonama

972 610882

9-2

Treball intern

Coordinació a Girona

972 483178

Coordinació a la zona

972643701


centre:

IES La Bisbal 972 640962

C. Cor de Maria

972 640162


centre:

CEIP Mas Clarà972 642910


centre:

C. Sant Jordi 972 302898

(15 a 18 hores)

Atenció a centres

o Formació tutors

AA

3-5

Treball intern

(15 a 18 hores) Treball en xarxa

o Formació CLICs

Horari de la Rosa Massallé

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9 a 11 OME (Oficina d’ escolarització municipal) 972 820810 11 a 2 Ceip Els Estanys* (Platja d’ Aro) 972 817407 o Ceip L’ Estació* (Sant Feliu de Guíxols) 972 323050

9 a 2

Coordinació a Girona* 972 483178 o a la zona* 972643701

9 a 3

IES SANT ELM*(Sant Feliu de

Guíxols) o

Atenció a centres** 11 a 3 Ceip L’

Estació** (Sant Feliu de

Guíxols o

Ceip Els Estanys

9 a 2

Ceip Baldiri Reixach*

(Sant Feliu de Guíxols)

972 320071

o Ceip Gaziel*


972321126

9 a 3

IES SANT FELIU*


972820118

o

IES RIDAURA* (Castell-Platja d’

Aro) 972 826009

3 a 6 Atenció a centre o Formació Tutors AA

3 a 5 LIC Girona* O Coordinació zona*

3 a 6

Treball en xarxao

Formació CLICS


- 32 -

444--- CCCaaallleeennndddaaarrriii dddeee fffeeesssttteeesss lllooocccaaalllsss iii dddeee lllllliiiuuurrreee dddiiissspppooosssiiiccciiióóó dddeeelll SSSEEEBBBEEE...

Festes locals 6-10-2005 5-06-2006

Festes de lliure disposició 31-10-2005 5-12-2005 27-02-2006


- 33 -

555... AAAnnnnnneeexxx 111 PPPlllaaannnsss dddeee TTTrrreeebbbaaallllll

Pla d’Actuació del Servei Educatiu del Baix Empordà · Diem del BAIX EMPORDÀ: i això vol dir...

Documents

Transcript of Pla d’Actuació del Servei Educatiu del Baix Empordà · Diem del BAIX EMPORDÀ: i això vol dir...