PLA D’OERTURA ESOLA JOSEP TOUSescolesmdp.org/joseptous/wp-content/uploads/sites/17/... · 2020....
Transcript of PLA D’OERTURA ESOLA JOSEP TOUSescolesmdp.org/joseptous/wp-content/uploads/sites/17/... · 2020....
CURS 2020 - 2021
PLA D’OBERTURA ESCOLA JOSEP TOUS
Í N D E X
a. DIAGNOSI
b. ORGANITZACIÓ GRUPS ESTABLES
c. ORGANITZACIÓ ATENCIÓ ALUMNES AMB NEE
d. ORGANITZACIÓ D’HORARIS I GESTIÓ D’ENTRADES I SORTIDES
e. ORGANITZACIÓ DE L’ESPAI D’ESBARJO
f. RELACIÓ AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA
g. SERVEI DE MENJADOR
h. PLANIFICACIÓ DE LA VENTILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ
i. EXTRAESCOLARS I ACOLLIDA
j. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES. SORTIDES I ACTIVITATS
k. REUNIONS COORDINACIÓ
l. PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE DETECCIÓ D’UN POSSIBLE CAS
m. SEGUIMENT DEL PLA
n. PLA DE TREBALL
n.1. EN CAS DE CONFINAMENT
n.2. EN CAS DE QUARANTENA D’UN GRUP O MÉS
l. PLA D’ACOLLIDA A P3
CURS 2020 - 2021
a. DIAGNOSI
El 12 de març del 2020 en el marc d’afrontament de la pandèmia per COVID-19 les
autoritats sanitàries i educatives acorden el tancament del centres escolars.
En el primer moment del confinament, tots els centres educatius vam rebre la
instrucció des del Departament d’Educació de no fer classes online, ni facilitar
materials mitjançant plataformes digitals, amb l’objectiu de reduir l’anomenada
“bretxa digital”.
La nostra escola per poder mantenir el contacte amb el nostre alumnat vam decidir
enviar propostes escolars mitjançant Alèxia, la plataforma habitual de comunicació
Família-Escola, i el web del centre des de les etapes de l’Educació Infantil, Llar
d’Infants i Parvulari, i l’Educació Primària, per facilitar el dia a dia dels alumnes i les
seves famílies durant aquestes primeres setmanes de confinament.
Les etapes de Secundària i Batxillerat van continuar fent servir l’aulari, tal i com ho
feien en condicions normals, com plataforma de comunicació alumnat - professorat i
mitjà per fer demandes i trameses de les feines proposades.
Des del 15 de març es van mantenir aquests canals oberts per facilitar el seguiment i
contacte amb l’alumnat.
Al Batxillerat des del principi del confinament es van oferir sessions virtuals, per
atendre tant a nivell acadèmic com emocional el neguit i inquietud de l’alumnat
d’aquesta etapa.
En veure que la situació prevista per dues setmanes s’allargava es va fer un
desplegament d’esforços més intens per :
● Contactar amb totes les famílies del centre via telefònica, whatsApp, correus,
Alexia, mitjançant altres alumnes i famílies
● Recórrer a serveis socials per accedir a algunes famílies amb les quals no
podíem vincular-nos.
● Oferiment dels chromebooks del centre per a aquelles famílies que no tenien
aparells a casa, per tal de poder facilitar el seguiment de propostes
acadèmiques i mantenir un contacte proper a nivell emocional.
● Activar les comunicacions en les xarxes socials de l’escola. L’Equip de
Comunicació del centre ha desenvolupat una gran tasca durant aquest mesos.
● Trobades virtuals per zooms i meets, a nivell a l’etapa d’Educació Infantil.
CURS 2020 - 2021
● Creació de l’aulari de Primària, com plataforma per donar seguiment escolar a
l’alumnat d’aquesta etapa, amb espais meets de connexió amb tutors i
especialistes.
● Oferiment d’un horari ampli de connexions i classes virtuals a la Secundària i al
Batxillerat
● Atenció individualitzada online amb alumnes amb necessitats educatives
especials.
● Coordinació de la tasca docent online.
● Espai d’atenció psicopedagògica per a famílies i alumnes amb dificultats
emocionals o de gestió de conflictes a la llar. (Espai Emoció)
● Oferiment d’altres espais com:
o Reunions FEAC a la comunitat educativa per tractar problemes derivats del
confinament en les relacions familiars
o Espai Connecta’t, per donar continuïtat a activitats de l’àmbit de pastoral del
centre.
o Espai Respira, proposta per ajudar els alumnes en la gestió de les seves
emocions.
La valoració global d’aquests mesos tan complicats d’escolaritat des de casa ha estat:
● El treball en equip és fonamental, tant entre els docents com de l’Equip
directiu, així com de la col·laboració amb les famílies
● L’atenció personalitzada, encara que sigui online, dona qualitat a les relacions
alumnat - professorat i facilita l’aprenentatge i el vincle.
● La competència digital del professorat, tan instrumental com didàctica, és
essencial. No podem fer classes online reproduint el model de l'escola
presencial, cal formar-se i reinventar-se.
● La bretxa digital i cultural és real i cal posar esforços per compensar-la.
● Cal invertir temps i dedicació en la formació telemàtica d’alumnes i famílies.
b. ORGANITZACIÓ GRUPS ESTABLES
Un dels objectius essencials del pla és la creació de grups estables o grups bombolla,
on l'alumnat romangui totes les seves hores de presència al centre i, si això no fos
possible per motius organitzatius, la majoria de les hores escolars.
CURS 2020 - 2021
D’aquesta manera assolim una millor traçabilitat en cas de detecció de positius per
covid19 i reduïm el nombre de contactes estrets realitzats per cada alumne/a al
centre. A cadascun d’aquests grups de convivència i relació se li associa un/a docent de
referència i un espai estable.
La nostra escola opta per mantenir els grups estables seguint la distribució habitual del
centre en dos grups per nivell des de P-3 fins 4rt de l’ESO, sempre i quan aquests grups
no superin els 25 alumnes en el cas de l’educació infantil i primària. Així de manera
excepcional comptarem amb 3 grups a P5, tres a primer i quart de primària.
Les etapes no concertades mantindran, així mateix, l’estructura d’anys anteriors:
- 5 grups a la Llar d’infants.
- 2 grups a Batxillerat amb les diferents modalitats.
Els criteris d’organització de tots els grups del nostre centre, enguany i sempre, són:
- Heterogeneïtat
- Inclusió
- Atenció a la diversitat.
Enguany per facilitar el seguiment de la traçabilitat, si fos necessari, prendrem
mesures excepcionals.
Al primer cicle de secundària el desdoblament en tres grups de ,matemàtiques es farà
en format de co-docència. Al segon cicle de secundària es faran els grups estables en
funció de les optatives que han escollit els alumnes.
Pel principi d’inclusivitat suports com els vetlladors es faran dins de les aules.
Altres suports educatius, com els registrats a la següents graella, de proinfància es
faran fora de l’aula, seguint les indicacions de distància de seguretat i ús de mascareta.
Grups Alumnes Docents PAE Espai
Estable Temporal Estable Temporal Estable Temporal
LLAR D’INFANTS
Ossets 6 G. Blanco C. Mach Aula Ossets
Cargols 13 A. Pageo M.Monfort Aula Cargols
Tortugues 13 S. Comerma J. Colom A.Tortugues
Dofins 19 A. Comerma L. García A.Dofins
CURS 2020 - 2021
Balenes 19 M. Subías J. Jornet A.Balenes
PARVULARI
P3 “A” 25 N. Piñol P3 ”A”
P3 “B” 24 S. Satué P3 “B”
P4 “A” 25 C. Villaroya P4 “A”
P4 “B” 24 A. Reynés P4 “B”
P5 “A” 18 E. Muñoz vetllador P5 “A”
P5 “B” 18 M. Gago vetllador P5 “B”
P5 “C” 16 M. Morote Ampa
PRIMÀRIA
1r “A” 16 M. Altayó 1r “A” Informàtica
1r “B” 17 L. González 1r “B” Informàtica
1r “C” 16 M. Muñoz Informàtica
2n “A” 24 M. Macià Pro-
infància
2n “A” Informàtica
2n “B” 23 M. Mena 2n “B” Informàtica
3r “A” 25 E. Coll Vetllador
Proinfància
3r “A”
3r “B” 25 A. Palacios 3r “B”
4t “A” 18 V. Caballero Vetllador Aula Acollida Proinfància
4t “A”
4t “B” 17 Y. Mandos Vetllador 4t “B”
4t”C” 17 M. Ferrer
5è “A” 24 M. Ferran Aula
Acollida
5è “A”
5è “B” 23 C. Sánchez Proinfància
Aula
5è “B”
CURS 2020 - 2021
Acollida
6è “A” 22 M. Caminal Proinfància Aula
Acollida
6è “A”
6è “B” 22 I Rialp Aula
Acollida
6è “B”
SECUNDÀRIA
1r “A” 30 R. Guillén Proinfància
A.Acollida
1r “A”
1r “B” 30 M.Rodríguez A. Acollida 1r “B”
2n “A” 29 C. Martínez Proinfància
A. Acollida
2n
“A”
2n “B” 29 J. Via A. Acollida 2n “B”
3r “A” 32 J. Carbonell A. Acollida 3r “A”
3r “B” 32 M. Alegre A. Acollida 3r “B”
4t “A” 28 C. Caminals A. Acollida 4t “A”
4t “B” 26 E. Martorell A. Acollida 4t “B”
BATXILLERAT
1r Batx. 32 M.Forner/
M.Ara
First 1r
Batx.
2n Batx. 32 C.Queraltó/
E Volart
First 2n
Batx.
c. ORGANITZACIÓ ATENCIÓ ALUMNES AMB NEE
Tenint en compte el paper compensador de l’escola, valorem la necessitat d’impulsar
una acció educativa de qualitat i equitat, especialment entre l’alumnat més vulnerable
i que ha patit més la desconnexió del sistema educatiu durant la pandèmia.
CURS 2020 - 2021
Per aquest motiu, fomentarem l’atenció personalitzada de l’alumnat amb dificultats
d’aprenentatge i desenvolupament des de:
● La pròpia tutoria.
● L’equip de docents que intervindran en el seu grup estable.
● L’Equip Psicopedagògic del centre.
● El vetllador, si s’escau.
● El reforç pro-infància en casos concrets.
● Seguiment per l’EAP i CSMIJ-CDIAP
● La coordinació amb serveis externs: Psicòlegs, logopedes, pediatres...
● L’acompanyament a la família.
● La nova dotació de SIEI a l’educació infantil i primària.
Es faran les adequacions d’aula necessàries i s’elaboraran els Plans individualitzats
adaptats a les necessitats i evolució dels alumnes.
La revisió d’aquests i la seva adaptació real a l’alumne han de permetre que siguin
documents vius i funcionals.
Compartir amb l’alumne i la seva família els objectius d’aquest Pla Individualitzat és
fonamental per fer un treball conjunt i coordinat.
d. ORGANITZACIÓ D’HORARIS I GESTIÓ D’ENTRADES I SORTIDES
La nostra escola disposa de 4 punts d’accés al centre:
● Sugranyes 35 (parvulari)
● Begur 10 (llar d’infants)
● Begur 12 (tràmits famílies)
● Begur 20 (primària. Secundària i batxillerat)
ACCÉS GRUP HORARI MATÍ HORARI TARDA
LLAR D’INFANTS
Begur-10
Sala d’actes
Ossets 9.00 - 12.15 15.00- 16.45
Cargols 9.05 - 12.15 15.00 - 16.45
CURS 2020 - 2021
Tortugues 9.10 - 12.30 15.00 - 16.50
Dofins 9.15 - 12.30 15.00 - 17.00
Balenes 9.15 - 12.30 15.00 - 17.00
PARVULARI
Sugranyes- 35 P3 08.45 - 12.45 14.45 – 16.45
P4 08.55 - 12.55 14.55 - 16.55
P5 9.05 – 13.05 15.05 – 17.05
PRIMÀRIA
Begur - 20
1r 09.05- 13.05 15.05- 17.05
2n 09.05 - 13.05 15.05 - 17.05
3r 08.55 - 12.55 14.55 - 16.55
4t 08.55 - 12.55 14.55 - 16.55
5è 08.45 - 12.45 14.45 - 16.45
6è 08.45 - 12.45 14.45 - 16.45
SECUNDÀRIA
Begur-20
1r 09.10 - 13.40 14.45 - 16.45
2n 09.00 - 13.30 14.45 - 16.45
3r 08.50 - 13.20 14.45 - 16.45 Dll a
Dj
4t 08.00 - 13.30 14.45 - 16.45 Dll a
Dj
BATXILLERAT
Begur - 20
1r Batxillerat 08.00 - 14.30
Dll: 8.00 - 13.30
- 14.30
14.45 - 16.45
2n Batxillerat 08.00 - 14.30 - 14.30
CURS 2020 - 2021
Dm: 08.00 - 13.30 14.45 - 16.45
Preparació FIRST 15.00 - 17.00 Dx
e. ORGANITZACIÓ DE L’ESPAI D’ESBARJO
CURS - NIVELL - GRUP HORA PATI ESPAI ACCESSOS
CARGOLS I TORTUGUES 9.30 JARDÍ LLAR Jardí Llar
DOFINS 10.00 Jardí Llar
BALENES 10.30 Jardí Llar
P3A 11 Pati Parvulari
P3B 11.30 Pati Parvulari
P4A 10 Pati Parvulari
P4B 10.30 Pati Parvulari
P5 11.30 – 12.00 Pati Gran
DE 1r a 3r 10.30-11.00 Pati Gran Sortida i entrada porta pati central
DE 4t a 6è 10.00 – 10.30 Pati Gran Sortida i entrada porta pati vestíbul
ESO 11.00 – 11.30 Pati Gran -
Aules
Sortida i entrada porta vestíbul
BATXILLERAT 11.00- 11.30 Carrer - Aules Sortida i entrada porteria
f. RELACIÓ AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA
● SESSIONS CONSELL ESCOLAR
Es duran a terme de manera trimestral i via telemàtica.
● INFORMACIÓ DEL PLA A LES FAMÍLIES
Es farà un comunicat via Alexia en el moment que es pengi el pla a la web. La
previsió és la segona setmana de setembre.
● COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES
CURS 2020 - 2021
INICI DE CURS, seran totes online. s’informarà de les mesures excepcionals i
recomanacions d’aquest curs.
LLAR D’INFANTS: El 20 de juliol.
PARVULARI: Es duran a terme la segona setmana de setembre. Per
cursos P3, P4 i P5 , a càrrec de direcció i la coordinadora.
PRIMÀRIA: Es duran a terme la segona setmana de setembre. Per cicles,
a càrrec de direcció i cap d’estudis.
SECUNDÀRIA: Una general la primera quinzena de setembre (Direcció i
Cap d’estudis). El 29 de setembre els tutors.
BATXILLERAT: s’informarà a través d’alexia. El 29 de setembre
coordinació i tutors.
TUTORIES
Sempre que sigui possible es duran a terme de forma virtual.
E. INFANTIL: s’enviarà l’enllaç a les famílies per mitjà d’alexia.
PRIMÀRIA, SECUNDÀRIA I BATXILLERAT: Es crearà a l’aulari un espai de tutoria
grupal i un individual
● FORMACIÓ FAMÍLIES
De manera telemàtica s’oferiran espais de formació per tal que es familiaritzin
amb l’ús de les plataformes que fem servir a l’escola.
g. SERVEI DE MENJADOR
Mesures sobre prevenció en l’àmbit de la salut:
Els nens es rentaran les mans a l’inici i al final del espai de l’àpat i al tornar a
l’aula.
Per mantenir la distància física es faran diversos torns de menjador.
Utilitzarem mascaretes en el cas que no sigui possible mantenir la distància
física i en cas de compartir espais amb alumnat de diversos grups estables.
Durant l’àpat no portaran mascaretes.
Grups de convivència: Grup estable d’alumnat a l’Espai Migdia coincidents amb
els grups estables de l’escola. Un monitor/a de referència per grup.
CURS 2020 - 2021
En cas d’absència la persona substituta farà us de mascareta durant tota
l’activitat.
Mesures sobre neteja i desinfecció de les instal·lacions i del material:
Ventilació dels espais interiors abans i després de cada torn, un mínim de 10 minuts per ventilació. Es fomentarà mantenir les finestres obertes amb ventilació constant.
Els estris de l’àpat no podran ser compartits.
Cada grup de convivència disposarà del seu material propi diari. Al finalitzar l’Espai Migdia es desinfectarà el material utilitzat.
A les entrades i a les sortides hi haurà gel hidroalcohòlic per la desinfecció de mans.
CURS-NIVELL- GRUP HORA DE DINAR ESPAI
P3 A i B 12,30h Aula P3 A
P4 A 12,30h Aula P4 A
P4 B 12,30h Aula P4 B
P5 A, P5 B i P5 C 12,30h Aula P3 B
1r Primària A, B i C 12,50h Menjador
2n Primària A i B 12,50h Menjador
3r Primària A i B 12,50h Menjador
5è Primària A i B 12,50h Menjador
4t Primària A, B i C 13,50h Menjador
6è Primària A i B 13,50h Menjador
1r ESO A i B 13,50h Menjador
2n ESO A i B 13,50h Menjador
3r ESO A i B 13,50h Menjador
Estona de Lleure Migdia
Grup Activitat Lloc
P3 A i B Migdiada P3 A
P4 A i B Activitats – Tallers Pati 13,30 a 13,50 P4 A
P4 A i B
CURS 2020 - 2021
Pati 14 a 14,20 P4 B
P5 A, B i C Activitats – Tallers Pati 14,20 a 14,40
P3 B
4t i 6è Primària Activitats Aula Pati 14,20 a 14,45h
4t i 6è Primària
1r, 2n, 3r i 5è Primària Activitats Aula 13,30 a 14h Pati 14 a 15h
1r, 2n, 3r i 5è Primària
1r, 2n i 3r ESO Pati 13.30 a 13.50
Activitats Aula 1r, 2n i 3r ESO
h. PLANIFICACIÓ DE LA VENILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ
v = neteja i desinfecció + = ventilació n = neteja
≥ 1 vegada
al dia
Setmanalment Comentaris
ESPAIS COMUNS I EQUIPAMENTS
Ventilació de l’espai + Mínim 10 minuts 3 vegades/dia
Manetes i poms de portes i Finestres
v
Baranes i passamans, d’escales i ascensors
v
Superfície de taulells i mostradors
v
Cadires i bancs v Especialment en les zones que contacten amb les mans
Grapadores i altres utensilis d’oficina
v
Aixetes v
Botoneres dels ascensors
v Material electrònic: netejar amb un drap humit amb
CURS 2020 - 2021
Ordinadors, sobretot teclats i ratolins
v alcohol propílic 70º
Telèfons i comandaments a distància
v
Interruptors d’aparell electrònics
v
Fotocopiadores v
AULES I ESPAIS DE JOCS INTERIORS
Ventilació de l’espai
+ Mínim 10 min 3 vegades/dia
Superfícies o punts de contacte freqüent amb
les mans
ü
Terra ü
Materials de jocs
n ü També si hi ha un canvi de grup d’infants
Joguines de plàstic
n ü Les joguines de plàstic dur poden rentar-se al rentaplats
Joguines o peces de roba
ü
MENJADOR
Ventilació de l’espai
+ Mínim 10 minuts 3 vegades/dia
CURS 2020 - 2021
Superfícies on és prepara el menjar
ü ü
Plats, gots, coberts…
ü Amb aigua calenta: rentats a elevada temperatura. Sense aigua calenta: desinfecció en dilució de lleixiu al 0,1%
Fonts d’aigua
Taules, safates de trona
ü ü
Taulells ü
Utensilis de cuina
ü
Taules per a usos diversos
ü ü ü
Terra
Abans de cada ús
Després de cada ús
Diàriament ≥ 1 vegada al dia
Setmanalment
Comentaris
LAVABOS, DUTXES, ZONES DE CANVI DE BOLQUERS
Ventilació de l’espai
+ Mínim 10 minuts 3 vegades/dia
Canviadors ü
Orinals ü
Rentamans ü Especialment després de
CURS 2020 - 2021
Inodors ü l’ús massiu) després del
pati, després de dinar) i sempre al final de la jornada
Terra i altres superfícies
ü
Cubells de brossa, bolquers o compreses
ü
ZONES DE DESCANS
Ventilació de l’espai
+ Mínim 10 minuts 3 vegades/dia
Bressols i llits ü
Fundes de matalàs i de coixí
Rentat a ≥ 60ºc
També quan canvia l’infant que l’utilitza
Mantes Rentat a ≥ 60ºc
Terra ü També si hi ha un canvia de
grup d’infants Altres superfícies ü
i. EXTRAESCOLARS I ACOLLIDA
ACOLLIDA MATINAL
NOMBRE D’ALUMNES
HORARI RESPONSABLE AULA
Parvulari-
Primària
Begur 12
8.00 – 9.00 3ra
CURS 2020 - 2021
Llar D’infants
Begur 10
8.00 – 9.00 Dofins
Permanència
Tarda
Nombre
D’alumnes
Horari Responsable Aula
Parvulari-
Primària
Begur 12
17.00 – 18.30 1ra
Llar D’infants
Begur 10
17.00 – 17.30 Dofins
Extraescolars
Es delimitarà l’espai de lleure pels diferents grups estables i es prioritzarà gaudir del lleure en espai oberts
Es planificarà la graella setmanal amb els diversos espais de lleure prefixats per l’equip de l’Espai Migdia. Els espais seran planificats tenint en compte les mesures de seguretat i higiene.
El material només serà utilitzat per un o dos grups estables per dia i es desinfectarà després de cada ús.
Es farà partícip a l’alumnat de l’organització dels espais de lleure i es duran a terme activitats d’acompanyament emocional.
Participació i implicació de l’alumnat a les mesures preventives (distàncies, ús de la mascareta, rentat de mans, etc).
j. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES. SORTIDES I ACTIVITATS
Criteris que seguirem
● Evitarem sortides a espais tancats i compartint amb d’altres grups durant el
primer trimestre.
● Previ a la sortida ens posarem en contacte amb la destinació per assegurar-nos
que compleix totes les normes sanitàries necessàries.
● Per a les sortides del centre el professorat i l’alumnat durà sempre mascareta.
● Hi haurà dos adults responsables per cada grup estable. Preferentment el tutor
i un altre membre del cicle.
CURS 2020 - 2021
● El professorat durà gel hidroalcohòlic i mascaretes de recanvi.
Aquests criteris s’aniran revisant en funció de la normativa vigent en cada moment
recomanada pel departament de salut.
k. REUNIONS COORDINACIÓ
ÒRGANS TIPUS DE REUNIÓ FORMAT PERIODICITAT
E. directiu planificació presencial setmanal
Claustre llar coordinació presencial setmanal
Claustre parvulari coordinació presencial setmanal
Claustre primària/ (x cicles)
coordinació/ formació
presencial setmanal
Claustre secundària i batxillerat
coordinació presencial / virtual mensual
Copischool planificació presencial setmanal
Comissió convivència
planificació presencial setmanal
Equip comunicació coordinació presencial setmanal
Tutors ESO coordinació presencial setmanal
E. pedagògic primària
coordinació presencial setmanal
Pastoral planificació presencial setmanal
l. PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE DETECCIÓ D’UN POSSIBLE CAS
- DETECCIÓ
Casos potencials Espai habilitat per l’aïllament
Persona responsable de
custodiar
Persona que truca a la
família
Persona responsable de
comunicar a Serveis
Territorials
CURS 2020 - 2021
LLAR
D’INFANTS
Sala Visites 1r Tutora o
Auxiliar
Secretaria Titular i
Direcció
PARVULARI Sala Visites 1r Tutora o
Docent Del
Grup
Secretaria Titular i
Direcció
PRIMÀRIA Sala Visites 1r Tutora o
Docent Del
Grup
Secretaria Titular i
Direcció
ESO Sala Visites 1r Membre
Psicopedagògi
c
Secretaria Titular i
Direcció
BATXILLERAT Sala Visites 1r Membre
Psicopedagògi
c
Secretaria Titular i
Direcció
- GRAELLA DE SEGUIMENT
La graella de seguiment serà omplerta per la titularitat i la direcció de l’escola en el
moment que es detecti algun cas.
Alumne/a Dia i hora de la detecció
Protocol i observacions
Persona de salut amb qui es manté el contacte i cap
Referent del centre
m. SEGUIMENT DEL PLA
RESPONSABLES Equip Directiu
INDICADORS ● Practicitat de l’organització d’entrades i sortides.
● Nombre de possibles casos de covid-19
● Grau de satisfacció de les famílies amb les mesures preses.
● ...
CURS 2020 - 2021
PROPOSTA DE MILLORA TRIMESTRALS
n. PLA DE TREBALL
n.1. EN CAS DE CONFINAMENT
ETAPA SISTEMA DE
COMUNICACIÓ
TEMPORALITZACIÓ
LLAR Alèxia Blogs Meet- zoom
Vídeos diaris 2h. Setmanals
PARVULARI Alèxia Blogs Meet -zoom
Propostes 2h setmanals tutors 1h especialista
PRIMÀRIA Alèxia Aulari Meet
Mínim 3 hores setmanals amb tutors 1h setmanal especialistes
SECUNDÀRIA Alèxia Aulàri Google classroom Altres plataformes d’editorials Meet
Mínim 1 hora setmanal de cada matèria i tutoria. Quinzenalment tutoria amb cap d’estudis
BATXILLERAT Alèxia Aulari Google Classroom Meet
Mínim 1 hora setmanal de les matèries comuns i de tutoria. Mínim 2 hores setmanal de les matèries de modalitat.
ESPAI EMOCIÓ Meet A comanda per mitjà dels tutors
PRO-INFÀNCIA Meet 2 o 3 contactes a la setmana
ATENCIÓ PERSONALITZADA
Meet Segons la necessitat
CURS 2020 - 2021
n.2. EN CAS DE QUARANTENA D’UN GRUP O MÉS
En cas de confinament parcial d’algun grup concret, sempre que sigui possible, es farà
el seguiment virtual del grup per tal que la dinàmica escolar es vegi el menys afectada
possible.
L’escola facilitarà el seguiment del curs. Aquestes mesures s’adaptaran de manera
diferent a cada una de les etapes educatives.
ETAPA SISTEMA DE
COMUNICACIÓ
TEMPORALITZACIÓ
LLAR Alèxia Blogs Meet- zoom
Vídeos diaris 2h. Setmanals
PARVULARI Alèxia Blogs Meet -zoom
Propostes 2h setmanals tutors 1h especialista
PRIMÀRIA Alèxia Aulari Meet
veure annex*
SECUNDÀRIA Alèxia Aulari Google Classroom Meet
Horari habitual però on line.
BATXILLERAT Alèxia Aulari Google Classroom Meet
Horari habitual però on line.
ESPAI EMOCIÓ Meet A comanda per mitjà dels tutors
PRO-INFÀNCIA Meet 2 o 3 contactes a la setmana
ATENCIÓ PERSONALITZADA
Meet Segons la necessitat
l. PLA D’ACOLLIDA A P3
Entenem el procés d’adaptació a P3 com l’inici a una nova etapa en la que l’infant
s’haurà de familiaritzar amb noves persones adultes, nous companys/es, nous espais,
nova distribució del temps…
Per facilitar aquesta adaptació es preveu que :
CURS 2020 - 2021
● La setmana del 14 al 18 de Setembre els infants podran ser acompanyats a
l’aula per una persona, amb mascareta i mantenint la distància de seguretat.
● Un cop acabat el període especial d’adaptació, es serà flexible per ampliar-lo o
fer-ne alguna modificació per facilitar el procés de cada infant, de manera
consensuada amb la família.
● Es destinaran reforços a l’atenció dels infants, amb més docents durant les
primeres setmanes del curs, els quals hauran d’anar amb mascaretes i
mantindran les distàncies de seguretat.
● Durant els primers dies es faran diferents activitats d’acollida tant a l’aula com
en espais a l’aire lliure, sempre amb el seu grup, per tal d’afavorir aquesta
adaptació.
● A la reunió de principi de curs (virtual) s’informarà a les famílies del
funcionament del curs.