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PLAN DE CALIDAD DOCENTE UNIDAD DOCENTE DE MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA SSIBE Elaborado por: Fecha: Esther Vilert Garrofa Jefa de estudios de la UDMFyC SSIBE marzo 2011 Núm. Revisión protocolo: 0 Revisión realizada por: Fecha: Aprobado por: Fecha: Comisión Asesora de MFYC SSIBE 30/09/11 Dirección Asistencial 02/02/12 Periodicidad de revisión : cada 4 años, excepto cambios relevantes 1
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PLAN DE CALIDAD DOCENTE UNIDAD DOCENTE DE MEDICINA
FAMILIAR Y COMUNITARIA SSIBE
Elaborado por: Fecha:
Esther Vilert Garrofa
Jefa de estudios de la UDMFyC SSIBE
marzo 2011
Núm. Revisión protocolo: 0
Revisión realizada por: Fecha: Aprobado por: Fecha:
Comisión Asesora de
MFYC SSIBE 30/09/11 Dirección Asistencial 02/02/12
Periodicidad de revisión : cada 4 años, excepto cambios relevantes
1
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 2
HISTÓRICO DE CAMBIOS:
Revisión Fecha Motivo de la Modificación
0 marzo 2011 Documento inicial
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 3
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................4
1.2. Marco legal................................................................................................................................... 4
CONTENIDO DEL PLAN DE CALIDAD DE LA GESTIÓN DOCENTE
(PGCD)..........................................................................................................................7
2.1. Planificación estratégica de la docencia...................................................................................... 7
2.2. Líneas estratégicas del PGCD................................................................................................... 10
ORGANIGRAMA DE LA ESTRUCTURA DOCENTE DENTRO DEL
SSIBE..........................................................................................................................18
4.1. Circuitos , procedimientos y protocolos del mapa de procesos ................................................ 21
4.2. Indicadores de seguimiento del cumplimiento del mapa de procesos ...................................... 32
METODOLOGIA DE SEGUIMIENTODEL PQGD.......................................................38
ANEXO1-PLAN ESTRATÉGICO PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN 2009-
2012............................................................................................................................38
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 4
1. INTRODUCCIÓN
La elaboración y el despliegue de un Plan de Calidad de la Gestión Docente (PCGD)
obedece a dos necesidades : dar respuesta a la normativa legal vigente y al deseo
de mejorar la calidad de la docencia impartida en las Unidades Docentes (UUDD) y
disponer de herramientas que nos permitan medir y monitorizar estos progresos.
Un PCGD no sólo debe garantizar el cumplimiento de los requisitos de acreditación
a los cuales estamos obligados para poder llevar a cabo nuestra actividad sino que
debe entrar en el proceso de mejora continua para tender a la excelencia.
1.2. Marco legal
Tanto el RD 183/2008 como la Orden SCO 581/2008 establecen la necesidad de
que todos los centros o unidades acreditadas para la formación sanitaria
especializada (FSE) dispongan de un plan de gestión de calidad docente y
responsabilicen a la comisión de docencia y al jefe de estudios de su elaboración,
aprobación y supervisión.
En el RD 183/2008 el artículo 29 que hace referencia a la Evaluación y control de
calidad de la estructura docente se menciona lo siguiente:
1. Las unidades docentes y centros acreditados para la formación de especialistas
en Ciencias de la Salud se someterán a medidas de control de calidad y evaluación,
con la finalidad de comprobar su adecuación a los requisitos generales de
acreditación que prevé el artículo 26 de la Ley 44/ 2003, de 21 de noviembre, en
relación con el artículo 5 de este real decreto, la correcta impartición de los
programas formativos y el cumplimiento de las previsiones contenidas en las
distintas normas que regulan la formación sanitaria especializada.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 5
2. La Agencia de Calidad del Sistema Nacional de Salud coordinará las auditorías,
informes y propuestas necesarios para acreditar las unidades docentes y para
evaluar, en el marco del Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud y del
Plan Anual de Auditorías Docentes, el funcionamiento y la calidad del sistema de
formación, para lo cual podrá recabar la colaboración de las agencias de calidad de
las comunidades autónomas, de sus servicios de inspección y de los profesionales
que con autorización de la correspondiente comunidad autónoma estén acreditados
como auditores por la Agencia de Calidad del Sistema Nacional de Salud para
realizar dichas funciones. Asimismo, dicha colaboración podrá llevarse a cabo por
las entidades previstas en el artículo 62.2 de la Ley 16/2003, de 28 de mayo, de
cohesión y calidad del Sistema Nacional de Salud.
3. Las comisiones de docencia de centro o unidad elaborarán un plan de gestión de
calidad docente respecto a la/s unidad/es de las distintas especialidades que
se formen en su ámbito. Dicho plan se aprobará y supervisará por la comisión de
docencia con sujeción a los criterios que establezcan las comunidades autónomas a
través de los órganos competentes en materia de formación sanitaria especializada
y la Agencia de Calidad del Sistema Nacional de Salud. En los mencionados planes
de gestión de calidad se contará con la necesaria participación de los residentes
que anualmente evaluarán, a través de encuestas o de otros instrumentos que
garanticen el anonimato, el funcionamiento y adecuación de los recursos humanos,
materiales y organizativos de la unidad en la que se estén formando, así como el
funcionamiento, desde el punto de vista docente, de las distintas unidades
asistenciales y dispositivos por los que roten durante sus períodos formativos.
4. La evaluación desfavorable de la actividad docente de un centro o unidad
implicará la revisión de su acreditación y, en su caso, su revocación total o parcial,
con sujeción a lo previsto en el artículo 5 de este real decreto.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 6
5. Las comunidades autónomas, con la finalidad de efectuar el seguimiento de la
calidad de la formación especializada, realizarán, a través de los órganos
competentes en la materia, una encuesta anual y anónima a todos los residentes
que se formen en sus respectivos ámbitos, para comprobar su grado de satisfacción
en cuanto a la formación recibida.
6. La Agencia de Calidad del Sistema Nacional de Salud y las comunidades
autónomas colaborarán y se facilitarán mutuamente la información necesaria para
llevar a cabo la evaluación de centros y unidades docentes.
Así mismo la Orden SCO 581/2008, establece como criterios comunes relativos a
las funciones de las comisiones de docencia los siguientes:
"3.-Aprobar el plan de gestión de calidad docente del centro o unidad docente
, supervisando su cumplimiento, a los efectos del cual les será facilitada cuanta
información fuera necesaria por los responsables de las unidades asistenciales y por
los correspondientes órganos de dirección y gestión"
La misma orden también define los criterios comunes relativos a las funciones del
jefe de estudios:
"7.-Supervisar el plan de gestión de calidad docente del centro o unidad"
También los criterios de auditorias de los centros docentes hospitalarios acreditados, que está elaborando la Agencia de Calidad del Sistema Nacional de
Salud, define el Plan de gestión de calidad docente (PGCD) como un documento o
conjunto de documentos que describen y desarrollan tanto la organización de la
docencia como las directrices y requisitos para gestionar y asegurar la calidad de la
formación sanitaria especializada en el centro docente.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 7
En el mismo documento se establecen los contenidos mínimos que ha de tener el
plan y cuentan los siguientes:
Las políticas de calidad generales del centro hospitalario respecto a la docencia.
Los procesos implicados en la actividad docente y sus interrelaciones (mapa de
procesos)
Los requisitos que deben cumplir estos procesos o referencia donde se encuentren
definidos
La descripción o referencia a los mecanismos de ejecución, seguimiento y control
(indicadores) de estos procesos con el fin de asegurar que se alcanzan los objetivos
que se han previsto para los mismos y que por tanto, son eficaces.
La necesidad de establecer documentos y requisitos específicos.
Nuestro plan de calidad docente a pesar de ser de centros de atención primaria se
basa en estos criterios puesto que no hay razón para pensar que serían distintos los
criterios hospitalarios de los de primaria.
2. CONTENIDO DEL PLAN DE CALIDAD DE LA GESTIÓN DOCENTE (PGCD)
2.1. Planificación estratégica de la docencia
La Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria (MFyC) SSIBE es la
responsable de planificar y gestionar la docencia que se facilitará a los médicos
residentes de la especialidad que escojan como centro formativo una de las ABS
que formen parte de nuestra Unidad Docente.
Las UUDD de MFyC de Cataluña apostamos de forma clara desde hace años por la
calidad y mejora continua de la docencia como puntos clave de nuestras actividades.
Por ello definimos nuestros sistemas de calidad de acuerdo con el ciclo de mejoría
continua que describe los cuatro pasos básicos para conseguir la mejoría de la
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 8
calidad: planificar, observar, evaluar y actuar. Por ello hemos diseñado e implantado
instrumentos para ir incorporando poco a poco esta forma de entender la calidad a
todos los niveles institucionales de los cuales dependemos y a todas sus
actividades.
Por ello:
Planificamos aquello que queremos hacer a través de una objetivos claros
Realizamos aquello que se ha planificado. Cada UD realizará su plan de calidad
docente adaptado a su contexto con la finalidad de garantizar que todas las acciones
globales que se han definido en el conjunto de las UUDD de Cataluña se lleven a
cabo a nivel individual alcanzándose los objetivos marcados.
Evaluamos las tareas realizadas y cómo las hemos conseguido. Este es el paso más
importante para conseguir la mejora continua y llegar a los estándares de calidad
deseados. Por ello las UUDD de MFyC de Cataluña hemos definido las
responsabilidades en el seguimiento de la calidad de las diferentes actividades que
se realicen y se han implantado procesos, mecanismos e instrumentos para el
seguimiento de las actividades de formación especializada.
Mejorar aquello que se ha realizado. Una vez realizado el seguimiento de calidad de
las tareas realizadas, debemos incorporar los resultados obtenidos en los procesos
de planificación y toma de decisiones. Por ello , las UUDD de MFyC incorporan
mecanismos dentro de los planes de mejora de calidad.
Rendir cuentas del trabajo realizado y resultados obtenidos. Parte fundamental para
garantizar la transparencia y responsabilidad. Para ello la UD de MFyC SSIBE
realizará memorias de actividad e informes de mejora.
El primer paso para la calidad deseada es establecer el punto de partida de la
institución y el punto final al que se quiere llegar.
Por ello definimos la misión, visión de futuro y valores que nos definirán.
Misión
Proporcionar formación en las áreas de conocimiento de la Especialidad de Medicina
de Familia y Comunitaria a los Médicos Internos Residentes asegurándoles la
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competencia profesional que requiere el perfil de médico de familia, de forma
eficiente y de acuerdo a sus necesidades y expectativas, fomentando la cultura de la
mejora continua y la investigación, estimulando la autoformación y estableciendo
procedimientos de evaluación que aseguren su calidad. Del mismo modo, debe
proporcionar a los tutores las herramientas necesarias que faciliten su labor docente,
asistencial e investigadora para poder desarrollar sus competencias profesionales en
la mejores condiciones posibles. Visión
La UD de MFyC SSIBE pretende ser una Unidad Docente de referencia a nivel
provincial y regional por el alto grado de competencia alcanzado por los residentes
que se forman en ella teniendo como eje fundamental la búsqueda de la excelencia
a través de un alto nivel de compromiso, implicación y motivación de los médicos
residentes, tutores y demás profesionales que participan en la UD, incrementando
el valor de los servicios ofertados a los diferentes colectivos tanto internos como
externos de la institución.
Valores
Los principios que guían la gestión de la UD de MFyC SSIBE son:
Responsabilidad y compromiso con la organización de la que dependemos, con las
personas y sobretodo con los tutores y residentes.
Creemos en la evaluación como herramientas para el aprendizaje y la mejora
continua de la Unidad Docente.
Creemos en la capacidad de innovación alcanzando nuevas formas de trabajar con
ayuda de nuevas tecnologías
Colaboración y respeto con otras Unidades Docentes, centros e instituciones.
Implicación de los profesionales en la gestión
Objetivos
El objetivo principal del PGCD es conseguir la satisfacción de nuestros usuarios,
tanto residentes, tutores como cualquier persona relacionada con la Unidad
Docente.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 10
Por ello se lleva a cabo la Política de Calidad aplicable a todas nuestras actividades
y servicios que sirven para poner de manifiesto nuestro compromiso. Por ello nos
comprometemos a:
Impulsar la cultura de Gestión de la Calidad y de Mejora Continua en la Unidad
Docente de MFyC
Ejecutar la prestación de servicios con un exigente grado de calidad para satisfacer
los requerimientos de los usuarios anteriormente definidos
Efectuar un seguimiento continuo de los resultados obtenidos a través de
indicadores de gestión del sistema, con resultados fácilmente medibles y asumibles
en función de la capacidad organizativa de nuestra entidad
Ofrecer garantías de la fiabilidad y transparencia de la información subministrada.
Nuestra organización , SSIBE, que gestiona la UD de MFyC se responsabiliza de
disponer de los medios humanos y técnicos necesarios para la consecución de la
Política y los objetivos propuestos.
Dicha política está a disposición del público y los usuarios y se revisará al igual que
el resto de este documento como máximo cada dos años para su continua
adecuación.
2.2. Líneas estratégicas del PGCD
Acreditación y estructura UD MFyC SSIBE
La UD de MFyC SSIBE está acreditada por el Ministerio de Sanidad y Consumo
desde el 26 de Julio de 2005 junto con el dispositivo del CAP-Dr. Josep Alsina i Bofill
de Palafrugell, no debiéndose reacreditar tal como se expresa en la Orden del Real
Decreto publicada en el BOE el 3 de mayo del 2005 , puesto que ya se acreditó con
los nuevos criterios dispuestos en dicha orden. Disponemos de un documento que
así nos lo confirma con fecha 29 de Abril del 2008.
Desde su creación, la UD de MFyC SSIBE ha ido variando y ampliando sus
dispositivos en función de la necesidad de recursos para ir adaptándose al Programa
Oficial de la Especialidad que es de 4 años.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 11
Con carácter general, las UD estarán formadas por tutores (principales,
coordinadores, de apoyo) y colaboradores docentes ( que realizarán sus funciones
asistenciales en centros de salud y hospitales acreditados) y estarán coordinadas
por un jefe de estudios.
El Programa elaborado por la Comisión Nacional de la Especialidad (CNE) de
Medicina Familiar y Comunitaria, aprobado por Orden SCO/1198/2005, de 3 de
marzo (Boletín Oficial del Estado de 3 de mayo), reconoce además como figura
fundamental dentro de las Unidades Docentes de MFyC al técnico en Salud Pública.
La Comisión de Docencia (CD) es, por su parte, el órgano colegiado en cuyo
cumplimiento de los objetivos formativos por parte de la Unidad. Está compuesta de
acuerdo a lo establecido en su reglamento de funcionamiento, que se ajusta al
decreto 183/2008 y tiene participación de los tutores de todos los centros de salud y
de los residentes de todos los años del periodo formativo (doc. normativa CD).
El Jefe de Estudios y un representante de los residentes forman parte también de la
correspondiente Comisión de Docencia del Hospital asociado como dispositivo
docente.
Las funciones de los órganos docentes reflejados en el RD 183/2008 quedan
recogidas en un documento propio donde se especifican todas y cada una de ellas
(doc. funciones figs. docentes)
La UD MFyC SSIBE actualmente está integrada por:
• Hospital Hospital de Palamós, acreditado para la docencia desde Mayo del 2008.
• Centros de Salud - CAP Dr. Alsina i Bofill de Palafrugell. Siete tutores principales y el coordinador es
James Diego Ettinghausen. Un pediatra colaborador docente .
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- CAP Torroella de Montgrí, acreditado para la docencia desde julio del 2005. Seis
tutores principales y la coordinadora es Alicia González Sáez
- CAP Palamós, acreditado para la docencia desde mayo del 2010. Cinco tutores
principales y el coordinador es Ignacio Pascual Cereceda. Una ginecóloga
colaboradora docente.
• Centros Rurales Colaboradores Disponemos de 4 tutores colaboradores acreditados por la Comisión de Docencia
para que nuestros residentes y aquellos de otras UD de Cataluña donde pueden
realizar los dos meses de rotación obligatoria en centros de salud rurales.
Son:
- En CAP La Bisbal de l'Empordà: tres tutores rurales colaboradores.
- En CAP Torroella de Montgrí: una tutora rural colaboradora.
• Entidades colaboradoras - Centro de Salud Mental del Baix Empordà
- SEM, integrado dentro de las urgencias del Hospital de Palamós
• Personal - Jefe de Estudios a tiempo parcial.
- Secretaria de Docencia compartida con Dirección Asistencial y ubicada en el Área
de Dirección Asistencial, planta 0 del Hospital de Palamós (C/Hospital, 36, 17230
Palamós).
- Técnico de Salud, miembro del Departamento de evaluación e investigación (DAIR)
a tiempo completo.
- Tutor Hospitalario que a su vez es responsable del Área de Urgencias hospitalarias
• Estructura - UD: ubicada en la parte baja del edificio de la calle Hospital, 27 -situado delante del
Hospital de Palamós.
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Edificio Fleming:
- Sala de actos: con capacidad 100 personas con posibilidad dividirla en dos
espacios (60 y 30 personas). Destinada a exposiciones teóricas acondicionada con
material de apoyo a la formación: cañón de proyección, ordenador, pizarra, vídeo,
aparatos de cuerpos opacos, etc.)
- Aula Fleming: con capacidad para 30 personas. Destinada a actividades prácticas
también está dotada de material de apoyo a la formación (pizarra, TV, PC con DVD,
etc.).
- Sala de juntas: con capacidad para 10 personas está dotada de TV y PC con DVD.
- Sala de reuniones: capacidad para 5 personas destinada a reuniones de carácter
interno.
Edificio "Hospital 27":
- Biblioteca: ubicada en el mismo edificio que la Direcció d'Avaluació, Informació i
Recerca. Con capacidad para 20 personas, espacio destinado a la impartición de
conceptos teóricos y la realización de trabajos en equipo. Dispone de cañón de
proyección, portátil, pizarra, TV, etc.)
- Área de trabajo para especialistas en formación: espacio destinado para la
realización de trabajos de los especialistas en formación y dotada de 4 ordenadores
y una mesa de trabajo común.
Edificio Hospital:
- Sala polivalente del Área de la Dirección Asistencial: con capacidad para 40
personas. Sala para impartir conceptos teóricos, adecuada con material de apoyo a
la formación (cañón de proyección, portátil, pizarra, etc.)
- Aula de ofimática: espacio reservado para la realización de acciones formativas
relacionadas con la digitalización de procesos, tanto asistenciales como
paraasistenciales. Dotada de 12 ordenadores.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 14
- Sala de reuniones: con capacidad para 12 personas dotada de pizarra,
videoconferencia y PC con DVD.
Otros dispositivos:
- Actualmente además de la web de la Entidad www.ssibe.cat está en periodo de
pruebas un entorno web específico para docencia e investigación.
También disponemos de plataforma Moodle para el desarrollo de formación no
presencial.
Aplicación de las redes sociales Facebook y Twitter para la difusión de artículos de
actualidad y actividades de la Unidad.
Organización de la formación:
El programa formativo incluye:
1.- Actividad Asistencial: realizada en los centros de salud tanto en la consulta con
el tutor como en atención continuada y en urgencias hospitalarias que incluye la
rotación en el SEM (rotaciones y guardias).
2.- Formación teórica: se estructura en módulos desde septiembre a Mayo ,de
obligatoria asistencia y en ellos se explica el programa teórico de la especialidad
(unas 300 horas/4 años)
Se estructuran en bloques: uno para R1/R2 y otro para R3/R4 que se imparten al
mismo tiempo en diferentes aulas y se van repitiendo bianualmente.
Asimismo los lunes por la tarde hay en el hospital las sesiones para los Residentes
programadas por el tutor hospitalario.
También hay las diferentes sesiones de cada servicio a las cuales los residentes
deben ir cuando realicen cada rotación: ginecología los miércoles mañana,
traumatología martes tarde, etc.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 15
3.- Cursos y talleres: que se van programando a lo largo de la formación y servirán
para ampliar conocimientos teórico -prácticos en áreas concretas y que la mayoría
son o bien clínicos o de investigación programados por el técnico de salud.
Toda la información relativa a los cursos se envía por correo electrónico y se
programa en la agenda interna del intranet que disponemos en la empresa,
denominada Zimbra.
Análisis de la situación de Docencia. Plan estratégico SSIBE
La empresa SSIBE ha realizado un Plan estratégico 2009-2012 donde se define la
estrategia de la empresa y donde queda reflejada que dentro de sus prioridades está
la docencia y la investigación (1.8). Los objetivos de esta línea están expuestos en el
anexo 1.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 16
Análisis DAFO de la docencia
Fortalezas Motivación del personal i implicado en la docencia: médicos, enfermeras, servicios
de soporte
Predisposición de los servicios para acoger especialistas en formación de grado en
su departamento
Oferta docente enriquecida por la transversalidad de los diferentes servicios (hospital
agudos, sociosanitario, primaria,...) y por los sistemas de información clínica
Proximidad, facilidad de comunicación y accesibilidad del especialista en formación
con los mandos de referencia
Mejora continua de la UD MFyC a partir de la evaluación de los residentes
Oferta de alojamiento y comida para los residentes
Facilidades de formación para los docentes
Intranet que posibilita el acceso a contenidos docentes
En la UD MFyC se reciben residentes de otras unidades docentes de manera
estable y sostenida.
Debilidades Falta de uniformidad y sistematización de procedimientos entre las diferentes áreas
docentes.
Falta de reconocimiento de los médicos docentes que no son tutores oficiales
Faltan consultas para las prácticas de médicos.
Problemas de accesibilidad a los recursos bibliográficos a través de la intranet.
Excesiva paternalitzación de los residentes.
WEB docencia poco desarrollada y poca presencia en redes sociales.
Falta de residentes debido a que la oferta de plazas supere la demanda.
Situación geográfica alejada de los grandes núcleos poblacionales.
Mala comunicación a través de medios de transporte.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 17
Tendencia de los especialistas en formación a escoger UD de MFyC vinculadas a
hospitales de mayor complejidad no comarcales.
Incertidumbre ante el inminente desarrollo del RD de troncalidad.
Influencia de la crisis económica en los recursos dedicados a la docencia.
Oportunidades Ser entidad asociada a la Facultad de Medicina de Girona lo que nos permitirá
darnos a conocer entre los futuros residentes.
Posibilidad de incrementar alumnos a través de referencias de otros alumnos.
Divulgación de resultados (QC) y comunicación
Toda la información relativa a actividades docentes y administrativas se publica en el
tablón de anuncios de la Unidad Docente, situado en el despacho de Secretaría de
Docencia.
También se informa a través de correo electrónico y en el dispositivo de Intranet que
tiene la empresa con agenda incluida realizándose oportunamente los cambios por
parte de secretaría.
Se realiza una memoria docente anual.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 18
3. ORGANIGRAMA DE LA ESTRUCTURA DOCENTE DENTRO DEL SSIBE
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 19
4. MAPA DE PROCESOS
Desde el Institut d'Estudis de la Salut (IES), entidad responsable de la Formación
Sanitaria Especializada en Cataluña y desde las Unidades Docentes de MFyC de
Cataluña se ha elaborado un mapa de procesos común contando con la aprobación
de los diferentes Jefes de Estudios de los Ámbitos de Primaria y Hospitalaria de
nuestra Comunidad Autónoma y será revisado y actualizado a medida que se vaya
trabajando en el análisis de cada uno de los procesos que lo integran.
M a p a d e p ro c e s s o sPr
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P la n d e C o m u n ic a c ió n
G e s t ió n de la U n id a d
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R e la c ió n c o n la s
Ad m in is tr a c io n e s
P la n d e G e s t ió n C a lid a dD o ce n te
P la n if ic a c ió n d e O fe r ta de
P la z a s
P L A N IF IC A C I Ó N E S T R A T É G IC A D O C E N TE
R e la c ió n c o n U n id a de s D o ce n te s C a ta lu ñ a
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P L A N IF IC A C IÓ N D E IT IN E R A R IO S Y A C C IO N E S F O R M A T IV A S
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G E S T IÓ N P L AN IN D IV ID U AL D E FO R M AC IÓ N
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C u rs os y C o n g re s os
S e s io n esC lín ic a s
F o rm ac ió n T ra n s ve rs a l
A p re n d iz a je e n to rn o N o c lín ic o
G u a rd ia s
In ve s tig a c ió n
E V AL U AC IÓ N FO R M AT IV A
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esos
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R R H H y R ie s g o sL a b o r a le s
R e c u r s o s p ar a la d o c e n c ia
G e s t ió n Ad m in is tr a t iv a G e s t ió n
In fo r m a c ió n
D ES P E D I D A
U n id a de s de s o p o rte :In ve s t ig a c ió n , In f o r m á t ic a
B ib li o te c a
G e s t ió n de T u tore s y
F o r m a d o r e s
P L A N E S T R A T É G IC O D E L A U D M F YC S S IB E
R o ta c io n es In te rn a s
R o ta c io n es E x te rn a s
E V AL U AC IÓ N S U M AT IV A:C o n tin u a / A n u a l / F in a lE v a lu a c ió n de la e str u c tur a d o ce n te : R o ta c io n es / A n u a l
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Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 21
4.1. Circuitos , procedimientos y protocolos del mapa de procesos
Se ha ideado una ubicación al alcance de todos lo profesionales situada en el
directorio: dades aurora/ Unitat Docent/ pla qualitat docent MFiC.
En ella está el plan de calidad docente y todos los documentos relativos a circuitos,
procedimientos, etc.
Procesos Estratégicos
Plan de Calidad docente
-Presente documento
Gestión de la Unidad Docente
-Proceso de acreditación de las Unidades Docentes de MFyC
Documento oficial del Ministerio de Sanidad. Página web MSC.
Nuestro documento de acreditación está en la carpeta
\\_dades_aurora\Unitat Docent\Acreditaciones\Resolucions acreditacions docents
-Comisiones y Comités :
Comisión de Docencia de MFyC (doc. comisión docencia)
Comité de acreditación interna de tutores y centros de primaria (doc. comisión
acreditación interna)
Comité de evaluación anual /final de los residentes (doc. comité acreditación)
Funciones diferentes figuras docentes (doc. funciones fig. docentes)
Todos los documentos en carpeta Comisiones MFyC.
-Centros :
Acreditación de centros docentes de primaria
Acreditación de hospitales docentes
Acreditación centros colaboradores docentes
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 22
Documentos oficiales del Ministerio de Sanidad . Página web del MSC.
Nuestras acreditaciones están en carpeta: \\_dades_aurora\Unitat
Docent\Acreditaciones\Resolucions acreditacions docents
Convenios de colaboración docentes con otros dispositivos docentes.
Documento de la empresa SSIBE de convenio de colaboración con otras entidades
(carpeta de convenios de colaboración).
-Personal:
Tutores. Se detalla el proceso de acreditación interna en próximo apartado.
Tutores de apoyo / Colaboradores Docentes. Se designa en cada rotación un tutor
de apoyo en función de disponibilidad y experiencia en docencia. Cada servicio tiene
el suyo (doc. especialidades hospitalarias).
Residente. Se incorporan según dicta el MSC en el RD anual de convocatoria de
plazas y el día asignado se realiza la adjudicación de plazas. Suele ser en mayo.
-Recursos:
Humanos. Expuesto en el plan de calidad docente (jefe estudios, secretaria
docencia, técnico salud, tutor hospitalario, tutores apoyo).
Materiales. Expuesto en el plan de calidad docente (despacho jefe estudios,
despacho residentes, secretaria docencia, biblioteca, aulas formación varias).
Solicitud plazas residentes al Ministerio.
Anualmente solicitamos al MSC las plazas de residentes que queremos ofertar del
total de acreditadas para que se publique en el RD de convocatoria de plazas anual.
Tenemos 7 plazas acreditadas y ofertamos 4 o 5 en función disponibilidad.
Lo realiza el jefe de estudios de cada UD , anualmente, en una de las reuniones
mensuales que tenemos todos los jefes de estudios de las UD de MFyC de
Cataluña.
Nuestro coordinador (Dr. Sebastià Juncosa) es el responsable de hacerlo llegar al
Institut d'Estudis de la Salud (IES) y éstos al MSC (doc. plazas R MFiC convocadas).
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-Organigrama MFiC (donde se ubica la unidad docente en el organigrama de la
institución) (doc. ).
Gestión de tutores y formadores.
-Procesos de acreditación/reacreditación de tutores:
Criterios de acreditación /reacreditación interna de tutores de las UUDD de MFyC de
Cataluña (carpeta acreditación interna tutores UUDD).
Criterios de acreditación/reacreditación externa de tutores (IES). Estos criterios se
basan en los criterios internos y se publican en el Diari Oficial de la Generalitat de
Cataluña (DOGC) anualmente hasta la fecha.
-Formación tutores:
Inicial y/o continua
Disponemos de dos ofertas hasta la actualidad en Cataluña:
Aula del tutor del IES.
Aula del Tutor de la Societat Catalana de Medicina Familiar i Comunitària (CAMFiC).
Anualmente envían por mail y correo ordinario a cada Unidad Docente la oferta de
todos los cursos con el perfil clínico, docente e investigador que debe tener el tutor
tanto para acreditarse por primera vez como para seguir formándose de forma
continua.
Se está trabajando en la actualidad en una aula de formación sanitaria
especializada, con cursos virtuales y presenciales por parte del IES.
Planificación y oferta plazas y centros de la UD
Oferta anual plazas en RD
Comentado anteriormente el procedimiento
Oferta centros
Al realizar la oferta de plazas anuales de residentes se aprovecha para realizar la
oferta de centros docentes en caso de que se hayan acreditado alguno más en cada
unidad docente a lo largo del año en curso. Debe tener la acreditación del Ministerio
para poder ofertarse.
Plan Comunicación
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 24
Plan comunicación empresa (disponible en gestor documental).
WEB de docencia del SSIBE con conexión a twitter y facebook (www.ssibe.cat.).
WEB del IES de todas las UD de Cataluña.
(www.gencat.cat/salut/ies/mfc/)
Relación con las administraciones
- Con Ministerio Sanidad
Representación en la Comisión Nacional de la Especialidad de MFyC de un Jefe de
Estudios de Cataluña (Dr. Eduard Peñascal). Reuniones mensuales.
Evaluación anual y final de los residentes. Se nos envía anualmente un mail con la
información y los procedimientos a realizar para evaluar a los residentes.
Incorporación anual de los residentes. Se nos envía anualmente un mail con la
información y los procedimientos a realizar para que la incorporación sea correcta.
Elecciones residentes. Se nos envía mail informando del proceso .
Jornadas Anuales de Jefes de Estudio. Se envía mail con la información y la
convocatoria
- Con IES
Dos Representantes de MFyC (jefes estudio) en la Xarxa de Comisiones de
Docencia de Cataluña
Dos Representantes de MFyC en comisiones varias: comisión acreditación externa
tutores, grupos trabajo formación sanitaria especializada.
Designan uno o dos representantes suyos para asistir a nuestros grupos de trabajo :
tenemos 2 representantes en el grupo de evaluación de los residentes y uno en el de
comunicación.
Reuniones anuales que convocan para explicar el futuro de la formación sanitaria
especializada.
Disponibilidad de aulas para reuniones del grupo, jornadas tutores anuales, etc.
- Con Departament Salut Generalitat
Suele realizarse indirectamente a través IES y/o nuestro coordinador de jefes de
estudios de Cataluña
- Relación con las otras UUDD Cataluña
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 25
-Reuniones mensuales
Reunión mensual de todos los jefes de estudios de todas las UD de Cataluña.Se
realizan la mayoría en Barcelona sede del IES y una en Girona o Palamós, otra en
Lleida y otra en Tarragona. Se deciden las líneas de actuación conjuntas de todas
las UD, se discuten documentos, crean consensos y se explican acuerdos
institucionales o de los grupos de trabajo. Están coordinadas por el Dr. Juncosa que
ha sido designado por el IES hace 2 años para ser el coordinador de los jefes de
estudio de MFyC de Cataluña (somos 17 jefes de estudio).
-Grupos de trabajo de las UD
Grupo de evaluación y portafolio. Reuniones bimensuales en IES. (carpeta grups
UUDD)
Grupo de comunicación (carpeta grups UUDD)
Grupo de acreditación de centros y tutores ( doc comisión acreditación centros y
tutores).
Procesos Clave
Planificación de itinerarios y acciones formativas según Ministerio
(doc. guía o itinerario formativo global)
Plan de acogida
- Reunión inicial explicativa
El primer día de los dos que tienen para incorporarse , el jefe de estudios explica a
los R que se han incorporado el funcionamiento del proceso de elección de centro,
tutor y de todo el plan de acogida. (los que han solicitado prórroga se les envía por
correo electrónico)
- Acto asignación centro y escoger tutor
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 26
Se realiza el último día de los dos que tienen para incorporarse y se elige el centro
de la UD según directrices MSC ( no se elige hospital puesto que sólo tenemos uno
acreditado)
Se adjudica el tutor una vez escogido el centro (no se elige) según lo acordado por
la comisión de docencia y en base a ratio 2/1.
Se rellena el documento oficial y luego se enviará al MSC
- Documentos a entregar al Residente:
• Guía del residente SSIBE
• Itinerario formativo (rotaciones)
• Memoria SSIBE
Plan de acogida del residente que incluye:
• Revisión laboral y explicación teórica relativa a riesgos laborales por parte del
servicio de médico de la empres .
• Firma del contrato en RRHH y activación tarjeta identificativa.
• Asignación claves para acceder a la historia clínica en informática.
• Fechas del Curso de Introducción de MFyC (4 h).
• Fechas del Taller de Historia Clínica Integrada propia-La Gavina- (4h).
• Fechas del Curso de Urgencias Básicas (20h).
• Fechas de los Talleres de Semiología médica (12 h).
• Fecha de acogida del Colegio Médicos de Girona con la firma electrónica y de
la CAMFiC explicando su funcionamiento (según disponibilidad).
• Evaluación de los respectivos cursos con encuestas vía on line que envía el
departamento de formación.
• Todo ello queda recogido en el modelo del año pasado (carpeta plan acogida
R).
• Gestión del plan individual de formación.
• Rotaciones internas: plan de rotaciones de todo el periodo formativo de cada
Residente (doc rotaciones MIR global).
• Objetivos de las rotaciones. Queda contemplado en el programa de la
especialidad.(carpeta objetivos rotaciones ).
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 27
Protocolo de supervisión del residente en urgencias (doc supervisión R ucias
hospital en carpeta supervisión R).
Protocolo de supervisión del residente en atención primaria.
- Formación transversal
Calendario de cursos obligatorios.
Documento de bibliografía recomendada (doc bibliografía recomendada).
Cuestionarios evaluación actividades formativas. Las envía el departamento de
formación vía on line después de cada curso. Son anónimas.
- Guardias
Documento de regulación de las guardias en la formación de MFyC (doc guardias
UUDD ).
Documento de aplicación de las guardias en la UD SSIBE (doc guardias UDSSIBE)
Ambos en la carpeta Guardias R MFyC
- Cursos y congresos
Recomendaciones de asistencia a cursos y congresos. Está definido ya en el
itinerario formativo del residente por años.
- Sesiones clínicas
• Sesiones clínicas cuando están en ámbito hospitalario. Cada servicio posee
las suyas (MI, Traumatología, Pediatría, Ginecología) y cuando rota en el
servicio correspondiente el R debe asistir o realizar alguna.
• Sesiones en urgencias todos los lunes/tarde sólo para Residentes de todas
las especialidades. Suelen ser de revisión de un tema, MBE, guías de
práctica clínica.
• Sesiones de cada Centro de Salud una vez roten en primaria. Cada centro
tiene sus sesiones dispuestas mensualmente.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 28
- Aprendizaje entorno no clínico
Programa de la especialidad de MFyC
- Rotaciones externas
Documento que regula las rotaciones externas (doc rotaciones externas normativa).
- Investigación
Documento de definición de los objetivos (doc recerca en la residència)
Líneas de investigación del ámbito. Están disponibles en la web de la Unidad
Docente y se reflejan en la guía del Residente (plan acogida)
- Evaluación docencia
• Evaluación formativa: portafolio
• Elaboración y cumplimentación del libro del Residente / Portafolio.
• En Cataluña deben cumplir obligatoriamente el portafolio que es una suma del
cronograma+guardias+entrevistastutor-residente+competencias
clínicas+tareas asignadas por año de residencia. El tutor debe hacer un
informe anual de valoración formativa para que lo tenga el R. Tenemos la
web del IES para realizarlo on line o bien puede ser en formato papel.
- Evaluación sumativa:
• Continua ( rotaciones).
• Al finalizar cada rotación debe cumplimentarse la hoja de evaluación de la
rotación y enviarla a secretaria UD vía on line o papel (ficha 1 MSC en carpeta
evaluación)
• Anual (Informes ministerio, RRHH).
Reunión anual comité evaluación en mayo, emisión calificaciones, insertarlo en
tablón anuncios, enviarlo vía mail junto con los periodos de revisión y procedimiento
de alegaciones. Finalizado el proceso, se envía al MSC y se notifica a RRHH si se
puede firmar el contrato al año siguiente.
- Final (Informes ministerio, RRHH).
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 29
Una vez finaliza el R4 y se califica igual que en el apartado de evaluación
anual, se notifica al MSC para que se pueda emitir el título oficial, se le da un
resguardo al R, se notifica a RRHH la extinción de contrato por acabar el periodo
formativo.
-Evaluación de la estructura docente:
Evaluación rotaciones (ficha 1 MSC)
Evaluación estructura docente: se realizará bianualmente vía on line y es el dep. de
formación el responsable de enviarlas.
Entrevista para el Residente
Entrevista para el Tutor
Entrevista para el técnico de Salud -Encuesta satisfacción final residencia: vía on
line que se le hará llegar antes de finalizar , en Abril de cada año responsabilidad
del departamento formación
Para el R4
Para el Tutor del R4
Todas ellas en la carpeta Encuestas UD MFyC SSIBE
Despedida
-Trámites ministeriales
Envío ministerio documentación finalización residencia (evaluación final) según el
documento oficial que el MSC envía anualmente.
Envío a RRHH documentación finalización residencia.
-Despedida
Acto institucional despedida
Diploma final residencia SSIBE
- Memoria docencia anual UD MFyC SSIBE
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 30
Procesos de Soporte
Recursos Humanos y Riesgos Laborales
- Contratos
En el plan de acogida se les notifica toda la documentación que deben llevar para la
firma del contrato.
Anualmente, después de la evaluación se notifica a RRHH y gestión de nóminas si el
residente se evalúa positivamente y si sigue con el contrato para que procedan a su
firma.
Después de cada incorporación de residentes se notifica a RRHH los tutores que
serán de nueva acreditación para que cobren el complemento de docencia y también
se darían de baja los que dejen de tener residentes a su cargo directo.
- Revisión inicial
Revisión laboral inicial de todos los Residentes.
Curso de riesgos laborales a la incorporación.
- Seguimiento
Seguimiento de la salud laboral de los residentes a petición de la comisión de
docencia, tutor hospitalario o jefe de estudios si se estima oportuno.
Recursos para la docencia
Aulas en Hospital con conexión informática y 12 ordenadores.
Aulas en Edificio Fleming y en Edificio Hospital 27.
Aulas en cada centro de atención primaria con conexión a internet y
videoconferencia.
Gestión administración: estructura física y secretaria.
Despacho residentes: ubicado en Hospital 27 con conexión a 4 ordenadores.
Despacho jefe estudios: ubicado en Hospital 27, compartido un día y delante del
despacho de los residentes.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 31
Despacho secretaria: ubicado en Hospital de Palamós en área de dirección
asistencial
Gestión Información
Clave acceso y password que se les da al firmar el contrato.
Perfil acorde a sus necesidades con acceso a hospital, primaria, sociosanitario,
urgencias hospitalarias y primaria.
Curso sobre la protección de datos que se contempla en el plan de acogida.
Sistema de calidad con registro incidentes para mejorar la calidad asistencial.
Modelo SINASP.
Unidades de Soporte
Unidad Recerca: El Departamento de evaluación e investigación (DAIR) gestiona los
aspectos de investigación. El técnico de salud, miembro del DAIR, es estadística y
doctoranda en Salud Pública y Metodología de la investigación.
También tenemos un responsable de los sistemas de información para explotación
de datos.
Unidad Informática: funciona independientemente pero nos ofrece el apoyo para la
conexión a medios externos, para la formación on line a través plataforma Moodle
para que nos podamos conectar desde nuestro domicilio.
Biblioteca: tenemos la física ubicada en el Edificio Hospital 27, con 3 ordenadores
funcionando a su vez como aula de reunión y/o cursos.
Tendremos la biblioteca on line con acceso a revistas de forma gratuita para los
residentes y demás contenido digital.
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 32
4.2. Indicadores de seguimiento del cumplimiento del mapa de procesos
La UD MFyC SSIBE ha considerado los siguientes indicadores quantitativos
Elemento del Mapa
Indicadores cuantitativos
Formulación
Standard
Gestión de la UD
Nº. de reuniones de la
Comisión de Docencia
Nº reuniones/ año 6 / año
Gestión de la UD
Proporción de actas
aprobadas con la firma del
Jefe de Estudios y de la
Secretaria de la Unidad
Actas correctas / Actas
totales 100 %
Gestión de la UD Asistencia a la Comisión de
Docencia
Nº total asistentes reales / Nº asistentes posibles
90 %
Gestión de la UD
Manual Supervisión R en
urgencias
Hecho
Gestión de la UD
Manual de Supervisión R en
AP y Atención Continuada
En elaboración
Gestión de tutores y
formadores
Proporción de tutores con
acreditación según criterios
comunes UUDD Cataluña
Nº de tutores con
acreditación interna / Nº
de tutores
100 %
Acogida Residentes asisten acto
bienvenida
Nº R1 que asisten al acto bienvenida/Nª total de
nuevos R1
Acogida
Residentes con manual de
acogida
Nº R1 con manual de
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acogida / Nº total de
nuevos Rs
100 %
Acogida Residentes satisfechos con
el plan de acogida
Nº R1 satisfechos con el
programa de acogida /
Nº total de nuevos Rs
100 %
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 34
Planificación de
itinerarios y acciones
formativas
Residentes con itinerario
formativo
Nº R1 con itinerario
formativo / Nº total de
nuevos Rs
100 %
Planificación de
itinerarios y acciones
formativas
Plan individual de
formación
Nº de Rs con plan
individual de formación /
Nº total de Rs
100 %
Sesiones clínicas Presentación de
sesiones clínicas
Nº de Rs que han
presentado sesiones
clínicas / Nº total de Rs
100 %
Cursos y Congresos
Presentación de
comunicaciones en
congresos nacionales
Nº de Rs que han presentado una comunicación en un
congreso nacional / Nº total de Rs
Investigación Participación en
publicaciones
Nº de Rs que han participado en una publicación / Nº total de
Rs
Investigación
Participación en
proyectos de
investigación
Nº de Rs que han participado en un proyecto de
investigación / Nº total de Rs
Formación transversal Formación en soporte
vital básico
Nº de Rs que han
participado en formación
de RCPb / Nº total de Rs
tributarios
100 %
Formación transversal Formación en soporte
vital avanzado
Nº de Rs que han
participado en formación
de RCPa / Nº total de Rs
tributarios
100 %
Formación transversal Formación en temas
jurídicos y ética
Nº de Rs que han
participado en formación
jurídica y ética / Nº total
de Rs tributarios
100 %
Formación transversal Formación en Seguridad
del Paciente
Nº de Rs que han
participado en formación
en Seguridad del
Paciente / Nº total de Rs
tributarios
100 %
Formación transversal
Formación en
habilidades
comunicativas
Nº de Rs que han
participado en formación
en habilidades
comunicativas / Nº total
de Rs tributarios
100 %
Formación transversal Formación en búsqueda
bibliográfica
Nº de Rs que han
participado en formación
en búsqueda bibliográfica
100 %
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 35
/ Nº total de Rs tributarios
Formación transversal Formación en lectura
crítica
Nº de Rs que han
participado en formación
en lectura crítica / Nº
total de Rs tributarios
100 %
Formación transversal
Formación en
metodología de la
investigación
Nº de Rs que han
participado en formación
en metodología de la
investigación / Nº total de
Rs tributarios
100 %
Formación transversal
Grado de satisfacción de
los residentes con el
programa transversal de
actividades
Nº Rs satisfechos con el programa transversal / Nº total de
Rs
Evaluación sumativa Evaluación al final de
cada rotación
Nº de Rs que son
avaluados
màxim15
días después de la
rotación / Nº total de Rs
100%
Evaluación formativa Entrevistas tutor /
residente
Nº tutores con 4 entrevistas anuales hechas con cada Rs /
Nº total de tutores
Evaluación formativa Portafolio Residente
Nª Rs con portafolio
cumplimentado/Nª
total Rs
80%
Evaluación de la
estructura docente
Valoración de la
satisfacción del residente
Nº encuestas sobre satisfacción del residente realizadas
anualmente / Nº total de Rs
Evaluación de la
estructura docente
Índice de satisfacción
global de los residentes
Nº Rs satisfechos con la formación recibida al acabar la
residencia
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE
36
La UD MFyC SSIBE ha considerado los siguientes indicadores cualitativos:
Indicadores Cualitativos
Si
No
Acto de acogida Si
Manual de acogida Si
Existencia de un procedimiento de avaluación formativa Si
Existencia de un procedimiento de avaluación anual Si
Existencia de un procedimiento de avaluación final Si
Planificación de formación para docentes Si
Planificación de formación común Si
Objetivos docentes del centro Si
Difusión de los objetivos docentes de los centros Si
Plan de gestión de calidad docente Si
Seguimiento de indicadores No
Propuestas de mejora No
Estructura física para la gestión de la docencia Si
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 37
Biblioteca on line No
Estructura organizativa Si
Jefe de estudios Si
Composición comisión docencia Si
Reglamento de la CD Si
Reglamento de funcionamiento de los comités de avaluación Si
Misión y visión docentes Si
Estrategia docente Si
Seguimiento del Plan Estratégico NO
Identificación de la docencia en el organigrama Si
Línea de gestión docente Si
Implicación del comité de dirección Si
Asignación de recursos humanos a la docencia Si
Asignación de recursos físicos a la docencia Si
Acuerdos con otros dispositivos docentes Si
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 38
5. METODOLOGIA DE SEGUIMIENTO DEL PQGD
En las reuniones de la Comisión de Docencia se incluirá un punto del orden del día
de seguimiento de indicadores.
De forma anual se fijarán objetivos mesurables aprobados por la Comisión de
Docencia a propuesta del Jefe de Estudios.
Se aprobaran en comisión de docencia unos objetivos de mejoría que deben
cumplirse posteriormente
ANEXO 1 -PLAN ESTRATÉGICO PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN 2009-2012LÍNIA
I8 POTENCIAR LA RECERCA I LA DOCÈNCIA
I8.1 Crear la comissió de docència
I8.2 Potenciar la línea de docència post-grau
I8.2.1 Valorar i ampliar oferta MIR de MF i C per les ABS de Torroella i Palamós
I8.2.2 Prepar l'acreditació docent de l'ABS de la Bisbal
I8.2.3 Assolir l'acreditació de l'ABS de la Bisbal
I8.2.4 Assolir noves acreditacions
I8.2.4.1 Presentar sol·licitud per a gine/obstetrícia, Medicina Interna i LLIR'S
I8.2.4.2 Estudiar possibles noves Acreditacions Josep Roman 01/01/2011
30/11/2012
I8.2.4.2.1 Noves acreditacions
I8.2.4.2.1 Assolir acreditació COT
I8.2.4.2.1 Assolir acreditació CIR
I8.2.4.2.1 Assolir acreditació RADIOLOGIA
I8.2.4.2.1 Assolir acreditació FARMACIA
I8.2.4.3 Desenvolupar els projectes docència adjudicats: gine, llir's
I8.2.5 Responsable de difusió int/ext de l'àmbit de docència postgrau
Plan de Calidad Docente. Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria SSIBE 39
I8.2.5.1 Implementar el projecte
I8.3 Potenciar la línia de docència Pre-grau
I8.3.1 Revisar la normativa de pràctiques hospitàlaries (pre-grau)
I8.3.2 Revisar els convenis docents
I8.3.3 Potenciar les relacions amb UdG- Facultat de Medicina I8.3.3.1 Establir un
marc de relacions formals entre UdG i SSIBE docent a la UdG
I8.3.4 Fer les gestions oportunes per assolir alumnes en pràctiques d'infermeria de la
UdG als nostres centres de primària
I8.4 Alinear els objectius de les unitats de docència i de formació
I8.5 Participar en la formació dels tècnics de transport sanitari
I8.6 Potenciar la recerca
I8.6.1 Establir procediments per elaborar projectes de recerca i comunicació
científica
I8.6.1.1 Establir el procediment de comunicació científica.
Establir el procediment de projectes de recerca
I8.6.2 Definir i concretar les principals línies de recerca de l'Entitat
I8.6.3 Crear un espai propi en la intranet per difondre i gestionar la recerca
I8.6.4 Propossar un pressupost i sistemàtica per l'actualització i adquisició de béns
per la biblioteca virtual/física
I8.6.5 Aprovar el pressupost i posada en marxa de la biblioteca
I8.6.6 Realitzar activitats de difusió de la recerca.
I8.6.6.1 Realitzar la Jornada de recerca de Comarques Gironines 2009
I8.6.6.2 Realitzar la Jornada de recerca Baix Empordà 2010.
I8.6.6.3 Realitzar la Jornada de Recerca Baix Empordà 2012
