PLAN ACADEMICO DE MEJORA 2012-2013 · 2016-06-14 · • FORMULACION DE ESCENARIO DESEADO •...

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL

Y DE SERVICIOS No. 109

Josefa Ortiz de Domínguez

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

Villa Unión, Poanas, Dgo., 12 de noviembre 2012


NOMBRE DEL ESTADO: DURANGO

C.C.T.: 10DCT0363X

NOMBRE DEL PLANTEL: C.B.T.i.s. No. 109 JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ

NOMBRE DEL DIRECTOR(A): ING. JOSE ABRAHAM RAMIREZ PULIDO

FECHA: 12 DE NOVIEMBRE DE 2012

Se hace constar que los datos asentados en el presente Plan Académico de Mejora reflejan los

compromisos de mejora del servicio educativo del plantel a mi cargo para el ciclo escolar 2012 –

2013, y siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora fueron

revisadas y aprobadas por la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado mi gestión escolar la

realizaré en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión

Escolar de la Educación Media Superior.

ELABORÓ Vo. Bo.

ING. JOSE ABRAHAM RAMIREZ PULIDO LIC. JOSE LUIS NAVARRETE GALLARDO

Director(a) del Plantel Subdirector(a) de Enlace Operativo


Hacemos constar que los datos asentados en el presente Plan de Académico de Mejora reflejan los

compromisos de mejora del servicio educativo del plantel para el ciclo escolar 2012 – 2013.

Siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora se encuentran directamente

relacionadas con el Plan Académico de Mejora y fueron propuestas y aprobadas por la dirección del

plantel, los abajo firmantes nos comprometemos a desarrollar la gestión escolar en apego a las

mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media

Superior.

COLABORÓ COLABORÓ

ING. HERIBERTO CASAS RODRIGUEZ L.I. LILIANA ELIZABETH GARCIA RUEDA

Subdirección Técnica Jefe del Depto. de Servicios Docentes

COLABORÓ COLABORÓ

Q.F.B. ELBA GUADALUPE CORTES ESPARZA ING. FRANCISCO JAVIER ALVAREZ LOERA

Jefe del Depto. de Servicios Escolares Jefe del Depto. de Vinculación con el

Sector Productivo

COLABORÓ COLABORÓ

L.I. JOSE LUIS GUTIERREZ GAUCIN C.P. BLANCA LETICIA GONZALEZ CRUZ

Jefe del Depto. de Planeación y Evaluación Jefe del Depto. de Servicios

Administrativo


CONTENIDO

• INTRODUCCION

• ANALISIS DE SITUACION ACTUAL

• DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION

• FORMULACION DE ESCENARIO DESEADO

• ALTERNATIVAS DE SOLUCION

• PRIORIDADES

• PLANES PROPUESTOS

• AUTOEVALUACION

INTRODUCCIÓN

Con la finalidad de brindar un mejor servicio educativo a la sociedad Poanense, para este período 2012-2013 se seguirá gestionando ante autoridades e instituciones, la culminación de obras de infraestructura que corresponda a nuestra oferta educativa (Sala Audiovisual, Taller de Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, Espacio de Biblioteca, Domo-Auditorio, etc.) en apego a los requerimientos resultantes del proceso de evaluación, ingreso y permanencia en el nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato. Entonces podemos marcarnos como objetivo para avanzar en el proceso de mejora en la calidad de la educación en el CBTis 109, partiendo de las metas proyectadas para el período 2012-2013 en el Sistema Integral de Gestión Escolar en nuestro Plantel, continuar con la permanencia en el nivel III de SNB y atender los requerimientos para pasar al siguiente nivel. Otra prioridad es tener una mejora sustancial en los resultados de la prueba ENLACE que nos ubiquen por encima de la media nacional y estatal, siendo esta última superior de acuerdo a los resultados del ejercicio del ciclo pasado. Todo este proceso se parte de aplicar los recursos excedentes del gasto corriente del plantel realizando una planeación minuciosa de las acciones a realizar en este plan auxiliándose en el departamento de Planeación y Evaluación, con el trabajo conjunto de los Departamentos de Servicios Escolares, Servicios Docentes, Vinculación con el Sector Productivo, subdirección técnica y Servicios Administrativos; siendo coordinado por la dirección a mi cargo dando las órdenes pertinentes para atender lo proyectado por cada uno de los responsables de los Departamentos involucrados en las líneas de acción, en los indicadores que correspondan su gasto. Además de las prioridades de este programa de mejora se sigue dando atención a los proyectos implementados en el plantel que son factores importante para la realización de actividades y alcance de objetivos como es el caso de:

• Fomento a la lectura • Sistema Integral de Alerta Temprana • Programas de Becas(SEMS, Oportunidades, Becas alimenticias,

Pasantias etc). • Plan Tutorial • Construye T • Orientación Vocacional • Orientación educativa

Integrados en el programa de acompañamiento integral SIGUELE-Caminemos juntos.

ANALISIS DE SITUACION ACTUAL

Como punto de partida para realizar el plan académico de mejora se debe realizar un análisis detallado de la situación actual de los elementos que conforman el plan de acción en los cuales tenemos el siguiente estado y comportamiento así como su problemática en el siguiente orden.

En nuestro caso somos una Institución ubicada en el medio rural la cual compone su población escolar en un 70% de la localidad Villa Unión que es el lugar donde estamos ubicados el resto proviene de poblados en un radio de 2 hasta 30 kilómetros dentro del cual se encuentran ubicados 2 planteles mas de educación media superior los cuales se reparten una población de 577 egresados de educación secundaria en el ciclo pasado y de esa cantidad menos del 50% continúan sus estudios debido a la falta de medios económicos de los padres, caso que en los últimos años se ha agravado ya que gran parte de las familias se dedican a la agricultura y depende de remesas de dinero los estados unidos de Norteamérica las cuales se han reducido considerablemente repercutiendo en una baja en el numero de ingresos al nivel medio superior así como en deserción por imposibilidad de seguir sosteniendo los gastos de traslado y alimentos ya que cada alumno foráneo significa un gasto diario de más de 70.00 pesos para traslado y alimentación.

Un factor que afectó la matrícula del plantel es la liquidación de la carrera de Informática la cual tenía gran aceptación en el plantel y al seguir ofertando esta especialidad en el otro plantel de la localidad y el plantel de la comunidad de Nombre de Dios, ambos pertenecientes a otros subsistemas, lo cual se puede demostrar con aumento en sus matrículas sin considerar que sus cuotas de inscripción son menores.

Además de este problema se tiene detectado un constante decrecimiento de la población en el nivel básico y en algunas poblaciones del área de influencia del plantel se ha reducido a la mitad el número de alumnos a egresar de educación secundaria lo cual ha reducido el número de aspirantes al nivel medio superior y observamos que esta tendencia continuará y se agravará este año por las condiciones inusuales de sequía que afronta la región y es poco probable cumplir con la meta programada.

Otra condición agravante es una situación de inseguridad provocada por las actividades de narcotráfico que han afectado a la región los últimos 3 años y que ha provocado la emigración de muchas familias que tenían alumnos en nuestro plantel.

DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION

ANALISIS DE LOS INDICADORES T3.- En nuestro caso tenemos que en nuestro punto de mayor matrícula nos hemos acercado al 72% de la capacidad del plantel y desde ese momento hemos tenido un decrecimiento constante el cual tiende a estabilizarse en los últimos años como se observa en la tabla y cabe aclarar que el plantel no realiza proceso de selección por lo que todos los alumnos que presentan solicitud son aceptados y en algunos casos se reciben alumnos posteriores al periodo de registro en el sistema de evaluación. Teniendo como consecuencia variaciones de manera negativa en varios indicadores.

I.1.1.Crecimiento de la matrícula

MATUTINO

2006‐2007

2007‐2008

2008‐2009

2009‐2010

2010‐2011

2011‐2012

13.24 1.01 7.58 0.00 ‐5.94 ‐5.66

INDICADOR

2009-2010 LOGRO

2010-2011 LOGRO

2011-2012 LOGRO

PRIO

RIDAD

2012-2013 LOGRO

PRIO

RIDAD

I.1.1 CRECIMIENTO DE LA MATRICULA

0 -5.94 -5.66 4 -3 4

I.1.2 ATENCION A LA DEMANDA

100 100 100 6 100 6

I.2.1 UTILIZACION DE LA CAPACIDAD FISICA DEL PLANTEL

65.07 61.2 57.73 21 56 21

Resultado de este comportamiento, nuestra estrategia se orienta no a crecer, sino a mantener la matrícula del plantel lo cual solo es posible con una buena promoción de la oferta educativa del plantel con las ventajas que ofrecen respecto a las otras ofertas

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel

MATUTINO

2006‐2007

2007‐2008

2008‐2009

2009‐2010

2010‐2011

2011‐2012

62.00 71.57 71.87 65.07 60.93 57.73

educativas de la región y con la realización y participación en actividades que reflejen la capacidad operativa de la institución como puede ser colaboración con dependencias y organismos públicos como el caso de la escuela de nivel superior que realiza sus actividades en nuestro plantel cosa que las demás escuelas de nivel medio superior no tienen la capacidad de hacerlo.

Con esto en nuestro plantel la manera de mejorar es aumentar la eficiencia Terminal la cual se logrará aumentando los índices de aprobación, promoción y reduciendo el índice de reprobación el cual se refleja en gran parte en el de deserción y eficiencia Terminal y es por este hecho que son a los que se les ha asignado la más alta prioridad. En este último otra variable que influye de gran manera es la agravación de la situación económica de la región mencionada al inicio de este análisis.

Para mejorar el rendimiento del plantel bajo esta condición tomamos como punto de partida para eficientar los indicadores mostrados en las tablas siguientes:

II.2.2.Aprobación

MATUTINO

2006‐2007

2007‐2008

2008‐2009

2009‐2010

2010‐2011

2011‐2012

n.d. 73.41 66.63 58.65 62.75 74.44

II.1.1.Deserción total

MATUTINO

2006‐2007

2007‐2008

2008‐2009

2009‐2010

2010‐2011

2011‐2012

15.32 2.99 9.28 27.66 9.85 7.62

III.1.1.Eficiencia terminal

MATUTINO

2006‐2007

2007‐2008

2008‐2009

2009‐2010

2010‐2011

2011‐2012

58.55 67.57 87.11 58.76 58.37 54.08

INDICADOR

2009-2010 LOGRO

2010-2011 LOGRO

2011-2012 LOGRO

PRIO

RIDAD

2011- 2012

META

PRIO RIDAD

II.1.1 DESERCION TOTAL 27.66 16.34 6.7 3 8.10 3

II.2.1 PROMOCION 68.24 87.3 60.05 2 88.93 2

II.2.2 APROBACION 58.63 67.46 89.17 1 75.58 1

VII.2.2 ALUMNOS CON TUTORIAS

33.81 100 85.91 5 100 9

III.1.1 EFICIENCIA TERMINAL

58.76 49.36 58.53 7 55.49 18

En el comportamiento de estos indicadores se tiene el antecedente de que las generaciones egresadas en los dos ciclos anteriores mostraron un rendimiento muy bajo y nos afectó en estos lo cual motivó el inicio de prácticas administrativas para atacar el problema de reprobación. En el ciclo pasado se detecta un caso de deserción en mujeres de primer grado 18 puntos porcentuales superior al índice de reprobación correspondiente que fue de un 6.2 % el cual genera una alerta a tratar por la oficina de Trabajo Social para detectar las causas de este problema.

Además se tiene observado que los mayores índices de reprobación se dan en el primer año por lo que se realizaron adecuaciones al curso de inducción a nivel medio superior y este año se realizó un curso-taller al inicio del semestre tomando como referencia el proceso de examen de nuevo ingreso aplicado hasta antes de este periodo por la DGETI. Con este proceso en el ciclo pasado se tuvo una mejora considerable en los alumnos de nuevo ingreso, pero este ciclo no se han mostrado mejoras, lo cual condiciona el establecer estrategias para determinar el origen del bajo desempeño académico de esta generación.

Con la implantación del sistema de acompañamiento integral se está obteniendo información la cual se enriquece con la problemática detectada en reuniones de academia, siendo necesario dar un seguimiento conjunto entre tutores, la oficina de orientación educativa, oficina de tutorías y el liderazgo del sistema SIGUELE, coordinado por el departamento de servicios escolares del plantel.

Para el caso de los indicadores II.4.1, II.5.1, IV.2.1, IV.2.7 y VI.1.16 que se encuentran estrechamente ligados, observamos los siguientes comportamientos históricos tanto para los considerados en los 5 periodos del SIGEEMS y los últimos 2 ciclos en los restantes en las siguientes tablas

II.4.1.Alumnos por docente

MATUTINO

2006‐2007

2007‐2008

2008‐2009

2009‐2010

2010‐2011

18.37 35.52 36.71 18.07 18.28

INDICADOR

2009-2010 LOGRO

2010-2011 META

PRIO

RIDAD

2010-2011 LOGRO

2011-2012 META

PRIO

RIDAD

II.4.1 ALUMNOS POR DOCENTE

18.07 18.28 23 16.39 14.93 22

II.5.1 COSTO POR ALUMNO 27844.38 19857.43 22 30939.35 33249.87 28

IV.2.1 ALUMNOS POR SALON DE CLASES

32.53 30.47 7 30.6 28.87 23

IV.2.7 ALUMNOS POR GRUPO

32.53 30.47 8 30.6 28.87 24

VI.1.16 DOCENTES FRENTE A GRUPO

90 80.65 16 90.32 100 19

Como análisis observamos que todos dependen directamente de la matrícula y su conservación abatiendo los índices de reprobación y deserción lo cual se canaliza a través de las oficinas del departamento de servicios escolares poniendo énfasis en el trabajo tutorial junto con un acompañamiento del departamento para facilitar procesos al estudiante como el trámite de becas, canalización con dependencias y oficinas que apoyen su desenvolvimiento educativo. Observamos que en el caso del costo del alumno es un dato muy variable ya que afecta el pago de estímulos de docente y

IV.2.1.Alumnos por salón de clases

MATUTINO

2006‐2007

2007‐2008

2008‐2009

2009‐2010

2010‐2011

35.43 35.79 35.93 32.53 30.47

aumentos de sueldo lo que nos conlleva a no considerarlo prioritario. Una posibilidad de equilibrar estos indicadores es la oportunidad que surge de la implementación de nuevas carreras y consolidación de infraestructura por lo que se trata cada ciclo de conservar y mantener el equipo e instalaciones para ser la mejor opción para los estudiantes de la región como se puede observar en los indicadores que se muestran a continuación

INDICADOR

2009-2010 LOGRO

2010-2011 LOGRO

2011-2012 LOGRO

PRIO

RIDAD

2012 2013 META

PRIO

RIDAD

V.1.1 ALUMNOS POR COMPUTADORA CON INTERNET

8.56 6.56 5.83 16 5.83 25

V.1.3 DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

30 15.5 14.5 15 14.5 27

V.2.10 LIBROS POR ALUMNO 9.89 10.58 11.26 24 11.61 26

Donde el principal problema que se tiene es la necesidad de una constante actualización del equipo de cómputo para que sea acorde a las necesidades de las carreras y asignaturas que así lo requieran considerando que los equipos son vigentes por periodos máximos de 6 requiriendo una constante inversión en partes y equipos completos.

En el caso del plantel se cuenta con acceso a Internet de todos los equipos que usan los alumnos y para el equipo usado por docentes tenemos instalada infraestructura de red ya que la mayoría de los docentes cuenta con equipo propio y el plantel considera que no es necesario destinar equipos de escritorio ya que la prioridad son los alumnos solo se considera agregar 1 o 2 equipos portátiles para procesos donde la información sea de acceso para el departamento de servicio docentes como en el caso de cursos y academias a que asisten los docentes donde se requiere de cierto software o acceso a plataformas de Internet.

Respecto al caso de libros por alumno se trata de afrontar la necesidad de medios digitales en biblioteca (acceso a Internet y computadoras) requerido para acceder documentos electrónicos de consulta y bibliotecas virtuales.

En lo relativo al personal docente el plantel tiene 3 personas sin titular en el nivel superior de los cuales 2 están en posibilidad de hacerlo y se les está invitando permanentemente a realizar el proceso el otro docente es técnico y tiene más de 30 años de servicio por lo que no se tiene forma de iniciar el proceso.

Se considera de gran importancia que los docentes completen el proceso de actualización docente para el cual en este ciclo se pretende incorporar o reincorporar al total de la planta docente en el diplomado y especialización. Además de que se tiene un análisis para capacitar a los docentes en cursos acordes a las materias que imparten y facilitar su reconversión así como en el uso de nuevas tecnologías como es el caso de la carrera de programador, uso de herramientas en matemáticas entre otros, tanto dentro del plantel como con la asistencia a cursos con el apoyo del plantel.

INDICADOR

2009-2010 LOGRO

2010-2011 LOGRO

2011-2012 LOGRO

PRIO

RIDAD

2012 – 2013 META

PRIOR IDAD

VI.1.2 PERSONAL TITULADO (EDUC. SUPERIOR)

90 93.55 93.1 10 93.10 13

VI.1.5 ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE

20 41.94 65.52 13 34.48 14

VI.1.6 DOCENTES CON FORMACION PROFESIONAL ACORDE A LA ASIGNATURA QUE IMPARTEN

88.89 78.57 89.66 14 85.71 15

VI.1.16 DOCENTES FRENTE A GRUPO

90 90.32 100 17 96.55 19

VII.1.1 PARTICIPACION DE DOCENTES EN PLANEACION CURRICULAR

81.48 100 100 11 100 11

VII.1.2 DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDACTICAS

70.37 100 100 12 100 12

VII.2.2 ALUMNOS CON TUTORIAS 33.81 100 85.91 5 100 9

En estos indicadores tenemos en puerta altibajos generados por el caso de becas comisión y la jubilación de una plaza de 38 horas que para justificarla se asigna carga máxima provocando docentes sin carga. Además de que la evaluación del SNB refleja

docentes sin el perfil adecuado. En lo respectivo a los indicadores que se tienen al 100% en el ciclo anterior se lleva un seguimiento estricto para que no se baje el porcentaje.

Y para finalizar se contempla el desempeño de los alumnos en prestación de servicio social el cual se ha logrado el 100% en la mayoría de las veces salvo en el caso de deserciones del tercer grado como sucedió en el ciclo pasado a la vez que se ha tenido un incremento paulatino en la realización de prácticas por las campañas realizadas en el plantel para la titulación de egresados en los últimos 3 años como se observa en la tabla.

En el ciclo pasado se logro una mayor participación de los padres de familia en las reuniones programadas y se tuvo participación favorable en las actividades solicitadas para atender problemática de sus hijos por lo cual se repetirán las acciones ya que se tuvo mejoría en el desempeño de dichos alumnos.

Se está implementando un segundo citatorio y atención personal para padres que no asistan a la primer cita requerida o se tenga problemática adicional con la participación activa de los tutores de grupo. Resultado de este proceso se espera un mayor involucramiento de los padres en el proceso de educación de sus hijos lo cual redundará en mejores resultados de aprovechamiento.

INDICADOR

2009-2010 LOGRO

2010-2011 META

PRIO

RIDAD

2010-2011 LOGRO

2011-2012 LOGRO

PRIORIDAD

II.3.4 PARTICIPACION DE ALUMNOS EN PRACTICAS PROFESIONALES

21.55 23.85 17 44.44 18.94 20

II.3.5 PARTICIPACION EN SERVICIO SOCIAL

100 100 18 98.53 100 21

VIII.1.2 PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

33.51 73.43 19 58.82 76.21 10

ANALISIS DE PRUEBA ENLACE

En este proceso nos encontramos que el resultado puede ser impredecible ya que al ser realizado de manera voluntaria por el alumno y al no reflejarse en su calificación la mayoría de las veces no le muestran interés incluso hemos tenido varios alumnos que no lo presentan o en su caso asisten al examen y no lo contestan o no se muestra esfuerzo por contestarlo lo cual nos muestra una evaluación poco confiable del plantel.

Resultado de las acciones tomadas en el plantel en el ciclo anterior se tuvo una mejora de 5.5 puntos porcentuales en los niveles bueno y excelente de los cuales se tuvo una variación negativa en comunicación y una mejora sustancial en matemáticas 12.7 puntos sintiendo que se tuvo un gran resultado en comparación a 2 ciclos atrás.

Haciendo un análisis general se tiene que la mayoría de los planteles del estado mejoraron y perdimos posicionamiento a nivel estatal, al hacer un estudio de la situación se encuentra que los planteles con mejor desempeño tienen de manera institucional un proceso de prueba ENLACE a 3 semestres como es el caso de COBAED lo cual hace tomar medidas para tener un proceso similar en el plantel partiendo inicialmente de aplicarlo en V y VI semestre, para establecer como meta 5 puntos por encima de la media estatal siendo una de las prioridades 4,5,6,7 en indicadores T3 del plantel.

La evolución de este proceso lo podemos ver en las siguientes gráficas:

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

La problemática que afronta el plantel con una antigüedad de 35 años en los cuales no se ha consolidado la infraestructura, ya que falta la tercera etapa de construcción de las instalaciones administrativas, biblioteca, sala audiovisual en proceso , laboratorio de idiomas, salones de usos múltiples. Todas estas áreas están de manera provisional en aulas didácticas, anexos y pórticos adaptados, por lo que no cumplen con las normas específicas para su función y sean aprobadas para el sistema nacional de bachillerato y por requerimientos del SNB es necesario iniciar la construcción de la tercera etapa termino del sala audiovisual en proceso y contemplando al menos los espacios de biblioteca, aula de usos múltiples servicios sanitarios para personal; así como los reglamentos de seguridad e higiene para los laboratorios y talleres.

De igual manera el equipamiento de talleres y laboratorios está obsoleto y es funcional en promedio menos de un 70%, por lo cual se requiere 80 computadoras para cubrir la necesidad de un equipo por alumno en clase, para las carreras de Programación, Contabilidad y Electricidad requiriendo una inversión de $5, 000,000.00 de pesos para cubrir la guía mecánica de tres talleres de programación haciendo mención de que ya se asignó la guía mecánica para el taller de electricidad. Con la implementación de la carrera de programación se requiere modificar el equipamiento para atender el requerimiento de módulos, que exige soluciones multiplataforma Linux y Android.

Dentro del nivel 3 del SNB en el cual fuimos aceptados, cumplimos con el 33% de maestros que concluyeron el diplomado o especialización en competencias docentes de educación media superior. Para continuar avanzando al nivel 2 se requiere el 66%, mismo que ya alcanzamos, en cuanto a la certificación CERTIDEMS tenemos 3 docentes certificados y estamos en la meta de lograr 10 profesores certificados, lo que corresponde al 33% de la planta docente; sin embargo cabe hacer mención de tres profesores que no tienen la intención de llevar ese proceso, dos de ellos tienen una antigüedad mayor a los 28 años de servicio y un maestro se encuentra en licencia sin goce de sueldo lo cual dificulta contactarlo para inducirlo al proceso de titulación y que realice el diplomado o especialización en competencias docentes.

Todos estos requerimientos se ven de inmediato para que el plantel los solucione con ingresos propios y por la captación de recursos más del 70% cubre el gasto corriente del plantel, quedando un estimado del 30 % para la atención del Plan de Mejora Continua y recuestas de imprevistos por parte de Subdirección de Enlace.

SIGUELE CAMINEMOS JUNTOS.

Este programa que la subsecretaria de educación media superior (SEMS) denominó “SIGUELE, CAMINEMOS JUNTOS” tiene como propósito fundamental abatir la deserción escolar, ya que este contará con una herramienta informática denominada SIAT (Sistema Integral de Alerta Temprana) y tendrá como apoyo a los programas de:

CONSTRUYE-T (en sus 6 dimensiones) que son las siguientes: Conocimiento de sí mismo, vida saludable, cultura de paz y no violencia, escuela y familia y participación juvenil.

FOMENTO A LA LECTURA (el propósito fundamental es mejorar el aprovechamiento escolar por medio de la competencia lectora).

ORIENTACION VOCACIONAL (vinculación laboral y/o continuación de estudios a nivel superior)

BECAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR: Tiene como objetivo contribuir a la permanencia estudiantil con el fin de coadyuvar a ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales.

TUTORIAS: Es un programa para mejorar la calidad del proceso educativo del estudiante en el ámbito de la construcción de valores, destrezas, aptitudes, competencias, hábitos y virtudes en base a su participación activa en la adquisición de los mismos.

Por tanto, cuando el sistema nos alerte con banderas amarillas, indica que el alumno está en riesgo, habremos de canalizarlo al programa que de acuerdo a la problemática corresponda.

En el CBTis 109 en las academias por semestre y antes de cada reunión de padres de familia sea analiza los alumnos en situación de riesgo, para canalizarlos a las dimensiones de intervención correspondiente mencionadas anteriormente, se ha realizado la difusión del SIGUELE a docentes, alumnos y padres de familia, además se han llevar a cabo la capacitación al personal que se integra a este esquema y está conformado por un coordinador de SIAT, coordinador de tutorías académicas, coordinador de orientación educativa, coordinador de Construye-T Coordinador del programa de becas y coordinador de fomento a la Lectura, está en proceso la consolidación del programa .

FORMULACION DEL ESCENARIO DESEADO

Lo deseable al termino del Programa Anual de Mejora, es que hayamos contado con todos y cada uno de los actores, tales como: Presidentes de academias, padres de familia y los alumnos; así como contar con optimas y suficientes instalaciones parta atender eficientemente a la demanda, realizar las adecuaciones necesarias en Talleres y Laboratorios, creación de un Laboratorio de Idiomas, así como la adecuación de la nueva propuesta del servicio de Biblioteca en apoyo de fomento a la lectura como un elemento de apoyo al esquema SIGUELE recientemente institucionalizado en nuestro plantel como un esquema integral para garantizar la terminación de la carrera de nuestros alumnos; no permitir que un docente tenga más de un grupo tutorado y se dé en este acompañamiento más eficiente al alumnado ; designar a docentes en la Carrera de acuerdo a su perfil y/o antecedentes de desempeño para garantizar así la mejor calificación de la competencia que corresponda a cada carrera por semestre; que exista el mayor número de docentes en capacitación y/o actualización a fin de garantizar un mejor proceso de enseñanza en el educando, tender a certificar el mayor número de docentes en el período, incrementar el número de alumnos por grupo a fin de reducir el costo del servicio educativo, y así cumplir con el mayor número de metas en cada uno de los indicadores, garantizando con ello el fortalecimiento del servicio educativo en el plantel, involucrando el mayor número de padres de familia que participen activamente en la educación de sus hijos, crear un ambiente agradable de trabajo a través de los clubs (danza, pintura, ecología, deportivos, lectura, música etc.). Incrementar el material bibliográfico de acuerdo a material tanto referente a las asignaturas y/o módulos, así como temas de interés en los alumnos y docentes.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Para alcanzar las acciones propuesta en plan de acción se consideran los siguientes procesos indicados en las tablas correspondiendo a los elementos sistema de evaluación y mejora, sistema nacional de bachillerato, prueba enlace y SIGUELE.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y MEJORA

INDICADOR META LINEA DE ACCION FECHA I.1.1. Crecimiento de la matrícula.

-3% Promocionar el plantel en las secundarias de la región con visitas a las escuelas y visita guiada a nuestro plantel.

Marzo a mayo de 2013

I.1.2. Atención a la demanda .

100.00% Realizar el registro oportuno de los aspirantes a ingreso analizando su situación académica y alternativa de solución

Abril y mayo de 2013

II.1.1. Deserción total. 8.10% Utilización del esquema del SIAT para llevar un seguimiento de los alumnos para atender los casos de riesgo

Continuo durante el ciclo escolar

II.2.2. Promoción. 88.93% Reforzar el plan tutorial atendiendo problemática de reprobación en las evaluaciones parciales y canalizándolos a asesorías en los talleres existentes


II.4.1. Alumnos por docente.

15 Mantener y/o incrementar la matrícula, reduciendo los niveles de reprobación y/o deserción


III.1.1. Eficiencia terminal.

55.49% reduciendo los niveles de reprobación mediante el trabajo tutorial apoyado con el SIAT y reforzar la atención en los procesos de regularización y recursamiento

Continuo durante el ciclo escolar teniendo énfasis a fin de semestre y el periodo intersemestral

IV.2.1. Alumnos por salón de clase

28 Mantener y/o incrementar la matrícula, reduciendo los niveles de reprobación y/o deserción


INDICADOR META LINEA DE ACCION FECHA V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a internet.

5.83 Mantener o incrementar el equipo de computo en los talleres del plantel así como la implementación de equipo en biblioteca y medios y métodos


V.2.10 Libros por alumno

11.61 Incrementar el acervo por demanda de academia y por requerimiento del programa de fomento a la lectura como parte del SIAT

A final del semestre en base al remanente del ejercicio del gasto del plantel

VI.1.16. Profesores frente a grupo

96.55% Distribución de cargas académicas que involucren a la totalidad de docentes sin afectar la posibilidad de recibir estímulos por parte de los mismos

Durante el periodo intersemestral y cuando las necesidades del plantel así lo requiera

VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten.

85.71% Distribución de cargas académicas conforme al perfil y/o historial de desempeño.


VII.2.2 Alumnos con tutorías.

100% Asignación de tutores a cada uno de los grupos preferentemente un docente que les dé asignatura o módulos para favorecer el proceso


VIII.1.1. Asistencia a reuniones de padres de familia.

91.13% Incrementar la convocatoria de asistencia a reuniones ordinarias y extraordinarias


PRUEBA ENLACE .- para seguir con la mejora de los indicadores de bueno y excelente se repetirán las acciones del ciclo anterior adecuándolas a las condiciones que presente esta generación a evaluar. ACTIVIDAD LINEA DE ACCION FECHA Platica informativa a docentes

Sensibilización del personal sobre la importancia del proceso de prueba enlace.

Octubre de 2012

Platica informativa a alumnos

Sensibilización del proceso a los alumnos.

Octubre de 2012

Prueba diagnóstica Aplicación del cuestionario de prueba enlace 2010

Octubre de 2012

Adecuación de curso-taller

Adecuación de los talleres de habilidad verbal y habilidad matemática de acuerdo a los resultados de prueba diagnóstica.

Noviembre de 2012

Platica con padres de familia

Sensibilización de los padres sobre el proceso e información del resultado de diagnóstico y desarrollo del curso-taller.

Noviembre de 2012

Curso-taller Impartición del curso taller a los alumnos de manera intensiva en diciembre y en horario de clases con cuatro horas adicionales por semana en febrero y marzo.

Diciembre 2012, febrero y marzo 2013-

Aplicación de retest Segunda aplicación de prueba enlace 2011

Marzo 2013

Análisis de resultados Análisis y comparación de resultados para evaluación del proceso.

Marzo 2013

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO y Esquema SIGUELE.- aunque no se puede cubrir todos los requerimientos de este proceso, se está trabajando en medida de las posibilidades del plantel realizando las adecuaciones para alcanzar las condiciones y ser considerado plantel candidato a sistema nacional de bachillerato. ACTIVIDAD LINEA DE ACCION FECHA Certificación en competencias docentes

Inscribir y reingresar a los docentes faltantes al diplomado o especialidad en competencias.

Febrero 2013

Instalación de equipo de computo en biblioteca

Instalación de 5 computadoras o terminales en biblioteca para consulta de medios y bibliotecas virtuales o internet.

Enero 2013

ACTIVIDAD LINEA DE ACCION FECHA Implantación del SIGUELE – CAMINEMOS JUNTOS

Instalación de equipo de computo y red , adecuación del local para las oficinas de tutorías y orientación educativa para realizar las actividades del SIGUELE.

Enero 2013

Capacitación de personal

Proporcionar facilidades y recursos para la capacitación del personal asignado al SIGUELE.

Cuando sea solicitado

Adecuación de instalaciones solicitadas por SNB

Adecuación de anexos para la función orientación educativa, oficina de tutorías, biblioteca y oficina para operación del esquema SIGUELE.

Enero y febrero 2013

Adecuación de instalaciones

Adecuación y construcción de pasillos y rampas para conectar edificios faltantes, sanitarios para personal y terminación de aula audiovisual.

Noviembre y diciembre 2012, enero y febrero 2013

PRIORIDADES

INDICADOR PRIORIDAD

II.2.2 APROBACION 1

II.2.2. Promoción. 2

II.1.1. Deserción total. 3

IX.I.1-4 Prueba ENLACE 4-7

I.1.1. Crecimiento de la matrícula. 8

PLANES PROPUESTOS

PROGRAMAS DE MEJORA NOMBRE DE LA PRIORIDAD: APROBACION NOMBRE DEL PROGRAMA: VAMOS A PASAR OBJETIVO DEL PROGRAMA:AUMENTAR EL INDICE DE APROBACION DEL PLANTEL EN UN PORCENTAJE QUE PERMITA MANTENER LA MATRICULA DEL PLANTEL

META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO AUMENTAR EL INDICE DE APROBACION DEL PLANTEL 85 %

DETECTAR ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

COORDINADOR DE TUTORIAS Y TUTORES DE GRUPO ACADEMIAS

18-22 DE MARZO DEL 2013 6-10 DE MAYO DEL 2013

CANALIZAR LOS ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO A LAS ASESORIAS ACADEMICAS ASIGNADAS A LOS DOCENTES DEL PLANTEL

TRABAJADOR SOCIAL ORIENTADOR TUTORES DEL PLANTEL

26 DE MARZO 2013 14 DE MAYO DEL 2013

GENERAR PLAN DE TRABAJO DE TUTORIA A ALUMNOS

DOCENTES QUE DAN EL CURSO Y DOCENTES CON TUTORIA

18-22 DE MARZO DEL 2013 6-10 DE MAYO DEL 2013

DAR SEGUIMIENTO AL PROCESO DE LAS TUTORIAS ASIGNADAS

COORDINADOR DE TUTORIAS Y TUTORES

25-29 DE MARZO 2013 13-17 DE MAYO 2013

ORGANIZACIÓN NOMBRE DEL PROGRAMA: VAMOS A PASAR LINEA DE ACCION: DETECTAR ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO ACTIVIDADES

RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2012‐2013 AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

PRESENTAR INFORME DE ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO Y PROBLEMAS DE REPROBACION

SERVICIOS ESCOLARES OFICINA DE CONTROL ESCOLAR

X

TRATAR EN ACADEMIA PROBLEMATICA DE BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS.

DEPTO SERVICIOS DOCENTE

X

X

REALIZAR SEGUIMIENTO DEL TRABAJO TUTORIAL DETECTANDO PROBLEMATICA DE BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO PARA SU OPORTUNA ATENCION

COORDINADOR DE TUTORES

X

X

X

X

X

ATENDER LA PROBLEMATICA DE RIESGO ARROJADO POR EL PROGRAMA SIAT

OPERARIO DEL SIAT COORDINADOR DE TUTORIAS ORIENTACION EDUCATIVA JEFE DE DEPTO. SERVICIOS ESCOLARES

X

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: VAMOS A PASAR LINEA DE ACCION:CANALIZAR LOS ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO A LAS ASESORIAS ACADEMICAS ASIGNADAS A LOS DOCENTES DEL PLANTEL ACTIVIDADES

RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2012‐2013 AGO SEP OCT NOV DIC ENE FE

B MAR ABR MAY JUN JUL

IDENTIFICAR MONITORES PARA MATERIAS CON PROBLEMATICA DE RENDIMIENTO ACADEMICO

DOCENTES FRENTE A GRUPO

X

ASIGNAR HORARIOS DE ASESORIA Y ESPACIOS DE ATENCION DE MONITORES

JEFE DEPTO DE SERVICIOS DOCENTES Y JEFE DE SERVICIOS ESCOLARES

X

X

DAR SEGUIMIENTO AL PROCESO DE ASESORIA A ALUMNOS CON PROBLEMATICA DE BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

COORDINADOR DE TUTORES Y TUTORES

X

X

X

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: VAMOS A PASAR LINEA DE ACCION:GENERAR PLAN DE TRABAJO DE TUTORIA A ALUMNOS ACTIVIDADES


DETECTAR TEMAS DE LAS ASIGNATURAS EN QUE LOS ALUMNOS PRESENTAN DEFICIENCIAS

ACADEMIAS X

X

GENERAR MATERIALES DE TRABAJO POR PARTE DE LA ACADEMIA PARA LA ASESORIA DE ALUMNOS ASIGNADOS A TUTORIA

COORDINADOR DE TRONCO COMUN COORDINADOR DE ACADEMIAS

X

X

GENERAR INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE LOS CURSOS

COORDINADOR DE TRONCO COMUN COORDINADOR DE ACADEMIAS

X

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: VAMOS A PASAR LINEA DE ACCION:DAR SEGUIMIENTO AL PROCESO DE LAS TUTORIAS ASIGNADAS ACTIVIDADES


ESTABLECER LOS PARAMETROS OBSERVADOS EN EL PLAN DE TUTORIA ACADEMICA

ACADEMIAS Y DEPTO. DE SERVICIOS DOCENTES

X

GENERAR INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO


X

X

GENERAR INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL PROCESO DE TUTORIA


X

X

RECURSOS EMPLEADOS

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS

35 SOBRE NOMINA

DOCENTES Y SERVICIOS ESCOLARES

DURANTE EL CICLO

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

IMPRESIÓN DE BOLETAS PARCIALES Y FINALES

3600 $3600.00 PAPEL PARA IMPRESION DURANTE EL CICLO

APOYOS DE MEDIOS ELECTRONICOS

COMPUTADORAS CAÑON MEMORIAS USB

DURANTE EL CICLO

MATRIALES Y UTILES DE OFICINA

$1000.00 PAPEL PARA IMPRESION COPIA DE MAT. DIDACTICO TONER

DURANTE EL CICLO

TOTAL

$4000.00

APROBACION

NOMBRE COMPLETO Y CARGO FIRMA FECHA

ELABORÓ:

C.P. BLANCA LETICIA GONZÁLEZ CRUZ. JEFE DEL DEPTO. DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS ING. FRANCISCO JAVIER ALVAREZ LOERA. JEFE DEL DEPTO. DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO L.I. LILIANA ELIZABETH GARCÍA RUEDA. JEFE DEL DEPTO. DE SERVICIOS DOCENTES L.I. JOSÉ LUIS GUTIERREZ GAUCÍN. JEFE DEL DEPTO. DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN Q.F.B. ELBA GUADALUPE CORTÉS ESPARZA. JEFE DEL DEPTO. DE SERVICIOS ESCOLARES.

18 DE SEPTIEMBRE DE 2012.

REVISÓ:

ING. HERIBERTO CASAS RODRIGUEZ.


APROBÓ:

ING. JOSÉ ABRAHAM RAMÍREZ PULIDO.

03 DE OCTUBRE DE 2012.

EVIDENCIAS 1.- Reporte de resultados de bajo desempeño en cada una de las evaluaciones parciales. 2.- Actas de academia por semestre. 3.- Evidencias documentales de acciones realizadas bajo el esquema SIGUELE Caminemos Juntos. 4.- Reportes generados por el SIAT. 5.- Reuniones con padres de familia. 6.- Evidencia del proceso de asesorías. 7.- Plan tutorial.

PROGRAMAS DE MEJORA NOMBRE DE LA PRIORIDAD:DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDACTICAS NOMBRE DEL PROGRAMA: PLANEACION A SEGUIR OBJETIVO DEL PROGRAMA: CONTAR CON LA TOTALIDAD DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS COMO SINONIMO DE UN SERVICIO DE CALIDAD OFRECIDO A LA COMUNIDAD ESCOLAR DEL PLANTEL ATENDIENDO LOS REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO .

META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO ALCANZAR EL 100% DE CAPTACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS ELABORADAS POR LOS DOCENTES.

INFORMAR OPORTUNAMENTE LA FECHA DE ENTREGA DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

SERVICIOS DOCENTES 13 DE FEBRERO DEL 2013

ESTABLECER UN PARAMETRO PARA LA REVISION DE LOS ELEMENTOS QUE SE SOLICITARA EN UNA SECUENCIA DIDACTICA

DIRECCION DEL PLANTEL Y ACADEMIAS

DEL 18 AL 28 DE FEBRERO DE 2013

REALIZAR LA REVISION DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS AL FINAL DE LA UNIDAD

ACADEMIAS Y TRONCO COMUN

18-22 DE MARZO DEL 2013 06-10 DE MAYO DEL 2013 15 - 19 DE JUNIO

DAR SEGUIMIENTO AL PROCESO DE ELABORACION Y APLICACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS

SERVICIOS DOCENTES, COORDINACIONES DE ESPECIALIDADES Y TRONCO COMUN

25-29 DE MARZO 2013 13-17 DE MAYO 2013 15 - 19 DE JUNIO

ORGANIZACIÓN NOMBRE DEL PROGRAMA: PLANEACION A SEGUIR LINEA DE ACCION:INFORMAR OPORTUNAMENTE LA FECHA DE ENTREGA DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES


TRATAR EN ACADEMIA LA NECESIDAD DEL DISEÑO DE LAS SECUENCIAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES DEL FORMATO DE ESTRATEGIA DIDACTICA

DEPTO. SERVICIOS DOCENTES

X

RETROALIMENTAR A LOS DOCENTES SOBRE EL CONTENIDO DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS ENTREGADAS

DEPTO. SERVICIOS DOCENTES Y COORDINADORES DE CARRERAS Y TRONCO COMUN

X

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: PLANEACION A SEGUIR LINEA DE ACCION:ESTABLECER UN PARAMETRO PARA LA REVISION E LOS ELEMENTOS QUE SE SOLICITARA EN UNA SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES


ESTABLECER EN ACADEMIA LOS ELEMENTOS DE LA LISTA DE COTEJO QUE SE UTILIZARAN PARA LA REVISION DE SECUENCIAS DIDACTICAS

DEPTO. SERVICIOS DOCENTES Y ACADEMIAS

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: PLANEACION A SEGUIR LINEA DE ACCION:REALIZAR LA REVISION DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS AL FINAL DE LA UNIDAD ACTIVIDADES


DISEÑAR UNA RUBRICA DE EVALUACION PARA CADA MODULO O ASIGNATURA


X

IMPRIMIR LOS FORMATOS UTILIZADOS PARA LA REVISION DE SECUENCIAS DIDACTICAS


X

NOMBRE DEL PROGRAMA: PLANEACION A SEGUIR LINEA DE ACCION:DAR SEGUIMIENTO AL PROCESO DE ELABORACION Y APLICACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES


ELABORAR UNA GUIA DE OBSERVACION PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS


X

REALIZAR EL PROCESO DE OBSERVACION DE LA APLICACION DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS


X

X

PUBLICAR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE EVALUACION


X

REALIZAR ANALISIS DE RESULTADO DEL PROCESO UTILIZADO EN EL PLANTEL CONTRA LOS REPORTADOS POR EL SLED


X

RECURSOS EMPLEADOS

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

PERSONAL DEL PLANTEL

35 SOBRE NOMINA DOCENTES, PERSONAL DE SERVICIOS DOCENTES Y SERV. ESCOLARES

PERMANENTE

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

PAPEL PARA IMPRESIONES

10000 $ 1000.00 DURANTE EL CICLO

EQUIPO DE COMPUTO E IMPRESION

ASIGNADO EN OFICINAS

IMPRESIÓN DE FORMATOS

10000 $8000.00 DURANTE EL CICLO

TOTAL

$9000.00

APROBACION


ELABORÓ:



REVISÓ:



APROBÓ:



EVIDENCIAS 1.- Informe del proceso de elaboración, revisión de cronogramas y secuencias didácticas. 2.- Tablero de control de revisión de secuencias didácticas. 3.- Informe del proceso de evaluación SLED

PROGRAMAS DE MEJORA NOMBRE DE LA PRIORIDAD:PRUEBA ENLACE

NOMBRE DEL PROGRAMA: SEREMOS LOS MEJORES OBJETIVO DEL PROGRAMA: REALIZAR LAS ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA LOS ALUMNOS, PERSONAL DEL PLANTEL Y PADRES DE FAMILIA PARA UN MEJOR DESEMPEÑO EN EL PROCESO DE PRUEBA ENLACE Y SUPERAR LA MEDIA DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL ESTADO DE DURANGO EN EL CICLO ANTERIOR.

META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO OBTENER RESULTADOS POR ENCIMA DE LA MEDIA ESTATAL

SENSIBILIZAR A LOS ACTORES DEL PROCESO

DIRECCION DEL PLANTEL OCTUBRE Y NOVIEMBRE DEL 2012

REALIZAR PRUEBA DE DIAGNOSTICO

DEPTO. DE SERVICIOS DOCENTES

OCTUBRE DEL 2012

REALIZAR TALLERES DE HABILIDAD LECTORA Y MATEMATICA

DOCENTES ASIGNADOS A TALLERES DE HABILIDAD LECTORA Y MATEMATICA

NOVIEMBRE 2012 FEBRERO Y MARZO DEL 2013

REALIZAR EVALUACION DEL PROCESO

DIRECTOR, SERVICIOS DOCENTES

FEBRERO Y MARZO DEL 2013

ORGANIZACIÓN NOMBRE DEL PROGRAMA: SEREMOS LOS MEJORES LINEA DE ACCION:SENSIBILIZAR A LOS ACTORES DEL PROCESO ACTIVIDADES


SENSIBILIZAR AL PERSONAL SOBRE LA IMPORTANCIA DEL PROCESO DE PRUEBA ENLACE.

DIRECCION DEL PLANTEL(REALIZADO EN OCTUBRE 2011)

X

SENSIBILIZAR SOBRE EL PROCESO DE PRUEBA ENLACE A LOS ALUMNOS.

DIRECCION DEL PLANTEL(REALIZADO EN OCTUBRE 2011)

X

SENSIBILIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE EL PROCESO E INFORMACIÓN DEL RESULTADO DE DIAGNÓSTICO Y DESARROLLO DEL CURSO-TALLER.

DIRECCION DEL PLANTEL(REALIZADO EN NOVIEMBRE 2011)

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: SEREMOS LOS MEJORES LINEA DE ACCION:REALIZAR PRUEBA DE DIAGNOSTICO ACTIVIDADES


IMPRIMIR HOJA DE RESPUESTA PARA CUESTIONARIO DIAGNOSTICO

SERVICIOS DOCENTES(REALIZADO EN OCTUBRE 2011)

X

ASIGNAR HORARIOS Y DOCENTES PARA APLICACION DE CUESTIONARIO

SERVICIOS DOCENTES(REALIZADO EN NOVIEMBRE 2011)

X

APLICAR CUESTIONARIO DE PRUEBA ENLACE 2009 Y 2010

S. DOCENTES(EN NOVIEMBRE DE 2011)

X

REVISAR HOJAS DE RESPUESTAS DE ALUMNOS QUE APLICARON CUESTIONARIO

SERVICIOS DOCENTES(REALIZADO EN NOVIEMBRE 2011)

X

ANALIZAR RESULTADOS DE CUESTIONARIO DE DIAGNOSTICO

SERVICIOS DOCENTES (REALIZADO EN NOVIEMBRE DE 2011)

X

INFORMAR LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO A LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO

SERVICIOS DOCENTES (REALIZADO EN NOVIEMBRE DE 2011)

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: SEREMOS LOS MEJORES LINEA DE ACCION:REALIZAR TALLERES DE HABILIDAD LECTORA Y MATEMATICA

ACTIVIDADES


ADECUAR LOS CONTENIDOS DE LOS TALLERES DE HABILIDAD VERBAL Y HABILIDAD MATEMÁTICA DE ACUERDO A LOS RESULTADOS DE PRUEBA DIAGNÓSTICA.

DOCENTES QUE IMPARTEN LOS TALLERES DE HABILIDAD VERBAL Y MATEMATICA(REALIZADO EN NOV. 2011)

X

ASIGNAR EN DISTRIBUCION DE ACTIVIDADES 2 HORAS PARA TALLER DE HABILIDAD VERBAL Y 3 PARA HABILIDAD MATEMATICA EN LAS HORAS DE TUTORIAS Y LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS APLICADAS

SERVICIOS DOCENTES

X

IMPRIMIR MATERIALES DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LOS TALLERES

SERVICIOS DOCENTES

X

IMPARTIR LOS CURSOS TALLER A LOS ALUMNOS DE MANERA INTENSIVA EN FEBRERO Y MARZO.

DOCENTES QUE IMPARTEN LOS TALLERES DE HABILIDAD VERBAL Y MATEMATICA

X

X

ESTABLECER MECANISMO DE CONTROL DEL PROCESO DEL TALLER

SERVICIOS DOCENTES

X

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: SEREMOS LOS MEJORES LINEA DE ACCION:REALIZAR EVALUACION DEL PROCESO

ACTIVIDADES


IMPRIMIR HOJA DE RESPUESTA PARA CUESTIONARIO DIAGNOSTICO

SERVICIOS DOCENTES

X

ASIGNAR HORARIOS Y DOCENTES PARA APLICACION DE CUESTIONARIO

SERVICIOS DOCENTES

X

REALIZAR SEGUNDA APLICACIÓN DE PRUEBA ENLACE 2010

SERVICIOS DOCENTES

X

REVISAR HOJAS DE RESPUESTAS DE ALUMNOS QUE APLICARON CUESTIONARIO

SERVICIOS DOCENTES

X

REALIZAR UN ANÁLISIS Y COMPARACIÓN DE RESULTADOS PARA EVALUACIÓN DEL PROCESO.

SERVICIOS DOCENTES Y DOCENTES QUE IMPARTEN LOS TALLERES DE HABILIDAD VERBAL Y MATEMATICA

X

ESTABLECER UN CONTROL DEL PROCESO

SERVICIOS DOCENTES

X

RECURSOS EMPLEADOS

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

PARTICIPANTES DEL PROCESO

16 SOBRE NOMINA DOCENTES OCTUBRE 2012 – MARZO 2013

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

PAPELERIA DE IMPRESION

2000 $2000.00 OCTUBRE 2012 – MARZO 2013

MATERIAL DIDACTICO

10 LOTES $2000.00 MARCADORES PAPEL, CARTULINAS …

OCTUBRE 2012 – MARZO 2013

COPIAS DE MATERIAL DIDACTICO

5000 $2500.00

TOTAL

$ 6500.00

APROBACIÓN


ELABORÓ:



REVISÓ:



APROBÓ:



EVIDENCIAS 1.- Minutas de reunión de trabajo. 2.- Actas de academia. 3.- Resultados de diagnóstico. 4.- Reporte de incidencias de jornada de prueba ENLACE.

PROGRAMAS DE MEJORA NOMBRE DE LA PRIORIDAD:SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

NOMBRE DEL PROGRAMA: SI SE PUEDE OBJETIVO DEL PROGRAMA: REALIZAR LAS ACCIONES NECESARIAS PARA ATENDER LOS REQUERIMIENTOS SOLICITADOS PARA PERMANENCIA EN EL NIVEL III DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO.

META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO PERMANECER EN EL NIVEL 3 ATENDIENDO LAS OBSERVACIONES DEL PROCESO DE EVALUACION.

ADECUAR INSTALACIONES CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES DEL SNB RESULTADO DE EL PROCESO DE EVALUACION DEL CICLO ANTERIOR

DIRECCION Y LIDER DEL SNB DEL PLANTEL

FEB- JUN 2013

ALCANZAR EL REQUERIMIENTO DE PERSONAL CERTIFICADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA NIVEL III DE SNB

DIRECTOR Y JEFE DE SERVICIOS DOCENTES

FEB- JUN 2013

IMPLANTAR EL ESQUEMAINTEGRAL SIGUELE CAMINEMOS JUNTOS

DIRECCION Y LIDER DEL SIAT FEB- JUN 2013

ORGANIZACIÓN NOMBRE DEL PROGRAMA: SI SE PUEDE LINEA DE ACCION:ADECUAR INSTALACIONES CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES DEL SNB ACTIVIDADES


INSTALAR 5 COMPUTADORAS O TERMINALES EN BIBLIOTECA PARA CONSULTA DE MEDIOS, BIBLIOTECAS VIRTUALES O INTERNET.

DIRECTOR Y DEPTO. DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

X

ADECUAR ESPACIOS EN ANEXOS PARA LA FUNCIÓN DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA, OFICINA DE TUTORÍAS, BIBLIOTECA Y OFICINA DONDE OPERE EL SIAT.


X

ADECUAR SANITARIOS PARA PERSONAL


X

ESTABLECER UN CONTROL DEL PROCESO


X

X

X

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: SI SE PUEDE LINEA DE ACCION:ALCANZAR EL REQUERIMIENTO DE PERSONAL CERTIFICADO EN COMPETENCIAS DOCENTES ACTIVIDADES


CANALIZAR A LOS DOCENTES FALTANTES PARA EL INGRESO O REINGRESO AL DIPLOMADO O ESPECIALIDAD EN COMPETENCIAS DOCENTES.

DIRECTOR Y DEPTO. DE SERVICIOS DOCENTES

X

DAR A CONOCER LOS AVANCES EN EL PROCESO DE CERTIFICACION DE LOS DOCENTES QUE YA CURSARON EL DIPLOMADO O ESPECIALIZACION EN COMPETENCIAS DOCENTES DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR


X

X

LLEVAR UN REGISTRO DETALLADO DE LOS AVANCES Y PROCESOS RELACIONADOS CON CERTIDEMS


X

X

NOMBRE DEL PROGRAMA: SI SE PUEDE LINEA DE ACCION:IMPLANTAR EL SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA ACTIVIDADES


INSTALAR EQUIPO DE COMPUTO Y RED , ADECUACIÓN DEL LOCAL PARA LAS OFICINAS DE TUTORÍAS Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL SIAT.


X

X

PROPORCIONAR FACILIDADES Y RECURSOS PARA LA CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ASIGNADO AL SIAT.


X

X

X

X

REALIZAR UN SEGUIMIENTO DEL AVANCE DEL PROCESO DE IMPLANTACION


X

X

X

X

X

RECURSOS EMPLEADOS

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

PERSONAL INVOLUCRADO EN EL PROCESO

50 SOBRE NOMINA TODO EL PERSONAL DEL PLANTEL

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

PAPELERIA DE IMPRESION

2000 $2000.00 OCTUBRE 2012 – MARZO 2013

COPIAS DE MATERIAL DIDACTICO

5000 $2500.00 OCTUBRE 2012 – MARZO 2013

MATERIALES DE CONSTRUCCION

$25000.00 ARENA, GRAVA CEMENTO, MOBILIARIO SNITARIOS MATERIAL DE ACABADO…

NOVIEMBRE DEL 2012

TOTAL

$29,500.00

APROBACIÓN


ELABORÓ:



REVISÓ:



APROBÓ:



EVIDENCIAS 1.- Evidencia documental de equipo en biblioteca. 2.- Evidencia de adecuaciones realizadas.

AUTOEVALUACION

Es un hecho de que han cambiado las concepciones sobre la Educación; por lo tanto el personal Directivo, Docente y Administrativo se actualizará gradualmente en los requerimientos que se hacen a través de Reforma Educativa, incidiendo en el uso de las tecnologías en la práctica docente, siguiendo con la acreditación de habilidades digitales en alumnos y personal para el período agosto 2012-Julio 2013. Se atenderán un total de 420 alumnos distribuidos en 15 grupos y 4 carreras, con un total de 30 docentes, de los cuales habrá un total de 7 certificados. En la actualidad permanentemente se da seguimiento a los indicadores de calidad educativa, los cuales describen y rigen las actividades de todo el plantel, mismos que semestre tras semestre se realiza una evaluación interna y posteriormente se hace en comparativo Estatal y Nacional, pero cabe hacer mención que además de todas ellas, el personal contribuye con actividades extracurriculares para la formación integral y permanente del alumno.

PLAN ACADEMICO DE MEJORA 2012-2013 · 2016-06-14 · • FORMULACION DE ESCENARIO DESEADO •...

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