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SAN JAVIER

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014

ASIGNATURA: Ciencias Naturales CURSO: 4 año básico

DOCENTE: Viviana Vásquez G.

Objetivos de A!e"di#$je % A % J J A S O N D1. Reconocer, por medio de la eploraci!n, que un ecosistema

está compuesto por elementos vivos "animales, plantas, etc.#

$ no vivos "piedras, a%uas, tierra, etc.# que interact&an entres'.

(. )bservar $ comparar adaptaciones de plantas $ animalespara sobrevivir en los ecosistemas en relaci!n con suestructura $ conducta* por e+emplo: cubierta corporal,camula+e, tipo de -o+as, -ibernaci!n, entre otras.

. /ar e+emplos de cadenas alimentarias, identiicando la

unci!n de los or%anismos productores, consumidores $

descomponedores, en dierentes ecosistemas de C-ile.4. 0nalizar los eectos de la actividad -umana en ecosistemas

de C-ile, proponiendo medidas para prote%erlos "parques

nacionales $ vedas, entre otras#.. 2dentiicar $ describir, usando modelos, estructuras del

sistema esquel3tico $ al%unas de sus unciones, como

protecci!n "costillas $ cráneo#, soporte "v3rtebras $ columna

vertebral# $ movimiento "pelvis $ 3mur#.

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. 5plicar, con apo$o de modelos, el movimiento del cuerpo,

considerando la acci!n coordinada de m&sculos, -uesos,

tendones $ articulaci!n "e+emplo: brazo $ pierna#, $ describirlos beneicios de la actividad 'sica para el sistema m&sculo6

esquel3tico.7. 2dentiicar estructuras del sistema nervioso $ describir

al%unas de sus unciones, como conducci!n de inormaci!n

"m3dula espinal $ nervios# $ elaboraci!n $ control "cerebro#.8. 2nvesti%ar en diversas uentes $ comunicar los eectos que

produce el consumo ecesivo de alco-ol en la salud -umana

"como descoordinaci!n, conusi!n $ lentitud, entre otras#.

9. /emostrar, por medio de la investi%aci!n eperimental, que lamateria tiene masa $ ocupa espacio, usando materiales del

entorno.1. Comparar los tres estados de la materia "s!lido, l'quido $

%aseoso# en relaci!n con criterios como la capacidad de luir,cambiar de orma $ volumen, entre otros.

11. ;edir la masa, el volumen $ la temperatura de la materia "en

estados s!lido, l'quido $ %aseoso#, utilizando instrumentos $

unidades de medida apropiados.

1(. /emostrar, por medio de la investi%aci!n eperimental, loseectos de la aplicaci!n de uerzas sobre ob+etos,

considerando cambios en la orma, la rapidez $ la direcci!n

del movimiento, entre otros.

1. 2dentiicar, por medio de la investi%aci!n eperimental,

dierentes tipos de uerzas $ sus eectos en situacionesconcretas: < uerza de roce "arrastrando ob+etos# < peso

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"uerza de %ravedad < uerza ma%n3tica "en imanes#

14. /iseñar $ construir ob+etos tecnol!%icos que usen la uerza

para resolver problemas cotidianos.1. /escribir, por medio de modelos, que la =ierra tiene una

estructura de capas "corteza, manto $ n&cleo# con

caracter'sticas distintivas en cuanto a su composici!n, ri%idez

$ temperatura.

1. 5plicar los cambios de la supericie de la =ierra a partir de la

interacci!n de sus capas $ los movimientos de las placas

tect!nicas "sismos, tsunamis $ erupciones volcánicas#.17. >roponer medidas de prevenci!n $ se%uridad ante ries%os

naturales en la escuela, la calle $ el -o%ar, para desarrollar

una cultura preventiva.