Plan Ceibal. Uruguay. Madrid 2010
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Plan CEIBAL Plan CEIBAL Una nueva forma de hacer Escuela en Uruguay Una nueva forma de hacer Escuela en Uruguay Luis Garibaldi Luis Garibaldi Ministerio de Educación y Cultura Ministerio de Educación y Cultura Madrid, marzo de 2010 Madrid, marzo de 2010
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Breve resumen de las metas, líneas de actuación y desafíos asumidos por el Plan Ceibal, presentado por el Ministerio de Educación y Cultura como una nueva forma de hacer escuela en Uruguay
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Plan CEIBALPlan CEIBAL
Una nueva forma de hacer Escuela en Una nueva forma de hacer Escuela en UruguayUruguay
Luis GaribaldiLuis GaribaldiMinisterio de Educación y CulturaMinisterio de Educación y Cultura
Madrid, marzo de 2010Madrid, marzo de 2010
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PLAN CEIBAL: UN PROYECTO DE EQUIDAD
onectividadducativa (de)nformáticaásica (para el)prendizaje (en)ínea
CCEEIIBBAALL
Distribuir en las escuelas públicas de todo país computadoras portátiles con conexión inalámbrica a Internet entre todos los niños y niñas de Educación Común y Especial y sus respectivos docentes, con el propósito de universalizar en el primer nivel educativo el acceso a la informática y a Internet antes de que finalice el año 2009.
MMEET T AASS
Ampliar gradualmente la cobertura del Plan a los efectos de integrar a las instituciones de Educación privada y el Ciclo Básico de la Educación Media pública.
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EL PLAN CEIBAL Y SUS DIMENSIONES
EL COMPONENTE EDUCATIVO:PROPUESTA PEDAGÓGICA
EL COMPONENTE DE INCLUSIÓNSOCIAL
EL COMPONENTE TECNOLÓGICO: ACCESO A COMPUTADORAS E INTERNET
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DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN
LATU
ANTEL
AGESIC
MEC
ANII
CEP
ANEP
PRESIDENCIADE LA
REPÚBLICA
CEIBALPLAN
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LÍNEAS DE ACCIÓN
- Uso educativo de las computadoras- Apropiación por parte de los docentes.- Involucramiento de las familias.- Producción y difusión de contenidos educativos.- Sistemas de apoyo y asistencia tecnológica.- Investigación y evaluación educativa.- Coordinación con otros actores y voluntarios.
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INCLUSIÓN DE LAS TIC EN EL AULA: MODALIDAD 1 A 1
- El conocimiento producto del procesamiento de la información.- Nativos, inmigrantes, colonos y excluidos.- Aprenidzaje intergeneracional.- Espacio – tiempo virutal: la escuela extendida.- Aprendizaje colaborativo.- Usuario y creador: prosumidor.- Nuevo rol del docente.
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ALGUNOS DESAFÍOS
- Adaptación a un nuevo sistema operativo, un nuevo entorno y a nuevas aplicaciones.
- Dificultad para enfrentar los cambios en los roles y las prácticas.
- Conflicto de paradigmas: Educación 2.0 vs Educación 1.0
- Gestionar diferentes tiempos y procesos de aprendizaje.
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¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!
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